高考专题复习阅读理解观点态度及篇章结构

高考专题复习阅读理解观点态度及篇章结构

一、观点态度题

阅读是读者跟作者交流的过程，把握作者的写作意图需要读者有较高层次的阅读和理解能力。在高考题型中主要考察读者对作者态度观点的理解以及作者对某些细节描述的意图。

1.题干形式：

1) ’s ’’s … ?

2) … ?

3) … ?

4) ?

5) …?

6) ’s … .

2.解题策略：

1)切忌用自己的观点代替作者的观点

2)利用语境的褒贬性进行信息推断,找出褒贬性的标志性词汇或句子。

3)分清选项中的表示支持或肯定、中立、反对或否定的词语

3. 常见的有关作者情感态度的词语：

表示贬义

表示褒义

表示中立

二、篇章结构题

1、设问方式

(1) ?

(2) ，...

(3) ...

(4) ?

(5) ...

2、题型攻略

题型可分为两种：考查对文章整体结构的把握；

考查根据现有文章预测后文的能力。

（1）对于文章整体结构——考生要弄清段落意义和段落之间的关系，就很容易理解其结构解决此类题关键在于找出篇章或段落中表示层次发展的关键词，如表示时间、方位、因果关系或对比的关联词等。

一是按段落的组织方法理解文章的结构

一是按写作方法（论证方法）理解文章的结构

A. 考查从段落层次理解文章的结构。这类题经常用到的提问方式是：

? 常见的段落结构有如下几种情况：

①①①①

②③②②③④

④③④

⑤⑤⑤②③④⑤

图1 图2 图3 图4

图1表明：①（ 1）是主题段（提出论题或论点），②、③段是就同一论据或者问题的同一方面作论述，④用另一论据材料或者从问题的另一方面论述，⑤段是结论段或者是用来重述论题、强调论点的段落。同样我们很容易理解图2、3、4所示的段落结构的意义。

B. 从写作方法，常见的议论文结构有以下两类：

a. a →→这就是“提出问题、分析问题、解决问题”的过程；

b. →→

这就是“由论点到论据到结论或者强调论点”的过程。

对说明文、夹叙夹议类文章结构的理解，只要我们弄清段落意义和段落之间的关系，很容易理解其结构。

(2) 根据现有文章预测后文的能力——同学们要在正确理解篇章内容的基础上对文章的发展作出合理的推断。同学们需要重点依据篇章最后一段(特别是最后一句话)作出判断.作者总会给读者充分的证据对文章的发展进行推测:或是说明了两个对象中的一个;或是只讲了区别,没讲联系；或是只给出了理论解释，而缺少事例的证明.

（1）

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54. “”.

A. B. C. D.

(2)

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(3)

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A. .

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(4)

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72．?

A．B．C．D．

①①①①

②②③②③④

④

③④

⑤⑤⑤②③④⑤

考题印证

关于观点态度

（2012辽宁卷）

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A. B. C. D.

（2012 北京）

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A. .

B. .

C. .

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A. B. C. D.

: P: : (次要点)C:

关于篇章结构

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52．?

A．——

B．——

C．——

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a (2012陕西)

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