新人教版八年级物理上册第二章第四节课件(谷风校园)
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第二章：声现象
第4节 噪声的危害和控制
沐风教资
1
教学目标：
1、了解噪声及其来源。 2、知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3、通过体验和观察，了解控制噪声的思 路，培养应用物理知识解决实际问题的能力。 4、通过学习，增强环境保护的意识。
教学重点： 减弱噪声的途径
教学难点： 噪声等级
沐风教资
2
一、自学
沐风教资
3
二、研学
1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结
出噪声的概念。
（1）从物理学角度上讲，发声体
____做__无__规__则__的_振__动__时__________是发出的声音叫做噪声。
（2）从环境部保护角度看，凡是
___________妨__碍_人__们__正__常__休_息__学__习__和__工_作______的声音， 以及对人们____要__听__的__声_音__产__生__干__扰___________的声音，
沐风教资
6
3、控制噪声
沐风教资
7
怎样控制噪声？
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的 振动
空气等介
人耳接收
质的传播 （鼓膜的振动）
防止噪 声产生
消
阻断噪 声的传播
隔 沐风教资
防止噪声 进入耳朵
吸
8
• 3、控制噪声
• 小结：
（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段： ___声_源_振_动__产_生_声_音________、 ___空_气_等_介_质__传_播_声_音_______、 ___鼓_膜_的_振_动__引_起_听_觉_________。
• （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自
己思考，后小组交流讨论展示）
沐风教资
5
噪声有哪些危害？
• 1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。 • 2、使人心烦意乱、降低工作效率。 • 3、损害心血管，引发高血压、心脏病。 • 4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失
眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。
• 5、干扰休息和睡眠。 • 6、损害视力。
• 自学课本42-44页内容，完成自学提纲内
容。
1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结 出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是 ______________________________________的声音， 以及对人们______________________________的声音， 都属于噪声。 （3）尽量多地举出生活中常见的噪声.
• （2）控制噪声的三个方面：
___防_止_声_音_的__发_生________、 ___阻_断_声_音_的__传_播_、______ 、
• ___防_止_噪_声_进__入_耳_朵________。
沐风教资
9
试试身手： 下列做法是怎样控制噪声的？
枪 管 消 声 器
沐风教资
10
沐风教资
11
[讨论] 家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?
PTFE橡胶家具脚垫
安装窗帘是在声音传播 过程中减弱噪声.
凳子,椅子脚上安装橡胶垫 是在声源处减弱噪声.
沐风教资
12
三、反思
• 1.这节课你有哪些收获？
物理学角度定义 一、噪声的来源和分类 环保角度定义
二、噪声强弱的等级和危害
三、控制噪声
防止噪声产生 阻断声音传播 防止噪声进入耳朵
沐风教资
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2、学了这节课对你的以往的行为 有哪些启发？今后你会怎么做？
都属于噪声。
（3）生活中常见的噪声有哪些？
百度文库
汽车的喇叭声
工厂里的机器轰鸣声
·摩托车的排气声 工地上搅拌机声
街上的喧闹声 烟花爆竹声
交通噪声
工业噪声
生活噪声
沐风教资
4
• 2、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表
格，完成下列问题。
• （1）记住噪声的等级单位_分__贝__（__d_B_）_，为了保
护听力，声音不能超过__9_0___dB；为了保护我 们的工作和学习，声音不能超过___7_0____dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过__5_0___dB。
3、达标检测：完成自学提纲中 达标检测题。
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第4节 噪声的危害和控制
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教学目标：
1、了解噪声及其来源。 2、知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3、通过体验和观察，了解控制噪声的思 路，培养应用物理知识解决实际问题的能力。 4、通过学习，增强环境保护的意识。
教学重点： 减弱噪声的途径
教学难点： 噪声等级
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一、自学
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3
二、研学
1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结
出噪声的概念。
（1）从物理学角度上讲，发声体
____做__无__规__则__的_振__动__时__________是发出的声音叫做噪声。
（2）从环境部保护角度看，凡是
___________妨__碍_人__们__正__常__休_息__学__习__和__工_作______的声音， 以及对人们____要__听__的__声_音__产__生__干__扰___________的声音，
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3、控制噪声
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怎样控制噪声？
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的 振动
空气等介
人耳接收
质的传播 （鼓膜的振动）
防止噪 声产生
消
阻断噪 声的传播
隔 沐风教资
防止噪声 进入耳朵
吸
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• 3、控制噪声
• 小结：
（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段： ___声_源_振_动__产_生_声_音________、 ___空_气_等_介_质__传_播_声_音_______、 ___鼓_膜_的_振_动__引_起_听_觉_________。
• （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自
己思考，后小组交流讨论展示）
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噪声有哪些危害？
• 1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。 • 2、使人心烦意乱、降低工作效率。 • 3、损害心血管，引发高血压、心脏病。 • 4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失
眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。
• 5、干扰休息和睡眠。 • 6、损害视力。
• 自学课本42-44页内容，完成自学提纲内
容。
1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结 出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是 ______________________________________的声音， 以及对人们______________________________的声音， 都属于噪声。 （3）尽量多地举出生活中常见的噪声.
• （2）控制噪声的三个方面：
___防_止_声_音_的__发_生________、 ___阻_断_声_音_的__传_播_、______ 、
• ___防_止_噪_声_进__入_耳_朵________。
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试试身手： 下列做法是怎样控制噪声的？
枪 管 消 声 器
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[讨论] 家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?
PTFE橡胶家具脚垫
安装窗帘是在声音传播 过程中减弱噪声.
凳子,椅子脚上安装橡胶垫 是在声源处减弱噪声.
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三、反思
• 1.这节课你有哪些收获？
物理学角度定义 一、噪声的来源和分类 环保角度定义
二、噪声强弱的等级和危害
三、控制噪声
防止噪声产生 阻断声音传播 防止噪声进入耳朵
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2、学了这节课对你的以往的行为 有哪些启发？今后你会怎么做？
都属于噪声。
（3）生活中常见的噪声有哪些？
百度文库
汽车的喇叭声
工厂里的机器轰鸣声
·摩托车的排气声 工地上搅拌机声
街上的喧闹声 烟花爆竹声
交通噪声
工业噪声
生活噪声
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• 2、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表
格，完成下列问题。
• （1）记住噪声的等级单位_分__贝__（__d_B_）_，为了保
护听力，声音不能超过__9_0___dB；为了保护我 们的工作和学习，声音不能超过___7_0____dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过__5_0___dB。
3、达标检测：完成自学提纲中 达标检测题。
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