自学互帮导学法专题培训发言稿模板
2024年“自学互帮导学法”培训心得体会(2篇)
2024年“自学互帮导学法”培训心得体会在华蓥市教研室的____下，有幸参加了为期五天的培训，现将体会总结如下：自学互帮导学法新课程改革倡导学生通过自主、合作、探究式的方式自学课题，采用师生互帮、生生互帮，在老师的精导下完成学习目标的协商，课题重难点的突破，以求学生的习得和知识的自我生产的科学学习方法，教师不再是单纯的知识的传授者，而是学生习得的导师，着眼于学生的终身发展，充分体现了新时代下以人为本的____。
一、学生有效的学习动机的激励与维持策略，变外部动机为内部动机，学习动机的激发，是指把学习需要由潜隐状态转化为活跃的状态，使其成为学习活动的直接动力。
不同的心理学理论从不同角度对学习动机的激发提出了不同的观点，在课堂教学中，教师要合理地利用动机理论，采取有效的管理策略，以激发学生的学习动机。
1、激发需要教师在教学时，先使学生产生学____种知识的需要，然后进行教学；或者根据学生的需要来进行学习活动。
一般可以采用问题教学法、讲演法、实验法、顿悟法、竞赛法等创设情境，以激发学生需要的感觉，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。
2、明确目标让学生知道学习的目标是引起学生学习动机的一种好方法。
确定学习目标要照顾到学生的知识水平和能力，学习目标讲得越具体越好不可过于远大，使学生可望而不可及；同时，应使远大目标与具体的目标结合起来。
学生知道学习的目标以及活动的价值，就会生发学习的需要，从而全力以赴。
盲目地学习，效率必然较低。
3、了解学习成绩使学生知道自己进步的成绩，也是引起学习动机的有效方法。
教师在每次作业、测验、考试之后，及时让学生知道自己的成绩；良好的评语和等级或分数都可以激发学生的兴趣。
切勿对学生的作业只批一个阅字，或罚学生将写错的字再写几十遍，或几个大勾和大叉这样会削弱学生的学习动机。
4、适当地开展竞赛竞赛是激发学习积极性的有效手段。
教师适当地运用个人竞赛、自我竞赛、团体竞赛、有奖赏的竞赛和无奖赏的竞赛等不同竞赛方式穿插在教学环节中，可以激发学生的斗志，激发他们积极向上，克服困难去完成任务的决心和动力，从而获得优良成绩。
“自学互帮导学法”培训心得体会
“自学互帮导学法”培训心得体会在参加“自学互帮导学法”培训后的体会,我深感这是一种迎合现代人学习需求的新型学习方法。
通过这次培训，我了解到了自学互帮导学法的几个核心要点：自主学习、互相学习、导学学习。
在这个过程中，学生们可以通过互相交流、共同学习，既学习到了知识，又培养了自学能力和合作精神，收获颇多。
首先，自学是培养学生自主学习能力的重要途径。
自学是学习的一种方式，是指学习者自己根据自己的兴趣和个性，选择适合自己的学习方法和学习资料，以自主的形式进行学习。
自学的核心是培养学生的主动性、独立性和积极性，让他们在学习中能主动思考，主动学习，主动解决问题。
而在自学互帮导学法中，学生们被赋予了更多自主的权利和责任。
他们可以根据自己的兴趣和能力选择学习的内容和方式，通过自己的探索和实践来获得真知。
这种自主学习的方式，不仅能够更好地激发学生的学习兴趣和学习动力，还能够培养他们的自我管理能力和自我控制能力，使他们在今后的学习和生活中能更加自主、自律、自信地面对各种问题和挑战。
其次，互相学习是自学互帮导学法的又一特点。
在传统的学习模式中，学生们的学习往往是孤立的，缺乏互动和交流。
而在自学互帮导学法中，学生们可以通过小组合作的方式，相互学习、相互提问、相互答疑。
这种互相学习的方式，不仅能够让学生们在学习中得到帮助和启发，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
通过和其他小组成员的交流和合作，学生们能够接触到不同的观点和思维方式，从而拓宽自己的思维视野，提高自己的学习水平。
同时，通过与其他小组成员分享自己的学习成果和体会，学生们能够加深对所学知识的理解和掌握，同时还能够提高自己的表达能力和沟通能力，这对他们今后的学习和工作都具有重要的意义。
最后，导学是自学互帮导学法的核心环节。
导学是指学生根据自己的学习情况和学习目标，制定个人学习计划，并通过自主学习和互相学习，达到学习目标的过程。
在自学互帮导学法中，导学是整个学习过程的指导和引导，是学生们获取知识和实践技能的关键环节。
“自学互帮导学法”培训心得体会
“自学互帮导学法”培训心得体会自学互帮导学法培训是一次非常有意义的学习经历，在培训期间，我不仅学到了很多实用的知识和技能，也收获了很多珍贵的体会和思考。
首先，在培训中，我学到了自学的重要性。
在传统的教育模式中，我们习惯了被动接受知识，但自学能够培养我们主动学习的能力。
通过自学，我们可以根据自己的兴趣和需要选择学习的内容，并自己制定学习计划和方法，培养独立思考和问题解决的能力。
自学不仅可以使我们对知识的理解更加深入，也可以激发我们的学习热情和学习动力。
其次，自学互帮导学法强调了学习者之间的互动和合作。
在培训中，我们不仅学习了如何自己进行自学，也学习了如何通过与他人相互帮助来提升自己的学习效果。
在导学过程中，我们需要和他人进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验，从而为自己的学习提供更多的资源和支持。
通过与他人的合作，我们可以相互激发学习的灵感和创造力，共同解决问题和寻找解决方法。
此外，自学互帮导学法还注重了学习者的反思和总结。
在培训中，我们学习了如何进行学习笔记的整理和总结，以及如何利用学习工具和技巧来提升学习效果。
通过反思和总结，我们可以梳理并深化对知识的理解，对学习过程中遇到的困难和问题进行分析和思考，并找到解决问题的方法和策略。
这种反思和总结的过程不仅有助于我们巩固所学的知识，也有助于我们提升学习的效率和质量。
在培训中，我还学到了如何利用互联网资源进行自学。
通过互联网，我们可以获取到丰富的学习资料，如在线教程、学习视频、电子书籍等。
同时，我们也可以通过在线学习平台和社群来与其他学习者进行交流和互动，获取更多的学习资源和信息。
通过善于利用互联网，我们可以更加便捷地进行学习，节省时间和精力，并且可以不受地域和时间的限制，随时随地进行学习。
通过自学互帮导学法培训，我进一步认识到学习是一种终身的态度和习惯，无论是在学校还是在工作中，都需要持续不断地学习和进步。
自学互帮导学法不仅适用于学校教育，也适用于工作中的学习和发展。
自学互帮导学法培训心得体会
自学互帮导学法培训心得体会自学互帮导学法是一种让学生互相合作、相互学习的学习方法。
通过自学互帮导学法，学生能够在自主学习的过程中发现问题、解决问题，并通过和同伴的合作与交流来夯实所学知识。
在参与了一次自学互帮导学法培训后，我对这种学习方法有了更深刻的体会和理解。
首先，在培训中，我认识到自学互帮导学法注重的是学生的主动学习和主体地位。
在传统教学中，老师往往是知识的主导者，学生则是被动接受知识。
而自学互帮导学法强调学生的自主性和学习的动态性。
学生可以根据自己的兴趣和学习方式进行自主学习，同时，学生之间的互助和合作也能够促进学习的效果。
这种方法更加符合现代教育的趋势和学生的需求。
其次，自学互帮导学法培训中，我学会了如何提问和解答问题。
在传统教学中，老师会提出问题，学生只需要回答问题即可。
而在自学互帮导学法中，学生需要学会如何提出问题和解答问题。
通过提问，学生能够激发自己的思考能力和问题意识。
而在解答问题时，学生则需要根据自己的理解和经验来给出答案，这样既能够检验自己的学习效果，也能够促进思维的发展。
再次，自学互帮导学法培训中，我体验到了合作学习的效果。
在传统教学中，学生往往是独立的个体，课堂上的合作交流较少。
而自学互帮导学法注重学生之间的互助和合作，学生可以通过交流和合作互相借鉴和帮助。
在培训中，我和同伴一起解答问题、讨论问题，通过不同的观点和思维方式，我们能够互相启发和补充，从而更好地理解和掌握所学知识。
最后，在自学互帮导学法培训中，我感受到了学习的乐趣和动力。
传统教学往往以应试为导向，学生们常常感到学习枯燥无味。
而自学互帮导学法能够使学习过程变得更加有趣和积极。
在培训中，我与同伴一起讨论问题，发现了问题之间的联系和共同点。
这种互动交流的方式让学习变得更加生动和有趣，也使我对所学知识充满了好奇心和探索欲望，进一步增强了我的学习动力。
通过这次自学互帮导学法培训，我对这种学习方法有了更深刻的理解。
自学互帮导学法注重学生的主动性和自主性，学生可以根据自己的需求和兴趣进行自主学习，并通过与同伴的合作和交流来加深理解和掌握所学知识。
自学互帮导学法专题培训发言稿
自学互帮导学法专题培训发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里为大家带来关于自学互助导学法的专题培训。
自学互助导学法是一种高效、灵活的学习方法，能够帮助我们更好地进行自主学习，并通过互相帮助来提升学习效果。
在接下来的时刻，我将与大家分享自学互助导学法的特点、优势及实践方法，希望能给大家带来一些启发与帮助。
首先，让我们来了解一下自学互助导学法的特点。
自学互助导学法主要包括自主学习和合作学习两个方面。
自主学习是指学生在指导老师的引导下，根据自己的学习目标和兴趣，自主选择和安排学习内容，并通过锻炼自主学习能力，提高自己的学习能力和解决问题的能力。
合作学习是指学生在学习过程中，与同学之间进行信息共享、互相帮助和思想碰撞，从而达到相互促进的效果，更好地实现学习目标。
接下来，让我们来看一下自学互助导学法的优势。
首先，自学互助导学法能够激发学生的主动性和积极性。
在传统的教学模式中，老师起主导作用，学生被动接受知识。
而自学互助导学法中，学生更多地参与到学习过程中，通过自主选择学习内容和与同学合作，激发了学生的学习兴趣和主动性。
其次，自学互助导学法能够培养学生的合作精神和社交能力。
在合作学习的过程中，学生需要与同学进行信息共享和互帮互助，这不仅可以提高学生的学习效果，还能培养学生的合作精神和社交能力。
再次，自学互助导学法能够提高学生的解决问题的能力。
在自主学习的过程中，学生需要独立思考和解决问题，这有助于培养学生的创造力和解决问题的能力。
那么，如何进行自学互助导学法的实践呢？下面我将给大家分享几个实践方法。
第一，合理规划学习时间。
在进行自学互助导学法时，学生需要根据自身的学习情况和目标进行合理规划学习时间，确保有足够的时间进行学习和合作。
第二，选择适合的学习内容。
学生可以根据自己的学习需求和兴趣，选择适合的学习内容，这有助于激发学习的积极性和主动性。
第三，合理分工合作。
在进行合作学习时，学生可以根据自己的特长和优势，合理分工合作，充分发挥每个人的潜力。
2024年自学互帮导学法专题培训发言稿范文
2024年自学互帮导学法专题培训发言稿范文尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸有机会在这里向大家分享自学互帮导学法的专题培训。
自学互帮导学法是一种以学生为主体，通过学生之间互相帮助，达到学习效果提升的方法。
在过去的几年中，自学互帮导学法已经得到了广泛的应用和推广，并取得了显著的效果。
今天，我将从以下三个方面和大家分享自学互帮导学法的重要性和应用。
首先，自学互帮导学法能够培养学生的独立学习能力。
传统的教学模式往往是老师在课堂上传授知识，而学生被动接受。
然而，这种模式往往没有给学生足够的机会去主动思考和解决问题。
而自学互帮导学法则不同，它鼓励学生主动参与学习，通过与同学之间的互动和讨论，快速解决问题并学会自主学习。
这样一来，学生的独立学习能力就能够得到有效地培养和提升。
其次，自学互帮导学法能够促进学生之间的合作精神和团队意识。
在自学互帮导学法中，学生需要在小组中互相讨论和解答问题。
这样一来，学生之间会产生积极的合作氛围，相互之间形成互助互学的良好关系。
通过这种合作方式，不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的团队意识和协作能力，为将来的工作和生活打下良好的基础。
最后，自学互帮导学法能够激发学生的学习兴趣和主动学习的动力。
在传统的教学模式中，很多学生因为单调乏味的学习方式而失去了对学习的兴趣。
而自学互帮导学法则能够通过小组合作和互相帮助的方式，让学生更加积极主动地去学习和探索。
学生之间的互动和合作不仅能够提供新的学习体验，还能够激发学生对知识的好奇心和探索欲望，从而让学习变得更加有趣和有意义。
自学互帮导学法的应用范围非常广泛，不仅适用于学科知识的学习，还适用于各种技能的培养和提升。
各个年级的学生都可以通过自学互帮导学法来提高学习效果。
而且，自学互帮导学法不仅适用于学校的教学活动，也适用于社会上各种培训和自学的场景。
因此，我们应该积极推广自学互帮导学法，让更多的学生和人群能够受益于这种学习方法。
自学互帮导学法培训心得体会
自学互帮导学法培训心得体会自学互帮导学法是一种高效的学习方法，通过学生之间的互帮互学，能够帮助学生更好地理解和巩固所学内容。
在我的自学互帮导学法培训中，我深刻体会到了这种学习方法的优势和效果。
首先，自学互帮导学法能够激发学生的学习热情和主动性。
在自学的过程中，每个学生都要充分发挥自己的主观能动性，积极主动地探索和学习。
同时，通过和其他同学的互帮互学，学生之间能够相互鼓励和支持，增加学习的动力。
在我的培训中，我看到了许多同学在互帮互学的过程中充满了自信和热情，他们积极主动地提问、讨论，互相鼓励和帮助，形成了一个积极向上的学习氛围。
其次，自学互帮导学法能够提高学生的学习效果和能力。
通过和其他同学的互帮互学，学生能够更好地理解和掌握所学的知识和技能。
在互帮互学的过程中，学生会遇到各种问题和困惑，但通过和其他同学的讨论和解答，他们能够更全面地了解问题的本质和解决方法。
在我的培训中，我发现学生们在互帮互学的过程中不仅解决了自己的问题，还能够帮助其他同学解决问题，这样他们不仅提高了自己的学习效果，还培养了自己的解决问题的能力和团队合作精神。
再次，自学互帮导学法能够培养学生的自学能力和学习方法。
通过自主学习和和其他同学的讨论，学生能够逐渐形成自己的学习方法和学习习惯。
在我的培训中，我鼓励学生们积极主动地思考和总结学习经验，培养他们的自学能力。
同时，我还引导学生们探索和发展适合自己的学习方法和学习策略，帮助他们更好地利用自学互帮导学法进行学习。
通过这种方式，学生不仅能够更好地掌握所学的知识和技能，还能够提高自己的学习能力和学习效果。
最后，自学互帮导学法能够促进学生的全面发展。
通过和其他同学的互帮互学，学生能够培养自己的交流能力和表达能力，提高自己的人际交往和合作能力。
同时，通过参与互帮互学的活动，学生还能够培养自己的团队合作精神和集体荣誉感。
在我的培训中，学生们不仅仅是学习知识，还能够通过互帮互学的方式发展自己的非学科技能和素养，这对他们的全面发展非常有益。
“自学互帮导学法”之我见——学习山东杜朗口中学教育教学有感
因此 ，在课 堂上 ，教师应重点培养 学生学习 自觉性 、学习 主动性 ，培养学 生之 间 “ 合作互助 ”的学 习能力 ，让每个学生 在课堂上都 “ ”起来 ，让学生真正参 与到 “ 动 生生互动 ，师生 互动 “ 的活动 中来 ，让 “ 互帮”真正落 到实处 ，从而更好地提 高英语教学 的课堂效率。 ３ 教 师 要 充 分 把 握 “ 学 “ 指 导 作 用 ，对 不 同的 课 堂 ． 导 的
时做 好笔记 、养成规范正确 的书写 。多动耳 、勤动 口，对课文 尽量 达到朗渎成诵 ，并及时复 习，温故知新 、坚持不懈 。例如 在教 师放录音时 ，提醒学生养成正 确的发音 ，多模仿 录音的习 惯 ；在教师板书时 ，要求学生养成认 真记笔记 的习惯 。在早 自
习 和 下 午 自习 时 提 示 学 生 养 成 熟 读 或 背 诵 课 文 的 习惯 。 如 果 能
圜育 笔 随
“ 自学互帮导学பைடு நூலகம் ’ ’之我 见
一
学 习 山 东 杜 朗 口 中 学 教 育 教 学 有 感
四川省 华蓥市永兴初 级 中学 李小燕 ６８ ０ ３６３
我校是西部某山 区的一所农村初级 中学 ，在本学期全 校掀 起 了一 股学 习山东杜朗 口中学先进教育教学 经验的热潮 ，学校 已决定在下学期 以行政命 令形 式要 求全校教 师必须参照 山东杜 朗 口中学 的教育教学 法—— 自学互 帮导学法 ： “ 自学 ”是指 学 生 在明确学 习 目的和方 法后 的独 立学 习； “ 互帮 ”指 “ 自学” 后 ，师生间和生 生间的合 作学习 ，互帮互助 ； “ 导学 ”指 教师 组 织 、激 励 、引 导 、指 导 学 生 学 习 ， 即采 用 “０＋３ ” 课 堂教 １ ５ 学模式进行教学 ，而 我校 是农 村初 中，刚入校 的初 中学生根本 就 没有什 么英语基础 ，又如何让老师来适应 这种 全新 的教学模 式 呢？学生 又怎能适 应这种新的学习模式 呢？我个人认 为要想 改 变农村初 中英语教学法后 的状况 ，除 了政府 加大对农村初 中 的资金投入外 ，首要 的是 如何 让老师转变 自身的教学观念 ，其
自学互帮导学法[1]
![自学互帮导学法[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5cd9314cd1f34693dbef3e18.png)
自学互帮导学法自学互帮导学法“自学互帮导学法”之反思唐文平“自学互帮导学法”是我市近两年提倡的教学方法，理念是：学生自学互帮,教师激情导学。
学生“学不学”是课堂教学的目标和要求，是教师的目标和责任。
因此，激发学生学习的动机成为实施“自学互帮导学法”课堂教学最重要的目的之一。
而新课程的核心理念是：以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。
如何实施，应尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感。
所以“自学互帮导学法”的教学理念与新课程教学理念是一致的，是符合当前课改要求的，我们在平时教学中应当自主应用和践行。
但在许多人的实施中本人感到“自学互帮导学法”的小组讨论环节在课堂应用中差强人意，总有摆花架之嫌：看似热闹，其实课堂效益不高学生经历知识产生的过程是片断的，思维是不连续的，探究的问题是肤浅的。
对此，我提出以下几个方面的认识。
一、教师层面1．新课程理念还未完全领会，自主应用水平低教学中如何落实新课程理念？第一、树立“以生为本，育人为本”思想。
尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个体差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
教师要树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
第二、教育要开放。
教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科知识、信息和最新成果，适时补充到教学中，丰富教学内容，开阔学生视眼，使教学活动始终充满活力。
第三、引导学生转变学习方式。
改变单一的记忆、接受、模仿。
发展学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
第四、改变教学方式。
我们要走下高高的讲台，到学生中去。
由权威者变为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
2．问题设计过于粗糙或太简单问题设计应从三个方面的处理:一是从“宽度”方面加工，将学科知识进行教育学化、心理学化、生活化、经验化、情境化、活动化处理使书本的知识变成学生的知识、学生的思维，二是从“深度”方面加工，将学科知识进行科学化、学术化、概念化、规范化、逻辑化处理使学生形成学科思维、思考和文化，三是从“温度”方面加工，将学科知识进行人文化、人性化、情感化、态度化、品格化处理使学科知识与学生的情感和精神世界联系和统一起来。
互学互促交流发言材料
互学互促交流发言材料1. 关于自我介绍和学习经验分享：大家好，我是XXX（姓名），很高兴能在这里与大家互相学习和交流。
我目前就读于XXX（学校/机构），专注于XXX （专业/领域）。
在过去的学习经验中，我参加了许多项目和实践活动，积累了一些宝贵的经验和知识。
希望能通过今天的交流，学习到更多的东西。
2. 关于学习方法和技巧分享：在我个人的学习过程中，我发现了一些有效的学习方法和技巧，希望能与大家分享。
首先，我发现制定学习计划非常重要。
合理地安排时间，设定明确的目标和任务，能够提高学习的效率。
其次，积极参与讨论和互动也是很有帮助的。
与他人共同学习和交流，能够加深对知识的理解和记忆。
此外，我也发现了一些记忆和复习技巧，比如制作思维导图、使用卡片复习等等。
希望大家在分享中也能提供一些自己的学习方法和技巧，让我们互相受益。
3. 关于解决学习困难和挑战的讨论：在学习的过程中，我们难免会遇到一些困难和挑战。
对于这些问题，我认为主动寻求帮助是至关重要的。
可以寻找老师、同学或是专业人士的帮助和意见，共同解决问题。
此外，我们也可以通过网络资源和学习平台寻找相关资料和答案。
同时，积极调整心态，保持积极的学习态度也非常重要。
4. 关于目标和规划的思考：无论是在学习还是生活中，我们都需要有明确的目标和规划。
希望大家能够在这个平台上思考一下自己的目标和规划，并与大家分享。
无论是短期目标还是长期目标，都可以让我们更加有动力和方向地前进。
以上是我的一些建议和想法，希望与大家共同交流和讨论。
期待能够从大家的经验和观点中学到更多的东西。
谢谢大家！。
“自学互帮导学法”经验心得体会
自学互帮导学法经验心得体会自学是一种高效、快捷、便捷、廉价、不受时间和空间限制的学习方法。
同时，这种学习方式不仅可以培养学习者的独立思考和解决问题的能力，还可以增强学习者的自信心和创造力。
自学互帮导学法将学习者各自的优势和知识相互结合，通过互帮互助的方式提高整个学习组的学习效果。
本文将分享我在自学互帮导学法中的经验心得体会。
对自学互帮导学法的认识自学互帮导学法是一种自主学习的方式，指的是几个人组成一个学习小组，成员之间分享各自的知识和经验，在互相帮助的过程中提高自己的学习效果。
这种情况下，每个成员都有责任负责自己的学习任务，并能够在学习过程中帮助他人。
相对于传统教学中由教师授课的方式而言，自学互帮导学法可以更好地让学习者发挥自己的主动性和积极性，提高学习效率。
而且，在整个学习过程中，大家会相互学习，相互帮助，达到互通有无，取长补短的效果。
自学互帮导学法的流程与步骤自学：自学是小组内学习的第一步，学习者首先要独立完成自己的学习任务，这样才能在后续的学习中对他人提供帮助。
此时，学习者应该收集学习资料、阅读相关文献，并进行有效的实践与总结，从而掌握相关知识、技能和经验。
归纳总结：独立学习完成之后，学习者将自己所学、所得归纳总结，将知识点整理成笔记或思维导图等形式，便于加深理解，同时方便向他人介绍自己的学习内容。
分享讲解：在小组内部分享讲解，发表自己所学，并介绍自己的疑问或问题。
同时，将自己所记录的笔记分享给小组的成员，可以让别人更好地理解自己的学习内容。
在分享讲解的同时，其他小组成员可以提出问题或提供帮助。
互帮互助：在小组内部进行互帮互助，学习者可以向小组内的成员请教问题，也可以根据自己的经验帮助别人解决问题。
反思总结：在小组完成自助互帮之后，每位学习者都要进行反思和总结，从而达到总结知识点，回顾学习过程的目的。
可以在笔记上记录下自己的感悟和收获，并与小组成员分享。
自学互帮导学法的优点培养学习者的独立思考能力自学互帮导学法让学习者独立完成学习任务，通过自主学习来培养了学习者的独立思考能力。
学法交流发言范本
学法交流发言范本尊敬的主持人、评委和各位亲爱的同学们：大家好！我是今天的发言人，并非心甘情愿的希望能分享与大家一个关于学法交流的话题。
在这个机会上，我想谈谈我对学法交流的一些看法和经验。
希望我的分享对大家有所启发和帮助。
首先，为了能够有效地进行学法交流，我认为我们需要营造一个积极、友好的学习环境。
只有在这样的环境中，我们才能够真正敞开心扉，与他人分享自己的学习方法和经验。
因此，我建议大家在学校里建立并维护一个学习交流群体，通过组织一些学习小组、座谈会或者研讨会等形式，促进学生之间的学法交流和学习互助。
其次，学法交流应该注重分享实用有效的学习方法。
我们每个人的学习方式和习惯都不尽相同，但是，我们也不能排斥一些行之有效的学习方法。
因此，在学法交流中，我们应该尊重他人的学习方式，同时也要学会借鉴他人的学习经验。
例如，有的同学擅长创造属于自己的学习流程，有的同学擅长找到适合自己的记忆方法，有的同学擅长制定合理的学习计划。
我们可以通过和他们交流，了解他们学习的秘诀，从而提升自己的学习效果。
此外，我认为，学法交流应该强调互相启发和共同成长。
学习是一个不断进步的过程，我们要时刻不停地调整和改进自己的学习方法。
当我们参与学法交流时，不仅要关注自己的学习问题，还要关心他人的困惑和挑战。
通过交流和讨论，我们可以互相启发，共同成长。
在这个过程中，我们可能会发现，我们并不是孤立的学习个体，而是一个互相依赖、互相支持的集体。
最后，我想分享一个我个人的学法经验。
我发现，每个人的学习效果都会受到很多因素的影响，包括个人的兴趣、动力、时间安排等等。
因此，只有把握好这些因素的平衡，我们才能够事半功倍地学习。
在我的学习过程中，我会积极寻找自己感兴趣的学习内容，给自己设定可行且具体的目标，合理安排学习时间，不断调整学习计划，并使用一些辅助工具和技巧来提高学习效果。
通过这些努力，我成功地改变了自己的学习态度和方法，取得了更好的学习成绩。
自学互帮导学法专题培训发言稿
自学互帮导学法专题培训发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家分享自学互帮导学法专题培训的内容。
自学互帮导学法作为一种新的学习方式和方法，可以有效地提高学习的效果，培养学生的自主学习和合作学习能力。
下面，我将结合自己的学习经验和理解，简要介绍自学互帮导学法的意义以及实施方法和技巧。
首先，自学互帮导学法的意义是什么呢？所谓自学互帮导学法，就是指学生在自主学习的过程中，通过相互交流、合作互助的方式进行学习，以提高学习效果和能力。
这种学习方式可以帮助学生培养独立思考、合作沟通和问题解决的能力，提高学习的主动性和参与性。
同时，自学互帮导学法也能够增强学生的自信心和学习兴趣，更好地适应现代社会对人才的培养要求。
其次，我们来看看自学互帮导学法的实施方法和技巧。
1.合理安排学习时间和空间。
要充分利用零碎时间，合理安排学习任务和目标，选择一个安静舒适的学习环境，提高学习的效果和质量。
2.培养自主学习和合作学习的能力。
要善于总结归纳，借助各种学习资源，锻炼自己的独立学习能力。
同时，要积极参与小组讨论，与同学们进行合作，共同解决问题，提高合作学习的效果。
3.善于提问和解答问题。
学习中遇到问题时，要学会提问和解答问题，培养批判性思维和问题解决的能力。
同时，要积极回答同学们的问题，分享自己的学习经验和心得体会。
4.及时反馈和调整学习策略。
要善于对学习过程进行反思和总结，及时调整学习策略，提高学习的效果。
同时，要注意接受他人的建议和批评，不断改进自己的学习方法和能力。
最后，我想强调几点：首先，自学互帮导学法并不是一蹴而就的，需要我们在实践中不断摸索和改进。
我们要保持积极的学习态度，主动参与课堂和小组讨论，积极与同学们交流，共同提高自学互帮导学法的效果和能力。
其次，自学互帮导学法需要我们培养自主学习和合作学习的意识和能力。
我们要树立学习的主动性和目标感，善于思考和解决问题，同时也要学会与同学们进行合作，共同促进学习的成效。
2023年自学互帮导学法专题培训发言稿范文
2023年自学互帮导学法专题培训发言稿范文尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家介绍2023年自学互帮导学法专题培训。
首先，我想说的是，自学互帮导学法是一种新兴的学习方式，通过互帮互助，促进学习的发展和提高。
它不仅有助于我们更好地掌握知识，还培养了我们的自学能力和团队合作精神。
自学互帮导学法是一种基于学生自主学习的教学模式，倡导学生们在学习过程中互相帮助、互相学习。
通过组成小组，每个小组成员有自己的学习任务，彼此之间互相检查、协助，共同完成任务。
这种学习方式既能够有效地激发学生的学习兴趣，又能够提高学习效果。
在这个过程中，学生们不仅能够掌握更多的知识，还能够培养自己的沟通和合作能力。
在自学互帮导学法中，每个小组成员都要尽自己最大的努力，帮助组员达到学习目标。
这种学习方式要求每个成员都要积极参与，争取在学习中的发言机会，并且要耐心倾听他人的意见和建议。
通过共同努力，小组成员之间的关系也会更加紧密，相互之间的信任和合作也会得到加强。
自学互帮导学法培养了我们的自学能力。
在实施这种学习方式的过程中，我们需要自己制定学习计划和学习目标，然后根据计划和目标进行学习。
这样不仅能够提高我们的自我管理能力，还能够培养我们的独立思考和解决问题的能力。
当遇到困难和障碍时，我们要勇于克服，找到解决问题的方法和策略。
自学互帮导学法也培养了我们的团队合作精神。
在小组学习中，我们需要相互协助、相互配合，共同解决问题。
当一个人遇到困难时，其他成员要给予帮助和支持。
通过这种合作，我们能够提高团队的凝聚力，增强团队的战斗力，共同取得更好的学习成果。
自学互帮导学法既有利于个人发展，也有利于集体发展。
通过互帮互助的方式进行学习，我们能够共同进步，相互促进。
每个人都可以从他人身上学到新的知识和经验，也能够将自己的知识和经验分享给他人。
这样既能够满足每个人的学习需求，又能够促进整个集体的进步。
最后，我想强调的是，自学互帮导学法是一种积极的学习方式，但它并不是适合所有人的。
自学互帮导学法专题培训发言稿
自学互帮导学法专题培训发言稿亲爱的各位老师、同学们，大家好！我很荣幸能够在这里为大家分享自学互帮导学法的专题培训。
自学互帮导学法是一种有效的学习方法，通过互相帮助和指导来提高学习效果。
在当今社会，自学能力和合作能力已经成为重要的素质，而自学互帮导学法正是培养这些素质的有效途径之一。
首先，我想给大家介绍一下自学的概念。
自学，顾名思义，就是依靠自己的力量进行学习。
它需要我们主动去获取知识和技能，不依赖他人。
自学不仅仅是独立学习的一种方式，更是一种学习态度。
它要求我们具备自觉、自律、自信的品质，能够独立思考和解决问题。
而自学互帮导学法则在自学的基础上，加入了互相帮助和指导的元素。
这种方法能够促使我们更加积极主动地学习，加强学习效果。
通过互相帮助和指导，我们能够更好地理解和掌握知识，进一步拓展思维，提高解决问题的能力。
那么，如何进行自学互帮导学呢？首先，我们需要建立一个合作学习的环境。
这要求我们与同学们建立良好的信任关系，互相支持和鼓励。
在学习中，我们可以互相分享自己的学习经验和方法，帮助他人解决学习中的问题。
此外，我们还可以组织小组学习，共同讨论和解决问题，充分发挥每个人的优势，提高学习质量。
其次，我们需要学会提问和解答问题的技巧。
在自学的过程中，我们不仅要主动提问，还要善于解答他人的问题。
提问能够帮助我们更好地理解和掌握知识，解答他人的问题则能够提升我们的表达能力和思维水平。
因此，我们要学会正确提问，避免问题模糊和主观题。
同时，我们还要学会倾听和尊重他人的意见，给予他们充分的解答和支持。
最后，我们需要培养自律和坚持的品质。
自学互帮导学需要我们主动去学习和帮助他人，而这都需要我们有良好的自律和坚持的品质。
我们要有明确的学习目标和计划，制定学习计划，并且按计划执行。
同时，在帮助他人时也要有耐心和毅力，不放弃，不推卸责任。
自学互帮导学法的应用范围很广。
它适用于各个学科和各个年级的学习。
在数学、物理等理科中，我们可以通过讨论和解答问题来提高学习水平，在语文、英语等文科中，我们可以互相指导和批改文章来提升写作和阅读能力。
2023年自学互帮导学法专题培训发言稿
2023年自学互帮导学法专题培训发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是×××，今天我将就自学互帮导学法这一专题为大家做一次发言。
自学互帮导学法是一种有效的学习方法，特别适合21世纪的学习环境，可以帮助我们提高学习效果，培养自主学习和合作学习的能力。
首先，我想强调的是自学的重要性。
自学是指通过自己的努力和探索来学习的过程，它是终身学习的基础。
在现代社会，知识更新迅速，课堂上学到的知识也只能是冰山一角。
因此，我们需要主动扩大学习的范围，通过自学来丰富自己的知识。
自学能够培养我们的独立思考、问题解决和自主学习的能力，这些能力将在我们未来的学习和工作中发挥重要作用。
其次，互帮对于自学的重要性也不可忽视。
互帮是指相互之间相互帮助、相互学习的行为。
通过互帮，我们可以借鉴他人的好的学习方法和经验，通过共同探讨和交流，解决彼此的问题，提高学习效果。
在互帮中，我们也可以培养合作和沟通的能力，加深彼此之间的友谊和信任。
最后，导学法是指通过学习导学对象（如教材、参考书、网络资料等）和导学活动（如预习、复习、小组讨论等）来实现自学和互帮的过程。
通过导学法，我们可以更有目的地、有条理地学习，提高学习效率。
在导学活动中，我们可以通过预习和自主学习来激发兴趣，积极主动地寻求问题的答案；通过小组讨论和合作学习，我们可以相互交流观点、互相帮助、共同进步。
在自学互帮导学法的过程中，我想分享以下几点心得体会：第一，制定明确的学习目标。
根据自己的实际情况和学习需求，合理制定学习目标，并制定相应的学习计划。
明确的学习目标和计划能够帮助我们更好地安排时间和资源，提高学习效果。
第二，养成良好的学习习惯。
在自学的过程中，我们需要培养良好的学习习惯，如定时定量地进行自主学习，坚持预习、复习等导学活动，保持学习的连续性和积极性。
同时，我们还要注重学习方法和技巧的培养，不断提高学习效率。
第三，积极参与互帮活动。
2023年自学互帮导学法专题培训发言稿
2023年自学互帮导学法专题培训发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！很荣幸能够在这个特殊的日子里与各位分享我的心得体会。
首先，我希望能借此机会，向大家介绍一种有效的学习方法——自学互帮导学法。
自学互帮导学法是一种通过自主学习、互相帮助和导师引导相结合的学习方式。
它的核心思想是“自学并帮助他人自学”。
在这个快速变化的时代，我们需要不断更新自己的知识和技能，而自学互帮导学法可以帮助我们更快速、高效地获取新知识。
首先，自学是这种学习方法的基础。
自学是一种主动、独立的学习方式，它需要我们具备自觉、自律和自我调节的能力。
在进行自学时，我们可以根据自己的学习需求和学习风格选择适合自己的学习资源和学习方式。
例如，我们可以利用互联网上的学习平台、教育视频等来进行自学。
同时，自学也需要我们具备批判性思维和问题解决技能，通过提出问题、思考和总结，不断深化和巩固所学知识。
其次，互帮是自学互帮导学法的重要环节。
互帮是指在学习过程中，与他人进行交流和合作，互相帮助和支持。
通过与他人的互动，我们可以分享和借鉴他人的学习经验和方法，共同解决学习中的困惑和问题。
互帮不仅可以提高我们的学习效果，还可以培养合作意识、团队精神和沟通能力。
在互帮的过程中，我们可以通过组建学习小组、进行讨论、互相辅导等形式，来促进彼此的学习和成长。
最后，导学是自学互帮导学法的关键环节。
导学是指通过导师的指导和引领，帮助学生进行自主学习和探索。
导师可以是教师、学长学姐等具有丰富学习经验和专业知识的人士。
导学的目的是提供学习的方向和目标，并引导学生进行自主学习，发现问题并解决问题。
导学的过程中，导师可以通过提供学习资源、给予指导、进行讨论等方式，帮助学生发挥自己的主观能动性，培养批判性思维和创新能力。
通过自学互帮导学法，我们可以更加高效地获取新知识和技能。
它帮助我们培养自主学习、合作学习和批判性思维等重要的学习能力。
但是，自学互帮导学法也存在一些挑战。
小学教师“自学互帮导学法”培训心得体会
小学教师“自学互帮导学法”培训心得体会从教十三载，我还是第一次参加这样专业而形式多样的培训，通过这次两天多的理论学习、5节导课观摩以及各位老师的精彩议课，本人受益匪浅，感触颇多。
首先是观念的转变，在以前，我理解的自学就是让学生自己通过看书来获取知识。
互帮就是让先学会的上台来当小老师。
我也曾多次和同事调侃道：难道老师想尽一切办法教学生都教不会的，学生还能把学生教会?那我们不是就该下岗了?所以，从09年我市开始推行自学互帮导学法以来，我一直以抵触的情绪面对这种新理念。
心想：既然教育局都让学生自学，让我们耍，难道我们还不会耍呀?可是，随着教育局组织的一次次大型的自学互帮导学法培训的举行，我的心逐渐紧张了起来，逐渐认识到这一次好像不是光打雷，恐怕是真的要下雨了，尤其是后来听说教育局的领导要深入课堂，实地检查，并作为考核学校的依据，而我校为了推进自学互帮导学法的进程，也实行推门听课，这时我才真正感到一种恐惧：暴风雨来了!才真正认识到：我不能再原地踏步了，我必须要进步才行!课堂的改革需要理论的指导。
对于自学互帮导学法，我以前只是把它当作一种口号而已。
至于什么三阶段八环节究竟是什么?我的心里是一片茫然。
就在这时，教育局组织了一期又一期的自学互帮导学法培训会，我有幸作为小学数学培训班的学员参加了这次培训。
这次的培训会很有独到之处。
其一：培训时间较长，为期五天。
这在我从教以来还是第一次参加这样长时间的专业的培训。
其二：形式多样。
首先是举行了开班典礼，唐云棕局长、彭仕伦老局长亲自参与动员，接着主要由赵兴华主任对自学互帮导学法的理论知识作系统的、详细的讲解，然后是观摩课堂导学，组织议课。
这样一来，五天的时间一晃而过，由第一天周末的怨言、老师们的腰酸背痛到今天的恋恋不舍，有的老师甚至还说：我还想把赵主任自编的教材复制回去慢慢研读，要不下次的培训我还来参加。
由此可见，这次的培训对我们的触动之大!通过这几天对自学互帮导学法理论的培训以及导学观摩，我们不但提升了自己的理论修养，还让我们由迷茫走向清醒，我现在是真正体验到了经过疑惑与痛苦，而后享受顿悟的那种愉悦。
-自学互帮导学法-助我提高高中政治教学有效性.doc
学互帮导学法”助我提高高中政治教学有效性现行高中政治新教材选取了许多学生关心的具有教育意义的现实生活和社会问题作为主要素材，极大地丰富了课堂教学资源；同时新教材更加关注学生的知、情、意、行的同步发展。
然而，我们也发现，当前高中政治课教学中仍延续着传统教学的一些弊端，严重地制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现。
为此，我尝试“自学互帮导学法”的课堂教学模式很好地解决了有效教学的问题。
其核心理念主要是“自学”、“互帮”、“导学”三个关键词。
“自学”是指学生在明确了学习目的和方法后的独立学习；“互帮”是指在“自学”后，师生间、生生间的合作学习，互帮、互助；“导学”是指教师在整个课堂活动中的激励、组织、引导、点拨、检测、评价等非知识讲授行为。
它是在新课程背景下，充分凸显学生主体地位，充分发挥教师主导作用，以学生自学互帮为“明线”，以教师巧妙导学为“暗线”的课堂教学改革方法。
这种改革最重要的目的之一就是要“激发学生学习的动机”。
传统的教学，主要是教师“讲”，学生“听”，学生被动去听，学习动机不强，上课睡觉的学生比较多。
“自学互帮导学法”的课堂，要求调动学生以学习主人的身份参与课堂，学生学习积极性大大提高，学生的学习自然更有效。
那么如何利用“自学互帮导学法”提高高中政治课的有效教学呢？我有以下几点做法。
一、做法1.课前认真准备，确定教学目标。
课前教学准备我做的工作，主要有教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。
为提高教学准备的有效性，我重点做好的主要是备课工作。
众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的前提，如果备课无效，教学就必然无效。
所以每节课前我都会反复认真钻研教材，把握好教材的重点、难点，依据教学内容和学生的学习情况和学习需求，精心选择和设计好阅读提纲、探究的问题和课堂迗标练习。
2.出示阅读提纲，学生自主预习。
阅读提纲主要是围绕教学目标，依据教学内容而定的。
通过自学互帮互助导学法用法专题讲座学习培训发言稿范文
通过自学互帮互助导学法用法专题讲座学习培训发言稿范文诸位领导干部，诸位同行业，各位好！！我是第三工作组的xxx，来源于xxx中学。
五天的学习生活快告一段落，如今来谈一谈感受。
谈以前我觉得报请大伙儿一起，谢谢为大家新苦授课的赵新华负责人和为大家精彩纷呈评价及细腻服务项目的卿彪教师，更要谢谢我们自己，是大家坚持不懈出来，互相配合了本次课业，为将来的基础教育改革确立了基本。
我感受很少，我只想说一两句知心话，与小伙伴们共同进步。
一、一切套语，只需朝好的层面去实行，实际上对人生道路是有协助的。
你需要学习培训，是套语吧，但只需努力学习，会人生道路的协助非常大，大家都了解。
假如说大家努力学习，对自身的发展十分有益；人要有爱心，是大话吧，但假如人确实具备温良的心，对自身的益处毫无疑问显而易见的，有些人在日常生活跟我说恨过谁，坦白说，我从来没有恨过谁，由于恨他人对自身没益处；接纳学习培训，舒心上课，这句话令人很心烦吧，但只需静下来，会沒有获得吗？二、一切关键点，只需对自身没有伤害，认真去感受，都是会是美丽的。
在街上见到自身不应该看的，不能看的，不属于自己看的，该怎么办？我觉得将来或是能看的，看过能够使我们了解到全球的美好，重要看自身用哪种心理状态去看待，尤其关键，只赏析不占为己有就正确了；一样的大道理，降水把衣服弄湿了，毫无疑问令人难受，但我一次亲自的历经，得到一句话：小镇的雨，是纯天然的洁面乳。
教育改革有苦累，但只需大家课堂教学中重视思考与汇总，最终在学员取得成功时你一定能真真正正感受到当老师的开心。
三、一切教师，如果你有非常好的方式，能够激发孩子学习的主动性，能够发展趋势学员的终生工作能力，当然可以不选用“通过自学互帮互助导学法用法”。
尽管“通过自学互帮互助导学法用法”是现阶段来看切实可行的方式，但改革创新的目地并不是为了更好地促进“通过自学互帮互助导学法用法”，只是为了更好地提升学员的综合能力。
假如现阶段像我一样沒有好方法的教师，彻底能够用心贯彻“通过自学互帮互助导学法用法”，如果你寻找更强的方法，并自身专利申请后，大家一定会用心来学习培训参考你的方法。
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自学互帮导学法专题培训发言稿模板
Speech template for special training of self-study and mutual h elp guidance method
演讲人：JinTai College
自学互帮导学法专题培训发言稿模板
前言：发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思
想工作情况而事先准备好的文稿。
按照用途、性质来划分，是演讲上一个重要的准
备工作。
本文档根据会议演讲稿的要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和
使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
各位领导，各位同行，大家好！
我是第三小组的xxx，来自xxx初中。
五天的学习生活快结束了，现在来谈谈体会。
谈之前我想提请大家一起，感谢为我们新苦讲课的赵新华主任和为我们精彩点评及细致服务的卿彪老师，更要感谢我们自己，是我们坚持下来，共同完成了此次学业，为今后的教育改革奠定了基础。
我体会不多，我只想说几句心里话，与朋友们共勉。
一、任何套话，只要朝好的方面去执行，其实对人生是
有帮助的。
你要学习，是套话吧，但只要认真学习，会人生的帮助
很大，大家都知道。
如果说我们认真学习，对自己的成长非常有利；人要有爱心，是大话吧，但如果人的确具有良善之心，对自己的好处肯定不言而喻的，有人在生活问我恨过谁，说实话，我从来没有恨过谁，因为恨别人对自己没好处；接受培训，
安心听课，这话让人很烦躁吧，但只要静下心来，会没有收获吗？
二、任何细节，只要对自己没有伤害，用心去体验，都会是美的。
在大街上看到自己不该看的，不能看的，不属于自己看的，怎么办？我想今后还是可以看的，看了可以让我们认识到世界的美妙，关键看自己用什么心态去对待，特别重要，只欣赏不据为己有就对了；同样的道理，雨水把衣服打湿了，肯定让人不舒服，但我一次亲身的经历，得出一句话：小城的雨，是天然的洗面奶。
教学改革有苦有累，但只要我们教学中注重反思与总结，最后在学生成功时你一定能真正感受到当教师的快乐。
三、任何老师，只要你有很好的方法，可以调动学生学习的积极性，可以发展学生的终身能力，当然可以不采用“自学互帮导学法”。
虽然“自学互帮导学法”是目前看来行之有效的方法，但改革的目的不是为了推动“自学互帮导学法”，而是为了提高学生的综合能力。
如果目前像我一样没有好方法的老师，完
全可以认真践行“自学互帮导学法”，当你找到更好的办法，并自己申请专利后，我们一定会认真来学习借鉴你的办法。
四、任何改革，初看起来对事业的发展都有可能有暂时的不利影响，但长久发展，都会是有好处的。
女士们的美容，在美容的过程中，有很多不漂亮的细微之处，能阻止大家去美容吗？环境综合整治，在执行的过程中甚至有些走极端，现在大家感受到了我们的环境改善后，生活质量自然会有大幅度的提升。
“自学互帮导学法”的改革，现在有些教师还在犹豫，因为它的作用还没有完全显露出来，只要我们用心去贯彻，一定会促进学生能力的发展，一定不会影响考试成绩，即使短期内有点影响又有什么关系呢？
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