专题5·选用、仿写句子《2015年语文中考总复习·学案》
中考语文专题复习--仿写句子
造句式
开放式 一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求， 所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野 中。
大地无语，却展示出广博； 青春无语，却散发出活力。
2、拟人 例4．例句：什么样的年龄最理想，
鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
例句：什么样的青春最辉煌，太 阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮，月亮说， 纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好，海燕说， 奋斗的人生快乐无穷。
3.引用 例5．仿照下面的句子再写两句。 我梦想：来到塞外的大漠，在夕 阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮 丽。 我梦想：来到白雪皑皑的高山， 在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹” 的分外妖娆。
W是崎岖的山路，是坎坷。X是人生的交叉路口，是选择。 3 嵌入式： 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片 阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是一块煤，就奉献一份光和热。
嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要 相同。
其他：按照示例，改写下列提示语，使之亲切友善，
生动而不失原意：
提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也 别留下。 提示语1：禁止喧哗 改写为：轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流。不带 走宁静与清幽。 提示语2：报刊不得带出。 改写为：大脑满载归，两手空空回—请勿带走书刊 带走满腹知识，留下一架好书 提示语3：不准践踏草坪 改写为：小草正在生长，请勿打扰。
例：根据你的理解，将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；
见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；
见了大海的浩瀚， 没见过大漠的广袤 ，依旧遗憾； 见了大漠的广袤，没见过森林的神奇 ，还是遗憾； ， 出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的 心情。
中考专题复习—仿写专题学案
中考专题复习—仿写专题学案一．导入近年来，仿写题已是中考语文考查的保留题，渐成为命题的一大亮点。
她为同学们提供了一个展示自我风采的舞台，使许多同学的创意和才情有了更多的表现空间，展示出了一个五彩斑斓的美丽世界。
但我们同时还应该看到，许多同学在面对仿写题时的无助，导致许多同学频频失分，成为一大忧患。
其实，只要我们掌握方法，发挥想象力，完全可以把它牢牢的拽在手心。
二．完成下列仿写题。
1．续写下句：跌倒的时候，让以前的成功扶你站起；狂欢的时候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．以“勇敢”或“勤奋”开头，仿写句子，注意含有哲理。
例：乐观是一首激昂优美的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。
仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．请在下面横线上，紧接上文再写两个句子。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．仿照下句再写一句话。
例：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5．仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语义连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三．学生解题，归纳解题方法。
1．分清类型，审清题意。
⑴明确类型：A：续写式，根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
如例1。
B：命题式，即设定一个语言材料，按例句形式仿写。
如例2。
C：一般只提供例句的形式，不限定仿写的内容。
如例4。
⑵审清题意：A：明确题目所限定的条件要求，包括隐含信息，感情基调等。
如例3，分析前两句后，就能明确，还应以“没有一本书的家，是没有……”开头。
B：要明确给定句子的中心。
中考语文复习专题仿写句子
(四)对偶 1．概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的 一对短语或句子来表达两个意思相对或相近的一种修辞方式。 2．种类： (1)正对。即上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形 式。例 1：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚 腹中空。 (2)反对。即上下句意思相反或相对的对偶形式。例 2：横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
示例一：时间再珍贵 若任其流逝(不能抓紧)也只是等同于
流水 示例二：生命再宝贵 若虚度光阴(不知珍惜)也只是等同 于朽木
2、仿照下面画线句，补写两个句子，要求句式相同，语意 连贯。
“中国梦”催生“陕西梦”，激发“我的梦”。梦想给予
拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬
鞭，日新月异；重庆会因为梦想______
3．反问与设问的区别 (1)设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定 和否定的内容。 (2)反问的作用主要是加强语气；设问的作用主要是提出问 题，引起注意，启发思考。
(七)反复 1．概念：反复是一种为了突出中心意思，表达强烈感情， 有意重复使用某个词语、句子或段落的一种修辞方式。 2．种类：(1)连续反复。即连续出现同一个词语或句子，中 间没有间隔。例如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 (2)间隔反复。即相同的词语或句子的间隔出现，中间有别 的词语或句子隔开。例如：好像失去了三省，党国倒愈像一个 国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。其特点是 意境限定，形式限定。
【考题举例】 请你仿照画波浪线的例句，在横线上
补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，
_______________________，____________________________， __________________________。
2015年全国中考语文真题汇编之句子仿写
专题七句子仿写1.（ 2015·山东济宁）参照下边的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，依据其字形特色写一两句有意蕴的话。
（ 3 分）示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也能够点燃希望的明灯。
．．．出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。
．．．【答案】示例：海——采取每一滴水，成就了海洋的辽阔。
∥路——人生之路，在我们各自的脚下。
∥思——思想，内心上开出的智慧之花。
∥记——记着自己说过的话，做一个守信的人。
∥忘——连心都死亡了，那是真实的忘记。
2．（ 2015·广东）模仿画波涛线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
（4 分）浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，民俗人文中华之美，奇光异彩：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风韵；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美好旋律；（ 1），，；（ 2），，。
文化【答案】示例：美在戏曲美在汉字点横撇捺生旦净丑记录悠长文明演绎悲欢人生美在建筑美在文学亭台轩榭诗词曲赋尽显精良布局抒写绚烂3．（ 2015·贵州安顺）依据语境，模仿划线句，将下边的句子增补完好。
（3 分）；假如是麻雀，就不要敬羡雄鹰的搏击翱翔，你依旧能够在枝丫间找寻快乐；假如是小溪，就不要敬羡海洋的惊涛拍岸，你依旧能够在山涧自由流淌。
生而为人，就不要敬羡他人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
【答案】示例：假如是小草，就不要敬羡大树的伟岸参天，你依旧能够在花丛下显出凉意。
5．（ 2015·广东汕尾）中华民族文化积厚流光，风俗丰富多彩。
请模仿例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、大年夜等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句构成排比句。
（注意节日的先后次序）（6分）例句：春节贴春联放爆竹，寄寓生活红火祥瑞如意；，；，。
【答案】5．（ 2015·重庆市A）的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不一样的意义，写一段话。
中考语文复习句子的仿写与补写
中考语文复习句子的仿写与补写中考语文复习句子的仿写与补写仿写题，是近年中考卷中的热点题之一，它主要考查学生运用语言的能力，综合性强，一般而言，仿写题可分为两类：一类是结构式仿写，即例句以段或长短句交错的形式出现，让考生模仿写段造句。
另一类是修辞写，即例句运用一种或几种修辞手法，（一般为比喻排比）一、人生1.依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。
要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。
（把人生比作歌、诗、画、戏、等具体美好的事物，写出了人生的具体方面：有失意、得意、成功、失败、欢乐、忧伤、喜悦、痛苦）例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写（人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
）（江苏省连云港市）2.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
（也可以从对待人生的态度来写）3．体会句子的特点，在横线上补写恰当的语句。
(3分) （从人生的美好方面来写）生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。
人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是优美的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；人生如梦，每一次都是灿烂的。
4、仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的句子。
（可以从对待人生的态度来写）人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。
人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。
真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
5.胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠（用荆棘编织），峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到。
中考语文复习句子的仿写与补写（可编辑）
中考语文复习句子的仿写与补写中考语文复习句子的仿写与补写仿写题是近年中考卷中的热点题之一它主要考查学生运用语言的能力综合性强一般而言仿写题可分为两类一类是结构式仿写即例句以段或长短句交错的形式出现让考生模仿写段造句另一类是修辞写即例句运用一种或几种修辞手法一般为比喻排比一人生 1 依照下面的例句仿写一个句子写出你对人生的感悟要求所写句子与例句句式相同上下文意连贯并运用比喻的修辞方法例句人生是一支歌悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获人生是一首诗悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐人生是一台戏精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦江苏省连云港市仿照下面一句话的句式仍以人生开头仿写两句话组成一个排比句人生如一本书应该多一些精彩的细节少一些乏味的字眼人生如一支歌该一些昂扬的旋律少一些忧伤的音符人生如一幅画应该多一些亮丽的色彩少一些灰暗的色调．体会句子的特点在横线上补写恰当的语句3分生活是丰富多彩的感情世界更是处处涟漪人生如酒每一滴都是醉人的人生如歌每一拍都是优美的人生如泉每一掬都是清爽的人生如诗每一句都是动人的人生如梦每一次都是灿烂的人生犹如一个爱出谜语的顽童总是出一些难题让你解答人生犹如一次漫长的旅行理解就是前进的火把真诚就像开满枝头的花朵总是能结出友谊的果实真诚好像一条清澈的小溪心灵就是小溪的源头5胜利的鲜花在血汗中绽放荣誉的桂冠用荆棘编织峰顶的雪莲只有那不畏艰险不断攀登的人才能采得到学习也是如此如果我们浅尝辄止半途而废终将毫无所得所以我们必须要有坚定的恒心雄鹰能够搏击长空翱翔万里是因为它在展翅前就有求索天空的雄心春笋能够钻开岩壳茁壮成长是因为它在黑暗中就有求索光明的壮志人类伟大的奥秘就在于不断地求索这种形式是将前面的具体化的模仿和概念化的模仿结合起来表达自己的观点在阅读中运用的较多6按照下面语句的格式仿造两句话要求与原句形成一个排比句表达一个中心意思我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰我们不做路边随风摇摆的小草要做高山根深叶茂顶天立地的苍松我们不做山沟里易涨易退的小溪要做寒暑不变的一望无涯的沧海这句写出了人生要有远大的理想即雄心壮志7生活中我们需要崇高它可能是一座山让你感受巍峨它可能是一片海让你体会壮阔它可能是一首交响乐让你领悟激越它可能是一座石雕像让你明白雄健二生命1 比喻①明喻例句生命像火焰火在舞蹈那扭动变形的舞姿是火的生命张力的表达造句生命像大海海在呼啸那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望江苏镇江市解说关系的复句例句没有理想的人他的生活如荒凉的戈壁冷冷清清没有活力没有理想的人他的生活没有理想的人他的生活．读下面这首题为如果的诗仔细揣摩内容和句式补写出其中空缺的句子如果你是大河／何必在乎别人把你说成小溪如果你是峰峦／何必在乎别人把你当成平地如果你是春天／何必为一瓣花朵的凋零而叹息如果你是／何必为还没有结出果实着急如果你就是你／那就静静微笑沉默不语提示喻体链接花朵芳香树绿叶葱绿山巍峨河流水汹涌川流不息小溪泉水滋润清凉天空阳光云朵温暖激情是灿烂的花朵芳香四溢沁人心脾但若不精心培育花儿就会枯萎激情是跳荡的火焰炽热鲜艳令人陶醉但若不添柴加煤火焰就会熄灭激情是茂盛的森林郁郁葱葱生机盎然但若不保护管理森林就会消失5仿照下列句式和修辞特点写两个句子把理想具体化如何实现理想大厦巍然屹立是因为有坚强的支柱理想和信仰就是人生大厦的支柱航船乘风破浪是因为有精确的罗盘理想和信仰就是人生航船的罗盘列车风驰电掣是因为有稳固的铁轨理想和信仰就是人生列车的铁轨6 勤奋是登上理想之巅的阶梯勤奋是通往成功彼岸的独木舟生命如四季请用简要的语言仿照春天少年时期耕耘人生的句式概括出人生其他三个阶段的生命特点夏天青年时期浇灌人生秋天中年时期收获人生冬天老年时期回味人生．议论句例句贪婪是灵魂的蛀虫侵蚀了多少善良的本性仿句懒惰是精神的蝥贼偷走了多少宝贵的青春9．请你模仿信誉就是你立足社会的通行证这句话再写两个句子例句信誉就是你结交朋友的桥梁仿句信誉就是你创建事业的基信誉就是你内心安宁的保证请仿照例句以友谊为话题造句例句成功要用理想去引路要用创造力是开拓要用汗水去浇灌四川省德阳市友谊要用真诚去播种要用理解去护理要用热情去浇灌理解是生活的太阳她将给人们带来无尽的温暖理解是生活的发动机她将给人们带来无穷的力量理解是生活的美酒她将给人们带来醉人的芳香3 A 宽容是港湾供我们的爱心停泊仿宽容是缆绳连接我们的友谊宽容是纱网滤掉我们间的不和谐B宽容是一种润滑剂可以消除人与人之间的摩擦宽容是一种镇静剂可以使人在众多纷扰中恪守平静宽容是一束阳光可消除彼此间的猜疑积雪宽容是一座桥梁可将彼此间的心灵沟通4利用同义词或反义的词语对举来仿写的例如依照下面的话重新立意造句．下面的话中别人与自己是一组对立的词语并反复使用造句时要考虑这一点学会欣赏别人就是尊重自己学会呵护别人就是疼爱自己学会欣赏自然就是欣赏我们的生命珍爱自然就是珍爱我们的生命 5 A 朋友是快乐日子里的一把吉它尽情地为你弹奏生活的愉悦朋友是忧伤日子里的一股春风轻轻地为你拂去心中的愁云B 朋友是成功道路上的一位良师热情地将你迎向阳光地带朋友是失败苦闷中的一盏明灯默默地为你驱赶心中的阴霾六亲情1 没有一本书的家是没有一条鱼的大海没有一本书的家是没有一片树叶的树 母爱是一缕阳光让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春母爱是一泓清泉让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净父爱是一片甘霖让你的心灵即使在荒凉的沙漠也能感到清凉如水父爱是一阵春风让你的情感即使倍受打击依然信心十足在下列横线上补写恰当的句子4分甲句悲观者说希望是地平线就算看得见也永远走不到乐观者说希望是启明星即使摘不到也能使人看到曙光在前头乙悲观者说风是浪的帮凶．能把你埋在大海深乐观者说风是帆的伙伴能把你送到胜利的彼岸八仿写 1乡音是自母亲哼唱摇篮曲时就开始的记忆是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语是家乡田野上油菜馨香的流溢是故园山川里最富诗意的篇章 2如果把人生比作一种漂流那么家是一只小小的船家是温暖的港湾家也是永远的岸如果把九文章补写1请在下面的横线上紧接上文在写一个句子要求另举一个典型事例句式与划线句相同历史上现实中通过改行在社会中真正找到自己的位置的人获得了成功的例子是不少的班超原先只是一名碌碌无为的小吏他不甘忍受这种生活的摆布怀着一腔热血毅然投笔从戎立下了赫赫有战功鲁迅原先只想做一个好医生他不甘忍受精神的屈辱怀着满腔热情毅然弃医从文写下了不朽的篇章2 读下面短文根据已有的句式意蕴进行仿写练习4分信仰是一种高尚的理想信仰是将人类带进无畏高尚与幸福的航标灯屈原有信仰社稷苍生化作泪罗江边的千古绝唱司马迁有信仰将屈辱的泪水融进笔端书写出史家之绝唱无韵之离骚岳飞有信仰精忠报国的信念深深刻进历史的肩膀鲁迅的信仰是匕首投枪的攻击讽刺揭露的唤起显示着洞察万物的理智刘胡兰的信仰是孱弱的身体里坚毅的鲜血面对敌人的铡刀也不改颜色李大钊的信仰是身处逆境顽强的抗争用鲜血书写中华新篇章。
中考语文复习仿写句子练习及答案.doc
中考语文复习仿写句子练习及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________l 难度：中等知识点：选用、仿用、变换句式 2.仿照加横线的句子，重复“仍可见”，补出两个例子，形成排比句式，不超过50字。
时间可以流逝，而英雄却难以时间的远近来衡量。
远的有家贫少年岳飞，我们千年之外望去仍可见他在高唱《满江红》，近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】A 、要注意句式B 、要注意内容。
近的可以写史可法、夏完淳、林则徐、谭嗣同、孙中山、鲁迅、闻一多、朱自清等再近的可以写孔繁森、张鸣歧、徐洪刚、高建成等。
近的有平凡青年雷锋，我们向万里之外的西点军校望去，仍可见其助人精神在闪烁；再近的有抗洪勇士高建成，虽然离开了我们，但我们的脑海仍可见其舍身救人的情景。
难度：中等 知识点：选用、仿用、变换句式3.仿造下列语段中划线的句子，续写完这一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。
古往今来，大凡有所建树者。
无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？【答案】（1）如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？（2）如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？ 司马迁、李时珍，鲁迅，司马光、玄奘、难度：中等 知识点：选用、仿用、变换句式4.下面两个句子都写到“时间”。
前一句直接表述，言简意赅；后一句进行对比，形象生动。
中考语文复习之句子的仿写-与补写
中考语文复习——句子的仿写与补写仿写题，是近年中考卷中的热点题之一，它主要考查学生运用语言的能力，综合性强，一般而言，仿写题可分为两类：一类是结构式仿写，即例句以段或长短句交错的形式出现，让考生模仿写段造句。
另一类是修辞写，即例句运用一种或几种修辞手法，（一般为比喻排比）一、人生1.依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。
要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。
（把人生比作歌、诗、画、戏、等具体美好的事物，写出了人生的具体方面：有失意、得意、成功、失败、欢乐、忧伤、喜悦、痛苦）例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写（人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
）（XX 省连云港市）2.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
（也可以从对待人生的态度来写）3．体会句子的特点，在横线上补写恰当的语句。
(3分) （从人生的美好方面来写）生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。
人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是优美的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；人生如梦，每一次都是灿烂的。
4、仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的句子。
（可以从对待人生的态度来写）人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。
人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。
真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
5.胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠（用荆棘编织），峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到。
语文一等奖教学设计《 仿写句子 》
《仿写句子》【课题】仿写句子【教学内容分析】1、根据《教学大纲》和《课程标准》的要求：我们在运用语言表达思想感情时要注意以下几点：⑴.提高提取信息的能力；⑵.学会仿写和续写；⑶掌握主观表达的技巧；⑷注意语言表达的规范性。
2、中考考纲对本知识点的要求：⑴仿写句子，变换句式。
（能力层次：运用）⑵根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。
（能力层次：运用）3、本知识点在中考试题中的体现形式“仿写句子”是一个老考点，多年未考，2014年考纲修订后终于又“重出江湖”，在试卷中它以非选择题的形式出现。
仿写就是参照给定的句式，再写几个句式相同，所用修辞方法相同的句子。
句子的仿写实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用。
这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的条件限制。
本题分值为4分。
这种题型的出现，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。
可以这样认为，在语文教学实践中，重视仿句训练，既是应试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。
【教学对象分析】九年级的学生，通过九年多的学习，拥有一定的语文基础，理解语言、运用语言等能力都有了一定的提高。
但学生们对仿写句子这道题比较陌生，小学从未接触过，直到初二才开始接触，就期中期末两次考试中出现，平时没有针对这道题进行专题训练。
所以目前这道题失分严重，丢失分数的主要原因是学生太粗心大意了，没有掌握其答题技巧。
教学该类题目的重难点就是引导学生细心审题，明确要求，掌握技巧，加强训练，争取该题目4分全得。
【教学目标】1、知识与能力目标基本目标：明确句子仿写的要求，初步掌握句子仿写的方法。
进行仿写训练，提高学生运用语法、修辞知识的能力。
较高目标：掌握句子仿写的技巧，提高学生的思维和表达能力。
2、过程与方法目标明确要求——探究方向——探究方法——学以致用——课堂总结3、情感态度与价值观构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，引导学生关注生活，加强积累。
中考仿写句子专题教学案
中考仿写句子专题教学案第一篇：中考仿写句子专题教学案“仿写句子”专题复习教学案一、直击考点 1.选用、仿用句式2.正确运用常见的修辞方法（常见：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）3.语言表达简明、连贯。
得体，准确、鲜明、生动所谓“仿写句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
二、真题再现参照例句，仿写句子。
（3分）题组一：例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。
仿句：自信是________,___________,________________。
自强是________,___________,________________。
答题思路：解题一般分两步。
首先是从内容、句式、修辞和字数四个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条件要求，这是解题关键，也是前期准备；然后才是造出满足这全部条件要求的句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作。
解答仿写这类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。
可从形式和内容的角度，修辞、句式和内容三个方面来加强训练。
三、导学导练1.修辞“依葫芦画瓢”仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。
这正体现了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考查修辞，对促进语言表达水平的提高是很好的导向。
题组二：仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书时阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
——————————————————————————————————————————————————————2．结构“循规蹈矩”在仿造句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。
题组三：仿照下面划线句的句式，发挥想象，续写两个句子，使之语意连贯。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
中考总复习仿写句子
扩大或缩小的描写。 引起共鸣。
“皇上在更衣室里。”
把结构相同，字数相等， 把语意表达得更透彻，增强 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
对偶 意思相关或相反的短语或 语言的音乐美（节奏）和感 干。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
句子成对地排列起来。 染力。
（五）常用表达方式
记叙、说明、议论、描写和抒情。
第八页，共26页。
泰山等著名景点也时有发生，反映出我们少数游客文明素养的缺失。
最近，班里要召开“文明连着你我他”的主题班会，请你做好以下准备：根据所给的上联（句），续写下
联（句）。 上联（句）：鸟过天空不留痕；下联（句）：
人游海外勿题名
第四页，共26页。
第五章 仿写句子
（二）综合探析(广东省及全国其它省市中考句子仿写题特点)
把物当作人来写，赋予物 使描写生动形象、富有情趣，春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,
拟人 以人的行为动作或思想感 增强感情色彩和感染力。 走着。
情。
把结构相同或相似、内容 突出语意，加强语气、增强 孩子们在那绿油油的草地上做游
排比
相关、语气一致的三个或 三个以上的短语或句子排
语势和感染力。
戏，大人们在那软绵绵的草地上 休息，鸟儿们在那翠绿绿的枝头
唱生活的歌谣。
第十六页，共26页。
第五章 仿写句子
(二)嵌入式仿句
1．在横线上仿写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。
欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的
亲切与温馨； 欣赏一个浅浅的微笑，， 会让你忘却生活的无奈与愁苦 ；欣赏一束淡淡的康
乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……
考 命题形 点式
中考语文复习《精彩句子的仿写》专题训练教案
中考语文复习《精彩句子的仿写》教案教学目标学会句子的仿写。
教学重点能够正确运用常见的修辞方法（如：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等）来仿写句子。
教学难点语言表达简明、连贯。
得体，准确、鲜明、生动。
教学资源多媒体教学课时安排一课时教学过程一、课前几分钟分发导学案，让学生对这节课的学习内容有个大体的印象。
二、导入新课很多同学在谈到“句子的仿写”时都闻之色变，今天，让我们一起来找出问题的关键，拿下这只拦路虎。
三、出示真题，让学生试着解答，寻找疑难点。
学生先自己解答，然后教师再分析，出示答案。
1、仿照例句写一句话。
例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
答：____________________________________________答案：示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。
示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。
示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。
2、结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。
三月，你一定要来大洪山。
细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。
青山是她蹙起的眉毛，________________，________________，桃花是她腮边的嫣红……【审题推断】题干信息：结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。
推断：根据前后句子分析补写句子的内容和句式：表现细雨过后的大洪山的美丽；前提是把大洪山比作少女；用“……是她……的……”的句式，构成排比句。
结论，示例：碧水是她明亮的双眸，云雾是她迷人的面纱四、通关秘籍经过以上两道真题的训练，导入句子仿写的解析，让学生了解仿写句子的五个原则以及具体要求，理清他们的思路。
仿写句子五原则原则要求句式相同仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必须与例句保持一致修辞一致仿句所运用的修辞手法必须与例句一致对象同类仿句的陈述对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物结构对称仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近讲究文采仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句四、答题策略教师帮学生理清思路后，要分析仿写题的答题策略，引起注意，避免失误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题五选用、仿写句子
新课标《考试大纲》指出，语言要“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”。
根据表达的需要，恰当地选用、仿用、变换句式，可以增强语言表达的准确性、生动性和说服力。
这是重要的语言表达技能。
连贯包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等；二是形式方面的，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。
仿句的考查主要有：①仿句式。
有仿句的陈述对象（主语），句子的固定格式，相对应的词性。
②仿修辞。
有些题目往往要做到修辞一致。
③仿语境。
仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求首先领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。
语句连贯的题型一般是选择题；仿句的题型一般是填空题，有时也出现选择题。
【例1】（2014·山东滨州）依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是() “浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。
________，________，________，________，________，它使知识向精、深、专的方向挺进。
“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考
②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足
③那么对于国家和民族将是灾难性的
④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读
⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A. ①②④⑤③
B. ②①④③⑤
C. ⑤④③①②
D. ②⑤④③①
【解析】本题考查句子的连贯。
首句讲“浅阅读”的积极作用，紧接着必然讲不足之处及其具体表现，后面是“它使知识向精、深、专的方向挺进”，分明将的是“深阅读”，所以最后一句应是①。
【答案】D
【方法归纳】排序是指对题中凌乱的句子进行排序，使之成为一段句意明确、条理清晰的语段。
排序时，一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词、关键词、相同句式等。
从方法上讲要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。
也可从局部入手，再逐步向整体扩展。
一般来
说，语段的排序主要涉及以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
【误区警示】连贯题常见的失误是不顾整体，不会瞻前顾后。
做连贯题，要看哪些句子可以承前，哪些句子可以顾后；要注意具有指代作用的词语，如“这”“那”“他们”等；要注意前后照应的句子或词语。
【例2】（2014·广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。
我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；（1）；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2），想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
【解析】本题考查。
【答案】（1）示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺示例二：想与格列佛一起游历小人国（2）示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲。
【方法归纳】仿例造句题进行语言表述时，应该考虑到几个方面：①内容上保持语意连贯，要集中反映文段的整体内容。
②形式上力求句式相同，注意修辞手法。
③表达上必须手法一致，注意句子结构类型。
仿写题的解题步骤：①认真审题，整体感知文段的内容，抓住文段中的关键词，明确答题要求，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。
②局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，探求出一些隐含信息，准确把握语言特征。
③精心构思，初步仿写，检查仿写的句子是否合乎要求，尽力做到“形神兼备”，使仿写的句子语言优美、意境和谐、格调高雅。
【误区警示】做“仿写”题，很多学生是拿到题，稍微一看就开始动笔，这是造成失分甚至不得分的主要原因。
审清题意，尽量找全仿写点，是避免失分的重要方法。
例1（2014·广西南宁）在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（）春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
【解析】所填句子内容与前面季节特征要一致。
【答案】C
涵厚重。
老人的康健、儿女的冷暖、家庭的温馨，一一由她用心血书写。
例2（2014·四川乐山）仿写。
请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。
写句子之前请先写出描写对象。
例句：雨——我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。
仿写：
【答案】示例：风我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。
或者：雾我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。