工程测量技术专业人才培养规格调研报告
工程测量技术人才培养方案
工程测量技术人才培养方案一、培养目标工程测量技术人才是指具备工程测量理论知识和技能，能够在工程测量领域进行实际工作的专业人才。
培养目标是为了满足工程建设领域对测量技术人才的需求，培养具备工程测量理论知识和实践技能的专业人才，他们将在工程测量领域具备较强的实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、培养要求1. 具备扎实的数理知识和工程测量基础理论知识；2. 具备较强的实际操作技能和实践能力；3. 具备良好的沟通能力和团队协作能力；4. 具备创新精神和解决实际问题的能力；5. 具备较强的职业素养和道德修养。
三、培养方案1. 专业课程设置（1）数学基础（2）大地测量学（3）工程测量学（4）摄影测量学（5）遥感与地理信息系统（6）地理信息系统与地图学（7）计算机软件应用基础（8）岩土工程勘察2. 实践教学（1）测量实习（2）摄影测量实习（3）遥感与地理信息系统实习（4）工程测量实习（5）实际工程项目实习（6）科研实验实习3. 实训基地建设建立完善的工程测量技术实训基地，包括测量工具和设备的实际操作，测量技术的实际应用等方面的实训设施，以提供学生实际操作的机会。
4. 校外实习实践学校组织学生进行校外实习实践，深入工程建设项目现场进行实际测量工作，培养学生的实际操作能力和实践能力。
5. 实践教学与科研结合学校鼓励学生参与科研项目，进行工程测量技术方面的科研实践，培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。
6. 课外实践活动学校组织学生参与工程测量技术相关的课外实践活动，如参与工程建设项目调研、工程测量技术竞赛等，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
7. 教师队伍建设学校建立专业教师队伍，拥有一支结构合理、学科交叉、理论与实践相结合的专业教师队伍，教师队伍应具有扎实的理论功底和丰富的实践经验，能够为学生提供优质的教学质量和实践指导。
8. 毕业实习实训学校安排学生进行毕业实习实训，学生需要在实际工程项目中进行测量工作，完成毕业设计或论文，并通过考核合格方可毕业。
高职工程测量技术专业高技能人才培养探索
高职工程测量技术专业高技能人才培养探索随着社会经济的快速发展，工程测量技术已成为建设工程领域不可或缺的一环，其专业人才的培养越发凸显出重要性。
高职工程测量技术专业高技能人才培养正面临着新的挑战和机遇，在不断探索中逐渐摸索出一条适合本专业人才培养的道路。
本文将从人才培养的需求、培养方式、课程设置等方面探讨高职工程测量技术专业高技能人才培养的相关问题。
一、人才培养需求分析1.1市场需求工程测量技术专业毕业生主要从事土地规划、城市规划、环境监测、地籍测绘等工作，随着城市建设的不断扩张，对高素质的工程测量技术人才的需求不断增加。
这些工程测量技术专业的高技能人才应具备较强的实践能力和沟通能力，能够熟练掌握各种现代测量技术和工具，适应快速变化的工作环境。
1.2行业需求工程测量技术是建设行业的基础学科，其在土地、建筑、交通等领域的应用范围广泛，要求测量师要具备独立测绘、规划和监理的能力，能够为建设工程提供准确可靠的测量数据。
高职工程测量技术专业的高技能人才应当具备扎实的测量理论和实践基础，能够熟练运用各种测量仪器和软件进行测量和数据处理。
1.3科技需求随着科技的不断进步，工程测量技术也在不断更新换代，例如全站仪、GPS、激光测距仪等现代测量技术设备的不断应用，要求工程测量技术专业人才不仅要具备传统的测量技能，还需要不断学习更新的测量技术知识和设备使用方法，以适应科技发展的需求。
二、培养方式探索2.1项目化教学由于工程测量技术专业强调实践能力和技能技术，因此培养高技能人才需要借助项目化教学方法，将学生置身于真实的工作环境中，充分锻炼其实际操作能力和问题解决能力。
通过项目化教学，学生能够接触到真实的建设项目和测量任务，培养起对工程测量技术的兴趣和热情，同时不断提高自己的实践操作能力。
2.2实习实训高职工程测量技术专业的学生应当在校期间进行规模适当的实习实训，通过与企业合作或者到建设工地进行实地测量操作，加深对测量技术理论的理解，提高实践操作能力。
工程测量专业调研报告
工程测量专业调研报告工程测量专业调研报告一、调研目的为了制定工程测量专业的招生目标计划和人才培养计划，全面提高人才培养质量，提高学生的实践能力、创造能力、就业和创业能力，培养出适应生产、建设、服务和管理等第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质专业技能人才。
二、调研思路与内容通过走访相关测量、建筑等工程测量人才需求企业，掌握其人才需求状况，并通过对同类院校的深入访谈，了解其专业建设情况，对调查结果加以分析，最终形成专业调研报告。
调研的主要内容包括：人才需求状况、行业发展趋势、人才结构、素质要求、岗位技能要求、专业证书及其他要求等。
三、调研方式与对象（一）企业调研的方式和对象通过走访、电话访问与问卷调查的形式，对中铁二十一局工程有限公司、等企业进行了深入调研，了解了各个公司对人才能力的要求，和未来五至十年测量人员的人才需求状况。
（二）同类院校该专业开设情况调查的方式和对象通过走访、网络方式等形式对以下院校进行工程测量专业建设情况的调研：兰州资源环境职业技术学院、甘肃建筑职业技术学院、甘肃交通职业技术学院。
四、调研数据分析（一）企业调研分析1．工程测量专业主要从业岗位分析工程测量专业主要培养的是测量方面的专业人才，调研表明，其培养的学生主要面向测量、地矿、水利水电、交通、城市建设、工业与民用建筑、国土管理等企业单位，从事工程勘测设计、地形地籍测量、数字测绘、道路施工放样、测绘仪器营销与维护、工程测量、、土地管理、建筑施工及管理等方面的工作。
这些岗位人员需求比较多，虽然不需要太高深的理论知识，但一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，以便满足今后的岗位需要和能力发展的要求。
因此，现在各种企业招聘测量人才的起点一般为大专，对中职生的需求相对下降，对高职毕业生需求急剧上升。
这主要是他们比本科生动手能力强，且拥有测量员岗位证书，毕业即可上岗，缩短或省去了企业对他们进行的再培训的时间，节约了人才培养的费用；其次，此类人员通过自学或继续教育，往往能获得诸如“建造工程师”、“测量工程师”等国家级执业资格证书，具备较大的上升空间，他们将是企业长远发展的主力军。
建筑工程测量专业人才培养调研报告
1
引言
近年来 ， 近年来， 我国的教育体制改革逐渐推进， 我国的教育体制改革逐渐推进 ， 同时， 同时 ， 随着国家 教育部一些重要文件的出台， 教育部一些重要文件的出台 ， 许多高等院校的人才培养方案 都逐渐朝着更加适应市场需求的方向转变， 都逐渐朝着更加适应市场需求的方向转变 ， 如何提高学生创 新实践能力， 新实践能力 ， 使其更好的适应实际工作， 使其更好的适应实际工作 ， 已经成为了当前高等 院校所重视的重要课题。 院校所重视的重要课题 。 基于此 基于此， ， 我们对高等院校建筑工程 测量专业人才培养现状进行了调研。 测量专业人才培养现状进行了调研 。
3.5
建筑行业对工程测量人才的要求
2 调研概括 2.1 调研内容
该调研报告主要涉及到对建筑行业工程测量人才能力需 求的调研 、 求的调研、 对高等院校工程测量专业现有课程和教学模式的 调研、 调研 、 对毕业生适合工作情况的调研等。 对毕业生适合工作情况的调研等 。
2.2
调研对象
该调研报告的调研对象包括从事测绘生产项目的负责人 和一线测量技术人员、 和一线测量技术人员 、 工程测量专业在校师生及毕业生等。 工程测量专业在校师生及毕业生等 。
我国的工程测量专业发展前景良好 ， 我国的工程测量专业发展前景良好， 且建筑行业对该专 业人才有着十分稳定的需求， 业人才有着十分稳定的需求 ， 一般来说， 一般来说 ， 建筑行业对工程测量 人才的要求包括以下几方面。 人才的要求包括以下几方面 。 第一， 第一 ， 应具备较好的道德素质和道德修养， 应具备较好的道德素质和道德修养 ， 能够负责、 能够负责 、 认 真的进行建筑工程测量工作， 真的进行建筑工程测量工作 ， 同时应充分了解相关法律法规 和行业规章制度； 和行业规章制度 ； 第二， 第二 ， 应充分掌握工程测量基础知识， 应充分掌握工程测量基础知识 ， 并能 熟练运用各种测量技术和设备进行一线测量工作； 熟练运用各种测量技术和设备进行一线测量工作 ； 第三， 第三 ， 具备 一定的知识学习能力和技术学习能力， 一定的知识学习能力和技术学习能力 ， 能够不断学习新知识、 能够不断学习新知识 、 新技术， 新技术 ， 并能快速应用到实际工作之中； 并能快速应用到实际工作之中 ； 第四， 第四 ， 具备一定的动 手实践能力和创新能力， 手实践能力和创新能力 ， 能够不断创新， 能够不断创新 ， 为建筑企业提供源源 不断的活力； 不断的活力 ； 第五， 第五 ， 掌握基础计算机理论知识， 掌握基础计算机理论知识 ， 能够熟练运用 各类计算机软件来进行工程测量工作； 各类计算机软件来进行工程测量工作 ； 第六， 第六 ， 具备一定的组织 协调能力和交际能力， 协调能力和交际能力 ， 能够快速解决实际生产中的各种纠纷； 能够快速解决实际生产中的各种纠纷 ； 第七， 第七 ， 善于观察， 善于观察 ， 能够随时发现当前工程测量工作中的问题和 漏洞， 漏洞 ， 并加以解决； 并加以解决 ； 第八， 第八 ， 具备一定的语言基础， 具备一定的语言基础 ， 能够熟练掌握 测量专业英语； 测量专业英语 ； 第九， 第九 ， 具备一定的写作能力和论文书写能力， 具备一定的写作能力和论文书写能力 ， 定期进行工作总结。 定期进行工作总结 。
工程测量专业人才需求与专业改革调研报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除工程测量专业人才需求与专业改革调研报告篇一：测绘专业人才需求调研报告测绘与地质工程技术专业人才市场需求调研报告为了发展高等职业教育，培养出满足测绘行业和社会需要的高等应用型技术人才，我们对测绘行业的发展及现状进行了详细的研究。
针对企业对测绘专业人才需求以及毕业生现工作单位，从事岗位，工作学历变更情况等，企事业单位调研中与业内人士就测绘专业的内涵、能力结构、专业教改，规格及现状进行探讨。
被调查的毕业生和企事业单位，既有国有企业，也有三资企业，符合测绘专业高职和中专毕业生的实际情况，具有较强的代表性和现实意义。
一、测绘行业现状及发展前景测绘事业是国民经济和社会发展的重要组成部分，是一项基础公益性事业。
进入21世纪的信息社会，空间技术和信息技术进一步发展，对地理信息资源需求迅速增长，世界各国都把地理信息资源作为重要的战略性信息资源。
在我国，随着地理信息数据的大量积累以及国民经济和社会信息化发展的需求变化，面向全社会提供地理信息服务已经成为新时期测绘发展的主要任务，同时也标志着测绘发展进入一个新的阶段——信息化测绘阶段。
近年来，随着国民经济的不断发展，特别是西部大开发、中部崛起的顺利开展，国家对基础设施建设投资力度不断加大，使得测绘保障服务工作全面推进，20XX年完成测绘总值23.8元，20XX年完成25.1亿元，比20XX年增加1.3亿元。
“十一五”基础测绘规划中，国家对测绘投资的力度进一步加大。
湖南省在“十一五”基础测绘规划中提出，采用航空、航天遥感测绘、车载gps公路采集和地图缩编等方法对基本图进行逐年更新，总计更新1：1万基本图4000余幅，完成全省基础地理信息数据建库工作，建立省级具有储存、管理、维护、分发和应用功能的多尺度（包括1：100万、1：25万、1：5万、1：1万、1：5千）、多分辨率、多数据源（航空、航天数据）、多时态、多类型（包括数字线划、数字高程模型、数字正射影像、数字栅格地图、地名等类型）的基础地理信息数据和各种专题数据库，完善基础地理信息数据管理和分发服务功能十一五”期间，将开展以下基础测绘重点应用工程：1．长株潭城市群区域规划地理信息系统首先建立长株潭三市城市群核心地区4500平方公里城市群区域规划地理信息系统。
对高职工程测量技术专业人才培养探究
对高职工程测量技术专业人才培养探究1. 引言1.1 背景介绍工程测量技术专业是高职院校中一门重要的工程类专业，其培养的学生将成为未来工程领域的专业人才。
随着我国工程建设的快速发展，对工程测量技术人才的需求日益增长，为了更好地适应市场需求，提高人才培养质量，高职院校需要对工程测量技术专业人才培养进行深入探讨。
在当前教育环境下，高职院校工程测量技术专业存在着一些问题，比如教学资源不足、教学方法单一、实践环节不足等，这些问题影响了学生的学习效果和实践能力的培养。
深入研究工程测量技术专业人才培养模式，发现问题所在，提出解决方案，对于提高人才培养质量具有重要意义。
本文旨在探讨高职工程测量技术专业人才培养的现状及存在的问题，并提出优化培养模式的建议，最终通过案例分析来验证提出的思路和措施的可行性，力求为高职院校工程测量技术专业人才培养提供参考和借鉴。
1.2 问题提出在高职工程测量技术专业人才培养过程中，存在着一些问题亟待解决。
现有的培养模式在与行业需求的匹配性方面存在较大差距，学生所学习的知识和技能与实际工作需求之间存在一定的脱节，导致毕业生在就业市场上面临竞争压力。
部分高职院校缺乏与实际工程实践结合的培养环境，学生缺乏实际操作和项目参与的机会，影响了他们的综合素质和实践能力的提升。
一些高职院校在师资队伍和教学资源方面存在一定的短缺，导致教学质量无法得到有效保障。
针对以上问题，需要对高职工程测量技术专业人才培养进行深入探究，找出问题根源，并提出相应的解决方案和改进建议，以提高毕业生的就业竞争力和适应性，推动该专业人才培养模式的持续改进和发展。
【问题提出】1.3 研究目的研究目的是对高职工程测量技术专业人才培养进行深入探究，分析现有培养模式的优势和不足，找出存在的问题及原因，并提出优化培养模式的建议。
通过对不同高校的工程测量技术专业人才培养情况进行案例分析，以便更全面地了解当前状态。
最终目的是通过本次研究，总结并提出改进的建议，为高职工程测量技术专业人才培养提供可行的方案，并为未来的教育理念和实践提供指导，促进高职教育水平的不断提高和发展。
发展工程测量专业的调研报告
关于进一步发展工程测量专业的调研报告随着我国建设中国特色社会主义社会步伐的不断加快和西部大开发战略的持续深入，西北地区迎来了前所未有的发展机遇。
尤其是作为西北地区龙头的陕西省，GDP增长更是一年上一个台阶。
大开发带来大发展；大发展需要大建设，而大建设就需要大量的高技能专业人才。
因此立足西北面向全国的咸阳职院在培养高技能建筑专业人才方面大有可为。
一、工程测量行业与建筑工程系测量专业建设的发展现状建筑工程系自2008年建系以来，在学院领导的亲切关怀和大力支持下不断发展壮大。
取得了一些可喜的成绩，不但在原有建筑工程管理和建筑工程技术两个专业的基础上新增道路桥梁专业和物业管理专业，而且今年下半年即将迎来首届工程测量专业的学生。
为了进一步提高我系办学质量，夯实工程测量专业的根基，在充分调研工程测量行业发展和省内兄弟院校相关专业建设的基础上现总结如下：（一）测量在工程中的应用土木建筑是土木工程和建筑工程的总称，它既是人们生产生活的基本需求又是国家经济是否稳健发展的一项重要指标。
而无论在土木工程还是建筑工程中，测量始终充当着开路者和急先锋的角色。
工程测量贯穿着土建工程的全过程。
其主要的内容包括前期勘测设计、中期控制施工、后期维护检测三部分。
因此在实地施工时，一名优秀的测量员往往受到人们的肯定和尊敬。
前期勘测设计主要是利用各种方法和手段测图或测值，测绘工程设计所需要的地形图，这是总体规划与方案设计的基础。
中期控制测量主要是按照设计要求，在实地准确地标定出建筑物各部分的平面位置和高程，作为施工放线和构建安装依据。
后期维护监测是在工程结构物运营阶段进行周期性的重复观测，观测垂直位移和水平位移，并对成果进行整理分析。
变形观测的特点是精度高周期长。
根据观测结果可对设计和施工质量做评价，借以改进设计理念和施工方案，可以判断建筑物的稳定性预测未来变形发展趋势，为运营管理提出建议，防止灾难性事故发生。
“百年大计，质量第一”。
测量专业人才培养方案论证报告
测量专业人才培养方案论证报告工程测量是各种工程建设的基础，在国家基础建设中占有十分重要的地位。
随着国民经济的快速持续发展，各行各业对工程测量技术专业的人才需求不断增加。
工程测量技术专业的技术人才，已经成为国家经济建设的排头兵。
目前，我国经济建设呈现快速发展的态势，尤其是基础设施的建设，速度更是惊人。
建设事业的高速发展需要有高等级的技术应用型人才来接力。
“数字中国”对测绘界来说是一个浩大的工程，需要大批高等级技术应用型测量人才来完成。
基于这种情况，结合目前人才市场的需求和学校的工作安排，由建筑类专业建设指导委员会专家对我系设置三年制高职建筑工程测量技术专业进行了可行性调研论证。
论证结果如下：一、建筑工程测量技术专业人才培养目标和规格的论证论证要点：定位是否准确，目标是否明确，是否符合社会人才需求等方面1、本专业的人才培养方案培养目标定位为：面向建筑工程测量与测绘，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与建筑测量技术专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握现代测量基本知识和现代测量仪器操作、空间数据采集处理和计算机绘图等技术，具备较强的职业技能和较高的职业综合素质，面向测绘、地矿、城建、土地、交通、水利、能源等部门工程建设生产第一线，从事大比例尺地形测量、控制测量、城镇规划测量、土地规划测量、建筑施工测量、河道测量、地籍测量、工程建设施工测量的生产与管理工作的高技能人才。
2、基本要求：（1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
（2）树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观；具有良好的社会公德和责任感；热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动；具有良好的人文艺术修养；掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力。
（3）具有较高的文化基础知识，一定的社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力。
工程测量专业调研报告
工程测量专业调研报告一．调研的目的为了使我校的工程测量专业定位准确，培养目标明确，根据教育部示范校建设的文件精神和工程测量专业建设发展的需要，我校工程测量专业教学团队结合国家对示范校建设的要求，走出校门，深入生产一线，了解测量相关企业对中职工程测量专业学生的需求，进行了工程测量专业人才培养方案的调研，为制定我校工程测量专业人才培养方案和课程改革提供依据。
二．调研的概况《1》调研的内容（1）工程测量人才能力需求；（2）我们学院的课程有哪些不足之处；（3）教学模式和人才培养模式有待改正的地方；（4）工作岗位、工作任务及职业技能；（5）工作岗位、工作任务及职业技能；（6）毕业生适应工作情况及对教学改革的建议；《2》调研的对象（1）从事测绘生产的项目负责人、生产一线的测量技术人员；（2）参加顶岗实习的在校学生；（3）工程测量专业的毕业生。
《3》调研的方式通过实地考察，走访参加顶岗实习的在校学生和从事工程测量专业的毕业生。
三．调研结果分析（1）测绘专业就业实际情况测绘专业属工科类专业，测绘行业是国民经济的一个基础行业，从总体来讲是一个服务性行业，专业技术含量较高，传统测绘外业成分比较大，工作比较艰苦，属于艰苦行业之列。
测绘专业是比较好的专业，属于朝阳产业的组成部分。
可以从以下几个方面的情况来分析。
第一，开设测绘专业学校的数量快速增加。
目前高等学校是社会上需要什么，学校培养什么，从全国高校开设测绘和地理信息系统的学校数量来看增长非常快，从1985年的30所左右发展到目前的230所，地理信息系统被称为具有广泛发展前景的专业。
第二，测绘专业毕业生需求比较强劲。
从教育部2005年公布的统计数据来看，测绘类高校毕业生一次就业率在一级学科里名列前茅，实际情况也是如此。
第三，随着高新测绘技术的发展，外业工作比例在降低，作业强度在减轻，总收入相对较高。
随着地理信息系统、电子地图、移动定位等现代高新科技不断深入社会各个领域，测绘工作正在发挥着越来越重要的作用，已成为构建“数字省市”的重要基础。
工程测量调研报告
工程测量调研报告工程测量调研报告一、调研目的和背景工程测量是指在工程建设中对地理位置、形状、结构和质量等进行测量和分析的过程。
准确的测量是工程建设的前提和基础，因此对工程测量进行调研具有重要的意义。
本次调研旨在了解工程测量的现状和发展趋势，为今后的工程建设提供参考和指导。
二、调研方法和范围本次调研采用了问卷调查和实地访谈的方法，范围主要覆盖了建筑工程、水利工程、交通工程和电力工程等方面。
三、调研结果1. 工程测量的现状根据调研结果，工程测量技术的应用越来越广泛，不仅在建设过程中发挥着重要的作用，而且在工程验收、后续维护等方面也起着至关重要的作用。
同时，随着科技的发展和测绘设备的更新换代，工程测量技术的精确度和效率也不断提高。
2. 工程测量的发展趋势调研结果显示，工程测量将向着智能化、精确度更高、自动化程度更高以及数据处理更加方便快捷的方向发展。
例如，采用无人机进行航空测量已经成为趋势，不仅精度高，而且可以快速获取大量数据。
另外，地下测量技术也在不断发展，使用地下雷达等设备可以对地下结构和地质情况进行有效测量。
3. 存在的问题和挑战调研还发现，工程测量面临一些问题和挑战。
首先，技术更新换代快，工程测量人员需要不断学习和适应新技术。
其次，精确度要求高，对测量设备和人员的要求也提高了。
此外，由于工程测量的复杂性和难度，工程测量项目的时间和费用也较高，需要进一步优化和提高效率。
四、建议和展望为了进一步促进工程测量的发展，建议以下几点：1. 加强对工程测量人员的培训和技术交流，提高他们的专业技能和应变能力。
2. 加大对工程测量设备的研发力度，推动测量设备的自动化和智能化发展。
3. 提高工程测量的效率，通过优化工作流程和使用先进的数据处理技术，减少时间和费用成本。
4. 加强工程测量技术与其他相关技术的融合，例如与人工智能、大数据等领域的结合，为工程建设提供更加精准和高效的测量数据支持。
展望未来，工程测量将不仅仅是简单的测量工作，而是一个更加智能、高效和精确的过程。
2024年人才培养方案及计划人才培养方案调研报告汇总(五篇)
1．总体设计原则：职业教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型人才。建立以能力为本位的教育模式，体现以技术应用为主体的教学特色，形成教学、生产相结合的理论教学体系和实践教学体系。以校企合作办学模式为体制基础，以产学研结合人才培养模式为平台，以专业建设为龙头，以课程改革为关键。本着有利于人才培养目标的实现、有利于提高专业建设质量和有利于提高教学管理效率，体现一个公共技术平台（即公共学习领域、素质拓展领域）与多个专业方向（即专业一般学习领域课程、专业综合学习领域课程和专业拓展学习领域课程）；本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建设要求和反映职业资格证书要求，体现知识、能力和素质的模块化课程；本着课程教学、实验教学合一，产学结合落实校内实训和校企合作落实校外顶岗实习，构建相对独立的理论和实践教学体系；本着必修选修课相结合有利于学生个性化发展，方案制订的规范化和标准化以有利于教学管理，构建基于弹性学制的学分制模式下的培养计划。
在规定的修业年限内修完教学计划规定的全部课程，修满规定的最低总学分166学分，取得毕业资格。
八、授予学位
取得毕业资格的学生，经本人申请，并符合学士学位授予条件的，经学位委员会审查通过，授予艺术学学士学位。
九、专业教学计划安排表
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人才培养方案及计划 人才培养方案调研报告篇二
深入研究中职学校测绘工程人才的培养，对我国当代测绘事业的发展有着重要意义。中等职业学校以培养高素质的测绘人才为目标，因此在测绘工程专业教学中，教师必须要以最大限度地提高学生的综合能力为教学导向，结合学生的学习特点设计教学内容，不断调整教学方案，这样才能够更好地保障教学效果，全面促进中职学生能力的发展与提高。
铁路工程测量专业调研报告
铁路工程测量专业设置可行性调研报告在我国，铁路是最重要的交通工具，是国家运输体系的骨干。
在过去二十多年里，政府对铁路实行优惠政策，为加快铁路发展创造了有利条件。
目前铁路平均运输密度已达到每公里2868万换算吨公里，可谓世界铁路之最。
但是，无论从铁路自身发展，还是从保持国民经济持续快速发展的需要看，都迫切要求进一步加快铁路建设。
因此铁路工程测量也应运而生，成为二十一世纪新兴专业。
1铁路工程测量专业的必要性展望21世纪，工程测量将在以下方面将得到显著发展:测量机器人将作为多传感器集成系统在人工智能方面得到进一步发展，其应用范围将进一步扩大，影像、图形和数据处理方面的能力进一步增强。
在变形观测数据处理和大型工程建设中将发展基于知识的信息系统，并进一步与大地测量、地球物理、工程与水文地质以及土木建筑等学科相结合,解决工程建设中以及运行期间的安全监测、灾害防治和环境保护的各种问题。
大型复杂结构建筑、设备的三维测量，几何重构及质量控制，以及由于现代工业生产对自动化流程，生产过程控制，产品质量检验与监控的数据与定位要求越来越高将促使三维业测量技术的进一步发展。
工程测量将从土木工程测量、三维工业测量扩展到人体科学测量。
多传感器的混合测量系统将得到迅速发展和广泛应用，如GPS接收机与电子全站仪或测量机器人集成，可在大区域乃至国家范围内进行无控制网的各种测量工作。
GPS、 GIS 技术将紧密结合工程项目,在勘测、设计、施工管理一体化方面发挥重大作用。
在人类活动中，工程测量是无处不在、无时不用，只要有建设就必然存在工程测量，因而其发展和应用的前景是广阔的。
2铁路工程测量专业人才需求状况调研铁路工程测量技术属于实践性很强的应用技术。
随着我国社会主义市场经济体制的建立和经济的迅速发展，铁路工程的大力发展，对铁路工程测量技术人才的需求也日趋旺盛，从调查情况来看，近几年来，测量工程技术专业的毕业生的就业单位，主要分布在城镇建设、国土资源、水利、交通、农业、环保、地质、矿山等国民经济建设的各个部门，主要是从事野外作业，一般的生产经营、生产管理、仪器操作、地籍测量、测量监理、土建施工、内业计算及数据处理、作业组长等岗位。
对高职工程测量技术专业人才培养探究
对高职工程测量技术专业人才培养探究随着社会的进步和科技的发展，工程测量技术逐渐成为建筑、交通、水利等领域中不可或缺的重要专业。
随之而来的问题是，如何培养一批符合市场需求、具备实际操作能力和创新能力的工程测量技术专业人才。
高职工程测量技术专业人才的培养将成为当前教育领域的一个重要课题。
本文将探讨高职工程测量技术专业人才培养的问题，并提出改进的建议。
1.课程设置不合理。
目前一些高职院校的工程测量技术专业课程设置存在较大问题，既缺乏前沿的理论知识，也缺乏相关的实际操作技能。
学生在校期间难以接触到最新的测量技术和设备，无法满足工程测量技术专业的实际需求。
2.实践环节薄弱。
工程测量技术专业需要大量的实际操作技能，但目前很多高职院校存在实践环节薄弱的问题。
学生在校期间缺乏实际操作机会，导致毕业后缺乏实际工作经验，无法胜任相关岗位。
3.师资力量不足。
一些高职院校在工程测量技术专业的师资力量较为薄弱，教师的水平和能力无法满足学生的需求。
一些教师的教学理念滞后，无法及时更新教学内容和方法，导致教学效果不佳。
2.加强实践教学。
为了培养具备实际操作能力的工程测量技术专业人才，高职院校应当加强实践教学的环节，为学生提供更多的实际操作机会。
可以与相关企业进行合作，开展实地实习和实训活动，让学生在实际工作环境中学习和应用所学知识，提高实际操作能力和工作经验。
3.提升师资水平。
高职院校应当注重工程测量技术专业的师资力量建设，引进一批行业背景和实践经验丰富的教师，提升教师的教学水平和能力。
还应该加强教师的培训和学习，促使教师不断更新自己的知识和教学理念，提高教学质量和效果。
三、结语高职工程测量技术专业人才培养是一个复杂的系统工程，需要学校、企业和社会的共同努力才能取得实质性的进展。
高职院校应当根据市场需求和行业发展趋势，不断优化课程设置，加强实践教学，提升师资水平，全面提高工程测量技术专业人才的培养质量。
企业也应当加大对高职工程测量技术专业人才的支持力度，积极参与人才培养工作，提供实践岗位和机会，为学生提供更多的实际操作机会和发展空间。
工程测量技术专业调研报告
工程测量技术专业调研报告一、引言随着社会对工程测量技术专业人才需求的不断增加，本报告旨在深入了解当前行业的发展趋势、市场需求、技术更新以及人才培养等方面的现状，以便为该专业的教学改革提供参考。
二、行业概述工程测量技术专业是土木工程、交通工程、地质工程等专业的必修课程，主要培养具备工程测量、数据处理、仪器操作等方面的技能人才。
在当前工程建设领域，工程测量技术的重要性日益凸显，无论是桥梁、隧道、高速公路等大型基础设施的建设，还是城市地下空间的开发利用，都需要精确的测量数据作为基础。
三、市场需求1. 就业领域：工程测量技术专业毕业生可在土木工程、交通工程、地质工程等领域的企事业单位、政府管理部门等从事工程测量、数据处理、仪器操作、项目管理等工作。
2. 岗位需求：随着城市建设和基础设施建设的不断推进，对工程测量技术专业人才的需求量不断增加，毕业生可选择的就业岗位也越来越多。
3. 薪资水平：工程测量技术专业毕业生的薪资水平相对较高，随着工作经验的积累和职位的提升，薪资也会相应增长。
四、技术更新1. 仪器设备：随着科技的发展，工程测量仪器设备不断更新换代，数字化、智能化、高精度已经成为主流。
例如，全站仪、GPS定位系统、三维激光扫描仪等新型测量设备的应用越来越广泛。
2. 软件技术：数据处理软件和绘图软件也在不断升级，提高了测量的效率和精度。
例如，GIS系统、AutoCAD等软件在工程测量中的应用越来越普遍。
3. 互联网+：互联网技术的发展为工程测量带来了新的机遇和挑战。
通过互联网平台，可以实现测量数据的共享、传输和处理，提高工作效率。
五、人才培养目前，高等院校和职业教育机构工程测量技术专业教育存在一定的不足，如实践教学环节薄弱、教材更新慢等。
建议加强校企合作，引进新型仪器设备，更新教材内容，加强实践环节的教学，以提高人才培养的质量。
同时，学生个人素质的提升也非常重要，包括专业知识的学习、实践技能的锻炼以及职业道德的培养等方面。
对高职工程测量技术专业人才培养探究
PROJECT ·EXPLORATION课题·探索文 任伟娜对高职工程测量技术专业人才培养探究高等职业院校的工程测量技术专业肩负着为国家建设培养工程测量技术专业人才的重任。
尤其是在当前科学技术快速发展的形势下，传统的工程测量技术与现代信息技术进行完美结合，促使工程测量技术也产生了基础性的变化。
因此，在高等职业院校的工程测量技术专业教学中，教师需要以教学改革为途径，培养更多素质出众、能力卓越的工程测量技术专业人才。
在此，我们从构建实践教学课程体系、注重教学活动实效、积极开展岗位练兵活动等方面探究高职工程测量技术专业人才培养的途径。
一、构建更为科学的实践教学课程系统工程测量技术专业是一个对于实践能力更加注重的专业，毕竟工程测量工作人员在工程施工过程中如果不能展现出更加专业的工作能力，不能展现出更高水平的实践能力，则不能胜任工程测量工作，也将导致工程建设受到严重的制约。
在高等职业院校测量技术专业人才所需要具备的能力中，测量、绘制、计算等三种能力是需要重点进行培养的，同时还需要不断强化信息技术在测量过程中的应用，故此需要依据以上特点构建出一个更加科学的实践教学系统。
具体来说教学内容分为两部分，一部分是专业课程体系中的实训课程，主要促进学生对于理论知识的深度理解，强化学生在理论知识学习过程中涉及的基础技能的相关训练；另一方面则是独立设置一门以实践与实训为主要内容的课程，重点强化学生的综合技能，培养学生的职业素养，保证学生能够在毕业后尽快上岗、适应岗位的要求。
二、实施更具实效的课程教学活动课程教学是培养学生工程测量技术专业素养的根本途径，提高教学质量是专业人才培养工程得以顺利开展的基本保障。
在高等职业院校工程测量技术专业教学中，教师需要把学生的技术能力发展作为首要目标，根据高职生的学习特点，从高职生的固有基础出发，积极开展以行动导向思想为指导的教学活动，把从实践到总结再到实践的“教、学、做统一”的教学模式应用到教学过程中，保证学生学习兴致的不断提高，实现教学效率的更大突破。
工程测量技术人才培养方案
工程测量技术人才培养方案一、培养目标1.掌握基本测量技术：学生应掌握基本测量仪器的使用方法，并能准确测量工程项目的尺寸、位置和高程等指标。
2.熟悉工程测量的各个环节：学生应了解工程测量项目的勘测、设计、施工和质量控制等工序，能够在实践中熟练应用测量技术。
3.具备数据处理和分析的能力：学生应熟悉数据处理和分析软件的使用方法，并能对采集到的数据进行处理和分析，提取有用信息，并为工程项目提供必要的数据支持。
4.具备团队协作和沟通能力：学生应具备良好的团队协作意识和沟通能力，能够与项目组成员和相关人员有效地进行沟通和协作。
二、培养内容1.基础课程的学习：为了使学生能掌握基本测量技术，培养学生的直观观察力和分析能力，学生需要学习基础的数学、物理和力学等课程。
此外，对于工程测量技术的教学内容，需要包括测量仪器的种类、使用方法和维护等相关知识。
2.实践能力的培养：在课程教学中，应注重实践能力的培养，安排学生进行实地测量操作和实验，让学生亲自操作测量仪器，熟练掌握各个测量项目的操作流程，并能在实践中出现的问题进行分析和解决。
3.专业知识的深化学习：为了提高学生的专业知识水平，需要对工程测量技术的各个领域进行深入学习和研究，包括工程测量的理论知识、计算方法和数据处理技术等方面的内容。
4.团队合作的培养：为了培养学生的团队合作和沟通能力，可安排学生参与课程项目实践或实习，让学生在实际项目中与他人合作，共同完成测量任务，并学会与他人协调工作，解决问题。
三、培养方法1.课堂教学与实验相结合：通过理论知识的讲授和实验的操作，使学生在动手实际操作中学到更多的知识，加深对测量技术的理解和记忆。
2.案例分析和讨论：通过分析实际工程案例，让学生了解测量技术在工程项目中的应用，并能够从实际问题中学习到更多的经验。
3.实地实践和实习：通过参与实际工程项目的实践和实习，让学生亲身体验测量技术在实际工程中的应用，提升实践能力和解决问题的能力。
高职工程测量人才培养方案
高职工程测量人才培养方案一、需求分析近年来，随着国家各方面的建设和发展，工程测量行业也日益成为相关行业中不可或缺的一部分。
然而，工程测量人才的培养却存在着一系列的问题。
首先，当前工程测量行业的人才紧缺现象比较严重，尤其是高素质、高技能的工程测量人才更是难得一见。
其次，传统教学模式和培养方案已经无法适应当前行业的需求，例如对高新技术、自动化测量和数字化测量等方面的需求。
因此，有必要对高职工程测量人才的培养方案进行重新设计和优化，以满足行业的需求。
二、目标定位1. 培养目标：通过本方案，旨在培养具备扎实的理论基础和较高实践技能，并具备创新能力和团队协作能力的专业化高职工程测量人才。
2. 培养方向：注重基础理论知识和实践技能的结合，重视实际工程应用能力的培养，注重培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 培养要求：不仅要求学生在工程测量领域具备扎实的专业知识和技能，还要求学生具备一定的人文素养和社会责任感。
三、培养方案设计1. 课程设置（1）基本课程- 高等数学- 工程测量学- 大地测量学- 工程制图- 地质测量学- 数学物理方法- 计算机辅助测绘（2）专业课程- 工程测量学实习- GPS测量技术- 工程测量与CAD技术- 国土资源测绘- 地震测绘- 测量误差理论- 工程测量案例分析（3）实践课程- 实习实训- 校外实践- 项目实践- 毕业设计2. 实践教学（1）实习实训：组织学生到企业或相关单位进行实习实践，让学生了解实际工程测量的操作和流程，提升学生的实践能力和实际操作技能。
（2）校外实践：组织学生参与工程测量项目实践，让学生亲身体验现实工作环境，提高学生的专业素养和团队协作能力。
3. 创新能力培养（1）开设创新课程：设立创新实践课程和创新理论课程，引导学生学习和掌握创新思维方法和技能，培养学生的创新精神和创新能力。
（2）引导学生进行创新实践：组织学生参与工程测量的创新项目，指导学生进行科研和创新实践，培养学生的实际操作能力和创新能力。
高职工程测量人才培养浅谈
高职工程测量人才培养浅谈概要：“工学结合、校企合作”之路还在探索中，我们要勇于创新，拓宽运作思路，主动联系企业，探索优势互补、资源共享、共同发展的“双赢”模式。
高职规划指出：整体推进工学结合、校企合作的人才培养模式。
推进与产业、行业的紧密结合，共同建设专业、课程、实训基地，构建与经济社会发展相适应的人才培养新模式。
积极推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式，全面深化以实践性、开放性和职业性为指向的教学内容、课程体系和教学方法的改革。
为顺应高职教学改革的发展方向，我院工程测量技术专业结合自身的实际积极探索“工学结合的三阶段五项目一主线”的人才培养模式，取得了一定成绩。
一、深入企业调研，确定专业人才培养目标通过深入湖南省地质测绘院、湖南省地质调查研究院、湖南省基础建设工程总公司湖南省第二测绘院、湖南省物勘院、湖南省水文二队、湖南省地勘局各地质队、湖南省国土规划院、湖南金石勘查有限公司等企业合作单位，与工程测量专业技术人员进行调研访谈，对毕业生职业岗位的变迁进行连续跟踪调查，确定工程测量技术专业毕业生主要面向地矿、测绘、交通、水利、国土资源、城市规划等生产一线或管理部门，专业面向岗位主要有测量员、资料员、监理员、测量负责人，并对每个岗位的主要任务领域分析，并针对各领域内具体工作内容进行能力分析。
本专业主要培养具有良好的职业道德，掌握一定测绘技术基础理论知识，会运用现代测绘技术服务于地矿、测绘、交通、水利、国土资源、城市规划等工程建设一线的具有能从事数字图测绘、控制网测量、工程施工测量、工程监测、测绘数据入库等工作的能力，并具有较强的运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力的“德技工举、知行合一”的“精测量、会施工、懂管理” 的高素质技能型测绘工程专门人才。
通过三年学习，毕业生除了获得毕业证外还要取得测量高级工职业资格证书。
二、优化工学结合的“三阶段五项目一主线”的人才培养模式以湖南省地质与测绘职教集团测绘委员会为平台，以工程项目建设的三个阶段为引领，以测量五大项目为导向，以培养具有测绘数据采集和处理核心能力为主线，优化工学结合的“三阶段五项目一主线”人才培养模式。
工程测量技术专业应用型人才培养体系建设
教育培训工程测量技术专业应用型人才培养体系建设郭亚琴（哈尔滨铁道职业技术学院，黑龙江哈尔滨150000）摘要：近年来，我国经济建设迅猛发展，人们对工程测量技术专业这方面人才的需求日益旺盛。
但是当前我国许多工程测量技术专业的毕业生都普遍存在在课堂上十分优秀，但在实际操作中却屡出差错的问题，导致当前社会工程测量技术专业应用型人才的供给出现空缺。
因此，为了满足社会对工程测量技术方面的需求，培养出一大批工程测量技术专业应用型人才成为我国发展的重要目标。
关键词：工程测量技术;应用型人才；培养1目前工程测量技术专业应用型人才培养体系建设中存在的问题1.1老师教学效果较为低下且教学手段过于单一目前，许多学校都在招收高学历的高校毕业生作为学校的老师教授学生知识。
虽然高校毕业生的知识系统储备十分优秀，但是往往存在教学经验较少,实践经验更为欠缺的问题。
因为这些青年教师多半也是从学校到学校，他们学习的也只是理论知识，缺乏与工程测量相关的实践经验，尤其是缺乏工程实践背景，对许多实际操作的设备、测量方法也不甚了解*所以教学模式局限于理论教学和理实一体化教学，不会通过实际的操作例子进行举例讲述，教学手段过于单一使得教学效率较低*1.2学生的实践能力不能满足当代社会所需当前，虽然我国高校培养了一部分测量专业本科生,但由于本科教育的培养目标和培养规格决定了其设计、科研能力强而施工能力弱的特点，不能满足施工企业对技术人员专业能力的需求。
因为许多高校虽然了解了专业人才的市场需求，但在课程体系的设置上，还是没有按照社会的岗位需求来设置课程*且在给学生上课时往往只传授基本技能，未训练规范学生的实际操作*虽然许多高校都会为工程测量技术专业的学生安排实习来锻炼学生的动手能力，但是实习内容多是模拟生产性质的实践教学内容，且加上实践教学场地的不完善,教学内容难以与实际工程相结合，使得学生“学与用”脱节，不能适时地将本课程与所学专业紧密联系，制约了对学生处理实际生产问题等综合能力的培养*2应对目前工程测量技术专业应用型人才培养体系建设中问题的对策2.1提升老师的专业知识水平，实现教学手段的多样化要想提高课程的教学效果，学校应从根源进行改革，在招聘老师时，招收一批知识体系完备、实践经验丰富的优秀大学生，且选拔优秀的一线技术人员为实习期间老师的师傅，带领实习老师认识专业设备并指导他们进行实际操作，增加他们的实践经验,学校同时也应将业务水平好基金项目：工程测量技术专业服务产业协同创新训练实践研究（201912907004）。
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苦，部分毕业生工作几年后转行或离职，人员流动性比较大，所以公司未来对本专业的人才需求 还是比较大。
2）工程测量技术专业对应的职业岗位分析
①素质要求
企业对工程测量技术专业相关岗位各方面能力的重视程度依次是：职业道德素质（52%）、职
业综合素质（41%）和专业技术能力（32%）。
其中，职业道德素质在第一位，可见员工对待工作是否认真负责的态度是企业关注的重点内
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企业体制背景（打√） 国民外其 有营资它
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一家。这 5 家企业目前发展都比较迅速，测绘项目多，人才需求量也比较大，每年都会到我校来
招收毕业生。通过本次调研收集和分析工程测量技术专业类的学生的社会人才需求状况信息，了
解社会、行业以及企业对工程测量技术专业类专业人才知识、能力、素质要求的变化趋势，为工
程测量技术专业的专业设置或改革、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养方案和
地理信息岗
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息科技有限公司 广东省地质测绘院 广州南方测绘科技 股份有限公司广州
分公司 航天精一（广东）信
息科技有限公司
典型企业岗位设置情况一览（小五、楷体、行距最小值） 岗位名称
人员具备了工程测量行业最基本的专业素质和职业能力要求，且动手能力较强，能吃苦耐劳，因
此基本上可以满足工程测量行业的一线员工需求。本科学历的从业人员主要是从事研发岗位，研
发岗位的需求量大大少于一线基本员工，因此，就业的人员基本以大专学历为主。 用人单位人才招聘是以学校招收应届生为主，从社会招聘为辅。本专业工作环境相对较为艰
课程标准的修订、教学改革提供依据和帮助，提高工程测量技术专业人才培养质量。
广东省是中国经济非常发达的省份，测绘行业对人才的需求也很大，我校每年大约招收 150
个工程测量技术专业的学生，用人单位对我校的毕业生反应良好，但也提出了一些意见和建议。
调查企业基本情况（小五、楷体、行距最小值）
调查企业 名称
广东中冶 地理信息 股份有限 公司
工程测量技术专业
人才培养规格调研报告
一、基本情况：
调研时间：2019 年 7 月-9 月 调研对象：行业、企业、院校和毕业生 调研目的：工程测量技术专业人才的需求情况、用人单位对人才培养规格要求以及毕业生需求等 情况 调研方法：
1、现场访谈：对本专业的合作企业进行访谈，访谈对象包括人力资源主管、技术顾问、总工 程师、项目工程师以及到岗的毕业生。
地图定位服务、地址应用服务、软件平台研发、系
统集成等业务产品的地理信息产业链。
通过调研发现，广东地区工程测量技术专业的学生毕业后的就业岗位涉及质量管理岗、工程
技术岗、地理信息调查岗、市场营销等。
就业岗位
岗位类型
具体岗位
质量管理岗
项目经理、主管、品质工程师、技术员、质检员
工程技术岗
技术顾问、技术工程师、工程技术员、测量员、项目经理、主管
2、问卷调查：借助电话、微信和 QQ 等手段，对部分毕业生进行问卷调查，调研毕业生在岗 情况、主要就业岗位及其需求情况。 调研参与人员：王庆光、张保民、石雪冬、翁丰惠、黄微、李建、张炳生
二、主要内容：
1、典型企业岗位设置情况分析
1）大致介绍此次调研企业的数量、背景以及相关行业的基本情况。
此次调研时间紧，调研之前筛选了广州及其周边合作紧密的 5 家企业，其中广州 4 家，东莞
工程技术岗 工程技术岗 工程技术岗
市场营销岗 地理信息岗 市场营销岗
质量管理岗 质量管理岗 地理信息岗
工程技术岗
地理信息岗
质量管理岗
工程技术岗
地理信息岗
质量管理岗
地理信息岗
2、典型企业岗位能力要求分析
1）典型企业中该行业的从业人员基本情况
目前工程测量技术专业的几个岗位类别的从业人员主要是以大专学历为主。大专学历的从业