小学信息技术-《插入表格》教案
小学信息技术教案插入表格新版
小学信息技术教案插入表格新版在小学信息技术教学中，插入表格是处理数据和展示信息的重要方法。
通过表格，学生可以整理和呈现数据，进一步加深对数字和统计的理解。
由于信息技术的快速发展，各种新版的表格应用程序层出不穷，为教师和学生带来了更多的选择和便利。
本文将以小学信息技术教案中的插入表格新版为主题，介绍一种常用的表格应用程序，并提供一份教案供教师参考。
近年来，电子表格应用程序的发展日新月异，其中最常用的应用程序之一是Microsoft Excel。
Excel是一款功能强大、操作简便的电子表格软件，广泛应用于各个领域。
在教学中，利用Excel插入表格有助于培养学生的数据分析和统计能力，提高他们的信息技术素养。
根据小学信息技术课程标准，插入表格的教学安排可以分为以下几个步骤：第一步，导入知识：教师可以通过展示一些简单的表格样例来导入知识，让学生了解表格的基本概念和用途。
同时，教师可以介绍一些常见的数据统计方法，例如平均值、总和、最大值和最小值等，为后续的实际操作打下基础。
第二步，讲解操作：在这一步中，教师可以详细介绍如何在Excel中插入表格。
首先，教师应当讲解Excel的基本界面和工具栏的功能。
接下来，教师可以分步骤地演示如何创建表格、输入数据、设置格式、进行分列和合并等基本的操作。
对于小学生，可以应用简化的功能，在操作过程中强调一些常见的快捷键和技巧，提高学生的学习效率。
第三步，实际操作：在这一步中，学生将有机会亲自动手操作。
教师可以为学生提供一些实际的数据，例如班级同学的身高、体重等数据，要求学生使用Excel创建表格并进行适当的数据统计。
教师应当给予学生足够的时间去思考和实践，鼓励他们发挥创造力和独立思考的能力。
第四步，课堂展示：在这一步中，学生将有机会展示自己的成果。
教师可以要求学生将自己制作的表格展示给全班同学，让每个学生分享自己的经验和心得。
通过互相学习和交流，学生可以相互借鉴和提供反馈，进一步提高自己的表格制作能力。
插入表格
第4课插入表格■教学内容苏教版小学信息技术（下册）P19～26内容。
■教材分析表格在生活中的应用十分广泛，如课程表、记录表、班级评分表等。
在word 中制作表格的难度较大，特别是表格的调整。
因而，本课主要是通过让学生在制作课程表的过程中，掌握制作简单表格的一般方法。
教学内容不仅仅是制作课程表本身，而是让学生体验表格简洁明了的优点，强调学生知识的迁移和创造性地应用。
因而，教学内容的进行以典型任务为主，在“做”中“学”。
■学情分析本课的学习对象是四年级学生。
此阶段学生最大的特点就是记忆有机械识记向意义识记的过渡发展，且有意识记占主导地位，因而他们的注意力不稳定、不持久，容易被外界新鲜事物所吸引。
在前面学生已经初步掌握了word中一些基本操作，因而对于表格的处理他们还是有一定的新鲜感和挑战意识的。
■教学目标1、知识与技能清楚表格中行、列、单元格等一些常用名词；学会在word中插入简单的表格；学会合并单元格，并能在表格中输入文字；能够对表格进行简单的调整和修饰。
2、过程与方法掌握在word中制作简单表格一般方法和技巧；通过制作简单表格，掌握修饰调整表格的方法和技巧；3、情感态度与价值观通过制作并简单的调整修饰表格，感受word程序功能的强大性；在调整修饰表格的过程中，增强自己的审美能力；感受与同伴进行合作的乐趣，并体验合作学习的成就感。
4、行为与创新对自己和同伴的作品进行适当的评价；能够根据生活需要，制作生活中的表格。
■课时安排安排2课时。
■教学重点与难点教学重点：插入表格、合并单元格、修饰与调整表格。
教学难点：合并单元格、修饰表格、调整表格。
■教学方法与手段教师引导、学生自学体验操作，并在小组和集体的合作中体验成功的乐趣；教师对学习中出现的问题及时给以点拨。
■课前准备多媒体教室演示课件学件等■教学过程第一课时一、直接引入课前播放动画片《羊羊运动会》片段。
师：同学们，你们刚刚看的是什么动画片？（生回答）对，老师今天拿来了他们比赛的记录，你能快速地看出谁是跳水比赛第一名吗？谁是击剑比赛的第二名？（课件两份比赛记录，一份纯文字，一份表格。
小学三年级信息技术教案学习使用Excel
小学三年级信息技术教案学习使用Excel 本文将分享一份小学三年级信息技术教案，旨在帮助学生学习使用Excel软件。
通过该教案，学生将学会使用Excel创建表格、进行基本的数据输入和编辑操作，并了解Excel在日常生活中的实际应用。
教学目标：1. 了解Excel软件的基本功能和应用场景；2. 学会创建Excel表格、进行数据输入和编辑；3. 掌握Excel中基本的数学运算和公式的使用；4. 培养学生的信息技术运用能力和创新思维。
教学准备：1. 教师准备一台电脑、安装有Excel软件；2. 学生准备好笔记本电脑或者纸和笔。
教学过程：第一步：导入教师利用多媒体工具展示Excel软件的界面，向学生介绍Excel的基本功能，并与学生一起探讨Excel在日常生活中的实际应用场景。
第二步：创建表格1. 教师向学生演示如何创建一个简单的Excel表格，包括表头和各个列的名称。
2. 学生根据教师的演示，自行创建一个表格，并完成表头和列名的填写。
第三步：数据输入和编辑1. 教师演示如何在Excel表格中输入数据，并进行基本的编辑操作，如删除、插入、复制等。
2. 学生根据教师的演示，自行在表格中输入数据，并进行必要的编辑操作。
第四步：数学运算和公式的使用1. 教师向学生介绍Excel中的基本数学运算功能，如加法、减法、乘法、除法等。
2. 学生完成一些简单的数学运算，在Excel表格中使用基本公式计算结果，并填写到相应的单元格中。
第五步：实际应用案例1. 教师以实际应用案例为例，展示如何使用Excel进行数据统计和分析。
2. 学生分组合作，选择一个实际问题，使用Excel进行数据统计和分析，并在班级内分享自己的成果。
第六步：巩固与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生掌握的重点和难点。
2. 学生完成一些巩固性的练习，并选择一个自己感兴趣的主题，将其应用到Excel中。
教学反思：在本次教学中，教师通过演示和实践的教学方法，帮助学生学习使用Excel软件的基本功能和应用。
小学五年级信息技术教案EXCEL
第1内容Excel旳基础知识（共4课时）由美国微软企业Microsoft开发旳一种办公自动化软件, 属OFFICE组员之一, 重要应用办公室里管理财务, 有关工资表、财务报表旳数据运算、图表制作和数据分析等。
一、Excel旳启动1.桌面上快捷键。
2.开始菜单程序单击WORD。
3.我旳计算机里面打开WORD。
二、Excel旳关闭1.标题栏上面旳关闭按钮。
2.双击标题栏上旳Excel图标。
3.文献里面旳退出。
4.ALT+F4三、Excel工作介面旳构成由标题栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条、列表、行号、状态栏等构成。
四、工具栏旳显示和隐藏标题栏、常用工具栏、格式工具栏旳显示和隐藏同WORD里面同样。
编辑栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条、列表、行号、状态栏: 单击选项/视图, 可显示和隐藏。
五、工作薄、工作表、单元格旳构成工作薄: 是由工作表构成, 相称于一种帐本, 由1-255张工作表成, Excel 默认旳工作表为3张, 创立旳文献扩展名为*.Xls。
工作表：是存储和处理数据最重要旳单元, 由256列, 65536行构成。
单元格：由列标和行号构成, 每一种单元格均有它旳名字, 它旳名字显示在名称框里。
如：A1、B2等单元格。
六、光标在工作区中旳移动1.直接用鼠标单击。
2.按上下左右光标键移动。
3.CTRL+向右光标可以回到这张工作表旳最右侧。
4.CTRL+向左光标可以回到这张工作表旳最左侧。
5.CTRL+向上光标可以回到这张工作表旳最上面。
5.CTRL+向下光标可以回到这张工作表旳最下面。
七、文献旳新建、打开、保留同WORD里面同样。
〖课后作业〗1.反复练习Excel工具栏旳显示和隐藏。
2.在Excel里练习默认工作表旳设置。
3.在Excel里练习显示和隐藏网格线以及网格线颜色旳设置。
德语教育:第2内容数据旳输入及工作表旳选定（共4课时）一、Excel数字旳输入在单元格里面输入数据, 编辑栏上面旳对号体现确定, 错号体现取消；或按回车键体现确定, ESC键体现取消。
《插入表格》教案设计
《插入表格》教案设计《插入表格》教学设计一、教学目标（1）知识与技能᠙①理解“行”“列”“单元格”的概念，掌握正确插入表格的方法。
②掌握合并单元格的方法，掌握斜线表头制作方法。
᠙③输入文字完善表格信息（2）过程与方法在自主探究、小组互助中，感受学习表格过程。
初步学会利用表格解决问题的过程和方法。
（3）情感态度与价值观通过插入表格和对表格的完善，体验ps表格的强大魅力，培养学生良好的探究能力、操作能力。
（4）行为和创新将所学知识灵活运用到实际生活中去，引导学生用表格来解决生活实际问题。
二、教学重难点教学重点：表格的制作、文字的输入教学难点：根据实际需要合并相应的单元格三、教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组合作法、自主探究法四、教学准备：一份天气情况观察日记文档、网络学习任务单、微视频五、教学过程：（一）创设情境，导入题、谈话引入最近一周天气阴晴不定、变幻莫测，出示学校某位学生记录的一周天气情况的ps文档日志。
2、引导学生思考，文字表达的方式无法让我们快速、清晰地了解到最近一周的天气变化情况，有没有什么好办法能让大家一目了然？3、根据学生的回答，引出表格的运用，导入本《插入表格》的教学。
（二）任务驱动，自主探究、任务一：在文档的末尾插入4行8列的表格，观看微视频，了解“行”“列”“单元格”的概念。
①学生观看微视频或自学教材，了解“行”“列”“单元格”概念，熟悉插入表格的方法。
②对照学习任务单，在文档的末尾插入4行8列的表格。
操作中存在的问题及时在问卷星上提交反馈。
③教师后台登录，及时了解学生的操作难题。
④生生互助，演示操作，解决难题。
教师强调关键操作：行和列不能混淆。
⑤学生完成表格的插入。
2、任务二：按照需要合并相应的几个单元格。
①学生自学微视频或教材，自主探究，教师巡视。
②针对学生的操作难点，生生互助，演示操作。
教师强调关键操作：了解单元格的概念；合并前先选中单元格；在选中的黑色区域右击鼠标。
四年级上册信息技术教案4《插入表格》苏科版新版
四年级上册信息技术教案4《插入表格》苏科版新版教学目标1．知识和技能（1）把握Word中表格制作的差不多方法，并能熟练操作。
（2）能独立制作、修改一些生活中常见的简单表格。
2．过程与方法在老师、同学及网络的关心下，感受学习表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
3．情感态度与价值观通过插入表格和对表格的修饰、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生良好的探究能力、操作能力、审美能力和创新能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。
4．行为和创新运用所学技能，制作一份属于自己的趣味表格。
教学重点与难点重点：Word中表格的插入与简单修饰。
难点：修饰表格课前预备多媒体教室，课程所需课件、学件。
教学过程一、导入1.检复，指名学生按要求在表格中演示操作格式设置。
上节课，我们学习了在WORD中对文字的格式等进行编辑，你能依照要求进行修饰吗？指名学生演示操作。
2.出示一周作业量统计：有的同学发觉最近的作业有点多，决定统计一下每天的作业时刻，然后交给每个老师看一下，再给贺校长看一下，这是同学们统计记录好的：四（2）班一周作业量统计星期一：语文35分钟数学20分钟英语15分钟星期二：语文30分钟数学20分钟英语17分钟星期三：语文25分钟数学30分钟英语20分钟星期四：语文35分钟数学20分钟英语17分钟星期五：语文60分钟数学45分钟英语30分钟星期六：与星期五相同星期日：与星期五相同假如我们就如此交给教师和贺校长的话，他们可能会看得不大清晰，有没有方法进行修改，然后一目了然地把每天各科作业时刻看清晰？我们能够依照这些内容制作成一个表格。
（先在纸上画一画。
）3.如何把那个表格制作出来呢？我们今天就来具体学习，争取学完后，把贺校长交给我们的任务完成得专门杰出。
二、新授1.学生读书，了解“插入表格”要学会哪些方面的内容？2.选择自学内容，“插入表格”、“合并单元格”、“输入内容”相对简单，学生以小组为单位自学，尝试制作一周作业统计表教师巡回指导，显现普遍问题及时进行集中指导。
小学信息技术河北大学版第三册第7课《插入表格及网上浏览》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术河北大学版第三册第7课《插入表格及网上浏览》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识与技能目标:通过学习,掌握做表格的基本方法,并能插入表格及斜线表头的制作。
过程与方法目标:讲解示范,巡视指导学生练习掌握所学操作方法。
情感态度与价值观目标:培养学生动手操作表格的能力,激发学生学习计算机的兴趣。
2学情分析
五年级的学生已经学习了word中表格的基本知识,在完成《交通状况调查表》时,学习了"单元格"、"表格的插入“、“调整表格的行列宽”等,本节课进一步学习表格的制作,学习表格在日常生活中的应用,也为下节课学习”插入或删除行、列“”合并或拆分单元格“做好铺垫。
3重点难点
重点:学会表格,插入表格。
难点:“斜线表头”的做法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】提高篇：表格——学做课程表
教学步骤:
一、组织教学:
1、检查电脑,及网络设备运行情况。
2、检查学生纪律情况。
2【导入】二、讲授新课
1、导入新课:。
苏科版信息技术四年级上册第4课《插入表格》教案
苏科版信息技术四年级上册第4课《插入表格》教案一. 教材分析《插入表格》是苏科版信息技术四年级上册第4课的内容。
本节课主要让学生学会在Word文档中插入表格，并对表格进行基本的操作。
通过学习，学生能够了解表格的基本功能，提高文档的排版效果。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作有一定的了解。
但是，对于插入表格和表格操作的掌握程度不一，部分学生可能还没有接触过表格的制作。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解表格的基本功能。
–学会在Word文档中插入表格。
–学会对表格进行基本的操作。
2.过程与方法：–培养学生的动手实践能力。
–培养学生合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣。
–培养学生自主学习、积极探究的精神。
四. 教学重难点•学会在Word文档中插入表格。
•学会对表格进行基本的操作。
•表格的插入和操作方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生合作学习的能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备教学PPT。
2.准备Word文档。
3.准备学生分组合作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或者展示实例，引出本节课的主题——插入表格。
激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示表格的基本功能和插入表格的方法。
引导学生了解表格的作用，并学会如何在Word文档中插入表格。
3.操练（15分钟）教师设置任务，让学生分组进行实践。
学生动手操作，尝试在Word文档中插入表格，并对表格进行基本的操作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作展示，并让其他学生进行评价。
通过这种方式，巩固学生对表格插入和操作的掌握。
小学四年级信息技术教案8篇
小学四年级信息技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册信息技术课件-4插入表格｜苏科版(新版)
1.知识与技能
（1）了解表格的作用及行、列、单元格的基本概念。 （2）学会在文档中插入表格。
2.过程与方法
（1）通过直观对照，了解表格的作用，以及行、列、单元格等共性特征； （2）在自主探究和实践体验中学会插入表格。
3.情感、态度与价值观
培养用表格的方式组织和表达生活中的信息的能力。
4.行为与创新
桑蚕从诞生到死亡一共经历了卵、幼虫、蛹、成 虫四个阶段，从卵中孵出开始到桑蚕死亡结束，共计 49~56天。
桑蚕以桑叶为食，不断吃桑叶后身体便变成白色， 一段时间后它便开始脱皮。脱皮时约有一天的时间， 如睡眠般不吃也不动，这叫“休眠”。幼虫共要脱皮 四次，它脱一次皮就算增加一龄，第一次脱皮后，成 为二龄幼虫。全部脱皮完成，变为五龄幼虫后，再吃 桑叶8天成为熟蚕，开始吐丝结茧。
节次 星期一 星期 第一节 数学 第二节 语文 第三节 信息 第四节 美术 第五节 自然
星期二 星期三 星期四 星期五
语文 英语 数学 劳动 体育
数学 思品 体育 班会
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
第1节
第2节
第3节
第4节
第5节
桑蚕是最常见的一种蚕，又称“家蚕”，简称 “蚕”。桑蚕是一种以桑叶为食料、吐丝结茧的经济 昆虫。桑蚕在人类经济生活及文化历史上有着重要的 地位，它的经济价值主要在于蚕丝，蚕丝是丝绸原料 的主要来源之一。
星期二 星期三 星期四
语文 英语 数学 劳动 体育
数学 作文 作文 音乐 自然
英语 语文 自然 信息 自习
星期五
语文 数学 思品 体育 班会
星期一扫教室是王其，擦黑板是王海亮，扫
卫生区是张亮；星期二扫教室是张东升，擦黑板 是温静，扫卫生区是方杰；星期三扫教室是马雷， 擦黑板是朱丽丽，扫卫生区是张远；星期四扫教 室是王容，擦黑板是宋文君，扫卫生区是许昆； 星期五扫教室是毕云雷，擦黑板是罗梁，扫卫生 区是杜之凯；
04-07《插入表格》教学设计
第7课插入表格一、教材分析表格是“WPS文字”软件的重要功能之一，在本单元内容安排上来看，第7、8课自成一小单元，是相对独立的教学内容。
本课主要内容是引导学生理解表格，以及表格中行和列的关系，并能够根据实际情况独立设计和制作表格。
二、学情分析四年级的学生对于表格的认识正处于初识阶段，需要通过对表格的功能和作用的实际体验和感受激发学习热情，在此基础上达成学习目标。
三、教学目标与要求1. 掌握插入表格的方法。
2. 学会合并、拆分单元格，并能在表格中输入文字。
3. 掌握表格斜线表头的制作方法。
4. 学会制作生活中的表格。
四、教学重点与难点1. 重点：制作表头、合并单元格。
2. 难点：如何合理运用表格表达信息。
五、教学理念和教学方式本课教学没有按教材的主线内容进行进行教学，而是选取了和学生生活更为贴近的家乡风景旅游为内容，围绕《美丽连云港》这一主线来进行教学，让学生在解决生活中实际问题时掌握知识。
信息技术目标之一是运用信息技术解决生活中的问题。
表格主要作用在于简捷明了地表达信息。
学生在做了调查问卷后，自然就想到统计，那么统计数据出来之后，如何能有效表达信息呢？自然引出制作表格。
学生一节课都是围绕数据统计来学习表格。
这样用真实的任务来引导学生学习，真正做到学与用相结合，达到信息技术技术的教学目标。
同时又与研究性学习相整合，为研究性学习提供了有力的工具。
教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。
以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，每个学生都能体验到成功的乐趣。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备表格范例、教学课件、多媒体网络教室。
八、教学过程（一）回顾知识、导入新课上一节我们对制作了《学生家乡旅游调查问卷》。
课后我让四（3）班的同学进行了统计，有两位同学给我第一题目的统计数据。
（一份有表格，一份是文字叙述）让学生了解生活中有哪些表格。
教师出示两份资料。
让学生说说哪份资料好，好在哪里。
小学信息技术教案插入表格
小学信息技术教案插入表格信息技术是现代社会中不可或缺的一项技能。
作为小学教师，我们需要教导学生掌握基本的信息技术操作。
插入表格是信息技术中的一项重要技能，它能够帮助学生整理和展示数据。
本文将介绍如何在小学信息技术教案中插入表格，以帮助教师更好地指导学生。
一、为什么要在教案中插入表格在信息技术教学中，插入表格是一种非常常见的操作。
通过插入表格，可以使学生更直观地展示和分析数据。
此外，插入表格还可以帮助学生提高他们对信息技术操作的熟练度，增强他们的信息整理和分析能力。
二、如何在教案中插入表格1.选择合适的软件在教学中，我们可以使用常见的办公软件，如Microsoft Word或Microsoft Excel来插入表格。
对于小学生而言，Word可能更容易理解和操作。
如果学生已经掌握了Excel的基本操作技能，也可以使用Excel来插入表格。
2.准备数据在插入表格之前，我们需要准备好相应的数据。
这些数据可以是我们在教学中所使用的实际数据，也可以是老师事先准备好的示例数据。
确保数据具有一定的规模和多样性，以便学生有足够的材料进行练习。
3.插入表格在准备好软件和数据之后，我们可以开始插入表格。
首先，打开软件并创建一个新的文档。
然后，在文档中找到“插入”选项卡，在其中选择“表格”功能。
根据需要，选择所需的列数和行数，插入的表格将自动添加到文档中。
4.填充数据表格插入完成后，我们可以开始填充数据。
根据先前准备的数据，将数据逐行逐列地填入表格中。
可以使用软件提供的编辑工具，如剪切、复制和粘贴等，来帮助快速填写数据。
5.格式化表格一旦数据填充完成，就可以对表格进行格式化。
可以调整表格的行高、列宽、字体、颜色等，以使表格更易于阅读和理解。
此外，还可以使用表格中的其他功能，如合并单元格、添加边框、增加背景色等，以美化表格的外观。
三、如何教导学生插入表格在教导学生插入表格时，我们可以采取一些策略，以便更好地引导和帮助他们掌握这一技能。
小学信息技术教学设计《插入表格》
小学信息技术教学设计《插入表格》一、教学设计学科名称小学信息技术教学设计《插入表格》二、所在班级情况、学生特点分析我所教学生为五年级学生，小学生年龄小，好动性、好奇性强。
学生通过前面几节课的学习，学生在实践的过程中已经逐步掌握了在word中输入文字及修改、修饰段落、插入图片和艺术字等基本的知识，看着自己亲手制作的作品，探究的兴趣愈来愈浓厚，课间师生之间、同学之间的交流也很多，这位接下来的探究活动打下了很好的思想基础。
但依然是个别学生的学习效果不明显，希望通过师生的交流，能帮这些同学找到失误的原因。
三、教学内容分析在本节课中，学生将会学到：1.自动绘制表格；2.编辑表格；3.修饰表格。
四、教学目标1．学会在Word中制作简单的表格，并输入文字。
2．在操作过程中培养学生的自学探究能力和合作能力，培养学生的审美情趣和创新精神。
五、教学难点分析制作简单的表格，学生对表格的修饰有点难度，可以联系生活实际，进行讲解。
六、教具准备1．多媒体课件。
2．课前收集生活中的表格。
如，电话缴费单、超市的电脑小票、课程表、送货单等等（让学生对表格有初步感知）七、教学课时1课时。
八、教学过程(一）、创设情境，揭示课题师：同学们好！大家还记得在第一课中，老师给你们展示的漂亮的板报样板吗？其中的图片、文字等我们已经会做了，但是，样表中还有一张“学生信息表”，如果我们能把自己的信息表输入到电脑，美化并打印出来，那就太令人兴奋了！同学们愿不愿意把我们的信息表制作得漂亮美观呢？生：愿意。
学生异口同声地回答。
（以“板报样表”来引出制作表格，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。
）(二)、认识表格师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？生：有横线、竖线、文字。
师：大家观察得很仔细。
（多媒体课件演示）横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。
横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
（通过学生观察以及多媒体课件的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础）(三)、制作表格师：在Word中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作，大家可以打开Word，进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。
插入表格教学设计
插入表格教学设计插入表格教学设计1教学目标：1、通过教学让学生学会插入一张表格并输入内容；2、通过教学让学生学会设置表格的列宽和行高；3、通过实践学生学会设计课程表；教学重难点：1、表格的设计；2、列宽和行高的标准；教学课时：理论一课时教学过程：一、插入表格并输入内容师：首先在要插入表格的地方单击，确定表格左上角的位置。
单击ＷＯＲＤ里的“表格”插入“表格”输入列数6 行数7。
单击“确定”按钮，生成一份6列7行的空白表格。
向表格里输入文字时，当一单元格里的内容输入完后，按键盘上的光标移动键，可以跳到另一个单元格，连续输入数据。
二、调整表格的列宽和行高首先选定要调整的表格，单击“表格”表格属性依据需要设置列宽或行高单击“确定”三、设计一张课程表学生做一做：单击工具栏“插入表格”按钮按住鼠标左键不放，向右下方拖动。
经过的以高亮显示，并在底部状态中提示表格的行数和列数。
确定行列数后松开鼠标，所需的表格插入到文章中去了。
四、课间练习制作一张课程表。
略插入表格教学设计2（一）教材分析本节课是信息技术第三册中插入表格的内容，是在学生初步熟悉并把握了Word根本操作的根底上，指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其进展完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务，为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。
（二）教学目标基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，特设定以下教学目标：学问技能：学生在自己宠爱的情境中，熟悉表格中一些常用名词，学会利用表格菜单来插入表格，把握调整表格行高、列宽的方法。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮忙下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的学问；初步培育学生动手操作的力量及与同伴合作沟通的意识、力量；增加他们的社会责任感。
重点：熟悉表格一些常用名词，把握插入表格的方法。
苏科版四年级信息技术07《插入表格》教案
苏科版四年级信息技术07《插入表格》教案一. 教材分析《插入表格》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生掌握在文档中插入表格的方法和技巧。
通过本节课的学习，学生能够了解表格的基本操作，如插入、调整行列、设置单元格格式等。
教材内容丰富，由浅入深，既注重基础知识的传授，又注重实践操作能力的培养。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对文档编辑有所了解。
但他们在实际操作中，可能对表格的插入和调整存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握在文档中插入表格的方法，学会调整表格的行列，设置单元格格式。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：插入表格、调整行列、设置单元格格式。
2.难点：表格的插入和调整操作的熟练运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出实际问题，引导学生运用信息技术解决。
2.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务。
3.示范教学法：教师示范操作，学生跟随练习。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、黑板。
2.软件准备：苏科版四年级信息技术教材、相关教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际例子，如制作班级成绩表，引出本节课的主题——插入表格。
激发学生的学习兴趣，让学生明白学习插入表格的重要性。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示插入表格的方法和步骤，让学生对插入表格有一个整体的认识。
同时，教师讲解表格的基本操作，如调整行列、设置单元格格式等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，跟随教师的示范，尝试在文档中插入表格，并调整行列、设置单元格格式。
教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答。
4.巩固（5分钟）教师提出一些问题，让学生回答，以检验学生对插入表格操作的掌握情况。
龙教版小学第四册信息技术电子教案
第一课认识表格课时：1课时主备人：聂伟鹏二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。
教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：聂伟鹏二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
四年级下册信息技术教案-9.个性表格巧制作｜人教版(2015)
第9课个性表格巧制作教学目标：知识与技能目标：学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法。
过程与方法目标：通过操作练习能在文档中插入，并学会修改表格结构的方法。
情感态度与价值观：培养学生的电脑操作能力，加强学生对信息技术课程的兴趣。
教学重点：（1）学会在word文档中插入表格。
（2）掌握修改表格结构的方法。
教学难点：掌握修改表格结构的方法。
教学准备：课件电教室教学过程：1、导入新课师：用表格管理的信息往往比较整齐直观。
常用的表格有通信录、课程表、值日表，还有一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。
2、新授师：接下来我们也来做一张表格好吗？任务一：插入表格（1）请同学翻到教科书第52页制作表格时，首先要在纸上设计好表格的基本框（行、列结构）然后在word文档编辑区里制作表格。
动手做：插入一个7行5列的表格。
（1）教师演示操作步骤（2）注重强调保存的方法（3）请学生独立操作（4）教师巡视（5）纠正错误的操作方法。
（订正）任务二：合并与拆分单元格师：请同学翻到教科书第53页，我们一起来学习修改刚插入的“规则表格"的结构。
1.教师演示操作（1）先学生讲明什么是列？什么是行？（2）师：表格中的格子叫单元格（3）在第1和单元格中单击，然后按住鼠标左键拖动，选定第1行的所有单元格。
（4）单击菜单栏中的表格选项，再单击合并单元格按钮。
（5）选定第5行第2~5列的单元格，把它们拆分成2行（6）并进行保存2.学生独立操作（1）请学生演示操作（2）教师演示操作步骤（3）纠正错误的操作方法。
（订正）任务三：输入文字(1)师：在一个单元格中单击，插入点就会出现在这个单元格里，这时就可以输入文字。
(2)师演示给学生看。
课堂小结：今天这节课你学会了什么？最后教师进行总结板书设计：第9课个性表格巧制作一、插入表格二、合并与拆分单元格三、输入文字。
《在word文档中插入表格》说课稿
《在word文档中插入表格》说课稿一、说教材（一）教材简析《在word中插入表格》选自广西教育社出版《小学信息技术》四年级下册第一课时的内容。
本节课的内容是在Word文档中插入表格、理解“行”“列”的概念和调整行列的大小。
这是Word中比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。
（二）学生分析本节课的教学对象是小学四年级学生，他们已经掌握了在word中编辑文本、插入图片和设计艺术字等基础知识，在word中插入表格是旧知识中的新元素，要掌握的内容并不很难。
该阶段的学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识，也比较喜欢和同学交流，都希望自己能亲自去体验自己感兴趣的东西。
（三）教学目标1、知识与技能：（1）学会在Word中插入表格；（2）了解“行”、“列”的概念（3）懂得调整行列的大小。
2、过程和方法：学生已经掌握了word的相关操作，本次教学以引导学生为主线，让学生自行动手探索新知识，使学生在学习过程中循序渐进。
3、情感态度和价值观：通过学习培养学生善于思考，积极探索的能力。
（四）重难点在word中插入表格的三种方法以及行列大小的调整。
二、说教法学法信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础课程，这就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合，本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授，加强对学生动手、思考和探索能力的培养，以任务驱动为主线让学生带着任务进行讨论和探究，使学生在完成任务的过程中学会思考并掌握技能。
三、说教学过程根据新课程改革的教学理论，要充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课我将通过“创设情境，引出课题；合作交流，探求方法；拓展操作，巩固新知；观摩欣赏和课堂总结”五个环节进行教学。
（一）创设情境，引出课题老师：同学们，首先请大家看到自己的电脑屏幕上（电脑中出示表格和文字叙述），这是我们学校上周做好人好事的同学人数统计信息，老师分别用了两种不同的方法记录了它们。
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《插入表格》教案
一、教学目标;
（一）知识与技能：学会插入表格，增加和删除表格，调整表格的行高和列宽。
（二）过程与方法：老师演示讲解后，学生探究模仿，提高学生的动手操作能力。
（三）情感态度与价值观：学生的自主学习意识得到增强，在完成任务的过程中体会到成功的喜悦，增强了学生的学习的兴趣，提高了审美情趣。
二、教学重难点
（一）教学重点：学会插入表格，增加和删除表格，调整表格的行高和列宽。
（二）教学难点：熟练的插入表格、增加和删除表格。
三、教学方法
（一）本节课主要采取的教学方法：讲授法、演示法、谈话法。
（二）本节课主要渗透了学生自主探究合作学习、小组讨论等方法。
四、教学过程
（一）新课导入：本节课主要采用情景导入，通过师生之间的交流，有利于调动学生的积极性、激发学生的学习兴趣。
教师出示两篇文档，一篇是文字，另一片是
通过表格展示的内容进行比较，引入新课题-插入表格。
（二）新课讲授
任务一：插入表格
教师示范，学生操作，师生共同总结插入步骤：光标定位-插入-表格-选择行数
或者列数，完成后插入3*5表格练习。
任务二：增加、删除行或列
教师示范，学生按照示范进行操作，最后总结增加和删除列和行的步骤：
增加：光标定位 表格工具->布局-行和列-.>在上方插入
删除：光标定位->选中删除的行或列-鼠标右键->删除->删除行/列
完成课后练习第二题
任务三：调整表格的行高和列宽
教师示范，学生操作并分组讨论如何调整行高列宽，老师巡视指导。
五、巩固练习
完成课后练习第三题，并进行作品展示，对同学进行鼓励。
六、作业布置
如何进去的调整行高和列宽呢？请同学们课后交流讨论，下节课一起交流。
七、板书设计。