西师版小学语文第三册《我真希望》教学设计

西师版小学语文第三册《我真希望》教学设计

高阳小学熊鹰

一、设计理念：

通过朗读诗歌，激发学生的学习兴趣，让学生认识环保，在此过程中，教师不断创设情境，让学生理解烟和人类的关系，发展学生解决问题的能力，同时培养学生的环保意识，也让学生感受到环保在生活中的重要地位，将环保与生活融合在一起。

二、教学要求：

1．认读12个生字，会写8个生字；

2．正确、流利、有感情地朗读诗，在朗读中理解“我”的希望，唤醒大家的环保意识；

3．热爱自然，保护环境。

三、教学重难点：

在朗读中理解“我”的希望，唤醒大家的环保意识。

四、教学课时：2课时

五、教学过程：

1．创设情境，提示课题。

（1）展示（烟囱冒烟的图）问，这是什么？让学生自己说一说学生：烟囱会有一股难闻的味。

烟囱会冒黑烟……

（2）有一个小朋友，在他的心里，烟囱可不是这样的，那就是我们今天要学习的诗歌《我真希望》。

（3）齐读两遍课题。

2．自由读诗，找出生字。

3．学习生字

（1）请同学们拿出自己自作的生字卡；

（2）让同桌同学根据拼音互读生字，互检问生字。

（3）注意以下生字的读音：

“ie、ei”的区别：读准：“jié洁”“wèi味”的音。

“iu、ui”、“ou、uo”要予以区别：读准：“qiú”、“yōu悠”的音。区分前后鼻韵母：

前鼻韵母：yān pēn wén

后鼻韵母：yíng yíng yang

（4）再出示生字卡片测读

4．正确、流利地朗读课文，了解每一节诗的内容。

（1）读准、读通诗歌。

（2）了解每一节的内容。

（1）我希望烟囱里喷出的是洁白的云彩。

（2）我希望烟囱里喷出的是清流晶莹的泉水。

（3）我希望烟囱里喷出的是沁人心脾的芬芳。

（4）我希望我们居住的地球环境更美。

5．会写生字

（1）形近字记字法：

杨（）芬（）洁（）芳（）闻（）

扬（）分（）结（）方（）问（）

（2）相加法记字：

（×）+（布）→（希）（火）+（因）→（烟）

（口）+（贲）→（喷）（门）+（耳）→（闻）（3）指导书写

师范写，学生跟写。

评讲书写生字。

6．学习课文

（1）自由读诗，找出不理解的词语。

轻盈：轻而柔软。

清流晶莹：干净、纯净、透明。

沁人心脾：给人以清新、爽朗的感觉。

芬芳：香气。

悠扬：声音时高时低而和谐。

（2）找出最喜欢的一节诗读一读。说说喜欢的原因。（3）朗读时应注意：

读“轻盈洁白”要读得轻而温柔。

读“清流晶莹”要读出泉水要轻快活泼。

读“沁人心脾的芬芳”要读出好像感受到空气清新。

读“第二个希望”要读得更强调。

“树更绿，花更红……”也要强调读。

（4）用动作表演朗读。

（5）全班齐读。

7．朗读延伸。

（1）如果你是这个小朋友，说说你希望什么？

学生：希望人们不要乱扔垃圾。

希望人们要保护环境

（2）把自己的希望写下来。

背诵课文

（1）自己试着背诵。

（2）同桌互背。

（3）齐背

8．小结：同学们大家希望我们居住的地球有清流的河水，新鲜的空气，美丽的环境。那我们就从小做起从现在做起，为这一天的到来，我们努力吧！

9．板书 我真希望

喷

吐

飘 轻盈洁白的云彩 清流晶莹的泉水沁人心脾的芬芳