最新苏教版三年级美术下册第16课动物面具优质PPT课件(1)
三年级美术上册动物面具ppt课件3苏少版
动物面具
第9课 动物面具
动物是人类的朋友。在我们的世界里，动物朋友无处不在。
听一听
猜一猜
第9课 动物面具
说一说
讲一讲
动物的形象和特征
第9课 动物面具
制作步骤
1.剪外形。 2.突出动物面部特征。 3.留出眼睛的位置。 4.运用剪、挖、贴、画、卷、折等手段进行装饰。 5.装上松紧带。Leabharlann 第9课 动物面具赏一赏
同学的作品
第9课 动物面具
作业要求：
独立或合作制作
一件动物面具。
你刚刚欣赏到这么多动物面具， 心动了吗？你自己想不想做？
动 物 狂 欢 会
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级美术下册教案-第16课 动物面具8-苏少版
动物面具一、视频导入播放视频《狐假虎威》师：同学们，刚才我们看的这个故事叫什么？（生：狐假虎威）师：今天我也带来了一只老虎，你们看它有什么不一样？（面具老虎）师：你们想不想也做一个？师：那咱们今天就来学做《动物面具》揭题：动物面具二、新授1.面具的起源师：你知道人们最早为什么要戴面具吗？同学们课前都查阅过资料，谁来和大家分享下你查阅的结果。
（生：进行伪装、让自己更美、剧情环境的需要……）师：古时候的人们对于自然界知之甚少，对很多自然现象都不甚了解，就产生了神奇的幻想。
它们把对人类有益处的事都看作是神，把对人类有害的事情都看作是鬼，一旦遇上天灾人祸，就以为是鬼怪是作怪，于是他们就带上面具，举行宗教仪式或者祭祀活动，希望把鬼怪驱赶走，这就是面具的起源。
2.面具博物馆师：除了刚才的动物面具，你还见过哪些面具？（生……）师：让我们一起走进面具博物馆，看看世界各地还有哪些有特色的面具。
PPT图面PPT1：非洲岩画上的面具（师：这是非洲岩画上的面具，你看出他们在干什么？这是非洲的大角牛，象征着力量，一直到现在非洲人们还会戴着这样的面具进行祭祀活动。
）师：你能看出它有什么特征吗？（大大的角）板书：特征明显PPT2：美洲动物面具（你能看出这两个是什么动物吗？从哪看出来的？它的特点是什么？）板书：立体效果PPT3：亚洲越南青瓷面具（这是什么动物，他的立体效果体现在什么地方？卷曲的鬃毛使它更加威武。
）PPT4：亚洲彝族面具（这个面具还有什么特点？色彩鲜艳）板书：色彩鲜明3.现代面具师：刚才我们走进了面具博物馆，欣赏了一些有特点的动物面具，现在我想问，在你的身边，在现在生活中，你见过哪些面具，或者什么样的场合人们佩戴面具？生：（舞会、公园里卖的面具、万圣节……）师：我们看看，在现代生活中的哪些场合我们会见到面具。
PPT1：蝙蝠侠蜘蛛侠、中国传统西游记人物师：刚才我们看了这么多的动物，我想问问大家，他们有什么共同的特点？（比较立体）4.立体底板制作方法师：那谁知道怎么制作立体纸板？生：师：示范半圆式、圆锥式、头套式5.眼孔制作方法（眼孔不能挖的太高）底板制作好了，你们看看还差什么?（生：眼睛）师：那眼孔该怎么挖呢？谁来出个好主意，帮帮我。
【精品课件】 苏少版美术三下 16 动物面具 课件1
面具的起源历史悠久。面具起源于原始巫术、丧葬 和灵魂崇拜。
远古的人类出于对神灵鬼怪和大自然的敬畏，模仿 性地制作了动物、妖魔等种种面具戴在脸上，主要的功 能是为了保护自己。
延续到今日，在民俗活动、舞台上和儿童游戏中， 依然能看到制作得更加精美的面具。
五官的形状
位置奇特、表情奇特
装饰材料与方法奇特
装饰
制作脸形 捏 塑 五 官
课堂实践：
1、你想设计一张什么样的脸？它奇 奇特在什么地方？
2、你想使用什么样的方法制作呢？ 3、请你为他起个名字.
试着用泥塑的方法也来做 一张“奇特”的脸吧。
可以小组合作的方式制作，还可以独立创作！
说一说：
1、你设计的是一张什么样的脸？
2、它奇特在什么地方？ 3 、为什么这样设计？
京戏
孙悟空
包公
傩戏
Hale Waihona Puke 戏美洲 墨西哥非洲
欧洲 德国
毕 加 索 少 女 像
彩绘艺术
三年级美术上册动物面具ppt课件5苏少版
制作步骤
（演示） 1：剪外形。 2：突出动物面部特征 3：留出眼睛的位置 4：运用剪、挖、贴、画、卷、折等手 段进行装饰 5：装上松紧带。
第9课 动物面具
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同学的作品
第9课 动物面具
学生作业：
学生可以独立或合作 制作一件动物面具
你刚刚欣赏到这么多动物面具， 心动了吗？你自己想不想做？
动物狂欢会
义务教育课程标准试验教科书第
教学指导 教学过程
5册
第
9
课
动物是人类的朋友。在儿童的 世界里，动物朋友无处不在。从童 话故事中的动物主人公，到游戏中 扮演的动物角色；从生活中最亲近 的小动物，到生活用品上动物的图 案造型，动物是儿童最喜欢表现的 对象。学生通过前几课对动物朋友 的认识，在本课中进一步了解动物 的面部具体特征，利用夸张、变形 等艺术手段对动物的面部进行造型 设计、装饰制作。生动有趣的动物 面具更是儿童的宠物，丰富了他们 的想像和表现。
第9课 动物面具
再 见 ！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级下册美术课件-16动物面具 ｜苏少版 (共18张PPT)
课外拓展：
• 1.课后请同学们走进博物馆去看一看。 • 2.请你用身边的各种材料，或者废旧材料， 制作一个鸟的面具，并在同学之间展示展 示。
– 首先把图稿画的美观，夸张 – 其次小组分工把图稿裁剪下来 – 最后挖一挖，剪一剪，贴一贴，卷一卷
你喜欢哪一个动物？选一个来做面具？
学生动手实践，教师巡视指导
– 教师在巡视指导时提醒学生注意安全，卫生 等情况。 – 教师也可以加入一个小组和学生一起合作一 个面具。
作品展评与表演
• 1作品展评： • 2森林化妆舞会表演：
第16课 动物面具
动物Hale Waihona Puke 具欣赏：动物面具由几部分组成
• 动物的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵
• 动物面具要一根绳子或者橡皮筋
欣赏其他同学的范作
小组同学分好工，想一想做一个什 么样的动物面具？需要哪些材料？
• ①小组里推荐一个画图稿好的同学，画一 个草图； • ②其他同学准备工具材料； • ③小组的成员把草图铭记于心。 • 制作：
第16课动物面具(教案)2023-2024学年美术三年级下册
第16课动物面具（教案）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解动物面具的特点，掌握制作动物面具的基本方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识，提高审美情趣。
3. 引导学生关注动物，增强保护动物的意识。
二、教学内容1. 认识动物面具的特点。
2. 学习制作动物面具的方法。
3. 制作属于自己的动物面具。
三、教学重点与难点1. 重点：了解动物面具的特点，学会制作动物面具。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特的动物面具。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、动物面具样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示各种动物面具，引导学生观察并说出面具的特点，激发学生兴趣。
2. 学习制作方法（1）讲解动物面具的制作方法，示范制作过程。
（2）引导学生观察动物面具样品，分析其制作技巧。
3. 学生实践（1）发放制作材料，让学生分组合作，制作动物面具。
（2）巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己制作的动物面具，互相欣赏、评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 第16课动物面具2. 内容：（1）动物面具的特点（2）制作方法（3）学生作品展示七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的动物面具。
2. 尝试使用不同的材料和方法制作动物面具。
八、课后反思本节课通过让学生了解动物面具的特点和制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察、分析，发挥创意，制作出独特的动物面具。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于动物的知识，让学生在制作面具的同时，了解更多关于动物的生活习性和保护意义，增强学生的环保意识。
还可以组织学生进行动物面具表演，提高学生的表现力和团队合作能力。
重点关注的细节：教学过程一、观察与认识1. 这些面具分别代表了哪些动物？2. 动物面具的特点有哪些？3. 你最喜欢哪一个面具？为什么？通过这些问题，教师可以引导学生关注动物面具的造型、颜色、纹理等特征，为后续的制作环节打下基础。
小学美术三年级动物面具
《动物面具》
三年级美术名师课程
美国队长
蜘蛛侠
三年级美术名师课程
面具
三年级美术名师课程
祭祀、驱鬼、除病
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
动物面具
三年级美术名师课程
1 动物面具博物馆
三年级美术名师课程
非 洲 岩 画
三年级美术名师课程
非 洲 动 物 面 具
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
制作步骤
1. 构思动物造型 2. 选择合适材料 3. 挖出眼孔位置 4. 完成每个部位 5. 巧妙佩戴面具
三年级美术名师课程
制作方法 剪、挖、拼、刻、戳、粘……。
三年级美术名师课程
底 版 平 面 式
三年级美术名师课程
底 版 半 立 体 式
三年级美术名师课程
制作示意图
三年级美术名师课程
2.面具的色彩搭配鲜明和谐，各部分 粘贴牢固，不易脱落。
3.用巧妙的办法将面具戴在脸上。
三年级美术名师课程
1 动物面具博物馆 2 动物面具生活秀 3 动物面具百变咖 4 动物面具创意场
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
国外设计师为保护亚洲大象，发起了一项慈善活动。
小学名师课程
THANKS
整 体 立 体 式
三年级美术名师课程
制作示意图
三年Hale Waihona Puke 美术名师课程纸 袋 头 套 式
三年级美术名师课程
综 合 材 料
三年级美术名师课程
制作样式
1.底版平面式 2.底版半立体式 3.整体立体式 4. 纸袋头套式 5.综合材料
……
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
三年级美术上册动物面具课件3苏少版1
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同学的作品
第9课 动物面具
第9课 动物面具
作业要求：
独立或合作制作 一件动物面具。
你刚刚欣赏到这么多动物面具， 心动了吗？你自己想不想做？
动物狂欢会
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第５册第9课
动物面具
第9课 动物面具
动物是人类的朋友在我们的世界里，动物朋友无处不在。
听一听 猜一猜
说一说 讲一讲
动物的形象和特征
第9课 动物面具
第9课 动物面具
制作步骤
1.剪外形。 2.突出动物面部特征。 3.留出眼睛的位置。 4.运用剪、挖、贴、画、卷、折等手段进行装饰。 5.装上松紧带。
小学美术苏少版三年级下册《第16课动物面具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案7
小学美术苏少版三年级下册《第16课动物面具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
知识与技能目标：初步学会动物面具的设计与制作。
选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。
在与同学合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。
过程与方法目标：通过对动物面具的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解动物面具的设计特点和造型方法，了解动物面具在表现动物外形特征和性格特征上常用的方法。
培养学生的审美能力。
情感态度与价值观目标：了解面具的起源，从文化生活方面多角度认识动物面具艺术，培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。
二、教学重难点：
教学重点：
1. 了解动物面具的造型特点。
2. 初步学习动物面具的表现形式和方法。
教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征的动物造型面具。
三、教学设计：。
三年级美术下册教案-第16课 动物面具1-苏少版
三年级美术下册教案第16课动物面具1苏少版教学目标本节课旨在培养学生对动物面具艺术的理解和创作能力，激发学生的想象力和创造力，提高学生的美术技能和审美水平。
通过制作动物面具，学生将学会观察、分析和表现动物的特征，同时增强对动物保护的意识。
教学内容1. 动物面具的历史与文化背景2. 动物面具的制作方法和技巧3. 动物的特征及其在面具制作中的应用4. 动物面具的设计与创作教学重点与难点重点动物面具的制作方法和技巧动物特征的表现创作的想象力与创造力难点动物特征的准确把握面具设计的创新与实施材料的选择与应用教具与学具准备纸质动物面具样本彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品安全剪刀和胶水面具制作的相关图片和视频资料动物特征介绍手册教学过程1. 导入：通过展示不同文化的动物面具，引发学生对面具艺术的兴趣，讨论面具的用途和意义。
2. 新知识讲解：介绍动物面具的历史背景，讲解制作动物面具的基本技巧和步骤。
3. 观察与讨论：让学生观察不同动物的特征，讨论如何在面具中体现这些特征。
4. 示范：教师现场演示如何制作一个动物面具，强调技巧和注意事项。
5. 学生实践：学生根据所学知识，设计并制作自己的动物面具。
6. 作品展示：学生展示自己的面具作品，进行相互评价和讨论。
板书设计动物面具的历史与文化制作方法与技巧动物特征的应用设计与创作作业设计学生需要设计并制作一个具有创意的动物面具，要求面具能够准确体现所选动物的特征，并且设计独特、色彩鲜明。
课后反思通过本节课的学习，学生应能理解和掌握动物面具的制作方法，并在实践中提高自己的美术技能和创造力。
课后反思应关注学生在制作过程中的创新意识、技术掌握程度以及团队合作能力，为后续教学提供改进方向。
此教案设计遵循了教学逻辑，注重学生的实践与创造，旨在通过制作动物面具的过程，培养学生的美术素养和环保意识。
教学过程详细补充1. 导入故事导入：讲述一个与动物面具相关的趣味故事，如《动物狂欢节》的故事，让学生在故事中感受面具的魅力。
小学美术三年级教材《面具》课件共21页文档
学生作业欣赏
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
白色面具表示人物性格 纯洁、善良、温和，无害 人之心，意味老者长寿。
黄色面具表示容光焕发、 功德广大、知识渊博.
红色面具象征权力、正义， 表示足智多谋、智勇双全。
绿色面具象征贤良 智慧；美貌端庄.
蓝色面具表示正义、勇敢，为勇士相。
黑色面具表示凶恶，为凶怒相。
半白半黑面术三年级教材《面具》 课件
护法神出场——青海
朝 鲜 族
满族 羌姆
贵 州 布 依 族
色达藏戏面具舞
西藏
巴布亚新几内亚
科特迪瓦面具
瓦
努
阿
欧
非
图
洲
洲
面
面
面
具
具
具
现代面具
面具的作用： 装饰，娱乐，演戏
面具制作步骤：
第一步：制作外形。 第二步：装饰 第三步：着色
面具色彩的使用
不同的色彩总会传达不同的思想和情绪，想要把自己的作品 很好地体现出来，那么恰当地运用色彩就是至关重要的环节了
苏教小学美术三下《第16课动物面具》PPT课件-(1)
赏一赏
同学的作品
第9课 动物面具
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第十页，编辑于星期五：二十点 分。
第9课 动物面具
作业要求：
独立或合作制作一 件动物面具。
你刚刚欣赏到这么多动物面具， 心动了吗？你自己想不想做？
第十一页，编辑于星期五：二十点 分。
动物狂欢会
第十二页，编辑于星期五：二十点 分。
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第５册第9课
动物面具
第一பைடு நூலகம்，编辑于星期五：二十点 分。
第9课 动物面具
动物是人类的朋友。在我们的世界里，动物朋友无处不在。
听一听 猜一猜
第二页，编辑于星期五：二十点 分。
第三页，编辑于星期五：二十点 分。
第四页，编辑于星期五：二十点 分。
第五页，编辑于星期五：二十点 分。
第六页，编辑于星期五：二十点 分。
说一说 讲一讲
动物的形象和特征
第9课 动物面具
第七页，编辑于星期五：二十点 分。
第9课 动物面具
制作步骤
1.剪外形。 2.突出动物面部特征。 3.留出眼睛的位置。 4.运用剪、挖、贴、画、卷、折等手段进行装饰。 5.装上松紧带。
第八页，编辑于星期五：二十点 分。