小学音乐 映山红 教学设计
小学音乐映山红欣赏教案
小学音乐映山红欣赏教案教案标题：小学音乐映山红欣赏教案教案目标：1. 通过欣赏音乐《映山红》，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 通过学习音乐《映山红》，了解中国传统音乐的特点和文化内涵。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：《映山红》2. 音乐元素：旋律、节奏、和声、音色3. 音乐文化：中国传统音乐教学重点：1. 学习音乐《映山红》的旋律和节奏。
2. 了解中国传统音乐的特点和文化内涵。
教学难点：1. 学习音乐《映山红》的和声和音色。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐《映山红》的音频或视频资源。
2. 乐器（如手鼓、小锣等）。
3. 图片或视频资源，展示中国传统音乐的特点和文化内涵。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源，向学生展示中国传统音乐的特点和文化内涵，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回忆和讨论他们对音乐的感受和喜好，引导他们思考音乐的表达方式和作用。
欣赏：1. 播放音乐《映山红》，让学生仔细聆听，感受音乐的旋律、节奏和情感表达。
2. 引导学生讨论他们对音乐的感受和理解，鼓励他们用自己的语言描述音乐中的情感和意境。
分析：1. 引导学生分析音乐《映山红》的旋律、节奏、和声和音色，帮助他们理解音乐的构成要素和表达方式。
2. 利用乐器示范和演奏音乐中的旋律、节奏等元素，让学生亲身体验和感受音乐的魅力。
创作：1. 分组让学生合作创作一段简短的音乐，可以使用乐器或身体打击方式表达自己的感受和想法。
2. 引导学生在创作过程中发挥想象力和创造力，培养他们的合作意识和团队合作能力。
总结：1. 让学生分享他们创作的音乐作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结今天的学习内容，回顾音乐《映山红》的特点和中国传统音乐的文化内涵。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续欣赏和学习其他中国传统音乐作品。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和创造力。
映山红-人教版五年级音乐下册教案
映山红-人教版五年级音乐下册教案1. 教学目标1.了解《映山红》的歌曲内容和背景2.学会正确的唱歌技巧和节拍感3.提高学生对音乐的欣赏能力4.培养学生的音乐潜力和团队合作意识2. 教学重难点1.歌曲的韵律和节奏2.唱歌的音准和表情3.学生自主合唱和跟唱的能力3. 教学准备1.教材：人教版五年级音乐下册2.课件：PPT展示和幻灯片3.音乐播放器和音响设备4. 教学过程4.1 热身活动1.分组练习：学生按组合唱一首简单的儿歌，在唱歌的同时扮演相应的角色，激发学生对音乐的兴趣。
2.跟唱练习：通过跟唱一些简单流行歌曲和儿歌，可培养学生良好的唱歌技巧和音乐感。
3.录音听歌：播放录音，让学生感受不同的歌曲类型和节奏。
4.2 正式学习1.歌曲导入：教师介绍《映山红》的背景和历史，并询问学生对该歌曲的了解和感受。
2.歌词分析：教师通过PPT展示，逐句解析歌词，帮助学生更好的理解音乐内涵。
3.唱歌练习：教师带领学生练习歌唱技巧，强化音准掌控和表演技能。
4.二重唱练习：分组进行二重唱，让两个小组交替唱歌，提高学生的合唱技巧和团队协作意识。
5.评价总结：老师带领全班评价每个小组的表现，并与学生一起总结学习成果。
5. 教学评价1.学生能够正确掌握歌曲的韵律和节奏。
2.学生能够正确的明辨唱歌的音准和表情。
3.学生能够自主进行合唱和跟唱的活动。
4.学生能够逐步提高对音乐的欣赏和理解能力。
6. 总结《映山红》是一首经典的中国民歌，通过学习和练习，不仅可以提高学生对音乐的认识和欣赏能力，也可以培养学生的音乐素养和团队精神。
通过课堂评价和总结，能够进一步提高学生的自学自修能力，做到教学目标的完美实现。
人教版五年级音乐下册(简谱)第四单元《映山红》教案
5.增强文化自信：了解《映山红》背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱，增强文化自信。
6.培养创新意识：在创编活动中，鼓励学生勇于尝试，发挥想象，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：音高、音长、节奏的识别与运用，特别是对附点音符、休止符的掌握。
3.歌曲分析：引导学生分析《映山红》的曲式结构、调式调性、旋律特点等，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.创编活动：鼓励学生运用所学知识，对《映山红》进行创编，如改变节奏、旋律、演唱方式等，培养学生的创新意识。
5.情感体验：通过学习《映山红》，让学生了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱。
2.教学难点
-简谱的视唱：学生在视唱时对简谱的快速识别和转换能力，特别是对复杂节奏的处理。
-歌曲的情感传达：学生如何通过声音的抑扬顿挫来表现歌曲的情感，尤其是在集体演唱时的协调统一。
-创编活动中的即兴创作：学生在创编过程中如何运用所学知识进行创新，同时保持歌曲的原有风格。
举例解释：
-在视唱环节，教师需注意到学生对附点音符和休止符的掌握不足，应通过分解练习和逐步合成的方法帮助学生克服。
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案
一、教学内容
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案，教学内容主要包括以下部分：
1.简谱基础知识复习：回顾音高、音长、节奏等基本概念，巩固学生对简谱的认识。
2.学习《映山红》歌曲：通过聆听、学唱、演奏等形式，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-情感传达方面，教师可以引导学生通过讨论歌曲背景，体会歌曲情感，并通过示范和反馈帮助学生提高演唱时的情感表现力。
小学音乐 映山红 教学设计
映山红教学设计1教学目标1、体验歌曲中深情的期待,感受歌曲中表达的情感。
2、了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。
3、感受《映山红》的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。
2学情分析五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,内心世界不断丰富, 因此我合理运用多媒体,采用视听法及情境创设等教学方法,激发学生体会音乐情绪,帮助学生理解音乐时代背景,感悟情感美,想象意境美,学会自我表达美。
本课是一节欣赏课,是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时,课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。
这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》,这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动,初听音乐。
2、情境创设,走进音乐。
3、层层深入,理解音乐。
从而理解《映山红》在电影里所表达的情感,教育孩子们要珍惜现在幸福生活。
3重点难点教学重点:分析影视音乐在电影里的作用。
教学难点:体会音乐情绪,并能用柔美声音表现。
4教学过程一、1、师生互动,初听音乐教师穿一套红军衣服出场,问学生:“这样装扮是个什么形象。
”引导出上课内容:“老师今天带大家欣赏一首老革命电影里的插曲,谁能在本课里参与到我的活动中,我就把我的红军帽传递给你。
”教师展示:“首先我来给大家亮一嗓”独唱《映山红》。
提问:歌中唱到了什么?引出课题《映山红》(出示课件)师生交流:那什么是映山红,在什么地方看过,正是因为颜色鲜艳,所以有一定的观赏性,被称为“花中西施”。
(出示课件)情境创设,走进音乐1、背景介绍:《映山红》这首歌曲是出自于革命电影《闪闪的红星》。
它是电影里的其中一首插曲。
(出示课件)2、知道什么是电影音乐吗?介绍影视音乐(出示课件):电影是一种综合艺术,音乐(音乐或插曲)是其中不可缺少的一部分,在整个过程中有着重要的作用。
创造出浓郁的艺术氛围,表达出作者的某种情感。
3、带上:“歌曲里哪句话出现次数最多”?问题,观看电影片段(出示视频):妈妈在油灯下,告诉冬子:“等到春天满山的映山红开了,你爸爸(革命军队)就该回来了,”剧情发展到这时响起了歌曲《映山红》。
五年级下册音乐教案第四单元欣赏映山红｜人教版
1.提高音乐鉴赏能力：通过学习《映山红》，使学生能够感受歌曲的旋律美和情感表达，提升音乐审美素养。
2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，生动地表现歌曲情感，培养音乐表现力。
3.培养创新意识：在创编音乐活动中，激发学生的创新思维，提高实践能力。
4.强化团队协作：通过集体合作完成音乐创编，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如民族音乐元素的识别，我会通过对比和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《映山红》相关的实际问题，如歌曲的情感表达、民族音乐元素等。
2.实验操作：为了加深对歌曲结构的理解，我们将进行一个简单的歌曲分解实验。通过这个操作，学生可以直观地感受到歌曲各部分之间的关系。
2.教学难点
-情感表达：对于五年级学生来说，准确地把握和表达歌曲中的情感可能存在一定难度。
-音乐创编：学生在创编音乐活动中，可能难以把握歌曲的原有风格，融入自己的创意。
-民族音乐元素的识别：学生可能对民族音乐元素的了解有限，难以准确识别和区分。
-歌曲结构的深入理解：学生对歌曲结构的理解可能停留在表面，难以深入理解各部分之间的关联。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《映山红》的情感表达和民族音乐元素在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教版五年级下册音乐《映山红》教学设计
人教版五年级下册音乐《映山红》教学设计一. 教材分析《映山红》是一首五年级下册的音乐教材，这首歌曲以中国题材为主题，歌词描绘了红军长征时期，人们对胜利的渴望和对英雄的敬仰。
歌曲旋律优美，歌词深情，具有很高的艺术价值和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但同时，他们对于题材的音乐作品可能还不够了解，因此需要在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解《映山红》的创作背景，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
2.学会歌曲的演唱，培养学生的音乐表现力。
3.通过学习《映山红》，培养学生对先烈的敬仰之情，增强学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.理解歌曲的背景和歌词的含义。
2.学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，使学生了解歌曲的背景和歌词的含义。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组合作：学生分组演唱，互相学习，提高演唱水平。
六. 教学准备1.准备歌曲《映山红》的乐谱。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关的历史资料，如红军长征的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示红军长征的图片和视频，引导学生了解长征的艰苦历程，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《映山红》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏，培养学生良好的歌唱习惯。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相交流学习，教师巡回指导，提高学生的演唱水平。
5.拓展（10分钟）教师讲解歌曲的背景和歌词的含义，使学生深入理解歌曲。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的教育意义。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《映山红》，并和家长分享歌曲的故事。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲的关键词，如“长征”、“映山红”等，方便学生记忆。
小学音乐映山红音乐教案
小学音乐映山红音乐教案教案标题：小学音乐映山红音乐教案教案目标：1. 通过学习映山红这首经典的中华民歌，培养学生对中国传统音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，通过合唱和乐器演奏等形式，展示自己的音乐才能。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱和乐器演奏的实践，促进学生之间的协作与合作。
教学重点：1. 了解映山红这首歌曲的背景和意义。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，并能够准确地演唱。
3. 学习基本的合唱技巧和乐器演奏技巧。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 映山红音乐的录音或视频资源。
3. 乐器（如小型打击乐器、键盘乐器等）。
4. 歌曲歌词的复印件。
教学过程：引入：1. 利用音乐播放设备播放映山红音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生讨论他们对映山红这首歌的印象，了解歌曲的背景和意义。
歌曲学习：1. 分发歌曲歌词的复印件给学生，让他们跟随歌词一起听歌。
2. 逐句解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲的内容。
3. 分段学习歌曲的旋律，先教唱第一段，然后逐渐加入后续段落，直至整首歌曲。
4. 练习歌曲的发音、节奏和表达，确保学生能够准确地演唱。
合唱和乐器演奏：1. 将学生分成若干个小组，每个小组负责一个部分的合唱或乐器演奏。
2. 指导学生进行合唱或乐器演奏的练习，强调节奏感和合作配合。
3. 逐步组织全班合唱或乐器演奏，让学生感受到合作的力量和团队的魅力。
巩固与评价：1. 组织学生进行小组或个人的表演，展示他们学习映山红的成果。
2. 对学生的表演进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
3. 鼓励学生继续学习和欣赏中国传统音乐，培养他们的音乐兴趣。
拓展活动：1. 鼓励学生自行寻找其他经典的中华民歌，进行学习和演唱。
2. 组织音乐展示或比赛，让学生有机会展示自己的音乐才能。
3. 鼓励学生参加学校或社区的音乐团队，进一步培养他们的音乐素养。
教案小结：通过本节音乐课的学习，学生能够了解映山红这首歌的背景和意义，学习歌曲的歌词和旋律，并能够准确地演唱。
映山红音乐教案
映山红音乐教案【篇一：《映山红》教案】《映山红》教案学前部：唐金元一、教学目标：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。
一、教学重难点：教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。
教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。
二、教学器材：教材、多媒体、钢琴等三、教学班级：13秋学前教育（8）班四、教学过程：1、课题预见：在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。
2、呼吸训练：练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。
简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。
如此循环地进行呼吸练习。
具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。
具体方法如下：（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的支撑感。
（2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、抢气等急促的换气方法，）3、发声训练具体如下：（1）、哼鸣哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段，分为长哼鸣和短哼鸣。
要求是声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。
（2）、连音12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║啊......哦......嗼......12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║咪......玛......嗼......（3）、弹跳音5 3 1 │ 5 3 1 │ 5 3 1 ║咪......玛......嗼......4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的小结：学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。
映山红音乐教案
映山红音乐教案
映山红音乐是一首很有特色的中国民歌，由于它激情澎湃、情感深厚，因此深受广大群众的喜爱，乐曲的美和曲调给人留下了深刻的印象。
下面就让我们一起来学习一下映山红音乐的教案。
【教学目标】
1、学生能够听懂映山红的曲调和歌词，能够理解映山红的文化内涵。
2、学生能够演唱映山红的歌曲。
3、学生能够了解映山红的创作背景和时代背景。
（1）让学生听一遍映山红音乐，让学生尝试记住主题曲调和歌词，并回答以下问题：
a) 这首歌曲的曲调是哪种类型的？
b) 这首歌曲的歌词中有哪些重要词语？
（2）再次播放音乐让学生跟唱。
2、分析映山红的歌词
映山红情意重，山意浓。
歌词充满着深厚的地方文化内涵，尤其是表达了中国人民的志向和情感，让人们感到温馨和幸福。
映山红是1959年诞生的，是由山西省音乐工作队的钢琴家袁世海和歌唱家陈武编配的歌曲。
歌曲反映了中国人民在新时期建设社会主义的过程中对祖国母亲的爱和赞美，它具有强烈的社会主义色彩。
4、小组讨论映山红的文化内涵
在小组中讨论映山红的文化内涵，让学生自由表达他们的观点、意见和感受，让学生学会思考。
5、唱练映山红
让学生在老师的指导下学习映山红的曲调、节奏和技巧，让学生在老师的引导下，
6、欣赏映山红的影视作品
通过欣赏映山红的影视作品，让学生更深入地了解映山红的文化内涵和时代背景，激励学生对传统文化和艺术的热爱和思考。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》教学目标通过学习《映山红》这首民歌，学生能够：1.理解和掌握歌曲的基本曲式和节奏；2.学会唱歌并能够正确演唱；3.学会鼓掌、拍手等节奏伴奏。
教学过程导入（5分钟）教师通过放歌、询问和讲解，引导学生谈论自己对歌曲的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
歌曲学习（25分钟）1.教师先唱一遍，引领整个班听歌；2.分小组学习，训练发声，注意口型和音准；3.整合班级，全班齐唱一遍；4.不断训练，直到学生能够准确无误地演唱。
节奏伴奏（20分钟）1.介绍拍手、鼓掌、击木鱼等节奏伴奏的形式；2.让学生分组练习，尝试不同的表现方式；3.整合班级，全班配合唱歌伴奏，并不断练习直到掌握；演出练习（10分钟）1.教师模拟乐队的指挥，教学生如何在指挥下唱歌和演奏；2.让学生尝试指挥，增加学生互动和参与度；3.整合班级，齐唱齐奏，为未来的演出做准备。
总结（5分钟）教师带领学生回顾学习过程，总结学习经验和心得体会，并为下一学习内容做铺垫。
教学反思教学收获通过本次教学，我深刻体会到了教学的重要性和挑战性。
在教学过程中，我学到了许多教学技巧和方法，例如如何引导学生积极参与、如何针对不同程度的学生做出不同的教学安排等。
另外，在听学生演唱时，我也能够准确地辨别出他们唱歌的问题，提出相应的解决方案，因此，本次教学能够更好地帮助学生掌握歌曲和动态伴奏的技巧。
教学不足在本次教学中，我也存在一些不足之处。
首先，我的教学重心有时既在教唱歌，也在另一方面，导致课程内容过于繁杂，学生的注意力难以保持集中。
其次，我没有充分考虑到学生的学习程度和音乐素养，导致一些学生对我提出的各种要求（如拍手节奏）没有及时作出反应。
最后，我的时间安排可能有些不合理，有的步骤花费的时间过长，有的部分则比较简略，这也影响到了课堂效果。
考虑到以上问题，我将在后续学习中持续改进自己的教学方式，更好地完成教学任务，帮助学生快速掌握知识和技能。
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计欣赏《映山红》教案设计【课题类型】欣赏课【教学内容】欣赏电影插曲《映山红》（人教版小学音乐教材第十册）【教材分析】《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲。
在影片中出现了两次。
歌曲为g 小调、2/4 拍，二部曲式。
歌曲的基本音调来自一首江西兴国民歌，一共八个乐句。
A 段为前四句，采用起、承、转、合手法。
每一句句法都大体相似，但落音不同。
虽然是g 小调，当中间降B 大调音调的出现使调性色彩变化比较丰富。
后四句为B 段，是在前面曲调上做变化和发展。
歌曲感人至深，优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
【教学目标】1、了解影视音乐和影视音乐的分类。
2、感受歌曲舒缓、优美的旋律，辨别速度与情绪的关系。
3、能够安静的聆听影视插曲《映山红》，了解它在电影中所起的作用，感受歌曲中表达的情感。
【教学重点】聆听欣赏影片插曲《映山红》。
【教学难点】1、分辨作品中音乐要素的变化。
【教学方法】聆听法【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、组织教学，唱歌导入1、教师唱歌跟学生打招呼（根据江西兴国民歌曲调创编）（1）师：同学们，你们平时喜欢看电影、电视剧吗？这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐，你有印象吗？今天老师给大家带来几首动听的音乐，请来聆听。
在聆听时如果会唱请大家跟着歌曲唱出来。
（2）欣赏、感受：（两首影视作品带来的奇妙感受，区分影视作品的种类）【设计意图】聊天式的开场白，既能营造一种亲切、轻松地课堂气氛，拉近师生之间的距离，又能开门见山地直接进入课题。
师：刚刚我们听到的音乐都出自电影和电视剧，它们有什么不同？他们有的带歌词，有的？生：不带歌词。
师：影视音乐中，带歌词的叫影视歌曲，不带歌词的叫做影视音乐。
二、初听歌曲，揭示课题师：今天，我们学习一首描写革命战争年代的歌曲《映山红》，请欣赏。
1、播放歌曲《映山红》：感受歌曲，了解影片故事内容及歌曲创作背景。
师：大家听过这首歌吗？是哪部电影中的歌曲？小主人公叫什么名字？谁来给大家讲讲故事情节？（生讲师补充）1934 年秋，主力红军撤离中央根据地。
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计本文没有明显的格式错误和需要删除的段落，但可以进行小幅度的改写，如下：教案设计：欣赏电影插曲《映山红》教学内容分析：《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲，歌曲为g小调、2/4拍，二部曲式。
基本音调来自一首江西兴国民歌，共八个乐句。
A段为前四句，采用起、承、转、合手法。
后四句为B段，是在前面曲调上做变化和发展。
歌曲表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
教学目标：1、了解影视音乐和影视音乐的分类；2、感受歌曲舒缓、优美的旋律，辨别速度与情绪的关系；3、能够安静的聆听影视插曲《映山红》，了解它在电影中所起的作用，感受歌曲中表达的情感。
教学重点：聆听欣赏影片插曲《映山红》。
教学难点：分辨作品中音乐要素的变化。
教学方法：聆听法。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，唱歌导入教师通过聊天式的开场白，既营造一种亲切、轻松的课堂气氛，又直接进入课题。
教师介绍影视音乐的分类，引导学生思考影视作品中的音乐和歌曲。
二、初听歌曲，揭示课题教师播放歌曲《映山红》，让学生感受歌曲，了解影片故事内容及歌曲创作背景。
教师引导学生讨论电影和电视剧中的音乐有何不同，介绍影视歌曲和影视音乐的概念。
以上改写主要在语言表述上进行了简化和优化，让文章更加流畅易懂。
过观看两段歌词在不同场景中出现的画面，感受歌曲情绪和速度，并辨析速度与情绪的关系，从而解决本课的难点。
三、拓展与应用1、播放《红星歌》，感受进行曲，区分《红星歌》与《映山红》两种不同的情绪和速度。
师请学生起立聆听这首歌，并用肢体语言表现出脑海中出现的画面。
2、辨析情绪与速度学生讨论，选择正确答案，填到相应位置：红星歌》的情绪是优美、深情地。
红星歌》的速度是进行曲速度。
红星歌》与《映山红》在情绪上有什么不同？《红星歌》的情绪是优美、深情地，而《映山红》的情绪是坚定有力。
是因为什么原因的改变让情绪产生了不同？因为速度的改变。
师复讲解进行曲速度，并归纳影视音乐的作用。
三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版5篇
三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版5篇第一篇：三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版映山红教材分析本歌曲是使用教材《声乐实用基础教程》第三版初中级程度里的曲目，教材从专业特点出发，突出了知识的知识性，系统性和实用性，着重强调了专业基础知识的学习和基本技能的培养与训练。
一，学情分析该班学生是学前教育专业高一学年的学生，所以大部分学生音乐基础比较薄弱，声乐基本功入门比较慢，有个别学生的声乐状态能够达到基本稳定，所以在教学中面向全体学生，从基础开始抓共同进步。
二，教学目标1，知识与能力：体会控制气息的感觉，掌握歌曲的特点，并在歌曲中巧妙的运用的能力。
2，过程与方法：通过预习自主学习了解故事情节，背景，很好地为歌曲服务，快速准确学唱歌曲。
3，情感态度与价值观：通过歌曲使学生学习和继承老一辈革命家的优秀品质，培养爱国主义精神。
三，教学重点与难点1，通过游戏和发声练习掌握控制气息的方法，理解歌曲的特点，准确学会歌曲。
2，把控制气息的方法和倚音巧妙运用到歌曲中。
四，教学方法：采用示范法，讲解法，练习法。
五，课时安排：1课时六，教学过程（一）导入新课记得有一部电影给我的印象特别深刻，今天又拿出来和同学们分享，重温一下当年的时光。
那么这部电影是《闪闪的红星》（二）检查预习1，影片里讲述的是什么故事？ 2，影片里一共有几首插曲？3，歌曲《映山红》是什么背景下演唱的？（三）发声练习1，做“吹气球“的小游戏。
2，练习曲（四）学唱歌曲 1，范唱歌曲2，歌曲中的乐理知识：1）倚音：是在民歌中常用的技巧之一。
如： 2）力度记号：mf mp p pp 3)2/4拍的指挥图式 3，视唱全曲-----随琴唱旋律4，唱词：先朗诵歌词，体会感情，然后有感情地唱5，练习并和伴奏 6，表演并和伴奏小结：本节课学习了电影《闪闪红星》的插曲，同学们通过游戏体会到了歌唱中气息控制的方法，在以后学唱过程中正确地运用。
作业：课后我们继续学习做吹气球练习，背诵歌词，下节课进一步学习歌曲技巧和处理。
五年级音乐《映山红》教案
五年级音乐《映山红》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，传承红色文化。
2. 学会演唱《映山红》，培养学生的音乐审美能力和合唱技巧。
3. 通过歌曲学习，引导学生感受革命精神，培养他们的爱国情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《映山红》，了解歌曲背后的红色故事。
2. 教学难点：合唱部分的音准和节奏把握，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲音频、歌词、革命故事图片等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《映山红》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：讲解歌曲的背景、歌词含义，教唱歌曲，重点讲解合唱部分的音准和节奏。
3. 革命故事分享：介绍《映山红》背后的红色故事，引导学生感受革命精神。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，提高学生的合唱水平。
五、教学评价：1. 学生演唱《映山红》的熟练程度，合唱部分的音准和节奏把握。
2. 学生对《映山红》背后红色故事的理解和感受。
3. 学生参与课堂活动的情况，如合唱练习、互动提问等。
六、教学拓展：1. 组织学生进行红色歌曲合唱比赛，鼓励他们积极参与，展现自己的才华。
2. 邀请革命后代或专家来校讲座，让学生更深入了解革命历史，感受革命精神。
3. 开展红色主题的艺术创作活动，如绘画、舞蹈、戏剧等，让学生用多种方式表达自己对革命精神的理解和敬仰。
七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
在讲解革命故事时，要注重情感的传递，让学生真正感受到革命先烈的伟大精神。
教师要不断提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。
八、教学评价方式：1. 课堂表现：学生参与度、合唱练习、课堂讨论等。
2. 歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。
3. 红色故事理解：问答、心得体会等。
4. 艺术创作：红色主题作品的表现力、创意等。
映山红的教学设计
映山红的教学设计2020-12-10映山红的教学设计篇一：人教版五年级下册音乐第四单元《映山红》优质教案教学目标：1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
3、学会演唱歌曲。
教学重难点：对《映山红》歌曲节奏的掌握。
教学方法：聆听法、教唱法。
教学准备：PPT课件、课本教学过程：一、新课导入：师：同学们，你们知道这是什么花吗？（播放图片）学生：映山红。
师：对了。
老师简介映山红的相关知识。
师：今天我们就学习一首关于映山红的歌曲，你们知道叫什么吗？生：《映山红》。
二、歌曲学习：1、背景简介。
师：你们知道这首歌曲是出自于哪部电影吗？生：《闪闪的红星》。
师：真聪明！老师简介影片《闪闪的红星》的相关知识，使学生更容 1篇二：童谣《映山红》教学设计教学意图：这是一首根据苗族儿歌改编的童谣苗歌。
该童谣适应性强，可以集体唱、小合唱和个人唱，该童谣表达了苗族儿童的纯真情感。
教学目标：1、该童谣以朗读为主，以高亢、整齐的声音朗读。
2、加入衬词，感受苗族儿童的纯真感。
3、从中感受儿童天真可爱的喜悦心情。
教学重点和难点：用苗语诵咏《映山红》。
教学过程：一、导入说话1、我们学过很多的苗歌，你们会唱吗？我们学会了哪些？请同学们唱一唱。
学生唱学过的`童谣……今天我们又来学新的童谣诗词。
2、同学们听老师读一遍。
3、学生感受诗词。
二、标书课题：《映山红》1、指导学生，明确学习任务。
2、口授诗词，译文。
映山红，长在高高的山坡，生在荡漾的河边。
开在清清的小溪旁。
我们手拉着手，爬上山坡，来到河岸，走进溪旁。
我们，采啊折啊，一束束火红的映山红，把她送给亲人，送给同伴，献给心爱的祖国。
3、教师授诵，注意音准、押韵、整齐。
4、学生自主学习。
5、评价。
三、知识拓展1、小组讨论。
2、指名朗诵，试读作品。
3、分享《映山红》。
四、总结。
五年级下册音乐教案-4映山红-人教新课标(2023秋)
举例解释：
a.通过反复听唱，让学生掌握歌曲的主旋律，强调音准和节奏的准确性；
b.通过讲解歌曲创作背景，帮助学生理解歌词中的情感，激发学生对音乐内涵的思考；
c.引导学生运用所学音乐知识分析歌曲，如音符的时值、音高和音色，加深对音乐元素的理解。
2.教学难点
5.感受歌曲所表现的春天的美好景象，激发学生对生活的热爱。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐感知能力，通过学唱《映山红》，使学生能够辨识歌曲的基本旋律和节奏，培养音乐鉴赏能力；
2.增强学生对音乐背景知识的了解，引导学生理解歌词背后的情感表达，提升音乐文化素养；
3.培养学生团队协作能力，通过合唱练习，让学生学会倾听、配合，提高集体合作意识；
4.激发学生的创意思维，鼓励学生在演唱过程中融入个人情感，表达对歌曲的独特理解；
5.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，通过歌曲描绘的春天景象，引导学生感受自然之美，提升审美素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《映山红》的基本旋律和节奏，能够独立演唱；
-理解歌曲的创作背景和歌词表达的情感，体会音乐与生活的联系；
五年级下册音乐教案-4映山红-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自五年级下册音乐教材，章节为《映山红》。主要内容如下：
1.学唱歌曲《映山红》，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.了解歌曲的创作背景，理解歌词表达的情感；
3.学习音乐知识：音符的时值、音高和音色；
4.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神；
c.鼓励学生分享对歌曲情感的理解，教师给予适当的引导和肯定，帮助学生更好地表达歌曲情感。
注意：由于字数限制，此处未能达到2000字。在实际教案编写中，可以根据需要进一步拓展和细化教学难点与重点的内容。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能： 1. 学唱儿歌《映山红》； 2. 了解映山红的特点及其与我们生活的联系； 3. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.本节课的儿歌《映山红》；2.映山红的特点及与我们生活的联系。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师放映山红的音乐，让学生听一遍。
然后，引导学生观察映山红的颜色、形状等特点，鼓励他们说出自己对映山红的第一印象。
2. 学唱儿歌《映山红》（15分钟）让学生跟着老师一起唱几遍儿歌《映山红》，并进行简单的舞蹈动作配合。
然后，让学生分组齐唱。
3. 探究映山红的特点（15分钟）教师通过展示映山红的图片，向学生介绍映山红的特点：如花朵的颜色鲜艳、形状独特、花朵集群等。
然后鼓励学生围绕这些特点进行讨论，让学生观察自身与映山红的联系。
4. 齐唱《映山红》（10分钟）学生分组合唱儿歌《映山红》，并采用简单的舞蹈配合。
5. 教学反思（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导他们进行教学反思。
学生可以谈到自己在学习中的困难、取得的进步以及对映山红的理解等。
四、教学反思本节课通过儿歌《映山红》的学习，让学生了解了映山红的特点，培养了音乐欣赏能力，并通过齐唱和舞蹈动作的配合，提高了学生的团队协作能力。
同时，通过教学反思环节，学生能够深入思考和表达自己在学习中的体验和感受，提高了他们的综合能力。
然而，在教学过程中，我发现学生对于映山红的特点理解不深，他们更倾向于从表面上的颜色和形状去理解，而忽略了映山红对我们生活的象征意义。
因此，在今后的教学中，我会更加注重引导学生深入思考映山红的内涵和象征意义，并与学生的日常生活相联系，创设更多的互动环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。
总的来说，本节课教学效果还是比较满意的，学生在学习过程中表现出了积极性和热情，取得了较好的学习成果。
但教学反思环节的内容还需要进一步完善和引导，以促进学生的思维能力和表达能力的进一步发展。
映山红-人教版五年级音乐下册教案
映山红-人教版五年级音乐下册教案一、教学目标1.学习唱歌曲《映山红》。
2.了解中国传统节日春节。
3.掌握分析音乐节拍的方法。
4.掌握简单的合唱指挥动作和合唱技巧。
二、教学步骤1、导入1.教师介绍春节庆祝活动，分发红包、吃年夜饭、贴春联等，让学生们感受春节的气氛。
2.播放和学生熟悉的《映山红》音乐片段，引起学生的兴趣。
2、学唱歌曲《映山红》1.教师带领学生带着有节奏感的拍子唱歌，让学生尽量模仿教师的节奏，帮助学生掌握曲目的节奏和调子。
2.学生跟读、模仿老师的歌唱，反复联系，让学生尽量接近音乐片段，学生需要注意力集中，使歌曲更加流畅，不断加强嗓子的锻炼。
3、了解春节1.介绍中国传统节日春节的由来、习俗、庆祝方式等。
2.让学生讨论春节和他们最喜欢的长假。
4、节拍分析1.进一步加深学生对节拍的理解，包括把曲谱分割成等分的节拍线。
2.让学生用手拍出曲子的节拍节奏，加深学生对节奏的理解。
5、学唱合唱1.学生分成多个小组，老师指挥学生们唱歌，并带领学生模仿指挥动作。
2.教师在调制节奏、强调韵律等方面指导学生，让学生更加熟练地掌握合唱技巧。
3.该步骤结束后，学生能够做到集体唱歌，与班级他人配合合作。
6、总结学生将自己的韵律技巧和音乐理解能力与班级其他成员一起，可以完美地唱出《映山红》，在学到新知的同时，也享受到了音乐带来的美好感受。
三、教学方法整体教学、启发式教学、操作式教学、多媒体辅助教学四、教学重点和难点教学重点1.学习曲目《映山红》2.掌握合唱技巧，学生在唱歌时保持整体的旋律教学难点1.学生的自我主观性往往很强，对于集体指导的合唱无法融入2.同学之间的不同唱法，有时会使合唱时的整体节奏不协调五、教学反思通过教学，学生更好了解了春节的由来、内容，更好地理解了中国传统文化;同时，学生集体唱歌，更好地锻炼了协作能力，掌握了一份新的技能。
在教学中，应该更注重学生的自我感受和个性化发展，不断引导学生打破常规，创造更有个性、更优美的音乐效果。
五年级下册音乐教案-4.1欣赏映山红｜人教版
四、教学流程
《五年级下册音乐教案－4.1欣赏映山红｜人教版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《映山红》这一经典歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听到过美丽的花朵开放的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对自然美和音乐美的兴趣，让我们一同探索《映山红》的魅力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论《映山红》中的某一段落，探讨如何通过演唱传达情感。
2.实验操作：我们将进行简单的音乐创作活动，如改编歌曲的某个部分，以加深对音乐元素的理解。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
还有一个值得注意的问题是，学生在小组讨论中，有时会出现偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我会在下次教学中明确讨论主题，并在讨论过程中适时引导学生，确保讨论内容紧密围绕教学目标。
1.创设更多有趣的教学环节，激发学生的学习兴趣。
2.加强音乐基础知识的讲解，提高学生的音乐素养。
3.鼓励学生积极参与讨论和创作，培养他们的创新精神和团队协作能力。
3.培养音乐鉴赏素养：通过对歌曲的曲式、调式、节奏等方面的分析，提高学生对音乐作品的整体理解和鉴赏能力。
4.强化团队协作能力：在小组创作活动中，培养学生相互沟通、协作的能力，增进团队精神。
5.增进文化自信：了解《映山红》所蕴含的民间文化，激发学生对传统文化的热爱和自豪感，培养文化自信。
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映山红教学设计
1教学目标
1、体验歌曲中深情的期待,感受歌曲中表达的情感。
2、了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。
3、感受《映山红》的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,内心世界不断丰富, 因此我合理运用多媒体,采用视听法及情境创设等教学方法,激发学生体会音乐情绪,帮助学生理解音乐时代背景,感悟情感美,想象意境美,学会自我表达美。
本课是一节欣赏课,是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时,课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。
这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》,这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动,初听音乐。
2、情境创设,走进音乐。
3、层层深入,理解音乐。
从而理解《映山红》在电影里所表达的情感,教育孩子们要珍惜现在幸福生活。
3重点难点
教学重点:分析影视音乐在电影里的作用。
教学难点:体会音乐情绪,并能用柔美声音表现。
4教学过程
一、1、师生互动,初听音乐
教师穿一套红军衣服出场,问学生:“这样装扮是个什么形象。
”
引导出上课内容:“老师今天带大家欣赏一首老革命电影里的插曲,谁能在本课里参与到我的活动中,我就把我的红军帽传递给你。
”
教师展示:“首先我来给大家亮一嗓”独唱《映山红》。
提问:歌中唱到了什么?引出课题《映山红》(出示课件)
师生交流:那什么是映山红,在什么地方看过,正是因为颜色鲜艳,所以有一定的观赏性,被称为“花中西施”。
(出示课件)
情境创设,走进音乐
1、背景介绍:《映山红》这首歌曲是出自于革命电影《闪闪的红星》。
它是电影里的其中一首插曲。
(出示课件)
2、知道什么是电影音乐吗?介绍影视音乐(出示课件):电影是一种综合艺术,音乐(音乐或插曲)是其中不可缺少的一部分,在整个过程中有着重要的作用。
创造出浓郁的艺术氛围,表达出作者的某种情感。
3、带上:“歌曲里哪句话出现次数最多”?问题,观看电影片段(出示视频):妈妈在油灯下,告诉冬子:“等到春天满山的映山红开了,你爸爸(革命军队)就该回来了,”剧情发展到这时响起了歌曲《映山红》。
出现歌曲时老师在黑板粘贴歌词。
4、师:歌曲里哪句话出现次数最多?引出主题旋律“岭山开遍哟,映山红”。
6、跟老师有感情诵读歌词,推敲歌词意义。
三、层层深入,体会音乐
1、完整欣赏歌曲《映山红》,仔细聆听主题旋律反复了几次?
2、主题旋律每次反复有什么不同?起伏越来越大,声音越来越激昂。
3、情绪的变化是由什么原因促成的?影片了冬子妈妈说的那句话
4、老师与学生合作演绎,层层深入体会情感。
5、正是因为映山红开了------红军回来了-----革命胜利了-----中国人民幸福生活来到了。
我们的生活来之不易,是靠我们的革命红军打下的江山。
6、原来插曲《映山红》在电影里起到了这样的作用。
你会用怎样的声音去演唱歌曲?生:柔
美,激昂的声音。
7、用跟唱法学唱歌曲《映山红》,注意自己的声音表现。
(播放MTV)
8、谁能尝试演唱,教师纠正学生的演唱。
9、接龙演唱,传递红军帽。
10、小拓展(我已陶醉在你们的歌声里),影视音乐作为一种重要的音乐类型,
是我们今天学习的重点,你们还知道哪些影视音乐呢?
11、总结:同学们,老师希望你们今后在观看电影、电视剧的同时,了解更多的影视音乐作品。