中班新年儿歌语言教案
幼儿园中班公开课语言优质教案《新年》包含反思1
幼儿园中班公开课语言优质教案《新年》包含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里我们》，详细内容为第三节《新年》。
本节课我们将围绕新年主题，通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿解新年习俗和意义，培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年是一个喜庆节日，解新年习俗和意义。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单语言描述新年场景。
3. 培养幼儿动手操作能力，能够自己动手制作简单贺卡。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解新年意义，培养他们语言表达能力。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿亲身体验新年喜庆氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌课件、新年贺卡模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上营造新年氛围，让幼儿感受到新年喜庆。
引导幼儿谈论他们对新年解和期待。
2. 故事分享（10分钟）讲述《新年》故事，通过故事让幼儿解新年习俗和意义。
在讲述过程中，注重语言表达生动形象，引导幼儿关注故事中细节。
3. 儿歌学唱（10分钟）教唱《新年好》儿歌，让幼儿在欢快旋律中感受新年气氛。
通过歌词学习，培养幼儿语言表达能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）利用新年贺卡模板，引导幼儿动手制作贺卡。
在制作过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决操作中问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作贺卡，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《新年》2. 儿歌歌词：《新年好》3. 制作步骤：贺卡制作步骤图解七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿解新年习俗和意义。
在今后教学中，可以尝试更多形式实践活动，让幼儿更好地体验节日文化。
2. 拓展延伸：组织一次“新年联欢会”，让幼儿展示自己才艺，共同庆祝新年到来。
幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 课程背景及目标《过春节(儿歌)》是一首富有节奏感和趣味性的歌曲，非常适合幼儿园中班的孩子学习。
在我国的传统节日中，春节无疑是最重要、最热闹的一个。
通过学习这首儿歌，孩子们不仅可以感受春节的喜庆气氛，还可以锻炼语言表达能力和音乐节奏感。
本课程的目标是帮助孩子们熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，并能积极参与表演，提高他们的语言表达和社交能力。
1.2 教学内容概述教学内容主要包括两部分：一是儿歌《过春节》的学习，包括歌词理解和旋律掌握；二是通过歌曲表演、课堂互动等形式，锻炼孩子们的语言表达和社交能力。
在教学过程中，教师会注重引导孩子们体验春节的传统文化，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
同时，通过趣味性的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
2. 教学对象分析2.1 学生年龄特点幼儿园中班的孩子，普遍年龄在4-5岁之间，这一阶段的孩子具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。
他们开始形成初步的语言表达能力，能够进行简单的对话和歌唱。
此外，这个年龄段的孩子在动作协调、记忆力、注意力等方面都有了一定的发展，喜欢通过游戏、唱歌、跳舞等形式进行学习。
2.2 学生理解与表达需求针对幼儿园中班的孩子，他们对于《过春节（儿歌）》的理解与表达需求主要体现在以下几个方面：1.语言表达：孩子们希望通过歌唱、朗读等形式，表达自己对春节的喜爱以及对歌词的理解。
2.情感共鸣：他们需要在教学过程中感受到过年的氛围，激发对传统文化的兴趣。
3.动手操作：通过简单的动作、舞蹈，孩子们能够更好地投入到歌曲学习之中，提高学习积极性。
4.社交互动：在课堂互动中，孩子们希望与他人分享自己的观点，增强语言交流能力。
在教学过程中，教师应充分考虑这些需求，设计适合中班孩子的教学活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标通过《过春节（儿歌）》的教学，使幼儿园中班的学生能够掌握儿歌的歌词内容，理解歌词中描述的春节习俗和场景。
年幼儿园中班语言教案《新年》
年幼儿园中班语言教案《新年》一、教学目标1.能够听说认读与新年相关的基本词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。
2.能够运用所学词汇进行简单的口头表达。
3.能够初步了解中国传统新年习俗和文化。
4.培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学内容1.词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。
2.中国传统新年习俗和文化。
三、教学重点和难点•重点：学习与新年相关的基本词汇，了解中国传统新年习俗。
•难点：口头表达能力的培养，学生对于新年文化的理解。
四、教学准备1.教学用具：图片、卡片、红色纸对联、红包等。
2.素材准备：新年相关的图片、视频、音频等资源。
五、教学步骤第一课时导入（5分钟）1.通过展示图片或视频引入新年主题，激发学生对于新年的兴趣和好奇心。
学习新词汇（15分钟）1.教师出示词卡，教学新年、新年快乐、春节等词汇的发音和意思。
2.让学生跟读、朗读，并进行语音纠正。
学习传统习俗（15分钟）1.展示并讲解中国的新年习俗，如贴对联、发红包等。
2.让学生模仿贴对联、发红包等动作。
第二课时复习新词汇（10分钟）1.老师与学生一起回顾前次课学到的新词汇，巩固记忆。
制作手工（20分钟）1.让学生使用红色纸制作对联、纸花等手工作品。
2.引导学生在手工作品上写上新年祝福的话语。
表达展示（10分钟）1.学生展示自己制作的手工作品，并用学过的词汇进行口头表达。
六、教学反馈1.在教学中及时纠正学生的发音错误，鼓励学生多次练习口语表达。
2.观察学生在制作手工作品和进行口头表达时的表现，并进行辅导指导。
七、延伸拓展1.让学生通过角色扮演、故事讲述等形式更深入地了解中国传统新年文化。
2.鼓励学生在家与家人分享所学习到的新年习俗和表达方式。
通过以上的教学内容和步骤，年幼儿园中班的语言教案《新年》能够帮助学生们在轻松愉快的氛围中学习新词汇、了解传统文化，同时培养他们的语言表达能力和创造力，让他们在新年来临时能够更好地融入到节日氛围中。
中班优秀语言儿歌教案20篇
这是中班优秀语言儿歌教案20篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动过春节（儿歌）教案反思活动目标1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。3、体验与同伴合作朗诵的快乐。活动准备1、教学挂图、幼儿用书。2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。1、观察图片，引导幼儿讲述。提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？他们说了什么祝福的话？3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。三、以游戏的形式，学习动词。1、教师做动作幼儿说出动词。2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。2、请部分幼儿分角色表演儿歌。3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。活动延伸与建议幼儿自由结伴进行表演。儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。
活动过程一、导入，教师与幼儿打招呼。1、伸出一只手与小朋友打招呼。（嗨，小朋友好！）老师用几只手与你们打招呼？一只手有几个手指头？（5个）2、嗨，大家好！我现在用几只手与你们打招呼？（两只手）两只手我们还可以说一双手，（出示一双手的图片）。3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？（10个）我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。（教师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头）（评析：教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学）二、引导幼儿创造性的表现手的变化。1、小手它还会变魔术呢！你们看伸出一个手指头，变成什么了？（虫子）教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。2、我们一起来学一学、说一说。让幼儿初步感受诗歌的节奏。（评析：幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了）3、那你的小手会变什么呢？我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。（幼儿创造性的表现手的变化。）（评析：让幼儿的小手试一试，变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩、想想、讲讲，充分发挥其想象力，幼儿边想边说的过程，也是自己构思诗歌的过程。）4、提问：你是怎么变的？变成了什么？幼1：我是这样变的，（做动作）师：变成了什么？（小兔子）教师及时出示小兔子的图片。变成小兔怎么样？幼：跳跳跳。师：我们一起来学一学（变成小兔跳跳跳）你又是怎么变的？变成了什么？（请2-3个幼儿回答）。教师根据幼儿的回答有意识的将诗歌中有的图片螃蟹贴出来，并及时的加以引导，变成螃蟹怎么样了？再引导他们一起来学一学）（评析：引导幼儿说说自己与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的学习诗歌做了铺垫，幼儿的情绪更加高涨）5、教师边做动作边示范念儿歌第一段。（结合刚才贴出的图片）我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬6、我有一双小小手，（贴出小手图片）那它还会变成什么呢？用好听的话该怎么说（引导幼儿用儿歌里的话回答）？教师根据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片：变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。（评析：在这里幼儿是活动的主人，在对第一段诗歌的理解下，教师适当的将要求提高，让幼儿尝试用诗歌的句式表达自己的手的变化，有效的突破了本次活动的重难点：感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美）三、结合图片引导幼儿学习儿歌。1、小朋友的小手变了很多魔术，变成了小兔、螃蟹、剪刀、小花，我们一起来看着图片把变的魔术说一说吧2、教师带领幼儿结合图片念儿歌，即：我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬，我有一双小小手，我有十个手指头，变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。（评析：生动形象的图片，调动了幼儿的视觉体验，也为幼儿学习诗歌提供了方便，孩子们大胆的用动作和语言尽情的表现着）3、小朋友说的真好，现在我们再一起来边说边做吧。（幼儿站起来自由做。）（评析：在第一遍学习诗歌的基础上，我进行了第二遍诗歌教学，虽然还是学习诗歌，但在这里，活动氛围更宽松了，有的三五成群的与好朋友边说边做，有的与老师边说边用动作表现，他们自由的边走边说，使学习不枯燥，充分发挥每一遍念诗歌的效益，真正做到了在玩乐中学习。）四、引导幼儿仿编诗歌。1、教师做两个手的变化动作。小手变成了什么？幼1：小狗幼2：青蛙师：谁能用儿歌里的话说一说。2、请个别幼儿在集体前做动作，用自己的动作仿编儿歌。3、小朋友真能干。你们看小手变变变，都变到我们的教室里了，我们一起去看一看，学着变一变，然后想一想用儿歌里的话怎么说？（幼儿分成3组自由观看，教师重点引导幼儿用“变成某某怎么样”的句式说）4、提问：告诉我你看到的小手变成了什么？（幼儿用“变成某某怎么样”的句式回答，仿编儿歌）我们一起来跟着他说一说。另外两组的教学方法同上。5、那我们把自己编的儿歌一起来说一说吧！（教师带领幼儿看看、走走、说说、变变）6、现在我们一起来跟着老师把这些图片说一说。（评析：利用手影图片，给予了幼儿视觉上的冲击，帮助了幼儿调动了生活经验，也为创编诗歌提供了便利。同时孩子分三组，更是让幼儿的创编更具针对性，使他们充分运用多种感官，看看、说说、做做，人人动手动脑动嘴，有效的完成了教学目标2。小朋友们边走边看边说，就像在看动画片一样，他们创编的很轻松和愉快。）7、延伸活动小朋友你们想不想知道小手在太阳底下变魔术，会有什么有趣的事情发生？那我们一起到太阳底下去玩一玩，变一变吧！（评析：承上启下，将问题直抛幼儿，使活动自然地过度到延伸环节，也激发了的探索能力，让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的体验！）
新年礼物儿歌教案中班语言
新年礼物儿歌教案中班语言一、教学目标。
1. 能够听懂并模仿歌曲中的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 能够理解歌曲中的内容，感受其中表达的情感和意义。
3. 能够通过歌曲表达对新年礼物的期待和祝福。
二、教学重点。
1. 歌曲的基本旋律和节奏。
2. 歌曲中的歌词理解和表达。
三、教学难点。
1. 歌曲的情感表达和意义理解。
2. 歌曲中的语言表达和发音准确性。
四、教学准备。
1. 歌曲《新年礼物》的音乐录音。
2. 歌曲《新年礼物》的歌词卡片或PPT。
3. 贴有新年礼物图片的卡片或PPT。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师在课堂上播放《新年礼物》的音乐录音，让学生听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，老师可以用简单的语言向学生介绍歌曲的内容，告诉他们这是一首关于新年礼物的歌曲，歌词中表达了对新年礼物的期待和祝福。
2. 学习歌曲。
老师可以分段播放歌曲的音乐录音，让学生跟着节奏摆动身体，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，老师可以逐句教学歌词，让学生跟着老师朗读和模仿。
可以通过多次反复，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
3. 理解歌曲。
老师可以用简单的语言向学生解释歌曲中的歌词内容，让他们理解歌曲表达的情感和意义。
可以通过提问的方式，引导学生思考歌曲中的内容，让他们表达自己对新年礼物的期待和祝福。
4. 表达歌曲。
老师可以让学生分组，每组准备一段歌曲表演，让他们用自己的方式表达对新年礼物的期待和祝福。
可以让学生自由发挥，可以唱歌、跳舞、表演小品等形式，让他们在表达中感受歌曲的情感和意义。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够听懂并模仿歌曲中的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏；能够理解歌曲中的内容，感受其中表达的情感和意义；能够通过歌曲表达对新年礼物的期待和祝福。
教学中，老师要注重激发学生的兴趣和情感，让他们在歌曲中感受到快乐和幸福，通过歌曲表达自己的情感和意义。
同时，老师要注重对学生语言表达和发音的指导，让他们在表达中提高语言能力。
中班公开课语言教案《新年》
中班公开课语言教案《新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“新年”主题。
通过故事《新年的传说》、儿歌《新年到》以及相关实践活动，让幼儿了解新年的文化内涵，感受新年的欢乐气氛。
二、教学目标1. 知道新年的来历，了解新年的习俗，激发幼儿对传统节日的兴趣。
2. 学会表达新年祝福，发展幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：新年习俗的理解和新年祝福的表达。
教学重点：通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿了解新年的文化内涵，感受新年的欢乐气氛。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、儿歌CD、彩球、彩带等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己家过新年的趣事，引出本节课主题。
2. 故事分享：讲述《新年的传说》，引导幼儿关注故事中的新年习俗，让幼儿了解新年的来历。
3. 儿歌学习：学唱《新年到》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，学会表达新年祝福。
4. 实践活动：分组进行制作新年装饰品，如剪窗花、挂彩球等，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
5. 随堂练习：邀请幼儿互相赠送新年祝福，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《新年的传说》2. 儿歌《新年到》3. 新年习俗：挂灯笼、放鞭炮、贴对联、拜年等4. 新年祝福：恭喜发财、身体健康、万事如意等七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给亲朋好友。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿了解了新年的文化内涵，感受了新年的欢乐气氛。
课后，教师可组织幼儿参观社区的新年活动，拓展幼儿对新年习俗的认识，巩固所学知识。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的发展水平，给予个性化的指导和鼓励，提高幼儿的语言表达和社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：新年习俗的理解和新年祝福的表达。
2. 实践活动：分组进行制作新年装饰品，如剪窗花、挂彩球等。
儿歌新年到教案
儿歌《新年到》教案儿歌《新年到》教案篇1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）（2）你觉得过年的时候是怎么样的？（3）在过年的.时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？（8）欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
（2）教师：过年你会做些什么事情？（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！（2）请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
幼儿园过年儿歌教案
幼儿园过年儿歌教案简介过年是传统文化中非常重要的节日，对于幼儿来说也是一段快乐的时光。
为了让幼儿更好地了解和感受到中国传统文化，同时也为幼儿园的过年活动增添气氛，特别编写了这份幼儿园过年儿歌教案。
这份教案共包含5首适合幼儿的过年儿歌，同时也提供了一些简单的教学活动和游戏，供教师参考。
儿歌列表1. 庆新年（《欢乐新年》）庆新年，庆新年，迎春花开色更鲜，新年新气象，好运伴你行。
庆新年，庆新年，欢歌笑语集李家，百代传承桥下水，春节时代好时光。
2. 扬帆起航过新年（《新年好》）扬帆起航过新年，天地宽广路漫漫，花开富贵人安康，幸福和谐我们共享。
新年好，万事如意好，生活美满家庭和睦，愿大家在这特殊的日子，祝愿大家幸福无疆。
3. 新年贺岁（《恭祝新禧》）过年了好兴致，贴春联挂球挂花，走街串巷猜灯谜，团圆饭菜香无那。
新年新气象，春风十里香，兴高采烈玩过年，亲朋好友福相伴。
恭祝大家新禧如意，财源广进福安康，祝大家胜利永远属于自己，心想事成如意好。
4. 万象更新迎新年（《欢乐新春》）桃花红，桃花红，新年好，万象更新，团团圆圆喜洋洋，笑脸盈盈乐陶陶。
欢乐新春，在这个特别的节日，祝愿你们快乐一整年，新年新气象，节日快乐好，恭祝你们幸福无疆。
5. 迎新年（《新春赞歌》）好日子好心情，新春到，散新气象，神州大地亮丽眼，锦绣华年展宏图。
迎新年，迎新年，欢歌笑语庆丰收，向着辉煌追梦想，节日祝福你们早成行。
教学活动推荐1. 听歌填词游戏在听完以上5首儿歌后，教师可以通过“听歌填词”的游戏，考察幼儿对于儿歌歌词的理解与记忆。
教师可先将相关歌词印刷出来，供幼儿在听完儿歌后填入正确的儿歌歌词。
2. 新年猜谜教师可以在黑板上或者纸张上写上一些与新年相关的谜语，然后请幼儿猜测答案。
通过游戏的方式，锻炼幼儿的思维能力，同时也可以让幼儿更好地了解和记忆中国传统文化。
3. 画春联春联是中国传统文化中非常重要的一部分，也是过年不可缺少的环节。
教师可以给幼儿准备一些纸张和彩笔，让幼儿根据自己的想象和思维画出适合过年的春联，同时也可以为幼儿的手工能力提供锻炼的机会。
幼儿园中班新年语言教案
幼儿园中班新年语言教案幼儿园中班新年语言教案1活动目标认知方面知道：1、新的一年是20某某年，是鼠年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
3、过了新年，又长大了一岁。
4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
语言方面：1、能把新年看到的'喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。
动手操作方面：1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。
4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。
活动过程：认识新年：新年我知道歌唱：新年好儿歌韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送礼物。
4、说祝福语。
5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语幼儿园中班新年语言教案2设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
新年儿歌扫房子教案中班
新年儿歌扫房子教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，让幼儿了解新年扫房子的习俗，学习相关的新年儿歌。
2. 能力目标，培养幼儿的听说能力，通过唱歌和动作的结合，提高幼儿的表达能力。
3. 情感目标，让幼儿在学习新年儿歌的过程中感受到节日的氛围，增强对传统文化的认同感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让幼儿了解新年扫房子的习俗，学习相关的新年儿歌。
2. 难点，让幼儿掌握新年儿歌的歌词和动作，通过唱歌和动作的结合，提高幼儿的表达能力。
三、教学准备。
1. 教学素材，新年扫房子的图片、新年儿歌的歌词、音乐播放器。
2. 教学环境，教室或活动室。
3. 教学工具，音乐播放器。
四、教学过程。
1. 创设情境（5分钟）。
教师引导幼儿围坐在一起，向幼儿介绍新年扫房子的习俗，告诉幼儿在新年来临之际，家家户户都要扫扫房子，以除旧迎新，祈求一年的好运和吉祥。
然后播放新年扫房子的图片，让幼儿了解扫房子的场景。
2. 学习新年儿歌（15分钟）。
教师向幼儿介绍新年儿歌《扫房子》，并教给幼儿歌词和动作。
歌词如下：扫扫房子迎新年，新的一年好运连连。
擦擦窗户晒太阳，好运福气都进来。
教师示范唱歌和动作，然后让幼儿跟着一起唱歌和做动作。
在唱歌的过程中，教师可以引导幼儿用手做扫地、擦窗户等动作，让幼儿更加深入地体验新年扫房子的氛围。
3. 分角色表演（15分钟）。
教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色，比如扫地的、擦窗户的等。
然后让每个小组根据歌词和动作表演扫房子的场景，让幼儿在表演中加深对新年扫房子习俗的理解。
4. 制作手工（15分钟）。
教师让幼儿用彩纸、颜料等制作扫帚、窗户等小手工，让幼儿在制作手工的过程中回顾扫房子的场景，增强对新年扫房子习俗的印象。
5. 游戏互动（15分钟）。
教师组织幼儿进行扫房子游戏，将教室或活动室布置成家的模样，让幼儿轮流扮演扫地、擦窗户等角色，体验新年扫房子的乐趣。
6. 总结（5分钟）。
教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿说说自己学到了什么，感受到了什么。
幼儿园中班语言新年好儿歌教案
幼儿园中班语言新年好儿歌教案幼儿园中班语言新年好儿歌教案（通用5篇）幼儿园中班语言新年好儿歌教案1教学目标：１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好儿歌》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：《新年好儿歌》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？生：是！（大声地说）小鸭子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小鸭子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？小鸭子：嗯比动作。
谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。
你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）3、选择2种开火车的方式进行游戏。
全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。
二、节奏练习。
１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小鸭子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小鸭子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友 -‖师：谁愿意和小鸭子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友 -‖。
2、师引导学生按小鸭子说话的节奏创编语言。
幼儿园中班语言公开课教案(优秀8篇)
幼儿园中班语言公开课教案(优秀8篇)中班语言教案公开课篇一活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。
3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
4、解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动重、难点：学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
活动准备：1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。
活动过程：一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。
2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。
礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。
大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。
4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。
（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。
（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。
活动延伸：在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。
活动反思：本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。
幼儿园儿歌《新年好》教案
幼儿园儿歌《新年好》教案一、教学目标1.了解并掌握《新年好》这首儿歌的歌谣内容。
2.学习和了解新年的习俗和礼仪，了解和传承中华文化传统。
3.培养幼儿良好的协作能力和表现能力，提高幼儿音、节奏感。
二、教学内容1.歌词内容新年好，新年好，落红满院春色好，福到家，笑开怀，红灯高挂大街好。
财源广进，福星送到，阖家欢乐过新年。
牛儿啊牛儿，我们喊你回家里，让家里繁荣富贵。
2.教学形式结合说、唱、做的多种方式，使幼儿在欣赏儿歌的同时，对新年的意义和礼仪有所了解。
3.教学步骤第一步：引入通过朗读和唱一些经典的新年歌曲让幼儿进入节日气氛，了解一些基本的新年礼仪和民俗，如贴春联、送压岁钱、吃饺子、赏花灯等。
第二步：听《新年好》这首歌播放《新年好》这首歌，并与幼儿一起听歌、跟唱。
老师引导幼儿分析歌词，让幼儿通过分析歌词理解新年的意义和其所包含的对生活的祝福，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第三步：唱《新年好》这首歌让幼儿跟着老师一起唱《新年好》这首歌，部分幼儿能够多次重复学唱歌曲，边唱边做相关动作。
第四步：准备做手工活老师给幼儿分发红包和新年贺卡，让幼儿亲手制作新年贺卡，并用红包装入自己制作的贺卡中。
第五步：小组合作幼儿按照小组来分组，设计新年舞会展示活动，组织幼儿合作彩排节目，表演和演唱《新年好》歌曲，互相欣赏、互相交流，共同庆祝新年，增强幼儿园群体凝聚力。
4.教学重点和难点教学重点1.了解并掌握《新年好》这首儿歌的歌谣内容。
2.学习和了解新年的习俗和礼仪，传承中华民族传统文化。
3.培养幼儿良好的协作能力和表现能力，提高幼儿音、节奏感。
教学难点1.适应幼儿的认知规律，让孩子们能够快速掌握歌谣内容和相关的意义。
2.幼儿的表现和协调能力相对较弱，需要老师细心引导和培养。
三、教学评估1.课堂表现及反馈：观察幼儿兴趣在幼儿园新年舞台表演中的表达与展示。
2.课后家庭作业：家庭任务是提交新年贺卡封装和图片等。
3.书面考查：幼儿需要用图片和简单文字描述他们关于新年的节日经历和感受。
幼儿园中班语言教案《过春节(儿歌)》
幼儿园中班语言教案《过春节（儿歌）》1. 教学目标通过本节课的教学，让幼儿：1.了解中国春节是什么。
2.学会唱《过春节》这首儿歌，欣赏春节民俗文化。
3.通过听、说、唱、做等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和合作精神。
2. 教学准备2.1 教具准备1.音乐播放器、《过春节》音乐。
2.春联、福字、鞭炮等春节物品。
3.贴花纸、彩纸条、红色包装纸、糖果、糖葫芦等制作春节物品的材料。
4.包括《儿歌》、《唱游》、《智趣》、《游戏》等综合教材。
2.2 空间准备幼儿园教室内要布置一些春节的场景，如张贴春联、贴画虎符、放置大小不一的福字、红灯笼、年画等，营造出浓郁的春节氛围。
3. 教学步骤3.1 唤醒幼儿兴趣1.老师向幼儿介绍：由于春节即将到来，我们要一起来做一些有关春节的活动。
2.老师出示春联、福字、鞭炮等春节物品，带领幼儿讨论，让幼儿先了解春节的文化背景。
3.2 儿歌欣赏1.老师播放《过春节》的音乐。
2.老师带领幼儿听一遍音乐。
3.3 儿歌学唱1.老师带领幼儿跟随音乐唱。
2.老师逐句教唱，让幼儿跟读。
3.老师与幼儿一起唱两遍歌曲，加深印象。
3.4 制作春节物品1.老师将红包、彩纸条、红色包装纸、糖果、糖葫芦等材料摆在桌子上，组织幼儿制作春节物品。
2.给予幼儿适当的指导和帮助，让幼儿亲手制作自己的春节物品。
3.5 游戏活动1.根据幼儿的年龄和能力，设计一些简单有趣的春节游戏活动，如抢红包、猜谜语、赛龙舟等。
2.老师和家长一起配合，引导幼儿积极参与游戏，感受春节的欢笑与喜悦。
4. 教学效果通过本节课的教学，让幼儿在收获快乐的同时，达到以下教学效果：1.了解中国春节的传统文化，增强文化自信。
2.学习唱《过春节》这首儿歌，表达了对春节文化的热爱。
3.通过制作春节物品和游戏活动，培养了幼儿的动手能力和合作精神，促进幼儿的社会性发展。
4.提高了幼儿的听、说、唱、做等多方面的语言表达能力和乐感，增强语言运用的自信心。
中班语言教案新年到(优秀5篇)
中班语言教案新年到（优秀5篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你所见过的作文是什么样的呢？为了让您对于新年到的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了5篇中班语言教案新年到，希望可以给予您一定的参考与启发。
《新年到》教案篇一我对《新年到》活动设计的前半部分作了修改，我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲，等幼儿学会歌曲之后，再做调节，幼儿可按不同的方法学唱歌曲，如原来设计中的扮演小动物唱等。
本次活动，我利用图谱的方式，让幼儿学习歌词，这种视听结合的方法，过程不枯燥，学习过程比较生动，能帮助幼儿记忆和理解歌词。
幼儿由于受年龄限制，还没有能力试唱，听唱便成了幼儿学唱歌的先进途径，因此教师的范唱就显得尤为重要。
《新年到》中，我选择以清唱为范唱，把幼儿当成听众，如幼儿一样富有感情的唱歌曲，贴近幼儿心灵，面对面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来，引起幼儿情感的共鸣，激发了幼儿学唱的兴趣。
小班幼儿注意力容易分散，音乐的感受力和音准能力也比较弱，因此，我在幼儿唱歌曲的时候，[]伴奏以主旋律为主，突出歌曲的旋律，让幼儿感知和模仿。
听琴声练习几遍之后，能较熟练地唱出歌曲。
小班语言新年到教案反思篇二活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这先进的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
新年歌曲幼儿园教案
新年歌曲幼儿园教案一、教学目标1.能够听懂新年歌曲的歌词，并明白歌曲所传达的节日祝福和喜悦情绪。
2.能够模仿唱出简单的新年歌曲歌词。
3.能够表现出欢快、热闹的新年氛围，发挥音乐形式的鼓舞和感染力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够模仿唱出歌曲的歌词，表现出新年氛围。
2.教学难点：幼儿对于语言的理解、发音等方面有差异，需要通过多次的及时纠正和口型示范来帮助幼儿理解和掌握。
三、教学准备1.新年歌曲的音频，可以通过在网上搜索“新年歌曲”的关键词来获取。
2.幼儿常用用品：纸张、彩笔、乐器等。
3.讨论和分享的小组活动。
四、教学过程1. 热身活动•配合新年氛围，设计新年主题热身游戏，如制作贺年片、彩虹灯笼挂饰等。
2. 歌曲听音活动•教师放置新年歌曲音频，让幼儿先听一遍，听完后教师再放置新年歌曲音频，让幼儿齐声跟唱。
3. 歌曲学唱活动•逐句教唱：教师分句教唱，并让幼儿跟唱，加强幼儿对歌曲歌词的理解和记忆。
•整体唱练：教师带领幼儿老师一起唱练，提高幼儿的唱歌水平。
4. 歌曲表演活动•分组表演：将幼儿分成小组，让各组在教室内表演新年歌曲，发挥幼儿的音乐表演能力和团队合作精神。
•个人表演：让幼儿依据喜欢的方式在教室内自由表演新年歌曲，发挥幼儿音乐想象和创意表现能力。
五、教学评价标准•能够眼观耳听，聆听新年歌曲，并理解歌曲的歌词和含义。
•能够准确模仿新年歌曲的发音和旋律，唱出歌曲的歌词。
•能够表现出欢快、热闹的新年氛围，发挥音乐形式的鼓舞和感染力。
六、教学延伸与展望•通过适龄幼儿的音乐活动，可以通过启发式教学法来提高和拓展幼儿的音乐氛围认知和表现能力。
•将新年歌曲融合到常规幼儿园活动中，可以创造出更加丰富和多样的教学环境，拓展幼儿的音乐观念和创新思维。
中班语言过新年儿歌教案（通用6篇）
中班语言过新年儿歌教案（通用6篇）中班语言过新年儿歌教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班语言过新年儿歌教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班语言过新年儿歌教案1活动设计背景快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化教学重点、难点重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动准备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱教学反思通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。
活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。
通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。
体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。
幼儿园中班语言教案《新年》
幼儿园中班语言教案《新年》
教学背景
新年是一个令人期待的节日，也是中班孩子们熟知的节日。
在新年这个时刻，孩子们和家长都会感受到欢乐和温馨，因此本次教学将通过铺设情境和拓展经验，让孩子们感知新年带来的美好。
教学目标
•了解新年的一些知识
•认识新年与“春”的关系
•学会表达新年的祝福和团聚欢乐的情感表达
教学过程
1. 热身活动
•通过唱一首节日歌曲或跳一个节日相关的舞蹈来唤起孩子们对新年的期待和感觉。
2. 情境学习
•教师向孩子提问，“什么时候是新年？”，“新年有哪些仪式？”等等，并且通
过图片、视频等方式呈现和分享信息，扩展孩子们的视野。
•介绍新年与“春”的关系，让孩子们认识到春天的意义，激发孩子们的好奇心
和探索欲。
3. 经验拓展
•给孩子们发放剪纸、贴图等材料，引导孩子们亲自动手制作年货或新年装饰，增强孩子们的新年气氛和体验感。
4. 总结与扩展
•让孩子们展示自己制作的年货或新年装饰，分享自己的感受或心愿。
•教师提供一些简短的新年祝福语，鼓励孩子们练习，表达对身边人的祝福和期许。
教学评估
在教学过程中，教师可以通过观察孩子们的言语和行为表现，了解到孩子学习新年知识和表达情感的情况。
可以加强反馈和互动，给予肯定和鼓励，提升孩子们的自信心和参与度。
教学反思
新年这个主题必定会引发孩子们的兴趣和好奇心，同时也是一个涉及中国传统文化的教学内容。
教师需要在教学过程中把握好孩子的心理需求，注重情境的铺设和经验的拓展，适当运用互动式教学方式，让孩子们获得真正的成长和收获。
中班新年语言活动教案7篇
中班新年语言活动教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班新年语言活动教案7篇教案能够帮助教师更好地组织教学资源，提供丰富多样的教学材料和活动，通过教案，教师能够更好地反思教学过程，不断提高自己的教学水平，以下是本店铺精心为您推荐的中班新年语言活动教案7篇，供大家参考。
幼儿园中班《新年》教案（通用10篇）
幼儿园中班《新年》教案幼儿园中班《新年》教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园中班《新年》教案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
3、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。
你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。
（幼儿自由发言，老师总结）今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌，理解内容1、师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？提问：（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。
坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。
（2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）月亮说新年是什么？（糖果玩具）太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。
（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读1、结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班新年儿歌语言教案
1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、学习专心地倾听同伴的发言。
3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。
1、配套磁带。
2、《幼儿画册》。
3、学习新词：遨游。
1、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。
讨论：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？
2、组织幼儿欣赏诗歌。
第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的内容。
第二遍欣赏诗歌时，教师边朗诵边出示图片，请幼儿说说星星、月亮太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻。
带领幼儿完整地欣赏诗歌，引导幼儿以自己的里解说说新年到底是什么。
教师以“×××小朋友说……”
3、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。