人教部编版一年级上册美术《下雨啦 》教案
第4课 下雨啦(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第4课下雨啦一、教学目标1. 让学生了解雨天的场景，培养学生观察生活、体验生活的能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现雨天的氛围。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美感。
二、教学重点与难点重点：引导学生观察雨天的特点，运用绘画语言表现雨天的氛围。
难点：如何运用线条、色彩等绘画语言，生动地表现雨天的场景。
三、教学过程1. 导入教师出示雨天的图片，引导学生观察并提问：“你们在雨中有什么感受？”学生回答，教师总结：雨天的景色别有一番风味，我们可以用画笔来表现雨天的美。
2. 新课讲授（1）教师引导学生观察雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨伞等。
（2）教师讲解绘画雨天的基本方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
（3）教师示范绘画雨天的步骤，并强调注意事项。
3. 学生练习（1）学生根据观察和教师的讲解，独立完成一幅雨天的绘画作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调学生要善于观察生活、体验生活，用绘画表现生活中的美。
四、作业布置学生课后观察雨天的景色，尝试用绘画表现出来，下节课分享自己的作品。
五、教学反思本节课通过引导学生观察雨天的特点，运用绘画语言表现雨天的氛围，培养了学生热爱生活、热爱大自然的美感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题，提高他们的绘画水平。
同时，教师应鼓励学生大胆表现自己的感受，培养他们的创新精神。
重点关注的细节是“教师讲解绘画雨天的基本方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
”补充和说明：在讲解绘画雨天的基本方法时，教师需要详细解释线条和色彩的运用，以及如何通过这些技巧来表现雨天的氛围。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1. 线条的运用：线条是绘画中非常重要的元素，可以表现雨滴的动态和雨丝的细腻。
第4课 下雨啦(教案)2023-2024学年 美术一年级上册-人教版
第4课下雨啦（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生观察并描绘下雨的场景，通过观察和描绘，使学生了解雨天的特点，掌握雨滴、雨伞、雨衣等雨具的基本画法，并能运用线条、色彩表现雨天的氛围。
教学目标：1. 让学生了解雨天的特点，学会观察和描绘下雨的场景。
2. 培养学生运用线条、色彩表现雨天的氛围的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然、发现美的情感。
教学难点：1. 雨滴、雨伞、雨衣等雨具的画法。
2. 雨天氛围的表现。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、雨具实物（雨伞、雨衣等）。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程：1. 导入新课：教师出示雨具实物，引导学生说出它们的名称和用途，进而引出课题《下雨啦》。
2. 观察分析：教师播放下雨的影片，让学生观察雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨具的使用等。
3. 示范讲解：教师示范雨滴、雨伞、雨衣的画法，并讲解线条、色彩的表现方法。
4. 学生练习：学生根据观察和教师的讲解，独立完成一幅下雨的场景画。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的雨天，发现美的瞬间。
板书设计：第4课下雨啦1. 雨天的特点2. 雨滴、雨伞、雨衣的画法3. 线条、色彩的表现方法作业设计：1. 画一幅下雨的场景画，要求表现出雨滴、雨伞、雨衣等雨具。
2. 观察生活中的雨天，记录下美的瞬间。
课后反思：本节课通过观察、描绘下雨的场景，使学生了解了雨天的特点，掌握了雨滴、雨伞、雨衣等雨具的基本画法，并能运用线条、色彩表现雨天的氛围。
在教学过程中，教师注重引导学生观察生活、发现美，培养了学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使作品更具特色。
同时，教师还需加强对学生的指导，提高学生的绘画技能，使作品更加生动、形象。
一年级美术教案4、下雨啦（优秀范文五篇）
一年级美术教案4、下雨啦（优秀范文五篇）第一篇：一年级美术教案4、下雨啦第4课下雨啦教学目标：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教具准备：雨的诗歌、《小雨沙沙》歌曲磁带、学生范作。
教学过程：一、儿童歌曲《小雨沙沙》导入。
二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。
师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。
下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。
四、引导学生回忆下雨时的情景。
（小组讨论交流）1、自然界的变化。
2、人怎样躲雨。
3、下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景模仿表演。
（个别学生上台表演）六、欣赏一组表现雨中情景的画。
1、书本中的插图。
2、优秀学生范画。
七、同桌讨论怎样画雨中情景。
八、集体交流。
九、学生作业。
（自选绘画材料，运用多种方法表现。
）十、作业展示、评比。
十一、课堂小结。
第二篇：一年级上册美术《下雨啦》教案一年级上册美术《下雨啦》教案一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。
【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。
体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。
【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。
人教版美术一年级上册《下雨啦》教学设计
人教版美术一年级上册《下雨啦》教学设
计
么样子了？学生再次仔细观察后回答：雨被吹斜了，有方向感。
2．练表现雨
让学生用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，表现不同种类的雨。
教师可以示范一些基本的表现方法，然后让学生自由发挥，画出自己想象中的雨的样子。
3．回忆下雨时的情景
引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
让学生分享自己的回忆，表达出自己对下雨时的感受。
4．欣赏教材中的图片
教师可以选取一些与下雨有关的图片，让学生欣赏并分析，启发学生大胆想象、描述，激发学生绘画激情。
五、教学评价
教师可以通过观察学生的绘画作品、听取学生的表达、评价学生的互动表现等方式，对学生的研究情况进行评价。
同时，
教师也可以让学生自评、互评，激发学生的研究兴趣和自我评价能力。
今天我们要讲的是下雨的场景和听到雨声的感受。
下雨的时候，有小动物会躲在大蘑菇下，比如小蚂蚁，还有小青蛙会躲在大荷叶下。
而人们则会打伞或者躲在遮阳伞下避雨。
大雨时，有时候甚至会淹没车子。
让我们欣赏一下下雨时的图片。
在观察不同的雨景中，我们可以感受到雨中的亲情和友情。
让学生回忆一下下雨时树木花草、河流水塘、大街小巷等的变化，说出自己观察到的与众不同的雨景特征。
通过这样的讨论，可以培养学生的形象思维，让他们更好地感受到下雨的氛围和气息。
同时，也可以引发他们对自然的热爱和保护意识。
一年级上册美术《第4课 下雨啦》教学设计
一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是一年级上册的美术课程，通过本课的学习，让学生了解和掌握雨天的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
教材内容主要包括雨滴的形状、雨天的景象以及如何用画笔表现雨天的氛围。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，能够生动地表现雨天的景象。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对雨天的现象充满好奇。
但同时，他们的绘画技巧和观察力还不够成熟，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的绘画技巧。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.雨滴的形状和绘画技巧。
2.如何表现雨天的氛围。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察雨天的景象，了解雨滴的形状和雨天的氛围。
2.示范法：教师示范雨天的绘画技巧，引导学生模仿。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学的绘画技巧。
六. 教学准备1.教材《第4课下雨啦》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关雨天的图片或视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雨天的图片或视频，引导学生观察雨天的景象，让学生对雨天产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍雨滴的形状和绘画技巧，同时示范如何画雨天。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手画雨天。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生再次画雨天，尝试运用不同的绘画技巧，表现出雨天的氛围。
教师继续巡回指导。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出自己独特的雨天作品。
教师鼓励学生创新，并提供必要的帮助。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的绘画技巧，让学生认识到雨天的美丽。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续练习画雨天，并尝试运用不同的绘画技巧。
8.板书（5分钟）教师在黑板上展示一幅雨天作品，总结本节课的绘画技巧和重点。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》教学设计
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生理解和掌握绘画的方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但大部分学生可能还没有系统的绘画技巧，因此在教学过程中需要注重基础知识的培养和技能的训练。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画下雨场景的基本技巧。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一幅下雨场景的绘画作品。
2.教学难点：学生能够运用适当的技巧描绘出雨滴的形状和动态。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生理解和掌握绘画技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
3.合作学习：学生分组进行绘画实践，相互学习和交流。
六. 教学准备1.准备相关的图片和素材，用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，创造一个舒适和创意的环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些下雨的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生观察雨滴的形状和动态，并提问学生对下雨的场景有什么想法和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字描述，引导学生理解和掌握绘画下雨场景的方法。
通过讲解和示范，展示如何运用适当的技巧描绘雨滴的形状和动态。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问并给予鼓励和建议。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流和学习。
教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生巩固所学的绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师提供一些拓展的素材和图片，引导学生进行更深入的创作。
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的下雨场景作品。
一年级上美术教案-下雨啦-人教新课标2023
（3）水彩画技法：学生掌握水彩画的基本技法，如平涂、渐变、混色等，并运用到雨天画作中。
举例：示范如何运用水彩颜料画出雨天的氛围，如湿润的地面、灰暗的天空等。
（4）创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的雨天画作。
举例：提供一些创意元素，如雨伞、雨衣、小动物避雨等，引导学生融入画作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、圆形的运用和水彩画技法这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雨天景象相关的实际问题，如“如何表现雨滴下落的感觉？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用水彩画技法表现雨天氛围。
《一年级上美术教案-下雨啦-人教新课标2023》
1.教学重点
（1）认识雨天的景象：学生通过观察、回忆，了解雨滴的形状、大小、下落方式等特点，为创作雨天画作积累素材。
举例：讲解雨滴的形状，如圆形、椭圆形等，并引导学生观察雨滴下落时的动态。
（2）运用基本图形表现雨天场景：学生学会使用线条、圆形等简单图形表现雨滴、云朵、地面湿润等雨天景象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现雨天美术创作的灵感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在本次教学中，我也尝试了一些新的教学方法，如通过提问、互动等方式引导学生主动参与课堂，收到了较好的效果。但同时，我也意识到，要想让每个学生都能在课堂上充分展示自己，还需要在教学方法上不断探索和创新。
人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）
人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级上册美术《下雨啦》教学设计1一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。
按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。
具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。
二、设计思路：“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。
在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。
在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。
三、教学目标：1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。
2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。
3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。
一年级上册美术教案—第4课 下雨啦 ▏人教新课标
一年级上册美术教案—第4课下雨啦▏人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够理解并表达雨天的景象，掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然现象的观察和感受能力，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 雨天的景象：引导学生观察雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨伞等。
2. 绘画技巧：教授学生如何使用线条、颜色等绘画技巧来表现雨天的景象。
3. 创意表达：鼓励学生用自己的方式表达对雨天的感受和想法。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察雨天的特点，教授学生绘画技巧，鼓励学生创意表达。
2. 教学难点：如何引导学生用自己的方式表达对雨天的感受和想法，以及如何教授绘画技巧。
教具与学具准备1. 教具：雨天的图片、绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示雨天的图片，引导学生观察并讨论雨天的特点。
2. 观察与讨论：让学生分享他们对雨天的感受和想法，引导学生观察雨滴的形状、雨中的行人、雨伞等。
3. 绘画技巧教授：教授学生如何使用线条、颜色等绘画技巧来表现雨天的景象。
4. 实践与指导：让学生动手实践，教师进行个别指导。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 下雨啦2. 内容：雨天的特点、绘画技巧、创意表达作业设计1. 作业内容：让学生回家后，用自己的方式表达对雨天的感受和想法，可以是一幅画、一首诗或者一个小故事。
2. 作业要求：要求学生在作业中体现出雨天的特点，以及自己的感受和想法。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解和表达雨天的景象，是否掌握了基本的绘画技巧。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品展示，及时调整教学方法和策略，以便更好地达到教学目标。
以上就是本节课的教案，希望能够帮助学生在美术的世界里，找到自己的表达方式，感受到美术的魅力。
2024年一年级上册美术《下雨啦》教案
一年级上册美术《下雨啦》教案教案《下雨啦》一、教学目标：1.让学生了解雨天的情景，培养学生的观察能力和想象力。
2.通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1.了解雨天的情景，观察雨天的特点和细节。
2.学习绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3.创作一幅下雨天的画作，表达自己对雨天的感受和想象。
三、教学重点：1.引导学生观察雨天的特点和细节，培养学生的观察能力。
2.教授学生绘画雨天的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3.激发学生的创作热情，培养学生的想象力和表达能力。
四、教学难点：1.帮助学生掌握绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.引导学生表达自己对雨天的感受和想象，培养学生的创作能力。
五、教学方法：1.讲授法：讲解雨天的特点和绘画技巧。
2.示范法：示范绘画雨天的过程和技巧。
3.讨论法：引导学生观察和讨论雨天的情景。
4.练习法：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。
六、教学步骤：1.导入：通过图片或视频展示雨天的情景，引导学生观察和讨论。
2.讲解：讲解雨天的特点和绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.示范：示范绘画雨天的过程和技巧，让学生跟随示范进行绘画。
4.练习：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。
5.展示：展示学生的作品，进行评价和交流。
七、教学评价：1.观察学生的绘画过程，评价学生的绘画技巧和表达能力。
2.收集学生的作品，进行评价和交流，鼓励学生的创作热情。
八、教学反思：1.总结教学过程中的优点和不足，进行教学反思。
2.根据学生的反馈和评价，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
九、教学资源：1.图片或视频素材：展示雨天的情景。
2.绘画工具和材料：画纸、颜料、画笔等。
3.教学课件：展示绘画技巧和步骤。
十、教学建议：1.鼓励学生积极参与课堂讨论和绘画练习，培养学生的学习兴趣。
2.注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创作能力。
人教版一年级美术上册《第4课 下雨啦》教学设计
人教版一年级美术上册《第4课下雨啦》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察雨中的景象，了解雨的特点，学会用线条和色彩表现雨中的世界。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：下雨啦2. 内容：观察雨中的景象，描绘雨中的世界。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察雨中的景象，学会用线条和色彩表现雨中的世界。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现雨中的氛围和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、雨具、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：播放雨声，让学生闭上眼睛感受雨的氛围，引导学生分享下雨时的感受和场景。
2. 观察与讨论：展示雨中景象的图片，引导学生观察雨中的世界，讨论雨的特点和表现手法。
3. 技法讲解：讲解线条和色彩的运用，如何表现雨中的氛围和情感。
4. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 课题：下雨啦2. 教学目标：观察雨中的景象，学会用线条和色彩表现雨中的世界。
3. 教学重点：观察、想象、表现4. 教学难点：线条与色彩的表现七、作业设计1. 作业内容：描绘雨中的世界，要求运用线条和色彩表现雨的氛围和情感。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，表现雨中的氛围和情感。
八、课后反思1. 教学效果：学生对雨中世界的观察和表现能力有所提高，作品呈现丰富的想象力和创造力。
2. 教学不足：部分学生对线条和色彩的表现还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作，提高绘画表现力。
同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 教学拓展：结合其他天气现象，引导学生观察和描绘，丰富学生的绘画素材和表现力。
人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计(精选3篇)
人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）一年级上册美术《下雨啦》教学设计1 一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。
按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。
具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。
二、设计思路：“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。
在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。
在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。
三、教学目标：1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。
2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。
3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。
五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。
六、教学过程：1、课题导入（初探雨声）：播放雷雨天的声音师：刚才你们听到的是什么声音？生：雷电的声音生：暴风雨的声音生：下雨的声音……2、揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。
2023年一年级美术教案：下雨啦(精选3篇)
2023年一年级美术教案：下雨啦（精选3篇）学科：美术年级：一年级教案一：下雨啦教学目标：1. 了解雨水的形象特征和表现方式。
2. 发现雨水对环境的影响，培养对自然的观察能力。
3. 培养学生观察和绘画的兴趣。
教学准备：1. 雨滴的图片或实物。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 纸张和画板。
教学过程：1. 导入：通过展示一张雨滴的图片或实物引导学生讨论雨滴的形象特征和表现方式。
例如，雨滴是圆形的，颜色透明，从天空落下等。
2. 观察练习：带领学生到户外观察下雨时的情景，让他们观察雨滴的形态和颜色变化。
回到教室后，让学生描述他们观察到的现象，并鼓励他们用绘画工具表达出来。
3. 绘画创作：让学生在纸张上用彩色铅笔或水彩颜料绘画下雨的场景。
鼓励他们自由发挥想象，可以画下雨的天空、雨滴下落的轨迹、雨水落在地面上的涟漪等。
4. 交流展示：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评论。
可以让学生解释他们的作品表达了什么，以及他们喜欢其中的哪些部分。
教学延伸：1. 邀请一位画家或艺术家来班级上课，和学生们分享他们对雨水的艺术表达。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，观看与雨水相关的艺术作品，并进行讨论。
3. 组织学生进行绘画比赛，选出最具创意和表现力的作品展示。
教案二：下雨啦教学目标：1. 熟悉下雨时的气氛和景色。
2. 参与绘画创作，表达自己对雨天的感受。
3. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。
教学准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 纸张和画板。
教学过程：1. 导入：放一段下雨的音乐，让学生通过音乐感受雨天的气氛。
2. 观察练习：带领学生到户外观察下雨时的景色和气氛，让他们仔细观察雨滴、湿地面、树叶等，并用几个形容词来形容下雨时的感觉。
例如，湿漉漉的、清新的、模糊的等。
3. 绘画创作：让学生在纸张上用彩色铅笔或水彩颜料绘画下雨时的景象和气氛。
鼓励他们用画笔表达自己的感受，可以画下雨的天空、湿润的树叶、溅起的雨花等。
一年级上册美术《下雨啦》教案(2024)
2024/1/28
教学策略
采用示范、讲解、实践相结合的教 学方法，注重学生的体验和感受。
学生活动
组织学生进行观察、讨论、实践和 创作等活动，鼓励学生积极参与和 表现。
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教学步骤与时间安排
1. 导入新课（5分钟）
通过播放下雨的声音或展示下雨的图片，引导学生进入下雨的情境，激发学生的学 习兴趣。
受。
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技巧性
评价学生作品时，要注意观察 学生是否掌握了基本的绘画技 巧，如线条、色彩、构图等。
完整性
评价学生作品时，要看其是否 能够将主题表达完整，画面是 否和谐统一。
个性化
评价学生作品时，要尊重学生 的个性化表达，鼓励其发挥自
己的特长和风格。
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学生自评与互评
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学生自评
在课后或课余时间，对基础较差的学生进行个别辅导，帮助他
们提高绘画技能和创作水平。
延长创作时间
02
在下次教学中，可以适当延长学生的创作时间，让他们有更充
分的时间构思和创作，提高作品质量。
加强课堂互动
03
在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、学生互评等，以
激发学生的学习兴趣和参与度。
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THANKS。
情感态度与价值观
引导学生感受下雨时的美 感和气氛，培养学生的审 美情趣和热爱大自然的情 感。
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ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点与难点
教学重点
掌握表现下雨情景的基本方法，如线 条的运用、色彩的搭配等。
教学难点
如何引导学生深入观察和感受下雨时 的气氛和美感，以及如何运用恰当的 表现手法来呈现下雨的情景。
人教部编版一年级上册美术《下雨啦 》教案
《下雨啦》教学案例一、教学目标知识与能力：通过本课的学习引导学生回忆并用自己的眼睛观察雨中的世界、下雨时的情景。
能利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
过程与方法：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受，锻炼学生以色彩、线条再现情景的能力。
尝试各种雨滴的表现方法，通过实践让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法，鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受。
情感态度与价值观：简单了解自然现象的形成，初步知道艺术来源于生活的道理。
充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，并引导学生感受人间的亲情、友情。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点教学重点：引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。
教学难点：能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。
三、教学策略：在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课程资源并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。
在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。
在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、画等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明师：播放下雨时的录音。
这是什么声音在响呀？让以听觉导入新课，情境导入我们一起竖起小耳朵仔细听。
师：刚才你们听到了什么声音？生：雷电的声音生：暴风雨的声音从多个角度激发学生的求知欲，为更好地开展新课学习奠定基础。
讲授新课生：下雨的声音师：下雨真好呀，滋润了大地，净化了空气。
大家喜欢下雨天吗？（喜欢！）今天我们就一起来感受一下雨，亲近一下雨，出示课题《下雨啦》。
师：有一首古诗《春夜喜雨》就描写人们对雨的喜学生观察和感受爱，大家那么喜欢雨，有谁知道，雨是怎样形成的？下雨的过程场面。
一年级美术上册《下雨啦》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要介绍下雨天的绘画技巧，如线条、颜色、构图等基本元素。
2.教师现场示范，边画边讲解：
a.如何运用线条表现雨滴的动态；
b.如何运用颜色表现雨天的氛围；
c.如何构图使画面更具有空间感和动态感。
2.教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
3.教师对本节课进行总结，强调下雨天绘画技巧的掌握，以及观察生活、表现生活的重要性。
4.布置课后作业：学生完成一幅关于下雨天的绘画作品，要求运用本节课所学技巧，充分发挥自己的想象力和创新能力。
五、作业布置
1.完成一幅以“下雨啦”为主题的绘画作品。要求学生运用课堂所学的线条、颜色、构图等绘画技巧，充分发挥自己的想象力和创新能力，表现出雨天的景象和氛围。
（3）创新与实践：鼓励学生尝试不同绘画工具和材料，探索多样化表现手法，培养学生的创新意识和实践能力。
2.教学环节设计：
（1）导入：通过展示雨天的图片，引导学生关注下雨天的景象，激发他们的学习兴趣。
（2）新课内容：讲解下雨天的绘画技巧，引导学生运用线条、颜色等基本元素进行创作。
（3）实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予针对性的建议。
一年级美术上册《下雨啦》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识雨天景象，掌握雨的绘画技巧，能够运用线条、颜色等基本元素进行创作。
2.培养学生观察力、想象力，学会从生活中发现美的能力，将观察到的雨天景象通过绘画表达出来。
3.引导学生掌握简单的构图方法，使画面具有空间感和动态感，提高学生的美术表现能力。
第4课 下雨啦(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人教版 (1)
第4课下雨啦（教案）2023-2024学年美术一年级上册人教版教学内容：本节课是针对人教版美术一年级上册的第4课《下雨啦》进行教学。
教学内容主要包括让学生观察和描绘雨天的场景，学会运用线条和色彩表现雨中的世界，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解雨天的场景特点，学会用线条和色彩表现雨中的世界。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强环保意识。
教学难点：1. 雨天场景的观察和描绘。
2. 线条和色彩的运用。
3. 学生想象力和创造力的发挥。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 图片、视频等关于雨天的素材。
3. 学生自带的绘画工具。
教学过程：1. 引入：通过图片、视频等素材，让学生了解雨天的场景特点，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：引导学生观察雨天的场景，关注雨滴的形状、雨中的建筑、植物、人物等，让学生学会用线条和色彩表现雨中的世界。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘雨天的场景，讲解绘画技巧和方法。
4. 练习：学生根据观察和示范，进行雨中世界的描绘练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调雨天场景的观察和描绘技巧。
板书设计：1. 第4课下雨啦2. 教学目标3. 教学难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计：1. 让学生回家后，观察雨天的场景，用线条和色彩描绘出雨中的世界。
2. 家长签字，评价孩子的作品。
课后反思：本节课通过观察、示范、练习、展示与评价等环节，让学生学会了用线条和色彩表现雨中的世界。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
同时，通过关注自然、热爱生活的情感教育，增强学生的环保意识。
在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2024年度小学美术一年级上册第4课《下雨啦》教案
提供专业支持
邀请美术教育专家、学者等提供指导和支持，帮助教师解决教学中 的困惑和问题。
鼓励教师自我发展
鼓励教师参加学术研讨会、进修课程等，提升个人专业素养和综合 能力。
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THANKS
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学生自主学习建议
1
观察和记录
鼓励学生在下雨时观察雨滴的形状、大小和下落 速度，并尝试用图画或文字记录下来。
2
创作表现
提供绘画材料和纸张，让学生自由发挥创造力， 创作与下雨相关的画作，表现自己对雨的感受和 理解。
探索实践
3
引导学生思考如何在画作中表现不同的雨景，如 下雨时的街道、雨中的动植物等，通过实践探索 提升绘画技巧。
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课程延伸与拓展
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相关知识链接
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天气现象
01
介绍不同的天气现象，如下雨、下雪、刮风等，让学生了解自
然界的多样性。
雨的成因
02
简单解释雨的成因，涉及到大气中的水循环和气象学基础知识
。
雨的种类
03
介绍不同种类的雨，如毛毛雨、阵雨、雷雨等，让学生了解雨
的不同形态和特点。
14
课堂小结
展示学生的作品，让学生互相欣 赏、评价和交流。
总结本节课的学习内容和成果， 强调下雨场景的表现方法和技巧
。
鼓励学生在日常生活中多观察、 多思考，发现更多美丽的场景和
元素。
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04
教学评价与反馈
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教学评价
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》教案
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教案一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一年级上册第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材以真实的雨天场景图片为素材，引导学生关注自然环境中的美好事物，激发学生对绘画的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对自然现象充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技巧尚在培养中。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，逐步提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本绘画技巧。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.引导学生关注自然环境，增强环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、线条的运用等。
2.教学难点：引导学生观察细节，充分发挥想象力，创作出富有创意的下雨场景作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察雨天场景，了解雨滴的形状、线条的运用等。
2.演示法：教师示范绘画技巧，引导学生跟随操作。
3.练习法：学生动手实践，创作属于自己的下雨场景作品。
4.评价法：教师和学生互相评价，共同提高。
六. 教学准备1.准备雨天场景的图片素材，用于引导学生观察。
2.准备绘画工具，如铅笔、水彩笔等。
3.准备示例作品，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示雨天场景的图片，引导学生观察并提问：“你们见过雨天吗？雨天都有哪些特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示示例作品，讲解描绘下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、线条的运用等。
同时，引导学生关注雨天场景中的细节，如雨滴落在地面上的样子、雨天人们的活动等。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，用铅笔在纸上描绘下雨场景。
过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。
教师总结学生的优点和不足，针对性地进行讲解。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：想象一下，雨天还有什么有趣的事情会发生？让学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
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《下雨啦》教学案例
一、教学目标
知识与能力：通过本课的学习引导学生回忆并用自己的眼睛观察雨中的世界、下雨时的情景。
能利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
过程与方法：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受，锻炼学生以色彩、线条再现情景的能力。
尝试各种雨滴的表现方法，通过实践让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法，鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受。
情感态度与价值观：简单了解自然现象的形成，初步知道艺术来源于生活的道理。
充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，并引导学生感受人间的亲情、友情。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点
教学重点：引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。
教学难点：能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。
三、教学策略：在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课程资源并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。
在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。
在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、画等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。
四、教学过程
教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明
情境导入师：播放下雨时的录音。
这是什么声音在响呀？让
我们一起竖起小耳朵仔细听。
师：刚才你们听到了什么声音？
生：雷电的声音
生：暴风雨的声音
生：下雨的声音
师：下雨真好呀，滋润了大地，净化了空气。
大家
喜欢下雨天吗？（喜欢！）今天我们就一起来感受
一下雨，亲近一下雨，出示课题《下雨啦》。
以听觉导入新课，
从多个角度激发
学生的求知欲，为
更好地开展新课
学习奠定基础。
讲授新课师：有一首古诗《春夜喜雨》就描写人们对雨的喜
爱，大家那么喜欢雨，有谁知道，雨是怎样形成的？
（课件展示雨的形成过程）
师：雨形成的基本过程是，空气中的水蒸气在高空
学生观察和感受
下雨的过程场面。
了解雨是自然现
象，培养热爱大自
受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰晶相互碰撞、并合，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，当低空温度高于O℃时，便是雨。
师：说一说自己经历过下雨时的感觉。
生：下小雨时，雨点淅淅沥沥地飘下来。
下大雨时，雨点很大很急，发出哗啦啦的声音，雨点连成线。
狂风暴雨时，雨水被风刮着打到脸上很疼，风夹杂着雨斜打着雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。
师：同学们说得这么好，那你细心观察过雨点像什么吗？
师：根据学生的描述，请几名学生到在黑板上画出雨点的各种样子。
(边听边画)
师：看大家画的这么有趣，我再来考考你们，（教具展示）这么大的乌云低下只有几丝雨线，你觉得她像大雨还是小雨呢？----小雨
追问：你怎么知道是小雨的。
（表扬你说得真清楚）生：又细又小又少的点和线组成。
师：不过下雨，不一定下的是小雨对不对，你看大雨来啦（教具展示）
这雨大不大啊大雨还要问问你们大雨和小雨的区别呢。
谁来说一说。
师生共同总结：蒙蒙细雨一般用稀疏的线、柔软的线表示。
滂沱大雨一般用粗重的线、密密的线表示。
雨的方向一般用随风而动的斜线表示。
师：小雨点下呀下，它们来到田野里，田里的麦子会怎么样？来到森林里，小动物们会怎么样？来到大街上，大街上的人们又会怎么样？来到校园里，小朋友们会怎么样？让我们一起来回忆一下下雨的情景，说说下雨时人们的表情和感受，想象自然界中动物们有哪些表现？
师：下面我们一起来看看书上的小朋友和小动物们然的情感。
教师引导学生回忆下雨时的情景。
通过探究，发现雨滴的表现手段，总结出线条表现雨滴的形式。
指导学生看课本，分析了解艺术家是怎样表现雨的。
教师以示范形式展示刮蜡纸画的
是怎样躲雨的请大家翻开书。
你喜欢书上的那幅作品，为什么？
师：今天老师也想教你们一种简单的方法快速的画雨中的人物，同学们来看这，我先要介绍你俩样神奇的工具：刮画纸、竹笔她们的神奇之处，一会儿你并发现啦。
师：(拿竹笔直接在刮画纸上画)先画一个妈妈的头还有孩子的头，妈妈的衣裳和连衣裙被风吹起来了，送给小朋友一件小心高兴的扬着俩小手迈着小腿就要往雨里冲，妈妈在雨里追。
师：画面里面还缺少什么呢？（雨伞）
师：你看雨中什么人物动态都有呢？雨中的人物都有了，你觉得天空中还还缺少点什么-----雨滴。
要是让你们画雨你会画什么雨呢？（大雨小雨风雨）师：画大雨的时候可要耐心的话打在雨伞上会出现疲沓疲沓的声音落在底下会形成一圈一圈的水花。
师：接下来我想问我们的小朋友，你会画什么呢。
师：同学们说得真好，相信你们一定能把这幅画画好。
如果你们总做这样细心的孩子，去观察大自然，你会发现更多更美的景物呢!我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。
创作过程，同时示范创作构思，为学生树立一个榜样，使之掌握动手操作技能。
学生创作1．根据自己的经历表现下雨的情景。
想表现怎样
的一种雨？人们穿戴什么样的防雨工具？雨中和
什么人在一起？
2．可以从雨中的人物着手表现，然后再添加上环
境。
表现在站牌下等车，还是在路边行走，还是
刚走出家门？
3．下功夫将雨画出来。
不能急躁，有耐心地画出
雨点，点和线要有疏密变化。
根据作业进度作
有序的引导，使作
业能步步深
入。
注意画面收
尾工作。
帮助儿童
能较完整地表现
下雨的气氛，以
及人物与雨点的
对比关系。
作业评赏把学生完成的作品贴在展示台上展示。
师：互相观摩并说说自己的画面表现。
选出自己
喜欢的作品，讲评线和点的运用和表现。
师：教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有
趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平
的提高。
师：淅沥的小雨是快乐的，从天空中飘飘悠悠地落
下来，滋润了大地，希望大家在这节课后，能够更
加仔细地观察雨，思考一下，雨还会给我们人类带
来哪些不同的影响？
通过展评，促进学
生的自评、互评能
力。