阅读专题：篇章结构

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段落是文章的基本单位。
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1. 构成段落的三个部分：主题句、扩展句(又叫支撑句) 、结论句
主题句概括段落的中心思想，是段落发展的依据。
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扩展句支持主题句，通过给出一些例子、原因、事实、统计数字或 引文等，对主题句进行解析说明，这是段落的主体部分。 结论句也叫总结句，通常是段落的最后一句，与主题句相呼应。
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一．主题句：主题句反映段落的中心思想，它常常位于段首或段末，有时也可置于段中。 主题句呈现的形式 1. 文首 ----- 演绎法写作方式：文首开门见山, 提出主题, 随之用细节来解释, 支撑，发展主题句所表达的主题思想。(先总 后分) 2. 文尾 ---- 归纳法写作方式： 在前文表述细节后, 在文尾归纳要点, 印象, 结论，建议或结果, 以概括主题. (先分后总)
6.定义法: 通过定义阐明事物的性质和特征来发展段落，常用于说明文、描 写文和议论文。 常用的词语有：to be defined as, to refer to, the definition of, the term, to mean, to be等。如： 7. 综合法: 以上六种段落发展的方法经常综合使用。在段落中同时交叉使 用两种或以上的方法，使段落表达得更加完整有力。
due to, because of, owing to, since, as, result from, on account of等。如：
4.比较对照法: 通过比较两个或一个事物的两个方面的相似点或不同点来支持主题句。
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常用的过渡词中比较相同点的有：
like, same, in the same way, similar to, similarly, both … and, in common 等； 对照不同点的有： however, although, but unlike, differ from, be different from, on the other hand, in contrast, whereas等。如：
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3. 文中 ------ 通常前面只提出问题， 文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出, 而后又作进一步的解释, 支撑或发展.
4. 首尾呼应 ------ 为突出主题, 作者先提出主题, 结尾时再次点出主题, 这种首尾呼应的写作方式较为多见. 但前后表述主题 的句子不是简单的重复, 后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。 5. 无主题句 ------- 即主题句隐含在全文中, 没有明确的主题句. 必须根据文篇中所提供的事实细节，进行全面考虑，综合 分析，然后找出共同的东西，归纳成一般概念。必须注意的是，既不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。 6. 除了以上主题句呈现的常见形式外还要特别注意标志词
考点揭秘 高考对阅读理解能力测试的要求 1. 掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和 大意的事实和 细节。 2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3. 既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态 度、意图等。 4. 既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系 ，并据此进行 推理和判断。 5. 既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学 生应有的常识去理解。
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2.举例法：通过具体的事例扩展段落，阐述主题句中的主导思想。
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常用的过渡连接词有： to illustrate, besides, in addition to等。
for example/instance, in particular, such as, like,
furthermore,
also,
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三、段落的发展 在主题句确定了以后，下一步就是运用扩展句展开主题。常用的段落发展方法有：列举法、举例法、因果法、比较对照法、分类法、综合 法等。
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1.列举法：是指先提出论点，然后列举出一系列论据进行陈述或解析的方法。 列举法常用的过渡连接词语有： (1). First，... Second,... Also, ..., Ffinally； (2). One..., Another... , Still another..., (3). For one thing … , For another......, (4). On one hand … , On the other hand... 等。
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5.分类法: 通过对所叙述的事物进行分门别类来展开段落。
常用的词语有： to divide … into, to classify … into, according to, in terms of, on the basis of, kinds, types, sorts, groups, categories等。
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文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。如：However, but, Therefore, So, Thus, In fact, On the whole, As a result, in short, I agree with the opinion that.; Given all these points above, I would support the idea that.; For all the reasons mentioned above, I would prefer.
Music comes in many forms: most countries have a style of their own. Poland has its Polkas. Hungary has its czardas. Brail is famous for the boss nova. The U.S. is known for jazz, a completely original type of music that has gained worldwide popularity.
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3.因果法: 因果法根据事物发生的原因推理其结果，或根据结果分析原因。 表示结果的常用过渡词有： therefore, as a result, accordingly, consequently, f or this reason, lead to等； 表示原因的过渡词有：
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二．段落的连贯：段落的连续性要求文章段落中各句要前后衔接，条理清楚，使读者易于理解。 逻辑顺序的连贯：英语的段落甚至整篇文章的内容按六种逻辑顺序排列， 分别为时间、空间、递升、递降、演绎和归纳。 如： Every morning my nephew and I took a walk in the neighboring hills where we could enjoy the fresh air and sweet songs of the birds. In the afternoon, I mostly spent my time reading or writing, for I was shut in the house by the terrible heat. The evening was the only time we could go to swim together. I improved swimming during those two weeks and through physical exercise I became stronger. (按时间顺序) Give students a chance to grow. Let them seek knowledge, but do not find it for them. Let them learn patience; do not force it on them. Let them take their own time to grow; do not set rigid schedules. Experience cannot be taught; it must come slowly through person search. (归纳法)