儿歌--家
2024年幼儿园教案小班儿歌《家》
2024年幼儿园教案小班儿歌《家》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《我爱我家》，具体内容为儿歌《家》。
儿歌歌词描述了家的温馨，家人间的关爱以及家的美好。
通过学习儿歌，让孩子们感受家的温暖，培养对家的热爱。
二、教学目标1. 了解家的概念，知道家是一个温馨的地方，家人之间要互相爱护。
2. 学会演唱儿歌《家》，并能用自己的语言表达对家的感受。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《家》，理解儿歌歌词的含义。
难点：用自己的语言表达对家的感受，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备教师准备：儿歌《家》的歌词、钢琴、家庭照片、卡片等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿谈论自己的家人，分享家庭趣事，激发幼儿对家的情感。
2. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《家》，逐句教唱，解释歌词含义，让幼儿感受家的温暖。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选儿歌中的典型歌词，如“爸爸爱我，妈妈疼我”，引导幼儿用自己的语言表达对家的感受。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享对家的感受，并尝试用画笔、彩泥等学具表达出来。
5. 儿歌演唱（5分钟）教师带领幼儿完整演唱儿歌《家》，注意纠正幼儿的发音，培养幼儿的音乐素养。
六、板书设计1. 儿歌《家》的歌词2. 家庭成员的图画3. 课堂小结：家是温馨的港湾，家人要互相爱护七、作业设计1. 作业题目：用画笔、彩泥等学具，表达自己对家的感受。
2. 答案：幼儿作品，可用文字、图画等形式展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家庭活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系，强化家庭观念。
重点和难点解析1. 教学目标中的幼儿语言表达能力的培养。
2. 教学难点中的幼儿音乐素养的提升。
中班儿歌《家》课件.
补充说明：在实践情景引入时，教师可以展示小动物们在家的生活场景，如小鸟在树上唱歌、小兔在草地上跳跃等。通过观察这些场景，让幼儿感受到家的温暖和快乐。
2.例题讲解：此环节是帮助幼儿理解和掌握儿歌的关键。教师应通过示范、讲解等方式，让幼儿了解儿歌的节奏、旋律和歌词。
补充说明：在讲解节奏时，教师可以利用拍手、敲击乐器等方法，让幼儿亲身体验节奏感。在讲解动作创编时，教师可以邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2.在讲解节奏和歌词时，注意语调的抑扬顿挫，以增强表现力。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。
2.例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和练习。
3.作业设计与课后反思环节控制在5分钟内，简洁明了地总结课程内容。
中班儿歌《家》课件.
一、教学内容
《家》这首儿歌选自幼儿园中班音乐教材第四章，内容描述了小动物们各自有一个温暖的家，大家在一起快乐地生活的情景。详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标
1.让幼儿熟悉儿歌《家》的歌词，能够独立演唱。
2.培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿合作精神，激发他们对生活的热爱。
2.教学方法：所采用的教学方法是否有效，是否有利于幼儿对儿歌《家》的掌握。
3.时间分配：各环节时间分配是否合理，是否存在过长或过短的情况。
4.课堂互动：课堂提问和情景导入是否能够激发幼儿的积极性，课堂氛围是否活跃。
幼儿园儿歌《家》教案中班
幼儿园儿歌《家》教案中班第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和掌握儿歌《家》的歌词内容，理解儿歌中所表达的家的重要性和温暖。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，提高幼儿的口语表达和倾听能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情，增强幼儿的集体合作意识。
第二章：教学内容2.1 儿歌《家》的歌词内容：家是一个温暖的地方，有爸爸妈妈的爱，有亲人的陪伴，让我们感到幸福和快乐。
2.2 儿歌《家》的旋律和节奏：简单欢快的旋律，重复的节奏，易于幼儿学习和演唱。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握儿歌《家》的歌词内容，能够熟练地唱出儿歌。
3.2 教学难点：让幼儿理解儿歌中所表达的家的重要性和温暖，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲解法、示范法、互动法、实践法等教学方法，引导幼儿积极参与学习过程。
4.2 教学手段：利用音频设备播放儿歌，利用图片和卡片辅助教学，创设情境，增强幼儿的感官体验。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
5.2 导入新课：通过图片和卡片引入儿歌《家》的主题，引导幼儿观察和思考。
5.3 教学歌词：讲解儿歌《家》的歌词内容，示范演唱，让幼儿跟读和模仿。
5.4 教学旋律：演奏儿歌《家》的旋律，让幼儿听辨和模仿，逐步学会演唱。
5.5 实践活动：组织幼儿进行集体演唱，鼓励幼儿独立演唱，进行演唱比赛等。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿的课堂表现、演唱能力、对家的理解和感受等方面进行综合评价。
6.2 评价方法：采用观察法、问答法、演唱表演法等评价方法，对幼儿进行即时评价和反馈。
6.3 评价内容：评价幼儿对儿歌《家》的歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面的掌握程度。
第七章：教学资源7.1 音频资源：儿歌《家》的音频文件，用于播放和教学。
7.2 图片和卡片：儿歌《家》相关主题的图片和卡片，用于引导幼儿观察和思考。
幼儿园教案小班儿歌《家》
幼儿园教案小班儿歌《家》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱》第三章《可爱的家》。
详细内容包括儿歌《家》的学习，通过歌词认识家庭成员，以及简单的家庭场景描绘。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱儿歌《家》，学会演唱。
2. 帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭的温暖。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中家庭成员的名称及其发音。
教学重点：儿歌《家》的歌词、旋律及家庭场景的认识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、家庭场景挂图。
学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的家庭成员，引出儿歌《家》。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习儿歌《家》，注意纠正发音，强调家庭成员的名称。
（2）教师弹钢琴伴奏，幼儿跟唱。
（3）通过家庭场景挂图，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 实践情景引入：（1）分组进行角色扮演，每组表演一个家庭场景。
（2）邀请其他幼儿评价，给予鼓励和掌声。
4. 例题讲解：教师选取一个家庭场景，如“妈妈在做饭，爸爸在看书”，让幼儿用歌词中的句子描述。
5. 随堂练习：（1）幼儿用小卡片和彩色笔，画出自己的家庭成员。
（2）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 儿歌《家》的歌词2. 家庭成员名称及图片3. 家庭场景挂图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱儿歌《家》，并分享课堂所学。
答案：儿歌《家》的歌词及演唱。
2. 家长反馈：请家长在作业本上签名，并写下孩子演唱儿歌的情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《家》，让幼儿了解家庭成员，感受家庭的温暖。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们用所学知识描述家庭场景。
拓展延伸方面，可引导幼儿关注其他家庭，了解不同家庭的特点，培养他们的观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与孩子的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容中家庭成员名称及其发音的学习；2. 教学目标中幼儿音乐节奏感和语言表达能力的培养；3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；4. 板书设计中的家庭成员名称及图片展示；5. 作业设计中的亲子互动环节。
《幼儿教育》小班主题：儿歌《家》教案
《《幼儿教育》小班主题：儿歌《家》教案》
摘要：《幼儿教育》小班主题：儿歌《家》教案，家在哪里，教师朗诵儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏
《幼儿教育》小班主题：儿歌《家》教案
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教学资料范本
活动目标：
1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、愿意大胆的表达自己的想法。
3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。
活动准备：
1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。
2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景图的绘画纸若干张。
3、准备各种颜色的彩色笔若干。
4、准备录音机一部。
5、准备亲子手册《主题活动家在哪里？》。
活动过程：
一、问题激趣。
1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。
2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。
二、诗歌欣赏。
1、教师朗诵儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏。
2、结合诗歌相关内容的图片，引导幼儿感受诗歌优美的意境，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。
三、仿编诗歌。
1、组织幼儿谈论：大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家？如：还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。
对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。
2、引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。
3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热情。
儿歌《家》的幼儿教案优秀5篇
儿歌《家》的幼儿教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班儿歌《家》教案8篇
托班儿歌《家》教案8篇随着新学期的开始，相信教师此时一定都在制定教案了，为了更好的提高教学质量，你打算怎么制定教案呢，下面是作者为您分享的托班儿歌《家》教案8篇，感谢您的参阅。
托班儿歌《家》教案篇1活动目标让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下自己背诵。
让幼儿了解小手小脚的用途。
材料准备幻灯片活动流程1. 师生互动。
老师提问；小朋友你的小手能干什么啊？幼儿回答干什么，例如吃饭，穿衣服等。
小脚能走路。
2. 老师出示幻灯片，让幼儿说出幻灯片里的小朋友在干什么。
3. 老师用小花猫的声音告诉幼儿，今天小小花猫给我们带来了一首小儿歌，小朋友想不想听啊？幼儿回答“想！”老师诵读，幼儿听。
4. 老师问幼儿：这是小花猫给小朋友的礼物，你们想不想要啊？幼儿回答“想要！”老师说：那小朋友就和老师一起把小儿歌学会吧，小花猫的小礼物你就收到了。
幼儿回答：“好！5. 老师带幼儿读儿歌，反复读。
6. 老师问幼儿：“小花猫带来的小礼物收到了吗？”幼儿回答：“收到了！”找个别幼儿读儿歌，老师适当的提醒。
对于读的好的幼儿给予表扬7. 教程结束，老师提示幼儿，小花猫现再累了，我们把小花猫送回家吧。
让幼儿一边读儿歌，老师关掉幻灯片。
8. 幼儿休息活动延伸1. 幼儿能跟琴唱《我有一双小小手》2. 幼儿能帮妈妈做一些力所能及的事。
托班儿歌《家》教案篇2活动目标】1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
活动准备】自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
活动过程】一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。
(引导幼儿观察封面)师：这是书的封面，封面上画了什么?1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：#，拉小车)小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。
幼儿园儿歌《家》的教案
幼儿园儿歌《家》的教案1. 教学目标知识目标1.学生能够朗诵《家》儿歌的歌词。
2.学生能够理解歌词中的简单描述词语。
能力目标1.提高学生的口语表达能力。
2.能够唤起学生对家庭的意识和对家庭的感恩之心。
情感目标1.培养学生的美感和审美情趣。
2.唤醒学生对家庭的珍视之情。
2. 教学内容《家》儿歌3. 教学过程3.1 教学准备1.教师准备音响和儿歌《家》的伴奏。
2.教师准备材料：画板、画笔、卡纸、彩纸等。
3.2 导入教师展示一张描绘家庭的图片，并询问学生“你们家里有几口人？父母和你们自己住在一起吗？家里有没有小动物？小朋友们对家有什么感想？”3.3 正式教学1.播放音乐：播放儿歌《家》，用手指着节奏跟唱，让学生跟着老师唱几遍儿歌，让其熟悉歌曲的曲调和歌词。
2.对《家》儿歌的歌词进行解释：学生听完歌曲后，教师引导学生感性地回顾听后的感受，对儿歌中的内容点进行简单解释，让学生理解歌曲的意境和表达。
3.歌词朗诵：让学生围成一圈，齐声朗诵儿歌的歌词。
4.口语练习：教师提供一些居家生活中的词语，比如“桌子”、“椅子”、“电视机”等家居用品的名称，让学生带着类似的语气、语调和旋律来小组朗诵，锻炼学生的口语表达能力。
5.绘画活动：让学生拿出彩笔，根据自己的想象画一幅有关家的图画，鼓励学生开动脑筋，发挥想象力，画出自己的梦想之家。
3.4 温馨提示1.活动中要注意保持愉悦的氛围，让学生感受到家的温馨气氛；2.活动中要注重在教育中培养学生的品德修养，让学生懂得珍惜生活，懂得爱护家人。
4. 教学评估1.观察学生在活动中的参与度；2.评估学生在文化课中对家庭的理解深度；3.综合评估学生对《家》儿歌的理解能力。
5. 教学反思1.整合资源，提倡多学科协同、跨学科教学；2.引导学生灵活运用所学的语言、文化、思维、情感等知识与技能，增强学习的自发性和主动性；3.营造良好的教育氛围，创设和谐的校园环境，培养学生良好的品德、精神和行为。
儿歌《家》教案精选5篇
儿歌《家》教案精选5篇教案能帮助教师在课堂上保持教学的连贯性，教师应在教案中设计有效的课堂互动环节，本店铺今天就为您带来了儿歌《家》教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
儿歌《家》教案篇1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、机房幼儿对春天的喜爱之情。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的季节。
今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。
）3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。
2、学唱歌曲第一段。
3、幼儿演唱歌曲第一段。
4、朗读第二段歌词。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼儿演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、复习歌曲《火车快飞》。
儿歌：春天天气真好，花儿都开了。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
小白兔一蹦一跳又一跳。
活动反思：歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。
本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。
幼儿园中班儿歌《家》课件.
幼儿园中班儿歌《家》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐唱》的第三章《温馨的家》，详细内容为儿歌《家》。
儿歌《家》以简洁明了的歌词，描绘了家庭的温暖和幸福，引导幼儿感受家的美好。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿通过学唱儿歌《家》，感受到家庭的温馨和幸福，培养对家的热爱。
2. 知识目标：让幼儿掌握儿歌《家》的歌词和旋律，提高音乐欣赏能力。
3. 技能目标：培养幼儿的歌唱技巧，提高语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿准确掌握儿歌《家》的歌词和旋律。
2. 教学重点：培养幼儿对家的热爱，提高歌唱技巧和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片、家饰物品。
2. 学具：儿歌《家》歌词单、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享家庭照片，谈论家庭成员。
（2）展示家饰物品，引导幼儿讲述家的美好。
2. 例题讲解：（1）播放儿歌《家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）出示歌词卡片，教唱儿歌《家》，逐句讲解歌词。
3. 随堂练习：（1）分组教唱，让幼儿相互纠正歌词和旋律。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结：（1）回顾本节课学唱的儿歌《家》，让幼儿谈谈对家的感受。
（2）强调家庭的重要性，引导幼儿珍惜家人。
六、板书设计1. 《家》2. 歌词：（1）门前大桥下，游过一群鸭。
（2）快来快来数一数，二四六七八。
（3）妈妈对我笑，爸爸抱我走。
（4）我的家，我的家，温暖如花开。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱儿歌《家》。
（2）画出自己心中的家。
2. 答案：（1）略。
（2）幼儿作品，以真实感受为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿对儿歌《家》的掌握程度，调整教学策略。
（2）关注幼儿的情感波动，及时进行心理辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织家庭亲子活动，让幼儿和家长共同参与。
幼儿园教案小班儿歌《家》
幼儿园教案小班儿歌《家》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班儿歌《家》。
该儿歌选自教材《幼儿快乐歌唱》的第二章节，内容描述了小动物们对家的热爱和依恋，通过简单易懂的歌词和欢快的旋律，让幼儿感受家的温暖。
二、教学目标1. 学会演唱儿歌《家》，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对家的热爱和亲情观念。
3. 培养幼儿的集体合作意识和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的记忆和歌曲旋律的掌握。
教学重点：学会演唱儿歌，理解家的概念，培养亲情观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小动物玩偶。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿小动物的叫声，引导幼儿模仿，并询问：“小朋友们，你们知道小动物们都有一个温暖的家吗？今天我们要学习一首关于家的儿歌。
”2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放儿歌《家》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱儿歌，幼儿跟随学唱。
（3）教师发放歌词卡片，引导幼儿边看歌词边学唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一句，如“小鸟飞回家，树叶落下来”，讲解其中的动作和场景，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿一起演唱儿歌，注意纠正发音和节奏。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，鼓励其他幼儿为表演者加油。
（1）教师邀请幼儿分享学习儿歌的感受，引导幼儿表达对家的热爱。
（2）教师组织幼儿进行集体演唱，共同展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《家》2. 歌词卡片：歌词内容分句展示3. 小动物玩偶：对应歌词中的动物形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《家》，并分享学习心得。
答案：儿歌《家》歌词如下：小鸟飞回家，树叶落下来，小兔子跳回家，太阳落山啦，我们一起回家，爸爸妈妈在等我们，家是最温暖的地方，我们爱我们的家。
2. 课后拓展：家长协助幼儿观察生活中的家，引导幼儿用画笔描绘出心中的家。
中班儿歌《家》课件
中班儿歌《家》课件一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《可爱的家园》，详细内容包括儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、动作创编以及相关的亲子互动游戏。
二、教学目标1. 让学生理解儿歌《家》的歌词内容，感受家庭的温暖与和谐。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的想象力、创造力，提高学生的亲子关系。
三、教学难点与重点重点：儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、动作创编。
难点：亲子互动游戏的组织与实施，以及对音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音响设备、儿歌《家》课件、动作示范视频。
学具：学生用书、彩色笔、亲子互动游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放儿歌《家》，引导学生感受家庭的温馨氛围。
学生跟随音乐节奏摇摆，体验音乐带来的愉悦。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的生词。
学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
3. 节奏感知（10分钟）教师示范敲击电子琴，引导学生感知音乐节奏。
学生跟随教师敲击节奏，提高音乐素养。
4. 动作创编（10分钟）教师播放动作示范视频，引导学生学习舞蹈动作。
学生分组练习动作，互相交流、改进。
5. 亲子互动游戏（10分钟）教师组织亲子互动游戏，如“找朋友”、“幸福传递”等。
家长与学生共同参与，增进亲子关系。
6. 随堂练习（10分钟）教师随机抽取学生进行儿歌演唱、动作展示。
六、板书设计1. 儿歌《家》歌词2. 音乐节奏示意图3. 动作创编关键步骤4. 亲子互动游戏规则七、作业设计1. 作业题目：结合儿歌《家》，创作一个亲子互动游戏。
答案：例如“家庭团圆”：家庭成员围成一个圈，按节奏传递一个球，当音乐停止时，手中持有球的人要分享一件家庭趣事。
2. 作业题目：用绘画形式表现儿歌《家》的场景。
答案：学生可以自由发挥，描绘出自己心中的家庭场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生对儿歌《家》的掌握程度如何，亲子互动游戏的组织是否成功等。
儿歌《家》教案
小班语言活动儿歌《家》
班级：小一班日期：2016年4月29日执教者：黄莘莘活动目标：1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、激发幼儿爱家的情感。
3、尝试为儿歌创编动作，体验创作的乐趣。
活动准备：毛毛虫、蝴蝶、鱼、蜻蜓、小朋友、树叶、花、小河、草地、家庭图片，
活动过程：
1、谈话引入，激趣。
师：今天幼儿园请来了爸爸、妈妈小朋友高兴吗？老师还请来了一些小客人，我们来看看它们是谁。
2、出示树叶、花、小河、草地图片引导幼儿观察。
提问：你们知道这些小动物的家在哪里吗？
3、学习儿歌《家》
⑴、教师朗诵幼儿欣赏。
⑵、幼儿跟着教师朗诵。
⑶、幼儿根据图片朗诵。
4、引导幼儿为儿歌配上动作。
5、评价活动过程。
6、活动结束。
中班儿歌《家》优质课件
中班儿歌《家》优质课件一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《可爱的家》，详细内容包括儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、动作创编以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《家》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对家庭的爱和亲情感受。
3. 培养学生的音乐节奏感和创造力。
三、教学难点与重点难点：儿歌《家》的节奏和动作创编。
重点：歌词理解和音乐节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范道具。
学具：儿歌教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭的小故事，引导学生感受家庭的温暖，进而引入本节课的主题——儿歌《家》。
2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）学生跟读歌词，教师纠正发音。
3. 音乐节奏感知（10分钟）（1）教师示范儿歌《家》的旋律，学生跟随拍手感受节奏。
（2）学生分组，用打击乐器模仿节奏。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，学生跟随学习。
（2）学生自由发挥，创编动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行歌词演唱和动作表演，教师点评并指导。
六、板书设计1. 歌词《家》2. 音乐节奏图谱3. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《家》，并分享课堂所学。
答案：略。
2. 家庭作业：以“我的家”为主题，画一幅画，表达对家庭的爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《家》的教学，让学生在愉快的氛围中感受到家庭的温暖。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励他们将所学内容运用到生活中，进一步拓展课程效果。
同时，教师可引导学生关注其他关于家庭的歌曲、故事等，提高他们的家庭观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的动作创编3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 在节奏感知环节，教师可以使用具象的物体（如小石子、沙锤等）来表示不同的音符，让学生通过触摸和操作，直观地感受到节奏的变化。
中班儿歌《家》课件
中班儿歌《家》课件一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《温馨的家》，详细内容为儿歌《家》。
这首儿歌以简单易懂的歌词，描述了家庭的重要性和温馨氛围，引导孩子们学会珍惜家人，懂得家的温暖。
二、教学目标1. 让孩子们掌握儿歌《家》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们对家的情感，懂得珍惜家人，感受家庭的温暖。
3. 提高孩子们的团队合作意识，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：儿歌《家》的歌词和旋律的记忆。
重点：引导孩子们理解家的含义，培养对家的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示温馨的家庭画面，引导孩子们观察并讲述画面中的家庭成员和场景，激发他们对家的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《家》，让孩子们认真聆听。
（2）出示歌词卡片，带领孩子们学习歌词。
（3）逐句教唱，纠正发音，指导旋律。
（4）分小组进行演唱练习，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请孩子们独立演唱儿歌《家》。
（2）小组合作，进行家庭角色扮演，演唱儿歌。
（1）让孩子们谈谈对家的认识和理解。
（2）分享学习儿歌《家》的感受。
六、板书设计1. 儿歌《家》歌词2. 家庭成员和场景图七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，画一幅画，并附上简短的文字描述。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及孩子们对家的理解和情感的培养。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家中为家人表演儿歌《家》。
（2）开展“我心中的家”主题活动，让孩子们通过绘画、写作等形式，表达对家的热爱。
重点和难点解析1. 教学目标中关于情感培养和团队合作意识的提升。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计中对家庭成员和场景图的展示。
4. 作业设计中以“我的家”为主题的创作活动。
中班儿歌《家》课件
中班儿歌《家》课件一、教学内容《家》这首儿歌选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第四章《我爱我家》。
该章节详细内容主要围绕家庭主题，通过儿歌、故事、手工制作等形式，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家人的爱。
本节课我们将重点学习《家》这首儿歌，让幼儿在愉快的歌声中感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《家》这首儿歌的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的感情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词的意义。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、投影仪、课件、挂图等。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论自己的家人，分享家庭趣事，引导幼儿感受家庭的温暖。
播放《家》这首儿歌的旋律，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 新课内容展示（10分钟）教师向幼儿展示课件，带领幼儿学习《家》的歌词。
分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范演唱《家》这首儿歌，讲解歌曲的节奏和旋律。
引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行唱歌比赛，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
教师针对幼儿的表现给予鼓励和指导。
鼓励幼儿回家后向家人表达爱意，并尝试创作关于家庭的小诗或歌曲。
六、板书设计1. 黑板正中央：《家》儿歌歌词2. 旁边：家庭成员插图，引导幼儿进行歌词配对。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人表达爱意，并学唱《家》这首儿歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成关于家庭的创意作品，如绘画、手工制作等，增进亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿在游戏中进一步体验家庭的温暖。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的感情。
儿歌《家》的教案8篇
儿歌《家》的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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