初中信息技术教案-《图文并茂的电子报刊》教学设计
《制作图文并茂的电子板报》教学设计
3、建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，以问题驱动，激发求知欲望，让学生带着逐个任务通过探究发现、相互合作、实际操作等方式，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
⑴．通过学习，了解页面设置的知识。
⑵．学会设置文字效果。
⑶．学会在Word文档中插入图片和艺术字及调整图片。
⑷．掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。
2.过程与方法目标
⑴．利用文字工具对文字进行修饰。
⑵．合理选用图片，制作出图文并茂的作品。
⑶．培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识迁移等能力。
⑷．培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。
⑸．培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
⑹．培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观目标
⑴．通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣。
⑵．体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。
⑶．培养版权意识。增强学生的组织能力和团队协作精神。
4、教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置
5、教学难点：文字修饰、图文并排的灵活适当运用。
学
习
目
标描Βιβλιοθήκη 述知识点编号学习目标
具体描述语句
7.1.5.3-1
7.1.5.3-2
7.1.5.3-3
7.1.5.3-4
制作电子板报教案及学案
制作图文并茂的电子板报（教学设计）教学目标：知识与技能1.以“感恩父母”为主题，制作一份完整的电子板报。
2.会对板报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。
过程与方法：教师提供相关的文字和图片素材，通过任务驱动教学，小组合作、自主探究的学习形式，掌握制作电子板报的方法。
情感态度与价值观：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。
教学重点、难点：重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。
难点：版面设计和自主设计。
教学方法：任务驱动、自主探究。
教学媒体：云机房，锐捷云课堂教学软件。
课前准备：教学课件、图片素材和文字素材。
教学过程：一、引入新课：播放一段有关母爱的视频。
同学们，这段视频讲了什么内容?同学们畅所欲言。
这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱，我们每个人都应该感恩父母，那我们应该怎么感恩父母呢？同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢？二、作品欣赏首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，学习一下他们的设计思路，以及观察一下电子板报的组成要素。
常见的传统小报有黑板报，手抄报等，科技发达的今天，我们越来越讲究环保及高效，电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。
要制作电子板报，我们就要对电子板报的构成做到心中有数，下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。
三、任务驱动，自主设计1.牛刀小试——设计版面请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面，也可以自己设计版面，教师演示后再让学生模仿操作。
2.初露锋芒——制作报头教师演示用艺术字设计报刊名，用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作，然后学生自主设计。
3.大显身手——设置栏目，填充内容根据提供的文字素材和图片素材，设置栏目，从文字素材里找相应的素材复制到相应自选图形内。
初中信息技术教学课例《用Word制作图文并茂的电子小报》教学设计及总结反思
把个人学习，小组交流、全班讨论、教师指点等有机结
合起来。
教学中实际应用：教学中老师导入后作必要的补充
后
1 学生 6 人为一组相互鉴赏自己的作品，并说出自
己作品的想法并且是如何做的
2 学生如在操作步骤上出现问题相互帮助解决，如
不能解决小组长记录好再汇报给老师
教学过程
3,老师在巡视中将小组长汇总的问题可以抽其他
化
2 能综合运用自选图形、文本框等进行图文排版
教学目标
过程与方法; 通过任务驱动法，小组合作方式。学生进行设计制
作电子小报，培养他们对图片和文字的简单运用能力
情感态度与价值观：
愉快学习、学会合作，增强学生的合作精神和语言
表达能力
学生学习能
学生学习能力很强，但是部分学生基础薄弱，有的
力分析 学生打字速度很慢，有的学生色彩搭配不协调，
对插入文本框和矩形框概念模糊;
老师重点讲解艺术字的插入，并结合文本框进行实 际操作演示，对照课本区分文本框和矩形框的概念。运 用小组合作的方法，指出学生作品中优秀部分给予肯定 并给出开放性的建议，给学生提供一个轻松自主的学习 环境，发展学生创造思维能力。将学生个体间的学习竞 争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系，将 师生间的单向交流改为师生、生生之间的多向交流，提 高学生对学习的爱好，扩展视野，发展求同存异的思维 模式，在小组合作交流中增强合作意识。
初中信息技术教学课例《用 Word 制作图文并茂的电子小报》 教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《用 Word 制作图文并茂的电子小报》
称
本节知识是对两章内容的综合运用，考查学生对 教材分析
word 中插入图片、艺术字、自选图形等，难度较大
图文混排——学制电子报刊》教学设计
课题：《图文混排——学制电子报刊》教学设计一、教材分析：图文混排是《信息技术》七年级（上册）的第三章第五节的内容，是WORD 的特色功能，也是排版部分的一个综合内容。
教材介绍了插入图片、文本框、艺术字和设置相应格式的方法并给出了将知识具体应用到生活实践中的例子。
因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习的教学方法，将知识点融入到具体实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养。
二、学情分析：在此之前，学生已经掌握了一定的WORD排版知识，已经能够熟练利用WORD 进行文字排版。
学生对计算机学科比较有兴趣，喜欢自己动手操作，探索的积极性比较高，较适合进行尝试性学习。
因此，我设计了一个有一定趣味的且略有难度的任务，让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领，较好地吸引学生主动地去探索，并能将之应用于实践。
三、教学目标：知识目标：1、了解“图片”工具栏、“艺术字”工具栏的功能；2、掌握插入图形对象的方法和技巧。
3、能实现图文混排，编排出图文并茂的文档。
能力目标1、通过本节学习，培养学生对信息加工处理能力，让他们举一反三、触类旁通。
2、在自主学习过程中，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯和与他人合作学习的能力。
情感目标：1、培养学生展示自我、表现自我的能力；2、培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神；四、教学设计思路本课主要采用任务驱动式教学、自主学习、协作学习。
学制电子报刊是本节课的任务，以教师准备的资料以及学生之间的相互讨论学习来完成电子报刊的制作及相关知识点的学习。
在任务的设定上克服以往计算机教学只重视叙述的严密性、系统性而忽视学生生理心理特点、认知能力和学生有解决问题的需要的弊端。
因此，本节课的流程设计如下：五、媒体设计局域网、多媒体系统、旅游导报电子样报若干、相关文字图片素材若干 六、教学重点：1、掌握在WORD 中插入艺术字、图片的方法。
初中信息技术教学课例《制作图文并茂的电子板报》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《制作图文并茂的电子板报》
称
本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。本节教
材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏
了电子板报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色
的电子板报作品。本课在《电子板报》这一单元板块的
家教育。
上节课我们在初识电子板报的时候认识文字处理
软件 wps、word，今天我们就来进一步的学习怎样用
word 来做一份图文并茂的电子板报。
教学过程
（请学生打开 word2003）
㈡．合作学习，探究新知
任务一：进行页面设置及对文字进行美化
教师讲解（屏幕广播）“页面设置”在新页面中，
通过点击“文件”“页面设置”对板报的版面进行设置。
word 的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包
学生学习能 括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、
力分析 格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置
包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、
对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式。
教学策略选
构建一个真实的情境来引导学生探究，围绕给“三
版式的设置，与文字的绕排方式的设置先请同学们单击 图片工具栏的文字环绕按钮，了解七种文字环绕方式。 然后分组研究。
4、图片工具栏的使用。 全班分六个小组，分别研究七种文字环绕方式的操 作方法及其对图文混排效果的影响。 小组活动期间倡导学生相互交流，取长补短，融会 集体智慧。 活动后期各组将研究所得填入“研究结果报告表”， 并推举代表将研究成果向全班同学作演示汇报。 以小组合作形式完成作品，组内分工，共同完成任 务，消除了学生能力上的差异，各展所长，从而调动学 生的积极性，培养学生的合作精神和团队意识。 ㈢．拓展延伸，升华感情 任务三：如何将 WEB 网页中图片加入板报中？ 1、教师让学生上机实际操作，并得出操作方法。 2、抽能力较强学生在课堂上讲解并给其他同学示 范。 3、教师强调并点评。 （1）只要在这张图片上单击鼠标的右键，在弹出 的菜单中选择“图片另存为……”命令，将图片保存下 来，再用 word2003 中“插入”菜单——“图
《图文并茂的电子报刊》教学设计
《图文并茂的电子报刊》教学设计教学设计教材分析：本为大连理工大学出版七年级上册第三单元《图文并茂的电子报刊》。
本单元以rdXX为例，围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。
要求学生通过学习掌握rd软中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。
由于我校10月份在开展《网络，我身边的双刃剑》为主题的班会，所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络，我身边的双刃剑》。
学情分析：七年级学生在小学时已经初步接触过rd软和打字。
大部分同学的文字输入没有问题，虽有部分学生的语文拼音水平较低，在文字输入时比较吃力，但这些学生经常出入网吧，资源访问水平比较不错，因此在本单元中允许学生进行网络搜索，收集有关网络危害的的资料。
教学目标：知识与能力：1、初步掌握在rd中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用rd软来电子板报。
情感态度与价值观：1、在获得用rd制作板报的同时，体会在rd中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。
2、使学生对“字处理”软的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
重点与难点：图片、艺术字、文本框效果设置教学方法：“英特尔®未来教育”教学方式（信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册，所以信息技术采用“英特尔®未来教育”教学方式进行教学应该是很合适的教学方法。
）时安排：共6时1、前4时学生通过教材和书后光盘学习rd软中的常用元素的设置并进行交流每一种元素的设置方法（活动一～活动五）2、第时进行自己的电子稿排版。
（活动六）3、第6时上传作品进行汇报。
（活动七）教学环境：网络教室教学过程意图创活动一：请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧”为主题的板报，自己也拿出一份板报。
制作图文并茂的电子板报--教案
制作图文并茂的电子板报（初中信息技术七年级下）【学情分析】七年级学生已经具备了word环境下简单文字处理的能力，通过前两节课电子板报的设计和修饰，以及相关练习作业，学生对电子板报已经有了一定的了解。
本课主要是让学生掌握艺术字的插入与编辑、分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、电子板报边框及背景添加等各方面综合运用所学过的知识，制作图文并茂的电子板报。
七年级的学生创作欲强，因此本节课中，提倡、鼓励原创作品，让学生尽情畅想青春，抒发自己的感想。
【教材内容分析】本节课学习内容相对较多，本课以“青春的旋律”为主题，注重学生操作能力的培养，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。
【教学目标】（一）学习目标：培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生评价和自我评价的能力。
掌握图文并茂电子板报制作的方法，围绕着这一教学目地展开教学。
1.知识与技能：（1）初步掌握在word中分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加方法。
（2）能够通过自主探索、与同学交流，及时调整学习方法，提高学习效率。
2.过程与方法：同学们通过观看优秀作品的演示，了解制作电子板报的方法，通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，学习和借鉴他人的长处。
3.情感态度与价值观目标通过制作精美的电子板报以及相关素材的合理利用等，激发学生的创作欲望和创新精神，通过分组讨论合作的方式培养学生团结合作的精神以及培养学生自主学习、自主探索的能力，提高学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识。
【教学重、难点】1、教学重点：分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加的方法。
2、教学难点：内容较多，时间的合理划分以及任务驱动模式下的合作探究方法的运用。
【教法学法】1. 学法：自主探究、讨论合作。
甘肃省兰州市第三十一中学七年级信息技术下册 模块二 第三节《制作图文并茂的电子板报》说课稿
模块二第三节《制作图文并茂的电子板报》一、说教材（上好一节课，有必要对教材进行分析，首先我对教材进行分析）（一）教材分析本节课是信息技术七年级下册模块二编排板报第三节的内容，在前课的基础上对板报的正文进行排板，包括首字下沉、分栏排板、图文混排。
本模块的内容都是讲word方面的内容，在前面的学习中学生学习了电子板报的设计、电子板报的修饰，如页面的设置，段落的设置和字体的格式设置，以及word的高级查找和替换修饰功能。
已经掌握了调整、修改文档属性的一些方法和技能。
通过本课的学习，使学生学会对文档进行分栏和首字下沉效果的设置，在文档中插入图片，然后调整图片的大小和位置等，达到图文混排的效果，从而掌握美化和装饰文档的方法。
（根据教学要求、教材特点、学生的实际，我确定了以下教学目标）（二）教学目标知识目标：了解“首字下沉”、“分栏排版”、“插入图片”在电子板报排版中的重要性。
技能目标：学会操作“首字下沉”以及对版面进行“分栏排版”，在板报中对文字、图片进行图文混排；培养自学能力，实践、操作、创新能力，以及分析问题、解决问题的能力。
情感目标：通过对排版效果的认识和比较，提高审美，体验创作乐趣，培养合作学习和自主学习的意识。
（三）教学重点和难点教学重点：对文档进行首字下沉、分栏排版、图文混排。
教学难点：学会根据版面内容的需要对文档进行首字下沉、分栏排版、图文混排等操作。
教学时间：一课时二、说教法（为了完成教学目标，我使用了以下的一些教学方法）1、教学方法问题教学法任务驱动法启发式教学法演示法新课程理念下的教学，应该是学生自主探索发现知识的教学。
为此，我结合教材特点和学生的情况，采用以上教学方法，充分调动学生学习的积极性，引导学生通过自主学习、实践操作等方式获取知识，使学生主动、愉快地学习，提高上课效率。
如完成教学重点设置图片的环绕方式就是采用演示法。
采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
初中电子报刊教案
初中电子报刊教案一、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用计算机技术进行创意表达和信息交流的能力。
3. 提高学生团队协作和自主学习能力。
二、教学内容1. 电子报刊的基本概念及其种类。
2. 电子报刊的制作流程及注意事项。
3. 利用计算机软件（如PPT、Word等）进行电子报刊设计的方法。
三、教学重点与难点1. 重点：电子报刊的制作流程及计算机软件的应用。
2. 难点：创意设计和对信息的整合能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子报刊的基本概念、制作流程及注意事项。
2. 演示法：展示优秀电子报刊作品，分析其设计思路和技巧。
3. 实践法：学生分组制作电子报刊，教师指导并提供反馈。
4. 讨论法：引导学生探讨如何提高电子报刊的创意性和信息整合能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍电子报刊的基本概念和种类，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解电子报刊的制作流程及注意事项，让学生了解电子报刊的制作步骤。
3. 软件教学：介绍利用计算机软件（如PPT、Word等）进行电子报刊设计的方法，演示优秀作品，分析其设计思路和技巧。
4. 实践环节：学生分组制作电子报刊，教师指导并提供反馈。
在此过程中，引导学生关注创意设计和对信息的整合能力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电子报刊制作的要点。
7. 作业布置：要求学生课后继续完善自己的作品，提高创意性和信息整合能力。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生制作电子报刊的能力。
同时，关注学生在实践过程中的创意表现和团队协作能力，为今后的教学提供借鉴。
七、教学评价1. 学生作品的创意性、设计感和信息整合能力。
2. 学生在实践过程中的操作技能和团队协作能力。
3. 学生对电子报刊制作知识的掌握程度。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握电子报刊的制作方法和技巧，提高创意设计和对信息的整合能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
2019-2020年初中信息技术《图文并茂的电子报刊》教学设计
2019-2020年初中信息技术《图文并茂的电子报刊》教学设计【创新整合点】：本课内容是在学生学习了word文字处理软件后，能够利用word进行简单编辑和排版，同时结合班级组织的班级板报的模式，把多媒体信息技术与生活实践整合在一起，给学生营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。
【教材分析】：本课是河北省教育出版社出版的第二单元第十课图文处理的内容。
本课以Word2003为例，围绕“多彩的中学生活”这个主题来制作一份精美的电子报刊。
要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。
把学到的技术应用到自己的生活中。
因为考虑到学生曾参与综合实践活动课程，为了突出多媒体信息技术的广泛应用与重要作用，凸现多媒体信息技术与综合实践的实施成果，所以把主题更改为“魅力驻操营”。
【学情分析】：七年级学生在小学时已经初步接触过Word软件。
但学生平常不能经常接触计算机，加之计算机课时也不多，学生们的计算机水平还是很有限的。
一部分学生家里有计算机的操作起来还算灵活。
本节课在已经讲授过文字修饰、页面设置、图片、艺术字、文本框、段落设置后，为了使学生们能够掌握的技巧更加牢固，运用计算机更加灵活，组织一次生活实践与信息技术相结合的一堂课。
【教学目标】：知识与能力：1、掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力；3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来制作电子板报。
情感态度与价值观：1、在轻松愉快的创作过程中，体会多媒体信息技术带来的方便与快乐；培养健康、和谐的审美情趣；促进学生形成良好的审美观。
初中信息技术word电子报教案
初中信息技术Word电子报教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作，如插入文本、图片、图表等。
2. 培养学生制作美观、规范的电子报的能力。
3. 提高学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
二、教学内容1. Word界面及基本操作2. 文本输入与编辑3. 插入图片、图表、艺术字等元素4. 设置页面布局与格式5. 设计电子报版式三、教学重点与难点1. 重点：Word的基本操作，如插入文本、图片、图表等。
2. 难点：设计美观、规范的电子报，运用适当的版式和格式。
四、教学方法1. 任务驱动法：以实际制作电子报的任务引导学生学习Word操作。
2. 示范法：教师演示操作，学生跟随实践。
3. 小组合作法：学生分组合作，共同完成电子报制作。
五、教学准备1. 计算机教室，每台电脑安装有Word软件。
2. 教学PPT或黑板，展示操作步骤和要点。
3. 样例电子报，用于参考和分析。
4. 学生分组，每组选定一个主题进行电子报制作。
六、教学步骤1. 导入新课：介绍电子报的概念和意义，展示一些优秀的电子报作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解Word基本操作：讲解Word的界面布局，如何插入文本、图片、图表等基本操作。
3. 示范制作电子报：教师演示如何制作一份简单的电子报，包括文本输入、图片插入、格式设置等步骤。
4. 学生实践：学生根据教师示范，自行实践制作电子报，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的电子报作品，互相评价，教师给予总结性评价。
七、课堂练习1. 完成电子报制作的练习题，巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，分享制作电子报的心得体会。
八、课后作业1. 根据课堂所学，修改和完善自己的电子报作品。
2. 选择一个感兴趣的话题，尝试独立制作一份电子报。
九、教学反思1. 总结本节课的收获，反思教学过程中的不足之处。
2. 针对学生的实际水平，调整教学方法和策略。
十、拓展活动1. 组织学生参加校内外电子报制作比赛，提高学生的制作水平。
《图文并茂的电子报刊》教学设计
《图文并茂的电子报刊》教学设计《图文并茂的电子报刊》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《图文并茂的电子报刊》教学设计，希望对大家有所帮助。
教材分析：本课为大连理工大学出版七年级上册第三单元《图文并茂的电子报刊》。
本单元以word为例，围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。
要求学生通过学习掌握word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。
由于我校10月份在开展《网络，我身边的双刃剑》为主题的班会，所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络，我身边的双刃剑》。
学情分析：七年级学生在小学时已经初步接触过word软件和打字。
大部分同学的文字输入没有问题，虽有部分学生的语文拼音水平较低，在文字输入时比较吃力，但这些学生经常出入网吧，资源访问水平比较不错，因此在本单元中允许学生进行网络搜索，收集有关网络危害的的资料。
教学目标：知识与能力：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来电子板报。
情感态度与价值观：1、在获得用word制作板报的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。
2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
重点与难点：图片、艺术字、文本框效果设置教学方法：“英特尔未来教育”教学方式（信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册，所以信息技术课采用“英特尔未来教育”教学方式进行教学应该是很合适的教学方法。
）课时安排：共6课时1、前4课时学生通过教材和书后光盘学习word软件中的常用元素的设置并进行交流每一种元素的设置方法（活动一～活动五）2、第5课时进行自己的电子稿排版。
冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十课图文处理——制作“多彩的中学生活”电子报纸
冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十课图文处理——制作“多彩的中学生活”电子报纸一、课程基本信息课程名称：冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十课图文处理——制作“多彩的中学生活”电子报纸教学年级和班级：七年级X班授课时间：2023年X月X日上午X节教学时数：1课时二、核心素养目标1. 运用信息技术处理文字和图片，设计电子报纸，培养学生的创新思维和审美能力。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生收集、整理信息的能力，提高信息素养。
4. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高问题解决能力。
5. 通过制作电子报纸，培养学生对生活的热爱，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学重点(1) 文字和图片的处理：学生需要掌握文字输入、编辑、排版等基本操作，以及图片的插入、调整、裁剪等技能。
这些是制作电子报纸的基础。
(2) 电子报纸的设计：学生需要学会如何选择合适的版式、颜色、字体等，以使电子报纸既美观又具有吸引力。
(3) 小组合作：学生需要学会如何在小组内分工合作，如何沟通协调，以及如何共同完成任务。
2. 教学难点(1) 图片的处理：图片的处理相对复杂，学生需要掌握图片的插入、调整、裁剪等技能，同时还需要了解如何使用图片来增强电子报纸的表现力。
(2) 电子报纸的设计：学生需要有一定的审美能力，才能设计出既美观又具有吸引力的电子报纸。
(3) 小组合作：小组合作需要学生具备一定的沟通能力和团队协作能力，这对学生来说是一个挑战。
例如，在文字处理方面，学生需要掌握如何使用Word等软件进行文字的输入、编辑和排版。
在图片处理方面，学生需要学会如何使用图片编辑软件如Photoshop进行图片的插入、调整和裁剪。
在设计电子报纸方面，学生需要学会如何选择合适的版式、颜色、字体等，以使电子报纸既美观又具有吸引力。
在小组合作方面，学生需要学会如何在小组内分工合作，如何沟通协调，以及如何共同完成任务。
初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿
初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿一、教学目标本课程旨在让学生通过制作图文并茂的电子板报，掌握以下技能和知识：1.了解电子板报的定义和特点；2.掌握电子板报的制作流程和基本技巧；3.学会选取图片与文字配合的技巧；4.培养学生的审美能力和创新意识。
二、教学重难点1.教学重点：掌握电子板报制作流程和选图配文的技巧；2.教学难点：培养学生的创新思维和审美能力。
三、教学内容与流程1、引入通过调查问卷了解学生对电子板报的认知和使用情况。
介绍电子板报的概念和特点，进行简单的讨论和展示。
2、理论知识点讲解1.电子板报的定义和特点；2.设计图文并茂的电子板报的要点；3.电子板报的制作流程和使用工具。
3、制作操作演示教师现场演示制作电子板报的操作流程和技巧，引导学生进行实际操作。
4、作业情况反馈教师根据学生的作业情况进行点评和反馈，鼓励学生分享自己的创意和经验，展示优秀作品。
5、总结回顾总结本节课所学的理论知识和技巧，强调创意和审美在电子板报制作中的重要性，鼓励学生多参与类似的活动，并进一步提升自己的制作技巧。
四、教学方法1.演示法：教师对电子板报的制作流程和操作技巧进行现场演示，解决学生在制作过程中遇到的问题。
2.讨论法：通过对电子板报的定义和特点进行讨论，引导学生了解电子板报的基本概念。
3.群体教学法：鼓励学生分享自己的想法和作品，促进集体学习和交流。
五、教学评价本课程的教学评价将主要从以下几个面向进行：1.知识掌握情况：考核学生对电子板报的理解和掌握程度，以及制作过程中技能的运用情况；2.创新创意能力：考核学生制作电子板报的审美、创意和设计能力；3.学习兴趣和参与度：通过课堂讨论和作业情况反馈，了解学生对这种学习方式的兴趣和参与程度。
六、教学资源1.电子板报制作工具；2.优秀作品展示。
七、教学反思通过本次课程的教学实践，我发现许多学生在电子板报制作中缺乏审美和创造力，希望今后课程中能加强对学生创意思维的培养和引导。
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《图文并茂的电子报刊》教学设计
教学设计
教材分析：本课为大连理工大学出版七年级上册第三单元《图文并茂的电子报刊》。
本单元以wordxx为例，围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。
要求学生通过学习掌握word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。
由于我校10月份在开展《网络，我身边的双刃剑》为主题的班会，所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络，我身边的双刃剑》。
学情分析：七年级学生在小学时已经初步接触过word软件和打字。
大部分同学的文字输入没有问题，虽有部分学生的语文拼音水平较低，在文字输入时比较吃力，但这些学生经常出入网吧，资源访问水平比较不错，因此在本单元中允许学生进行网络搜索，收集有关网络危害的的资料。
教学目标：
知识与能力：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来电子板报。
情感态度与价值观：1、在获得用word制作板报的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。
2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
重点与难点：图片、艺术字、文本框效果设置
教学方法：“英特尔®未来教育”教学方式（信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册，所以信息技术课采用“英特尔®未来教育”教学方式进行教学应该是很合适的教学方法。
）
课时安排：共6课时
1、前4课时学生通过教材和书后光盘学习word软件中的常用元素的设置并进行交流每一种元素的设置方法（活动一～活动五）
2、第5课时进行自己的电子稿排版。
（活动六）
3、第6课时上传作品进行汇报。
（活动七）
教学环境：网络教室
教学过程
意图
创活动一：
请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧”为主题的板报，自己也拿出一份板报。
然后互相评价，提出建议。
出示自己那一份的电子版板报，请同学们评价。