三年级上册 英语教案 unit2numbers 外研剑桥版
外研剑桥版三年级英语上册Unit2Numbers教学课件.ppt
One finger, two fingers, three fingers, four.
One, two three, four, five fingers more.
Six fingers, seven fingers, eight fingers, nine.
Six, seven, eight, nine, Ten fingers. hooray!
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/142020/8/142020/8/142020/8/14
谢谢观看
。2020年8月14日星期五2020/8/142020/8/142020/8/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/142020/8/14August 14, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/142020/8/142020/8/14Aug-2014-Aug-20
2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册
2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册课本的基本词汇、句型和语法点。
3.提高学生的英语听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、教学内容1.词汇：包括名词、动词、形容词等基本词汇。
2.句型：日常交际用语、情景对话等。
3.语法：基本语法点，如一般现在时、一般过去时等。
4.话题：涉及日常生活、兴趣爱好、文化风俗等方面。
1.Unit1：Hello!2.Unit2：Numbers3.Unit3：Family4.Unit4：Colors5.Unit5：Animals6.Unit6：Fruits7.Unit7：School8.Unit8：Jobs9.Unit9：Daysoftheweek10.Unit10：Months11.Unit11：Seasons12.Unit12：Holidays三、教学策略1.情境教学：利用实物、图片、动作等，为学生创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地学习英语。
2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作，提高口语表达能力。
3.激励评价：对学生进行正面评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
4.分层次教学：根据学生的学习程度，进行有针对性的教学。
Unit1：Hello!教学目标：1.让学生掌握单词：hello,hi,howareyou,fine,thankyou等。
2.让学生学会用“Hello/Hi”和“Goode”与人打招呼。
教学步骤：1.导入：教师与学生用中文打招呼，引导学生用英语回应。
2.新课：教师展示图片，教授单词和句型。
3.练习：学生两两练习，互相用英语打招呼。
4.作业：用英语给家人或朋友写一封问候信。
Unit2：Numbers教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英语表达。
2.让学生学会用英语数数。
教学步骤：1.导入：教师出示数字卡片，引导学生用中文说出数字。
2.新课：教师教授数字1-10的英语表达。
3.练习：学生分组数数，比一比谁数得快。
外研剑桥版三年级英语上册Unit2Numbers教学课件
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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two
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four
2019三年级上册英语教案Unit2Numbers外研剑桥版语文
【师生在音乐中边说边做中加强巩固了zero—ten这十一个数字的听、说、理解和用。】
四、延伸
第五个环节：Homework.
1、同桌相互指认zero—ten这十一个数字。2、正确规范抄写zero—ten，每个单词写3遍。
板
书
设
计
zero one two three
教具学具
课件、手指操、磁带、录音机。
教学程序
师生活动
评论或修改
一、示标
第一个环节：Warming-up课堂预热
Step1：组织学生演唱Unit1的数字歌曲。
Step2：带领学生说one，two，three，four，five，six。
第二个环节：Free talk.
T：Class begins！Good morning，dear children！Ss：Good morning，dear Miss Tu！T：Nice to meet you! Ss：Nice to meet you，too. T：How are you？Ss：I’m fine，thank you!
培养学生的沟通交际能力
重点
难点
能相互交流简单的电话号、车牌号、门牌号等信息，用句型What’s your(phone) number？My number is„.
创设交流情景。
教具学具
数字接龙、电话号码对对碰录音
教学程序师Biblioteka 活动评论或修改一、示标
第一环节：Free talk师生问候【联络师生情感，运用已学日常问候语，营造英语学习氛围】
Step3：报数，帮助学生操练和巩固数字单词。
【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】
外研社剑桥Join in三起点三年级上册Unit2_Numbers_第4课时教学设计
外研社剑桥Join in三年级上册教案好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习数学知识吧Unit2 Numbers 第4课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上Unit2 Numbers【主题】Part 4a, 4b, 5, Part 6【课时】第4课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能正确认读、规范书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, 并能感知字母在单词中的发音。
2. 能根据听到的单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)字母的写法，感知字母在单词中的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、单词图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Warm-up播放part1部分的歌曲，让学生跟着欢快的节奏跟唱并复习数字。
Step 2: Presentation教师通过ppt呈现字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee及单词apple, bee, cat, dog, egg，复习第1单元学过的字母及相应的单词。
依次呈现字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk，让学生感知字母及发音。
通过High and low voice, Bomb等游戏操练复习Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk。
通过找朋友的游戏活动，引导学生区分大小写字母。
教师播放录音4b，学生看书，手指字母，感知字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk的读音规律。
教师播放5录音，让学生指认字母及对应的单词。
教师通过ppt依次呈现flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite图片，让学生看图片说单词，听单词指认图片。
外研剑桥版三年级英语上册Unit2Numbers教学课件
three
four
five
Five.
How many schoolbags are there?
schoolbags
How many rulers are tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱere?
Seven.
rulers
How many books are there?
Three.
books
How many tigers are there?
Unit 2 Numbers
One finger, two fingers, three fingers, four.
One, two three, four, five fingers more.
Six fingers, seven fingers, eight fingers, nine.
Six, seven, eight, nine, Ten fingers. hooray!
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
two
Eight.
tigers
How many cats are there?
Ten.
cats
How many s are there?
Six. Nine. Seven. Five. pencils birds
monkeys
dogs
Homework:
试着用英文来表达自己家的电话 号码、门牌号等等。
剑桥版三年级英语上册Unit2 Numbers 教学及学习目标精品
Unit2 Numbers教学及学习目标知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平1、能正确认读、规范书写字母Ff Gg Hh Il Jj Kk，并能感知字母在单词中的发音。
2、能根据听到的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。
3、能根据听到的单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。
4、能根据听到的句子What’s your phone number? My number is…正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。
5、能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。
6、能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。
7、能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交流。
如：What’s in the box? Crayons? Yes. How many? Seven. No/Yes.【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择旧会有错误，有错误旧会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
(外研版 三起)三年级英语上册Module5 《Numbers1-12》第二课时Unit2教案
外研版三起三年级英语上册 Module5 《Numbers 1-12》第二课时Unit 2 教案一、教学目标1.学生能够听、说、认读并正确书写数字 1~12。
2.能够在日常生活中运用数字进行简单的计数和交流。
二、教学重点1.数字 1~12 的认读和正确书写。
2.数字在日常生活中的应用。
三、教学难点1.数字的正确书写。
2.数字在日常生活中的应用。
四、教具准备1.教师准备数字 1~12 的卡片和海报。
2.学生准备笔和练习册。
五、教学过程1. 导入新课1.老师出示数字卡片 1~12，让学生依次说出数字。
2.老师出示数字海报，让学生说出数字并书写数字。
2. 新课讲解1.老师通过数字卡片介绍数字，让学生认读并正确书写数字。
2.老师在黑板上画出一排盒子，让学生用数字填写每个盒子的编号，例如：第一个盒子写 1，第二个盒子写 2，以此类推。
3.老师出示一些日常生活中需要用到数字计数的场景，如：几个苹果、几个人等，让学生根据场景用正确的数字进行计数和交流。
3. 练习和巩固1.学生用练习册完成数字书写练习。
2.老师在黑板上随机写出数字，让学生快速数出数字并写在黑板上。
3.学生进行数字计数游戏或角色扮演活动。
4. 课堂总结1.老师与学生一起复习数字及其正确书写方式。
2.老师让学生总结和分享使用数字的经验和方法。
六、课后作业1.完成练习册内数字书写练习。
2.回家后用数字计数的场景拍照并发送到班级群中分享。
七、教学反思本节课通过数字卡片、数字海报、数字计数游戏等多种形式对学生进行数字认读、书写和在日常生活中的应用训练，使得学生更加熟练了解数字。
但需要指出的是，部分学生在数字书写上仍然存在错误，下一节课需要对学生进行更细致的纠正和指导。
外研新版三年级起点小学三年级英语上册教案Unit2 Numbers
Unit2 Numbers【教学目标】1．能正确认读、规范书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk并能感知字母在单词中的发音。
2．能根据听到的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, 做出相应的手势，并能根据数字认读单词。
3．能根据听到的单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。
4．能根据听到的句子What's your phone number? My number is...正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。
5．能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。
6．能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。
7．能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。
如What's in the box? Crayons? Yes, How many? Seven. No/Yes.【教学内容】Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。
【课时安排】四课时【第一课时】【教学内容】学习2a、2b、1a、1b四个部分。
【教学目标】1．知识目标：认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。
2．技能目标：培养学生听力和模仿能力。
3．情感目标：在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。
【教学重点】认准读准zero—ten十一个数字单词。
【教学难点】创设生动的情景，熟练运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字游戏。
【教学准备】课件、手指操、磁带、录音机。
【教学过程】Step 1．Warm-up课堂预热1．组织学生演唱Unit1的数字歌曲。
外研社剑桥Join in三起点三年级上册Unit2_Numbers_第3课时教学设计
外研社剑桥Join in三年级上册教案好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习数学知识吧Unit2 Numbers 第3课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上Unit2 Numbers【主题】Part 3a, 3b, GROUPWORK.【课时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)能根据听到的句子What’s your phone number? My number is …正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)准确记录听到的电话号码数字。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Warm-up播放歌曲One, one, one，让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。
Step 2: Presentation教师通过ppt依次快速呈现数字1-10图片，让学生说出数字。
老师拿出一张自制名片，介绍I’m… ,my phone number is…, 请一个学生说出一个电话号码，可以不是真实的号码，老师写在黑板上，学生齐读出号码。
让学生理解phone number的意思。
老师用What’s your phone number?询问其他学生的电话号码。
通过采访等活动，让学生分组操练句子What’s your phone number? My phone number is…请学生打开课本第14页，引导学生说出Alice, Paul, Lisa三个小孩的名字。
老师播放录音，让学生记下三个孩子的电话号码。
再次播放录音，核对答案。
Step 3: Practice通过听数字击掌，听故事画苹果等活动，操练数字。
通过2人一个小组，采访别人，询问电话号码。
电话号码对对碰：2人一个小组，一个学生用my phone number is…说一组电话号码，另一个学生迅速记下来，然后进行核对，若是2人的号码完全一致，则喊Bingo，并请老师核对。
外研社剑桥Join in三起点三年级上册Unit2_Numbers_第1课时教学ppt课件
>>Presentation
Let’s learn.
zero
>>Presentation
Let’s learn.
one
two
>>Presentation
Let’s learn.
three
four
>>Presentation
Let’s learn.
five six
>>Presentation
Say the words.
one two
three
four five six
>>Presentation
Let’s learn.
jump
>>Presentation
Let’s learn.
The tiger jump
>>Presentation
Let’s learn.
2. 抄写数字1-10，每个单词一行，一行五 个。
3. 完成2b部分。
close
>>Presentation
Let’s learn.
seven
eight
>>Presentation
Let’s learn.
nine
ten
>>Practice
Let’s point.
one two five
zero
nine seven three
six
ten eight four
>>Practice
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Unit2 Numbers
第1课时 Part 1, 2a, 2b.3a
外研版英语三年级上册Unit 2 numbers part 4a,4b,5,6教案
寿阳县小学“共案”设计模板课题：Unit2 Numbers part4a,4b,5,6寿阳县平头小学裴平安备课时间 2020.9.13教学内容外研社Join in三年级上册Unit2 Numbers part4a,4b,5,6。
教材分析本课的内容是选取外研社Join in 三年级上册Unit2 Numbers第3课时。
本课时的内容主要是正确认读、规范书写Ff Gg Hh Ii Jj Kk，并能认读相应的代表单词。
学情分析学生刚开始接触英语，学习的兴趣很浓厚，再加上部分学生已在暑假预习过，他们学起来比较轻松，但有部分学生字母和代表单词发音不准确，需要在教学过程中加以纠正。
教学目标1. 能正确认读/规范书写字母Ff Gg Hh Ii Jj Kk,并能感知字母在单词中的发音。
2、根据图片或实物认读相应的代表单词。
3、培养学生学英语的兴趣。
教学重点正确认读并规范书写本课时所学的字母。
教学难点字母F和H 的规范书写。
教学准备PPT课件前置作业内容1.【做一做】Make the letters card（制作字母Aa—Ee的字母卡片。
正面写字母四线三格的大小写，背面画出相应的代表单词图片）2.【画一画】Draw and mime.（参照课本15页第5部分画出相应的图片并模仿他们的某一具体特征）教学过程Step1：Warming-up1.Greet the students.2.Revision.Read the letters Aa,Bb,Cc,Dd,Ee together, then show their cards and read them out in pairs.[出示前置作业1]【做一做】Make the letters card（制作字母Aa—Ee 的字母卡片。
正面写字母四线三格的大小写，背面画出相应的代表单词图片）Step2：Presentation1.Listen ,point and repeat. Play the tape of part 4a, and ask the pupils to listen and read. Then read these letters aloud in pairs.2.Play the tape of part 4b, and ask the pupils to point and read these letters.3.Show some pictures of flag, guitar, horse, ice cream, juice and kite, and ask the pupils to try to say the words.4.Play the tape of part 5, ask the pupils to point and read.The pupils show their pictures and say the words in pairs and groups.[出示前置作业2]【画一画】Draw and mime.（参照课本15页第5部分画出相应的图片并模仿他们的某一具体特征）5. Show the letter cards, and ask the pupils to read aloud the letters and words aloud.6. Ask the pupils to read and copy the letters :Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk.7.Read and act the words: flag, guitar,horse,ice cream, juice, Step3：Consolidation and extension1.Read the letters and words with the cards in groups, and choose some pupils to act the letters and word.2.Copy the letters Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk. three times.板书设计Unit 2 Numbers Part 4,5,6。
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Unit 2 Numbers 教案教学目标：1.能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。
2.能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。
3.能根据听到的单词flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。
4.能根据听到的句子What's your phone number？My number is...正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。
5.能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。
6.能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。
7.能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。
如What's in thebox？Crayons？Yes, How many？Seven. No /Yes.教学内容：Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。
课时：四课时第一课时教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。
教学目标：1、知识目标：认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。
2、技能目标：培养学生听力和模仿能力。
3、情感目标：在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。
教学重点：认准读准zero—ten十一个数字单词。
教学难点：创设生动的情景，熟练运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字游戏。
教学准备：课件、手指操、磁带、录音机。
教学流程：页 1 第第一环节：Warming-up课堂预热Step1：组织学生演唱Unit1的数字歌曲。
Step2：带领学生说one、two、three、four、five、six。
【通过熟悉的歌曲引入新课，既营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。
】第二环节：Free talkT：Class begins! Good morning, dear children!Ss：Good morning, dear Miss Tu！T：Nice to meet you!Ss：Nice to meet you, too.T：How are you？Ss：I'm fine, thank you!【通过简单的英语对话进行课前师生问候交流，拉近了师生间的距离，激发了学生说英语的热情，为新进入学习打下了情感基础，同时复习了前面学过的知识。
】第三环节：Presentation新授Step1：生翻到课本P13，师播放录音，生依次指认数字单词。
【初步感知one—ten等数字单词】Step2：师带生模仿西方人做数字手指操，师生一起边数边做，游戏方法表示one竖大拇指；表示two再竖食指；表示three把前3个手指都竖起来，依次类推。
表示six，原来那只手张开，把另外一只手的大拇指伸出，依次类推。
【调动学生全身感官，让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】Step3：报数，帮助学生操练和巩固数字单词。
【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】Step4：引导学生观察几组数字的规律，完成Part2b；写出所缺数字，并共同核对答案。
【培养学生的观察能力和规范抄写能力】Step5：齐读数字，进一步巩固所学数字。
【整体回顾，加强巩固】第四环节：Practice模仿跟唱儿歌The tiger jumpStep1：放映PPT，出现the tiger，Toby，它自我介绍：I'm a tiger, look at me. I'll show you the tiger jump. 然后播放录音，并伴以体态语。
【帮助学生初步接触，形象感知儿歌内容】Step2：生翻到课本P12，引导生仔细观察图片，了解The tiger jump的动作顺序。
页 2 第Step3：再次播放录音，生边听边模仿跟唱。
Step4：采取多种形式操练，表演儿歌。
老师说数字，学生做动作，师做动作，学生说数字等。
【师生在音乐中边说边做中加强巩固了zero—ten这十一个数字的听、说、理解和用。
】第五环节：Homework.1、同桌相互指认zero—ten这十一个数字。
2、正确规范抄写zero—ten，每个单词写3遍。
【学生通过相互指认来检测本堂课学习的效果，结合规范抄写，进一步加强巩固记忆。
】Design板书：zero one two three four five six seven eight nine ten第二课时教学内容：Part 3a and Part 3b教学目标：1.知识目标：巩固zero—ten十一个数字单词。
2.技能目标：培养学生的听力和记录能力，能根据听到的句子What's your（phone）number？My number is…正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。
3.情感目标：培养学生的沟通交际能力。
教学重点：能相互交流简单的电话号、车牌号、门牌号等信息，用句型What's your(phone) number？My number is …教学难点：创设交流情景。
教学准备：数字接龙、电话号码对对碰录音。
教学流程：第一环节：Free talk 师生问候【联络师生情感，运用已学日常问候语，营造英语学习氛围】第二环节：Warming-up预热全班一起玩数字接龙游戏。
【进一步熟悉、复习数字单词，为后面的听音写电话号、车牌号、门牌号作准备】第三环节：New teaching 新授Step1：请学生翻到课本P14。
问：“What are the children's names?”引导生看图；教读三个孩子的名字：Alice，Paul，Lisa。
Step2：通过图片和实物，向学生介绍单词Phone并教读。
Step3：播放录音，要求生拿出笔，仔细听，快速记录下三个孩子的电话号码。
页 3 第Step4：再放录音，学生自己核对答案。
Step5：全班一起核对答案：一名学生用英语说号码，师记录，其余生核对，并大声朗读出来；或请一名学生到黑板上写下三个号码，并大声读出来，其余学生核对。
【采用多种形式，让学生作为学习的主体参与其中，充分调动学生学习的积极性和主动性。
】Step6：师生学自制名片，自我介绍：My phone number is…重复几遍，让学生感知连续说数字时如何停顿，并保证学生能够理解并模仿，然后提问：“What's your phone number?”引导生在书上写下自己的电话号码，尝试模仿老师；说：“My phone number is…”Step7：Teach new sentences玩小游戏，电话号码对对碰，教学操练新句型。
What's your (phone) number? ——My (phone) number is…两人一组，一个学生报自己的电话号码，说：My phone number，另一个学生迅速记录下来，然后核对。
【设计对话情景和小游戏，让学生在创设情景中乐于学习和交流。
】第四环节：Practice操练Step1：师出示一份通讯录，与学生示范对话：T：What's your phone number?S：My phone number is…Step2：学生初步理解和感知后，引导学生说和练习问句。
Step3：通过小组活动，学生自己回答和记录电话号码。
Step4：根据时间允许，可开展一些关于number的拓展活动，如询问记录、门牌号、车牌号、QQ号等。
【让学生通过反复练习听和说，由不熟到熟，化难为易，熟练运用句型“What's your phone number? My number is…”第五环节：Homework搜集几个生活中特殊的电话号码，匪警号（110）、火警号（119）、急救号（120）等。
【让学生结合实际生活，感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。
】第三课时教学内容：Part 4a、Part 4b、Part 5a、Part5b。
教学目标：1.知识目标：页 4 第①认准、读准，规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk。
②认读单词F flag，G guitar，H horse，I ice cream，J juice，K kite.2.能力目标：初步培养学生观察能力和模仿能力。
3.情感目标：通过游戏等有趣活动教学，培养学生学英语的浓厚兴趣。
教学重点：让学生学会认、读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk及以它们开头的单词。
教学难点：在教授中，寓教于乐，循序渐进，降低学生学习英语的坡度。
教学准备：课件、字母卡、图片、悄悄话游戏、录音。
教学流程：第一环节：Free talk 师生问候【师生联络感情，营造英语课堂气氛。
】第二环节：Warming-up预热Step1：播放字母歌，学生跟唱。
【让学生能在轻松愉快的氛围中作好上课准备，还能为下面的新授作准备。
】Step2：出示字母卡Aa、Bb、Cc、Dd、Ee，开火车认读【复习巩固】。
第三环节：New teaching新授Step1：请学生翻到课本P15，放录音，学生边听边指认字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，初步感知字母读音。
Step2：再放录音，学生跟读，模仿字母读音。
Step3：老师可通过大声、小声、无声、学生带读及不同形式教授字母。
让学生观察口型，学习正确发音。
Step4：游戏中练习。
组织全班同学玩“字母接龙”和“看口型猜字母”。
Step5：老师多次播放录音，学生手指字母，感知几组字母Aa、Hh、Jj、Kk、Ee、Bb、Cc、Dd、Gg、Ii、Ff的读音规律。
【通过形式多样的认读方式，学会这几个字母，让学生没有枯燥乏味的感觉。
】第四环节：New wordsStep1：师重复播放录音，生指认字母和对应的单词，并跟读。
Step2：借助图片呈现单词：flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite引导学生：页 5 第1）听单词的读音，指认图片；2）看图片说出单词；3）根据单词指认图片。
【用图片和实物的方法引导学生理解单词。
】第五环节：Practice 操练组织全班学生一起玩“悄悄话游戏”。
【采用学生喜欢的方式，对整节课所学的字母和单词进行进一步的操练和巩固。
】第六环节：Work课堂作业1.学生打开课本，自己认读字母并观察字母的印刷体和书写体，以及字母的书写格式。