主题《春天的花》
2024年幼儿园小班《春天的花》教案精选
2024年幼儿园小班《春天的花》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章《美丽的季节》，详细内容为“春天的花”。
通过本节课的学习，让幼儿认识春天常见的花卉，感受春天的美好。
二、教学目标1. 了解春天常见的花卉，知道它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对春天的热爱，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的特点和生长环境的认识。
教学重点：培养幼儿对春天的热爱，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、PPT、实物花卉。
学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的春天景象，引导幼儿关注春天的花卉。
2. 讲解春天的花卉（10分钟）教师展示花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长环境。
3. 例题讲解（10分钟）教师以PPT的形式展示例题，引导幼儿观察并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，在画纸上用水彩笔描绘春天的花卉。
5. 动手操作（10分钟）幼儿利用彩泥制作自己喜欢的花卉，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 板书春天的花2. 内容：列出各种花卉的名称、特点和生长环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春天的花卉。
2. 答案要求：准确描绘花卉的形状和颜色，标明花卉的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天花卉的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找春天的花卉，观察它们的特点和生长环境，加深对春天的认识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：春天花卉的特点和生长环境的认识。
《春天的花》幼儿园教案(精选
《春天的花》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，具体章节为第二章《春天的花》。
教学内容主要包括：认识春天的常见花卉，了解它们的特点和生长环境；通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天常见的花卉，知道它们的名称、特点和生长环境。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高审美情趣。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握花卉的特点和生长环境，提高观察、表达能力。
教学重点：培养幼儿对春天的热爱和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、实物、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示花卉实物，讲解花卉的特点和生长环境。
b. 邀请幼儿上台观察，并用自己的话进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的花卉。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
c. 评选出“最佳花卉作品”，给予表扬。
4. 课堂小结（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 邀请幼儿分享自己的学习心得。
5. 课后实践（课后自主完成）a. 布置作业：让幼儿回家后，观察周围的花卉，并用自己的话描述它们的特点。
b. 家长协助幼儿完成任务，提高观察、表达能力。
六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：春天的花卉名称花卉的特点和生长环境幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：观察周围的花卉，描述它们的特点。
答案示例：我观察到的花卉是迎春花，它有黄色的花朵，长长的花瓣，像一只小喇叭。
迎春花在春天开放，生长在阳光充足的地方。
2. 作业要求：字迹清晰，语句通顺，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、体验、绘画等多种形式，让幼儿了解春天的花卉，达到了教学目标。
幼儿园教案：《春天的花》15篇
幼儿园教案：《春天的花》15篇幼儿园教案：《春天的花》1设计意图：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。
结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花朵的认识，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念，本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标：1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。
活动难点：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。
活动准备：1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。
活动过程：一、说说看看：我看过的花。
1、提出问题。
师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？（引导幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。
）2、展示“花朵”。
师：陈老师今天也带来了漂亮的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。
主题《春天的花》
主题活动【春天的花】一、活动由来-----------------------------------1二、主题教育目标-----------------------------2三、主题活动网络图--------------------------3四、环境创设-----------------------------------4五、主题活动实施概况-----------------------5六、主要教育活动方案-----------------------6七、活动反思----------------------------------12八、活动剪影----------------------------------13班级：中四班教师：安孟雨白茹一、主题活动由来春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。
每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。
有的问老师：“这是什么花？〞有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？〞“春天还有什么花？〞……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。
希望在本次活动中，会通过各种有趣的活动使幼儿在了解花的过程中，获得全面的开展。
也会将幼儿提出的问题展示在主题墙上。
如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些局部组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花? 并将幼儿从家里带来的调查表进行展示，鼓励孩子互相学习。
通过各种教育途径帮助孩子活动丰富的感知经验。
主题中孩子不仅能够获得很多知识，更主要是希望孩子们能够学会自己找到问题的答案，动手设计出美丽的花朵。
二、主题教育目标1、感受春天里花朵带来的美丽，并尝试用多种形式进行表现。
2、了解春天有哪些花会开。
3、了解花朵与我们生活的关系。
4、了解花朵的共同点与不同点，并尝试分类。
5、对发现的问题大胆猜测并尝试解决。
三、主题活动网络图四、环境创设五、主题活动实施概况六、主要教育活动方案活动一:社会【春暖花开】〔一〕活动目标：1、欣赏春季的花卉并描述花的特点。
2024年《春天春天的花》幼儿园小班主题活动教案
2024年《春天的花》幼儿园小班主题活动教案一、主题活动目标：1. 让幼儿认识春天里常见的花朵，了解它们的特征。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 春天的花朵认知：认识桃花、樱花、迎春花、蝴蝶花等春天里常见的花朵。
2. 春天花朵的手工制作：制作花朵贴画、花朵项链等。
3. 春天花朵的绘画活动：画出自己喜欢的花朵。
4. 春天花朵的儿歌学习：学习与花朵有关的儿歌。
5. 春天花朵的户外观察：到户外观察花朵，感受春天的美丽。
三、主题活动时间安排：1. 第一周：认识春天的花朵2. 第二周：制作花朵贴画3. 第三周：绘画活动——画出喜欢的花朵4. 第四周：学习花朵儿歌5. 第五周：户外观察花朵四、教学资源准备：1. 花朵图片、实物花朵2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 花朵贴画材料4. 儿歌音频5. 户外观察场地五、教学活动过程：1. 主题导入：通过展示花朵图片，引导幼儿说出花朵的名字，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 认知花朵：展示实物花朵，让幼儿观察花朵的特征，如颜色、形状等。
3. 制作花朵贴画：发放花朵贴画材料，引导幼儿动手制作属于自己的花朵贴画。
4. 绘画活动：发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的花朵。
5. 学习花朵儿歌：播放儿歌音频，引导幼儿跟唱，加深对花朵的认识。
6. 户外观察花朵：带领幼儿到户外观察花朵，让幼儿亲身体验春天的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天花朵的认知程度。
2. 评估幼儿在制作花朵贴画和绘画活动中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在户外观察活动中的观察力和表达能力。
4. 考察幼儿在学习花朵儿歌过程中的音乐节奏感和记忆力。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察花朵的细节特征，如花瓣形状、颜色等。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的沟通能力。
探索型主题活动《春天的花》
探索型主题活动《春天的花》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思
花》含反思CONTENTS •课程介绍与目标•春天花朵知识点梳理•观察与实验环节设计•互动游戏环节设置•艺术创作环节引导•总结回顾与反思课程介绍与目标01教案背景及目的教案背景春天是万物复苏的季节，也是花朵盛开的时节。
为了让幼儿园小班的孩子们更好地了解春天的花朵，培养他们的观察力和对自然的热爱，我们设计了这堂科学课。
教学目的通过观察和实验，让孩子们了解春天花朵的特点和生长过程，培养他们的动手能力和科学探究精神。
春天花朵主题选择原因01春天是花朵盛开的季节，选择春天花朵作为主题，可以让孩子们更加直观地感受到春天的气息和花朵的美丽。
02花朵是孩子们日常生活中常见的植物，选择这个主题可以引导他们关注身边的自然环境，培养他们的观察力和环保意识。
教学目标与要求•知识目标：让孩子们了解春天花朵的名称、特点和生长过程。
•能力目标：培养孩子们的观察力、动手能力和科学探究精神。
•情感目标：让孩子们感受春天的气息和花朵的美丽，培养他们的审美情趣和对自然的热爱。
•教学要求：要求孩子们能够积极参与课堂活动，认真观察、思考和动手实践，培养他们的学习兴趣和主动性。
同时，要求教师在教学过程中注重引导孩子们发现问题、解决问题，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
春天花朵知识点梳理02常见春季花卉种类及特点樱花樱花是春天的代表花卉之一，色彩鲜艳，花型优美。
樱花的花期很短，大约只有一周的时间，因此非常珍贵。
桃花桃花也是春季常见的花卉之一，花色多为粉红色或白色，花朵密集且芳香扑鼻。
郁金香郁金香是春季花卉中的佼佼者，色彩丰富，花型独特。
它们适合种植在花坛或花盆中，为春天增添一抹亮丽的色彩。
迎春花迎春花是春季最早开放的花卉之一，花朵黄色，非常鲜艳夺目。
它们常常在寒冷的冬季就开始绽放，为人们带来春天的希望。
在春季开始之前，需要将花卉种子播种在肥沃的土壤中。
播种后需要保持土壤湿润，等待种子发芽。
播种期种子在适宜的温度和湿度条件下开始发芽，长出幼嫩的小苗。
小班优秀主题教案详案反思《春天的花》
小班优秀主题教案详案反思《春天的花》
本次课程的主题为《春天的花》，是一堂小班语文课。
在此次教学中，我采用了“体验式教学”、“情境教学”等多种教学方法，力求让学生对春天的花有真正的感受，增强他们的情感体验，提升语文素养。
在此次教学中，我总结出以下优点：
一、情境引入
在课前，我为学生设计了一些简单的情境问答，引导学生自主思考和探究春天的花。
同时，我还使用了图片、视频等形象化的教学资源，让学生在学习中获得全面、
多元的感受和体验。
二、多元化教学
我采用了文本分析、语言模仿、问题解决、合作学习等多种教学方法，同时注重提高学生的听说读写能力，让他们在互动交流中享受学习的快乐。
三、启发思考
在课程中，我鼓励学生发表自己的意见和想法，引导他们进行思考和探究，培养他们的思维能力和创造力。
但是，在此次教学中，我也存在一些不足之处：
一、课堂时间不够充分
由于是小班语文课，课程时间比较短，对于一个主题的深入探讨还有所不足。
所以，在今后的教学中，我将探索新的教学方式，让学生在更短的时间内获得更多的知
识和体验。
二、情感体验不足
虽然我采用了多种教学方法，但是在情感体验方面做得还不够。
在今后的教学中，我将注重培养学生的情感体验能力，让他们在学习中获得更多的快乐和成长。
总体来说，本次教学达到了预期效果，但还存在需要改进的地方。
我将认真总结经验教训，不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让学生在快乐学习中得到更多
的成长和进步。
幼儿园小班科学优秀教案《春天的花》及教学反思(优秀范文五篇)
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
一、感受春天的花、视察春天的花。
春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。
2.学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动打算
带幼儿实地去视察
活动过程
一、交代活动内容
1.回忆春天望见过的花。
2.今日我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去视察
1.我们看到了哪些花?“快思老师.教.案网出处”重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2.从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中共享
1.描述视察到的花
A.重点剖析一种花。
B.了解花的结构，疏理归类。
2.老师板书整理。
四、探讨花与人们的关系
1.春天开这些常见花和人们有什么关系。
2.了解各种花的作用
欣赏：给大自然添美，带来芳香。
供应人们须要的物质及药用价值等。
第五篇：幼儿园中班科学教案《春天的花》及教学反思
中班科学教案《春天的花》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿创建性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识，通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好，快来看看幼儿园中班科学《春天的花》含反思教案吧。
《春天的花》幼儿园教案(精选
《春天的花》幼儿园教案(精选一、教学内容本课教材选自幼儿园大班主题活动《春天的花》，主要内容包括：认识春天的各种花卉，了解其生长特点和花语；通过观察、实践，学会用手工和绘画表现盛开的花朵；通过诗词朗诵和歌曲，感受春天花朵盛开的美丽景象。
二、教学目标1. 让学生认识春天的各种花卉，了解其生长特点和花语。
2. 培养学生观察、实践能力，学会用手工和绘画表现盛开的花朵。
3. 通过诗词朗诵和歌曲，让学生感受春天花朵盛开的美丽景象，培养审美情感。
三、教学难点与重点重点：认识春天的各种花卉，了解其生长特点和花语；学会用手工和绘画表现盛开的花朵。
难点：培养学生观察、实践能力，通过诗词朗诵和歌曲，感受春天花朵盛开的美丽景象。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT、手工材料、画纸、画笔等。
学具：手工材料、画纸、画笔、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：展示春天的图片，引导学生关注春天的花卉，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍春天的各种花卉，讲解其生长特点和花语，让学生了解花卉知识。
3. 实践：学生分组进行手工制作，选取自己喜欢的花卉进行绘画和手工制作，培养实践能力。
4. 欣赏：展示学生作品，让大家共同欣赏，培养审美情感。
5. 诗词朗诵：选取与春天花卉相关的诗词，让学生进行朗诵，感受春天的美丽。
6. 歌曲演唱：学唱与春天花卉相关的歌曲，让学生在歌声中感受春天的美好。
六、板书设计春天的花卉：1. 生长特点2. 花语3. 美丽景象七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春天花卉，并写一写它的生长特点和花语。
答案：略2. 作业题目：背诵一首与春天花卉相关的诗词。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本课通过春天的花卉，让学生了解了春天的美丽景象，培养了学生的观察、实践能力和审美情感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在实践中不断提高。
同时，可以结合户外活动，让学生到大自然中去感受春天的美丽，拓展学习空间。
小班优秀主题教案详案反思《春天的花》
小班优秀主题教案详案反思《春天的花》《春天的花》小班优秀主题教案详案反思这节课我选择了《春天的花》作为主题，主要是想通过观察和互动的方式，让孩子们了解春天的花朵的特点和产生的原因，培养他们的观察力和表达能力。
教学目标：1. 通过观察春天的花朵，认识花朵的外观特点。
2. 了解春天的花朵产生的原因。
3. 培养孩子们的观察和表达能力。
教学准备：1. 一束鲜花。
2. 多媒体设备。
教学过程：1. 导入活动：教师拿起一束鲜花，向孩子们展示，并引导他们观察花朵的颜色、形状、大小等外观特点。
然后问他们，这是一种什么植物？为什么春天会有这样美丽的花朵？2. 正篇活动：教师播放一段关于春天花朵生长的视频，并导引孩子们观察视频中花朵的生长过程，让他们了解花朵是如何从种子生长出来的。
3. 拓展活动：教师带领孩子们到校园里的花坛，观察不同种类的花朵。
让孩子们分组，选择自己最喜欢的一种花，绘制出来，并用简单的语言描述这种花的特点。
4. 结束活动：教师组织孩子们分享自己绘制的花朵和描述的内容，鼓励他们积极参与，并对他们的表现进行肯定和鼓励。
反思：本节课采用了多种教学方法，如观察、讨论、绘画等，以激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度。
整节课在时间控制和教学准备方面还比较充分，但在教学过程中，我发现还存在以下问题和不足之处：1. 实施教学活动时，教师在组织和引导孩子们的观察和描述方面没有充分发挥自己的主导作用，需要加强引导和帮助孩子们进行深入的思考和表达。
2. 拓展活动中的绘制花朵环节时间较短，导致一些孩子没有完成任务。
需要调整活动时间，确保每个孩子都能有足够的时间完成任务。
3. 教师在结束活动时没有充分肯定和鼓励孩子们的表现，对于孩子们的绘画和描述内容没有进行详细的评价和指导。
针对以上问题和不足，在今后的教学中，我将做出以下改进和调整：1. 在设计教学活动时，要充分考虑到孩子们的认知水平和情感需求，更好地激发他们的学习兴趣和主动参与度。
小班优秀主题教案详案反思《春天的花》
小班优秀主题教案详案反思《春天的花》一、引言《春天的花》是小班教育活动中常用的主题之一。
这个主题教案详案的反思旨在总结教案的设计和实施过程中的优点和不足，并提出改进措施，以期在今后的教学实践中不断完善。
二、教案设计和实施过程回顾1. 教案设计本次教案以《春天的花》为主题，通过采集春天的花朵，引导幼儿探索春天的美好和花卉的生长过程。
教案设计主要包括以下几个方面： - 学习目标：培养幼儿对春天和花卉的兴趣，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
- 教学重点：引导幼儿探索春天的花卉、花朵的外形和颜色，并进行花卉的分类。
- 教学方法：观察和实践结合，引导幼儿自主学习和探索。
- 教学活动：采摘花朵、观察花卉、制作花朵图画等。
- 教学评价：通过观察和记录幼儿的表现来评估他们的学习效果。
2. 教案实施根据教案设计，我们按照以下步骤来实施教学活动： 1. 引导幼儿观察并解读《春天的花》的绘本，激发幼儿对春天和花卉的兴趣。
2. 带领幼儿到操场或花坛采摘春天的花朵。
3. 引导幼儿观察花卉的外形、颜色和特点，并对花卉进行简单的分类。
4. 把采摘到的花朵带到教室，让幼儿制作花朵图画。
5. 结束时，让幼儿展示自己制作的花朵图画，并进行小结和评价。
三、教案的优点和不足1. 优点•教案设计合理，能够引发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察能力和动手能力。
•教学活动有针对性，通过观察、实践和创作等形式全面培养幼儿的多种能力。
•评价方式灵活，能够全面评估幼儿的学习效果。
2. 不足•教学时间安排不够合理，导致部分活动进展缓慢，影响了教学进度和效果。
•对于花卉的分类和特点讲解不够详细，这给幼儿的学习过程带来了一定的困惑。
•教学评价的记录方式不够系统和具体，需要进一步完善。
四、改进措施和建议为了提高教案的实施效果，我们计划采取以下几个改进措施： 1. 合理安排教学时间，提前调查花卉资源，确保教学进展顺利。
2. 在教学过程中，加强对花卉的分类和特点讲解，帮助幼儿更好地理解和掌握。
《春天的花》作文
《春天的花》作文春天来了，那是一个让人心花怒放的季节。
对于我来说，春天最迷人的莫过于那些五彩斑斓、争奇斗艳的花了。
每年春天，我都会迫不及待地奔向公园，去赴一场与花的约会。
一走进公园，那满眼的春色就像一幅巨大的画卷在我眼前徐徐展开。
最先映入眼帘的是那一片金黄的迎春花。
细长的枝条上挂满了密密麻麻的花朵，一朵挨着一朵，仿佛一群小朋友挤在一起叽叽喳喳地说着悄悄话。
每一朵迎春花都是六个花瓣，嫩黄色的花瓣薄如蝉翼，在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。
花瓣的边缘还带着一圈浅浅的红晕，就像小姑娘害羞时脸上泛起的红晕，可爱极了。
我忍不住凑近去闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，那是春天的味道啊！我轻轻地抚摸着那些柔软的花瓣，心里充满了喜悦。
仔细看，迎春花的花蕊也是金黄色的，上面还沾着一些细小的花粉。
几只小蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，“嗡嗡嗡”地唱着欢快的歌，它们在采集花粉，为春天增添了一份生机与活力。
沿着小路往前走，我又被一片粉色的海洋吸引住了。
那是一大片桃花林，远远望去，就像天边的云霞飘落人间。
走近一看，每一棵桃树都像是一位穿着粉色纱裙的仙女，亭亭玉立。
桃花的颜色各不相同，有淡粉色的，有深粉色的，还有粉白色的。
每一朵桃花都有五片花瓣，它们像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
有的桃花还是花骨朵儿，像一颗颗粉色的珍珠，饱满而圆润；有的半开半合，像一个害羞的少女，欲语还休；有的已经完全绽放，露出了嫩黄色的花蕊，娇艳欲滴。
我站在一棵桃树下，一阵微风吹过，花瓣纷纷飘落，就像下起了一场粉色的雪。
有几片花瓣落在了我的头发上、肩膀上，我仿佛也变成了花仙子。
我闭上眼睛，感受着花瓣轻轻拂过脸庞的温柔，那一刻，我仿佛与春天融为一体。
再往前走，是一片雪白的梨花。
梨花的花瓣洁白如雪，晶莹剔透。
它们簇拥在一起，就像一个个小喇叭，吹奏着春天的赞歌。
梨花的花蕊是淡黄色的，上面还带着一丝淡淡的绿色，显得格外清新淡雅。
在梨花树下，我看到了一只蝴蝶在翩翩起舞，它一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，仿佛在与梨花嬉戏。
《春天的花》教案
《春天的花》教案《春天的花》教案15篇《春天的花》教案1活动目标认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动重点认识春天常见的'花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动准备前经验准备带幼儿实地去观察物质准备各种花的图片活动过程导入：带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。
回忆春天看见过的花。
今天我们要到外面去找一找春天的花。
基本环节：二、带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
教师：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？结束：五、引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
《春天的花》教案2活动目标：1、感受大自然中春天的气息2、观察花朵多姿多彩的形态。
活动准备：1、联系好户外活动事宜（幼儿园、公园、郊外等地方均可），做好安全教育工作。
2、幼儿用书第3册第5页。
活动过程：（一）春天来了1、教师和幼儿边走边谈论春天的景象：现在是什么时候季节？你怎么知道春天来了？我们的生活有什么变化呢？2、引导幼儿观察路边的草，树上长出的新叶：它们看上去声怎么样？摸上去又有什么感觉？闻起来有什么气味？(二)春天的.花儿1、带领幼儿一起寻找春天的花：春天的花开在哪里？是什么颜色、什么形状的？像什么？有什么机关报气味？2、比较花儿：你最什么样的花？这么多的花，你来比比它们不同的地方，看谁能找到最多的不同。
（三）我和花儿做朋友。
1、请每个幼儿教育找自己的花做朋友。
2、提问：你找到哪朵花做朋友？你会怎么对待你的好朋友呢？你想和它说什么？（四）活动延审1、拍下幼儿与花儿嬉戏和不同角度花的照片，放在科学区让幼儿观察。
2、在幼儿用书上画画春天开的花和自己找到的花儿朋友。
《春天的花》教案3目的：1 .通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
2024年幼儿园小班教案《春天的花》
2024年幼儿园小班教案《春天的花》一、主题介绍《春天的花》是小班幼儿园课程中的一篇重要教材，通过讲述春天花朵的成长过程，引导幼儿感受春天的美好和生命的奇迹，培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作意识。
二、教学目标1.认识春天花朵的种类和特点。
2.培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
3.提高幼儿的观察能力和表达能力。
4.培养幼儿与同伴合作的意识和技能。
三、教学内容1. 春天花朵的种类和特点•介绍春天常见的花朵，如樱花、玫瑰、向日葵等，让幼儿了解其外貌和特点。
•带领幼儿观察真实的花朵，通过观察和比较，让幼儿认识不同花朵的区别。
2. 春天花朵的生长过程•通过图文或实物展示，向幼儿介绍花朵的生长过程，包括种子发芽、幼苗长大、开花结果等。
•进行互动游戏或小实验，让幼儿亲身体验植物生长的奇妙过程。
3. 制作春天花朵手工•引导幼儿用纸、颜料等材料制作花朵手工，发挥幼儿的想象和创造力。
•鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的快乐和收获。
4. 学习《春天的花》相关歌曲和游戏•学唱相关歌曲，如《小雏菊》、《春天在哪里》等，培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
•进行相关游戏活动，如花朵接力赛、花朵识别游戏等，激发幼儿学习兴趣和参与度。
四、教学方法1.观察法：通过真实的花朵展示或实地考察，提高幼儿的观察力和认知能力。
2.讲述法：结合图文、声音等多种方式，生动地讲述花朵的成长故事，激发幼儿的好奇心和想象力。
3.体验法：通过手工制作、游戏活动等形式，让幼儿亲身体验春天花朵的美好，增强学习的趣味性和深度。
4.互动法：鼓励幼儿与老师及同伴互动交流，促进情感交流和团队合作意识的培养。
五、教学评估1.日常观察：老师通过日常观察幼儿的表现、作品及言行举止等，对幼儿的学习态度、表现进行评价。
2.作品展示：鼓励幼儿展示自己的花朵手工作品及总结自己的学习心得，评价其创意和表达能力。
3.互动游戏：对幼儿在互动游戏中的表现和合作能力进行评估，帮助幼儿发现自己的优点和不足，进一步改进。
幼儿园《春天的花》教案设计
幼儿园《春天的花》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天的花》。
教学内容主要包括：第一章“春天的花”，详细内容为认识春天的花卉，了解花卉的生长过程，学习如何爱护花草。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的花卉种类，知道花卉的生长过程。
2. 培养幼儿爱护花草树木的环保意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识春天的花卉，了解花卉的生长过程。
难点：如何引导幼儿爱护花草树木，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、视频、实物；教学PPT；小铲子、花盆、种子等。
学具：彩笔、画纸；小铲子、花盆、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的花卉，让幼儿真实地感受春天的到来。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示春天的花卉图片，引导幼儿说出花卉的名称，了解花卉的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的春天的花卉。
4. 爱护花草树木教育（5分钟）教师通过PPT讲解如何爱护花草树木，引导幼儿养成爱护环境的良好习惯。
5. 种植体验（10分钟）教师发放小铲子、花盆和种子，让幼儿动手种植花卉，体验种植的乐趣。
教师邀请幼儿分享自己的画作和种植体验，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 春天的花卉：迎春花、桃花、梨花、樱花等。
2. 花卉的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
3. 爱护花草树木，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春天的花卉。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的春天的花卉。
2. 作业题目：与家长一起种植花卉，记录生长过程。
答案：幼儿与家长共同完成，记录花卉的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天花卉的认识程度，以及环保意识的培养情况。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与花卉种植，加强家园共育，提高幼儿的环保意识。
2024年幼儿园小班《春天的花》教案精选
2024年幼儿园小班《春天的花》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《春天的花》。
详细内容包括：第一章“春天来了”，第二节“春天的花”，通过观察、体验、探索春天的花朵，让幼儿了解春天花卉的种类、特点和生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天常见的花卉，认识不同种类的花，知道它们的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、探索春天花卉的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，懂得保护花草树木的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同花卉的名称、特点和生长过程。
教学重点：培养幼儿观察、探索春天花卉的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、实物、生长过程图、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外观察春天花卉，让幼儿亲身感受春天的气息。
（2）引导幼儿观察花卉的颜色、形状、大小等特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示花卉图片，引导幼儿说出花卉的名称。
（2）教师讲解花卉的特点、生长过程，让幼儿了解不同花卉的生长环境。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组观察花卉，每组选择一种花卉进行观察。
（2）幼儿用彩笔、水彩颜料在画纸上画出所观察的花卉。
（1）每组派代表展示作品，介绍所画的花卉。
（2）教师点评幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 春天的花名称：梅花、桃花、樱花、迎春花等特点：颜色、形状、大小生长过程：种子发芽、生长、开花、结果2. 课堂练习：画出春天的花七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的花卉画2. 答案：幼儿根据课堂所学，选择自己喜欢的花卉进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、探索春天的花卉，让幼儿了解了不同花卉的名称、特点和生长过程。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现、表达，提高幼儿的观察力和想象力。
2024年《春天春天的花》幼儿园小班主题活动教案
2024年《春天的花》幼儿园小班主题活动教案一、活动目标：1. 认识春天的常见花卉，了解它们的特征和生长季节。
2. 培养幼儿对春天的热爱和欣赏花卉美的能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、花卉标本、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种花卉植物、花盆、种植工具等。
3. 环境：室内外种植区、观察区。
三、活动过程：1. 主题导入：1.1 教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点。
1.2 提问：你们在哪里见过花？春天里的花有什么特点？2. 认识花卉：2.1 教师展示各种花卉标本，介绍花卉的名称、特征和生长季节。
2.2 幼儿观察花卉，了解花卉的美丽。
3. 花卉种植体验：3.1 教师带领幼儿到室内外种植区，讲解花卉种植的方法和注意事项。
3.2 幼儿分组进行花卉种植，体验种植的乐趣。
4. 观察花卉生长：4.1 教师引导幼儿观察花卉的生长过程，了解花卉生长的变化。
4.2 幼儿记录花卉生长的变化，培养观察力和想象力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找春天的花卉，了解花卉的特点。
2. 环境创设：教师带领幼儿用彩纸、剪刀等材料制作花卉装饰品，美化环境。
3. 区域活动：在角色区设立花卉店，让幼儿扮演售货员和顾客，进行花卉交易活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对花卉的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在种植、观察和制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
4. 通过幼儿的作品和表现，评价他们在活动中的收获和成长。
六、活动步骤：1. 花卉观察：带领幼儿走进大自然，观察不同种类的花卉，了解它们的颜色、形状和香味等特点。
2. 花卉采集：让幼儿亲手采集喜欢的花卉，培养他们的观察力和耐心。
3. 花卉制作：利用采集到的花卉，教幼儿制作花环、花束等手工艺品，发展他们的动手能力和创造力。
2024年《春天的花》大班教案
2024年《春天的花》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《春天的花》，涉及第三章“春天的使者”第二节“春天的花”。
详细内容包括：认识春天常见的花卉，了解各种花卉的开花时期、花形、花色；学习花朵的结构，理解花朵与蜜蜂、蝴蝶等昆虫的互动关系。
二、教学目标2. 能力目标：培养学生观察、描述、表达春天的花的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解花朵与昆虫的互动关系，描述花卉的特点。
教学重点：认识春天常见的花卉，掌握花朵的基本结构。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、花朵模型、蜜蜂和蝴蝶模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示春天的花卉图片，引导学生说出花卉的名称，谈论春天的花。
2. 讲解：介绍春天常见的花卉，讲解花卉的开花时期、花形、花色，引导学生观察花朵的结构。
3. 实践：分发花朵模型，让学生观察、触摸，加深对花朵结构的理解。
4. 互动：展示蜜蜂和蝴蝶模型，讲解它们与花朵的关系，引导学生扮演蜜蜂和蝴蝶，体验采蜜、传粉的过程。
5. 创作：学生用画纸、彩笔创作自己的花卉作品，展示并分享。
六、板书设计1. 春天的花名称：桃花、樱花、迎春花等开花时期：春季花形、花色：各异2. 花朵结构：花瓣、花蕊、花托、花柄3. 花与昆虫：蜜蜂、蝴蝶采蜜、传粉七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的花卉作品，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是桃花，它有五个粉色的花瓣，花蕊黄色，花托绿色，花柄细长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对春天的花表现出浓厚的兴趣，但在描述花卉特点方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，寻找春天的花，了解它们的生活环境，培养学生爱护花草树木的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解花朵与昆虫的互动关系，描述花卉的特点。
2. 教学过程中的实践环节：观察花朵结构、体验蜜蜂和蝴蝶采蜜传粉过程。
2024年幼儿园《春天的花》教案设计(精选
2024年幼儿园《春天的花》教案设计(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《春天的花》章节，主要内容包括春天的特征、春天的花卉、花卉的生长过程、爱护花草等。
详细内容如下：1. 春天的特征：气温升高、冰雪融化、万物复苏。
2. 春天的花卉：桃花、梨花、杏花、迎春花等。
3. 花卉的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
4. 爱护花草：不采摘、不践踏、保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，感受春天的美好。
2. 培养幼儿对花卉的观察、认知和欣赏能力。
3. 培养幼儿爱护花草、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花卉的生长过程、爱护花草的意义。
2. 教学重点：春天的特征、春天的花卉、保护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、生长过程图、教学PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引导幼儿回忆春天的特征，激发幼儿的学习兴趣。
老师问：春天来了，我们周围发生了哪些变化？幼儿回答：天气变暖和了，冰雪融化，花儿开了，草儿绿了……2. 教学新课：（1）展示春天的花卉图片，引导幼儿观察、认知。
老师展示图片，介绍各种花卉的名称、特点。
幼儿跟随老师一起观察、学习。
（2）讲解花卉的生长过程，让幼儿了解植物的生长规律。
老师通过PPT、视频资料，讲解生长过程。
幼儿观看、学习，了解植物的生长过程。
（3）实践操作：让幼儿动手制作小花，培养动手能力。
老师发放学具，讲解制作方法。
幼儿按照步骤，动手制作小花。
3. 随堂练习：让幼儿用画笔描绘春天的花卉，巩固所学知识。
老师发放画纸、画笔，提出绘画要求。
幼儿动手绘画，老师巡回指导。
老师提问，幼儿回答。
（2）教育幼儿爱护花草，保护环境。
老师讲解爱护花草的意义，引导幼儿从身边做起。
六、板书设计1. 春天的特征：气温升高、冰雪融化、万物复苏。
2. 春天的花卉：桃花、梨花、杏花、迎春花等。
3. 花卉的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
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主题活动《春天的花》一、活动由来-----------------------------------1二、主题教育目标-----------------------------2三、主题活动网络图--------------------------3四、环境创设-----------------------------------4五、主题活动实施概况-----------------------5六、主要教育活动方案-----------------------6七、活动反思----------------------------------12八、活动剪影----------------------------------13班级：中四班教师：安孟雨白茹春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。
每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。
有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。
希望在本次活动中，会通过各种有趣的活动使幼儿在了解花的过程中，获得全面的发展。
也会将幼儿提出的问题展示在主题墙上。
如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花? 并将幼儿从家里带来的调查表进行展示，鼓励孩子互相学习。
通过各种教育途径帮助孩子活动丰富的感知经验。
主题中孩子不仅能够获得很多知识，更主要是希望孩子们能够学会自己找到问题的答案，动手设计出美丽的花朵。
二、主题教育目标1、感受春天里花朵带来的美丽，并尝试用多种形式进行表现。
2、了解春天有哪些花会开。
3、了解花朵与我们生活的关系。
4、了解花朵的共同点与不同点，并尝试分类。
5、对发现的问题大胆猜想并尝试解决。
四、环境创设五、主题活动实施概况六、主要教育活动方案活动一:社会《春暖花开》（一）活动目标：1、欣赏春季的花卉并描述花的特点。
2、知道要爱惜花草树木。
（二）活动准备：活动前教师带幼儿到附近田野寻找春天的花。
如：油菜花、迎春花等。
采集迎春花、桃花等花卉各1束。
（三）活动过程：一、出示迎春花、桃花引起幼儿兴趣。
二、感受春天大自然里的花。
1、带幼儿参观幼儿园里的花，教师边带领幼儿观赏、边提问：这是什么花？它是什么颜色的？（如：桃花是粉色的、梨花是白色的）2、通过看、闻、摸感受花的特点。
三、交流分享。
1、师：刚才你们看到了哪些花？除了这些花，你们还见过哪些花？请幼儿说说看。
2、说说花的特点和用途：1花有香味2花的结构：是由花托、花瓣、花蕊组成的3花需要水分4花可以美化环境。
四、教育幼儿要爱惜花草树木。
活动二：科学《花儿真美丽》（一）活动目标：1、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。
2、初步学习统计的方法。
3、培养幼儿的观察能力和质疑能力。
（二）活动准备：（三）活动过程：一、说说春天的花1、鼓励幼儿说一说自己在春天都看到了哪些花？2、引导幼儿观察班里的植物角，都有哪些颜色花？3、请带来盆栽植物的幼儿简单进行介绍。
二、感知花的特征，分组进行统计。
1、通过观察，使幼儿知道花的名称。
2、引导幼儿观察花的颜色，分别有几种颜色并进行统计。
3、引导幼儿观察花的花瓣数量是否相同，分组进行统计。
4、引导幼儿观察花朵开放的大小是否相同，分组进行统计。
5、教师进行提问总结：有的花既在颜色统计中出现，又在花瓣数量中出现，是因为什么原因？（统计方法不同）6、还可以从哪些方面进行统计？（叶子的大小、开花与没开花）三、班里还有哪些能够统计的1、引导幼儿将统计的结果放在植物角。
2、鼓励幼儿说一说班里哪些物品可以进行分类统计。
活动二：艺术《漂亮的迎春花》(一)活动目标1、学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
（二）活动准备青花瓷的图片及课件（三）活动过程一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
1、师：“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？”2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……二、新授过程：1、教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。
2、“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。
棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。
”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3、用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
4、用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
5、提出要求：（1）让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
（2）画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，话好迎春花以后还可以添画些什么？三、作品展示“请小朋友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。
”请小朋友看一下哪一幅画画得最美？美在哪里？活动三：科学《美丽的花》（一）活动目标：1、愿意与他人分享自己的发现。
2、能够根据花朵花瓣数量单双进行分类。
3、用完整的语言表达自己的看法。
（二）活动准备：纸盘、水彩笔等。
（三）活动过程一、出示图片，引发幼儿兴趣1、看看这是哪儿，里面都有什么？2、这些花里面你最喜欢哪朵？你最喜欢它什么地方？二、引导幼儿进一步观察画面，发现花瓣数量的区别1、让我们来更近的看看这些美丽的花吧！2、这些花有一样和不一样的地方，请你找一找。
3、请幼儿分享自己的发现。
三、根据花瓣单双进行分类1、请你为这些花来分分类，可以怎样分呢？2、请幼儿按照花瓣的单双进行分类。
3、幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导。
四、对分类的结果进行交流。
1、请个别幼儿展示自己的分类。
2、说一说哪些花的花瓣是单哪些是双，它们还有相同的地方么。
活动四：科学《一粒种子》（一）活动目标：1、了解种子发芽的过程。
2、大胆进行猜想让种子发芽快的方法，并进行尝试。
3、能对猜想进行简单的记录。
（二）活动准备：（三）活动过程：、创设情境，引出主题1、在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。
教师提问：你们喜欢春天吗？冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？2、教师小结：春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了二、探索种子发芽的条件1、出示图片提问：种子怎么哭了，它为什么没有发芽？2、你觉得，如果想让种子快快长大可以怎样做？3、将幼儿的想法进行梳理，选择可行的进行分组尝试。
三、幼儿操作1、幼儿自由选择感觉最快发芽的组。
2、教师提供材料，幼儿选择需要的材料进行操作。
3、在教师的帮助幼儿为种子贴上名称标签，插上记录表。
活动五：美工《彩色的花》（一）活动目标：1、愿意运用多种方式大胆进行创作。
2、能用剪纸、绘画、拼摆等表现出花的特征。
（二）材料准备：音乐，PPT，蓝色彩笔，半成品白色玻璃瓶，白纸，成品一个。
经验准备：对青花瓷有初步的了解。
（三）活动过程：一、欣赏“瓶花”，让幼儿感受花朵的美丽。
1、看一看，这些花朵的花瓣是什么样子的？2、你最喜欢那种花朵？为什么?二、想一想，说一说。
1、把做好的“彩色花朵”放在哪？送给谁？2、出示用黑色卡纸剪好的花瓶。
三、制作“彩色瓶花”。
1、幼儿自由选择一种“彩色瓶花”的制作方法，进行尝试。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿参与活动，能够按照规则取放材料物品。
（2）引导个别幼儿完成作品。
四、交流分享作品。
1、可以先找好朋友，相互欣赏在造型和选色方面的大胆创意。
2、介绍自己制作彩色瓶花的方法。
3、幼儿作品展出，鼓励幼儿大胆说出自己对作品的理解和看法。
活动六：科学《我们和花》（一）活动目标：1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。
2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。
（二）活动准备：彩泥、碗（三）活动过程：一、交流、分享1、你们喜欢花吗？为什么？2、花有什么用呢？二、感知、交流1、我们生活中什么地方有花呢？你用的物品里有花么？为什么呢？2、自由探索，感受生活中物品与花的关系。
3、你发现什么东西里有花的味道？你知道为什么会用这种花么？4、师幼小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。
三、体验、分享1、这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？2、教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。
3、幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。
活动七：科学《花儿本领大》（一）活动目标：1、通过看看、说说、做做了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
（二）活动准备：1、课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52、彩色笔，画纸等。
（三）活动过程：一、感知花的美1、课件演示：漂亮的花幼儿观看。
2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用途1、观察，（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2、师幼小结花的用途（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气（6）可以美容三、创造花的艺术品1、观察花朵头箍，提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创作。
活动八：线描画《制作花朵》(一)活动目标：1、体验美工活动的快乐，初步培养细心、耐心的制作习惯。
2、通过观察，能够发现作品装饰的方法及特点。
3、探索不同的分割方式，并运用渐进色均匀涂色。
（二）活动准备：水彩笔（二）活动准备：（三）活动过程：一、欣赏纸杯花制作的装饰画并进行提问。
1、纸杯的颜色是用什么进行装饰的？幼儿进行探讨。
2、探讨纸杯花的装饰制作，发现纸杯花的花瓣不同。
3、老师在做花瓣时却遇到了这样的困难（出示花瓣大小不一的样品）你发现了什么？如何做到花瓣大小一致呢？经过多次尝试，老师终于找到了一个好方法。
（在黑板上画一圆形）在杯身的底部对应杯底画出相应的线，然后沿线剪开，这样就能确定花瓣的数量。
二、动手制作，教师指导1、幼儿分组进行，每组两个纸杯。
2、请幼儿确定自己做几个花瓣，按照方法进行分割画线。
3、画出自己喜欢的花瓣形状，剪去多余部分。