生物的进化复习PPT课件

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1.4生物的进化(第1课时PPT课件(初中科学)23张)

A. 遗传和变异
B. 自然选择
C. 生存斗争
D. 过度繁育
课堂小结
生物进化的证据及进化论的演变
化石生物进化的证据
物种可变的进化观点
进化论的演变
布丰的直线进化论
拉马克的“用进废退”学说
过度繁育
达尔文的自然选择学说
生存斗争遗传变异
适者生存
牛刀小试
2.关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是（ C ） A.神创论 B.拉马克的“用进废退”学说 C.达尔文的“自然选择”学说 D.米勒的“重演律”
牛刀小试
3.达尔文认为，生物进化的主要原因是（ C ）
A. 环境变迁
B. 上帝的意志
C. 自然选择
D. 人工选择
4.生物进化的动力是（ C ）
3.模拟实验（1）利用右图所示轮廓图，在纸上描一只蝴蝶。（2）根据教室中墙、橱柜、桌子等颜色，给蝴蝶着色，并贴在相应位置。（3）一位同学用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶，记录数量。（4）用同样的方法给蝴蝶着色，贴在颜色差异大的地方，另一位同学去找，记录数据。
牛刀小试
1.化石之所以能够证明生物的进化，根本原因是（ C ） A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹 B.地壳岩石的形成有一定的顺序 C.各类生物的化石在地层里出现有一定的顺序 D.化石是生物学研究的对象
四个要点间的关系
适者生存结果
过度繁育前提
提供大量选择材料
自然选择
遗传变异内因
生存斗争
手段、途径、动力（外因）
提供多种选择材料
达尔文学说有许多证据支持 19世纪，在欧洲中部的地层中发现，可以说明鸟类是由爬行类进化来的。

《生物的进化历程》课件

生物进化的进步性
总结词
生物进化的进步性是指随着时间的推移，生物在进化过程中表现出更为高效和复杂的特征。
VS
详细描述
在生物的进化历程中，我们可以观察到许多生物在结构和功能上逐渐变得更加高效和复杂。例如，哺乳动物的心脏和肺部结构更加复杂，能够更有效地为身体提供氧气和养分。此外，许多生物在适应环境的过程中也表现出更为高效的生存和繁殖策略。
《生物的进化历程》ppt课件
目录 Contents
• 引言 • 生物进化的证据 • 生物进化的理论 • 物种起源与演化 • 生物进化的趋势 • 生物进化与人类生活
01
引言
生物进化的定义
生物进化
是指生物种群基因频率随时间改变的过程，包括突变、自然选择、遗传漂变等现象。
物种形成
新物种的形成是生物进化的重要标志，通常通过生殖隔离机制实现。
生物地理学证据
生物地理学是研究生物在地球上的分布和演化的一门学科。通过研究不同地区的生物分布和演化历程，可以推断出生物进化的历程。
生物地理学证据表明，不同地区的生物分布和演化历程存在差异，这反映了地球历史上的一些重大事件，如大陆漂移、气候变化等对生物进化的影响。
生物地理学证据也支持了生物进化的理论，例如物种的分布和演化与地理隔离、环境变化等因素密切相关。
生物进化研究的历史与现状
历史回顾
从达尔文时代至今，生物进化研究经历了多个阶段，包括分子进化、古生物学和系统发育研究等
。
当前热点
目前生物进化研究的热点包括进化发育生物学、生物多样性形成机制以及人类进化等方向。
未来展望
随着基因组学、生物信息学等技术的发展，生物进化研究将更加深入和全面，有望揭示更多关于生命演化的奥秘。

《生物进化的历程》课件

通过研究进化，我们能够更好地理解人类疾病的起源和治疗方法。
3 文化意义
人类的文化进化极大地推动了社会的进步和文明的发展。
总结
进化是一种普遍现象，是生物多样性和人类文明发展的重要驱动力。
海洋中的智者，海豚ห้องสมุดไป่ตู้化出了非凡的社会结构和高度智力。
古生物的进化
1
古生代的生物群落
早期古生代见证了一系列奇特的生物
中生代的生物群落
2
形态和生态系统。
中生代是恐龙统治的时代，也是一些
古老群落的功夫之作。
3
新生代的生物群落
新生代是现代生物演化的起点，包括了很多现代生物的祖先。
人类的进化
1
人类的祖先
《生物进化的历程》PPT 课件
生物进化是一个广泛而深奥的话题。从进化的基本概念到人类的文化进化，探索生物进化的奥秘。
什么是进化？
进化是生物种群基因频率随时间而改变的过程。在进化中，物种逐渐适应环境，并产生了丰富多样的生物。
陆生生物的进化
脊椎动物的演化历史
从史前巨兽到现代哺乳动物，脊椎动物的进化历史充满了惊喜和奇迹。
鸟类的进化历程
鸟类进化的故事包含了孔子鸟、神鸟和翼龙等奇特的物种。
哺乳动物的多样性
哺乳动物以其多样的形态和适应能力成为陆地生物的霸主。
水生生物的进化
肺鱼的进化历程
肺鱼是水生生物到陆地生活的过渡阶段，其进化历程令人惊叹。
珊瑚的演化历史
海豚的进化历程
珊瑚礁是迷人的水生生物社区，演化历史充满了奇异的物种。
人类起源于非洲，与古人类和灵长类动物有着密不可分的关系。
2
人类的演化历史
从早期人类到现代人类，探索人类的演化历程和人类智慧的崛起。

《生物进化的历程》PPT优质课件

四、课堂小结
生物进化的历程
主要证据：化石
形成早的地层：越简单、越低等形成晚的地层：越复杂、越高等
原始藻类
大致历程：原始生命
各类植物
原始单细胞动物各类动物
总趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
动物死后落入水底尸体上的肌肉开始腐烂，露出骨骼泥土和沙子掩埋骨骼水渗透进骨中，无机盐在骨中沉淀，形成化石沙和泥土继续堆积，形成沉积岩，化石就保存在岩石中岩石层在地壳变化时冒出水面，在风和水的长期侵蚀下，露出化石
二、讲授新课
（一）生物进化的证据化石
形成早的地层中：化石生物种类少，结构简单。形成晚的地层中：化石生物种类多，结构复杂。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
（一）生物进化的证据
始祖鸟化石及其复原示意图
二、讲授新课
（一）生物进化的证据始祖鸟外形有什么特点？
始祖鸟具有羽毛，这与鸟类相似。两翼前端生有三个趾爪，嘴里长有牙齿，尾长并有尾椎骨，这与爬行动物相似。
结论：爬行动物进化为鸟类。
二、讲授新课
（一）生物进化的证据
孔子鸟化石及其复原示意图
原始的无脊椎动物
原始单细胞动物
原始的脊椎动物
古代鱼类
原始两栖类
腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物
古代爬行类
鸟类、哺乳类
三、课堂反馈
1．化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是（ A ） A．越简单、低等，水生的越多 B．越复杂、高等，水生的越多 C．越简单、低等，陆生的越多 D．越复杂、高等，陆生的越多
二、讲授新课
（二）生物进化的历程
生物进化遵循了什么规律？
从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

《生物的进化》PPT课件

地壳变化，风、水侵蚀（风化作用），露出化石。
植物化石与动物化石的形成过程相似。
树叶化石
硅化木
化石种类
遗体、遗物和遗迹
化石ห้องสมุดไป่ตู้何支持生物进化的观点的呢？
将同类的化石标本按年代先后顺序排列起来，可以发现一些支持生物演化观点的证据。
项目种类
距今年代
生活环境
体形
运动形式
始祖马
三趾马
现代马
草原
第4节生物的进化
- .
自然界的生物种类繁多，已被人类认识的就有大约200多万种，那么这么多种类的生物是从哪里来的呢？
一、神创论
二、进化论
证据：化石和遗传物质
化石告诉我们什么
化石是如何形成的？又隐含着什么秘密呢？
动物死亡
肌肉腐烂，泥沙覆盖尸体骨骼
无机盐沉淀在骨骼中，形成化石，并保存在岩石当中
草原
温暖潮湿的草丛和灌木林
狐一般大小、背部弯曲
比始祖马大一些背较平直
高大、背平直
跳跃
能奔跑
能快速奔跑
三类马的生境、体形、运动形式的对比
5000万年
2000万年
100万年
由于深海水温几乎不变，水流也很缓慢，既没有陆地上那样剧烈的环境变化，也没有像陆地那样有那么多敌害——对生存构成威胁的动物，环境十分安定,进化的必要性不大,所以它才跨越巨大时空，相传3000多万代，以几乎是原始的形态幸存到今天。
腔棘鱼
过去：通过观察生物化石的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系
现在：比较古生物遗体和古生物化石的DNA和蛋白质的差异，来推测亲缘关系。
随着新证据的不断发现，原先被认同的各种假说也在不断地被修正和完善。
课堂总结

《生物进化的历程》PPT优秀课件

第二节生物进化的历程
[典例] 比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马足进化历程的研究中，你不可能获得的信息是( D ) A.腿骨结构大部分相同 B.足趾个数逐渐减少 C.中足趾逐渐变得发达 D.遗传物质基本相同
图16－2－3
第二节生物进化的历程
[解析]由题图可知，始祖马、中马、草原古马、现代马的腿骨结构大部分相同。始祖马的前足4趾着地，后足3趾着地；中马前后足均有3趾，中趾明显增大；草原古马前后足均有3趾，但只有中趾着地行走，侧趾退化；现代马前、后足中趾充分发达，二、四趾完全退化，趾端成为硬蹄。因此，不能获得的信息是马的遗传物质基本相同。
从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到发杂、从水生到陆生
第二节生物进化的历程
课外链接
始祖鸟化石
1861年，在德国发现的始祖鸟化石，既具有爬行动物的特征，
如尾长并有尾椎骨，嘴里长有牙齿，而不像现代鸟那样有角质
喙，前肢三块掌骨彼此分离，指端有爪又具有鸟类的一些特征，
如具有羽毛，而且羽毛已经出现分化。此外，始祖鸟化石在一
前足3趾，后足3趾马的四肢增长，中趾长成唯一着地的趾前后肢都只有中趾着地，两旁的侧趾退化
生活环境树林树林草原
草原
第二节生物进化的历程
【问题探究】 1.通过对马进化的研究得知，马的前肢趾数是如何变化的？ 2.根据不同时期马的形态特点，说说不同地层中马的化石的不同特点，思考为什么不同时期马的化石会有这些区别呢？ 3.马的进化历程说明了什么？【思考交流】
第5单元生物的多样性
第二节生物进化的历程
-.
第二节生物进化的历程
学习目标
1.举例说出生物进化的直接证据——化石。(重点) 2.概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。(重、难点)

7.生物进化的历程课件(人教版生物)

• 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。
• 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。
➢ 学习研究生物进化的方法
• 科学家在比较不同地层的化石发现,鱼类化石在较古老的地层出现,两栖类、爬行类和哺乳类依次在越来越晚的地层出现。
• 证明进化历程：鱼类两栖类爬行类
Ｃ、鸟类和两栖类
Ｄ、鸟类和鱼类
5.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ A ） A、原始的藻类植物 B、原始的苔藓植物 C、原始的裸子植物 D、原始的蕨类植物 6.从由低等到高等的进化角度来看，下列（A）是正确的 A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 B、苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物 C、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物 D、藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物
C、出现在较老的和较新的岩层中
D、在岩层中从未出现过
9.下表为有关脊椎动物出现的部分地纪
古生代元古代
石炭纪泥盆纪奥陶纪震旦纪
距今年数 2.25亿---7000万
5.7亿 24亿
脊椎动物的出现顺序鸟类和哺乳类出现
爬行类出现古代两栖类出现低等鱼类出现海生无脊椎动物出现
３．已知亲缘关系很近的物种Ａ的化石比物种Ｂ的化石在地层中出现晚的多，由此可知（ B ）Ａ、物种Ａ比物种Ｂ的数量多Ｂ、物种Ａ比物种Ｂ的结构复杂Ｃ、物种Ａ一定从物种Ｂ进化而来Ｄ、物种Ｂ一定从物种Ａ进化而来
4．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近的亲缘关系（ B ）
Ａ、鸟类和哺乳类
Ｂ、鸟类和爬行类
第三章生命起源和生物进化
第二节生物进化的历程
➢ 学习研究生物进化的方法
• 资料一
• 化石:生物的遗体、遗

《生物进化的历程》PPT优质课件(第1课时)

科学家是怎样研究生物进化历程的呢？
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
化石的形成过程
1 当原动始物地死球后落入水底时，形成化石的过程就开始了。 2 动火物山尸爆体发上的肌肉开始腐烂，露出骨骼。 3 水带来了泥土和沙子，掩埋了这些骨骼。 4 接着，水渗透进骨中，将无机盐沉淀在里面，就形成了化石。 5 沙或泥土继续堆积，慢慢地形成沉积岩（一般需要几百万年），
行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。

物种
黑猩猩马果蝇小麦向日葵酵母菌
差异氨基酸数目 0
12 27
35
38
44
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
1．上述两个资料中，在研究生物进化问题时科学家各采用了什么方法？这些方法有什么共同之处？
资料1采用比较化石的方法，即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序的方法；
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。通过对始祖鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物。由此可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的。
二、讲授新课
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比较解剖学的进化证据
比较解剖学研究发现，不同生物的某些器官在外形上有时并不相似，功能上也有所差别，但基本结构几乎相同。例如，马的前肢、蝙蝠的翼手，鲸的鳍、猫的前肢以及人的上肢等都属于同源器官，可以证明这些生物是从共同祖先进化而来的。同源器官的研究为生物进化提供了另一种重要的证据。
资料2采用比较组成蛋白质氨基酸的差异来比较生物之间的亲缘关系。