幼儿园小班语言《我的小手》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班健康教案《我的小手》
幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。
2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。
3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。
二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。
2.掌握正确的洗手方法。
三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。
2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。
四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。
询问幼儿们想要学习什么。
2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。
2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。
3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。
3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。
2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。
3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。
4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。
4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。
5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。
五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。
3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。
六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。
本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。
小班安全教案详案《我的小手》
小班安全教案详案《我的小手》教案名称：《我的小手》小班安全教案详案教学目标：1.让学生初步了解个人安全知识，培养学生养成良好的卫生习惯。
2.通过实际操作，培养学生正确使用洗手液和洗手流程的习惯。
教学重点：1.掌握正确使用洗手液的方法。
2.掌握正确的洗手流程。
教学准备：洗手液、洗手盆、纸巾、水杯等。
教学过程：1.引入（5分钟）教师出示一张图片或用实物向学生展示自己的双手，并引导学生观察、感受自己的小手，并提出问题：“大家看看，这是什么？”“我们的双手是干净的吗？”学生回答后，教师进一步引出本节课的主题：“今天我们要学习怎样保持我们的小手干净和健康，还能保护自己的安全。
”2.学习（15分钟）a.教师向学生展示洗手液，并解释其功效：“洗手液能够帮助我们清洁双手，除去细菌和脏物。
”b.教师向学生演示正确使用洗手液的方法：“首先，我们要把洗手液倒在手心；然后，用双手搓揉起泡沫，不要忘记搓液体到手背和指缝中；最后，用清水冲洗干净，用纸巾擦干双手。
”c.学生模仿教师操作，并提醒学生要注意搓洗的时间和力度。
d.教师进行纠正和指导，帮助学生纠正洗手姿势和步骤错误。
3.巩固（10分钟）a.教师组织学生进行小组活动，让学生分角色进行洗手演练，通过互相观摩和纠正，加深学生对洗手过程的理解和记忆。
b.教师鼓励学生进行自我评价，提高学生自我保护意识，培养积极的卫生习惯。
4.结束（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生要经常洗手，注意个人卫生，保护自己和他人的健康。
鼓励学生将所学的洗手知识应用到日常生活中。
教学反思：通过本节课的教学，学生初步了解了洗手液的作用，并掌握了正确使用洗手液的方法和流程。
通过实际操作和互相观摩，学生能够正确搓洗双手，并养成良好的洗手习惯。
可以通过日常生活中的一些小活动，如吃饭前、上厕所后等时刻提醒学生洗手，加深他们对洗手重要性的认识。
幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。
3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。
5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。
2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。
同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。
二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。
三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。
小班教案《我的小手》
3、学习手语问候的方式。
（1）师：其实小手除了刚刚小朋友们说的会做的事情之外，还可以用来说话呢！有些人不用嘴巴说话，就可以和朋友问好，请幼儿猜一猜是什么？
师：今天我们要用不同的方式大招呼喔。
（2）教导幼儿手语问好的方法，先让幼儿猜一猜这些首饰是什么意思？分解动作示范给幼儿看。让幼儿两个人面对面用手语来问候彼此。
（3）老师唱一句，幼儿跟着唱一句，跟着歌曲旋律重头到尾唱一次。
2、体验与创编。
（1）师：我们来想一想，第一句我的小手真可爱，可以跳什么动作呢？（鼓励幼儿发表，依序将其他歌词做动作创编）
（2）播放音乐，唱跳歌曲。
（3）师：小朋友真棒，小手会画画，会数数，刚刚小朋友说还会（代入前讨论的内容），我们把小朋友会做的事放在歌曲中吧。
三、结束部分。
师：手是我们的好帮手，所以小朋友们要好好的爱护，平常手要保持干净，要常常剪指甲。
师：一起用手语比：谢谢大家，我很高兴。
活动反思：通过活动小朋友会用小手说的句子，感知、学唱有节奏的歌曲，尝试根据歌词做简单的动作，知道手语什么意思。
活动过程：一、导入活动。
1、观察手指，进入教学活动。
(1)师：请小朋友把小手伸出来，说说小手有根个手指头？每一根手指头都一样长吗？把最短的手指头伸给老师看看。（夸奖）现在伸出最长的手指头。（夸奖）
(2)师：每一根手指头都有自己的名字哦，有谁知道这根手指头（老师伸出大拇指）的名字是什么？接着依序伸出其他手指头，引导幼儿认识手指头的名称。
活动名称：《我的小手》重点领域：语言
活动目标： 1、感知小手的重要性，积极参与小手的认知活动。
2、会用小手说的句子，感知、学唱有节奏的歌曲，尝试根据歌词做简单的动作，知道手语什么意思。ห้องสมุดไป่ตู้
小班语言优质课教案及教学反思《我的小手》
小班语言优质课教案及教学反思《我的小手》教案：《我的小手》教学目标：让学生了解身体各部位及其功能，学会用语言表达。
教学重点：学生能够用语言表达自己身体各部位的名称及其功能。
教学准备：《我的小手》的绘本、图片或挂图、实物模型、音乐等。
教学过程：Step 1：导入1. 与学生谈论身体各部位的名称和功能，引导学生思考身体各部位的作用。
2. 展示相关图片或实物模型，引导学生观察并用简短的语言描述各个部位。
Step 2：阅读和讨论1. 请学生集中注意力，带着问题（我的小手有什么功能？我们可以通过手做什么？）阅读绘本《我的小手》。
2. 读完绘本后，和学生一起讨论绘本内容，鼓励学生积极回答问题，展示自己对于身体各部位的理解。
Step 3：活动1. 将学生分成小组，每个小组根据所学的身体部位设计一个小游戏，通过游戏的方式让所有学生了解身体各部位的功能。
比如，手指指画圈圈游戏，脚跑踢球游戏等。
2. 学生轮流上台展示自己设计的小游戏，让其他同学参与其中，同时提醒学生正确使用身体各部位。
Step 4：巩固和扩展1. 教师可以与学生一起唱一首与身体部位相关的歌曲，加强学生对身体部位的记忆和理解。
2. 教师可以引导学生自由发挥，创作一幅描绘身体各个部位的画作，并用语言描述其中的特点。
教学反思：这节课上，学生们对于身体各部位的名称和功能有了进一步的了解，并且通过绘本、游戏和歌曲等多个途径进行了巩固和扩展。
学生们参与了小组活动，充分发挥了自己的主动性和创造性。
教师在教学过程中起到了引导和激发学生的积极性的作用。
同时，教师对于学生的表现进行了及时的鼓励和肯定，增强了学生的自信心。
需要改进的地方是在游戏设计环节，需要教师提前准备一些具体的游戏例子，以充分发挥学生的参与和主动性。
另外，教师还可以介绍一些身体部位的特点和保养方法，让学生们了解到对身体的关注和保护的重要性。
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
要写好教案课件，避免重点内容漏掉。
幼儿园小班教案《我的小手》(篇1)一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
小班健康教案《我的小手》
小班健康教案《我的小手》教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。
3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯。
准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。
2. 宝剑花洗手液或香皂。
3. 水盆。
4. 毛巾。
活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。
2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。
教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。
b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。
c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。
2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。
b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。
c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。
d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。
3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。
b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。
反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。
2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。
3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。
扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。
2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。
幼儿园小班教案《我的小手》含反思
幼儿园小班教案《我的小手》含反思教学目标：1. 能够认得并说出小手的名称。
2. 能够感受小手的功能和作用。
3. 提高幼儿们保护小手的意识和习惯。
教学准备：手套、镜子、绘本《我的小手》、婴儿玩具教学活动：1. 初识小手（1）老师向幼儿们呈现本身的手，介绍手的名称和作用，引导幼儿们讨论察看本身的手。
（2）幼儿们察看本身的手，老师供给手套、镜子、婴儿玩具等道具帮忙幼儿们更深入的了解本身的小手。
（3）老师引导幼儿们重复口头练习：“小手可以拿东西，摸东西，握东西和擦东西。
”2. 感受小手的功能和作用（1）老师出示绘本《我的小手》让幼儿们赏识，引导幼儿借助绘本对小手的功能和作用有更深入的了解。
（2）老师利用幼儿爱好的童谣（如《我的手手》等）让幼儿们真正进入到小手的功能和作用中。
（3）幼儿进行实际操作，老师通过分组比赛点评让幼儿对小手的作用有更深入的认得。
3. 保护小手的意识和习惯（1）利用活动的时间教授小手的保护方法，如洗手、穿手套等。
（2）老师与幼儿们一起模拟小事故（如咬手、划手等）并讲解正确的求救方法。
（3）老师引导幼儿制作小手印贺卡送给本身的家长，让幼儿对小手的保护有更深入的感悟和认得。
教学反思：本次教学的主题为《我的小手》，目的是让幼儿更好地了解本身的小手并保护本身的小手。
在教学过程中，我尽可能地利用各种道具、歌曲、绘本等多种老师手段来引导幼儿们探究小手的功能、作用和保护方法。
在实践操作环节中，我也注意了小组比赛等形式的运用呈现，引导幼儿们切身体验、深度参加和实际操作。
但是，在教学设计中我没有充分发挥幼儿的参加性和个性进展，未能充分发掘幼儿的本领和潜力。
在将来的教学中，我将重视更多差异化的方式让每一个幼儿都能有效地参加其中。
同时，我也会更多地予以本身不断进步的机会，不断找寻创新的教学手段，以使我的教育教学能在幼儿们的成长中有更为积极的作用。
2024年幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的小手”。
通过学习，让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的双手。
二、教学目标1. 了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：了解手的重要性，学会正确洗手。
难点：养成良好卫生习惯，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种与手相关的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点和作用。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师出示实物模型，讲解手的基本结构和功能。
（2）引导幼儿讨论如何保护自己的小手，如不玩尖锐物品、勤剪指甲等。
（3）演示正确洗手的方法，并带领幼儿一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小手。
（2）组织幼儿进行洗手比赛，评选出洗手小能手。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识应用到日常生活中。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的基本结构和功能（2）保护小手的方法（3）正确洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的小手，并写上名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与互动、随堂练习等形式，让幼儿了解手的重要性，学会正确洗手。
但在教学过程中，部分幼儿对洗手步骤掌握不够熟练，需要在日常生活中多加练习。
2. 拓展延伸：（2）开展“小手真能干”主题活动，让幼儿在动手实践中提高生活自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和互动3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的实践性与答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手的基本结构和功能的认识，正确洗手的方法。
幼儿园小班教案《我的小手》
幼儿园小班教案《我的小手》活动目标：1、让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。
2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。
活动准备：各种各样的卡片（颜色卡、动物卡）、活动室里小朋友知道的任何东西。
活动过程：一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜（老师边表演边说）。
二、认识小手（一）认识手指1、让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手（练习点数），看看我们的小手上有什么？（假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀？）。
2、师：现在老师要把手指中的老大请出来了。
你认识它吗？（让孩子说一说）来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello！大拇指。
3、紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗？食指。
把你的食指伸出来，摇一摇，Hello！食指。
老师的声音可以渐变。
引导孩子的注意力。
4、让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，（谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好）。
跟中指打招呼。
5、找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。
6、老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。
（可以增强孩子的好奇心）（二）认识手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位三、小手的用途，让孩子大胆发言（自由讨论）四、组织游戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。
然后大家一起去洗手六、活动结束。
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。
”幼：“老师早上好。
”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。
”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。
” （请小朋友跟大拇指问好。
）出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。
”（请小朋友跟食指问好。
）出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。
”（请小朋友跟中指问好。
）出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。
”（请小朋友跟无名指问好。
）出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。
”（请小朋友跟小指问好。
）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。
”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。
小班健康详案教案及教学反思《我的小手》
小班健康详案教案及教学反思《我的小手》教案：《我的小手》
一、教学目标：
1.了解自己的手是人体重要的器官。
2.学会正确洗手的方法。
3.培养良好的卫生习惯。
二、教学准备：
图片、洗手液、水池、肥皂、毛巾等。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示图片，引导学生回忆自己的手的功能和重要性。
2.呈现（15分钟）：
给学生介绍正确洗手的方法，包括以下步骤：
a.将手放入水池中，让水顺着手臂流动。
b.取适量的肥皂，在双手之间搓揉。
c.搓揉手心、手背、指缝、指尖等各个部位。
d.用流动的水冲洗手上的肥皂。
e.用毛巾擦干双手，尤其是指缝和指尖的地方。
3.实践（15分钟）：
分组进行洗手实践，老师指导学生按照正确的步骤进行洗手，并纠正错误动作。
4.总结（5分钟）：
请学生总结洗手的重要性和正确的洗手方法。
五、教学反思：
通过《我的小手》这一教学活动，学生了解到自己的手是人体重要的器官，并学会了正确的洗手方法。
通过实践环节的训练，学生通过实际操作加深了对正确洗手方法的理解和掌握。
在总结环节，学生能够用简单的语言总结洗手的重要性和正确的洗手方法，进一步巩固了学习内容。
这样的教学过程有利于培养学生良好的卫生习惯，提高健康意识。
值得注意的是，教师在教学过程中要注重示范和引导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生积极参与实践，增强学生的学习兴趣和主动性。
小班语言活动我的小手教案（精选11篇）
小班语言活动我的小手教案小班语言活动我的小手教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班语言活动我的小手教案，希望能够帮助到大家。
小班语言活动我的小手教案篇1活动目标：1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动过程：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！2、（放音乐）做游戏。
教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？2、师：有几个手指啊，来数一数？3、师：你认识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？2、师：我们的小手本领真大。
平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。
小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
活动反思：在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。
小班安全教案详案《我的小手》 (2)
小班安全教案详案《我的小手》教案标题：《我的小手》安全教育课教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生们了解手的重要性，学会正确使用和保护自己的小手；2. 培养学生们的安全意识，增强学生们的自我保护能力；3. 培养学生们的相互帮助和团队合作意识。
教学重点：1. 能够正确使用和保护自己的小手；2. 培养学生们的安全意识。
教学难点：1. 培养学生们对于自我保护的意识；2. 培养学生们相互帮助和团队合作的意识。
教具准备：1. 《我的小手》故事书或故事幻灯片；2. 学生小手画纸。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生们讨论手的作用，并让学生们找出自己使用手的场景，如吃饭、写字、画画等。
2. 提问：你们觉得手对我们来说有多重要？为什么？Step 2：故事学习（10分钟）1. 准备好《我的小手》故事书或故事幻灯片，讲述这个故事并引导学生们观察故事中主人公是如何正确使用和保护自己的小手的。
2. 探讨故事中主人公遇到的困难和她是如何应对的，培养学生们的自我保护能力。
Step 3：互动讨论（10分钟）1. 让学生们自由讨论，回答以下问题：你们在何时何地遇到过危险？你们是怎样避免这些危险的？你们觉得有哪些需要注意的安全事项？2. 引导学生们相互分享并讨论自己的经验，互相学习和提醒。
Step 4：小手画纸制作（15分钟）1. 给每个学生发放一张小手画纸，要求他们根据自己的小手形状在画纸上绘制一个手的形状。
2. 鼓励学生们用彩色笔或颜料将自己的小手画纸装饰得美美的，并在画纸上写上“我的小手”字样。
3. 对于年龄较小的学生，可以辅助他们绘制手形，鼓励他们用手指沾取颜色进行手印制作。
Step 5：展示与分享（10分钟）1. 让学生们展示和分享自己制作的小手画纸，让每位学生介绍一下自己的小手画纸和自己对于保护小手的想法。
2. 老师可以提出一些问题，如“为什么我们要保护自己的小手？”、“你们觉得有哪些需要注意的安全事项？”，引导学生们进一步思考和表达。
小班说课《我的小手》教案
小班说课《我的小手》教案一、教学目标1. 知识目标1.能够通过教师引导认识自己的小手。
2.理解小手的功能及重要性。
2. 能力目标1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的表达能力和合作精神。
3. 情感目标1.培养幼儿对自己身体的关注和爱护意识。
2.培养幼儿的自信心和团队意识。
二、教学重点及难点1. 教学重点1.能够理解小手的重要性。
2.能够通过互动游戏培养孩子的观察力。
2. 教学难点1.如何引导幼儿主动参与到小手的认识和探索中。
2.如何让幼儿在游戏中体会小手的功能。
三、教学准备1.实物：镜子、拼图玩具。
2.PPT课件：包括小手的简单介绍和相关图片。
3.游戏道具：捉迷藏道具等。
4.课堂布置：安排座位，准备好小孩子所需的绘画工具和纸张。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示镜子，让幼儿观察自己的小手，并提问：“你们的小手是用来做什么的呢？”引出小手的重要性。
2. 游戏环节（10分钟）教师带领幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿通过运用小手来找寻同伴，加深对小手功能的理解。
3. 活动展示（15分钟）幼儿自由绘制自己的小手，展示并进行互相欣赏和分享，培养孩子的表达能力。
4. 教学总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天的教学内容，强调小手的重要性，鼓励幼儿主动关注和保护自己的小手。
五、教学延伸1.让幼儿自行切割拼图玩具，锻炼手眼协调能力。
2.组织小班孩子进行小手绘画比赛，鼓励他们发挥创造力。
六、课堂小结通过本节课的教学，幼儿对小手的认识更加深入，培养了幼儿的观察力和动手能力，同时也促进了幼儿之间的合作与交流。
在未来的教学中，我们将进一步巩固和拓展这方面的内容，帮助幼儿全面发展。
以上——敬请批评指正！。
小班下学期健康教案《我的小手》
小班下学期健康教案《我的小手》教案主题：我的小手教学目标：1. 了解和认识手的基本结构和功能。
2. 培养学生正确使用手的习惯。
3. 培养学生保护手部健康的意识。
教学内容：1. 了解手的结构和功能。
2. 学习正确使用手的方法。
3. 学习保护手部健康的方法。
教学准备：1. 教学图片或3D模型展示手的结构。
2. 音乐资源。
教学过程：Step 1：导入1. 引导学生回想一下大家每天都在使用手干什么，为什么手对我们来说如此重要。
2. 引发学生思考：我们应该如何保护我们的手？Step 2：呈现1. 展示图片或3D模型，介绍手的结构和功能，包括手指、手掌和手腕等部位。
2. 帮助学生了解手指的功能，如握物、扭转、按压等。
Step 3：学习正确使用手的方法1. 引导学生讨论手的正确使用方法，如写字时应该握笔的正确姿势、搬运重物时应该用手腕而不是用手指等。
2. 分组进行小活动，每组选出一名代表演示正确使用手的方法。
Step 4：学习保护手部健康的方法1. 引导学生讨论保护手的重要性，如勤洗手、避免用手触摸脏东西、避免过度使用手等。
2. 观看带有保护手部健康相关内容的教育视频或听取相关知识讲解。
Step 5：总结1. 激励学生总结本节课学到的关于手的知识和保护手部健康的方法。
2. 引导学生记下一些小提示，如饭前饭后要洗手、生病的时候要勤洗手等。
Step 6：延伸活动1. 给学生分发手护理小册子，让他们在家里和家人一起学习如何保护手部健康。
2. 组织学生进行手工制作活动，鼓励他们运用自己的双手发挥创造力。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中展示的正确使用手的方法。
2. 收集学生在小册子上写的手部保护小提示。
板书设计：我的小手结构和功能：- 手指- 手掌- 手腕正确使用手的方法：- 写字握笔的正确姿势- 搬运重物用手腕而不是用手指保护手部健康的方法：- 勤洗手- 避免用手触摸脏东西- 避免过度使用手延伸活动：- 学习手护理- 手工制作活动。
幼儿园小班安全优质教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全优质教案《我小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第三章《自我保护》，详细内容为《我小手》。
通过本节课学习，让幼儿解手重要性，掌握保护手方法，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到手在日常生活中重要性。
2. 培养幼儿保护手部安全意识，学会简单保护方法。
3. 提高幼儿在日常生活中注意安全自觉性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手部受伤危害，培养自我保护意识。
重点：掌握保护手方法，学会在日常生活中注意手部安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、手部解剖图、安全教育视频。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体会到手作用，引导幼儿关注手重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示手部解剖图，讲解手部结构和功能，让幼儿解手部重要性。
3. 随堂练习（10分钟）观看安全教育视频，让幼儿学会保护手方法，如：不玩锐利物品、注意热水等。
4. 互动环节（10分钟）分组讨论：在生活中如何保护自己手？每组分享一个保护手方法。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用彩色笔、画纸、剪刀和胶水，制作手部保护海报，加深对手部保护认识。
六、板书设计1. 主题：《我小手》2. 内容：手结构与功能保护手方法生活中应注意手部安全事项七、作业设计1. 作业题目：我手部保护计划（1）我在生活中如何保护自己手？（2）遇到手部受伤情况，我应该怎办？（3）我和家长一起制定手部保护规则。
2. 答案：（1）不玩锐利物品，如剪刀、针等。
（2）遇到手部受伤情况，要及时告诉家长或老师，寻求帮助。
（3）制定规则：吃饭时手不乱动，不玩火，不碰热水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿解手重要性，学会保护手方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们真正掌握保护手方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长课堂，让家长解手部安全教育重要性，共同培养幼儿安全意识。
小班语言活动我的小手教案精选
小班语言活动我的小手教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“我的身体”，具体内容为“我的小手”。
通过该章节的学习，幼儿能够认识自己的小手，了解手的基本结构和功能，学会用语言描述小手的外貌和功能，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的小手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿用语言描述小手的外貌和功能的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述小手的外貌和功能。
2. 教学重点：认识小手的基本结构和功能，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、卡片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图，引导幼儿观察自己和小伙伴的小手，讨论小手的外貌和功能。
邀请幼儿分享自己用小手做的事情，激发幼儿对小手的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实物模型，讲解小手的基本结构和功能，如：手指、手掌、手背等。
教师通过卡片和多媒体设备，展示小手的用途，如：拿东西、画画、写字等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己小手的形状，并标注手指、手掌、手背等结构。
邀请幼儿用语言描述自己画的小手，如：“我的小手有五个手指，可以拿东西。
”4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组讨论并创作一幅关于小手的画，展示小手的用途。
各小组分享自己的作品，其他幼儿猜测画中的小手在做什么事情。
教师对幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿用语言描述小手的外貌和功能。
六、板书设计1. 板书我的小手2. 内容：小手的基本结构：手指、手掌、手背小手的功能：拿东西、画画、写字等七、作业设计1. 作业题目：画一画你用小手做的事情，并用语言描述。
2. 答案示例：我用小手画了一幅画，画中有五颜六色的小花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，教师应关注幼儿对小手基本结构和功能的掌握情况，以及幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班绘画《我的小手》优质教案精选
幼儿园小班绘画《我小手》优质教案精选一、教学内容《我小手》这节课选自幼儿园小班绘画教材第四章《认识自己》，详细内容围绕幼儿手部绘画展开，通过观察和描绘自己小手，使幼儿解手基本结构和功能，培养他们观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿解手基本结构，认识手指、掌纹等；2. 培养幼儿观察自己和他人能力，激发绘画兴趣；3. 提高幼儿动手能力和创造力；4. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察手部细节，如手指、掌纹等；2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创造力，激发绘画兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、投影仪、手部模型；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示手部模型，引导幼儿观察并讨论手基本结构，如手指、掌纹等。
2. 例题讲解（10分钟）以老师手为例，现场演示如何绘画手部，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师讲解，动手绘画自己小手，老师巡回指导。
4. 创作时间（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，为自己小手涂上喜欢颜色，创作出独一无二作品。
5. 展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己作品，大家互相欣赏、评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出一只手部轮廓，标注手指、掌纹等结构；2. 简要列出绘画步骤和技巧；3. 标注课堂重点：观察、动手、创造。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家人手，尝试绘画并涂上颜色；2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出个性化作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂气氛活跃，但部分幼儿在绘画过程中对手部结构观察不够细致，需要在今后教学中加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿尝试用彩泥制作手部模型，加深对手部结构认识，培养动手能力。
同时，鼓励幼儿用自己作品装饰教室，提高他们自信心和成就感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时互动性；2. 例题讲解时步骤和技巧；3. 幼儿随堂练习个别指导；4. 作业设计开放性和鼓励性；5. 课后反思及拓展延伸针对性。
小班安全教案详案《我的小手》
小班安全教案详案《我的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的小秘密》，详细内容为“我的小手”。
通过本节课的学习，让幼儿了解手的重要性，掌握保护手的基本方法，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的作用，认识到保护手的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中注意手部安全，避免受伤。
3. 教育幼儿学会简单的手部自我保护方法，提高安全意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养安全意识。
重点：掌握保护手的基本方法，避免日常生活中的手部伤害。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、实物（手套、护具等）。
2. 学具：画纸、画笔、安全知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示生活中常见的危险场景，引导幼儿观察并讨论如何保护自己的手。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解手的重要性，教育幼儿在日常生活中要注意手部安全。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的手部安全问题及解决方法。
4. 安全知识讲解（10分钟）教师针对幼儿的回答进行点评，补充讲解保护手的方法，如：戴手套、避免接触热源等。
5. 游戏互动（10分钟）组织幼儿进行手部安全小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：手的作用：拿、抓、写、画等保护手的方法：戴手套、避免接触热源、小心使用剪刀等注意事项：不玩锐利的物品、不随意触摸电器等七、作业设计1. 作业题目：画出自己保护手的方法，并标注简要说明。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同提高安全意识。
同时，教师可针对手部安全开展相关主题活动，进一步巩固幼儿的安全知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 安全知识讲解3. 游戏互动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 图片选择：挑选幼儿日常生活中常见的危险场景，如插座、热水壶、剪刀等。
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幼儿园小班语言《我的小手》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
活动名称：我的小手（小班）活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动环节：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！
2、（放音乐）做游戏。
教师边讲边做动作
3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？
2、师：有几个手指啊，来数一数？
3、师：你认识他们吗？
指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏"变魔术"1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。