一年级下册第七单元
一年级语文下册 看图写话-第七单元 动物王国开大会 部编版
huó dònɡ qǐnɡ ɡè bān jiā wěi huì chènɡ yuán yú ɡāi rì shànɡ wǔ diǎn bàn zhǔn
活 动，请 各 班 家委 会 成 员 于 该日 上 午 8 点 半 准
shí dào xiào cān jiā huó dònɡ qī jiān qǐnɡ ɡè cān yǔ zhě zūn shǒu zhì xù
安 全 演 练，届 时 请 各 班 同 学 根 据 学 校 安
pái zài cāo chǎnɡ shànɡ jí hé bìnɡ zài lǎo shī de zhǐ huī xià yǒu
排 在 操 场 上 集合，并 在 老 师 的 指 挥 下 有
xù jìn xínɡ
序 进 行。
jiào dǎo chù
3月13日 下 午2点 钟，请 各 班
cān jiā yīn yuè hé chànɡ bǐ sài de tónɡ xué zhǔn
参加音乐合唱比赛的同学准
shí dào yīn yuè jiào shì lǐ cān jiā cǎi pái
时 到 音 乐 教 室 里 参 加 彩 排。
yīn yuè zhānɡ lǎo shī
音乐张 老师
yuè rì
3月10日
下面的通知也有几处有问题的 地方，你能找到并改正吗？用“√” 选一选，并尝试改一改吧！
tōnɡ zhi
通知
yuè rì zǎo shànɡ wǒ xiào zhǔn bèi kāi zhǎn xiāo fánɡ ān
5月12日 早 上，我 校 准 备 开 展 消 防 安
人教部编版小学一年级下册语文《写字表》生字组词带拼音(第七单元)
第七单元 课文15 文具的家文w én （语文y ǔw én ）（文字w én z ì）（文学w én x u é） 次c ì（下次x i àc ì）（多次d u ōc ì）（名次m ín g c ì）） 找zh ǎo （自找z ìz h ǎo ）（找出zh ǎoch ū）（找齐z h ǎo q í） 平p íng （平安p ín g ān ）（平日p ín g r ì）（平时p íngsh í） 办b àn （办法b àn f ǎ）（办公b àng ōng ）（开办k āi b àn ） 让r àng （让开r àngk āi ）（不b ù让r àng ）（让位r àngw èi ） 包b āo （包b āo 子z i ）（书s h ū包b āo ）（打d ǎ包b āo）16 一分钟钟zh ōng （时钟sh ízh ōng ）（钟点zh ōngdi ǎn ）（钟头zh ōngt óu）元yu án （元月yu ányu è）（元旦yu ánd àn ）（单元d ānyu án ） 洗x ǐ（洗手x ǐs h ǒu ）（水洗s h u ǐx ǐ）（干洗g ān x ǐ）共g òng （一共y íg òn g ）（总共z ǒngg òng ）（共同g òngt óng ） 已y ǐ（已经y ǐj īn g ）（已故y ǐg ù）（早已z ǎo y ǐ）经j īng （经过j īnggu ò）（经手j īngsh ǒu ）（正经zh èngj īng ） 坐z u ò（坐z u ò下x i à）（坐z u ò车c h ē）（打d ǎ坐z u ò）17 动物王国开大会要y āo （要y āo 求q i ú） yào （不要b úy ào ）（只要z h ǐy ào ）（主要z h ǔy ào ） 连li án （连日l i án r ì）（连忙li ánm áng ）（连队li ándu ì）百b ǎi （百b ǎi 万w àn ）（百b ǎi 草c ǎo ）（百b ǎi 叶y è） 还hu án （归g u ī还hu án ）（还hu án 手sh ǒu） hái （还h ái 有y ǒu ）（还h ái 好h ǎo ）（还h ái 行h áng ） 舌s h é（舌s h é头t óu ）（长ch áng 舌s h é）（口k ǒu 舌s h é）点di ǎn （早z ǎo 点di ǎn ）（雨y ǔ点di ǎn ）（点di ǎn 心x īn ）。
人教部编版一年级语文下册 第七单元 《动物王国开大会》 说课稿(集体备课)
17《动物王国开大会》说课稿大家好！今天我们一起来说一说小学语文一年级下册第七单元《动物王国开大会》的教材解读和教学设计。
教材分析：本单元围绕“培养好习惯”这一主题进行编排，渗透着良好习惯的养成教育和责任意识的培养。
《动物王国开大会》是一篇童话故事，课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，它贴近生活，反映生活，增进儿童思想性格的成长。
这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。
作为教材，这篇课文有以下几个特点：一、结构整齐、内容有趣。
课文篇幅很长，共有18个自然段，但这篇童话的情节反复，内容浅显易懂，很适合低年级孩子的阅读、符合孩子的认知心理，学生读起来毫不费力。
课文以狗熊的四次通知为线索，共分为四个部分，根据这一特点，引导学生学习完第一部分后，可以放手让学生自己学习后面的内容。
本课教学目标发展训练“根据信息作简单的推断”的能力也可以在这部分落实。
根据狗熊发布通知的每一个回合，引导学生根据前面的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
二、语言活泼、对话生动。
课文主要出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。
每种动物的语言描绘出的动物形象符合人们心目中动物形象。
如“拿着喇叭大声喊……一连喊了十遍”，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”“捶捶自己的脑袋”勾画出了一个拿着喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗熊。
又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎是森林大王的威严。
文中动物的语言有特点，标点也有特点。
如狗熊四次发布通知，都是以感叹号结尾，带有命令、感召的语气，随着内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈，最后一次通知中出现了2个感叹号！祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。
人教版一年级数学下册第七单元教案
第7单元找规律第1课时找规律(1)【教学目标】1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。
2.培养学生的观察能力和推理能力。
3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。
【教学重难点】重点:引导学生发现最简单的图形变化规律。
难点:引导学生从颜色、形状两方面发现规律。
【教学过程】一、情境导入1.投影出示：一串美丽的珠子图。
师：有一串珠子，不小心断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。
让学生猜一猜，猜对的要给予表扬。
老师还要告诉学生在日常生活中，很多事物都是有一定的规律的。
有规律的事物总给人一种美的享受。
这节课就让我们一起找规律。
（出示课题）2.猜图形。
□○□○□○□师：猜一猜，最后一个图形是什么？生：○师：你是怎么想的？生1：因为这排图形是按规律排列的。
生2：因为□后面的是○。
生3：因为这一排图形是按□○重复出现的，○在后面。
师：有道理！3.揭示课题：这节课我们继续学习找规律（出示课题）二、新课讲授1.创设情景，激情导入。
出示例1主题图。
师：仔细观察，你看到了什么？生1：新年要到了，同学们把教室布置得非常漂亮。
生2：有彩旗、灯笼和花朵。
生3：有很多小朋友在跳舞。
师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的？生：不是，是有顺序的。
师：对他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。
今天我们就来找其中的规律。
（出示课题）2.引导探究，认识规律。
(1)认识彩旗图的规律。
课件演示：彩旗一面一面地闪动。
师：从画面上，你发现了什么？生1：第1、3、5、7、9……面旗子的颜色一样，第2、4、6、8、10……面旗子的颜色一样。
生2：小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直摆下去的。
生3：小旗的规律是1面黄色、1面红色，又1面黄色、1面红色重复出现的。
生4：小旗的规律是按照“黄色、红色”重复排列的。
师：同学们真聪明！发现了彩旗图的规律是按“黄色、红色”重复排列的。
师：猜一猜，最后面这面没有涂色的旗会是什么颜色？生：是黄色的。
部编版小学语文一年级下册第七单元教案
5.默读第一自然段，思考：元元迟到的原因是什么？
6.指导朗读元元心里想的句子，读出贪睡的样子和无所谓的语气。
7.元元非常后悔的时候心里会怎么想？
【设计意图】
引导学生通过读、思、议课文中的重点句子，交流自己的体会与理解，实现认知互补，相互促进，进一步领悟每一分、每一秒的重要。
1.在田字格中书写生字。
2.把故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
小猴子下山
块 非 常 往 瓜 进 空
教后思考：
部编版小学语文一年级下册第七单元教案
课题：口语交际第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.教会小伙伴玩游戏。
2.提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。
3.培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。
教学
重难点
1.提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。
2.培养学生语言表达能力，提高学生交际能力。
四、课堂评价
这节课你有什么收获？
板书设计:
一分钟
钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已
教后思考：
部编版小学语文一年级下册第七单元教案
课题：16一分钟第2课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.朗读课文，会写7个生字。
2.理解元元迟到二十分钟的原因。
3.理解时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，学会严格要求自己。
2.知道通知的规范写法。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1.老虎有一些重要的事情要与动物们商量一下，就让狗熊给大家下通知，狗熊的通知大家能看明白吗？
2.板书。
3.齐读课题，你想知道什么？
一年级语文下册第7单元测试卷及参考答案
一年级下册语文第七单元测试题及参考答案一、我会连dié jiǎng shòu pèng zuǐ pēn xī xióng zaō biàn chuǎn溪叠浆糟碰辫喷嘴雄喘受二、选择正确的读音画上“—”音乐（yuè lè）望着 (zháo zhe) 长长的（zhǎnɡ chánɡ）聪明（mínɡ mín）渔翁（wēng wēn）伸手（shēn shēnɡ）三、拼音，写词shuǐ jǐng zuò yè shī fù míng zitàn qì shù gàn qiū tiān xiǎo zhōu四、把下面的字用直线连起来组成一个新字，并写在田字格里。
立禾山员女木走王弓火夕里口干马几元长柔空改顾睛心事目朝软照情爱阳题变六、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。
祖（）跟（）圆（）语（）姐（）根（）园（）读（）七、给字加偏旁组字，再组词。
主_______( ) 元_______( ) 可______( )人_______( ) 才_______( ) 早______( )八、给下面的字写出意思相反的词。
近—（）进—（）合—（）哭—（）粗心—（）九、用直线把下面的词语连起来。
天真的节目花红水秀快乐的孩子和风蓝天绿色的哨兵碧水柳绿勇敢的叶子山清细雨十、写出带有下列部首的字。
口—（）（）（）辶—（）（）（）讠—（）（）（）十一、请在下面的括号中，填上合适的字词。
一（）笔一（）书几（）鱼两（）花一（）尺子一（）面包一（）牛奶一（）菜子十二、把下面诗句补充完整。
①（）叠叠山，（）环环路，叮叮咚咚（），（）树。
②一俯一仰一场（），一江（）一江（）。
十三、用下面的词语组成一个通顺的句子。
（注意加上标点）1、我的荷叶凉伞是__________________________________2、怀抱里大猴子躺在小猴子的__________________________________十四、请按时间顺序排列句子，把序号写在（）里。
苏教版一年级下册数学 第七单元 口算两位数加、减整十数和一位数复习(课件)
40 — 30 = 10 4个十 — 3个十 = 1个十
知识回顾
二、两位数加、减整十数的口算：
把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加（减）整十数，
结果再与一位数相加。
例如： 45＋30 = 75
45 - 30= 15
40 5
70 先算40+30=70 再算70＋5=75
40 5
10 先算40-30=10 再算10＋5=15
苏教版小学数学一年级下册第七单元
口算两位数加、减整十数和一位数复习
知识回顾
一、整十数加、减整十数的口算：
1.整十数加整十数，就是用几个“十”加几个“十”，得几就是几十。
例如：
40 + 30 = 70
4个十 + 3个十= 7个十
2. 整十数减整十数，就是用几个“十”减几个“十”，得几就是几十。
例如：
知识回顾
三、1、两位数加一位数（不进位）的口算
把两位数分成整十数和一位数， 例如： 45 ＋ 3 = 48
先用一位数加一位数，结果再
加上整十数。
40 5 8
先算5+3=8 再算40＋8=48
2、两位数加一位数（进位）的口算
把两位数分成整十数和一位数， 例如： 45 ＋ 8 = 53
先把一位数和一位数相加， （满十进一）再把结果和整十
例如： 40 — 3 = 37
30 10 7
先算10-3=7 再算30＋7=37
2.非整十数减一位数：从十位 拿出一个十,（退一做十)与个 位数合成十几再减，得到的数
41 — 3 = 38 例如：
30 11
先算11-3=8
8
再算30＋8=38
再与剩下的整十数相加。
一年级下册语文第七单元教案
一年级下册语文第七单元教案一年级下册语文第七单元教案「篇一」第一课时35、壶盖为什么会动1、熟读课文，特别是第七小节2、复习生字注意“英”“定”读准后鼻音强调“为”的笔顺组、祖区分3、读词语:英国一位科学家好奇半天祖母一定推动4、用“谁是什么”造句36、数星星的孩子1、熟读课文，特别是第一小节2、复习生字区分：祖、组注意“指”“楚”读准巧舌音多音字“斗”组词3、比喻句:什么像什么37、一个奇怪的问题1、熟读课文2、复习生字区分：题、提古诗七步诗1、背诵并能连线2、书空会写的字，填空38、望梅止渴1、熟读课文2、复习生字区分：渴、喝；朝、潮“精”换部首积累士字旁的字书空“止”39、花木兰1、熟读课文2、复习生字“战”换部首“常”一字开花3、词语搭配：披战袍跨骏马渡黄河过燕山读词语：巾帼英雄女扮男装赫赫战功英勇善战40、责任1、熟读课文2、复习生字书空“必”3、读句子：一个能为自己的过失负责的人，将来是有出息的。
七、快乐宫71、加一笔变成另一个字2、复习查字典3、书空：善一年级下册语文第七单元教案「篇二」教学目标：1、通过学习课文，使学生懂得遇事要多动脑筋，才能找到解决问题的方法。
2、继续学习抓重点词来理解课文的方法，培养学生理解词句的能力。
教学重点：抓重点词理解课文内容。
教学过程：一导入今天我们继续学习第9课，打开书。
二新授1、读全文，回忆请同学们读读课文想一想：（）用（）把两只（）的羊引开了。
（学生读课文）过渡：这两只羊当时是怎样相斗的呢？2、讲读3、4自然段读一读第二个问题。
（学生读题后画一画）出示投影，学生读所画的句子。
问：当时两只羊斗得怎么样？你能用一个词说一说吗？华佗心想，硬拉是不行的，硬拉是什么意思？硬拉的后果是什么呢？过渡：看到这种情况，华佗想，我得想个办法，华佗想到了什么办法，是怎么做的呢？读一读第4自然段，用直线画出华佗怎样做的句子。
（学生读一读，画一画）问：你觉得华佗怎么样啊？（聪明）从你画的句子中找一找，从哪个词可以看出华佗很聪明？过渡：两只相斗的羊被华佗引开了，（看图）蔡医生很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
苏教版一年级生字组词下册(第七单元)
一年级生字组词下册（第七单元）▲《三个小伙伴》
巴：巴士巴西
同：同学同事同步
伙：同伙散伙伙同
把：火把一把把手
伴：同伴伙伴
没：没有没空没事
拉：拉手拉住拉车
要：要么要是
就：就好就是就义
▲《蚂蚁和蝈蝈》
由：理由由于
冬：冬天寒冬冬泳冬日汗：汗水出汗
冷：冷水寒冷冷汗
呼：呼叫呼声
洞：洞口出洞石洞
粮：口粮干粮
▲《古诗两首》
万：十万气象万千千万夫：渔夫夫人农夫大夫午：中午午时午休
禾：小禾禾木
农：农民农夫
收：丰收收回收工回收辛：辛苦
闲：闲话闲人休闲空闲苦：吃苦苦瓜苦头。
一年级下册数学第7单元找规律教案
第七单元找规律单元集体备课一、教材解读教科书从一年级上册就开始渗透探索规律的内容，如：通过1个1个、2个2个、5个5个地数数，让学生体验、发现并描述数数过程中的规律；通过整理20以内加法表，让学生探索计算中的规律；在认识图形中，也渗透了最简单的图形的排列规律。
在一年级下册中的“认识图形(二)”“100以内数的认识”等单元中，也渗透了探索规律的内容，并设置了“找规律”单元进行教学。
本单元共设置了5道例题。
例1将“找规律”放在学生的学校生活背景中，让学生初步感受规律；例2结合直观图形的变化规律来发现数的变化规律；例3教学等差数列(递增、递减)的排列规律；例4研究数组中的规律；例5是利用规律解决实际问题。
需要注意的是，教师在教学过程中要注重把握表述规律的“度”，只要学生能结合具体情境用自己的语言表达清楚规律即可，不必要求学生以统一的语言结构进行表述。
此外，除了可以用语言表述规律外，还应鼓励学生用“摆一摆”“画一画”“圈一圈”等方式表述，给予学生从直观到抽象、从具体到概括地逐步发展的空间。
二、学情分析学生对于规律已有初步的感知基础，对于学习简单图形的排列规律这部分内容，相对来说还是比较容易的。
学生在生活、学习中已经或多或少接触到了一些规律性的现象，只是没有把它们作为专项知识进行学习和研究。
在低年级，对于学生“找规律”的要求重在能发现规律并表述出来，会运用发现的简单规律确定后一项或者其他缺失的项。
对一年级学生而言，用语言简洁而准确地表述找到的规律有一定难度。
三、教学策略1.结合日常生活中的素材，注重对“规律”含义的理解。
在日常生活中存在着很多能够带给人以美感的有规律的事物，如节日里各种美丽的彩灯、彩旗等通常都是有规律地排列的，很多装饰图案也是有规律地排列的……这些都为学生从数学的角度去探索规律提供了丰富的素材。
教学时对这些素材要充分加以利用。
2.以学生已有的经验为基础，让学生在熟悉的情境中，通过观察、操作等活动，先从最简单而直观、明显的“颜色”的角度发现规律、理解规律，到发现数组(每组3个数)中的抽象而隐蔽的规律。
一年级语文下册《识字表》生字组词(第七单元部编版)
一年级语文下册《识字表》生字组词（第七单元部编版）第七单元文1、文具的家具ù（玩具）（具体）次ì（一次）（每次）丢diū（丢掉）（弄丢）哪nǎ（哪里）（哪边）新xīn（新衣服）（新年）每ěi（每天）（每个）平píng（平安）（水平）她tā（她们）（她的）些xiē（一些）（有些）仔zǐ（仔细）（仔鸡）检iǎn（检查）（检验）查há（查看）（检查）所suǒ（所以）（厕所）16、一分钟钟zhōng（闹钟）（钟爱）元uán（元旦）（元宵）迟hí（迟到）（来迟）洗xǐ（洗衣服）（洗手）背bēi（背包）（背着）刚gāng（刚才）（刚好）叹tàn（叹气）（叹息）共gòng（一共）（总共）汽qì（汽车）（汽水）决ué（决定）（决心）定dìng（一定）（肯定）已ǐ（已经）（已知）经īng（经过）（已经）17、动物王国开大会物ù（动物）（植物）虎hǔ（老虎）（白虎）熊xióng（黑熊）（狗熊）通tōng（通过）（通车）注zhù（注意）（注明）意ì（意义）（意思）遍biàn（一遍）（走遍）百bǎi（成百上千）（一百）舌shé（舌头）（舌尖）鬼guǐ（小鬼）（鬼怪）脸liǎn（脸蛋）（洗脸）准zhǔn（准备）（准时）第dì（第一）（第几）18、小猴子下山猴hóu（猴子）（猴王）结iē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）扛áng（扛起）（扛着）满ǎn（满意）（满足）扔rēng（扔掉）（扔下）摘zhāi（摘下）（采摘）捧pěng（捧起）（捧着）瓜guā（西瓜）（瓜果）抱bà（抱着）（拥抱）蹦bèng（蹦蹦跳跳）（蹦床）追zhuī（追赶）（追上）园地七吵hǎ（吵架）（吵闹）胖pàng（肥胖）（长胖）岁suī（岁月）（年岁）现xiàn（现在）（实现）票pià（邮票）（电影票）交iā（交换）（上交）弓gōng（弓箭）（拉弓）甘gān（甘心）（甘甜）。
部编人教版小学语文一年级下册第7单元口语交际《一起做游戏》教学设计
《一起做游戏》教学设计【教学内容】人教版一年级下册第7单元口语交际：《一起做游戏》【教材分析】本次口语交际的主题是“一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
教材利用“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣；并通过展示两个小女孩的对话，提示有邀请和回应，要讲清游戏规则。
本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。
【教学目标】1.引导学生在介绍一个游戏时，把游戏说清楚。
2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。
3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。
（教学目标制定说明：《语文课程标准》对第一学段口语交际训练提出了明确要求，落实在本节课的是：能认真听别人讲话，努力了解别人的讲话内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。
结合本次口语交际的内容和学生的年龄特点，制定了以上教学目标。
通过指导学生礼貌邀请同学一起做游戏，清楚地表达游戏规则，并且营造互动交流的交际氛围，培养学生良好的听说态度和语言习惯。
）【教学重难点】介绍游戏时能边说边做动作，把游戏规则说清楚。
【学情分析】游戏是低年级孩子喜闻乐见的活动，以此作为口语交际的话题，孩子们兴趣盎然。
但如何用规范的语言和动作辅助，将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有一定难度的，需要教师的示范和指导。
【课前准备】1.教师课前带学生玩几个游戏。
2.布置学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。
3.黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。
【教学课时】一课时【教学过程】一、联系所学，激趣导入1.出示学过的课文《怎么都快乐》，感受集体游戏的快乐。
2.出示课件，回顾玩过的游戏：你们平时喜欢和小伙伴一起玩什么游戏？（老鹰捉小鸡、水果蹲、丢手绢……）3.揭示课题：一起玩游戏师：今天，老师和同学们一起玩玩有趣的游戏，好吗？【设计意图】联系学过的课文，回顾玩过的游戏，调动了学生的积极性，让学生怀着浓厚的兴趣走进口语交际情境中，激发了学生参与游戏、乐于表达的愿望。
人教版一年级数学下册第七单元知识点+同步练习+测试卷及答案
人教版一年级数学下册第七单元知识点+同步练习+测试卷及答案本单元的规律主要包括2方面内容：1、图形（物体间的规律）注意：图形的形状，颜色，摆放位置...2、数字间规律：注意观察数字的大小，变化。
（一般用箭头法解决）学习要求：1.理解规律的含义，能描述和表示规律。
2.能根据发现的规律进行推理，确定事物的排列方式。
3.感受数学规律在实际生活中的应用，发现和欣赏数学的美。
重点：发现事物(图形)的排列规律，掌握找规律的方法。
难点：体会一组图形的排列规律，能用自己的语言表述找出的规律。
人教版一年级下册第七单元同步练习及答案一、找规律填一填。
1．8、10、12、( )、( )、18、( )。
2．87、80、73、( )、59、( )、45、( )。
3．11、22、33、( )、( )、( )。
4．20、30、( )、( )、60、( )。
5．(1)(2)(3)(4)根据百数表的顺序，填写空格里的数。
二、按规律接着画一画、填一填。
1.2.3.4.三、火眼金睛。
(划掉不符合规律的图形，换上正确的) 1.2.3.四、哪一行与其他三行不同？请找出来，在( )里画“√”。
1、2、五、下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上。
1．25 30 35 38 45 50 ________2．66 55 50 33 22 ________3．18 28 29 48 58 ________4．50 52 54 56 60 ________六、解决问题。
1.被挡住部分至少有（）颗珠子，其中白珠子有（）颗，灰珠子有（）颗。
3．小红穿的花环不小心掉了4朵花。
她掉了( )朵，( )朵。
参考答案一、1.14 16 202．66 52 383．44 55 664．40 50 705．(1)(2)(3)(4)二、略三、1. 2. 3.四、1.2.五、1.2.3.4.六、1.2 1 12.(填法不唯一) 3．母 4 94．2 2人教版一年级下册第七单元测试题及答案一、按规律圈一圈。
部编版一年级下册语文第7单元(教案)
2022---2023学年度第一学期部编版一年级语文第七单元教学设计单元初步感知授课提要课时15文具的家学会自己整理物品,不乱扔东西。
216一分钟养成良好的习惯,不随便拖延,知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
217动物王国开大会明白在叙述一件事的时候要说清楚时间、地点、人物。
218小猴子下山懂得做事要专一,有始有终。
2口语交际:一起做游戏邀请小伙伴一起做游戏。
1语文园地七1.识字加油站:用“加一加”“减一减”的识字方法识字。
2.字词句运用:区别形近字,利用所学的新词说句子,锻炼说话能力。
3.书写提示:学习左上包围和右上包围的字,先外后内的笔顺规则。
4.日积月累:背诵与学习有关的名句。
1教法与学法本单元的主题是“养成良好的习惯”,所选的四篇课文均与生活有联系,充满童心,童趣。
在本单元中,应重点教学识字方法和朗读。
让学生在细细品读中,体味领悟课文。
授课方法探究15玩具的家结合文中的图片识字,理解课文,理解词语,联系生活实际,学会整理物品,养成良好的习惯。
16一分钟通过多媒体的教学方式让学生理解文中的小朋友迟到的原因,结合生活实际,让学生学会珍惜时间。
17动物王国开大会结合生活实际,让学生明白叙述一件事情时要说清楚这件事情的时间、地点和人物。
18小猴子下山通过多媒体的教学方式,图文结合,声情并茂地讲述这个故事,让学生明白做事要专一,有始有终。
口语交际:一起做游戏通过语言和动作描述,将学生带入游戏情境。
语文园地七通过多媒体的教学方式,让学生更直观形象地识字,积累与学习有关的名句。
教学过程典案15文具的家一、学习本课7个会写字,13个会认字。
二、书写指导。
找:左右结构,共7画。
书写时,千万不要把最后一画的“点”丢掉。
办:独体字,共4画。
书写时,先写“横折钩”,再写“撇”,最后写“右边点”。
让:左右结构,共5画,书写时注意第二画是“横折提”。
三、认识偏旁。
新左右结构,偏旁名称:“斤字旁”;这是一个形声字。
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四、积累。(区分形近字）
四、积累。(练习说句子）
四、积累。 句子： 一......就......（句子中有“一......就......”有立刻、马上的意思。）
我一回家就开始写作业。
AABB式词语：平平安安 明明白白 安安静静 红红火火 又_又_词语： 又大又圆 又红又大 又香又甜 又尖又细
四、积累。
一、每个字拼读三遍，组两个词。新学的偏旁读五遍，并说说你 还知道哪些含有这个偏旁的字。
斤字旁
牛字旁
二、背诵日积月累Biblioteka 三、听写词语（能写拼音和汉字）
语文 文字 主次 首次 找人 找春天 和平 平时 开办 包办 出让 相让 书包 一分钟 钟头 时钟 人丁 豆丁 丁香 元首 单元 一共 共同 共用 已经 经办 坐下 坐飞机 坐正 坐直 主要 首要 要么 连忙 连长 连声 一百米 百万 成百上千 还要 还是 还有 舌头 舌尖 火舌 点头 点心 钟点 一块地 土块 石块 方块 非常 常常 正常 来往 以往 过往 瓜地 西瓜 冬瓜 瓜果 进去 进入 进行 天空 空手 空心 空气 晴空 高空
五、思考与学习。
四、积累。
以火车形式组词，新字为火车头， 组的词为车厢。请小朋友们试试 用上本学期新学的生字设为火车 头，看看能接多少节车厢。这个 练习可以经常做一做哦。
四、积累。（积累笔顺规则，复习之前学习过的笔顺规则）
四、积累。（用加一加，减一减的方式识记生字。）
本册书中有很多字都可以用加 一加、减一减的方式记住。请 你在书中找一找。
能及时通过路口了
能赶上公共汽车了
五、思考与学习。 1、元元仅仅晚起了一分钟，为什么迟到二十分钟？ 答：元元因为贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯，因为遇上了红 灯，延误了时间，于是没赶上汽车，只好走路去学校，结果迟到了二十 分钟。
2、
因为小猴子看见什么喜欢什么，做事不专一。
五、思考与学习。
通知六要素：时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。