一年四班主题班会--家风ppt
家风班会ppt课件
都是家风的载体
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家风,简单的讲,就是一个家庭或一个家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承,我们中华民族
5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良传统。
家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础
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谈一谈
我家的家风是什么?
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传承好
的重要性
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若干年后两个著名家族天壤之别的对比
在美国历史上,曾经有过这样两个家庭:一个是爱德华家 族,其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家,他的后代大多传承了 勤学善思的传统,8代子孙中出了13位大学校长,100多位教授, 80多位文学家,20多位议员和一位副总统;另一个家族的始祖叫 珠克,是个不读书、缺乏修养的赌徒和酒鬼,他的后代大多不爱 学习,8代子孙中有300多个乞丐,7个杀人犯和60多个盗窃犯。 可见一个人读不读书、有没有文化修养,其结果是天壤之别。
自律、自信、自觉、自强
静心、勤奋、坚持、互助
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·谈家风、立班风、促校风、正国风
境雅:环境优雅 言雅:语言文雅 行雅:行为儒雅 心雅:心灵高雅
校 0
·谈家风、立班风、促校风、正国风
家风正,国风清
国 风
“家是最小国,国是千万家”。 家、班级和学校都是社会中最小的 单位,小集体、小家庭。有好的家风就 会有好的班风、好的校风,有好的校风 才能为国家培育出更多的高素质的有用 人才,国家才能更和谐,稳定。
谈家风立班风促校风正国风谈家风立班风促校风正国风尊重尊重自己尊重父母尊重老师信任信任自己信任父母信任老师理解理解学校理解老师理解社会团结同心协力众人拾柴火焰高自律自信自觉自强静心勤奋坚持互助谈家风立班风促校风正国风境雅
传承百年中华家风 培养国之栋梁少年
传承好家风争做好少年主题班会PPT家风家训主题PPT课件(带动画)
三 《颜氏家训》《傅雷家书》
《颜氏家训》成书于隋文 帝灭陈国以后,隋炀帝即位之 前(约公元6世纪末)。是颜之推 记述个人经历、思想、学识以 告诫子孙的著作。
弘扬中华传统美德,传承良好家风家训,养成良好 的习惯、健康的身心、正确的“三观”,是我们每个人应 做的!
目录
一、如何理解家风? 二、良好家风的作用 三、古今经典家风家训 四、优秀家风家训摘抄
第/一/部/分
如何理解家风?
好的家风家训,会成为一个人一生的航标。让我们一起来学习这些中华民族传统 文化瑰宝,在以后的人生大海上不会迷失,走得更远。
二 良好家风的作用
首先, 传统的家规家训是不 是对人性的束缚? 今天的家规和 古代的含义是不同的, 应该有新 的时代转换。
其次, 我们谈的家训是否只 是针对孩子的,需要澄清。 我认 为对于家规家训, 父母和孩子 既 是制定者,又是执行者和受益者。
家规家训是否局限在家庭 内部。父母和孩子走到哪里, 哪里就是家,家规家训就应该 带到哪里。从这个意义上讲, 家规建设也是公民道德建设的 组成部分。我们认为家规更多 的是培养孩子良好道德的一种 手段,其落脚点是孩子的习惯 养成。
四 关于诚实可信的家训
1、许人一物,千金不移。(《增广贤文》) 2、一言既出,驷马难追。(《增广贤文》) 3、心口如一,童臾无欺。(《增广贤文》) 4、人而无信,百事皆虚。(《增广贤文》)
四 关于勤劳进取的家训
1、黎明即起,洒扫庭除。(治家格言)中国传统文化 2、真心实作,无不可图之功。(家诫要言) 3、颓惰自甘,家道难成。(治家格言) 4、江中后浪推前浪,世上新人赶旧人。(《增广贤文》)
2023-2024学年中小学生主题班会——家教家风 家庭教育专题讲座 主题教育课件
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(2) 传承家风家训
了解家族历史文化,内化于心,外化于行
(3) “自主教育”实践
自我规划、自主学习、自我管理、 自觉发展、自由成长
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(4)适应群体生活
家庭氛围,社会交往,集体活动
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(5) 创设学习环境
3.给有专业素养父母的建议
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(6) 养成学习习惯 (7) 阅读习惯养成 (8) 写作能力培养 ( 9) 科学素养培养
4.学校和家庭都要做出改变! ----“育分”为“育人”服务
家庭,生命原点
家庭教育的核心 家庭教育的核心是生命教育,生命教育的唯一目的是幸福。
人生只为幸福来!-----张志勇
安全---健康---成长---幸福
家庭教育的核心是 教育
安全---健康---成长---幸福
1.生命首先是安全的----内在的、外在的; 自杀、溺水、交通、消防……
第一种声音——行政最强音
总书记谈家庭教育:家庭是社会的 基本细胞,是人生的第一所学校。不论 时代发生多大变化,不论生活格局发生 多大变化,我们都要重视家庭建设,注 重家庭、注重家教、注重家风。
第二种声音——专家的高音 白岩松谈家庭教育:孩子有问题,家长选择抱怨学校和社
会,是推卸责任的表现!
李玫瑾谈家庭教育:家庭惯儿如杀子,家有儿子要苦着养!
时的讲话(2016年12月12日)
家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第 一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家 教,有什么样的家教,就有什么样的人。
现实情况是:家庭这个课堂常年设置,父母作为第一任老师没有 教师资格证,更重要的是一旦上岗就没有退休,是终身制的。
绝大多数家长对自己 在家庭中教育定位认识不 清,忽略了自己是第一责 任人。
小学班会 家风主题班会 传承家风 弘扬美德 课件 (20张PPT)
精的
的也
要己 必
吝生 须
啬活 俭
,
。一 约
定,
要宴
,
勤 俭 节 约 而 请 朋
客 切 勿 流 连 。
友
的
筵
席
上
好雨
未而
雨绸
绸缪
缪,
,
不毋
要 到 了 渴 了 才
临 渴 而 掘 井
想。
起
来
掘
井
。
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古代家风和现 代家风
勿以恶小而为之,勿以善小而不为
——
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第四章
新 时 美 忠 是 德 在 是 孝
古 代 的 家 风 五 常 八 德
家风与班风
勿以恶小而为之,勿以善小而不为
第五章
了我
谈
哪们 些对 贡班
谈 我
献风
们
?的 建 立
的 班
家
做风
风
与
班
风
第五章
家风与班风
请同学们思考一下: 良好家风与班风的作用是什么?
家 风 与 班 风
• 良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书,伴随着孩子健康地成长。一 个家家庭的家风,对塑造孩子的成功与否、家人在社会的地位起着决定 性的作用。
第二章
吉鸿昌—做官不许发财
父亲病逝后,吉鸿昌即把“做官即不许发财”7个字写在细瓷茶碗上,交给陶瓷厂仿照烧制。瓷碗 烧好后,他用卡车拉到部队,集合全体官兵,举行了严肃的发碗仪式。他说:“我吉鸿昌虽为长官, 但我绝不欺压民众,掠取民财,我要牢记家父的教诲,做官不为发财,要为天下穷人办好事,请诸 位兄弟监督。”接着,他亲手把碗发给全体官兵,勉励大家廉洁奉公。当时吉鸿昌在西北军冯玉祥 部下任营长,只有25岁。 自此,吉鸿昌就将那只写有“做官即不许发财”的细瓷茶碗带在身边,用它作为一面镜子,时刻提 醒自己应如何为人做事。这只碗随吉鸿昌将军走南闯北,直到他39岁牺牲。
《家风家训班会》ppt课件
讲究道德,诚实守信
重视学习,崇尚知识
勤俭持家,尊重劳动
家庭和睦,合理教子
尊老爱幼,邻里互助
良好的家风表现在:
传承优良家风、家训
说到家风,就自然少不了提起
A
孔子倡导的“礼”、“仁”。 古代的家风总结为:五常八德
常:仁 义 礼 智 信
B
德:忠 孝 仁 爱 信 义 和 平
C
活动总结
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家庭是社会的细胞。良好的家风,必然会形成良好的社会风气,
司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生。北宋政治家,历史学家, 官至宰相。
司马光虽官高权重,但严于教子,很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵 之子,因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训,告诫其子:"有德者皆由俭来也。""俭以立名,侈以自败"。 由于教子有方,司马光之子,个个谦恭有礼,不仗父势,不恃家富,人生有成。以致世人有"途之人见 容止,虽不识皆知司马氏子也"。
吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌,字世五,河南扶沟人。察绥抗日同 盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵, 以英勇善战升为营长、师长,后任国民党军 长和宁夏省政府主席。
吉鸿昌父亲病逝后,他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上,要陶瓷厂仿
照成批烧制,把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说:"我吉鸿昌
虽为长官,但决不欺压民众,掠取民财,我要牢记父亲教诲,做官不为
孔融让梨 在很久很久以前,有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄 弟,他排行第六,大家都叫他小六儿,因为他性情活泼、随和, 大家都喜欢他。虽然家里兄弟多,但爸爸妈妈对他们每个人的要 求都很严格:要勤奋读书;对人要懂礼貌;说话要和气;无论什 么事,兄弟们都要互相谦让,不要光想着自己;别人有困难要给 予帮助。孔融年纪虽小,爸爸和妈妈的话,他都记得清清楚楚。 他喜欢做事,总抢着扫地呀,端碗什么的,非常讨人喜欢。 在孔融四岁那年,有一天,爸爸的一个学生来看老师和师母, 并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同 意后,小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人;然 后挑两个大的给爸爸、妈妈;再把大的一个一个分给了哥哥们; 最后,他才在一大堆梨中,拿了一个最小的给自己。客人问小孔 融为什么捡一个最小的给自己呢?孔融回答:“我年纪最小,当 然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意 地点了点头。
”家风“主题班会课件
辩家风
刘铁男
从一名普通钢铁工人入党、提 干,一步步提升为副部级领导 干部,但最终却沦为阶下囚。
辩家风
双双折戟的敛财“父子兵” 清代的官场上曾经流传过一句谚语, 叫做“莫用三爷,废职亡家”。 “三爷”,指的是这三种人:子为 少爷,婿为姑爷,妻兄弟为舅爷。 如果对亲属任意放纵,最终就难免 落得个“废职亡家”的结局。 一些领导干部台前道貌岸然,极力 打造“清廉”形象,背后却将自己
辩家风
司马谈
汉武帝时任太史令 司马迁父亲
辩家风
司马谈学富五车,所以他后来做了 汉武帝的太史令,通称太史公,掌 管天时星历,还职掌记录,搜集并 保存典籍文献。这个职位是武帝新 设的官职,可以说是武帝为司马谈 “量身定制”的。因此,司马谈对 武帝感恩戴德又尽职尽责。由于责 任心极强,司马谈在临死的时候, 拉着儿子司马迁的
钱学森
“中国航天之父” “中国导弹之父” “火箭之王” “中国自动化控制之父”
辩家风
钱学森的成就,与父亲钱均夫的教 导不无关系。钱学森曾说:“我的 第一位老师是我父亲。”一天,5岁 的钱学森问父亲:“《水浒传》中 的108个英雄,原来是天上的108颗 星星下凡的。那人间的大人物、做 大事的人,是不是都是天上的星星 变的呀?”父亲认真想了一下,回 答:“《水浒传》是人们编写的故
在一个多学期里面,你觉得 班级值得骄傲的地方在哪里?
案
传优例 秀家风,做有为青年
THANK YOU
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传家风
将家训制作成书签, 随带身边,牢记心中
传家风
天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。 一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 亲贤者,远小人;重礼仪,讲诚信。 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 重道德修养,严情操品性;扶正义,斥邪恶。 黄金非宝书为宝,万事皆空善不空。 我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 提倡勤俭持家,节约光荣,浪费可耻。 不啃老,不坑爹。
《家风家训班会》ppt课件
2 家风的重要性
解释家风的概念,它代表了家庭特有的价 值观和行为规范。
讨论家风对家庭成员培养的影响,以及在 社会中传递正能量的作用。
3 家风的基本条件
4 案例分析
介绍家风形成的基本条件,如家庭和睦、 亲情信任等。
分享一些典型家庭的家风案例,有利于家 人们更好地理解家风的实际应用。
家训主题
1 家训的定义
《家风家训班会》ppt课件
家风家训班会的目的是弘扬正能量,促进家庭和谐。通过本次班会,我们将 了解家风和家训的重要性,学习家风家训传承的方法和策划班会活动的技巧。
前言
1 开场白
以亲切的问候和简短的介绍拉近与家人们的距离。
2 班会主题介绍
明确本次班会的主题和目标,吸引家人的兴趣。Fra bibliotek家风主题
1 什么是家风?
2 家训的意义
阐述家训的概念,它是家庭规范和行为准 则的具体化。
探讨家训对家庭成员个人品质和道德修养 的塑造作用。
3 家训的内容
4 案例分析
列举一些典型的家训内容,如诚实守信、 团结友爱等。
分享一些成功家庭的家训案例,激励家人 们制定自己的家训。
如何向家人传承家风家训
1 建立传承机制
探讨建立家庭传承机制的重要性,如长辈传道授业解惑。
附录
1 家训手册
2 家规家训图谱
提供一本详细的家训手册,方便家人们参 考和传承。
制作一份家规家训的图谱,形象清晰地展 示家风家训的内容。
3 家庭活动记录表
4 家庭教育读物推荐
制定一份家庭活动记录表,记录家庭成员 参与家风家训活动的情况。
推荐一些优秀的家庭教育读物,帮助家人 们提升育儿和家庭教育的能力。
2 强化家庭教育
发扬传统文化传承家风家训主题班会PPT课件
第六章节
家风对社会的反应
家风对社会的反应
家庭是社会的基本细胞
只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变为美德,这种美 德,在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。只要把自爱之 心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变为美德,这种美德,在任何一 个人的心中都是可以找得到它的根底的。
只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变为美德,这种 美德,在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。
家风对社会的反应
中国自古文人重家风
只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变为美德,这种美德,在任何一个人的 心中都是可以找得到它的根底的。只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变为 美德,这种美德,在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。
只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变为美德,这种美德,在任何一个人的心 中都是可以找得到它的根底的。只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变为美德, 这种美德,在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。
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只要把自爱之心扩大到爱别 人,我们就可以把自爱变为 美德,这种美德,在任何一 个人的心中都是可以找得到 它的根底的。只要把自爱之 心扩大到爱别人,我们就可 以把自爱变为美德,这种美 德,在任何一个人的心中都 是可以找得到它的根底的。
第三章节
新时代的家风特点
新时代的家风特点
形 成 过 程
只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就 可以把自爱变为美德,这种美德,在任 何一个人的心中都是可以找得到它的根 底的。只要把自爱之心扩大到爱别人, 我们就可以把自爱变为美德,这种美德, 在任何一个人的心中都是可以找得到它 的根底的。
目 录
01 好家风家训是什么 02 传统家风家训特点 03 新时代的家风特点 04 好家风家训有哪些 05 好家风家训的意义 06 家风对社会的反应
家风家训主题班会PPT课件
岳飞小时候家境贫寒,他很小的时候就帮家里做
些杂活,并到野地里去打柴割草。岳飞少年时性情深 沉,不爱说话,但他非常好学,尤其喜欢读《左氏春 秋》、孙膑及吴起兵法之类的书籍。在长期的艰苦劳 动中,岳飞受到了很好的锻炼。他意志坚强,身体结 实,力气很大。不到二十岁,岳飞就能拉动三百斤的 强弓。在那个兵荒马乱的年代,年轻人都愿意抽空练 习武艺,以便保家卫国。岳飞拜同乡人周侗学习射箭 ,他虚心好学,学得了一手好箭法,并能够左右开弓 。岳飞又向陈广学习枪法,他的枪法高超,全县无人 能敌。
名 利 富 贵
千 里 云 烟
里 风 雨
慧 源 泉
古 家 训
家 训 恒 久
致 用 敢 为
不 停 变 迁
大 地 穿 越
万 户 千 门
家 训 句 句
持 家 世 代
家 书 抵 万
半 读 的 家
天 地 间
智 慧 句 句
万 水 千 山
家 书 字 字
念
传人 时 嘉绵金风 箴 挂
承先 空 言延
言牵
家 训 ,
正确理解家风!
香港演员温兆伦表示,他从小只听
奶奶的话,印象最深的是奶奶常教导他 ,退一步海阔天空,中国人必须团结, 国家才会强大!“国比家大,没有国哪 来家?”他还说,1997年香港回归,当 国旗升起时,他在电视机前哭了:“我 终于有国家了!”
作家莫言说“从家风看人品”,
家规是什么。
朋友,说说你家的家风
家庭是构成社会的基本单位,在社会 主义精神文明的指导下,每个家庭在不违 背国家法律、道德、文化的前提下制定现 代家庭的家规、家训,形成良好家风;借 助互联网家谱为工具传承家文化(家规、 家训、家风),延续家兴业旺,谱泽后世 ;实现幸福家庭的四大目标:和谐、文明 、健康、富有。
关于家风家训的主题班会精品ppt课件
岳飞小时候家境贫寒,他很小的时候就帮家里做
些杂活,并到野地里去打柴割草。岳飞少年时性情深 沉,不爱说话,但他非常好学,尤其喜欢读《左氏春 秋》、孙膑及吴起兵法之类的书籍。在长期的艰苦劳 动中,岳飞受到了很好的锻炼。他意志坚强,身体结 实,力气很大。不到二十岁,岳飞就能拉动三百斤的 强弓。在那个兵荒马乱的年代,年轻人都愿意抽空练 习武艺,以便保家卫国。岳飞拜同乡人周侗学习射箭, 他虚心好学,学得了一手好箭法,并能够左右开弓。 岳飞又向陈广学习枪法,他的枪法高超,全县无人能 敌。
家教即家庭教育,是 子女在家庭接受的影 响和教育,家长对子 女的言传身教。是一 个人一生的初始化教 育,对于人有非常显 著的影响作用。
良好的家风有什么作用?
良好的家风在人们的成长过程中 起着关键的作用,是人们的终身 财富。青少年在良好的家风熏陶 下,会经过耳濡目染接受影响, 按照良好的家风的内容来塑造自 己的行为,形成良好的人生习惯, 成就美好的人生
家教即家庭教育,是 子女在家庭接受的影 响和教育,家长对子 女的言传身教。是一 个人一生的初始化教 育,对于人有非常显 著的影响作用。
请同学们思考一下:
良好家风的作用是什么???
那么良好家风是怎样表现出来的呢?
讲究道德,诚实守信 重视学习,崇尚知识 勤俭持家,尊重劳动 家庭和睦,合理教子 尊老爱幼,邻里互助
孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家 都夸他是神童。4岁时,他就能背诵许多诗词,并 且还懂得礼节,父母亲非常喜爱他。
一天,父亲的朋友带了一盘梨子,给孔融兄弟 们吃。父亲叫孔融分梨,孔融挑了个最小的梨子, 其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说:“我年纪小, 应该吃小的梨,大梨该给哥哥们。”父亲听后十分 惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?” 孔融说: “因为弟弟比我小,所以我也应该让着他。”孔融 让梨的故事,很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多 父母教育子女的好榜样。
家风家训主题班会:忆家训传家风PPT
伍
真的,巴尔扎克说得好:有些罪过 只能补赎,不能洗刷!
自己责备自己而没有行动表现,我是最不 赞成的!……只有事实才能证明你的心意,
只有行动才能表明你的心迹。
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
在公共团体中,赶任务而妨碍学习 是免不了的。这一点我早预料到。 一切只有你自己用坚定的意志和立 场向领导婉转而有力的去争取。
子,岳母刺字“精忠报国”等,成为千百年来中国家风家教的样板和典范。
再有,古代英明有为的政治家常常是推己及人、推家及国,根据齐家的能力和修养去选择 治国理政的人才。可见,家风在古代统治者眼里有着非常重要的分量。也充分说明了中国 古代政治思想、伦理思想都特别强调修身、齐家与治国、平天下的紧密联系。
PART 04 以家风正国风
PART 05 推荐书目
Recommended bibliography
伍
傅雷家书
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年 间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。
该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是 充满着父爱的教子名篇。傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心 孤诣,呕心沥血培养的两个孩子,傅聪——著名钢琴大师;傅敏— —英语特级教师。
得失成败尽量置之度外,只求竭尽所 能,无愧于心。人一辈子都在高潮— —低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才 如一潭死水;或者要有极高的修养, 方能廓然无累,真正解脱。
伍
曾国藩家训
《曾国藩家训》是根据曾国藩的家训、家书等史料编辑加工而成。 从为人处世、从政治军、谨守家风、保养身心几个方面
01 分类,并进行了详细的注释、翻译、评析。
多财,益增其过。”
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意思是说,如果子孙后代 像我这么廉洁、聪慧,我 把钱留给他反而损害了他
2024-2024学年中小学生主题班会——家教家风家庭教育专题讲座主题教育课件
2024-2024学年中小学生主题班会——家教家风家庭教育专题讲座主题教育课件2024-2025学年中小学生主题班会——家教家风家庭教育专题讲座主题教育课件一、主题背景随着社会的不断发展和变革,家庭教育在孩子成长过程中起着越来越重要的作用。
为了进一步加强学校与家庭的沟通和交流,提高家长的家庭教育意识,本次主题班会特别选取了“家教家风家庭教育”作为专题内容,通过讲座的方式深入浅出地传达相关知识,引导家长正确引导孩子成长。
二、主题内容1.家庭教育的重要性2.家长在孩子成长过程中的作用3.家教家风对孩子的影响4.如何营造良好的家庭教育环境5.家庭教育中常见问题及解决方法三、讲座安排•时间:2024年10月15日(星期六)下午2点•地点:学校多功能报告厅•讲座形式:专题讲座+互动交流四、讲座目标1.让家长了解家庭教育的重要性,增强其家庭教育意识。
2.帮助家长认识自己在孩子成长过程中的作用,引导其正确教育孩子。
3.提供家长实用的教育方法和技巧,帮助他们解决家庭教育中的困惑和问题。
五、讲座流程1.开场致辞2.专题讲座环节–家庭教育的重要性和作用–家教家风建设–营造良好的家庭教育环境3.互动交流环节六、讲座准备1.确定主讲人员:学校教育专家、家庭教育研究员等2.准备讲座PPT:包括相关数据、案例分析、教育方法等内容3.宣传推广:通过学校通讯、家长群等渠道进行宣传,提高家长参与度4.确保场地和设备:保证场地整洁,音响、投影仪等设备正常运转七、讲座评估1.通过发放反馈问卷,了解家长对讲座内容的满意度和收获2.收集家长意见和建议,为今后的家庭教育主题活动提供参考八、总结通过本次家庭教育主题讲座,希望能够引导家长正确教育孩子,加强学校与家庭的合作,共同关心学生成长,促进学生全面发展。
同时,也期待今后能够举办更多类似的家庭教育活动,为家长提供更多有益的教育支持。
特殊应用场合1:家长会议对于家长会议场合,可以在原有方案基础上增加以下内容:1.增加家长代表发言环节,让家长们分享自己的家庭教育经验和方法。
最新传承良好家风主题班会ppt课件
人能清心寡欲,不惟少忘,且 病亦鲜也。【(清)爱新觉 罗·玄烨《圣祖庭训格言》】 大抵人情慕其所无,厌其所有, 但念此物若我有之,竟亦何用/ 【陆游《放翁家训》】 养身莫善于寡欲。【孟子】 “一粥一饭,当思来之不易。一 丝一缕,应念物力维艰。”《朱 子家训》
2021/3/12
说一说我家的家风
7
司马光教子有方
司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生。北宋 政治家,历史学家,官至宰相。
司马光虽官高权重,但严于教子,很注重培养子女 自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。 他在总结了历史上许多达官显贵之子,因受祖上荫庇不 能自强自立而颓废没落的教训,告诫其子:"有德者皆 由俭来也。""俭以立名,侈以自败"
2
什么是家风?
家风,又称为门风。 指一个家庭的传统风尚或作风。
家庭作为社会的细胞, 家风不仅是民风社风的组成因素, 也是中华民族传统价值观的重要组成部分。
清朝朱用纯的《朱子家训》堪称我国家 风家训的经典。 “黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。” “既昏便息,关锁门户,必亲自检点。” “一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒 念物力维艰。” “宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。” “自奉必须俭约,宴客切勿流连。” “器具质而洁,瓦缶胜金玉;饭食约而精, 园蔬愈珍馐。”
三、作用机制
(一)穴位的刺激与调节作用
穴位通过经络与脏腑密切相关,不仅有反映各脏腑生理或病理的 机能,同时也是治疗五脏六腑疾病的有效刺激点。运用穴位贴敷 疗法,刺激和作用于体表腧穴相应的皮部,通过经络的传导和调 整,纠正脏腑阴阳的偏盛或偏衰,对五脏六腑的生理功能和病理 状态,产生良好的治疗和凋整作用,从而达到以肤固表,以表托 毒,以经通脏,以穴驱邪和扶正强身的目的。
有关家风的主题班会ppt
有关家风的主题班会ppt
主题:传承家风,弘扬美德
第一页:
- 介绍家风的重要性和作用
- 引导学生思考自己家庭中的家风和美德
- 激发学生对于传承家风的意识
第二页:
- 探索家风的内涵:饮食文化、教育观念、生活习惯等- 分享学生家庭中的经典故事和智慧谚语
- 引导学生思考其中的价值观和道德规范
第三页:
- 阐述家风的传承方式和方法
- 提倡亲子共同参与家风的塑造和传承
- 鼓励学生树立正确的人生观和价值观
第四页:
- 分享一些传统文化智慧,如诗词和传统节日等
- 学习传统文化智慧中蕴含的家风和美德
- 发掘传统文化的魅力,引导学生积极参与传承
第五页:
- 提出如何将家风的美德融入到自己的生活中
- 鼓励学生积极思考并实践家风的核心价值观
- 建议制定个人家规,做一个有教养的人
最后一页:
- 总结班会内容,强调家风对于塑造个人品德的重要性- 引导学生重视家风传承,做一个有担当有责任的人- 鼓励学生从现在开始传承家风,传承美德。
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好“风”吹送正能量
今天我们需要什么样的家风?怎样从家庭入手培育正确价 值观?一个凝重而迫切的问题,在“家风”之问中清晰 凸显。 “央视记者在问路人,电视机前的我们在问自己”。
谓的家风,又叫门风,是指一家 或一族世代相传的道德准则和处世方 法。
父母眼中的家风
通过对以上材料的了解,你感觉一个家 庭或家族的“家风”到底指的是什么?
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家风是由家庭成员的态度,行为及舆论营造的, 存在于家庭生活中,表现在成年人处理日常生活中各 种关系的态度和行为中。良好的行为习惯和正确的舆 论营造良好的家风;不良的行为习惯和不正确的舆论 营造不良的家风。父母亲在日常生活中习惯性的言谈 举止营造了特定的家风,未成年人在这种特定的家风 熏陶下会经过耳闻目睹接受影响,这其中“模仿”起 着重要的作用。不管成年人是否意识到自己的言谈举 止,会对未成年人产生某种性质的影响,未成年人都 在模仿,未成年人早期的行为习惯折射了父母的人格 和行为习惯,是父母的一面镜子。
让我们共同去营造自信自律的班风
D
让我们共同去营造文明守纪的新风
让我们共同做: 诚信
A
文 明
B
守纪
C
有学识
D
有素 养
E
让我们做:
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• 菜市场大厅卖菜的王阿姨说“家风就是良心啊,对于我 们卖菜的人来说,家风就是不缺斤少两呗,我得给孩子 们做个好榜样,从小就让他们知道,妈妈挣得都是良心 钱,一毛钱少吧?咱们也不能多收人家。” • 退休工人付大爷告诉我们:“古人讲见贤思齐,修自 身才能平天下,我们家可以算是书香门第,从小祖辈们 传承下来的祖训就是取他人之长补自己之短,要不断的 学习以开拓自己的视野,树立正确的人生观、世界观和 价值观,有什么样的家风,往往就有什么样的处事态度, 家风是影响孩子们未来的无形之手。”
诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。 他在受访时说,家风好代表这个家庭出生的人人品好。 中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶,勤 俭、节约等这些构成了家风的基本内容。家风也在与 时俱进,更加健康、向上。“我们家的家风和大多数 农村家庭的家风差不多,最主要的就是重视学习、文 化,与人为善。”
• 而在现实生活中,却>>>>>>>>>> 每当两家孩子因摩擦而发生打架时,一方吃亏的家长总是这样 教唆自己的孩子:他打你,你就打他! 还有一些家庭在教育子女过程中,把金钱看得很重——在他 (她)们看来金钱是万能的,正因为如此,而忽视了金钱买不到 的友情、爱情、亲情。
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• 环卫工人纪阿姨说:“我们家没有什么世代传 承 • 的家风,就是从小,爸爸妈妈就告诉我们兄弟 • 姐妹几个人,做人要踏踏实实的,千万不能投 • 机取巧钻空子,不能贪小便宜,那样迟早是要 • 吃大亏的。如今我们也是这么告诉孩子们的, • 做人就要做个老实人,即使不能做像雷锋、郭 • 明义那样全国人民都知道的大好人,我们最起 • 码要对得起自己的良心,做个善良的人。
著名作家陈忠实和几 位朋友围坐在一起, 话题同样是“家风”。 “不说狂话大话,更 不说谎话只说真话。”
陈忠实父亲的教诲激起了大家的共鸣— —“门风正了,村风也就正了;村风正 了,人心也就正了。”
在2014年春节期间,“家风”这个似已淡出视野多年的词 语,成了最“火”的公众话题。打开电视看家风,亲友聚会谈家 风,论坛发帖晒家风……这一切,皆因中央电视台《新春走基 层· 家风是什么》特别节目而起。 从年初一到年初八,这档节目在《新闻联播》以头条、提 要的方式连续播出,《朝闻天下》《共同关注》等黄金时段节目 还播出了加长版。节目迅速唤起了人们对一个家庭精神传统的思 考,对一个国家价值追求的审视
家风例句
实事求是。 吃亏是福。 乐学苦干。 百善孝为先。 尊老爱幼,勤俭持家。 诚实做人,诚信待人。 吃得苦中苦,方为人上人。 家是最小国,国是千万家。 老老实实做人,本本分分做事。 安分做人,勤劳为本,宽以待人。 顶天立地体善良,自立自强不忘本。 做人要朴实一点,厚道一点,要实在一些。 人要脸,树要皮,做人要做最好的人,别叫人家看不起。
所谓的家规,就是在一个家庭中所 订立的对全体成员都具有约束力的不 成文的规矩,也叫家法。
不难看出,“家风”是仁慈的、宽厚的,而“家规” 往往是严厉的、暴虐的。家风和家规对一代又一代人的 影响是非常深刻而久远的。 据说,美国康乃狄克州有个叫嘉纳塞· 爱得华的人,由 于他所建立的讲究道德注重修养的家风,使得他的家族 在长达两百年的时间里,八代人中没有一个被关、被捕、 被判刑的。而同一时期,在纽约州的马克思· 朱安家族, 由于家风败坏,一百年时间里的八代人中,竟有300多 人成了乞丐,400多人酗酒灭亡,63人被判徒刑,7人 被判死刑。可见家风和家规具有一定的承传性,它有时 甚至要影响几代人。所以,要想进行良好的家庭教育, 不可不建立起一个良好的家风和家规。
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家风 国风
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奶奶教我要勤俭 爷爷教我好干活 爸爸教我勤读书 妈妈教我要祥和 家风带出正能量 人生价值自把握: 堂堂正正做好人 踏踏实实干事业 家风国风都是风 家洁国洁都是洁 家富国富都是富 家和国和都是和 家梦国梦都是梦 梦圆复兴新中国
亲爱的同学们:
A B C
让我们共同去营造风清气正的家风 让我们共同去营造自学自理的学风
“家风”与“民风”
“民风”是指民众的风气,民间的风俗和 风尚。一个国家和民族的“民风”淳朴不淳朴, 和构成它的细胞——那千千万万个家庭的“家 风”有着直接关系。倘若每个家庭的“家风” 都纯正、淳朴,那么整个社会的风气就会好转; 反之,倘若每个家庭的“家风”都不纯正、不 淳朴,那么整个社会的风气就一定会尔虞我诈、 戾气横生,继而会危及到整个国家和民族的兴 衰轮替。 俗话说,“妻贤夫祸少,儿孝家平安”。 一个好的“家风”能使一个家庭人才辈出、源 远流长;一个好的“家风”能影响到社会的和 谐和稳定。