《春》课堂笔记整理

《春》课堂笔记整理

1.

2.在第二自然段里，作者分别选取了哪些有代表性的事物？用了哪些词语来描述他们？

3.作者在第二自然段中抓住了主要景物的主要特点，写出了春天的总体景色，然后又选取了

哪五幅画面来具体描绘春天的美景。

4.第3段共四个句子，各是从什么角度描绘春草的？

5.

6.春花图（第4自然段）作者是按什么层次描写春花的。

7.如果不写“你不让我，我不让你，赶趟儿”，表达效果有什么不同？

8.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒？为什么？

9. 作者是从哪几个角度写“树上”的花的？

10.“闹”改为“飞”好不好？为什么？

11.写“花下”只写了蜜蜂和蝴蝶，这与写花有什么关系？

12.“遍地”和“杂样儿”从什么角度写野花？

13.体会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这两个比喻的妙处

14.引用志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”有什么作用？

15.“像母亲的手抚摸着你”写出了春风什么特点？

16.春风本身是无味的，作者又是怎样写出春风的味儿的呢？

17.这些味儿和前文的“春草图”“春花图”有没有关系？、

18. 春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，作者是怎样化无声为有声的？

18.“像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？

19.体会“斜”“织”“全”“笼”所表现的内容。

20. 简析本文最后一部分。（8～10自然段）

①三个比喻句抓住了春天的什么特点？

21.②这三个比喻句能不能颠倒？为什么？