过程装备与控制工程课程设书

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过程装备与控制工程及相关专业课程教材

过程装备与控制工程及相关专业课程教材

过程装备与控制工程及相关专业课程教材过程装备与控制工程概论(涂善东)过程设备设计(第三版)(郑津洋等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)过程流体机械(第二版)(李云等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)过程流体机械(康永等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)过程装备控制技术与应用(第二版)(王毅等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)工程流体力学(黄卫星等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)工程材料(第二版)(闫康平等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)工程热力学(第二版)(毕明树等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)工程热力学学习指导(毕明树等)过程装备控制技术与应用典型题解析(张早校等)过程设备腐蚀与防护(闫康平等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)过程机械(上册)(过程容器及设备)(李志义等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)过程机械(下册)(过程机器)(刘志军等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)过程装备成套技术(第二版)(黄振仁等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)过程装备成套技术设计指南(黄振仁等)粉体力学与工程(第二版)(谢洪勇等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)化工设备机械基础(第二版)(赵军等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)化工设备机械基础课程设计指导书(第二版)(蔡纪宁等)化工制图(第二版)(赵慧清等)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)化工制图习题集(第二版)(赵慧清等)过程设备焊接结构(唐委校)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)化工原理(上、下册)(夏清、陈常贵等)(全国普通高等学校优秀教材)设备故障诊断(沈庆根等)(普通高等教育“十五”国家级规划教材)(获第八届石油和化学工业优秀教材二等奖)过程设备制造与检测(邹广华等)(普通高等教育“十五”国家级规划教材)(获第七届石油和化学工业优秀教材一等奖)有限元技术基础(冷纪桐等)(普通高等教育“十五”国家级规划教材)过程装备密封技术(第二版)(蔡仁良)(普通高等教育“十五”国家级规划教材)过程装备力学基础(第二版)(陈旭等)(普通高等教育“十五”国家级规划教材)压力容器安全管理技术(谭蔚)(普通高等教育“十五”国家级规划教材)化工容器设计(第三版)(王志文等)(获第八届石油和化学工业优秀教材一等奖)过程装备CAD(童水光等)压力容器现代设计与安全技术(魏新利等)过程装备与控制工程专业英语(徐鸿等)过程装备与控制工程专业实验(宋树波等)过程装备与控制工程概论-----过程装备与控制工程专业毕业设计指南(陈庆等)过程装备与控制工程维修管理工程(魏新利等)过程设备断裂理论与缺陷评定(李志安等)纵流壳程换热器(董其伍等)过程装备特殊零部件应力分析(刘敏珊等)复合材料压力容器(郑传洋)金属构件失效分析(廖景娱)分离过程与设备(袁惠新)过程原理与设备(潘家祯)压力容器与过程设备设计(李福宝等)过程设备安全管理与检测(戴光等)过程装备基础(朱孝钦)长输管道安全(郑津洋等)化工厂系统安全(宋建池等)重大危险源辨识与危害后果分析(刘诗飞等)工业通风与防尘技术(马中飞)可靠性工程(金伟娅等)水污染控制技术及设备(张建伟等)(获第八届石油和化学工业优秀教材二等奖)大气污染控制技术及设备(方德明等)输气管道设计与管理(王树立等)油气储运工程焊接与施工(王树立等)。

过程装备与控制工程专业本科课程设置

过程装备与控制工程专业本科课程设置

过程装备与控制工程专业本科课程设置引言过程装备与控制工程专业是为了培养掌握过程装备设计、安装与调试、维护与管理等技术能力的工程技术人才。

为了适应行业的发展和市场的需求,本文将对过程装备与控制工程专业的本科课程设置进行详细介绍,旨在培养学生掌握相关专业知识和技能,能够适应行业的发展和市场的需求。

课程设置过程装备与控制工程专业本科课程设置主要包括以下几个方面:基础课程•工程制图与CAD技术•大学物理•高等数学•大学英语•大学计算机基础•电工与电子技术•化学原理专业核心课程•过程装备基础•流体力学•传热学•质量与能量平衡•材料力学与工程材料•管道与设备•标准设计计量与检测技术•过程自动化与控制•过程安全与环境保护•装备设计与装置工程选修课程学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择以下选修课程: - 燃烧技术 - 流程分析与优化 - 工业节能技术 - 过程模拟与优化 - 数据分析与统计处理 - 工程项目管理 - 环境净化与废气处理 - 能源与环境管理实践环节为了提高学生的实践能力,本专业还设置了以下实践环节: - 工程实习:学生将在企业进行为期一定时间的实习,锻炼实践能力和团队合作能力。

- 毕业设计:学生将根据自己的专业方向,选择一个具体的课题进行深入研究和设计,培养创新意识和解决实际问题的能力。

结论通过以上的课程设置,过程装备与控制工程专业本科课程将全面培养学生的理论知识和实践能力,使其具备过程装备和控制工程方面的专业知识和技能。

同时,学生还可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的选修课程加深专业知识。

通过实践环节的锻炼,可以提高学生的实践能力和创新能力,为他们的就业和专业发展打下坚实的基础。

过程装备与控制工程专业培养方案

过程装备与控制工程专业培养方案

过程装备与控制工程专业培养方案一、专业概述二、培养目标1.系统掌握过程装备与控制工程的基础理论和基本知识,具备独立分析和解决实际工程问题的能力。

2.具备设计和运行过程装备的技术能力,能够熟练运用相关软件进行装备设计和模拟仿真。

3.具备过程控制系统的设计与分析能力,能够运用先进的控制理论和技术解决控制问题。

4.具备项目管理和团队协作的能力,能够在工程项目中承担责任并有效地协调合作。

5.具备良好的沟通能力和创新意识,能够有效与不同领域的人合作,提出新的观点和解决方案。

三、课程设置1.基础课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、化学、材料力学等;2.专业核心课程:流体力学、热力学、传热学、质量传递、化工原理、化工过程分析与控制、过程装备设计、测量与控制仪表等;3.专业选修课程:化工过程模拟与优化、计量经济学、工程制图与CAD等;4.实践教学:实验课程、实习实践、毕业设计等。

四、实践教学1.实验课程:有机化学实验、物理性质测试实验、热力学实验、测量与控制仪表实验等,通过实验提高学生的实践操作能力。

2.实习实践:包括生产实习和科研实习,让学生通过参与实际的工程项目和科学研究,加深对专业知识的理解和运用能力。

3.毕业设计:通过独立设计一个小型过程装备与控制工程项目,培养学生解决实际问题的能力和创新意识。

五、专业就业方向毕业后,学生可以选择从事以下领域的工作:1.过程装备设计与研发;2.工业控制系统的设计与调试;3.工艺流程优化与控制;4.仪器仪表与自动化设备的研发与应用;5.石油、化工、能源等领域的工程技术与管理。

六、培养特色1.实践导向:强调实践教学,通过实验、实习和项目实践,培养学生动手能力和解决实际问题的能力。

2.跨学科融合:注重培养学生的综合能力,涵盖了工程学、化学、机械等多个学科的知识和技能。

3.创新意识:培养学生的创新意识和创新能力,通过项目实践和科研实习,鼓励学生提出新观点和解决方案。

《过程装备设计》课程实验指导书

《过程装备设计》课程实验指导书

《过程装备设计》课程实验指导书适用于四年制机电系过程装备与控制工程本科专业实验一:粉体工程技术设备与工艺(4学时)一、实验简介及目的要求粉体工程中心是洛阳理工学院根据长期的工程专科教学实践,根据材料科学与工程系、机械工程系、电气自动化系等各工科专业的教学需要,为有效解决工程实践教学环节而建设的。

粉体工程中心是一条完整的普通粉磨生产线,全部采用厂矿企业使用的机电设备,是一个建材工厂粉磨生产系统的集粹与浓缩,它不仅能够进行生产,能够方便地对各个设备的工艺参数进行调整,而且能够很好地完成实践教学工作。

学生在粉体工程中心实训可以亲自动手操作和调试,对工艺、设备和电气控制都能有直观的认识,通过在生产一线的实训,学生的工程意识将会提高。

粉体工程中心粉体工程中心目前主要由三个部分组成:一是立磨破粉碎系统,主要由破碎、立式粉磨、输送、筛分、通风、除尘等设备组成的连续工艺生产线,是由我校教工自己规划、自己设计、自己采购设备、自己安装调试而建立起来的;二是球磨机粉磨系统,该系统由我院机械工程系设计定制;三是流化床气流超细磨系统,该系统是我院西班牙贷款购置设备。

通过本次实验,要求学生了解和掌握粉体生产工艺流程;了解和掌握粉体生产工艺设备的结构、原理和操作方面有关知识;了解粉体加工产品质量的检测、分析方面知识。

二、实验主要的机械设备及各设备的性能参数(一)破碎系统和立式粉磨系统1. PEX150×750细碎颚式破碎机PEX150×750细碎颚式破碎机适用于中、细碎,对物料的要求为抗压强度极限不超过2000kg/cm2的各种矿石、岩石。

其主要参数如下:给料口尺寸为150毫米(宽)×750毫米(长);最大给料尺寸为120毫米;排料口间隙为10毫米至40毫米;生产率为8~35吨/小时;电动机功率不大于15千瓦。

2. 2PG-400S型双辊破碎机2PG-400S型双辊破碎机可供选矿、化工、水泥、耐火材料、建筑材料等工业部门中、细碎各种高、中等硬度以下的矿石和岩石之用。

换热器课程设计

换热器课程设计

化工原理课程设计说明书设计题目换热器学院机电工程学院专业过程装备与控制工程姓名学号指导教师设计任务和设计条件某生产过程的流程如图3-20所示。

反应器的混合气体经与进料物流换热后,用循环冷却水将其从110℃进一步冷却至60℃之后,进入吸收塔吸收其中的可溶性组分。

已知混合气体的流量为242801kg h ,压力为6.9MPa ,循环冷却水的压力为0.4MPa ,循环水的入口温度为29℃,出口的温度为39℃,试设计一列管式换热器,完成生产任务。

已知:混合气体在85℃下的有关物性数据如下(来自生产中的实测值) 密度 3190kg m ρ= 定压比热容 1 3.297p c kj kg=℃热导率 10.0279w m λ=℃ 粘度51 1.510Pa sμ-=⨯循环水在34℃下的物性数据: 密度 31994.3kg m ρ= 定压比热容 1 4.174p c kj kg=K热导率10.624w mλ=K 粘度310.74210Pa sμ-=⨯目录第一章绪论 (1)1.1换热器的类型 (1)1.2换热器 (1)1.3换热器类型的选择 (2)第二章确定设计方案 (4)2.1选择换热器的类型 (4)2.2管程安排 (4)第三章确定物性数据 (5)第四章估算传热面积 (6)4.1热流量 (6)4.2平均传热温差 (6)4.3传热面积 (6)4.冷却水用量 (6)第五章工艺结构尺寸 (7)5.1管径和管内流速 (7)5.2管程数和传热管数 (7)5.3平均传热温差校正及壳程数 (7)5.4传热管排列和分程方法 (8)5.5壳体内径 (8)5.6折流板 (8)5.7其他附件 (8)5.8接管 (8)第六章换热器核算 (10)6.1热流量核算 (10)6.1.1壳程表面传热系数 (10)6.1.2管内表面传热系数 (10)6.1.3污垢热阻和管壁热阻 (11)K (11)6.1.4 传热系数e6.1.5传热面积裕度 (12)6.2壁温计算 (12)6.3换热器内流体的流动阻力 (13)6.3.1管程流体阻力 (13)6.2.2壳程阻力 (13)6.2.3换热器主要结构尺寸和计算结果: (14)第七章强度设计计算 (16)7.1筒体壁厚计算 (16)7.2外头盖短节、封头厚度计算: (16)7.3管箱短节、封头厚度计算: (17)7.4 管箱短节开孔补强校核 (18)7.5壳体接管开孔补强校核: (19)7.6固定管板计算: (20)7.7浮头管板及钩圈: (21)7.8无折边球封头计算: (21)7.9浮头法兰计算: (22)结论 (24)参考文献: (25)第一章绪论1.1换热器的类型列管式换热器又称为管壳式换热器,是最典型的间壁式换热器,历史悠久,占据主导作用,主要有壳体、管束、管板、折流挡板和封头等组成。

过程装备与控制课程设计

过程装备与控制课程设计

过程装备与控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握过程装备的基本原理和结构组成,理解各类过程装备的工作机制。

2. 使学生了解控制系统的基本概念,掌握常见控制算法及其在过程装备中的应用。

3. 帮助学生掌握过程装备与控制系统的设计方法,培养其运用专业知识解决实际问题的能力。

技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行过程装备结构设计和控制系统原理图绘制的能力。

2. 提高学生运用仿真软件对过程装备与控制系统进行调试和优化的技能。

3. 培养学生团队合作能力和沟通表达能力,使其能在项目设计中有效协作。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对过程装备与控制领域的学习兴趣,激发其探索精神和创新意识。

2. 增强学生的环保意识,使其在设计过程中充分考虑节能、环保等因素。

3. 培养学生严谨、负责的工作态度,使其遵循工程伦理,注重工程质量。

本课程针对高年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

在教学过程中,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力,为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 过程装备基本原理与结构组成- 教材章节:第二章- 内容列举:流体机械、气压传动、温度控制装备等原理及结构组成;各类传感器、执行器的原理与应用。

2. 控制系统原理与应用- 教材章节:第三章- 内容列举:PID控制算法、模糊控制、神经网络控制等;控制系统原理图绘制与仿真。

3. 过程装备与控制系统设计方法- 教材章节:第四章- 内容列举:设计流程、设计原则、控制系统设计方法;典型过程装备与控制系统案例解析。

教学大纲安排如下:第一周:过程装备基本原理与结构组成学习。

第二周:控制系统原理与应用学习。

第三周:过程装备与控制系统设计方法学习。

第四周:案例分析与实践操作。

教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,使学生能够系统掌握过程装备与控制相关知识,为后续课程设计和实践打下坚实基础。

过程装备与控制工程《过程装备设计》课程设计任务书

过程装备与控制工程《过程装备设计》课程设计任务书

过程装备与控制工程《过程装备设计》课程设计任务书
一、设计目的
1、复习巩固《过程装备设计》中的理论内容;
2、掌握设备设计的步骤、方法。

熟悉常用设备设计的标准。

二、设计题目及设计任书
课程设计题目:
()M3()MPaDN()液化石油气(氨气)储罐设计
1、液化石油气储罐设计
见卧罐参数表,选一组数据
2
(1)概述
简述储罐的用途、特点、使用范围等
主要设计内容设计中的体会
(2)工艺计算
根据安装地点的气象记录确定容器的操作温度; 根据操作温度、介质特性确定操作压力;
筒体、封头及零部件的材料选择;
(3)结构设计与材料选择
封头与筒体的厚度计算
封头、法兰、接管的选型和结构尺寸拟定;
根据容器的容积确定总体结构尺寸。

支座选型和结构确定
各工艺开孔的设置;
各附件的选用;
(4)容器强度的计算及校核
水压试验应力校核
卧式容器的应力校核
开孔补强设计
焊接接头设计
(5)设计图纸
总装配图一张AI
三、参考文献
1. GB150《钢制压力容器》
2. HGJ20580-20585 一套
3.JB4731-2005T+钢制卧式容器
4.HG20592-20635钢制管法兰、垫片、紧固件
5.HG21514-21535-2005钢制人孔和手孔
6.JB/T4736《补强圈》
7.JB/T4746《钢制压力容器用封头》
8.JB/T4712《鞍式支座》
9.《压力容器安全技术监察规程》2010
10.郑津洋、董其伍、桑芝富.《过程设备设计》.化学工业出版社.2010。

《过程设备》课程设计

《过程设备》课程设计

第一部分《过程设备课程设计》教学大纲适用专业:过程装备与控制工程教学周数: 2 周一、课程设计的性质、目的与任务按过程装备与控制工程专业教学计划要求,在学完专业核心课《过程设备设计》后,进行《过程设备课程设计》教学环节,其主要目的是使学生在学习过程设备设计的基础上,进行一次工程设计训练,培养学生解决工程实际问题的能力。

本课程设计的先修课程为:《过程装备力学基础》,《过程装备制造技术》,《工程材料》二、程设计的主要内容与要求本课程设计以化工生产中的单元过程设备为主,包括:塔、换热器、反应器、储罐等设备的设计。

设计条件由工艺人员提供工艺条件、设备的初步选型及轮廓尺寸。

1.课程设计的主要内容1.1设备的机械设计1.1.1 设备的结构设计1.1. 2 设备的强度计算1.2. 技术条件的编制1.2.1总装配图技术条件1.2.2零部件技术条件1.3绘制设备总装配图及零部件图1.4编制设计说明书2.课程设计要求学生应交出的设计文件2.1设计说明书一份2.2总装配图一张( 1 号图纸)三、课程设计教学的基本要求(一)教学的基本要求1.课程设计是一次综合应用所学知识的实际训练环节,要求学生独立完成2.课程设计实行指导教师负责制,指导教师根据本教学大纲制定课程设计任务书、指导书;准备设计所需要的有关设计资料;安排设计进度及其答疑时间;指导学生完成设计任务。

学生在教师指导下应独立、按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量;(二)课程设计的能力培养要求1.巩固、灵活运用本课程基础理论知识2.通过课程设计,培养学生(1)国家、专业标准及规范熟悉、使用能力;(2)分析、综合解决实际工程问题能力;(3)计算机综合应用能力;(4)对过程装备工程概念的理解能力;(5)综合素质、创新意识及创新能力。

(三)课程设计的规范性要求课程设计报告由设计说明书和设计图纸组成。

1.设计图纸应遵循国家机械制图标准和化工设备图样技术要求有关规定,图面布置要合理,结构表达要清楚、正确,图面要整洁,文字书写采用仿宋体、内容要详尽。

机械过程装备与控制工程专业过程装备制造课程设计doc

机械过程装备与控制工程专业过程装备制造课程设计doc
人才培养具备机械 过程源自备控制 与自动化能力的人才
培养具备机械 过程装备管理 与维护能力的
人才
专业课程设置
过程装备:过程装备设计、 过程装备制造、过程装备控 制等
机械原理:机械设计、机械 制造、机械工程材料等
控制工程:控制理论、控制 工程、自动化技术等
实践课程:实验、实习、项 目设计等
过程装备制造课程设计的目的和意 义
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THANK YOU
汇报人: 汇报时间:20X-XX-XX
过程装备制造课程设计的实施方案
实施方案总体要求
课程设计目标: 掌握过程装备 制造的基本原 理、方法和技

课程设计内容: 包括过程装备 的设计、制造、 安装、调试等
环节
课程设计要求: 注重实践操作, 提高学生的动 手能力和创新
能力
课程设计考核: 包括设计报告、 答辩、实际操 作等环节,综 合评价学生的
机械过程装备与控 YOUR LOGO
制工程专业过程装 备制造课程设计大

,a click to unlimited possibilities
汇报人:
汇报时间:20X-XX-XX
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过程装备制造课程 设计的主要内容
机械过程装备与控 制工程专业概述
过程装备制造课程 设计的实施方案
过程装备制造课程 设计的目的和意义
表现
实施方案的具体步骤
确定课程设计目标:明确课程设计的目的和预 期成果
课程设计成果展示:展示课程设计的成果,包 括论文、报告、实物模型等
制定课程设计计划:包括时间安排、任务分配、 资源配置等
课程设计评价:对课程设计的成果进行评价, 包括自我评价、教师评价、同学评价等

过程设备设计课程设计说明书

过程设备设计课程设计说明书

过程设备设计课程设计说明书二氧化碳储罐设计学生姓名专业过程装备与控制工程学号指导教师朱振华李晶学院机电工程学院目录第一章绪论 (1)1.1概述 (1)1.2二氧化碳的性质 (1)1.3立式二氧化碳储罐的设计特点 (1)1.4 设计任务表 (2)第二章零部件的设计和选型 (3)2.1封头的设计 (3)2.2.1封头的选择 (3)2.1.2封头材料的选择 (3)2.1.3封头的设计计算 (4)2.2人孔的设计 (4)2.2.1人孔的选择 (4)2.2.2人孔的选取 (5)2.3容器支座的设计 (5)2.3.1支座材料的选择 (5)2.3.2支座选取 (6)2.3.3支座的设计 (6)2.3.4支座的安装位置 (7)2.4筒体的材料的选择 (8)2.5 接管、法兰、垫片和螺栓的形式和选择 (9)2.5.1接管的选取 (9)2.5.2法兰的选取 (10)2.5.3垫片的选取 (10)2.5.4螺栓的选取 (11)第三章强度设计与校核 (12)3.1圆筒强度设计 (12)3.2封头强度设计 (12)3.3筒体长度校核 (13)3.4人孔补强设计 (13)3.5水压试验校核 (15)结论 (16)参考文献 (17)第一章绪论1.1概述储存设备又称储罐,主要是指用于储存或盛装气体、液体、液化气体等介质的设备,在化工、石油、能源、轻工、环保、制药及食品等行业得到广泛应用,如氢气储罐、液化石油气储罐、石油储罐、液氨储罐等。

储罐内的压力直接受到温度的影响,且介质往往易燃、易爆或有毒。

储罐的结构形式主要有卧式储罐、立式储罐和球形储罐。

目前我国普遍采用常温压力储罐,常温储罐一般有两种形式:球形储罐和圆筒形储罐。

球形储罐和圆筒形储罐相比:前者具有投资少,金属耗量少,占地面积少等优点,但加工制造及安装复杂,焊接工作量大,故安装费用较高。

一般储存总量大于3m200时选用球形储罐比较经济,而圆筒形储m500或单罐容积大于3罐具有加工制造安装简单,安装费用少等优点, 但金属耗量大占地面积大, 所以在总储量小于3m100时选用圆筒形储罐比较经济。

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课程设计任务书课程设计任务书前言压力容器的用途十分广泛。

它是在石油化学工业、能源工业、科研和军工等国民经济的各个部门都起着重要作用的设备。

压力容器一般由筒体、封头、法兰、密封元件、开孔和接管、支座等六大部分构成容器本体。

此外,还配有安全装置、表计及完成不同生产工艺作用的件。

压力容器由于密封、承压及介质等原因,容易发生爆炸、燃烧起火而危及人员、设备和财产的安全及污染环境的事故。

目前,世界各国均将其列为重要的监检产品,由国家指定的专门机构,按照国家规定的法规和标准实施监督检查和技术检验。

本次课程设计目的主要是使用国家最新压力容器标准、规进行设计,掌握典型过程设备设计的全过程;掌握查阅和综合分析文献资料的能力,进行设计方法和设计方案的可行性研究和论证;掌握电算设计计算,要求设计思路清晰,计算数据准确、可靠,且正确掌握计算机操作和专业软件的使用;掌握工程图纸的计算机绘图。

目录1 工艺设计 (1)1.1存储量 (1)1.2设备的选型及轮廓尺寸 (1)2筒体及封头设计 (2)2.1材料的选择 (2)2.2筒体壁厚设计计算 (2)2.3封头壁厚的设计计算 (3)3接管及接管法兰设计 (4)3.1接管尺寸选择 (4)3.2管口表及连接标准 (4)3.3接管法兰的选择 (5)3.4垫片的选择 (6)3.5紧固件的选择 (7)4人孔的结构设计 (8)4.1密封面的选择 (8)4.2人孔的设计 (8)4.3核算开孔补强 (9)5支座的设计 (12)5.1支座的选择 (12)5.2支座的位置 (13)6液面计及安全阀选择 (14)7总体布局 (14)8焊接结构设计及焊条的选择 (14)9强度校核 (17)10参考文献 (35)1工艺设计1.1存储量盛装液化气体的压力容器设计存储量t V W ρφ=式中:W ——储存量,t ; φ——装载系数; V ——压力容器容积;t ρ——设计温度下的饱和溶液的密度,3m t ;根据设计条件t V W ρφ==0.945 1.31453.22t t ⨯⨯=1.2 设备的选型及轮廓尺寸粗略计算径: 32454m L D i =π一般63—=DL,取4=D L得2429i D mm =,圆整得:mm D i 2500=选用EHA 椭圆封头,查《EHA 椭圆形封头表面积及容积表》可得:深度mm B 665=,表面积20861.7m A =,容积32417.2m V =封根据32g 45242m V L D V V V i =+=+=封封筒πmm D V V L i g 8254422=-=π封,圆整得:mm L 8300=32223.452417.223.85.24242m V L D V V V i =⨯+⨯⨯=+=+=ππ封封筒计误差100%0.51%ggV V V -⨯=计3m 70.4023.459.0=⨯==计工V V φ所以,筒体的公称直径mm D i 2500=,长度mm L 8300=2 筒体及封头设计2.1 材料的选择液氯属于高危害性的介质,但其腐蚀性小,使用温度为C 。

~4520-,根据《压力容器设计手册》中钢板的使用条件,选择16MnR 钢板作为制造筒体和封头材料。

2.2 筒体壁厚设计计算2.2.1 设计压力液氯储罐的工作温度-20℃——45℃,故选取设计温度t=50℃,由《压力容器介质手册》【1】查的,该温度下的绝对饱和蒸汽压为1.432MPa 。

在本次设计中的液氯储罐上装有安全阀,通常认为设计压力为工作压力的1.05——1.1倍,所以设计压力()1.1 1.4320.1 1.466p MPa =⨯-=。

2.2.2 液柱静压力由《某些无机物重要物理性质表》【1】查的,液氯的密度为31314/kg m ,径2500i D mm =由《各地区重力加速度表》查的地区的29.79684/g m s =,则根据公式i p gD ρ=静可得0.032p MPa =静2.2.3 计算压力c p因为100% 2.2%5%p p⨯=静<,所以可忽略静压力的影响。

即1.466c p p MPa ==2.2.4 设计温度下材料的许用应力[]tσt 为C 。

~4520-,假设筒体厚度为mm 166~,由《钢板许用应力表》可得MnR 16的[]MPa t170=σ2.2.5 焊接接头系数φ本次液氯储罐的设计采用双面焊对接接头和相当于双面焊的全焊透对接接头,100%无损检测,所以 1.0φ=。

2.2.6 压容器的计算厚度δ根据压容器的计算厚度公式【2】:[] 1.466250010.8262170 1.0 1.4662c i tcp D mm mm p δσ⨯===⨯⨯-Φ-11.489mm 在mm 166~之间,故假设是成立的。

取腐蚀裕量22C mm =, 212.826d C mm δδ=+=。

由《常用钢板厚度负偏差表》可查的,在6654GB 的钢板标准下MnR 16的负偏差mm C 25.01=。

113.076d C mm δ+=查《钢板厚度的常用规格表》,将其圆整为14mm ,即名义厚度14n mm δ=的MnR 16钢板。

2.3 封头壁厚的设计计算2.3.1 标准椭圆形封头的计算厚度根据标准椭圆形封头的计算厚度公式【2】:[] 1.466250010.8032170 1.00.5 1.46620.5c itcp D mm p δσφ⨯===⨯⨯-⨯-取腐蚀裕量22C mm =,210.803212.803d C mm δδ=+=+=由《常用钢板厚度负偏差表》可查的,在6654GB 的钢板标准下MnR 16的负偏差mm C 25.01=。

113.053d C mm δ+=查《钢板厚度的常用规格表》,将其圆整为14mm ,即名义厚度14n mm δ=的MnR 16钢板,可见标准椭圆形封头与筒体等厚。

3 接管及接管法兰设计3.1 接管尺寸选择3.1.1 液氯进、出口接管和空气进、出口接管选用补强管。

查《化工容器及设备简明设计手册》【3】得:图3.1 补强管【3】 用途公称直径 dN 外径⨯壁厚 o nt d δ⨯补强管外伸或伸最小高度min h理论质量/100kg mm液氯进口管 80889⨯φ25 1.6液氯出口管 安全阀 空气进口管 65779⨯φ22 1.2空气出口管3.1.2用途 公称直径 dN外径⨯壁厚 o nt d δ⨯ 理论质量/kg m液位计 20 25⨯3.5 2.21 压力计 25 32⨯3.5 2.46 人 孔500530⨯123.2 管口表及连接标准表3.3 管口表 接管代号 公称尺寸 连接尺寸标准 连接面形式 用途或名称 aDN80 HG20595-1997 FM 液氯进口管 b DN80 HG20595-1997FM 安全阀接口 c1-2DN500FM人 孔d DN65 HG20595-1997 FM 空气进口管e DN65 HG20595-1997 FM 空气出口管f DN25 HG20595-1997 FM 压力表接口g1-2 DN20 HG20595-1997 FM 液位计接口h DN80 HG20595-1997 FM 液氯出口管3.3接管法兰的选择图3.2 接管法兰结构【3】序号名称公称直径DN钢管外径1A法兰外径D螺栓孔中心圆直径K螺栓孔直径L螺栓孔数量n螺栓Th法兰厚度C法兰颈法兰高度H法兰质量NS1HRBBa 液氯进口80 89 200 160 18 8 M16 20 110 3.2 10 6 50 4.22b 安全法接口80 89 200 160 18 8 M16 20 110 3.2 10 6 50 4.22d 空气进口65 76 185 145 18 4 M16 20 92 2.9 10 6 48 3.74e 空气出口65 76 185 145 18 4 M16 20 92 2.9 10 6 48 3.74f 压力表口25 32 115 85 14 4 M12 16 46 2.6 6 4 40 1.26 g1-2液位计口20 25 105 75 14 4 M12 16 40 2.3 6 4 40 1.05 h 液氯出口80 89 200 160 18 8 M16 20 110 3.2 10 6 50 4.22表3.5 接管法兰标记名称法兰标记液氯进口管法兰HG 20595 法兰 WN 80-1.6 FM S=8mm 16MnR 液氯出口管法兰安全阀接口管法兰空气进口管法兰HG 20595 法兰 WN 65-1.6 FM S=7mm 16MnR空气出口管法兰液面计接管法兰HG 20595 法兰 WN 20-1.6 FM S=3.5mm 16MnR压力表接管法兰HG 20595 法兰 WN 25-1.6 FM S=3.5mm 16MnR3.4垫片的选择垫片选用石棉橡胶垫片,查HG/T 20606-1997《钢制管法兰用非金属平垫片》,得:图3.3 金属包覆垫片表3.6 垫片尺寸表【3】公称直径径D1 外径D2 符号管口名称垫片厚度a 液氯进口 1.5 80 89 120b 安全阀口 1.5 80 89 120d 空气进口 1.5 65 77 109e 空气出口 1.5 65 77 109f 压力表口 1.5 25 34 57g1-2 液位计口 1.5 20 27 50h 液氯出口 1.5 80 89 1203.5紧固件的选择查HG 20613-97 《钢制管法兰用紧固件》得螺柱的长度和平垫圈尺寸:表4 螺栓及垫片【3】4人孔的结构设计4.1密封面的选择由于本次设计的介质是高度危害的,所以本次设计采用凹凸法兰密封面(MFM)。

4.2 人孔的设计本次设计的储罐设计压力为1.466MPa ,根据20052153521514/-~T HG 《钢制人孔和手孔》【3】,采用回转盖带颈对焊法兰人孔。

该人孔标记为:人孔CM MFM S 35-Ⅲ B 500 2.5- 200521518/-T HG图4.1 人孔结构示意图【3】密封面型式 公称压力PN 公称直径DNd w ⨯S d D D 1 H 1H 2 b MFM 2.5 500 530⨯12 506 730 660 280 123 44螺螺螺柱总4.3 核算开孔补强本次设计人孔的公称外径为50089mm mm >,所以进行补强圈补强。

4.3.1 圆柱开孔所需补强面积A由《钢板许用应力表》可知厚度为厚度14m 的低合金钢MnR 16在C 。

~4520-时的[]MPa 170=σ。

由《钢管许用应力表》可知厚度为厚度mm 12的低合金钢MnR 16在C 。

~4520-时的[]163t MPa σ=。

由强度消弱系数计算公式得:[]1630.9588[]170t r f σσ=== 钢管厚度负偏差mm C 25.01=,腐蚀裕量厚度mm C 12= 接管有效厚度121210.2510.75et n C C mm δδ=--=--= 开孔直径()22530212210.25508.5w d d S C mm =-+=-⨯-⨯+= 圆柱开孔所需补强面积:()()221508.510.826210.82610.7510.95885514.61et A d f mm τδδδ=+-=⨯+⨯⨯⨯-=4.3.2 有效补强围的补强面积e A1) 有效补强围的宽度B有效不强围的宽应B 取()22n nt dd δδ⎧⎪⎨++⎪⎩二者中的较大值,其中21017d mm =,()2560.5n nt d mm δδ++=,显然()nt n d d δδ++22>,所以21017B d mm ==。

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