儿歌《家》
中班儿歌《家》课件.
补充说明：在实践情景引入时，教师可以展示小动物们在家的生活场景，如小鸟在树上唱歌、小兔在草地上跳跃等。通过观察这些场景，让幼儿感受到家的温暖和快乐。
2.例题讲解：此环节是帮助幼儿理解和掌握儿歌的关键。教师应通过示范、讲解等方式，让幼儿了解儿歌的节奏、旋律和歌词。
补充说明：在讲解节奏时，教师可以利用拍手、敲击乐器等方法，让幼儿亲身体验节奏感。在讲解动作创编时，教师可以邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2.在讲解节奏和歌词时，注意语调的抑扬顿挫，以增强表现力。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。
2.例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和练习。
3.作业设计与课后反思环节控制在5分钟内，简洁明了地总结课程内容。
中班儿歌《家》课件.
一、教学内容
《家》这首儿歌选自幼儿园中班音乐教材第四章，内容描述了小动物们各自有一个温暖的家，大家在一起快乐地生活的情景。详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标
1.让幼儿熟悉儿歌《家》的歌词，能够独立演唱。
2.培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿合作精神，激发他们对生活的热爱。
2.教学方法：所采用的教学方法是否有效，是否有利于幼儿对儿歌《家》的掌握。
3.时间分配：各环节时间分配是否合理，是否存在过长或过短的情况。
4.课堂互动：课堂提问和情景导入是否能够激发幼儿的积极性，课堂氛围是否活跃。
6周：儿歌《家》
活动内容：儿歌《家》
活动目标：
1熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2愿意大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1相关图片，彩笔。
活动过程：
一、导入：
你们爱你们的家吗？
你们的家里都有谁啊？
今天我们要学一首儿歌，他的名字叫做《家》。
2、教师拿出和诗歌有关的图片，引起幼儿兴趣。
3、教师朗诵诗歌，让幼儿仔细听。
4、教师念一句幼儿跟一句，重复多遍。
5、请个别幼儿上来试着朗诵，教师适当提醒。
6、让全班幼儿一起朗诵，加上动作等，教师在旁观看，然后请念的好的幼儿来念给大家庭，让其他幼儿学习。
7、小结：今天我们学习了“家”这首儿歌更加熟悉了家的意思，大家都朗诵的很棒！
活动延伸：
1回家后把这首儿歌念给家人听。
幼儿园儿歌《家》教案中班
幼儿园儿歌《家》教案中班第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和掌握儿歌《家》的歌词内容，理解儿歌中所表达的家的重要性和温暖。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，提高幼儿的口语表达和倾听能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情，增强幼儿的集体合作意识。
第二章：教学内容2.1 儿歌《家》的歌词内容：家是一个温暖的地方，有爸爸妈妈的爱，有亲人的陪伴，让我们感到幸福和快乐。
2.2 儿歌《家》的旋律和节奏：简单欢快的旋律，重复的节奏，易于幼儿学习和演唱。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握儿歌《家》的歌词内容，能够熟练地唱出儿歌。
3.2 教学难点：让幼儿理解儿歌中所表达的家的重要性和温暖，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲解法、示范法、互动法、实践法等教学方法，引导幼儿积极参与学习过程。
4.2 教学手段：利用音频设备播放儿歌，利用图片和卡片辅助教学，创设情境，增强幼儿的感官体验。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
5.2 导入新课：通过图片和卡片引入儿歌《家》的主题，引导幼儿观察和思考。
5.3 教学歌词：讲解儿歌《家》的歌词内容，示范演唱，让幼儿跟读和模仿。
5.4 教学旋律：演奏儿歌《家》的旋律，让幼儿听辨和模仿，逐步学会演唱。
5.5 实践活动：组织幼儿进行集体演唱，鼓励幼儿独立演唱，进行演唱比赛等。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿的课堂表现、演唱能力、对家的理解和感受等方面进行综合评价。
6.2 评价方法：采用观察法、问答法、演唱表演法等评价方法，对幼儿进行即时评价和反馈。
6.3 评价内容：评价幼儿对儿歌《家》的歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面的掌握程度。
第七章：教学资源7.1 音频资源：儿歌《家》的音频文件，用于播放和教学。
7.2 图片和卡片：儿歌《家》相关主题的图片和卡片，用于引导幼儿观察和思考。
托班儿歌《家》教案8篇
托班儿歌《家》教案8篇随着新学期的开始，相信教师此时一定都在制定教案了，为了更好的提高教学质量，你打算怎么制定教案呢，下面是作者为您分享的托班儿歌《家》教案8篇，感谢您的参阅。
托班儿歌《家》教案篇1活动目标让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下自己背诵。
让幼儿了解小手小脚的用途。
材料准备幻灯片活动流程1. 师生互动。
老师提问；小朋友你的小手能干什么啊？幼儿回答干什么，例如吃饭，穿衣服等。
小脚能走路。
2. 老师出示幻灯片，让幼儿说出幻灯片里的小朋友在干什么。
3. 老师用小花猫的声音告诉幼儿，今天小小花猫给我们带来了一首小儿歌，小朋友想不想听啊？幼儿回答“想！”老师诵读，幼儿听。
4. 老师问幼儿：这是小花猫给小朋友的礼物，你们想不想要啊？幼儿回答“想要！”老师说：那小朋友就和老师一起把小儿歌学会吧，小花猫的小礼物你就收到了。
幼儿回答：“好！5. 老师带幼儿读儿歌，反复读。
6. 老师问幼儿：“小花猫带来的小礼物收到了吗？”幼儿回答：“收到了！”找个别幼儿读儿歌，老师适当的提醒。
对于读的好的幼儿给予表扬7. 教程结束，老师提示幼儿，小花猫现再累了，我们把小花猫送回家吧。
让幼儿一边读儿歌，老师关掉幻灯片。
8. 幼儿休息活动延伸1. 幼儿能跟琴唱《我有一双小小手》2. 幼儿能帮妈妈做一些力所能及的事。
托班儿歌《家》教案篇2活动目标】1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
活动准备】自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
活动过程】一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。
(引导幼儿观察封面)师：这是书的封面，封面上画了什么?1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：#，拉小车)小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。
幼儿园教案：小班儿歌《家》
幼儿园教案：小班儿歌《家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《家》的内容，了解家的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和表达能力，学会用动作表现儿歌内容。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《家》，能够用动作表现儿歌内容。
难点：让幼儿理解儿歌的意义，培养对家的热爱和珍惜。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《家》的音频文件，图片，动作道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，准备进入学习状态。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍儿歌《家》的内容，让幼儿初步了解家的意义。
3. 学习儿歌（10分钟）：播放儿歌《家》的音频文件，让幼儿听歌，跟唱。
教师可以带领幼儿一起做动作，帮助幼儿更好地理解和表达儿歌内容。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿自己尝试用动作表现儿歌内容，鼓励幼儿大胆表现。
5. 总结环节（5分钟）：让幼儿谈谈对儿歌《家》的理解和感受，培养幼儿对家的热爱和珍惜。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌《家》，分享学习成果。
2. 鼓励幼儿家长拍摄幼儿唱儿歌的视频，下次上课时分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与热身活动、学习儿歌、实践环节等。
2. 关注幼儿在实践环节中用动作表现儿歌内容的情况，评估其对儿歌的理解和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿回家后与家长共同唱歌的情况，以及幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题的绘画活动，让幼儿画出自己心中的家，培养幼儿对家的认识和感情。
2. 组织家庭访问活动，让幼儿走进同伴的家，了解不同家庭的特点，增进友谊。
3. 开展家庭角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活，培养幼儿的家庭责任感和关爱他人的意识。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现及时调整教学方法和策略。
幼儿园中班儿歌《家》课件.
幼儿园中班儿歌《家》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐唱》的第三章《温馨的家》，详细内容为儿歌《家》。
儿歌《家》以简洁明了的歌词，描绘了家庭的温暖和幸福，引导幼儿感受家的美好。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿通过学唱儿歌《家》，感受到家庭的温馨和幸福，培养对家的热爱。
2. 知识目标：让幼儿掌握儿歌《家》的歌词和旋律，提高音乐欣赏能力。
3. 技能目标：培养幼儿的歌唱技巧，提高语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿准确掌握儿歌《家》的歌词和旋律。
2. 教学重点：培养幼儿对家的热爱，提高歌唱技巧和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片、家饰物品。
2. 学具：儿歌《家》歌词单、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享家庭照片，谈论家庭成员。
（2）展示家饰物品，引导幼儿讲述家的美好。
2. 例题讲解：（1）播放儿歌《家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）出示歌词卡片，教唱儿歌《家》，逐句讲解歌词。
3. 随堂练习：（1）分组教唱，让幼儿相互纠正歌词和旋律。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结：（1）回顾本节课学唱的儿歌《家》，让幼儿谈谈对家的感受。
（2）强调家庭的重要性，引导幼儿珍惜家人。
六、板书设计1. 《家》2. 歌词：（1）门前大桥下，游过一群鸭。
（2）快来快来数一数，二四六七八。
（3）妈妈对我笑，爸爸抱我走。
（4）我的家，我的家，温暖如花开。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱儿歌《家》。
（2）画出自己心中的家。
2. 答案：（1）略。
（2）幼儿作品，以真实感受为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿对儿歌《家》的掌握程度，调整教学策略。
（2）关注幼儿的情感波动，及时进行心理辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织家庭亲子活动，让幼儿和家长共同参与。
一年级上册语文儿歌《家》
一年级上册语文儿歌《家》一、课文原文。
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
二、生字学习。
1. 会认的字。
- 蓝：lán，部首是“艹”，上下结构。
可以通过组词“蓝天”“蓝色”来记忆。
- 云：yún，独体字。
生活中常见的事物，如“白云”“云朵”。
- 林：lín，部首是“木”，左右结构。
表示很多树木，像“树林”“森林”。
- 鸟：niǎo，独体字。
可以结合小鸟的形象来记忆，如麻雀、燕子都是小鸟。
- 河：hé，部首是“氵”，左右结构。
常见的字，如“小河”“河水”。
- 鱼：yú，上下结构。
可通过“小鱼”“鱼儿”等词语记忆。
- 儿：ér，独体字。
在儿歌中读轻声，像“鱼儿”“鸟儿”。
- 泥：ní，部首是“氵”，左右结构。
如“泥土”“泥巴”。
- 土：tǔ，独体字。
可以联想土地、土壤等。
- 种：zhǒng，部首是“禾”，左右结构。
在这里表示种子，也可读zhòng（种树）。
- 祖：zǔ，部首是“礻”，左右结构。
“祖国”“祖先”都是常见的词语。
- 国：guó，全包围结构。
“国家”“祖国”是重要的词语。
- 我：wǒ，独体字。
第一人称代词。
- 们：men，轻声，在“我们”这个词中使用。
- 是：shì，上下结构。
表示判断，如“我是小学生”。
- 花：huā，上下结构。
“花朵”“鲜花”都是常见的词语。
2. 会写的字（根据一年级上册写字要求选取部分重点字）- 云：书写时注意第二横要比第一横长一点，笔画顺序为：横、横、撇折、点。
- 儿：笔画顺序为：撇、竖弯钩。
书写时竖弯钩要圆润。
- 土：横要写平，竖要写直，最后一横要长一些，笔画顺序为：横、竖、横。
三、词语理解。
1. 蓝天：蓝色的天空，天空看起来是蓝色的，是因为大气对太阳光散射造成的。
2. 白云：白色的云彩，形状各异，像棉花糖一样飘浮在空中。
中班儿歌《家》课件
中班儿歌《家》课件一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《可爱的家园》，详细内容包括儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、动作创编以及相关的亲子互动游戏。
二、教学目标1. 让学生理解儿歌《家》的歌词内容，感受家庭的温暖与和谐。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的想象力、创造力，提高学生的亲子关系。
三、教学难点与重点重点：儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、动作创编。
难点：亲子互动游戏的组织与实施，以及对音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音响设备、儿歌《家》课件、动作示范视频。
学具：学生用书、彩色笔、亲子互动游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放儿歌《家》，引导学生感受家庭的温馨氛围。
学生跟随音乐节奏摇摆，体验音乐带来的愉悦。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的生词。
学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
3. 节奏感知（10分钟）教师示范敲击电子琴，引导学生感知音乐节奏。
学生跟随教师敲击节奏，提高音乐素养。
4. 动作创编（10分钟）教师播放动作示范视频，引导学生学习舞蹈动作。
学生分组练习动作，互相交流、改进。
5. 亲子互动游戏（10分钟）教师组织亲子互动游戏，如“找朋友”、“幸福传递”等。
家长与学生共同参与，增进亲子关系。
6. 随堂练习（10分钟）教师随机抽取学生进行儿歌演唱、动作展示。
六、板书设计1. 儿歌《家》歌词2. 音乐节奏示意图3. 动作创编关键步骤4. 亲子互动游戏规则七、作业设计1. 作业题目：结合儿歌《家》，创作一个亲子互动游戏。
答案：例如“家庭团圆”：家庭成员围成一个圈，按节奏传递一个球，当音乐停止时，手中持有球的人要分享一件家庭趣事。
2. 作业题目：用绘画形式表现儿歌《家》的场景。
答案：学生可以自由发挥，描绘出自己心中的家庭场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生对儿歌《家》的掌握程度如何，亲子互动游戏的组织是否成功等。
中班儿歌《家》的优秀教案(十篇)
中班儿歌《家》的优秀教案(十篇)中班儿歌《家》的优秀教案 1活动目标：（1）帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络。
（2）教幼儿学习以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系。
（3）教幼儿按照诗歌的重复结构仿编，将个人的经验想象用诗歌的形式表现出来。
活动准备：1、根据诗歌内容，制作1幅教学挂图。
2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊活动过程：第一层次：学习作品教师主要帮助幼儿理解诗歌中“家”的含义和诗歌的诗文及画面，弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系，初步感受诗歌中的内在情绪。
①教师以__的方式，引出学习的内容。
如：教师问：你们都有家吗？喜欢自己的家吗？今天，老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫“家”，你们仔细听听看，诗歌里都说了谁的家，是怎样说的？②接着教师用富有感情的声音，朗诵1遍诗歌，给幼儿一个初步的印象。
③以对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示教学挂图，帮助幼儿记忆诗歌。
例如：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？深深的地下，是谁的家？密密的森林，是谁的家？当讲到最后一句时，教师要放慢速度，带领全体幼儿一起说完。
④教师以__的方式，让幼儿进一步理解每段诗句中事物之间的联系。
如，教师问：为什么说，蓝色的大海，是珊瑚的家？为什么说，黑色的云朵，是大雨的家？为什么说，深深的地下，是石油的家？为什么说，密密的森林，是蘑菇的家？⑤最后，教师带领全体幼儿朗诵两遍诗歌，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿初步感受到诗歌的内在情绪，能正确地朗诵。
第二层次：进一步理解诗歌这个层次可采用多种活动形式进行，意在进一步感受，理解诗歌，以及由诗歌引发的，通过多种途径去探寻相关事物的“家”。
(1)诗歌表演通过动作形态、语言等进一步感受诗歌的意境。
(2)到大自然中观察，寻找相关事物的“家”，并用语言表述出来。
(3)利用画报、电视等知识媒介物，寻找相关事物的“家”。
第三层次：迁移诗歌的经验这个层次，主要通过另一种活动形式，把幼儿从诗歌中猁的知识经验，再现出来，为第四层次的活动作准备。
2024年中班儿歌《家》课件.
2024年中班儿歌《家》课件.一、教学内容本节课选自2024年中班儿歌教材第四章《可爱的家》，详细内容包括儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、旋律哼唱以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生理解儿歌《家》的歌词内容，感受家的温暖和亲情。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能准确地唱出儿歌《家》的旋律。
3. 培养学生的舞蹈表现力，通过舞蹈动作表达对家的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《家》的旋律和节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌词的理解，节奏感知和舞蹈表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、手鼓等）。
2. 学具：儿童歌词本、彩色笔、舞蹈道具（如小花伞、手绢等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以家庭聚会为背景，引导学生讲述自己家里的趣事，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，解释歌词中的生词，帮助学生理解歌词内容。
3. 节奏感知（10分钟）教师用电子琴演奏儿歌《家》，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的韵律。
4. 旋律哼唱（10分钟）教师引导学生哼唱歌曲旋律，注意音准和节奏的准确性。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师分解舞蹈动作，示范并指导学生跟随音乐舞蹈。
6. 随堂练习（15分钟）学生分组练习歌词、节奏、旋律和舞蹈动作，教师巡回指导。
7. 展示与评价（10分钟）各小组轮流展示学习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌词：用彩色粉笔在黑板上书写儿歌《家》的歌词，突出重点词汇。
2. 节奏：用图形表示儿歌《家》的节奏，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：抄写儿歌《家》的歌词，并用自己的话解释歌词含义。
2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起演唱儿歌《家》，感受家庭亲情。
同时，组织学生参加幼儿园的亲子活动，将所学歌曲和舞蹈展示给家长，增进亲子关系。
中班儿歌《家》.ppt
。2020年12月10日星期四2020/12/102020/12/102020/12/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/102020/12/102020/12/1012/10/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/102020/12/10December 10, 2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/102020/12/102020/12/102020/12/10
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
儿歌：家
蓝蓝的天空是 小鸟 的家，
密密的树林是 蘑菇 的家，
绿绿的草地是小兔的家，
清清的河水是 水草 的家，
红红的花儿是 蜜蜂 的家，
快乐的幼儿园是 小朋友 的家。
儿歌创编：家
蓝蓝的天空是
的家，Βιβλιοθήκη 密密的树林是的家，
绿绿的草地是
的家，
清清的河水是
的家，
红红的花儿是
的家，
中班儿歌《家》课件
中班儿歌《家》课件一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《温馨的家》，详细内容为儿歌《家》。
这首儿歌以简单易懂的歌词，描述了家庭的重要性和温馨氛围，引导孩子们学会珍惜家人，懂得家的温暖。
二、教学目标1. 让孩子们掌握儿歌《家》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们对家的情感，懂得珍惜家人，感受家庭的温暖。
3. 提高孩子们的团队合作意识，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：儿歌《家》的歌词和旋律的记忆。
重点：引导孩子们理解家的含义，培养对家的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示温馨的家庭画面，引导孩子们观察并讲述画面中的家庭成员和场景，激发他们对家的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《家》，让孩子们认真聆听。
（2）出示歌词卡片，带领孩子们学习歌词。
（3）逐句教唱，纠正发音，指导旋律。
（4）分小组进行演唱练习，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请孩子们独立演唱儿歌《家》。
（2）小组合作，进行家庭角色扮演，演唱儿歌。
（1）让孩子们谈谈对家的认识和理解。
（2）分享学习儿歌《家》的感受。
六、板书设计1. 儿歌《家》歌词2. 家庭成员和场景图七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，画一幅画，并附上简短的文字描述。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及孩子们对家的理解和情感的培养。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家中为家人表演儿歌《家》。
（2）开展“我心中的家”主题活动，让孩子们通过绘画、写作等形式，表达对家的热爱。
重点和难点解析1. 教学目标中关于情感培养和团队合作意识的提升。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计中对家庭成员和场景图的展示。
4. 作业设计中以“我的家”为主题的创作活动。
中班儿歌《家》课件
中班儿歌《家》课件一、教学内容《家》这首儿歌选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第四章《我爱我家》。
该章节详细内容主要围绕家庭主题，通过儿歌、故事、手工制作等形式，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家人的爱。
本节课我们将重点学习《家》这首儿歌，让幼儿在愉快的歌声中感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《家》这首儿歌的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的感情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词的意义。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、投影仪、课件、挂图等。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论自己的家人，分享家庭趣事，引导幼儿感受家庭的温暖。
播放《家》这首儿歌的旋律，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 新课内容展示（10分钟）教师向幼儿展示课件，带领幼儿学习《家》的歌词。
分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范演唱《家》这首儿歌，讲解歌曲的节奏和旋律。
引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行唱歌比赛，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
教师针对幼儿的表现给予鼓励和指导。
鼓励幼儿回家后向家人表达爱意，并尝试创作关于家庭的小诗或歌曲。
六、板书设计1. 黑板正中央：《家》儿歌歌词2. 旁边：家庭成员插图，引导幼儿进行歌词配对。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人表达爱意，并学唱《家》这首儿歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成关于家庭的创意作品，如绘画、手工制作等，增进亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿在游戏中进一步体验家庭的温暖。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的感情。
儿歌《家》的教案8篇
儿歌《家》的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!儿歌《家》的教案8篇通过提前写好教案，我们可以调整和优化教学过程，编写好教案可以帮助我们更好地展示自己的教学经验和能力，提升学生对我们的认可和尊重，本店铺今天就为您带来了儿歌《家》的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园中班儿歌《家》课件.
2024年幼儿园中班儿歌《家》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿多元智能发展课程》第三册“音乐乐园”章节中的儿歌《家》。
具体内容包括儿歌歌词的学习、节奏感知、音乐欣赏及简单的肢体动作。
二、教学目标1. 知识目标：学会儿歌《家》的歌词，并能熟练唱出；感受歌曲的节奏，理解歌曲的主题。
2. 能力目标：通过学习，培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱表演能力。
3. 情感目标：让幼儿在歌曲中体会到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握，尤其是节奏变化的部分。
2. 教学重点：歌词的记忆和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、歌词卡片、家庭图片、小动物手偶等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭图片，引导幼儿讲述自己的家庭故事，激发幼儿对家的情感。
引入儿歌《家》，让幼儿初步聆听，感受歌曲的节奏和情感。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 歌曲演唱与动作练习（10分钟）教师示范演唱，引导幼儿跟唱，配合简单的肢体动作。
分组进行演唱和动作练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中节奏变化的部分，进行讲解和示范。
幼儿跟随教师进行随堂练习，用打击乐器感受节奏。
5. 音乐欣赏与表演（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿欣赏，引导幼儿关注歌曲中的情感表达。
邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 儿歌《家》歌词2. 歌曲节奏图谱3. 家庭图片及小动物手偶七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《家》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对幼儿的学习情况，可适当增加歌曲的难度，如加入多声部合唱、创编新歌词等，激发幼儿的音乐创造力。
儿歌《家》教案精选5篇
儿歌《家》教案精选5篇教案能帮助教师在课堂上保持教学的连贯性，教师应在教案中设计有效的课堂互动环节，本店铺今天就为您带来了儿歌《家》教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
儿歌《家》教案篇1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、机房幼儿对春天的喜爱之情。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的季节。
今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。
）3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。
2、学唱歌曲第一段。
3、幼儿演唱歌曲第一段。
4、朗读第二段歌词。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼儿演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、复习歌曲《火车快飞》。
儿歌：春天天气真好，花儿都开了。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
小白兔一蹦一跳又一跳。
活动反思：歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。
本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。
儿歌《家》的幼儿教案优秀5篇
儿歌《家》的幼儿教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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