河南省新安县高一上学期语文期中考试试卷

河南省新安县高一上学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、句子默写 (共1题；共4分)1. （4分） (2018高三下·扬州开学考) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）无丝竹之乱耳，________。

（刘禹锡《陋室铭》）（2）皇览揆余于初度兮，________。

（屈原《离骚》）（3）定乎内外之分，________。

（庄子《逍遥游》）（4） ________，抱明月而长终。

（苏轼《赤壁赋》）（5）飞湍瀑流争喧豗，________。

（李白《蜀道难》）（6）岂无山歌与村笛，________。

（白居易《琵琶行并序》）（7）长袖善舞，________。

（韩非子《韩非子》）（8）知足不辱，________。

（老子《老子》）二、其他 (共1题；共4分)2. （4分） (2020高三下·柳州月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

常言“文如其人”，就是说一个人的性情、喜好等等会自然流露在文章的字里行间，文字和作者，非常相似。

如果作文之人风流倜傥，他的文章定如行云流水般一气呵成；如果作文之人不苟言笑，他的文章定然庄严肃穆，天然一般有威慑力。

（）。

每当阅读先贤的书籍，常常忍不住或者为先贤的，或者为先贤的深刻思想，恨不得立马和他当面交流所得、畅所欲言。

然而面对时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现，稍稍可以安慰的是，通过阅读先贤书籍，了解先贤的品性，知道先贤的喜好，体会到先贤的喜怒哀乐、嬉笑怒骂，自觉心意相通，感情更加贴近，未曾得缘一见，内心里却已把他当作最亲近的朋友。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 休戚相关金玉良言拍手称快虽然B . 息息相关金玉良言拍案叫绝虽然C . 息息相关金科玉律拍案叫绝即使D . 休戚相关金科玉律拍手称快即使（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 所以熟读一个人的文章，就大约能够揣摩出这人的性格；同样的，了解一个人，自然能够推断他文章的大体风貌。

B . 所以了解一个人，就大约能够揣摩出这人的性格；同样的，熟读一个人的文章，自然能够推断他文章的大体风貌。

C . 所以了解一个人，自然能够推断他文章的大体风貌；同样的，熟读一个人的文章，就大约能够揣摩出这人的性格。

D . 所以能够推断他文章的大体风貌，自然可以了解这个人；同样的，能够揣摩出这人的性格，自然可读懂他的文章。

（3）下列对文中划线句子修改正确的一项是（）A . 然而时间和空间的不可逆转，所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现。

B . 然而面对时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，与先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现。

C . 然而时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现。

D . 然而面对时间和空间的不可逆转，所有的想法只能一人独对，与先贤言谈的美好景象惟有在梦中出现。

三、现代文阅读 (共2题；共33分)3. （16分） (2019高一上·惠州期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

牛张爱玲①禄兴衔着旱烟管，叉着腰站在门口。

雨才停，屋顶上的湿茅草亮晶晶地在滴水；地下，高高低低的黄泥潭子，汪着绿水。

禄兴在板门上磕了磕烟灰，紧了一紧束腰的带子，向牛栏走去。

牛栏里面，积灰尘的空水槽寂寞地躺着，上面铺了一层纸，晒着干菜。

角落里，干草屑还存在。

栅栏有一面磨擦得发白，那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的。

禄兴轻轻地把手放在磨坏的栅栏上，一缕辛酸慢慢堵住咽喉，泪水泛满了眼睛。

②不知道什么时候起，禄兴娘子已经立在他身后，也直瞪瞪望着空的牛栏，头发被风吹得稀乱，下巴颏微微发抖，泪珠在眼里乱转。

他不响，她也不响，然而各人心里的话大家看得雪亮。

瘦怯怯的小鸡在狗尾草窝里簌簌踏过，四下里静得很。

③“到底打定主意怎样？”她兜起蓝围裙来揩眼。

④“不怎样。

”⑤“眼见要立春了，家家牵了牛上田，我们的牛呢？”⑥“明天我找蒋天贵去。

”⑦“天贵娘子当众说过的，要借牛，先付租钱。

”⑧他垂下眼，弯腰把小鸡捉在手中，“不，不！”她激动地喊着，已领会到他无言的暗示了，用惊惶和恳求的眼色看着他，“这一次我无论如何不答应，先是我那牛活活给人牵去，又是银簪子，又轮到小鸡了！我问你，小鸡是谁忍冻忍饿省下钱来买的？”她把蓝围裙蒙着脸哭了起来。

⑨“闹着借牛的是你，舍不得鸡的也是你！”禄兴背过脸去吸烟。

到底借牛是正事，不耕田，难道活等饿死吗？她懂得的。

⑩黄黄的月亮斜挂在茅屋烟囱口上，把湿茅草照成一片清冷的白色，烟囱上正蓬蓬地冒着炊烟，熏得月色迷迷蒙蒙，鸡已经关进笼里，低低地、咯咯地叫着。

⑪后天早上，鸡没有叫，禄兴娘子起身把灶上点了火，禄兴跟着起身，吃了一顿热气蓬蓬的煨南瓜，把红布缚了几只鸡的脚，倒提在手里，兴兴头头向蒋家走去。

⑫黎明的天上才漏出美丽的雨过天青色，树枝才喷绿芽，露珠亮晶晶地，一个个牵了牛扛了锄头的农人唱着歌经过它们。

蒋家的牛是一只雄伟漂亮的黑水牛，温柔的大眼睛在两只壮健的牛角的阴影下斜瞟着陌生的禄兴，在禄兴的眼里，它是一个极尊贵的王子，值得牺牲十只鸡，虽然它颈项上的皮被轭圈磨得稀烂。

他俨然感到自己是王子的护卫统领，一种新的喜悦和骄傲充塞了他的心，一路上高声吹着口哨。

⑬到目的地时，放牛的孩子再三叮咛他，又立在一边监视他为牛架上犁耙，然后离开。

他开始赶牛，然而，牛似乎有意开玩笑，才走了三步便身子一沉，伏在地上不肯起来，任凭他用尽了种种手段，只在那粗牛角的阴影下狡猾地斜睨着他。

太阳光热热地照在他棉袄上，他浑身都出了汗。

远处的田埂上，农人顺利地赶着牛，唱着歌，在他的焦躁的心头掠过时，都带有一种讥嘲的滋味。

⑭“杂种畜牲！单单欺负你老子！”他焦躁地骂，刷地抽了它一鞭子。

“你——你杂种的畜牲，还敢欺负你老子不敢？”⑮牛的瞳仁突然放大了，翻着眼望他，鼻孔涨大了，嘘嘘地吐着气，慢慢地、威严地站了起来，禄兴迅速地嗅着了空气中的危机。

一种剧烈的恐怖的阴影突然落到他的心头，他一斜身躲过那两只向他冲来的巨角，很快地躺下地去和身一滚，骨碌碌直滚下斜坡的田陇去。

一面滚，一面听见那涨大的牛鼻孔里咻咻的喘息声，觉得那一双狰狞的大眼睛越逼越近，越近越大——和车轮一样大，后来他觉得一阵刀刺似的剧痛，又咸又腥的血流进口腔里去——他失去了知觉，耳边似乎远远地听见牛的咻咻声和众人的喧嚷声。

⑯又是一个黄昏的时候，禄兴娘子披麻戴孝，送着一个两人抬的黑棺材出门。

她再三把脸贴在冰凉的棺材板上，用她披散的乱发揉擦着半干的封漆。

那柔驯的棕色大眼睛里面塞满了眼泪；她用打颤的声音说：“先是……先是我那牛活活给牵走了……银簪子……陪嫁的亮晶晶的银簪子……接着是我的鸡……还有你……还有你也给人抬去了……”她哭得打噎——她觉得一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去。

⑰黄黄的月亮斜挂在烟囱，被炊烟薰得迷迷濛濛，牵牛花在乱坟堆里张开粉紫的小喇叭，狗尾草簌簌地摇着栗色的穗子。

展开在禄兴娘子前面的是漫漫的长夜——缺少了吱吱咯咯的鸡声和禄兴的高大的在灯前晃来晃去的影子的晚上，该是多么寂寞的晚上呵！（有删改）（1）下列对小说有关思想内容和艺术手法的分析和概括，不正确的两项是（）A . 小说开篇写雨后的景色，真实细腻，勾勒出雨后清冷的画面，渲染烘托人物内心的痛苦，暗示春雨后即将耕种。

B . 禄兴虽然对蒋家的牛很是喜欢，以为“它是一个极尊贵的王子”，但终因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它，导致悲剧的发生。

C . 小说使用了留白艺术，比如对于禄兴死亡的具体场景，作品没有作任何描绘，却能让人联想起当时的血腥画面。

D . 禄兴娘子的形象很饱满。

她勤劳坚忍，与丈夫辛苦持家，却过着极为艰难的生活，无法摆脱悲惨的命运。

E . 小说给我们展现了一个苍凉的世界：自然环境是苍凉的，人物的境遇是苍凉的，故事的结局也是苍凉的，深刻地反映出旧中国农民在现实生活中的痛苦挣扎与无奈。

（2）文章第二段对禄兴家的“空牛栏”进行了细致的描绘，请分析作者这样写的用意。

（3）小说第⑫⑬段两处写农人牵牛唱歌的情景分别有何作用？（4）第⑮段划线的语句写了牛暴怒的情形。

小说在前面是怎样为此留伏笔的？请作简述。

4. （17分）阅读《送考》选段，完成后面的题。

我除了早晚听他们纷纷议论之外，白天统在外面跑，或者访友，或者觅画。

省立学校录取案发表的一天，奇巧轮到我同去看榜。

我觉得看榜这一刻工夫心情太紧张了，不叫他们亲自去看，同时我也不愿意代他们去看，便想出一个调剂紧张的方法来：我和一班学生坐在学校附近一所茶店里了，叫他们的先生一个人去看，看了回到茶店里来报告。

然而这方法缓和得有限。

在先生去了约一刻钟之后，大家眼巴巴地望他回来。

有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。

等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人，必牵惹许多小眼睛的注意，其中穿夏布长衫的人尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。

久待不来，那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头。

有的女学生背地里骂他“死掉了”，有的男学生料他“被公共汽车碾死”。

但他到底没有死，终于拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来了。

“回来了，回来了！”一声叫后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。

这数秒间的空气的紧张，是我这枝自来水笔所不能描写的啊！“谁取的”，“谁不取”，一一从先生的嘴唇上判决下来。

他的每一句话好像一个霹雳，我几乎想包耳朵。

受到这种霹雳的人有的脸色惨白了，有的脸色通红了，有的茫然若失了，有的手足无措了，有的哭了，但没有笑的人。

结果是不取的一半，取的一半。

我抽了一口大气，开始想法子来安慰哭的人。

我胡乱造出些话来把学校骂了一顿，说它办得怎样不好，所以不取并不可惜。

不期说过之后，哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了。

我在心中暗笑，孩子们的心，原来是这么脆弱的啊！叫他们吃这种霹雳，真是残酷！（1）作者既然是去送考的，为何学生考试时自己却“白天统在外面跑，或者访友，或者觅画”？联系全文，说说这是什么原因。

（2）“我觉得看榜这一刻工夫心情太紧张了，不叫他们亲自去看，同时我也不愿意代他们去看，便想出一个调剂紧张的方法来……”作者仅仅是因为紧张就不让学生去看，自己也不愿代学生去看吗？作者是如何写出这种学生紧张的表现的？（3）如何看待学生骂看榜老师的那些话？（4）为什么说“孩子们的心，原来是这么脆弱”？四、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)5. （8分） (2017高二上·蚌埠开学考) 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

屈原庙梁辰鱼寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩。

山鬼暗吹青殿火，灵儿昼舞白霓旛。

龙舆已逐峰头梦，鱼腹空埋水底魂。

斑竹丛丛杂芳杜，鹧鸪飞处欲黄昏。