学校教学工作考核表

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教师工作绩效考核表

教师工作绩效考核表一、考核原则1、公平公正原则：考核标准应明确、统一，对所有教师一视同仁，避免主观偏见和不公平对待。

2、全面性原则：考核内容应涵盖教学工作、育人工作、专业发展等多个方面，全面评价教师的工作表现。

3、可操作性原则：考核指标应具体、明确，便于量化和评估，确保考核过程的顺利进行。

4、激励性原则：考核结果应与教师的薪酬、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励作用。

二、考核内容及权重1、教学工作（50%）教学计划与准备（10%）教学计划的制定是否合理、详细，符合课程标准和学生实际。

教案的编写是否规范、完整，教学目标明确，教学方法得当。

课堂教学（20%）教学内容的准确性、系统性和趣味性。

教学方法的多样性和有效性，能否激发学生的学习兴趣和主动性。

课堂管理能力，包括组织教学、维持秩序、处理突发事件等。

师生互动情况，能否关注学生的学习状态，及时给予指导和反馈。

教学效果（15%）学生的学业成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。

学生的学习能力和学习态度的提升情况。

家长和学生对教学的满意度。

教学辅导（5%）能否按时辅导学生，帮助学生解决学习中的困难。

辅导效果如何，学生的学习成绩是否有所提高。

2、育人工作（20%）班级管理（10%）班级规章制度的制定和执行情况。

班级文化建设，营造良好的学习氛围和班级风气。

学生的行为规范教育和养成情况。

处理班级事务的能力和效果。

思想教育（5%）关注学生的思想动态，及时进行思想引导和心理健康教育。

培养学生的良好品德和社会责任感。

家校合作（5%）能否与家长保持密切联系，定期召开家长会，沟通学生的学习和生活情况。

能否积极听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。

3、专业发展（15%）培训学习（5%）参加各类培训、进修的情况，包括培训的次数、时长和学习成果。

教学研究（5%）参与课题研究、撰写教学论文和教学反思的情况。

课程开发（5%）能否开发校本课程，丰富学校的课程资源。

4、工作态度与职业道德（15%）工作责任心（5%）对工作认真负责，按时完成各项教学任务，不敷衍了事。

学校实验教学工作绩效考核评分表

附件：学校实验教学工作绩效考核评分表学校名称班数/学生数学校类别1、有实验研究项目列入区级课题或者得区级以上奖励成果；或有实验工作研究论文获区级以上奖励或在区级以上报刊发表。

（加5分）2、课外对学生开放实验室，并有一定成效。

（加5分）3、有自制教具获区级以上奖励。

（加5分）4、不按时交实验工作报表。

（扣5分）不按时参加实验工作相关会议。

扣5分）下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。

不需要的朋友可以编辑删除！！关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。

结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。

2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。

陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。

3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。

但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。

4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。

青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。

5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。

这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。

6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。

你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。

7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。

学校教学工作考核表(年级组长)

学校教学工作考核表（年级组长）
考核对象______________考核时间______________
项目
考核内容
分值
自评
（5分）
1、作风正派，为人正直，严于律己，以身作则，具有良好师德修养。
5分
2、依法执教，实行“师德一票否决”制。
业务培训（10分）
1、认真参加德育会议，积极讨论学校德育工作。
2、认真做好年级行为规范养成教育及指导工作。
6分
3、加强对班级各项常规工作的巡视，检查反馈和指导。
6分
4、加强年级班风、学风建设。
6分
5、密切联系年级组班主任，积极带领组内教师有效开展各项教育教学工作。
6分
家庭教育（15分）
1、认真做好家庭教育指导工作，加强与家长联系与沟通，做好家庭教育常规工作。
10分
7分
2、积极参加校级以上各类业务培训。
3分
学生教育（30分）
1、认真做好年级学生教育管理工作，利用各种机会开展德育教育。
5分
2、关注年级特殊学生思想、学习、心理的状况，建立学生谈话档案，采取有效措施，做好教育工作。
5分
3、及时处理好偶发事件，把不良后果降低到最低程度，深入年级，了解年级学生各类状况，加强防范。
2、认真开展年级家委会工作。
5分
教育科研（10分）
1、积极学习教育新理念、带领好年级班主任，开展好研讨、交流活动。
5分
2、认真总结撰写各类教育管理方面的小结、案例和论文。
5分
总分
5分
4、认真组织好每次年级主题教育活动，积极配合学校开展各类大型校园文化主题活动。
5分
5、做好年级小干部的培训、指导工作，努力促进学生综合素质提高。

教育教学工作考核表完整

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教育教学工作考核表
单位名称：____衡南县职业中专__________
姓名：____王元国___________________
身份证号：_________
现专业技术
职务任职资格：_中学一级____________________
申报专业技术
职务任职资格：_高级讲师____________________
分支专业：_农业经济管理_______________
填表日期：2021年9月8日
湖南省教育厅制
填表说明
1、本表供评审高校、中专教师系列专业技术职务任职资格使用。

1－6项由本人填写，审核人审核；7项由院（系、部）填写。

2、表中“审核人”是指院（系、部）主要负责人或主管教学工作的负责人。

3、手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用微机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

4、本表一式一份，装入评审材料的材料袋中，不装订。

1.基本情况
2.教育教学工作获奖情况
3.教学事故情况
4.担任班主任或学生辅导工作情况
5.任现职以来完成教学工作情况
三、音乐、美术等其它专用教室学校：
幼儿园教育教学常规检查考核表。

教育教学工作考核表

教育教学工作考核表
单位名称：湖南省中医药高等专科学校
姓名：何志军
身份证号：
现专业技术
职务任职资格：助理讲师
申报专业技术
职务任职资格：讲师
分支专业：药理学
填表日期：2008年7月18日
湖南省教育厅制
填表说明
1、本表供评审高校、中专教师系列专业技术职务任职资格使用。1－6项由本人填写，审核人审核；7项由院（系、部）填写。
评教第4名
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
良好
优秀
优秀
良好
任现职以来完成教学工作情况（二）
何年何月至
何年何月
讲授课程名称及其它教学任务
(含研究生、本、专科生教学、指导毕业论文、实习等)
授课对象班级
学生人数
课时数
评价结果
审核人
签名
学生评价
学校评价
2004.9至2005.1
2005.2至2005.7
电大护理2班
电大药剂1班
高职中西医结合9班
高职中西医结合10班
高职中西医结合11班
高职中西医结合12班
高职中西医结合13班
大专中药2班
大专中药3班
大专中药4班、
114
114
95
95
95Βιβλιοθήκη 9595114114
114
评教第1名
评教第2名
评教第2名
评教第1名
评教第1名
评教第2名
评教第3名
评教第2名
评教第1名
(含研究生、本、专科生教学、指导毕业论文、实习等)
授课对象班级
学生人数
课时数

校园教学团队半年工作评分表

校园教学团队半年工作评分表
一、评分标准
1.1教学计划与实施
指标
分值
评分细则
教学计划制定
10
是否按时制定并提交教学计划，计划是否合理、详尽
教学内容更新
10
是否根据学科发展和社会需求更新教学内容
教学方法创新
10
是否采用新的教学方法和技术提高教学质量
教学进度控制
10
是否合理安排教学进度，保证教学任务按计划完成
教学内容更新
8
教学内容根据学科发展和社会需求进行了更新
教学方法创新
7
尝试采用新的教学方法，但效果一般
教学进度控制
10
教学进度安排合理，任务按计划完成
根据以上示例，该教学团队在教学计划与实施方面的总得分为34分。其他指标得分以此类推，最终计算出教学团队的总分。
1.2教学研究与改革
指标
分值
评分细则
教学研究项目
10
是否参与或主持教学研究项目，项目质量如何
教学改革实践
10
是否积极参与教学改革实践，改革效果如何
教学成果奖
10
是否获得教学成果奖，奖项级别如何
1.3学生管理与指导
指标
分值
评分细则
学生满意度
10
学生对教学团队管理和指导的满意度如何
学生辅导与答疑
10
是否及时辅导和答疑，效果如何
学生事务处理
10
是否妥善处理学生事务，解决学生问题
1.4团队建设与协作
指标
分值
评分细则
团队沟通与协作
10பைடு நூலகம்
团队成员之间沟通和协作是否顺畅
团队成员成长
10
团队成员在教学、科研等方面是否有所成长

教师考核工作登记表考核表

教师考核工作登记表(考核表) 教师考核工作登记表一、基本信息姓名：XXX 性别：男/女职务：XXX 学科：XXX所在学校：XXX 班级：XXX二、考核内容1.教学质量评估学期开始前，根据教学大纲制定详细的教学计划，并严格按照计划进行备课和讲授。

授课过程中，关注学生的学习状态，根据学生的反馈及时调整教学策略。

学期结束后，进行全面的教学总结，分析教学质量，并撰写教学反思报告。

2.学生管理严格执行学校的规章制度，关注学生的思想动态，及时解决学生的问题，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

注重学生社会实践能力的培养，鼓励学生参加各种有益的活动。

3.职业素养衣着整洁得体，言行规范健康，严格要求自己，待人友善真诚，积极进取，善于学习新知识，不断提高自身的业务素质。

遵守职业道德规范，热爱教育事业，有强烈的事业心、责任感和团队合作精神。

4.教学方法和手段熟练掌握现代教学方法和手段，能够灵活运用多媒体等多种教学工具，注重启发式教学和情境教学，积极探索新的教学方法和手段，以提高教学效果。

5.专业发展与科研能力积极参加各种专业培训和学术交流活动，关注学科前沿动态，不断更新知识结构，提高自身的专业素养。

同时，积极申报和承担各级科研项目，具备独立或合作完成科研任务的能力。

三、考核标准与评价方式1.考核标准教师考核工作应全面、客观、公正地反映教师的实际工作表现和教学质量。

具体标准如下：(1) 严格遵守学校规章制度，具有良好的师德师风和职业素养；(2) 熟练掌握教学基本功，注重学生创新意识和实践能力的培养；(3) 积极探索新的教学方法和手段，教学效果好；(4) 关注学生身心健康，善于解决学生问题，做好学生管理工作；(5) 具备专业发展潜力，能够独立或合作完成科研任务。

2.评价方式教师考核工作采取多元化评价方式，主要包括学生评价、同行评价、领导评价和自我评价。

其中，学生评价是最重要的评价方式之一，通过学生对教师教学质量的评价，能够直观地反映教师的工作表现和教学质量。

育才学校教师教育教学工作量化考核评分表

3．作业批改：错批、漏批一次减1－2分；无等级评定、批阅日期等一次扣1－2分；批改不认真、不细致一次减1－2分；找学生代批作业一次减5分。
4.考试：违反考场纪律，不负责任，做与工作无关的事一次扣3─5分。集中阅卷迟到或早退扣1分，每半天不参加阅卷扣3分，让学生帮助阅卷扣2分，错批、漏批、核分错误一次减1分，试卷保管不善造成丢失扣1分。
教
导
处
劳动纪律
10分
1.迟到、早退、脱岗一次扣1分。
2.不按要求参加学习、会议等集体活动一次扣2分。
3.病假、事假、旷工按实际天数扣发绩效工资。
办
公
室
教育教学工作
35分
1．教案：无教案上课扣5分：无签字一次扣1分，无教学进度表、教学反思各扣1分。教案内容不实、环节缺失、书写不规范扣1—5分。
2.课堂教学：无故迟到、早退、脱岗一次扣2分，无故缺课一节扣10分，迟到超过15分钟(含15分钟)按旷课一节处理。私自调课一节扣5分；课堂教学秩序混乱一次扣2分；违反课堂常规要求一次扣1分（如接打电话、吸烟、做与课堂无关的事情等）；出现安全事故一次扣5-20分。
育才学校教师教育教学工作量化考核评分表
姓名_________ 岗位___________2010年月
项目
权重
考核内容及标准
负责部门
扣分
得分
工作量
10分
服从工作安排、满工作量并按要求完成工作的记10分。超工作量（或不足工作量）按实际情况加（减）分。
教导处
职业道德
10分
学期无任何违背教师职业道德行为者得10分。受家长或学生投诉且情况属实者、学校检查发现有违背教师职业道德行为者每起扣2--10分，有乱收费现象每起扣5—10分；受到学校纪律处分扣2-10分，受到教育局处分的本项得0分，并按教育局有关规定执行。

教师年度考核表完整版

教师年度考核表完整版学生，注重启发式教学，让学生在思考中研究。

三、工作成果1、本学期班级平均成绩较去年同期提高了5分。

2、在学生的思想教育方面，本人注重学生的思想品德教育，组织学生参加各种社会实践活动，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

3、本人积极参加学校的各种活动，如组织学生参加运动会、文艺比赛等，为学校争得了荣誉。

四、存在的问题及改进措施1、教学中，有时候缺乏耐心，需要更好地控制情绪，保持平静。

2、需要更加注重学生的个性差异，采用不同的教学方法，满足学生的不同需求。

3、需要进一步提高自己的教育教学能力，不断研究和更育理论。

提高自己的教学水平。

最新可编辑word文档结论：本人在本学年度的工作中，认真履行职责，教学工作扎实。

教学成果显著，思想政治素质高，工作态度认真负责，是一名优秀的小学高级数学教师。

建议继续保持，不断提高，为学校发展贡献力量。

审核意见：校长（签名）：年月日为了提高学生对数学的兴趣，我们需要在课堂上注重讲练结合，同时布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。

为了提高教学质量，我们需要做好课后辅导工作，因为学生缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至会抄袭作业。

我们需要针对这种问题，抓好学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的研究指导中去。

同时，我们还需要做好学生研究的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化上，需要从友善开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头，或帮助整理衣服。

我们需要从赞美着手，表示对学生的理解和尊重。

在批评学生之前，也要先谈谈自己工作的不足。

我们需要积极参与听课、评课，虚心向同行研究教学方法，博采众长，以提高教学水平。

同时，我们需要热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。

良好的师生关系有助于促进学生的研究。

在工作考勤方面，我热爱自己的事业，从不因个人私事耽误工作时间。

我积极运用有效的工作时间，做好自己分内的工作。

在高科技的21世纪，社会对教师的素质要求更高。

教师年度工作总结考核表

教师年度工作总结考核表一、教师简况：教师姓名：所在学校：所在部门：工作岗位：资历：参与教育培训情况：二、教学工作1. 教学质量考核简要描述教学目标、教学内容和方法、教学结果及学生评价情况：教学目标：教学内容和方法：教学结果：学生评价情况：2. 课内外活动考核简要描述参与课内外活动的情况，包括学生组织活动和担任指导教师等：学生组织活动情况：指导学生情况：3. 教育教学科研考核简要描述教育教学科研工作的情况，包括参与课题研究、科研成果和教学经验总结等：参与课题研究情况：科研成果情况：教学经验总结情况：4. 学生管理考核简要描述对学生的管理情况，包括班级管理、学生发展指导等：班级管理情况：学生发展指导情况：三、师德师风行为1. 师德师风考核简要描述个人师德师风行为，包括对学生、对家长、对同事的态度和行为等：对学生的态度和行为情况：对家长的态度和行为情况：对同事的态度和行为情况：2. 教育观念和教育方法探索简要描述个人教育观念和教育方法的探索和创新情况：教育观念的探索情况：教育方法的探索情况：四、品德修养和自我提升1. 品德修养情况简要描述个人品德修养情况，包括修身养性、廉洁自律、勤勉敬业等：修身养性情况：廉洁自律情况：勤勉敬业情况：2. 自我提升情况简要描述个人自我提升情况，包括参加培训、学习进修、参观交流等：参加培训情况：学习进修情况：参观交流情况：五、教师评估和改进建议1. 教师评估请对个人教师的工作进行自我评估：工作优点：工作不足：改进计划：2. 改进建议请提出对个人教师的思考和建议，包括发现问题和解决方案等：问题发现：解决方案：六、其他补充请对个人教师的其他工作进行补充说明，如参与学校工作、家校合作等：参与学校工作情况：家校合作情况：七、个人总结请对个人教师的工作进行总结，包括收获和不足等：工作收获：工作不足：改进计划：八、指导教师评价指导教师：评价结果：评价意见：。

教师考核工作登记表最实用

教师考核工作登记表最实用教师考核工作登记表姓名：职称：所属学校：工号：考核周期：至填表日期：教学活动考核1. 课堂教学表现教学课时：课程名称：年级：班级：教学评价：2. 学生成绩考核班级：年级：课程名称：考核方式：人数：成绩比例：成绩评价：3. 课外指导考核课外活动名称：参与学生人数：所属班级：指导评价：科研与教学改革考核1. 科研工作考核研究课题：研究时间：所属学科：科研成果：2. 教学改革考核教改课题：改革时间：所属学科：改革成果：教务管理与师德考核1. 教务管理考核管理工作：时间：考核评价：2. 师德师风考核师德评价：总结和建议总结：建议：教务处意见：教师签字：日期：校长签字：日期：注意事项：1. 请在规定的时间内填写完整所有内容。

2. 请如实填写相关信息，不得造假。

3. 填写表格后需经过相关部门审核，并请教务处和校长签字确认。

4. 每个考核部分都应提供具体的数据和评价，切勿空洞。

5. 填写考核表时，请注意清楚标注所涉及到的课程、活动、时间等详细信息。

教师的考核工作登记表是对教师个人的工作表现进行记录和评估的重要工具。

通过填写这份考核表，可以了解教师的教学能力、科研与教学改革情况、教务管理和师德师风表现等方面的情况，从而为教师的进一步发展和提升提供参考。

在课堂教学表现部分，教师需填写每个教学课时的相关信息，包括所授课程、年级和班级，以及针对该课堂教学的评价。

这部分内容可以通过观察学生的参与度、课堂秩序和教学效果等来进行评估。

另外，学生成绩考核部分则是对教师在学生成绩方面的表现进行评价。

教师需要填写相关课程的考核方式、人数和成绩比例，并提供学生成绩的评价。

这个部分对于教师的教学能力和学生的学习成果都有一定的参考价值。

课外指导考核部分是针对教师在课外活动指导方面的评价。

教师需填写参与的课外活动名称、参与学生人数和所属班级等信息，并提供指导评价。

这部分内容可以反映教师在学生综合素质培养方面的工作表现。

中小学教育工作考核表

中小学教育工作考核表考核目的本考核表旨在评估中小学教育工作的质量，提供参考依据和改进方向，以提升教育教学的水平和效果。

考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学质量：评估教师的教学能力、教学方法和教学效果。

2. 学生表现：评估学生的学业成绩、综合素质和行为表现。

3. 学校管理：评估学校的组织管理能力、资源配置和研究创新。

4. 教育环境：评估学校的办学条件、教育设施和教育文化氛围。

考核指标具体的考核指标可以根据实际情况进行调整和补充，但应包括以下基本指标：1. 教师评价：教学设计、教学实施、学生评价等方面的评估。

2. 学生成绩：学科成绩、综合素质评价和教育公平度。

3. 教学资源：教材使用情况、教学设备和教育技术应用等。

4. 教学管理：教学组织、班级管理和教师发展等。

5. 师生关系：师生互动、学生参与和教育态度等。

考核流程1. 选择评估周期：根据实际情况，确定适合的考核周期，如学期末或年终。

2. 制定考核计划：明确考核内容、指标和评分标准，确定考核人员和时间安排。

3. 收集评估数据：通过教学观察、学生表现评价、问卷调查等方式，获得相关数据。

4. 分析评估结果：对收集到的数据进行整理、分析和综合评价。

5. 提出改进建议：根据评估结果，提出相应的改进措施和建议。

6. 实施改进措施：制定改进计划，明确责任人和时间节点。

7. 跟踪评估效果：对改进措施的实施效果进行监测和评估。

考核报告考核结束后，应编制考核报告，并向各相关方进行反馈和沟通，包括学校领导、教职工和家长等。

结语中小学教育工作考核是提升教育质量的重要手段，通过科学有效的考核，可以发现问题、改进方法，推动教育事业的健康发展和持续进步。

希望本考核表能为相关教育机构提供参考和借鉴，不断提高教育教学的水平和质量。

城关镇中小学教师教学常规工作量化考核表(模板)

上课
Hale Waihona Puke 351.严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课、代课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂；
2.教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校或班主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼；
3.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求；
作业布置与批改
25
布置和批改作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
1.布置作业严格按照教育部、省教育厅的有关规定和《毕节市教育局关于进一步规范中小学作业布置与批改行为的通知》等相关规定执行，必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“四基”,培养“四能”，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础；
加减分
由学校组织开展对教师进行满意度调查，综合评定为优、
良、中、差四个等级，优加5分，良好加3分，中一般不加不减分，差减5分。
检查人员签字：教师签字：
合计得分：
2.要适度控制课作业的总量。作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置听、画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业；
3.教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用：

学校教师常规工作考核量化积分表

作业本要求整洁卫生、书写工整、格式规范。凡作业本脏破、书写潦草的每生扣0.1分。
按班级人数查学生作业本、作文本
单元
检测
每一单元结束后，必须对学生进行检测，要求有成绩册，有四率统计（班平、合格率、优生率、差生率），每缺一次扣2分。
访问学生、查看试卷、查成绩册
教
研
活
动
每位教师必须按学校教研工作安排，上好教研课，积极参加教研活动，不服从安排或无故不参加者，每缺一次扣5分。按时参加学校组织的听评课活动，每月至少两节，凡缺听一节扣2分，缺听、评课记录每节扣1分。
作ห้องสมุดไป่ตู้
业
批
改
语文：必须课课有作业（含字、词、句等的处理和课后题），作文每月不得少于3个，详细批改（必须写批语）不少于2个，每周不少于一个小作文；数学：必须将每个练习的练习题全部做完。教师还应另外设计适度适量的课堂作业供学生练习。
批改课堂作业严禁大“×”大“√”，严禁学生代批阅，必须注明当日日期，作业有错误的必须有改错。作业每缺一课或一个练习扣5分，不批改或学生代批改的每次扣2分；作文每少写一个按学生人数累计，每人扣0.1分，每少改一个每生扣0.1分。
**学校教师常规工作考核量化积分表
学校：教师：任教年级、学科：得分：
项目
考核内容
检查形式
扣分
备注
备课
语文、数学备课时数按教学参考书所划分的课时数为准，备课要求按宣汉县教育局备课文件执行，其余各科备简案（专职教师按语、数备课要求备课），每缺一课时扣1分；与教学进度不同步的差一课时扣1分。
查备课本、查班务日志或访问学生了解教学进度
查学校教研活动记载、个人听课笔记本
班
队
工
作
班主任必须认真做好周工作计划和指导学生填写好班务日志和安全日志，凡缺一周或一天扣1分。中队辅导员每月必须开展一次主题班队活动，做到有主题、有记载、有小结，每缺一次扣5分。

学校教学质量年度考核表1-3

学校教学质量年度考核表1-3
背景
本文档旨在对学校的教学质量进行年度考核，评估教学工作的
整体情况并提出改进意见。

考核指标
1.学校教师的教学水平和专业能力
2.教学资源的配置和利用情况
3.学生的学习成果和能力提升情况
4.学校教学管理和评估体系的运行情况
考核方法
1.教学观摩和评价：组织专家对学校教师进行教学观摩，并填
写评价表，评估教师的教学水平和专业能力。

2.教学资源审查：对学校的教学资源进行审查，包括教室设施、教学设备和教材等，评估资源配置和利用情况。

3.学生考试和测评：通过对学生进行考试和测评，评估他们的
学习成果和能力提升情况。

4.教学管理和评估体系评估：对学校的教学管理和评估体系进行评估，包括教学质量监控、师资培训和学生评价等。

考核结果与改进意见
根据以上考核指标和方法的评估结果，将得出学校教学质量的综合评价，并提出相应的改进意见。

改进意见将从以下几个方面考虑：
1.教师培训和提升：建议学校组织教师培训和进修，提高其教学水平和专业能力。

2.教学资源投入：建议加大对教学资源的投入，改善和更新教室设施、教学设备和教材等。

3.学生学习支持：建议加强对学生的学习指导和支持，提供个性化的学习辅导和资源。

结论
通过学校教学质量年度考核，可以全面评估教学工作的情况，并提出改进意见，以进一步提高学校的教学质量和教育水平。

学校教学工作考核表

没有集体备课，少一次每人扣1分；备课课时数不足，每少备一课时扣0.5分；无教案（导学案）上课的，发现一次扣5分；教案（导学案）不按时上交检查的一次扣1分；教案（导学案）不符合要求，质量较差者酌情扣1--5分。反思不符合要求的扣1--2分。
上课
（课堂教学）
30分
提前0.5分钟到岗，做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前排队到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，三年级以上至九年级上学期按高效课堂模式上课。教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时不准接打手机，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
作业量不足，一次扣0.5分；作业没有及时批改的一次扣1分；批改不规范的扣1--2分；批改中出现错批、漏批，每处扣1--2分；错题无订正的扣1--2分；作文批改少一次扣2分，无眉批扣0.5分，无总评扣1分；
学生辅导
5分
应重视课内外提优补差工作，合理利用时间进行辅导。要有提优补差工作计划，对学习有困难的学生要予以耐心细致的辅导，不训斥、体罚学生。辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，尽量做到启发辅导，对于作业辅导，争取做到面批。对学有余力的学生，要给予扶优辅导，并做好辅导记录。
教研活动
15分
1、开学初教研组制定活动计划，按计划组织实施。期末进行总结。
保证活动时间，如遇特殊情况，活动顺延。
2、教研组成员要服从组长的活动安排，积极参加组内的各项活动，
并献计献策协助组长搞好组内工作。
3、教研组活动时间组内所有成员不得从事与活动内容无关的事情。
4、各组长负责考勤，组织活动内容。教师无特殊情况不予准假。

教育教学工作考核表

语文科学五年级 38 18
720
美术
2014.9―2015.8
语文地方六年级 30 20
800
美术
2016.9―2017.8
数学地方五年级 48 14
560
2017.9――2018.8 数学地方六年级 47 14
560
2018.9――
语文地方五年级 43 14
560
班主
—5—
工作量核实
教务负责人签名：部门盖章：
注：教学测评等级分为优秀、良好、合格、不合格四等。
教学测评
结果核教务实
教学测评管理部门盖章：
—6—
6．承担其他教育教学工作情况
指导学生情况
在指导青年教师方面，2015 年 9 月与龙坪完小胡丽华老师签订了师徒合同，
积极捕导青年教师的教育教学活动，并获得一些业绩。
镇质量检测镇质量检测镇质量检测镇质量检测镇质量检测县质量检测县质量检测进步奖
本人角色及排名
颁奖单位（部门）审核人签名
获镇第三名获镇第二名获镇第二名获镇第二名获镇第三名获镇第三名本年级及分管
小沙江镇中心校小沙江镇中心校小沙江镇中心校小沙江镇中心校小沙江镇中心校
县教育局
教学工作量
教学工作质量评价结果
讲授课程名
教学时量
称（含指导毕业设计、论
授课班级名称
学生人数
周学时
学生评总课时价
同行评价
督导评价
文、实习等）
语文数学体五年级 45 25
1000
育美术
学校教学测评等级
数学体育美五年级 40 24

学校教职工年度考核登记表

学校教职工年度考核登记表
一、基本信息
- 员工姓名：
- 所属部门：
- 职位：
- 计划考核日期：
- 实际考核日期：
二、工作表现
请根据以下评分标准对教职工的工作表现进行评分，请一项一项进行评分，并在每项后面注明具体评价意见。

评分标准：
- 优秀（5分）：工作表现出色，在工作中能够超出预期，并有较高的工作效率。

- 良好（4分）：工作表现良好，能够完成工作任务并达到预期结果。

- 一般（3分）：工作表现一般，能够完成工作任务，但有待提高。

- 不合格（2分）：工作表现不达标，完成工作任务能力欠缺。

- 未完成（1分）：工作未完成，无法达到工作要求。

1. 专业知识与能力
- 评分：
- 评价意见：
2. 工作态度与责任心
- 评分：
- 评价意见：
3. 团队合作与协调能力
- 评分：
- 评价意见：
4. 教学质量与创新能力
- 评分：
- 评价意见：
5. 学生评价与师德师风
- 评分：
- 评价意见：
三、自我评价
请教职工根据个人情况自我评价，并附上相应的成绩。

四、考核结果
请根据评分计算出教职工年度考核综合评分，并写下相应的评价。

五、订正意见
请主管人员在此附上评分的订正意见和说明。

六、确认
- 教职工签字：
- 评估人签字：
- 主管人签字：。