中班音乐教案：咚咚锵-陈凤老师
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿动物的行为特点，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的参与积极性。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《咚咚锵》歌曲歌词、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《咚咚锵》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受音乐的魅力。
教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师将歌词挂在黑板上，逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
在唱的过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他幼儿模仿该动物的动作。
每组依次上台表演，其他幼儿伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《咚咚锵》歌曲的歌词发给家长，让家长在家辅导幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置动物主题的挂图，引导幼儿观察和讨论动物的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在分组练习中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学内容1. 复习《咚咚锵》歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
2. 学习新的音乐曲目，让幼儿感受不同音乐风格的魅力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
七、活动准备1. 教学材料：新音乐CD、音乐游戏道具、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
八、活动过程1. 复习《咚咚锵》歌曲（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
4. 加强幼儿的听、说、唱、动的能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《咚咚锵》，能跟着音乐节奏进行表演。
2. 活动难点：幼儿在合唱时保持音准和节奏的准确性。
三、活动准备1. 物质准备：音乐CD、鼓、铃等乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《咚咚锵》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行演唱，其他组员伴奏。
5. 展示环节（5分钟）：每组轮流表演，其他幼儿担任观众，给予掌声鼓励。
6. 总结环节（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐探索。
3. 教学内容拓展：教授其他节奏感强的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与唱歌和节奏表演。
2. 关注幼儿在分组练习中的协作能力，是否能够和谐地与他人合作。
3. 评估幼儿在展示环节的表现，音准、节奏和舞台表现力等方面的发展。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
《咚咚锵》中班音乐教案
《咚咚锵》中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》中班音乐活动章节，具体内容为《咚咚锵》歌曲学习。
《咚咚锵》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，歌词简洁明了，旋律欢快，节奏感强。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知力和表现力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高差异。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲的节奏和旋律，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿敲锣打鼓的动作，引导幼儿感受音乐节奏。
（2）邀请幼儿上台演示，鼓励其他幼儿一起参与。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音高差异。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，展示歌曲中的节奏型，引导幼儿模仿。
（2）教师演示如何用小鼓、沙锤等学具演奏歌曲，让幼儿尝试跟随。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行练习，让幼儿相互协作，用学具演奏歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，给予鼓励。
（1）教师邀请幼儿上台展示所学成果。
（2）全体幼儿一起演唱《咚咚锵》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《咚咚锵》。
2. 黑板右侧：歌曲节奏型、音高差异示意图。
3. 黑板中间：彩色笔标注歌词，突出重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《咚咚锵》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音高。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，如自然界的声音、生活中的节奏等，培养幼儿的音乐素养。
《咚咚锵》中班音乐教案
《咚咚锵》中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第二节，内容为《咚咚锵》。
该曲是一首具有鲜明民族特色的儿童打击乐作品，旨在通过音乐活动让幼儿体验节奏感，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
详细内容包括：学习歌曲《咚咚锵》，了解歌曲的节奏和旋律；认识并使用打击乐器，如鼓、锣、钹等；进行集体演奏，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《咚咚锵》的节奏和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对打击乐器的兴趣，提高他们的节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《咚咚锵》的节奏掌握，打击乐器的使用。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓、锣、钹等打击乐器，音响设备，教学课件。
2. 学具：每人一套小型打击乐器（鼓、锣、钹），歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿敲锣打鼓的动作，引导幼儿关注打击乐器，激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 学习歌曲《咚咚锵》（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互交流、学习。
3. 打击乐器练习（10分钟）a. 教师展示打击乐器，让幼儿认识并了解其特点。
b. 教师示范打击乐器的使用方法，指导幼儿正确演奏。
c. 幼儿分组练习，互相配合，进行集体演奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师选取一首简单的打击乐曲目，让幼儿进行实践练习。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中出现的问题。
a. 教师邀请部分幼儿进行演奏展示，鼓励其他幼儿为他们加油。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱，强弱强弱强弱3. 打击乐器：鼓、锣、钹七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《咚咚锵》和打击乐器演奏。
2024年幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》
2024年幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习儿歌《咚咚锵》。
通过学习该儿歌，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱儿歌《咚咚锵》，并掌握其节奏；2. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的节奏变化，以及团队协作演唱；2. 教学重点：掌握儿歌《咚咚锵》的歌词和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒；2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同的节奏；（2）引导幼儿用肢体动作表达音乐节奏。
2. 学习儿歌《咚咚锵》（10分钟）（1）教师教唱儿歌，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱；（2）分小组进行学唱，教师巡回指导；（3）针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿按节奏朗读歌词；（2）教师示范，用节奏棒敲击儿歌节奏；（3）幼儿分组，用小鼓、铃铛、沙锤等学具进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行儿歌演唱比赛；（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中发现音乐节奏。
六、板书设计1. 歌词《咚咚锵》；2. 儿歌节奏图谱；3. 小鼓、铃铛、沙锤等学具图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《咚咚锵》，并展示所学节奏；2. 答案：根据幼儿实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、交通工具的鸣笛等，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中的节奏变化，以及团队协作演唱；2. 教学重点：掌握儿歌《咚咚锵》的歌词和节奏；3. 实践情景引入：通过模仿小动物走路，让幼儿感受不同的节奏；4. 例题讲解：使用歌词卡片、节奏棒等辅助教学；5. 随堂练习：分组进行儿歌演唱比赛；6. 作业设计：回家后向家人展示所学内容；7. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与度，引导幼儿关注生活中的音乐元素。
2024年中班音乐律动教案《咚咚锵》
2024年中班音乐律动教案《咚咚锵》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班音乐律动部分，主要围绕第四章“音乐律动感知”展开，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与律动设计。
二、教学目标1. 让学生掌握《咚咚锵》歌曲的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的感知和表达。
教学重点：掌握《咚咚锵》歌曲的旋律、歌词和律动设计。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物走路，引导学生关注不同动物的动作特点，引出本节课的主题——音乐律动。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《咚咚锵》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
c. 学生分组练习，互相纠正、交流。
3. 律动设计（10分钟）a. 教师示范《咚咚锵》律动，引导学生观察、模仿。
b. 学生跟随教师一起练习律动，注意动作的协调和节奏感。
c. 教师挑选几名学生展示，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于音乐节奏的例题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示几道音乐节奏练习题，学生独立完成。
b. 教师挑选部分学生回答，给予评价和指导。
b. 学生分组展示本节课的学习成果，互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 板书歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律。
2. 板书律动设计的动作要领。
3. 板书音乐节奏练习题。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和律动，并尝试创作一个新的音乐律动。
2. 答案：根据学生的创作，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、交通工具的鸣笛等，培养学生的音乐感知能力。
幼儿园中班音乐优质课咚咚锵教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐优质课《咚咚锵》教案教学目标1.让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的节奏和韵律2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能分辨出不同音乐的情感和表达3.培养幼儿的音乐细胞，从小树立音乐素养教学环节1. 热身首先，老师与孩子们互动，与孩子们打招呼，然后在音乐课堂里先情绪化打一会儿球，慢慢调节孩子们的情绪，使他们的身体得到充分的运动。
2. 正文1.音乐欣赏时段首先，老师放一段欢快的音乐，让孩子们自由欣赏，感受音乐中的欢快、激情和活力，这可以让孩子们从一开始便被音乐所打动。
然后，老师可以介绍一二该音乐的具体内容，让孩子们懂得不同类型音乐的特点。
2.咚咚锵乐器演奏老师带领孩子们认识不同的乐器，并教他们正确打击一些简单的乐器。
之后，老师会带上一个咚咚锵乐器组，带领孩子们进行乐器的演奏。
这可以提高孩子的音乐感。
3.唱跳组合孩子们认识了音乐，学会了打击乐器，现在是时候让他们学唱跳了。
老师会为孩子们映射大鱼小鱼，乌龟、大象舞、青蛙跳、喜羊羊等动画，让孩子们欢快的跳着舞蹈，跟唱着歌曲，保证能够走进他们的心里。
3. 结束最后，让孩子们齐声合唱，再放一段欢快的音乐，跟着音乐放松身心，然后和平时一样，在音乐课教室里打招呼，表达自己的心情，并齐声道声再见。
教学反思在本次课堂中，孩子们和老师互动十分活跃，老师的讲解也十分生动有趣。
孩子们在欣赏音乐、打击乐器、跳舞等环节都表现出了良好的兴趣和参与度。
不足之处在于时间管理上还有一些欠缺，导致一些环节没有得到充分发挥。
因此，在以后的教学中，老师应注意合理分配时间，更好地利用每个环节，使其更加饱满，活泼，生动，让孩子们乐于参与。
中班音乐活动教案：咚咚锵
一、活动目标1. 通过音乐活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够跟随音乐节奏进行打击乐器演奏，发展幼儿的节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教师介绍打击乐器，讲解正确的演奏方法和姿势。
3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导。
4. 教师带领幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。
5. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中能够安全使用打击乐器。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪和行为，及时调整教学方法。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养团队合作意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐创作和演奏。
3. 教学内容拓展：开展其他类型的音乐活动，如歌唱、舞蹈等，让幼儿全面发展音乐素养。
六、活动目标1. 加深幼儿对音乐节奏的感知，提高打击乐器的演奏技巧。
2. 培养幼儿的创造力，鼓励幼儿自创音乐作品。
3. 通过音乐活动，加强幼儿之间的交流与合作，提升集体协作能力。
七、活动准备1. 物质准备：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器；音乐乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室；音乐播放设备。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 复习上节课所学的打击乐器演奏技巧，并进行分组练习。
3. 教师提供音乐乐谱，指导幼儿按照乐谱进行打击乐器演奏。
4. 鼓励幼儿自创音乐作品，并进行表演。
5. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
幼儿园中班音乐教案咚咚锵
幼儿园中班音乐教案咚咚锵幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以培养孩子的情感、智力和创造力。
其中，音乐教案的设计对于教师的教学重要性不言而喻。
本文将以幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》为例，探讨如何通过音乐教学促进幼儿的身心发展。
一、音乐教案概述《咚咚锵》是一首曲调简单、极富活力的歌曲，适合幼儿园中班教学使用。
这首歌能够帮助幼儿培养动感和节奏感，同时也可以通过动作配合歌曲来锻炼幼儿的运动能力。
二、目标与教学重点通过学唱《咚咚锵》，幼儿可以达到以下目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，感受音乐的节奏和旋律；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言表达自己的情感；3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合唱和身体配合来培养交流和合作能力；4. 提高幼儿的身体协调能力，通过动作和舞蹈锻炼幼儿的肢体发展。
针对以上目标，教师可以将重点放在以下几个方面：1. 歌曲的教授：教师要耐心地引导幼儿听歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，用简单生动的方式让幼儿感受音乐；2. 身体动作的教学：教师可以通过示范和引导，教给幼儿歌曲的舞蹈动作，让幼儿通过模仿来学会动作；3. 合唱和团队合作：教师可以分成小组，让各小组分别学唱歌曲的不同部分，然后组合起来进行合唱，通过团队合作来培养幼儿的合作能力。
三、教学过程1. 导入活动：教师可以带领幼儿进行一些音乐性较强的热身活动，如敲击自制的简易乐器、手鼓等，让幼儿进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学唱：教师先开始教唱歌曲的第一段，然后带领幼儿一起跟着节奏唱，逐渐引导他们掌握每个音符和发音。
在学唱的过程中，教师要根据幼儿的音乐感知水平和发展程度，适时进行反复教学。
3. 舞蹈动作教学：教师可以设置一些简单的动作，如摇摆、跳跃等。
首先，教师可以示范动作，然后让幼儿模仿并配合歌曲的节奏进行动作练习。
4. 团队合作：教师将幼儿分成小组，每个小组负责学唱不同的歌曲部分。
然后，教师可以引导他们在歌曲进行到一定程度时，进行组合合唱，培养幼儿的团队合作能力。
中班音乐教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱准歌曲《咚咚锵》的歌词，了解歌曲所表达的喜庆氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受节日的喜庆气氛，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，感受音乐带来的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲《咚咚锵》的歌词卡片、红色圆形卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》的歌词，讲解歌词中的节奏变化，让幼儿跟随教师一起朗读歌词。
（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱歌曲。
注意指导幼儿唱准歌词，掌握节奏。
（3）教师带领幼儿进行节奏训练，用红色圆形卡片代表不同的节奏，让幼儿根据卡片进行走、跳等动作。
（4）巩固环节：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体中展示所学。
3. 教学拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的节日，让幼儿感受节日的喜庆气氛。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
4. 适当调整教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和节奏感表现等方面，评价幼儿对《咚咚锵》歌曲的掌握程度。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、歌词记忆和节奏感表现。
（2）表演法：让幼儿在集体面前演唱歌曲，展示其所学。
（3）同龄评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。
2024年中班音乐课咚咚锵教案
2024年中班音乐课咚咚锵教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第四章，主题为“感受节奏”，详细内容包括：认识简单的节奏符号，学习用肢体动作表达节奏，通过音乐游戏体验集体协作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，并能用肢体动作表现出来。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养学生集体协作的能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识节奏符号，用肢体动作表达节奏。
难点：熟练运用节奏符号，进行集体协作的音乐游戏。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、铃鼓、节奏卡片、黑板。
学具：小铃铛、沙锤、脚铃、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿火车行驶的节奏，让学生感受节奏的韵律。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示节奏卡片，引导学生认识节奏符号。
（2）教师用铃鼓敲击节奏，让学生跟随节奏做肢体动作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生用肢体动作表达歌曲的节奏。
（2）教师针对学生的动作进行指导，纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用肢体动作和学具表达节奏，其他同学观看并评价。
5. 音乐游戏（10分钟）全班同学分成两个大组，进行“咚咚锵”音乐游戏。
教师播放音乐，学生按照节奏符号进行集体协作，完成游戏。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 黑板左侧：节奏符号表格，包括咚、锵等符号。
2. 黑板右侧：音乐游戏规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用肢体动作和学具，为家人表演一首歌曲的节奏。
2. 答案：学生自由发挥，家长评价并签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐兴趣小组，提高音乐素养。
组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的细节4. 音乐游戏的组织5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识节奏符号，用肢体动作表达节奏。
中班音乐活动教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐活动教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《咚咚锵》。
2.感受歌曲的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《咚咚锵》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《咚咚锵》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的氛围。
2.引导幼儿谈谈自己对这首歌曲的感受。
（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。
2.教师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。
3.教师引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律，反复练习。
4.分组练习，教师指导幼儿相互合作，共同演唱。
（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“击鼓传花”，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如“咚咚锵”代表鼓声，可以让幼儿模仿敲鼓的动作。
（四）集体演唱1.教师组织幼儿集体演唱歌曲，感受集体合作的快乐。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，培养自信心。
五、教学反思本次音乐活动，我以《咚咚锵》为主题，通过歌曲教学、音乐游戏和集体演唱等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
1.教学效果在活动中，幼儿能够积极参与，学会演唱歌曲《咚咚锵》，掌握了歌曲的节奏和旋律。
同时，通过音乐游戏，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了音乐审美能力。
2.教学亮点（1）采用分组练习的方式，让幼儿相互合作，培养了集体意识。
（2）设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏，提高了学习兴趣。
3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
（2）在集体演唱环节，部分幼儿表现不够自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
4.改进措施（1）在今后的教学中，加强对幼儿节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
（2）多给予幼儿表现的机会，培养他们的自信心和表演能力。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学目标1.听懂音乐及节奏，并能配合简单动作；2.学习乐理知识，理解节拍与节奏的区别；3.通过合作，培养良好的团队合作与交流能力；4.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.活动名称：《咚咚锵》；2.歌曲名称：《咚咚锵》；3.音乐元素：节奏、节拍、旋律；4.教学方法：唱歌、跳舞、音乐游戏；5.教学手段：CD、音乐器材；6.教学时间：40分钟。
三、教学步骤1. 热身阶段1.老师引入歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟着唱；2.反复唱几遍让孩子们熟悉歌曲；3.教师示范舞蹈，并要求孩子们跟着模仿；4.引导孩子们找出歌曲中的节拍、节奏，并加以解释。
2. 主题阶段1.老师指挥孩子们唱歌和跳舞，鼓励孩子们自由发挥并进行互动；2.引导孩子们用身体语言模拟歌曲中的“咚咚锵”声，并与歌曲进行配合；3.老师分组，鼓励孩子们进行小团队合作，演绎自己的音乐故事；4.教师提供音乐器材，让孩子们进行自由演奏，培养音乐创意。
3. 结束阶段1.让孩子们自由发挥，进行音乐表演；2.教师总结今天的学习内容，让孩子们对今天的学习有更深刻的理解；3.播放幼儿喜爱的音乐，让孩子们放松心情。
四、教育反思本次音乐教学采用了唱歌、跳舞、音乐游戏等教学方法，增加了孩子们的参与感。
在热身阶段，让孩子们熟悉歌曲及动作，同时加深对节拍与节奏的理解；在主题阶段，鼓励孩子们自由发挥，合作进行演出，并培养了幼儿的音乐创意与团队合作精神。
但是，在教学过程中，部分孩子跳不上节奏或跳的过程中出现了一些小问题，需要更多的练习与巩固。
另外，在组织孩子们自由演奏时，一些孩子可能缺乏音乐知识，需要更多的引导与教育。
总的来说，这次音乐教学的效果还是比较成功的，孩子们积极参与，学习氛围比较轻松活泼。
在今后的教学中，我会更注重针对孩子们的个体差异进行针对性教学，加强教育反思。
2024年中班音乐教案咚咚锵
2024年中班音乐教案咚咚锵一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第四章《音乐与游戏》中的《咚咚锵》部分。
详细内容包括：认识并学习简单打击乐器，如小鼓、锣、钹等；学习通过敲击乐器，感受节奏的变化；通过集体游戏，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解打击乐器的基本种类和特点，能够正确使用打击乐器进行演奏。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过集体游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏的变化，并能够通过敲击乐器进行表现。
教学重点：认识打击乐器，学会正确使用打击乐器进行演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、锣、钹等打击乐器。
2. 学具：每人一套小鼓、锣、钹等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟一场“音乐会”，邀请幼儿担任小乐手，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解打击乐器的基本种类和特点，学习正确使用打击乐器。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行敲击乐器练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 学习《咚咚锵》节奏（10分钟）教师带领幼儿学习《咚咚锵》的节奏，并让幼儿通过敲击乐器进行表现。
5. 集体游戏（10分钟）幼儿进行集体游戏，按照音乐节奏敲击乐器，培养团队协作能力。
教师邀请幼儿展示学习成果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 打击乐器名称和图片2. 《咚咚锵》节奏图谱3. 集体游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的打击乐器演奏。
2. 答案：正确演奏《咚咚锵》的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握程度进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试创作自己的音乐节奏，并邀请家长参与。
组织一次亲子音乐会，让幼儿展示自己的作品。
一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《咚咚锵》。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分练习和掌握。例如，在学唱歌曲环节，可以让幼儿多次跟唱，以确保他们熟练掌握歌词和节奏。
3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和参与度。教师可以邀请幼儿回答关于歌曲和打击乐节奏的问题，引导他们积极思考和参与课堂活动。
4. 情景导入：在教学歌曲《咚咚锵》时，教师可以创设一个喜庆的场景，如节日庆典，让幼儿在特定的情景中感受歌曲的氛围，增强他们的学习兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动手和协调能力。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和打击乐节奏。
难点：准确地演奏打击乐器，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
2. 家长协助幼儿录制一段演奏《咚咚锵》的视频，下节课分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲《咚咚锵》的学唱和打击乐演奏，让幼儿体验到了音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感和合作意识。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，提高幼儿的音乐素养。同时，可以邀请家长参加音乐会，让家长共同见证幼儿的进步。
为了帮助幼儿克服演奏打击乐器时的困难，教师可以先从简单的打击乐器开始教学，让幼儿先熟悉和掌握基本的打击乐节奏。然后，逐渐增加难度，让幼儿学习演奏更复杂的打击乐器。在教学过程中，教师可以通过个别指导和集体辅导的方式，帮助幼儿解决演奏中的问题。
中班音乐《咚咚锵》教案
中班音乐《咚咚锵》教案本文为中班音乐《咚咚锵》教案。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 熟悉歌曲《咚咚锵》的歌词和曲调；2. 认识打击乐器的不同种类；3. 学习打击乐器的基本演奏技巧；4. 培养合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 音响设备；2. 打击乐器：小锣、小鼓、铃鼓、木鱼等；3. 《咚咚锵》的CD或MP3音频。
三、教学过程1. 创设情境教师播放《咚咚锵》音频，引导学生仔细聆听，并询问学生对歌曲的听后感。
2. 歌曲欣赏与学唱教师引导学生共同欣赏《咚咚锵》音频，并鼓励学生积极参与。
之后，教师逐句教唱歌曲，并让学生跟随教师的节奏和动作学唱。
3. 打击乐器介绍与演奏教师介绍不同种类的打击乐器，如小锣、小鼓、铃鼓和木鱼，并向学生展示每种乐器的演奏方式和正确的持法。
随后，教师指导学生分组，每个小组选择一种打击乐器，并组织学生进行简单的合奏。
4. 合作演奏教师组织学生按照节奏和曲调，进行小组合奏表演。
每个小组轮流进行演奏，其他学生则通过鼓掌等方式给予鼓励和支持。
5. 小结与反思教师与学生一起回顾本节课的学习内容，询问学生对本节课的收获和体会。
鼓励学生积极参与互动，分享自己的心得体会。
四、教学延伸1. 继续探索不同种类的打击乐器，了解更多的音乐节奏和演奏技巧；2. 鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，并进行展示；3. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高交流和表达能力。
五、教学评价教师通过观察学生的参与程度、合奏表现以及课堂互动等方面进行评价。
并及时给予学生鼓励和肯定，帮助他们发现自身的进步和潜力。
六、教学反思本节课通过音乐欣赏、学唱、演奏等多种方式，充分激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
同时，通过小组合奏，培养了学生的合作意识和团队精神。
但需要注意的是，对于一些年龄较小或能力较弱的学生，可以提供更简单的乐器和演奏方式，以保证每个学生都能积极参与到音乐活动中来。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助您顺利进行中班音乐教学。
咚咚锵幼儿园中班音乐教案
上善若水小古文
上善若水，是一句简洁而深刻的名言，意为“最高的善行就像水一样流淌，至善无为”。
这句话的内涵非常的丰富，它传递了一个与水相关的哲学观念，即水是一
种最柔软的物质，而同时又具有无比的力量。
水的柔软使它能够适应各种形状
的容器，而水的力量又能够使大山倒塌，海枯石烂。
正是由于这种柔软和力量，水才有着不可替代的价值和意义。
上善若水的含义是：最高的善行应当像水一样，柔软而不强硬，能够以和
为贵，以柔克刚。
在我们的日常生活中，常常能够看到一些人在处理问题时采
用了强硬的态度和手段，努力让自己的意志强加于他人，这样的做法往往会导
致矛盾激化、关系僵化。
而如果能够像水一样柔软，包容他人的意见，并寻求
共同的解决办法，那么就能够获得更加和谐的人际关系，从而在团队协作、社
会交往中取得更好的成果。
另外，上善若水也是一种无私的奉献和付出。
水不计较自己的辛苦和奉献，始终在为他人服务，洒尽照人的光辉。
同样，如果我们能够做到无私的奉献和
付出，不计较得失，为他人带来温暖和帮助，那么也能够获得更加深刻的人生
意义。
总之，上善若水并不是简单的一个词语，而是一种博大精深的人生哲学。
如果我们能够在生活中不断发掘其内涵，并在自己的处世准则中实践它，那么我们的生活就可以像清新的溪水一样流淌，给自己和他人带来无穷的喜悦和成就。
幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》
幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》教学目标1.让学生理解并掌握音乐中的节奏感和旋律感。
2.培养学生对音乐的兴趣与爱好。
3.让学生能够通过歌曲展示自己，并提高其口语表达能力。
教学内容课堂前准备1.准备好音响设备。
2.安排好教室环境，保证教学气氛轻松愉快。
3.准备好歌曲《咚咚锵》的音乐和歌词材料。
课堂活动设计1.热身：让学生做简单的身体运动，热身身体和大脑，为后续的学习做好准备。
2.引入：播放歌曲《咚咚锵》，让学生先听一遍，用听觉去感受歌曲的旋律和节奏，然后再让学生齐唱一遍。
与此同时，老师要向学生介绍该歌曲的背景和意义，加深学生对歌曲的理解和感受。
3.学习：将歌词分段教给学生，用口型的方式示范给学生，让学生跟随老师学习。
在学习过程中，老师要注意把握好教学的节奏，让学生更好地领悟歌曲的情感表达。
4.练习：让学生分组进行多次的跟唱练习，并让部分学生单独表演，提高学生对歌曲的理解和表达能力。
5.总结：让学生自己唱一遍该歌曲，检验自己的学习成果。
同时让学生分享一下自己学习该歌曲时的心得与感受。
教学重点及难点教学重点：教学中要着重培养学生对音乐的兴趣及理解，提高学生音乐表达能力。
教学难点：让学生掌握好歌曲的节奏与旋律，帮助学生领悟歌曲的情感表达。
教学方法1.听和唱相结合的教学方法。
2.分组和单独表演相结合的教学方法。
3.通过分享和总结来帮助学生练习和巩固所学知识。
教学评价1.老师要对学生的学习情况进行及时的评价。
2.学生可以通过自我评价和互相评价来检验自己的学习成果。
3.基于学生的表现来进行课程改进和实施调整。
音乐教案《咚咚锵》总结通过该音乐教案的实施，学生不仅能够学习到歌曲的节奏感和旋律感，还能够通过这首歌曲展示自己，提高口语表达能力，培养音乐兴趣和爱好。
该教案通过多种教学手段来帮助学生更好地领悟和理解歌曲，使得音乐教学更加丰富多彩。
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中班音乐教案：咚咚锵-陈凤老师
中【中班体育教案/zhongban/tiyu/】班音乐教案：咚咚锵活动目标：
复习并理解四种音符的时值。
英语学习：学习句型，Howmanyapples?Fourapples.
活动准备：
歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：
复习歌曲《咚咚锵》
引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）
英语学习。
教师：“Whatisthis?”
幼儿：“Apple.”
教师：“Howmanyapples?”教师带领幼儿指着apple数数，onetwothreefour，引导幼儿回答出：“Fourapples.”
（1）教师请个别幼儿示范，教师“Whatisthis?”幼儿：“Apple.”教师：“Howmanyapples?”幼儿跟随教师一起数：“Onetwothreefour.Fourapples.”
（2）教师：“OknowIwanttosometopracticeathere.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。