马克思的求学历程
马克思学生时代的成长轨迹给我们的启示
For personal use only in study and research; n o t f o r c o m m e r c i a l u s e大道之行也，天下为公——马克思学生时代的成长轨迹给我们的人生启示在人类灿烂辉煌的文明史中，有这样一个弄潮儿，他虽然身处浪潮之中，却用自己的一生的拼搏奋斗，使得历史的长河为之改道。
他，就是全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人、伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家马克思先生。
马克思的一生既充满了危险与曲折，也包含了奋斗与辉煌。
而马克思学生时代的成长轨迹就彰显了其出类拔萃的一面。
历史的车轮倒退到1835年。
这一年的夏天，17岁的马克思即将中学毕业，这时他写的一篇作文引起了他的老师的注意。
文中有几段这样写道：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不能成为真正的完人和伟人。
”“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。
”这一篇气势磅礴的文章就是以后成为无数青年为人类拼搏奋斗的指南——《青年在选择职业时的考虑》。
马克思在这一篇文章中就向我们展示了一段真正具有意义的人生应该有哪些追求。
如果一个人只是追求个人的功名利禄，那么他的人生未免过于肤浅，而致力于可以造福全人类的工作才可以称得上是伟大。
在中学毕业后，马克思进入了波恩大学去学习法律。
他本来希望在这里能够认真地学习专业，谁知道，受当时社会环境的影响，波恩大学已经没有良好的学习气氛。
于是在1836年，马克思转入柏林大学学习。
柏林大学在当时不仅学习气氛浓厚，而且学术方面在思想学术领域都处领先地位。
马克思在柏林大学学习过程中，加入了“青年黑格尔派”，积极参与他们的活动，这使他更多地吸收了该派的民主思想成份，加强了对世界的认识，增强了改造世界的信心，为他以后的思想发展、理论建树奠定了基础。
青年马克思学业生涯及感想
青年马克思学业生涯及感想一．马克思的家庭背景1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。
父亲亨利希·马克思是一位才能出众的律师，对马克思少年时代的思想成长起过良好的影响。
母亲罕丽达·普勒斯堡是个贤慧的妇女，主要操持家务。
二．马克思的学业马克思从小勤奋好学，除母语德文外，他先后攻下了拉丁文、希腊文、法文、英文、意大利文和俄文。
善于独立思考。
1830年，他进入特利尔中学，1835年9月毕业。
中学时代，他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。
中学毕业时他写的《青年在选择职业时的考虑》一文说，一个人只有立志为人类劳动，才能成为真正的伟人。
1835年10月，他进波恩大学攻读法学，一年后转入柏林大学法律系。
在大学，他除研究法学外，还研究历史、哲学和艺术理论。
1837年起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学。
1841年，他结束大学生活，获哲学博士学位。
大学毕业时写作哲学博士论文《德漠克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》，显露了初步的革命民主主义思想和无神论思想，含有唯物主义思想的萌芽。
三.马克思青年时的职业马克思在完成博士论文后，本想在波恩大学讲授哲学，但因普鲁士政府加紧对进步知识界的迫害，不得不放弃这个打算。
于是他转向政治，开始从事反对封建专制和争取民主的斗争。
1842年初，他写了第一篇政论文章《评普鲁土的书报检查令》，通过对书报检查制度的批判，揭露整个普鲁土国家制度的反动本质。
同年5月，他开始为自由主义反对派创办的《莱茵报》撰稿，10月担任了该报的主编，著文抨击普鲁士专制政府，开始接触社会经济问题。
在马克思的影响下，这份报纸越来越鲜明地倾向于革命民主主义。
1843年4月1日《莱茵报》被反动当局查封。
1843年3月退出《莱茵报》编辑部，10月移居巴黎，参加工人运动，广泛研究历史、哲学、政治经济学和社会主义理论。
在与卢格合办的《德法年鉴》上发表了《论犹太人问题》和《＜黑格尔法哲学批判＞导言》等文章，表明他开始从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向科学共产主义的转变。
卡尔马克思的求学历程
卡尔·马克思1818年5月5日出生于德意志邦联普鲁士王国莱茵省（属于德国莱茵兰-普法尔茨州）特里尔城一个律师家庭。
他的祖父洛宾·列维（Rabbin Marc Levy）是一名犹太人律法学家，他的父亲希尔舍·卡尔·马克思，后改名亨利希·马克思（Heinrich·Marx），生于1782年，同荷兰裔犹太女子罕丽·普列斯堡（Henriette Presborck）结婚，生育多名子女，但从一确定继承人的文件中发现，只有卡尔·马克思和三个女儿索非亚、爱米尔、路易莎存活。
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1830年10月，马克思进入特里尔中学。
中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却摆在哲学和历史上。
1840年，普鲁士新国王腓特烈·威廉四世即位，迫害自由主义民主人士，要求所有出版物都必须通过严格审查，大学失去学术自由，新国王任命的柏林大学教授F.W.von Schelling将会审查马克思的博士论文，但马克思博士论文里哲学高过神学的立场不可能被反黑格尔的教授所接受，所以马克思将博士论文改寄给萨克森-魏玛-艾森纳赫大公国的耶拿大学（Jena）审查博士资格。
1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位，并因得到委员会一致认可，未进一步答辩而顺利获得耶拿大学哲学博士。
毕业后担任《莱茵报》主编，遇到了在马克思思想发展史上颇为有名的“林木盗窃问题”。
马克思的求学历程
1835年，马克思中 学毕业后，到当时 著名的波恩大学学 习法律他本来希望 在这里能够认真地 学习专业，谁知道， 受当时社会环境的 影响，波恩大学已 经没有良好的学习 气氛， + 学生整日追求的是 吃喝玩乐，无所事 事。马克思感到不 能再在这里呆下去 了。
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+ 1836年，马克思转入
柏林大学学习。 + 柏林大学在当时不仅 学习气氛浓厚，而且 学术方面在思想学术 领域都处领先地位。 在大学，他除研究法 学外，还研究历史、 哲学和艺术理论。马 克思在柏林大学学习 过程中，加入了“青 年黑格尔派”，积极 参与他们的活动，这 使他更多地吸收了该 派的民主思想成份， 加强了对世界的认识， 增强了改造世界的信 心，为他以后的思想 发展、理论建树奠定 了基础。
+ 在马克思学生时代的成长中我们就可以看到许多
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闪光点，这些也在方方面面给予我们深刻的启 迪。 一、树立崇高的理想信念，奉献社会的职业观和 价值观 二、铸造自强不息、艰苦奋斗、百折不挠的拼搏 精神。 三、自觉确立科学的思维方式，做到理论联系实 际，实事求是。 四、做到勤奋好学、博闻强识、学而不厌 五、修其心，正其身，做到严于律己 六、独立思考，勇于创新
1841年，他结束大学生活，获哲学博士学位。
马克思在完成博士论文后，本想在波恩大学讲授 哲学，但因普鲁士政府加紧对进步知识界的迫害， 不得不放弃这个打算。于是他转向政治，开始从 事反对封建专制和争取民主的斗争。1842年初， 他写了第—篇政论文章《评普鲁土的书报检查 令》，通过对书报检查制度的批判，揭露整个普 鲁土国家制度的反动本质。同年5月，他开始为自 由主义反对派创办的《莱茵报》撰稿，10月担任 了该报的主编。在马克思的影响下，这份报纸越 来越鲜明地倾向于革命民主主义。1843年4月1日 《莱茵报》被反动当局查封
马克思的求学历程
+ 学生整日追求的是 吃喝玩乐，无所事 事。马克思感到不 能再在这里呆下去 了。
+ 1836年，马克思转入 柏林大学学习。
+ 柏林大学在当时不仅 学习气氛浓厚，而且 学术方面在思想学术 领域都处领先地位。 在大学，他除研究法 学外，还研究历史、 哲学和艺术理论。马 克思在柏林大学学习 过程中，加入了“青 年黑格尔派”，积极 参与他们的活动，这 使他更多地吸收了该 派的民主思想成份， 加强了对世界的认识， 增强了改造世界的信
1841年，他结束大学生活，获哲学博士学位。 马克思在完成博士论文后，本想在波恩大学讲授 哲学，但因普鲁士政府加紧对进步知识界的迫害， 不得不放弃这个打算。于是他转向政治，开始从
事反对封建专制和争取民主的斗争。1842年初， 他写了第—篇政论文章《评普鲁土的书报检查 令》，通过对书报检查制度的批判，揭露整个普
+ 马克思一生博览群书，学识渊博而精深。他虽 然记忆力惊人，对读过的书能记得异常深刻准确， 但他读书时总要作笔记。为写作《资本论》，马 克思研究了1500多种书籍，光笔记就写了100多本。 马克思的笔记不少是自己制作的。通常的做法是 将一叠白纸一折为二，然后居中间缝上一道线。 在原封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记 的序号，有的还加上标题。笔记记得密密麻麻， 旁边留出的空白处有用铅笔、钢笔作的粗细实践、 虚线，“X”、“＋”等各种记号。为了查阅方便， 马克思还对许多笔记编制了目录和内容提要，然 后放到特定的地方，需要时不用翻找，随手就能 抽出来。同时马克思还在书上直接作笔记。
鲁土国家制度的反动本质。同年5月，他开始为自 由主义反对派创办的《莱茵报》撰稿，10月担任 了该报的主编。在马克思的影响下，这份报纸越
来越鲜明地倾向于革命民主主义。1843年4月1日 《莱茵报》被反动当局查封
马克思生平经历_马克思生平简介
马克思生平经历_马克思生平简介马克是德国著名的哲学家，思想家等，他的思想对当时的中国产生了一定影响。
下面是店铺为你搜集马克思生平经历的相关内容，希望对你有帮助!马克思生平经历马克思于1818年5月5日出生在德国的一个犹太家庭。
他的父亲是一名律师，所以他的父亲希望马克思长大后也能够成为一名优秀的律师。
马克思生平经历了许多事，1836年10月22日马克思进入了柏林大学继续学习，但是在学习过程中马克思发现法学只有在哲学的辅助下才能吃透，马克思试图创建一个新的法哲学体系，但是主观唯心主义的缺点也被马克思看透，马克思便利用了三年的时间学习客观唯心主义，从此马克思便走上了研究哲学的道路。
1841年3月30日马克思大学毕业并且获得了哲学博士的学位。
马克思在毕业后想当一名大学教授，但是由于政府打压自由民主运动所以这个想法不了了之。
马克思在1843年秋离开了德国来到巴黎直到第二年才回到德国，在巴黎期间马克思发表了许多文章例如《黑格尔法哲学批判》等，这些文章的发表标志着社会已经到了以唯物主义、共产党主义的思想为指导的阶段，而且马克思也认识到了科学世界观的指导是多么重要。
恩格斯和马克思两位哲学家第二次见面是在1844年8月底，由于他们的思想非常的相似，所以成为了无话不谈的朋友。
马克思是一个优秀的人，马克思生平经历中的朋友也是十分优秀的，共产主义者同盟在1848年3月成立了一个组织并且由马克思为领导来指导工作。
马克思在1864年9月时创立了一个国际工人协会并且由恩格斯来帮助自己领导工作。
但是马克思生平经历的晚期他是不幸的，先是妻子去世随后大女儿也跟随去世，这一系列事故使马克思倍受打击，1883年3月14日马克思与世长辞。
对马克思的评价马克思来自于西方，他的理论、他的抱负、他的一生几乎全部都是在西方国家完成的，在马克思百年之后，西方诸国并没有因为马克思的死亡而停止研究马克思主义，相反对于马克思主义掀起了更多激烈的讨论和研究，西方诸国纷纷对马克思做出了如下的评价。
马克思生平事迹
1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。
马克思从小勤奋善于独立思考。
中学时代，他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。
1835年10月，他进波恩大学攻读法学，一年后转入柏林大学法律系。
1837年起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学。
1841年，他结束大学生活，获哲学博士学位。
马克思在完成博士论文后因普鲁士政府加紧对进步知以界的迫害，于是转向政治，开始从事反对封建专制和争取民主的斗争。
1842年初，他写了第—篇政论文章《评普鲁土的书报检查令》，通过对书报检查制度的批判，揭露整个普鲁土国家制度的反动本质。
1843年5月，他来到莱茵省的一个小镇克罗茨纳赫。
在这里与童年时代的女友燕妮·冯·威斯特华伦结婚。
1844年8月，恩格斯从英国来到巴黎，拜访了马克思。
从此他们开始了前无古人的伟大合作。
1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境，2月到了布鲁塞尔。
他开始批判费尔巴哈唯物主义的局限性，写了《关于费尔巴哈的提纲》，指出实践是检验人的思维的真理性的标准。
接着，他又同恩格斯合写了《德意志意识形态》。
这部著作第一次系统地阐明了唯物主义历史观。
马克思在为无产阶级制定科学世界观的同时，还为创建无产阶级政党而积极作思想准备和组织准备。
为了更广泛地团结和教育群众，马克思和恩格斯倡议成立了德意志工人协会。
1847年11月，马克思亲自出席了共产主义者同盟第二次代表大会，并受大会委托与恩格斯共同起草同盟的纲领。
1848年2月正式发表的科学共产主义的纲领性文件《共产党宣言》。
1848年资产阶级革命风暴席卷欧洲大陆。
马克思被比利时当局驱逐出境，到了巴黎。
他立即着手建立共产主义者同盟新的中央委员会，并当选为主席。
4月初，他返回德国，直接参加革命。
6月他创办了《新莱茵报》。
为了发展民主统一战线，马克思参加了科隆民主协会的工作，同各地民主派领导人建立密切联系。
革命失败后，马克思流亡到伦敦。
在伦敦，马克思重建了共产主义者的盟约地方组织和中央委员会。
马克思的成长经历及与恩格思的相遇相知
马克思的成长经历及与恩格思的相遇相知环院111200040 李宗桦1835年夏天，马克思即将中学毕业，他的一篇作文《青年在选择职业时的考虑》引起了他的老师的注意。
文中有几段这样写道：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不能成为真正的完人和伟人。
”如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。
”——我被自己的梦想牵引，还不如说是被紧跟梦想实现之后的或虚或实的利益与满足所牵引。
如果说“穷则独善其身，达则兼济天下”是胸怀与博大，那将自己生命的全部奉献给全人类的幸福的追求上，就是超越与境界。
1835年，马克思中学毕业后，到了当时著名的波恩大学去学习法律。
他本来希望在这里能够认真地学习专业，谁知道，受当时社会环境的影响，波恩大学已经没有良好的学习气氛，学生整日追求的是吃喝玩乐，无所事事。
马克思感到不能再在这里呆下去了。
1836年，马克思转入柏林大学学习。
柏林大学在当时不仅学习气氛浓厚，而且学术方面在思想学术领域都处领先地位。
马克思在柏林大学学习过程中，加入了“青年黑格尔派”，积极参与他们的活动，这使他更多地吸收了该派的民主思想成份，加强了对世界的认识，增强了改造世界的信心，为他以后的思想发展、理论建树奠定了基础。
——对环境的高要求实际上是对自己的高要求，如果没有锐气改变环境，那么就要自寻出路。
因为只有自己最清楚自己想要什么，什么对自己最重要。
大学毕业后，马克思被聘用为《莱茵报》主编，马克思正好借《莱茵报》来宣传革命思想，与反动政府作坚决斗争。
1843年深秋，马克思被驱逐出德国，来到了法国巴黎。
1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境，2月到了布鲁塞尔。
1848年3月初，马克思被比利时当局驱逐出境，返回德国直接参加革命。
马克思的生平和对我的启示
马克思的生平和对我的启示很高兴选择了《话说马克思》这课，通过对马克思生平的学习，让我收获了很多。
卡尔·马克思的父亲是犹太人，一个非常有名的律师，他的母亲是荷兰人，贤淑善良，善于持家，对马克思父亲的工作帮助很大。
有着良好的家境，文化气息的浓郁，都潜移默化地熏陶着马克斯。
1830～1835年，他在特利尔中学学习，受到资产阶级启蒙思想影响，立志为人类服务。
1835年10月进波恩大学法律系，1836年10月转入柏林大学法律系。
柏林大学在当时不仅学习气氛浓厚，而且学术方面在思想学术领域都处领先地位。
如“青年黑格尔派”和“老年黑格尔派”的对垒，就促进了思想运动的发展。
“青年黑格尔派”对专制统治深恶痛绝，他们渴望民主政治，是一支不可忽视的民主力量。
1837年起他研究黑格尔哲学,参加青年黑格尔派，成为该派“博士俱乐部”一个颇有影响的成员。
这使他更多地吸收了该派的民主思想成份，加强了对世界的认识，增强了改造世界的信心，为他以后的思想发展、理论建树奠定了基础。
除哲学外，历史学、文学、数学以及外语等，马克思都以加倍的努力认真地学习，并取得了可喜成绩。
1841年，马克思大学毕业之际，写了一篇哲学论文，他试图以哲学来改造世界，论文系统完整地反映了马克思此时的哲学观点、理论建树和思想内涵。
在论文中，表现了自己决心为改造人类世界而进行坚持不懈的斗争。
也正是因为这篇论文，马克思被耶拿大学授予博士学位。
大学毕业后，马克思被聘用为《[莱茵报]》主编。
这时，马克思正好借《莱茵报》来宣传革命思想，所以这份报纸成了马克思毕业后进行革命工作的重要的第一步。
在他的参与下,《莱茵报》的革命民主主义倾向越来越鲜明，使反动当局查封《莱茵报》, 由于马克思反对股东们的妥协立场，退出了编辑部。
对自己的所作所为毫不后悔，相反，他更认清了反动政府的丑恶本质。
他在寻找着时机，去继续与反动政府作坚决斗争。
1843年5月，马克思从科伦来到克罗茨纳赫，与女友燕妮结婚。
人教新课标版-语文-人教版第6课马克思献身于实现人类理想的社会
第六课马克思：献身于实现人类理想的社会〈一〉卡尔·亨利希·马克思(1818—1883)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。
(一)求学时期1830年10月，马克思进入特利尔中学。
中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却在哲学和历史上。
1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位，并因得到委员会一致认可，顺利获得耶拿大学哲学博士学位。
(二)婚姻家庭1843年6月马克思与苦等了他7年之久的、生于1814年的出身德国贵族(男爵)家庭的燕妮结婚。
同年10月底，马克思和燕妮一起来到巴黎，拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。
由于马克思对地主、资产阶级的无情揭露和批判，使得一切反动势力驱逐他。
他不得不携带家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。
马克思和燕妮共生了四女二子，由于上述原因，只有三个女儿长大成人。
燕妮除了母亲和主妇的责任，还担负起了许多其他工作：比如，马克思的几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社以前，总得由她誊写清楚。
(三)伟大的友谊1844年9月，恩格斯到访巴黎，两人并肩开始了对科学社会主义的研究，并结下了深厚的友谊。
由于马克思先后被法国、比利时等国驱逐，在颠沛流离的生活中，他常常囊空如洗，衣食无着。
1851年至1869年，马克思总共收到了恩格斯的汇款3 121镑，使马克思勉强维持生计，得以长期地专心从事科学著述。
恩格斯成为马克思家中的一名“编外”成员。
马克思一家人对恩格斯的健康，更是牵肠挂肚。
恩格斯和马克思的崇高友谊，为人类树立了光辉的典范。
(四)巨大贡献(1)发现了人类社会发展的规律。
人类社会开始所经历的是漫长的原始社会，之后是文明时代。
代替文明时代的将是无阶级的、全社会公有制时代。
走近马克思
Karl Marx1839
Karl Marx1861
青年燕妮
十九世纪四十年代 的巴黎
被驱逐出巴黎1845年 24岁的《莱茵报》 主编 马克思常在 《莱茵报》上发表 文章，揭露普鲁士 社会欺压劳动人民 的反动实质。
忠贞的爱情 1841年，马 克思从柏林大学 毕业后回到特里 尔，与深深相爱 的燕妮在一起。
1840年左右的柏林大学。
马克思的学习积极性也很高， 学习兴趣非常广泛，哲学对他 来说是十分重要的，但除哲学 外，历史学、文学、数学以及 外语等，马克思都以加倍的努 力认真地学习，并取得了可喜 成绩。这几年的学习，使马克 思开阔了眼界、增长了知识、 丰富了思想、奠定了理论基础， 为以后进行革命工作打下了牢 固的基础。 1841年3月，马克 思大学毕业时写作哲学博士论 文《德漠克利特的自然哲学和 伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》， 显露了初步的革命民主主义思 想和无神论思想，含有唯物主 义思想的萌芽。
一.青年马克思 二.马克思和恩格斯创立革命理论的艰辛 三.无产阶级革命导师 ——马克思和恩格斯的革命实践活动 四.鞠躬尽瘁——革命导师的逝世
一.青年马克思
1.青年马克思 中学毕业时：立志为人类的解放贡献力量 柏林大学时：广泛涉猎，活跃于“博士俱乐部” 《莱茵报》主编：文笔犀利，宣传进步思想 《莱茵报》遭禁：奔赴法国巴黎
马克思的生平经历及成长历程
卡尔·马克思是一个怎么样的人？
他是《共产党宣言》的执笔者 他是《资本论》的撰写人 他是近代共产主义运动的精神领袖
坎坷经历 不屈不挠
• 选用抗菌药物时考虑两点： • 一是根据药物的抗菌谱和细菌的药敏结果； • 二是根据药物透过血-脑和血-脑脊液屏障能力。 • 脂溶性好、非离子化以及分子质量较小的药物。
如三代头孢（头孢噻肟、头孢他啶、头孢呋辛）， 美罗培南，拉氧头孢以及某些氟喹诺酮类药物易 透过血-脑屏障。
• 尽量缩短手术时间。
• 严格按照规范使用显微镜。
• 二次手术打开硬脑膜前可用稀释的聚维酮碘冲洗术野。
• 是否为后颅窝手术？
• 手术体位复杂。 • 开颅时间长。 • 手术显微镜辅助。 • 术区蛛网膜易粘连,后颅窝手术一般不缝合硬脑膜。 • 肌肉和头皮间缝合不严,易形成储液囊腔,致脑脊液循环障
碍,为细菌繁殖提供机会。 • 可能打开乳突气房。
颅脑术后并发颅内感染高危因素：
• 统计结果显示颅内感染与性别、年龄、是否急 诊手术、环境温度均无关。
• 与以下因素存在明确的相关性:
1. 是否脑室外引流 2. 留置引流管时间长短
3. 是否二次手术 4. 是否脑脊液漏 5. 是否后颅凹入路 6. 有无手术显微镜应用 7. 是否手术时间>4h 8. 是否清洁手术
故而术后颅内感染几率显著较高。
• 降低感染率手段
• 后颅窝关颅时肌层和头皮要求严格缝合,肌 层紧贴硬膜,引流管保持通畅。
• 当切口脑脊液漏时,应在无菌 目前临床大都赞成术前30min开始应用抗菌药物； 手术时间>4h,术中重复用药一次；术后继续用药 2～3d。
恩格斯马克思的求学生涯的素材
恩格斯和马克思的求学生涯是两位伟大思想家的重要经历，以下是一些关于他们求学生涯的素材：
弗里德里希·恩格斯（Friedrich Engels）：
恩格斯出生于德国的一家工业家庭，曾就读于德国的布鲁门塔尔高级中学。
他于1838年进入柏林大学学习哲学，并积极参与学生运动和政治活动。
在柏林期间，恩格斯结识了卡尔·马克思，并与之成为终生的合作伙伴和朋友。
恩格斯在求学期间涉猎广泛，涵盖哲学、政治经济学、历史学等多个领域。
卡尔·马克思（Karl Marx）：
马克思生于德国特里尔的一个律师家庭，曾就读于波恩大学和柏林大学。
他对哲学和历史学产生浓厚兴趣，并在柏林大学的学习中接触到了黑格尔的哲学思想。
马克思在学生时代积极参与左翼学生团体和政治运动，对社会问题产生了浓厚的兴趣。
毕业后，马克思曾在柏林的《莱茵报》任职，并继续深入研究哲学和经济学领域。
恩格斯和马克思的求学经历对他们后来的思想发展产生了重要影响。
他们通过广泛的学习和深入的思考，逐渐形成了以历史唯物主义和马克思主义为基础的独特理论体系，对社会科学和政治经济学做出了重要贡献。
他们的学术研究和政治活动深深影响了现代社会思想和政治运动的发展。
卡尔·马克思波恩的求学之路
卡尔·马克思波恩的求学之路卡尔·马克思波恩的求学之路1835年10月，卡尔·马克思中学毕业来到波恩，并且在波恩大学的法学专业注册。
此时的他与大学同龄——都是17岁。
在马克思出生的1818年，莱茵地区已经筹划好建设一所普鲁士大学。
现在，在17年后，“莱茵-弗雷德里希-威廉大学”已经在科研领域享有盛名。
鉴于受当时“迫害民众领袖运动”的影响，普鲁士政府压制当时思想上的民主意识。
因此，学生是不允许有政治倾向的。
在这一做法上，波恩大学较其他大学没有明显的区别。
（背景简介：波恩大学是18世纪启蒙运动的产物。
1777年，人们在波恩建立了一所高等学校，以促进蓬勃发展的启蒙运动。
1786年改建为综合性大学，即现波恩大学的前身。
伺候不久，拿破仑一世进攻德国，占领了莱茵地区，波恩失守。
法国带来了全新的资产阶级民主思想使得这所学校成为保守思想和自由意识形态论争的大讲坛。
此后，拿破仑兵败，波恩重归普鲁士管辖。
在当时著名进步思想家洪堡创议，普鲁士王弗雷德里希·威廉三世的帮助下，学校于1818年10月成为一所普鲁士的正规大学，政府接管了学校。
）禁止大学学生联合会也是国家思想禁锢的手段之一。
因此，当1835至1836年冬季学期马克思开始他在波恩大学的学习时，大学中并没有官方大学生联合会组织的。
尽管如此，学生们还是为了一同出游或者是为了便于决斗而在私下里秘密聚会。
这在当时是学生身份的一个重要标志。
这些组织和活动能有效地将来自特里尔地区的学生们团结在一起。
他们在波恩附近组织郊游和等活动。
其中，1836年的一次郊游活动被描绘下来。
我们非常高兴的是如今能看到作为波恩大学学生时期的马克思的写实的肖像。
此外，马克思在波恩大学就读的情况几乎没有什么记载。
他的教授证实，他在学期间积极的参与大学里的各门课程，但很多课程其实与法律无关，比如矿物学课程。
他把很多门课程从他的学习登记册中删去了。
而作为年轻学生的他主要活动则是和其他来自特里尔的学生们聚会，以及和许多年轻的诗社聚会。
马克思的学生时代
1835年10月，马克思刚过17岁不久，离开家庭去读波恩大学，并成为波恩大学的一名法律系学生。
马克思第一年以极大的热情投入了学习，报名选了九门课程，后来依父亲的建议减到六门：其中三门是文学课程。
他第一个学期末报告说他怀着热情专注地完成了所有的六门功课。
但是，第二个学期由于过度劳累，在1836年初就生病了，他把课程减到四门，花在正规学习上的时间大大减少了。
1836年10月马克思离开特利尔前往柏林，马克思在柏林想通过他的法律研习进行哲学思考。
他认为这两者是紧密联系在一起的，因此试图创造出一种法的哲学。
他为这一哲学写了一个形而上学的导言，在放弃之前整部著作写了300页。
在这一形而上学的导言中，他不能克服的一个特别的问题是现实的东西和应有的东西之间的对立，正是现实的东西和应有的东西之间的这种巨大差距，使马克思后来考虑用黑格尔哲学来克服。
第二个反对构造的形而上学体系的意见是它“数学的教条化”。
马克思认为，康德和费希特的体系当时极大地启发了他的思想，但是也存在明显的缺点：它们是抽象的体系，像几何学一样，由公理到结论。
接着马克思制定了他的法哲学的详细大纲，其中包含着他论文的第二部分。
他对这种划分不满意的主要原因似乎是它本质上的空洞，正如他所说，像是一张书桌，他后来在它的抽屉里装上了沙子。
当努力探讨实体的私法时，他认识到了他所从事工作的错误：“在实体的私法的结尾部分，我看到了全部体系的虚假，体系的纲目近似康德的纲目，而执行起来却完全不是那样。
这又一次使我明白了，没有哲学我就不能前进。
这样我就必须怀着我的良知重新投入她的怀抱，并写了一个新的形而上学原则的体系，但在这个体系的结尾我又一次不得不承认它和我以前的全部努力都是不恰当的。
”这一时期常常是通宵达旦在几个领域中紧张的脑力劳动以最后的重病告一段落。
马克思似乎由于肺结核的蔓延而遭受着极大痛苦。
第二年马克思的服兵役“由于肺部虚弱和大量的周期性出血”被推迟。
1841年他的兵役被永久取消，而且“由于肺部的敏感性”，他被认定为身体极度虚弱。
马克思成长发展的历程
马克思成长发展的历程
马克思成长发展的历程是一个充满戏剧性的传奇。
他在人生的不
同阶段不断探索、思考、实践，最终成为了伟大的马克思主义者。
下面，我们分步骤来回顾一下马克思的成长历程。
1. 青少年时期的马克思
马克思于1818年出生于德国特里尔一个富裕家庭。
在童年时代，他接受了良好的教育，并开始对哲学、历史等学科产生浓厚的兴趣。
在18岁时，他进入波恩大学学习。
在那里，他开始研究哲学、历史和
文学，并逐渐形成了他的思想基础。
2. 马克思的社会主义转向
在1843年后，马克思开始走向社会主义，他的视野从哲学和文
学领域转向了经济和社会问题。
之后，他与弗里德里希·恩格斯成为
了朋友，并相互交流着他们个人的思想和研究。
3. 马克思主义理论的创立
1848年，马克思和恩格斯发表了共产党宣言，奠定了马克思主义理论的基础。
此时，马克思已经成为了一位重要的政治家和理论家，
并继续不断完善他的思想。
4. 马克思主义运动的推动
马克思逝世后，他的马克思主义理论在全球范围内得到了广泛传
播和推动。
在俄国，列宁将其进一步发展成马克思列宁主义；在中国，毛泽东将其运用于农村革命和社会主义建设。
马克思主义成为了全球
革命和社会变革的动力源泉。
总的来说，马克思成长发展的历程是极为坎坷和动荡的。
但是，
他坚持不懈地探索和实践，并最终成为了一位伟大的理论家和政治家。
他的思想和成就将永远被人们铭记。
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1835年马克思中学毕业后，到波恩⼤学，学习法学专业，1936年夏季，马克思从波恩⼤学返回故乡，见到⽇夜思念的恋⼈燕妮，两⼈⼼⼼相印，互吐真情，在燕妮家的花园，暗定了婚约。
婚约，在资本主义世界，意味着权势的联姻，⾦钱的交易，门第的配对。
燕妮的⽗亲敬重从⼩看着长⼤的马克思的⾼尚品德、横溢的才华，但出于门第的观念，⼀下很难接受这样的婚约。
所以这对恋⼈只得暗定婚约，严守秘密，马克思在离开特利尔前向⽗亲透漏了秘密，⽗亲⼜惊⼜喜，喜的是⼉⼦能够语燕妮这样好的姑娘结合，真是“幸运⼉”；惊的是这门不当户不对的亲事，将会遇到多么⼤的困难风险，⽗亲为此常忧虑。
伟⼈也有凡⼈的⼀⾯。
马克思的⼀⽣也表现出普通⼈的某些共性和弱点。
在波恩⼤学档案《惩戒名单》中有这样⼀段记载：学⽣马克思"因在夜间醉酒喧闹"于1836年6⽉13⽇被⼤学法庭判处禁闭⼀天；6⽉16—17⽇执⾏。
原来，在波恩⼤学第⼀学期，马克思同其他新⼊学⼤学⽣共选了9门课，除了法学课外，还拼命学习⽂学、诗歌等课程。
由于⽤功过度，他不久就病倒了。
对亲⼈的思念，尤其是对⾃⼰的恋⼈燕妮的思念，使他的情绪开始消沉，学习劲头也减弱了。
在第⼆学期⾥，他只选了4门课，并且听课的时候也不那么⽤⼼了。
当时，浪漫主义在⼤学颇为风⾏，学⽣们成⽴各种各样的同乡会和俱乐部，聚集着⼀帮帮厌学的"学混⼦"。
马克思也加⼊这⽀队伍中，过着⼀种⽆忧⽆虑，放荡不羁的⽣活。
他与俱乐部的其他同学经常到⼩酒馆喝酒、争论，直到天明，夜⾥常仗着醉意去敲⼈家的门窗。
翌年， 在学习上，马克思把主要精⼒放到诗歌创作上，写作⼀些充满浪漫⾊彩的诗歌，⼀宣泄对恋⼈思念的⼼情。
⽗亲来信告诫他，注意节制，不要毁了⾃⼰的前途，不要沦为⼀个平庸的诗⼈。
马克思由于⽆节制的浪费，债台⾼筑，不得不向⽗亲要钱还债。
马克思刻苦读书的故事
马克思刻苦读书的故事人生活在世界上，不懂的东西太多了。
要真正懂得一点东西，就得好好学习。
马克思和一般人一样，他也有许多不了解的事物，但他有一个特点，不懂就认真学习。
当他一发现自己知识的不足，就立即仔细认真地加以研究。
他大学毕业以后，在莱菌省被聘任《莱茵报》的主编。
当时关于自由贸易与保护关税的问题，盗伐山林和细分地产的问题等等有关经济方面的问题，马克思是不很熟悉的，他就立即认真地研究了政治经济学。
一八四四年，马克思在旅居法国巴黎时结识了恩格斯，这时恩格斯对政治经济学的研究已取得很大的成就，马克思就经常向恩格斯请教有关政治经济学上的问题。
由于恩格斯对这位战友的学习十分关心，大大提高和加强了马克思对政治经济学的研究兴趣。
马克思在研究经济学时，曾经遇到一些关于计算上的困难，于是他就进一步研究数学。
马克思有这样的脾气，越是不十分了解的知识，就越是投以十分的热情去刻苦研究它，而且更为奇特的是，他把这种做法当作一种特殊的精神休息的方法。
马克思在研究政治经济学的岁月里，凡是有关经济学的书，他总要千方百计地买来钻研，象亚当·斯密、李嘉图、赛依、西斯蒙第、穆勒等人的古典著作，他不但一一读完，而且还做了许多笔记。
从一八四三年到一八四七年，他竟做了二十四本经济学笔记。
有一次，他没有钱，买不起一本叫《通货史册》的书，他写信给恩格斯求助，他信中这样写道，“这本书很可能没有什么我所不知道的新东西，但经济学家们对于此书，既然大惊小怪，而我又只读过它的节引，我不安于让我不读这本书就写下去。
他在对大量的经济学文献进行研究、批判之后，经过十五年的时间，终于整理发表了《政治经济学批判》一书。
马克思写《资本论》，从一八四三年起，直到他逝世，一共花了四十年。
起初是收集资料，研究经济问题。
他把许多摘录、提纲、图表以及一切可能得到的数字、材料加以整理，做成系统的提要，经过深思熟虑之后，才在一八五七年开始动笔，到一八六三年完成初稿。
但他的第一卷到一八六七年才出版，前后花了二十四年。
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+ 在马克思学生时代的成长中我们就可以看到许多
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闪光点，这些也在方方面面给予我们深刻的启 迪。 一、树立崇高的理想信念，奉献社会的职业观和 价值观 二、铸造自强不息、艰苦奋斗、百折不挠的拼搏 精神。 三、自觉确立科学的思维方式，做到理论联系实 际，实事求是。 四、做到勤奋好学、博闻强识、学而不厌 五、修其心，正其身，做到严于律己 六、独立思考，勇于创新
+ 1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境，2月到了布鲁塞
尔。他开始批判费尔巴哈唯物主义的局限性，写了《关于 费尔巴哈的提纲》，着重阐明了实践在社会生活和人的认 识中的作用，指出实践是检验人的思维的真理性的标准。 这个提纲是“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”。 接着，他又同恩格斯合写了《德意志意识形态》。这部著 作第一次系统地阐明了唯物主义历史观。书中科学地论证 了物质资料的生产是社会存在和发展的基础，社会存在决 定社会意识，生产关系必须适合生产力的发展等一系列基 本原理；提出了无产阶级必须夺取政权的历史任务。唯物 史观是恩格斯肯定的马克思的两个伟大发现之一
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马克思一生博览群书，学识渊博而精深。他虽 然记忆力惊人，对读过的书能记得异常深刻准确， 但他读书时总要作笔记。为写作《资本论》，马 克思研究了1500多种书籍，光笔记就写了100多本。 马克思的笔记不少是自己制作的。通常的做法是 将一叠白纸一折为二，然后居中间缝上一道线。 在原封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记 的序号，有的还加上标题。笔记记得密密麻麻， 旁边留出的空白处有用铅笔、钢笔作的粗细实践、 虚线，“X”、“＋”等各种记号。为了查阅方便， 马克思还对许多笔记编制了目录和内容提要，然 后放到特定的地方，需要时不用翻找，随手就能 抽出来。同时马克思还在书上直接作笔记。
马克思的求学历程
+ 1830年，他进入特利尔中
学，1835年9月毕业。中 学时代，他受到法国启蒙 思想的影响，已有为人类 谋幸福的崇高理想。中学 毕业时他写的《青年在选 择职业时的考虑》一文说， 一个人只有立志为人类劳 动，才能成为真正的伟人。
1835年，马克思中 学毕业后，到当时 著名的波恩大学学 习法律他本来希望 在这里能够认真地 学习专业，谁知道， 受当时社会环境的 影响，波恩大学已 经没有良好的学习 气氛， + 学生整日追求的是 吃喝玩乐，无所事 事。马克思感到不 能再在这里呆下去 了。
1841年，他结束大学生活，获哲学博士学位。
马克思在完成博士论文后，本想在波恩大学讲授 哲学，但因普鲁士政府加紧对进步知识界的迫害， 不得不放弃这个打算。于是他转向政治，开始从 事反对封建专制和争取民主的斗争。1842年初， 他写了第—篇政论文章《评普鲁土的书报检查 令》，通过对书报检查制度的批判，揭露整个普 鲁土国家制度的反动本质。同年5月，他开始为自 由主义反对派创办的《莱茵报》撰稿，10月担任 了该报的主编。在马克思的影响下，这份报纸越 来越鲜明地倾向于革命民主主义。1843年4月1日 《莱茵报》被反动当局查封
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1847年12月至1848年1月，马克思受“同盟”代表大会 委托，与恩格斯一起起草了“同盟”的纲领。1848年2月， 新纲领在伦敦用德文正式发表。这就是科学共产主义纲领 性文献《共产党宣言》。 《共产党宣言》总结了以往无产阶级斗争的经验，论述 了无产阶级革命和无产阶级专政的极其重要的思想，完整、 系统而严密地阐述了他们的伟大学说，成了世界各国无产 阶级运动的指南。
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为了总结1848年革命的经验教训，他先后写了《1848年 至1850年法兰西阶级斗争》和《路易•波拿巴的雾月十八 日》等重要著作。 + 就这些著作的同时马克思也付出了无数的努力。五十年 代是马克思一生中最困难的时期。贫困的生活把他压得喘 不过气来,幸运的是,这年的12月,他得到大英博物馆阅览室 的借阅证。从此,阅览室成了他的半个家,他每天从上午9点 一直工作到下午8点左右,回到家里还要整理阅读材料所记 录的笔记,一般情况,他都是到深夜二三点钟才休息。 他曾对别人说,我为了工人争得每日8小时的工作时间,我自 己思转入
柏林大学学习。 + 柏林大学在当时不仅 学习气氛浓厚，而且 学术方面在思想学术 领域都处领先地位。 在大学，他除研究法 学外，还研究历史、 哲学和艺术理论。马 克思在柏林大学学习 过程中，加入了“青 年黑格尔派”，积极 参与他们的活动，这 使他更多地吸收了该 派的民主思想成份， 加强了对世界的认识， 增强了改造世界的信 心，为他以后的思想 发展、理论建树奠定 了基础。