祖国属于我们

祖国属于我们

戌街中心小学谢德仁

教学目标：

1、知道自己是未来的建设者，了解作为一个未来主人翁所应具备的各项能力。

2、胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向。

3、寻找身边的无名英雄，了解他们所从事的职业，以及他们所作出的贡献。

教学过程：

一、目标导向，确定“航点”

1.歌曲《向往》导入

师：看了短片，你感受最深的是什么？

2.师：建国69 年以来，在一代又一代国家领导人的正确指引下，在全国人民的努力下，祖国越来越富强，我们的祖国在腾飞。特别是党的十九大胜利召开，中国进入新时代，全国各族人民都为伟大祖国的发展进步感到无比自豪，都对实现中华民族伟大复兴的光明前景充满信心。我们是未来的主人翁，我们是未来社会的建设者，我们是祖国的希望。祖国属于我们。（板书：祖国属于我们）

二、自主学习，探索“航行”

1.祖国在腾飞。

（1）（教师播放“腾飞的中国”视频）师：69 年来，我们的观看视频谈变化祖国在哪些方面有着日新月异的变化，并逐步走向小康生活？

（2）师：我们伟大的祖国在各个方面都取得了巨大的成就，我们应该为祖国感到自豪，无数文人都用自己的心声讴歌了祖国齐读“情系祖国”。

（3）交流课前收集到的“祖国在我心中”的诗歌美文。

2、祖国在心中。

（1）师：刚才同学们用各种形式赞美了祖国，其实胸怀祖国，更多地应体现在日常的生活中。说一说你能为祖国做些什么？（2）完成课本71 页填空上半部分。

（3）现在小组内交流，再在全班交流。学生小组进行交流师：出示图片，感受祖国的繁荣昌盛。祖国的繁荣依靠千千万万主人翁的奉献。

三、合作交流，共享“航海”

（一）走进身边的劳动者

1.今天,老师请来了一群朋友,让我们一起来看大屏幕,认识一下他们

[播放课件：学校里老师、食堂人员、清洁工人等各种劳动者工作的画面]。

同学们说说你看到了哪些人？他们在干什么？

2.其实，在我们的身边，有许多人为建设祖国贡献了他们宝贵的青春，他们当中的一些人留下了光辉的业绩和动人的故事，而大部分人则是努力工作着的无名英雄。他们在我们的周围，从事着非常平凡的工作。他们是谁？他们都在做些什么？

(教师课件出示表格:寻找无名英雄) 无名英雄所从事的职业无名英雄的贡献值得我们学习的地方辛勤耕耘、无私奉献、默默付出

3.学生分组交流课前收集到的身边的无名英雄，寻找他们身看课件回答问题分小组交流并完成表格上值得学习的地方，合作完成表格。

4.教师小结：正是因为有了我们身边这些无名英雄的辛勤耕耘、无私奉献，默默付出才有了我们今天越来越幸福的生活。学生全体起立，向他们致以少先队员最崇高的敬礼！

5、师：一个个感人的故事，一位位了不起来的社会主义建设者，他们为了祖国的明天，在自己的岗位上执著地工作着，正是有了千千万万这样无私奉献的中国人民，我们的祖国才以惊人的速度走向繁荣，走向富强！但是，在发展现代化经济的过程中，对于个人和国家的关系以及个人价值体现和社会发展的关系，不同的人持有不同的见解。

教师出示观点：A. 建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴是国家的事情，个人只需要读自己的书，追求自己的成功就可以了，没必要关心国家大事。

B. 只有国家的建设事业得到了发展，个人才可能实现自身的价值，人不应该只追求自身的利益。

6、师总结：现在社会，追求个人的成功和价值的实现是许多人的努力方向。但只有国家的建设事业得到了发展，个人才可能实现自身的价值。人生的价值只有在为社会做出贡献的过程中才能得以真正的体现，祖国的强大和繁荣需要每个公民的努力和贡献。

四、扩展训练，放眼“航程”

1.那么，长大了你想成为一个怎样的人？怎样为祖国出力呢?请把你美好的心愿写在心语心愿卡上吧。

文字出示：心语心愿：长大了，我想成为一名（）。

2.学生交流心愿卡上的内容。

教师请学生畅谈。[请生板贴心愿卡]。

3.教师结总结：祖国属于我们，长大了做一位园艺家，把祖国装扮得更加美丽；长大了做一位建筑师，建造出更优秀的建筑产品，为现代化大厦添砖加瓦；长大了做一位医生，救死扶伤，关爱生命，长大了做一位

作为21 世纪的小学生，祖国属于我们，未来需要我们，让我们放眼未来世界，从现在做起。一起努力吧！

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）