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中班语言教案：童谣（通用10篇）
中班语言教案：童谣（通用10篇）中班语言教案：童谣（通用10篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班语言教案：童谣，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言教案：童谣篇1活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。
2、对月亮的变化感兴趣，能大胆想象，表达自己对月亮的向往。
活动准备：1、经验准备：请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式，了解月亮。
2、物质准备：美丽的月景图、童谣PPT、图谱等。
活动指导：一、美丽月景图引入，引导幼儿感受不同形状月亮的美。
“你喜欢什么样的月亮？你觉得它像什么？”二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。
（一）首次欣赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。
提问：1、“这首童谣的名称是什么？”2、“你觉得这首童谣听起来怎么样？你好像看到了什么？”（二）借助PPT再次欣赏，理解童谣的内容。
1、提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”2、鼓励幼儿有节奏地回答，并根据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆—弯”的变化。
(学习量词：面、只)（三）学习朗诵、尝试表现。
1、看图谱朗诵童谣，提醒幼儿有节奏地朗诵。
2、分角色朗诵，并鼓励幼儿配上动作，加强童谣的节奏。
3、师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。
4、启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。
三、拓展想象，激发幼儿探索的欲望。
1、启发幼儿想象：“你还希望月亮是什么？”2、游戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你摸一个和它交朋友，和它说说悄悄话。
”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。
3、延伸：“月亮有时圆有时弯，它到底什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起分享。
中班语言教案(精选15篇)
中班语言教案(精选15篇)中班语言教案1一、活动目标：1、乐意想象有趣的蔬菜形象，体验想象和创编的快乐。
2、仔细观察蔬菜的外形特征，能用语言大胆描述和创编。
3、学习儿歌，理解儿歌内容。
二、活动重难点：难点：仔细观察蔬菜的外形特征，能用语言大胆描述和创编。
重点：学习儿歌，理解儿歌内容。
三、活动准备：儿歌图片（番茄、茄子、白萝卜、玉米）儿歌录音蔬菜图片四、活动过程：（一）出示儿歌图片，幼儿看看、说说图片内容。
——看看，这些分别是什么蔬菜？——你能用一句话说说蔬菜的样子吗？（形状、颜色、味道等）（二）播放儿歌录音，幼儿学习儿歌。
1、第一次播放录音，幼儿初步感知儿歌。
——听听儿歌里是怎么说的？你最喜欢哪一句？2、第二次播放录音，幼儿初步理解儿歌。
——为什么说茄子穿着紧身衣呢？为什么说番茄带着绿帽子呢？白萝卜的'绿长发是指什么？黄玉米的长胡须在哪里？3、第三次播放录音，幼儿初步学念儿歌。
——我们一起跟着录音来学一学、说一说吧！（三）出示蔬菜图片，鼓励幼儿仔细观察、大胆想象、创编儿歌。
——这些蔬菜有什么最特别的地方？要怎形容它呢？——如果你要形容这些蔬菜，还可以怎么说呢？能不能像儿歌里那样说一说？（四）教师将幼儿创编的蔬菜儿歌用简笔画的形式记录并带领幼儿集体念儿歌。
（五）延伸活动：幼儿将自己创编的蔬菜儿歌画下来，制作蔬菜儿歌图书。
五、教具图片：中班语言教案2我们的课都上完了，我也安照计划开始了书本的复习。
今天我要复习《小朋友的书》第5本--亲亲小动物，看看哪些小朋友能干一点还能记得这书本上的知识点。
小动物是小朋友最喜爱的内容之一，在上课时，小朋友都看到了好多实物或真实图片，而且小朋友也最喜爱小动物。
我从今天小朋友的表现中感到他们又成长了，我也从心里开心。
活动目标：1、让幼儿复习书本知识，掌握以前所学内容。
2、让幼儿练习背诵儿歌以掌握小动物的特征。
活动准备：小动物的图片、《小朋友的书.亲亲小动物》活动过程：1、请小朋友看各种小动物的图片，让小朋友说出它们是什么动物，它们有什么特征。
幼儿园中班语言教案(集合15篇)
幼儿园中班语言教案(集合15篇)幼儿园中班语言教案1活动目标1、复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、鹿”。
2、区别各字发音的不同之处，能念准字音。
3、激发幼儿学念绕口令的兴趣。
活动准备1、布置场景（山、路、树、草、洞）。
2、动物图片、字卡。
活动过程一、引发兴趣1、出示“兔、猪、鼠”。
2、猜谜：（1）头上长着树权，身穿梅花衣（鹿）（鹿、鹿、鹿，欢迎你）（2）像猫不是猫，森林里面称大王。
（虎）（虎、虎、虎，欢迎你）二、新授绕口令1、提问：“想想这些小动物会躲在哪里？”2、出示场景（山、树、路、草、洞）。
（1）提问：这些是什么地方？（2）区别“鹿”“路”。
（3）从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。
（4）如：“虎、虎、虎、在哪里？（幼儿在场景中找虎）虎、虎、虎、在山上。
出示“山上一只虎”的短句。
（5）完整念绕口令。
三、游戏巩固1、幼儿任选动物字卡，看看扮演谁？然后玩捉迷藏的游戏。
2、幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡（音乐伴奏）。
3、集体游戏。
附绕口令：虎、兔、鹿、猪、鼠山上一只虎，草里一只兔，树下一只鹿，路上一头猪，洞中一只鼠，虎、兔、鹿、猪、鼠，大家别说错。
幼儿园中班语言教案2活动目标：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、歌曲《找朋友》2、已与同伴一起做过游戏活动过程：1、歌曲《找朋友》（1）师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。
（2）让幼儿在此基础上进行创编。
2、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿交流自己的好朋友。
精选中班语言儿歌教案(通用11篇)
精选中班语言儿歌教案（通用11篇）中班语言儿歌教案篇1活动目标：1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。
活动准备：1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。
2、挂图第二号。
3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。
活动过程：一、引入，激趣。
1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花3、观察后说说窗花上都有什么图案？【幼儿回答】动物、人、植物等二、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。
三、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论：你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？为什么容易剪断，使窗花不完整？5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
四、装饰活动室。
1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。
3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》窗花过年啦，贴花啦，满窗子，都红啦。
贴个猫，贴个狗，贴个小孩打滴溜。
贴个老猴抽烟斗，贴个没牙佬满窗走。
五、活动延伸：在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》中班语言儿歌教案篇2设计意图：多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。
幼儿园中班语言(儿歌)：听教案
幼儿园中班语言（儿歌）：听教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱儿歌，理解儿歌中的基本词语和句子结构。
2. 技能目标：培养幼儿的听力技巧，提高他们的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言和音乐的兴趣，增强他们的自信心和合作精神。
二、教学内容：1. 儿歌名称：《小星星》2. 儿歌歌词：小星星，小星星，挂在天上亮晶晶，闪闪闪闪，照亮我们的心。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并学唱儿歌，参与音乐活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的基本词语和句子结构，培养他们的听力技巧。
四、教学准备：1. 教学材料：儿歌乐谱、录音机、音响设备、星星贴纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些星星贴纸作为奖励。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，跟着音乐一起做手势舞，激活他们的身体和注意力。
2. 引入儿歌（5分钟）：向幼儿介绍儿歌的名称《小星星》，并解释儿歌的内容，让他们对儿歌产生兴趣。
3. 听力训练（5分钟）：播放儿歌的录音，让幼儿仔细倾听，并尝试重复儿歌中的句子。
鼓励他们用手指指出儿歌中的星星图案。
4. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏感。
鼓励他们大胆地唱出歌曲，给予积极的反馈和奖励。
5. 总结与奖励（5分钟）：让幼儿总结他们在活动中学到的内容，并给予他们星星贴纸作为奖励，以增强他们的自信心。
六、教学延伸：1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对儿歌的感受，可以是通过绘画、舞蹈或其他形式的艺术创作。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，让他们在家中和孩子一起唱儿歌，加强亲子关系。
七、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的参与情况和学习效果，及时调整教学方法和节奏，确保他们能够充分理解和掌握儿歌。
2. 关注幼儿的个别差异，给予不同的学生不同的指导和支持，帮助他们克服学习难点。
八、评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，他们的发音准确性，以及对儿歌的掌握程度。
中班语言教案15篇
中班语言教案15篇中班语言教案1教学目标：1.进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。
2.感受儿歌的意境美。
3.通过阅读，理解故事情节。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：课件教学重点与难点：了解儿歌内容。
教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法教学过程：1.欣赏课件。
提问：“这是什么季节?"大,考吧.幼师,网出,处!你是怎么知道的?”2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问：(1)儿歌里说了什么?(2)为什么秋风来了，大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳?3.教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。
教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
教学反思：本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。
先让他们实地在户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发现秋天与夏天的不同，再进行诗歌学习。
秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。
中班语言教案2活动目标能够围绕话题用流畅连贯的语言谈话，能够耐心倾听别人谈话，在交谈中具有轮流意识。
活动准备教具学具准备：各种各样的鞋子、各种美工材料。
知识经验准备：幼儿已经初步了解鞋子的样式、用途等。
活动过程引导幼儿围绕话题自由交谈。
幼儿谈论自己所穿鞋子的颜色、材料、样式。
教师出示棉鞋、球鞋、钉子鞋、滑冰鞋、跑鞋、舞鞋等，启发幼儿说一说还见过什么样的鞋？它们各有什么特点？提问引导幼儿拓展谈话范围。
提问：①不同季节人们穿的鞋各是什么样的？②不同职业的人穿的鞋是什么样的？③不同年龄、不同性别的人穿的鞋是什么样的？想象谈话：我设计的鞋，如：我想设计一种会飞的鞋，我去上幼儿园的时候，如果堵车，我就按一下按钮，它就会飞起来，很快就到幼儿园。
教师将幼儿的谈话进行录音，教师播放录音，幼儿倾听自己的谈话，并进一步补充、修正。
活动渗透美术活动：手工制作神奇的鞋子。
中班语言活动儿歌教案
中班语言活动儿歌教案【活动名称】：唱儿歌，学中文【活动目标】：1.培养儿童对中文歌曲的兴趣，激发他们学习中文的动力。
2.培养儿童的音乐感受力和节奏感。
3.提高儿童的语言表达能力和口语交流能力。
【活动对象】：中班儿童（3-4岁）【活动准备】：1.音乐设备2.准备一些简单易学的中文儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等。
3.图片、卡片等辅助教具。
【活动过程】：一、引入活动（5分钟）1.教师打开音乐设备，播放一首简单、活泼的儿歌。
通过音乐的引入，吸引儿童的注意力，激发他们的兴趣。
2.教师问儿童：“你们喜欢听儿歌吗？”请儿童用肢体或言语回答。
二、儿歌欣赏（10分钟）1.教师逐句唱儿歌，儿童跟随教师的节奏拍手或跺脚，感受歌曲的节奏感。
2.教师请儿童一起合唱儿歌，注意教导儿童正确的发音和语调。
三、动作配合（15分钟）1.教师教儿童配合歌词做相应的动作，例如《拔萝卜》歌，当唱到“拔萝卜”时，儿童举起手模拟拔萝卜的动作。
2.教师可以提前准备好一些图片或卡片，用来辅助教学。
例如，唱《五个小鸟》时，教师可以给儿童看五只小鸟的图片，让儿童边唱边指着相应的图片。
四、创编动作（15分钟）1.教师提供一个简单的歌曲旋律或节奏，让儿童自己编舞蹈动作，表达歌曲的内容或情感。
2.教师可以引导儿童思考：这首歌是讲什么的？我们怎样通过动作来表达歌曲中的内容？五、小组合作（15分钟）1.将儿童分成小组，每组选一首儿歌，在教师的指导下，用小组合唱的形式演唱出来。
2.每个小组表演完后，其他小组可以给予鼓励和赞扬。
教师也可以点评每个小组的表现，提供改进的建议。
六、总结活动（5分钟）1.教师与儿童一起总结活动的内容，并对儿童的表现给予鼓励和肯定。
2.教师鼓励儿童在家里继续唱儿歌，发展他们的中文听力和口语能力。
【活动延伸】：1.家庭作业：让儿童在家里录制一段自己唱儿歌的视频，并与家人一起分享。
2.课堂延伸活动：邀请家长来学校，与儿童一起唱儿歌，增强家庭与学校的互动。
中班语言儿歌教案8篇
中班语言儿歌教案8篇中班语言儿歌教案篇1一、说教材《小雨点》是浙江教育出版社出版的中班语言里的一首儿歌，这首儿歌语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗歌，它以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感。
这朗朗上口的儿歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标。
初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合在中班教学。
二、说活动目标活动目标是活动设计的重要环节，它既是活动设计的的起点，又是活动设计的终点。
同时纲要中也指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
因此我设计了以下几点目标：1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
并理解动词：张、摇、爬。
（知识）2、大胆想象，仿编儿歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
（技能）3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。
（情感）三、说重点、难点一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。
本次活动的重点是：在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
并理解动词：张、摇、爬。
难点是：仿编儿歌。
四、说活动准备活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等适应。
那么这次活动我做了以下准备，1、知识经验准备：在活动前有目的地引导幼儿观察一些自然现象。
2、物质准备：与儿歌相关的课件、图谱、图片，教师用的记号笔。
五、说教法学法新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。
这些是深入我们教师心底的教育理念。
本次活动我采用的教法主要有以下几种：图谱教学法、视听讲结合法、探索仿编法、操作法。
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幼儿语言教案大全中班语言儿歌教案大全让幼儿能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字?体会认识文字的快乐以下是精心的幼儿语言教案的相关资料，希望对你有帮助!
认识人，头，手
教学目标
一，能够认识人，头，手
二，能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字?
三，体会认识文字的快乐
教学准备
人全身图片，漂亮的方框卡片
教学过程
一，导入
小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧!
二引入人，头，手
嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位
呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是，头。
这是什么?小手。
哦，还有我们的身体，还有你的小脚。
好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎
么写的?
三，认识人，头，手
嗯，小朋友们，看清楚了吗?这个字呢就是，头。
好啦，现在小眼睛仔细看好哦。
大家猜猜，这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也
有用到他哟(晃动老师的手)
哦，小朋友们猜对了，这是手。
现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个?对了，组成了我们这个人。
现在让老师把人字写出来。
四，游戏巩固
小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩游戏吧!
小朋友们，看这是什么呀!嗯，中间是空的，一个方框。
下面的老师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢?随机说一个字，上面的小朋友用小方框把它框出来。
我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。
游戏多玩几次。
好了，现在让我们进行下一个游戏。
老师数123，手指到哪一个字，小朋友们就要指出，这个字所代表的身体部位。
例如知道头我们就用小手指出我们的头，如果老师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。
小朋友们，明白了吗?
五，结束
哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗?嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我
们以后还能接着玩。
那么现在我们小朋友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧!
故事《跟着夏夏的小黄叶》
【活动目标】
1、在看看、讲讲中知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征。
2、根据故事内容大胆想象，体验帮助小黄叶的快乐。
【活动准备】
课件、落叶、各种颜料、棉棒、牙刷、毛笔、各色卡纸、固体胶等。
【活动过程】
一、情景导入
(感知秋天的季节特征)
1、讨论秋天
?你们喜欢秋天吗?为什么?
幼儿：幼儿根据自身经验讨论对秋天的认识。
?你从哪些地方知道现在是秋天了呢?
幼儿：树叶变黄了、小草变黄了、菊花开了……
教师回应：秋天到了，天气渐渐变凉了，树叶小草变黄了。
2、有个叫夏夏小朋友，一天早晨她上学的路上遇到了一片小黄叶，她和小黄叶之间会发生什么有趣的事情呢。
(播放课件)
二、理解故事内容
(知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征)
1、引出故事。
(播放课件前半段)故事中发生了一件什么事情呀?
幼儿：小黄叶跟着夏夏。
2、幼儿自由猜测，讨论。
你们猜猜看，小黄叶为什么要跟着夏夏呢?
幼儿：小黄叶喜欢夏夏。
它想和夏夏一起去幼儿园。
过渡：小黄叶为什么要跟着夏夏呢?夏夏发现小黄叶跟着他吗?我们一起来听下去，看看究竟发生了什么好吗?
(播放课件后半段)小黄叶为什么跟着夏夏呢?
幼儿：想和他一起玩。
教师回应：哦，原来小黄叶是为了和夏夏做好朋友才跟着他的呀!
那你们猜猜看，夏夏会同意带小黄叶一起去幼儿园吗?
幼儿：幼儿根据自己的猜想回答。
过渡：我们看看夏夏到底有没有带小黄叶去幼儿园呢，我们一起看一看。
(播放故事结尾)
3、理解叶子变黄的原因。
小黄叶是怎样变黄的?
幼：天气冷了，树叶就变黄了。
教师回应：小黄叶原来不是这个样子的，它本来也有很漂亮的绿衣服，很漂亮的绿裤子的，可是当它离开了大树妈妈时就变黄了……
4、想象表达
夏夏听了小黄叶的话也很伤心，她很想帮助小黄叶，可是应该用什么方法呢?小朋友，你们来想想看，有什么好办法可以让小黄叶变得开心呢?
幼：帮小黄叶涂颜色……
教师回应：也许可以用水粉颜料涂满小黄叶身上，把小黄叶变成绿色，老师为大家找来了很多材料和工具，希望你们能想出更多的方法，让小黄叶活过来、让小黄叶变得更漂亮。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、集体交流——你们的小黄叶都活过来了吗?谁来说说看你是怎么救小黄叶的?
2、欣赏故事结尾，思考怎样让小黄叶一直是绿颜色的。
——最后，看看故事中的夏夏是用什么方法让小黄叶复活的。
(欣赏故事结尾)
活动延伸：
师：原来故事里的夏夏是一支绿色的蜡笔，让小黄叶复活的。
(可是，夏夏还希望让小黄叶能够一直是绿颜色的。
这是一个很难的问题，小朋友你有办法吗?回家跟爸爸妈妈一起商量、想办法，一起来做做实验，看看哪个方法可以!
送点心(方位教学)
活动目标：
①能够区分“东南西北”四个方位。
②敢于大胆表述自我，善于表达。
③积极参与集体游戏活动，能够和小伙伴们相互配合完成教师指定的任务。
活动重点：正确区分“东南西北”四个方位
活动难点：在正确判断“东南西北”四个方位的基础上，相互配合完成指定任务!
活动准备：在活动区画好方块格子、小红帽送点心的地图
活动过程：
一、故事导入
根据《小红帽》的故事改编，配合教学使用
师：小红帽要去给外婆送点心啦!可是她很害怕会遇上大灰狼，眼前有很多条路，现在让我们一起帮帮小红帽吧，把她安全的送到外婆家!
二、走“迷宫”
“迷宫”则是我们说的“地图”，地图上有些路口有巨石挡路，有些地方有大灰狼，我们必须避开这些地方才能帮助小红帽安全、顺利的到达外婆家!
师：小朋友们，现在我们开始“走迷宫”啦!首先我们一起来看看这座迷宫有多复杂，我们先仔细观察一分钟，一分钟之后，你们来当只会官，告诉老师该怎么走，初次“走迷宫”孩子们的方位语言是这样的“往前，往左，往右”等，我们可以等孩子们走完，然后教授新的方位词“上北下南，左西右东”，并学会用箭头表示。
第二次“走迷宫”则要求孩子们用“东西南北”为口令。
三、你说我做“跳方格”
这是两人一组相互配合的游戏活动，一个人充当“指挥官”，指挥另一个人跳方格，注意，指挥官只能用“东西南北”四个方位词指挥搭档前进，顺利完成任务者过关。
看了“幼儿语言教案”的人还看了：
1.幼儿大班语言故事教案素材
2.幼儿园语言课《过新年》教案
3.幼儿园中班语言课教案
4.幼儿语言散文教案
5.大班语言故事教案素材
6.幼儿园小班《数一数》语言教案
7.幼儿小班语言教案故事
内容仅供参考。