发挥主观能动性 群策群力促发展
安全合理化建议内容
安全合理化建议内容安全生产最根本的目的是保护人的生命和健康。
坚持以人本，树立全面、协调、可持续的发展观，是对公司安全生产的最根本要求。
安全生产管理也是公司管理的重要组成部分。
管理缺陷是所有事故的普遍原因，管理失误往往是多重失误造成的。
因此，安全管理应全方位、全天候、全过程、全员管理，即横向到边，纵向到底。
公司领导务必实施安全管理，这是法律职责赋予的要求；公司员工务必理解安全管理，这是每一个员工自身利益的需要；管理人员务必模范执行安全管理，这是素质的表现。
这就要求我们认真学习安全法津法规、安全专业知识，以到达客观地、科学地分析各方面存在的不安全因素，从源头上消除事故隐患，到达长治久安的目的。
个人对公司安全生产的推荐措施有以下几个方面：一、认真落实安全生产职责制，个性是安全第一职责人制。
安全生产职责制落实得好，安全状况就好，反之安全状况就差。
为了能够落实好安全生产职责制，首先务必对各部门、各岗位在安全生产工作中的责、权、利进行明确界定，责、权、利不清，职责制很难落实。
透过层层落实签订《安全生产职责书》的形式，逐级落实安全生产职责，并按职责和要求追究事故职责。
二、加强安全技术教育、培训工作，提高人员素质。
要重点把握好培训对象、资料、形式、效果４个环节，切实做到培训资料的针对性、培训对象的层次性和培训形式的多样性，把员工安全知识、安全技术水平、业务潜力与员工个人业绩考核相结合，并与激励机制相结合，使公司管理人员及员工到达较高的业务水平、较强的分析决定和紧急状况处理潜力，使广大员工把安全作为工作、生活中的“第一需要”，实现安全工作要由我安全向“我要安全、我懂安全、我会安全”的转变。
三、关心员工生活，推行人性化管理是安全管理极其重要的工作。
要充分发挥每个人的主观能动性，教育公司员工树立“我的安全我负责，他人的安全我有责”的思想，构成团结友爱，互帮互助的良好风尚，在营造良好的工作氛围的过程中树立企业的安全文化，为实现长期安全生产奠定坚定的基础。
凝心聚力促发展,驰而不懈抓落实,立足岗位做贡献研讨材料
凝心聚力促发展,驰而不懈抓落实,立足岗位做贡献研讨材料尊敬的各位领导和同事：
大家好！今天我将向大家研讨一下如何凝心聚力促发展，驰而不懈抓落实，立足岗位做贡献的相关内容。
一、凝心聚力促发展
凝心聚力是团队成功的关键，只有紧密团结在一起，才能实现共同的目标。
我们应该增强团队意识，提高协作能力，共同面对挑战并解决问题。
建立一个积极向上的工作氛围，并鼓励团队成员主动交流、分享经验和建议，共同推动事业的发展。
二、驰而不懈抓落实
在工作中，光有思考与计划是不够的，还需要付诸行动并持之以恒。
我们应该将计划落实到具体的行动当中，确保每个人都知晓自己的职责，并主动承担起任务。
同时，及时跟进工作进展，发现问题及时解决，并做好适时的调整与反馈。
三、立足岗位做贡献
无论岗位大小，每个人都应努力发挥自己的作用，为团队和组织做出贡献。
我们应该不断学习和提升自己的专业能力，积极思考如何更好地完成工作，并主动承担责任，勇于担当。
同时，与同事和领导保持良好的沟通和协调，共同推动工作的顺利进行。
结语：
凝心聚力，驰而不懈，立足岗位，是实现个人与团队发展的重要要素。
让我们共同努力，紧密团结在一起，充满信心地迎接各项工作挑战，为实现组织的发展目标而不懈努力。
谢谢大家！。
【最新】班组降本增效措施-word范文 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==班组降本增效措施篇一：班组如何降本增效班组如何降本增效201X年对于化工集团水泥项目部这支刚刚成立不久的新队伍将是不平凡的一年，项目部所有参战人员从高层到基层众志成城积极准备着今年生产线试车投产的各项工作，这也将对这支队伍提出了许多意想不到的严峻考验和挑战。
而对今后人员队伍的长期建设和培养，特别是班组团队建设，部门领导采取了将现有人员化整为零，分配成多个学习班组，对生产中各项工作的开展和调配，都起到了一定积极作用。
部门各级领导始终把班组团队建设常抓不懈，通过班组日常管理，充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，产生“1+1＞2”的效应，结合工作实际，以老带新，组织各类理论和现场培训，培养每一位员工平时刻苦学习专业理论知识，到生产现场能做到脑勤、手勤、口勤、腿勤的“四勤”能力，为早日能够胜任本职岗位积极准备。
而对降本增效工作的开展，视为一项长期工作，对各个年轻的“班组”也都做了细致的工作部署。
结合在生产一线多年的工作经历，以及参加水泥生产线建设两个多月的亲身感受，将入厂后部门进行“班组如何降本增效”一些工作和自己的一些见解进行了整理，如下：一、将安全生产作为首要工作，安全生产是班组工作的生命线，安全责任重大，实现安全生产就是最大的降本增效。
对各班组中部分新进厂的员工，刚刚从学校毕业参加工作，没有生产工作经验的实际情况，实行了部门、工段、班组“三级”培训工作；采用班组内新老搭配，从社会招纳的拥有多年水泥生产经验的熟练工带领新员工下现场言传身教；部门各级领导也多次在部门全员会议强调此项工作的重要性，各班组长积极监督管理，工作落实到每一个人，对每一位员工严格要求，进入厂区统一服装，佩戴好安全防护用品，统一管理，严禁单人无组织行动。
面对施工现场杂物较多，组织各班组对各自负责的片区施工现场的铁件类木材类，设备类以及各类杂物等清理归类，清理和拓宽了过往人行车道，保证施工现场的各项工作正常有序的进行，提高了施工效率，同时保证了进入厂区人员的人身安全。
反对自由主义加强作风建设.
反对自由主义加强作风建设推动两公司实现又好又快发展-------读毛主席《反对自由主义》有感2008年3月31日毛主席的《反对自由主义》一文，写于中华民族奋起抗日的1937年。
作为强有力的思想武器，它团结了革命队伍，并使之不断增强战斗力，以取得新民主主义革命的最终胜利。
71年过去了，这一光辉著作，今天仍具有重要的现实意义。
在2008年中铝公司工作会议上，中铝公司党组书记、总经理肖亚庆同志专门提出了要认真研读毛泽东同志的《反对自由主义》，并就如何与各种自由主义倾向作斗争提出了很高的要求。
为贯彻落实中铝公司的部署，公司党委把学习《反对自由主义》作为今年党委中心组理论学习的重要篇目之一。
通过重温《反对自由主义》这一文章，重新拿起这个有力的思想武器，以加强和改进作风，为推动两公司实现又好又快发展奠定强有力的思想基础。
今天，我就学习毛主席《反对自由主义》这篇文章，谈谈自己的一点体会和感受，希望与大家共勉。
一、要深刻认识学习《反对自由主义》的重要意义毛主席的不朽著作《反对自由主义》，发表于1937年9月7日，正值抗日战争全面爆发两个月之后，在中华民族面临生死存亡的危急关头，中国共产党作为抗日救国的中流砥柱，既要领导全国人民同日本帝国主义进行艰苦搏斗，又要同抗日阵营里的国民党顽固派、投降派斗争，斗争极其复杂。
针对当时党内和革命队伍中不同程度表现出的各种自由主义的倾向，为了保证党的高度团结统一，使党担负起领导伟大的抗日战争的历史责任，毛主席发表了这篇力作，以其伟人所具有的敏锐洞察力和超人的决策能力，及时发现并指出各种自由主义对革命队伍和民族的危害。
文章在例举了自由主义的十一种表现，深刻分析其根源后，指出：源于小资产阶级的自私自利性的自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。
它使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧，影响党的政策的贯彻和执行。
文章号召全体党员和革命同志要用马克思主义的积极精神克服和反对自由主义倾向。
小学校长新学期工作思路3篇
小学校长新学期工作思路3篇1.小学校长新学期工作思路1.学校工作的指导思路以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”为办学目标，以“抓特色，善宣传，树品牌；抓研训，强素质，提质量；抓管理，重安全，促发展”为行动指南，以体寓德，健康成长；以体育智，全面发展。
以读书和体育为龙头，努力培养学生良好的读书习惯和情趣，积极开展曙光体育运动大课间活动，以生为本，关注学生全面发展，加强师资培训，进一步提高教师素质和教学质量。
严格管理制度，加大管理力度，促进全体教师转变观念，认清形势，齐心协力，开拓创新，在新的学期取得更加优异的成绩。
在管理实践中要贯彻“以人为本”的思想，着眼于为人的发展创造条件，提供服务，管理重心在于对人的激活，建立一种使每个人的能力都得到充分发展，每个人的作用都得到充分发挥的体制和氛围。
不断加强教师师德教育，要在全体教师中大力提倡转变一种观念（以人为本、以学定教），树立两种意识（责任意识和危机意识），发扬三种精神（创新实践、爱岗敬业、无私奉献精神），树立“校兴我荣，校衰我耻”的紧迫感，把握机遇，迎接挑战。
坚定不移地坚持学校“以德立校、依法办校、科研兴校、特色强校”的办学理念，采取以人为本的管理方略，树立文明校风，创建和谐学校。
（和谐：硬件建设、管理机制、校园文化、师生关系、教学研究、科研水平、教学质量、师资队伍等方面）。
在重视师德教育的基础上，不断采取有效形式提高教师的综合素质及业务能力。
通过管理来促进校本教研、校本培训工作的深入开展，逐一实现学校教育教学质量的回升，使学校真正成为学生们的求知乐园、成才摇篮。
2.工作重点进一步完善制度，加强管理，提高工作实效。
深入抓好校本研训和教育科研工作。
抓好学生管理，培养学生良好品质及行为习惯。
抓好学校安全工作。
继续抓好党建工作，增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力。
抓好学校综合治理工作，构建和谐校园。
3.具体工作措施加强教学管理，提高教学质量。
在教学方面要争取有所创新，有所突破，力求通过以下几个方面得以实现：（1）加强常规管理。
新时期成人教育管理的发展趋势
ＣＥＧＥＪｏＵ ＨＮＲＮＩＹ Ａ
文章 编号 ：０ １ ７ ４２ ０ ）０—０３ ０ １０ —８９ （０６ １ ０ ７— ２
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２６０第３ ０／ 总 ２ 期 ０１ ７
时 威 人 育簪理
李 涛， 龙 梅 （ 四川 师 范大学 成人 教育 研 究所 ， 成都 ６ ０６ ） 四川 １０ ６
建设“ 专业化” 的管理队伍 。 以质量求生存 具体 而 言 ， 设 “ 业化”的成 人教 育管 理 队伍 建 专 包 括“ 两个专 业化 、 一个 保 障” “ 。 两个 专 业化 ” 是指 管 理 领 导 的专 业 化和 管理 人 员 的专业 化 ，“ 一个 保 障” 是 指 国家和 成教 机构 对 推进 成教 管理 队伍 专 业化 所 提供 的保 障。 １ ．管理 领 导专 业化 成 人教 育 的领 导是指 整个 成 人教 育机 构 的最 高 负责人、 决策者。 要成为一个领导必须经受两方面的 考察 ： 一方面是对任职资格的考察。 一般来说教育事 业领 导人的任职资格应从三方面考虑 ：①具备教师 资格。 ②具有一定 的学历。 ③有一定的行政管理工作 经验 。 此外， 在正式成为领导人之前还必须到专门机 构， 进行职前培训 ， 结业后方可上 岗； 另一方面是对 综合 素质的考察。 大体包括 以下 四个方面： ①政治素 质 ， 要包括 热爱 教 育事 业 、 爱 学生 ， 主 热 积极 为社会 主义 教 育事 业做 贡献 。② 业务 素质 ， 包括 ： 是要有 一 相 应 的学历 、 化水 平和 专 业知识 ； 文 二是 有 一定 的理 论水 平 ， 即一定 的教 育教 学理 论水 平 ； 三是 吸 纳接 受 新思维、 新理念的能力； 四是管理才能。 ③思想素质 ， 既是心理 品质 ， 也表现为领导者在处理问题 时对 己、 对人 、 事等 方面 的态 度 。 对 ２ ．管理人 员专 业化 成 人教 育 的管理 人 员 既是 管 理者 ，也是被 管理 者， 是教 育教 学 工作 和管 理工 作 的具体 执行 者 ， 受 对 教 育 者 有更 为直 接 的影 响 ， 因此 无论 是专 职 的管理 人员，还是负责教学的教 师都需要加强专业管理的 学习。 一是 学习成人教育的基本知识， 包括成人教育 管理学、 成人教育学、 经济学、 社会学等相关学科知 识 ； 是不 断 学 习新 的管 理理 念 ， 拓成人 教 育管理 二 开 新 思路 ， 以适 应 现代 科 学技术 的发展 和知 识 社会 管 理 的 实际需 要。 ３ ．国家和成 教机 构 的保 障作 用 方面 ，国家 要加速 成 人教 育 管理者 的 高 学历 化进程， 培养更多的专业管理人员参与管理 ； 强化对 职后 成教 管理 者 的培 训 ， 完善“ 持证 上 岗” 度 ； 强 制 加
以农村教师专业发展促进农村初中英语教学质量提高
以农村教师专业发展促进农村初中英语教学质量提高摘要：农村中学英语教师素质是农村中学英语教育质量的基础，关系到农村中学英语教育的成败。
以教师专业发展为主体，从自我发展角度出发，研究农村教师自我发展的综合方法，该方法包括：加强自我发展认识；自我学习，提高专业素质；教学反思，教学结合；建立专业发展小组，群策群力。
关键词：农村；英语教学；自我发展农村中学英语教师素质是农村中学英语教育质量的基础，关系到农村中学英语教育的成败。
为满足农村教育不断提高的要求，越来越多的大中专毕业生加入到农村中学教师队伍中。
而教学后，大部分农村中学英语教师基本上没有接受继续深造发展的机会。
依据目前农村现有条件，农村中小学英语教师自身专业发展是解决农村中学英语教学质量不高这一难题的有效方法。
基于英语学科所处的重要地位，农村英语教师专业发展研究显得更为紧迫。
农村存在资源短缺、交通不便、缺乏信息交流等不利条件，所以应充分发挥教师的主观能动性、互帮互助、就地取材。
本文主要研究教师如何在农村中学实现自我发展，提高教学质量。
农村教师自我发展的方法有：一、加强自我发展认识，为专业发展提供动力教师要充分认识到自我专业发展不仅是教学质量提高的需要，还是自我长期发展、人生价值体现的需要。
中学教师要加强自我发展认识，丰富知识内容，完善知识结构，把自我发展与教学质量提高的要求结合起来。
二、自我学习，提高专业素质21世纪是知识快速增长、更新加快的时代。
学校的专业教学已不能满足知识不断增长的需要，教师要胜任教学工作，就必须终身不断学习。
自主学习是合格教师获取新知识、掌握最新教学方法、提高教学能力的主要途径。
三、教学反思，教学结合如果一位教师仅仅满足于现有知识，而不对知识进行深入的思考总结与反思，那么，该教师只是一部知识的存储器，没有发展和传输的功能。
通过自我反思，农村中小学英语教师可以及时发现自己教学中的问题，不断完善自我的知识结构，然后通过恰当的方法研究问题、解决问题，以达到提高教学质量、培养符合社会发展所需要的人才、实现自身专业发展的目的。
班级治理四忌四宜
班级治理四忌四宜[td]众所周知，一个学校的学风、校风的好坏和班级治理的到位与否直接相关。
作为一个班主任，如何将班级治理到位？如何发挥作为一个班的主观能动性，从而使那个班始终维持踊跃、上进的势态？笔者以为：在增强自身素养的同时，还应该注意四忌、四宜。
第一是四忌。
一忌长官意识。
班主任，作为一个班的“最高行政长官”，固然有其权威的一面，可是若是因此而凡事以自己的意志为转移，那么“遮肘的地方，随时可见”。
因为，班主任毕竟不是圣人，不可能凡事皆知。
如此必然给学生的表现留下了一个空间。
所谓“智者千虑，必有一失”，班主任要让给学生留下的那个空间充分发挥出它的作用来，让那个作用来弥补“一失”。
二忌朝令夕改。
咱们明白，进行班级治理能够说是班主任及班干部在“执法”。
要“执法”就要“制法”，除国家的法律法规、《中学生守那么》、《中学生行为标准》和学校的校规校纪外，每一个班也制有自己的班纪班规。
这些都是原那么，不能违抗。
作为班主任不能“说话不算数”，更不能“朝令夕改”。
因为这些“纪”和“规”都是“执法”的依据，是每一个学生的行为准那么。
失去那个准那么，也就使得做班主任的将失信与学生，其结果咱们可想而知。
三忌失之偏颇。
作为班主任，在处置班级或学生间的事务时不能义气用事，更不能带有任何成见，使处置的问题失之偏颇。
无数事实证明，有成见的教师是学生最不欢迎的，更何况是班主任！因为，在学生的心目中，班主任无异于“大法官”。
若是“法官”都带有成见了，那么“公理”安在呢？这将直接致使班级治理的偏向和学风、班风的败坏。
四忌走马观花。
班级治理牵涉到的净是些琐碎的事物，这决定了班主任没有深切了解，没有认真的调查，就不要乱发言，乱表态。
这不仅是关系到一个班的班风、学风的好坏，还关系到这些正处于好奇、好动、好仿照的年龄时期的中学生的做人的问题。
走马观花，看到的只是事物的表面现象，是一些模糊的形而下的东西。
学生内心想什么？盼什么？学生的学习到了一个如何的程度？仅凭走马观花是感觉不到的。
粤教版-语文-高一-高中语文2.5《立党为公 执政为民》备课资料 粤教版必修4
2.5 立党为公执政为民备课资料关于立党为公、执政为民的答问胡锦涛同志在“七一”重要讲话中强调指出：“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想，必须牢牢把握这一点，以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。
认真实践“三个代表”重要思想，切实把执政为民的要求落实到具体工作中去，必须从理论和实践的结合上搞清楚立党为公、执政为民的重要意义和实现途径。
hslx3y3h 问：为什么说立党为公、执政为民是马克思主义政党的本质特征？答：马克思主义政党是工人阶级的先进政党，它的先进性和广泛代表性，来源于唯物史观的科学指导。
唯物史观认为，人类社会的发展是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的结果，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程，人是生产力中最活跃、最具有决定性的因素。
人民群众不仅是物质文明和精神文明的创造主体，而且是推动社会变革和历史前进的根本力量。
这深刻地揭示了人类社会的发展规律，阐明了人民群众的历史主体地位，为马克思主义政党确立全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提供了科学的理论依据和正确的行动指南。
立党为公、执政为民，从根本上反映了马克思主义政党的性质和宗旨，是马克思主义政党坚持唯物史观的集中体现，是马克思主义政党同其他一切政党的根本区别。
只有用唯物史观武装起来，坚持立党为公、执政为民的马克思主义政党，才能始终坚持人民群众是真正英雄的观点，从群众中汲取智慧和力量，把人民群众的实践创造和发展要求作为制定方针政策的根本依据；始终坚持人民利益高于一切的观点，正确反映人民群众的利益和愿望，把实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的最高标准；始终坚持领导就是服务的观点，把从群众中来、到群众中去作为根本的工作路线，始终保持同人民群众的血肉联系，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人民服务。
企业安全建议书（四篇）
企业安全建议书"安全第一，预防为主"，作为国家的安全生产方针，大家在耳渲目染之下，已经深入人心。
之所以安全要以预防为主，在于事故的伤亡和损失是无法逆转的，我们承受不起以违章为方法，以鲜血为代价的试验。
生命只有一次，就如时间一样，一旦逝去，就永远不会回来。
许多人以为"违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤我"，认为发生严重的事故的几率是百分之几，千分之几甚至是万分之几的几率。
但是作为安全管理部门，我们认为，这只是宏观上的概率，对于个体而言，要么不发生事故，要么发生事故，概率应该是50：50，也就是说，我们工作中随时处于发生事故与不发生事故这两种截然不同的结果之间。
作为安全监督管理部门，我们可以在某段时间监督所有人，也可在所有时间监督某些人;但是我们无法做到在所有时间监督所有人。
仅仅靠我们的努力，不可能把安全管理工作做好。
要想把安全管理工作做好，提高公司整体的安全生产水平，必须发挥所有部门、所有员工对安全生产的主观能动性，群策群力共同将安全生产工作做好。
因此，我们在此发处建议，大家共同签署安全承诺书，为安全管理贡献一分力，为企业安全负责、为部门安全负责、为员工安全负责、为自己安全负责!。
质安部____-3-16企业安全建议书（二）___公司全体员工：我们公司已经走过艰苦创业、持续发展、不断成长壮大的___年光辉历程。
今年是公司抓住机遇，持续发展，再铸辉煌的攻坚之年，也是我们奋力拼搏，大有作为的建功之年。
今天，我们以公司荣获___奖状为契机，按照公司的工作部署，组织动员全体员工，开展“强基础树品牌促发展”劳动竞赛活动。
公司的发展靠大家，只有全公司各单位共同努力，公司的发展目标才能实现。
在此，我代表公司向各单位发出劳动竞赛建议，各部门要紧密结合公司强化管理，树立品牌的工作主线，以各自优异的工作成绩，确保公司____年各项工作目标实现。
一、全体员工，要深刻理解和坚决贯彻公司提出的“强基础树品牌促发展”劳动竞赛总体指导思想，严格执行公司提出的各项经营举措和工作步骤，以满腔的热情投入到公司的各项生产经营活动中去，通过开展劳动竞赛，争创更好的业绩。
中学班集体建设中学生自治能力提升的策略研究
中学班集体建设中学生自治能力提升的策略研究摘要：学生是教学实践的主体，如何发挥学生的主观能动性，调动其参与班级事务的积极性，直接影响着教学实践的质量。
采用学生自治的管理方式，提高学生自治的能力，对班集体建设至关重要。
教师在班级管理中采用人人参与、互帮互助、以点带面的模式，评价与奖励相结合，不仅增强了学生的主人翁意识，也提高了他们的荣誉感，形成良性竞争，使学生得到充分、全面的发展。
关键词：学生自治；能力提升；策略中学班级建设中，学生自治能力提升的策略，立足于在自治的过程中培养自我约束的意识，提高自我管理的能力，全员参与班级的管理工作，最大限度发挥每个人的作用。
群策群力，共同解决班级问题，真正把班集体的问题当成自己的问题，把班集体的荣誉当成自己的荣誉，从而减少班主任及班干部超重的、不必要的负担，保证高效课堂的顺利进行，创设温暖、自律、互助、和谐的大家庭。
下面是具体的做法及反思：一、具体实践过程（一）学生亲自参与，考核综合素质由学生亲自参与，当场算出每人每周的综合素质评定分进行量化考核，从而提高学生的主观能动性。
这种主观能动性不仅表现在从事某种活动的积极性上，还表现在自我分析和自我评价的能力上，一个善于进行自我评价的人，才能及时发现自己的缺点和优点，从而提高自身的能力，具体做法如下：每名同学具有一样的基础分（100分），分两个方面进行考核。
加分方面：优秀纪律个人，绿色环保员，学习有毅力的学生，文明学生，三好学生，学习标兵，优秀班干，优秀团干，参加校内外不同类型活动，取得进步，获得小组竞赛优胜，做好人好事等诸多方面，进行量化考核。
扣分方面：迟到、未交作业，有一定的退步，违反课堂纪律，打架斗殴，不尊敬师长等方面，进行量化考核。
为了使每名学生更加重视这样的评定，我会分阶段（即寒、暑假）对同学予以奖励，奖励的方式要常变常新，让学生充满期待，使之成为其行为动机，从而积极地参与到自我管理、自我约束的教育中。
寒假的奖励方式可是一张来自于全班同学写满贺词的贺卡，也可以是老师和同学们制作的光碟，还可以是装满同学们祝福的许愿瓶等等，总之要别出心裁，富有新意；暑假前与该考核挂勾的一项活动是校级学生综合素质评定，按照平常的量化考核得来的分数进行评定，以30%为a档、50%为b档、20%为c档的标准与考核分相结合的原则，确定本班a档、b档、c档的同学名单，用以上方式可激发学生情感。
实事求是 打开心结 群策群力 共谋发展
实事求是打开心结群策群力共谋发展江淮学院召开中层干部会议芮必峰院长发表重要讲话1月9日下午，江淮学院在龙河校区教东会议室召开中层及以上干部会议，听取与会人员对学院改革与发展问题的思考和建议；传达学校安全稳定工作会议精神；芮必峰院长代表学院班子发表讲话。
学院全体领导出席会议，会议由学院党委常务副书记唐朝阳主持。
会议首先听取了大家围绕学院未来发展改革所提出的意见和建议。
副院长孙若南同志传达了学校安全稳定工作会议精神，并就相关工作进行布置和要求。
院长芮必峰代表学院班子作了重要讲话。
芮院长说，到学院任职，学校的重托尤其是学院师生殷切期望给我压力山大！短暂时间，了解一些基本情况，认真研究相关材料和文件，做了功课，初步有个思路，与班子同志做了沟通，形成基本共识，概括成四句话“实事求是、打开心结、群策群力、共谋发展”。
实事求是、打开心结，首先要实事求是看待江淮学院发展的历史，学院经历了2004-2008创建期，2008-2013外延式发展期后，进入了规范改革期，由于对国家26号令的理解执行的不同认识，学院进入一个发展瓶颈期。
其次，要实事求是看待学院发展现状，大家要明白江淮学院是安徽大学举办的，硬件和软件条件都离不开安徽大学的支持，江淮学院办学所取得的成绩既得益于广大师生员工的共同努力，也得益于安徽大学的良好社会声誉和影响，更得益于学校和董事会的正确领导和安大教师的有力支持。
要充分认识安徽大学江淮学院在未来的发展过程中离不开安徽大学，要紧紧依靠安徽大学，要从安徽大学的整体发展来思考和谋划自身的发展。
要打开心结，开阔思路，才能走出发展瓶颈！群策群力、共谋发展，学院的发展要依靠安徽大学和董事会正确领导，学院班子勤奋工作，更需要全院师生员工贡献汗水和智慧！发展要“扬长避短”，我们的“长”是民营机制，这是学院发展壮大的生命力所在；我们的“短”是办学硬件条件，特别是办学埸所地点问题。
要正视困难，改革创新，拓展思路，共谋学院发展。
开展“凝心聚力谋发展”大讨论活动心得体会
开展“凝心聚力谋发展”大讨论活动心得体会参加“凝心聚力谋发展”大讨论活动后，我深感这是一次意义重大的活动。
通过与同事们的热烈讨论和深入交流，我对公司的发展方向和未来发展的措施有了更清晰的认识。
首先，这次大讨论活动让我明确了公司的发展方向。
在与同事们的讨论中，我们集思广益，共同探讨了公司当前所面临的困难和问题，并共同寻找了解决问题的有效措施。
通过这次活动，我意识到公司的发展应该更加注重创新和技术引领，通过市场调研和客户需求分析，及时调整产品结构和市场定位，以适应市场的变化和需求的变化。
其次，这次大讨论活动增强了我的团队意识和协作能力。
在讨论过程中，我深感一个好的团队的力量是无穷的。
通过与同事们的交流和讨论，我们相互启发，共同思考，形成了许多创新的想法和解决方案。
同时，在讨论过程中，我也学会了倾听他人的意见，尊重每个人的观点，并学会了与人合作。
这样的团队协作能力将在以后的工作中发挥重要作用。
最后，这次大讨论活动也让我意识到自身的不足之处。
在与同事们的交流和讨论中，我发现自己在某些方面还存在一些不足，比如思维的局限性和表达能力上的不足等。
但通过与优秀的同事们的交流和学习，我认识到这些不足是可以通过努力改进和学习来弥补的。
我将努力提升自己的专业知识和技能，克服自身的不足，为公司的发展做出更大的贡献。
总之，参加“凝心聚力谋发展”大讨论活动让我受益匪浅。
通过与同事们的交流和学习，我不仅对公司的发展方向有了更清晰的认识，而且也增强了团队意识和协作能力。
同时，这次活动也让我意识到自身的不足之处，我将积极改进和学习，提升自己的能力，为公司的发展贡献自己的力量。
凝心聚力促发展团结奋进建新功的感想
凝心聚力促发展团结奋进建新功的感想以凝心聚力促发展团结奋建新功的感想团结奋进是一个组织、团队或国家蓬勃发展的重要保证。
只有凝心聚力，各尽所能，才能在竞争激烈的时代中取得成功。
在我个人的成长和工作中，我深刻体会到了团结奋进的力量和重要性。
团结奋进能够激发集体智慧和创造力。
当一个团队中的成员能够紧密团结，相互支持，就会形成一个强大的合力。
每个人都有自己的专长和思维方式，当大家能够充分交流和合作时，就能够创造出更好的解决方案。
在我的工作中，我常常与团队成员进行密切的合作，我们通过互相倾听和尊重，分享自己的观点和经验，最终找到了最佳的解决方案。
团结奋进不仅能够提升团队的整体能力，还能够激发出每个成员的潜力和创造力。
团结奋进能够增强团队的凝聚力和向心力。
当团队成员能够相互帮助，共同面对困难和挑战时，就能够形成一种紧密的关系。
大家都知道，团队的力量是无穷的，只有团结一心，才能够克服各种困难和挑战。
在我的工作中，我经常遇到各种困难和压力，但是有一个团队一起努力，我就会感到莫大的勇气和动力。
团队中的每个人都是一颗闪亮的星星，只有团结在一起，才能够照亮前行的道路。
团结奋进能够提高工作效率和完成质量。
当团队成员能够相互合作，互相支持时，工作效率就会得到提高。
每个人都能够发挥自己的优势，避免重复劳动，提高工作效率。
同时，团结奋进也能够确保工作的质量。
当一个团队能够相互监督和支持，就能够及时发现和纠正错误，提高工作的准确性和可靠性。
在我的工作中，我经常与团队成员进行协作，我们通过分工合作，确保了项目的高效完成。
团结奋进不仅能够提高工作效率，还能够提高工作的质量。
团结奋进能够增强团队成员的归属感和满足感。
当团队成员能够相互信任和支持时，大家就会感到归属于这个团队的荣誉和自豪。
每个人都在为团队的发展和壮大做出贡献，这种成就感是无法用言语来表达的。
在我的工作中，我与团队成员共同努力，我们共同经历了项目的起起伏伏，但是最终取得了一次又一次的成功。
街道党工委办事处2024年工作总结及2024年工作思路
街道党工委办事处2024年工作总结及2024年工作思路(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教学工作总结五篇
小学教学工作总结五篇小学教学工作总结1一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本情况本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。
二、本学期开展的主要工作本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。
在教学方面。
“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。
在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周四业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。
除了组内组织学习之外，大家还积极参加由市教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。
对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩，为学校争了光。
2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。
4、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
校长工作计划及安排(6篇)
校长工作计划及安排一、指导思想以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力。
二、工作目标借助名校长工作室这一核心平台，充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育发展做出贡献。
1、个人规划。
工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
3、专题研讨。
工作室建立“专题式”主题研讨制度。
由主持人根据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。
4、教育考察。
有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等。
5、课题研究。
工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题研究，撰写课题实验方案，积累课题研究资料，定期在工作室博客上发布研究信息，工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化。
各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上交流，对优秀成果工作室予以经济奖励。
四、主要工作时间安排1、____年7、____月份：添置名校长工作室办公设施、设备；起草工作室两年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过；2、____年____月份：讨论、研究工作室成员个人发展规划、学年研修计划、课题研究实验方案；讨论“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”；3、10、____月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研；5、____年____月份：组织“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”培训讲座。
同时整理上半年针对课题研究的各种成果。
6、____年____月份各成员校开展各具特色的校园文化活动五、具体要求：1、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展。
形容分工合作的成语
形容分工合作的成语摘要：1.分工合作的意义2.形容分工合作的成语概述3.具体的形容分工合作的成语解析a.各司其职b.同心协力c.群策群力d.和衷共济e.集思广益正文：在我国传统文化中，形容分工合作的成语具有很高的价值。
这些成语既体现了我国人民的智慧，又为人们合作共事提供了指导意义。
本文将围绕分工合作的意义以及具体的形容分工合作的成语进行解析。
首先，分工合作在提高工作效率、实现资源优化配置和促进团队和谐方面具有重要意义。
分工合作使每个人能够发挥自己的专长，将工作分解为更易于完成的任务，从而提高整个团队的工作效率。
同时，通过合理分工，可以使团队成员互相学习，互相补充，实现资源的优化配置。
此外，分工合作有利于培养团队精神，增进团队成员之间的信任与友谊，从而促进团队的和谐发展。
接下来，本文将解析具体的形容分工合作的成语。
1.各司其职：这个成语意指每个人按照自己的职责和能力承担工作任务，整个团队因此能够高效运转。
各司其职强调的是在分工合作中，每个成员都要明确自己的职责范围，避免越俎代庖，从而保证整个团队的工作秩序。
2.同心协力：这个成语表示团队成员在共同的目标和信念下，齐心协力地开展工作。
同心协力强调的是团队精神，要求成员心往一处想，劲往一处使，形成强大的凝聚力。
3.群策群力：这个成语意味着团队成员共同出谋划策，共同贡献力量。
群策群力强调的是在分工合作中，成员要充分调动自己的智慧和力量，为团队的目标贡献自己的一份力量。
4.和衷共济：这个成语表示团队成员在面对困难时，能够同舟共济，共克时艰。
和衷共济强调的是在分工合作中，成员要有共同担当的精神，携手应对各种挑战。
5.集思广益：这个成语意指广泛收集大家的意见和建议，以期取得更好的成果。
集思广益强调的是在分工合作中，成员要充分发挥自己的主观能动性，为团队的发展贡献自己的智慧和力量。
总之，分工合作的成语是我国传统文化的瑰宝，它们为我们在团队合作中提供了重要的指导原则。
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发挥主观能动性群策群力促发展
天元鸿鼎咨询集团赵璐
笔者在咨询项目中，遇到不少企业的管理者都问道如何调动员工的主观能动性，从而达到领导力的提升的问题。
员工的主观能动性，简单的说，也可以理解成是员工的主动工作的态度和其执行力。
比如在面对工作问题的时候，一直等着、靠着，领导说了才做，并且只做自己的工作范围内，而从不考虑上级没有考虑的很多细节问题。
碰到一点困难、一点挫折的时候就心浮气躁，抱怨叫苦，摆不正心态。
总是不停的找理由，推脱责任；耐心不够，不能够很好的理解和把握领导的工作要求，且思维模式固定，只重视纸上谈兵，而从不敢于发挥和创造……这都是主观能动性低下的表现。
反之，另外一种员工，无论什么情况下，总是能比较圆满的完成领导安排的各项任务，并能够积极主动的为公司着想，提前解决问题，完成任务。
企业的发展取决于员工的干劲儿，也就是说，只有通过发挥员工的主观能动性和创造性，建立一支德才兼备、具有凝聚力和战斗力的员工队伍，发挥员工的聪明才智、工作热情和开拓奉献精神，为企业的生存和发展提供人才资源，才能推动企业的快速发展。
我们在做自己喜欢做的事物时，一般都会做的既快又好，而做不喜欢的事物时既有情绪效率也低，例如，女性朋友在逛街的时候，可能逛一天都不觉得累；而做自己不感兴趣的事时，如突然的加班等，此时你的时间观念也变强了，并且很快就会感觉烦躁、腰酸背痛等。
在企业中管理者如果能够善于把握员工这一特点，充分调动员工积极性，往往会事半功倍。
反之，员工的主观能动性底下会直接导致企业的各项制度得不到有效执行、战略目标与任务在执行中经常被打折、如何建立文化理念与管理制度结合的管理体系。
这些都是企业管理者需要思考的问题。
- 加强团队沟通
如果员工对企业、对工作等有想法有意见，通常都不会有工作热情，企业的管理者要能够经常的听取员工想法和建议是和谐团队、调动员工积极性的重要途径，通过沟通找出问题原因、解决问题。
遇到问题时候，与大家一起探讨，该如何找到最佳解决方案，大家各抒己见，最后再把大家的思想慢慢结合并掌握好导向方向，最终形成具体的执行方案，因为员工觉得这些策划方案都是他们自己制定的，所以都会一丝不苟的执行并积极主动。
各阶段的工作要有细致的计划，制定详细目标。
有成果要整个团队一起分享，让大家感到整个团队的工作还是在往前走的。
- 给员工最恰当的角色定位增加成就感
尺有所长，寸有所短，知人善用，人尽其才。
每个员工的能力、性格、文化程度、喜好均不同，一个能充分了解自己员工的管理者，无论是在工作效率上还是人际关系上都是一流的管理者。
在自己适合的岗位上，完成高效益的工作，增强员工工作的归属感和成就感。
- 坚持以人为本是最好的方式
关心员工是增强企业凝聚力的关键。
运用情感激励于管理工作，从大处着眼、小处着手，尊重人、关心人、理解人。
在上下级之间、员工之间营造一种互帮互助、和睦相处、互动沟通的气氛；尽力解除员工生活的后顾之忧；完善的福利保险等保障制度；完善的企业培训制度等。
以加强员工的生活能力和合作精神，增强员工的归属感。
从员工的从业心态、职业素养入手，旨在提高员工对工作的认识、培养并塑造一支心态正常、积极，职业道德端正、工作责任心强、执行力高的和谐团队。
- 激励机制
物质奖励和精神奖励相结合,建立多层次的激励机制。
企业的管理者在工作中通过不同途径，不同方式根据员工的工作表现进行公正的奖惩，通过公正、公开、合理的途径来评估绩效，将个人绩效与奖惩制度挂钩。
以此来提高其上进心与工作力度。
营造一种你追我赶的良好工作氛围。
IBM公司成立了个“百分百俱乐部”，当员工按照公司规定完成他的年度任务，他就可以被批准成为俱乐部的成员，他和他的家人将会被邀参加隆重的聚会。
公司员工都将获得俱乐部会员资格作为很重要的一个目标，以获得这份奖励而荣耀。
这一措施有效地利用了员工的荣誉需求，取得了良好的激励效果。
企业在管理上充分调动员工的主动性和能动性。
并倡导人文关怀，留住现有人才、引入需要人才、培养未来人才。
积极主动的去解决一线的实际问题，打消员工的后顾之忧，使企
业形成一股强大的凝聚力和向心力，从而推动企业尽快的走向飞速发展的快车道。