小学班级奖励制度
小学班级规定奖罚制度
小学班级规定奖罚制度小学班级奖罚制度一、奖励制度：1. 学习成就奖：- 考试成绩优异，排名前5%的学生，给予小奖品或荣誉证书。
- 作业连续一个月全勤且质量高的学生，颁发“优秀作业奖”。
2. 行为规范奖：- 每月评选“文明之星”，表彰行为规范、礼貌待人的学生。
- 对于积极参与班级和学校活动的学生，给予“积极参与奖”。
3. 特殊贡献奖：- 对于在班级文化建设、环境保护等方面做出特殊贡献的学生，给予表彰和奖励。
4. 进步鼓励奖：- 对于学习成绩或行为表现有显著进步的学生，给予“进步之星”称号和奖励。
二、惩罚制度：1. 学习态度惩罚：- 作业未按时完成或质量低下的学生，需补交作业并进行额外辅导。
2. 行为规范惩罚：- 对于违反校规校纪的行为，如欺凌同学、破坏公物等，根据情节轻重，给予批评教育、写检讨书、或联系家长共同教育。
3. 课堂纪律惩罚：- 课堂上不遵守纪律，如随意讲话、扰乱课堂秩序的学生，进行警告，情节严重时需在课后进行反省。
4. 安全教育惩罚：- 对于参与危险活动或违反安全规定的行为，进行严肃教育，并根据情况决定是否需要家长参与。
三、奖罚执行：1. 奖罚决定应由班主任和任课老师共同商议，确保公平、公正。
2. 所有奖励和惩罚都应公开透明，让学生明白奖罚的原因。
3. 惩罚措施应以教育为主，避免体罚或言语羞辱。
4. 定期对奖罚制度进行评估和调整，以适应学生的发展和班级的实际情况。
四、家长参与：1. 对于重大奖励或惩罚，应通知家长，并征求家长的意见。
2. 鼓励家长参与奖罚制度的制定和执行，形成家校合作的良好氛围。
3. 定期举行家长会，讨论奖罚制度的执行情况和学生的反馈。
通过这样的奖罚制度，旨在培养学生的责任感、自律性和集体荣誉感，同时鼓励学生在学习、行为和品德上不断进步。
小学学生奖励制度的范本
一、目的为了激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养良好的学习习惯，我校特制定本奖励制度。
二、适用范围本奖励制度适用于我校全体小学生。
三、奖励类型1. 学习成绩奖励：根据学生的成绩排名，设立不同等级的奖学金。
2. 综合素质奖励：针对学生在德、智、体、美、劳等方面表现优异的学生进行奖励。
3. 优秀团队奖励：对在集体活动中表现突出的班级或小组进行奖励。
4. 优秀学生干部奖励：对在班级管理中表现突出的学生干部进行奖励。
5. 优秀毕业生奖励：对即将毕业的优秀学生进行奖励。
四、奖励标准1. 学习成绩奖励：（1）一等奖学金：成绩排名前5%的学生；（2）二等奖学金：成绩排名前10%的学生；（3）三等奖学金：成绩排名前20%的学生。
2. 综合素质奖励：（1）优秀少先队员：表现优秀，积极参加各项活动；（2）三好学生：德、智、体、美、劳全面发展；（3）优秀班干部：在班级管理中起到模范带头作用。
3. 优秀团队奖励：（1）优秀班级：班级团结，积极参加各项活动，成绩优异；（2）优秀小组：小组团结，积极协作，取得优异成绩。
4. 优秀学生干部奖励：（1）优秀大队长：带领少先队开展各项活动，起到模范带头作用；（2）优秀班干部：在班级管理中起到模范带头作用。
5. 优秀毕业生奖励：（1）优秀毕业生：德、智、体、美、劳全面发展，成绩优异。
五、奖励办法1. 奖学金：每学期评选一次，由学校统一颁发。
2. 优秀少先队员、三好学生、优秀班干部：每学期评选一次，由学校统一颁发荣誉证书。
3. 优秀团队：每学期评选一次，由学校统一颁发荣誉证书。
4. 优秀学生干部：每学期评选一次，由学校统一颁发荣誉证书。
5. 优秀毕业生：在毕业典礼上颁发荣誉证书。
六、奖励经费奖励经费由学校预算安排，确保奖励活动的顺利进行。
七、奖励制度解释权本奖励制度由我校教务处负责解释。
八、奖励制度实施1. 各班主任、任课教师应积极宣传奖励制度，引导学生树立正确的价值观。
2. 学生应自觉遵守学校规章制度，努力学习，争取获得奖励。
小学班级积分奖罚制度
小学班级积分奖罚制度
一、积分制度
1. 基础积分：每名学生初始积分为100分。
2. 学习积分：按时完成作业加5分，课堂表现积极加3分，考试成绩
优秀加10分。
3. 行为积分：遵守纪律加5分，帮助同学加5分，参与班级活动加5分。
4. 特殊贡献：代表班级参加校内外活动并获奖，根据奖项等级加10-
50分。
二、奖励制度
1. 月度奖励：每月积分排名前10%的学生可获得小礼品或表扬信。
2. 学期奖励：学期结束时，积分累计前5名的学生可获得奖学金或荣
誉证书。
3. 年度奖励：年度积分累计最高者可获得特别奖励，如图书、文具等。
三、惩罚制度
1. 迟到早退：每次扣5分。
2. 未完成作业：每次扣10分。
3. 违反纪律：根据情节轻重，每次扣5-20分。
4. 严重违规：如欺凌同学、破坏公物等，每次扣50分，并通知家长。
四、积分管理
1. 积分由班主任或指定学生负责记录和管理。
2. 每月公布一次积分排名，确保透明度。
3. 积分可兑换奖励，但不可转让。
五、积分申诉
1. 学生对积分有异议时，可向班主任提出申诉。
2. 班主任需在接到申诉后三个工作日内给予答复。
六、积分清零
1. 每学期末积分清零，新学期重新开始积分。
七、附加说明
1. 本制度自发布之日起实施，由班主任负责解释。
2. 班主任可根据实际情况对积分制度进行适当调整。
3. 所有学生应遵守积分奖罚制度，共同营造良好的学习环境。
小学生班级奖罚制度
小学生班级奖罚制度1. 奖励制度- 成绩优异奖：对于成绩排名班级前10%的学生，给予小礼品或荣誉证书。
- 进步显著奖：与上学期相比，成绩提升幅度最大的前三名学生，给予鼓励奖。
- 全勤奖：一学期内无请假、无迟到早退的学生，颁发全勤奖状。
- 优秀班干部奖：对班级管理有突出贡献的班干部，给予表彰和奖励。
- 文明礼仪奖：在校园内外表现文明礼貌的学生，给予表扬和奖励。
- 环保小卫士奖：积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，给予奖励。
- 创意之星奖：在各类创意比赛中获奖的学生，给予相应的奖励。
2. 惩罚制度- 警告：对于轻微违反纪律的行为，如上课说话、不按时交作业等，给予口头警告。
- 记过：对于较严重的违纪行为，如逃课、抄袭作业等，记录在学生个人档案中。
- 留校察看：对于严重违反校规校纪的行为，如打架斗殴、欺凌同学等，给予留校察看处分。
- 家长会谈：对于屡教不改的学生，邀请家长到校进行沟通，共同商讨解决方案。
- 社区服务：对于违反社会公德的行为，如乱丢垃圾、破坏公共设施等，要求参与社区服务。
- 取消资格：对于严重违纪且影响恶劣的学生，取消其参与学校活动和评优的资格。
3. 奖罚制度实施细则- 奖罚制度应由班主任、任课老师和学生代表共同制定，确保公平性。
- 奖罚决定应公开透明，接受全班同学的监督。
- 奖罚记录应定期更新，作为学生评价和推荐的重要依据。
- 对于受到惩罚的学生，应给予改正错误的机会，鼓励其积极改正。
4. 奖罚制度的监督与反馈- 建立奖罚制度的监督机制，确保奖罚公正执行。
- 定期收集学生和家长对奖罚制度的反馈，及时调整不合理之处。
- 对于奖罚制度执行过程中出现的问题，应及时纠正并总结经验。
5. 奖罚制度的宣传与教育- 通过班会、家长会等形式，广泛宣传奖罚制度，让学生和家长充分了解。
- 结合奖罚制度，加强学生的思想道德教育，培养学生的责任感和集体荣誉感。
6. 奖罚制度的更新与完善- 根据学校教育方针和学生实际情况，定期对奖罚制度进行评估和更新。
小学生具体奖罚制度有哪些
小学生具体奖罚制度有哪些1. 学习表现奖励：- 月度优秀成绩奖：对于月考成绩优异的学生，颁发奖状及小礼品。
- 学期全勤奖：对于学期内无缺课、迟到的学生，给予表扬及文具奖励。
2. 课堂纪律奖励：- 课堂表现优秀奖：对于课堂上积极发言、遵守纪律的学生，给予小红花或积分奖励。
- 月度最佳行为奖：对于一个月内表现最佳的学生，颁发奖状及小礼品。
3. 卫生习惯奖励：- 清洁小卫士：对于保持个人卫生和班级卫生的学生，给予表扬及小礼品。
- 环保小先锋：对于积极参与环保活动的学生，颁发环保徽章。
4. 体育锻炼奖励：- 体育之星：对于体育课表现突出的学生，给予表扬及体育用品奖励。
- 健康小达人：对于坚持体育锻炼、身体健康的学生，颁发健康徽章。
5. 艺术才能奖励：- 艺术小天才：对于在艺术方面有特殊才能的学生，给予表扬及艺术用品奖励。
- 创意小能手：对于在各类创意比赛中获奖的学生，颁发奖状及小礼品。
6. 社会实践奖励：- 社会实践积极分子：对于积极参与社会实践活动的学生，给予表扬及社会实践徽章。
- 爱心小天使：对于在志愿服务活动中表现突出的学生，颁发爱心徽章。
7. 惩罚措施：- 课堂纪律警告：对于课堂上不遵守纪律的学生，给予口头警告，并记录。
- 缺勤记录：对于无故缺课的学生，记录缺勤次数，并通知家长。
- 卫生习惯惩罚：对于不遵守卫生习惯的学生，安排额外的清洁任务。
8. 学习表现惩罚：- 成绩下降警告：对于成绩明显下降的学生，进行个别辅导，并记录情况。
- 作业未完成惩罚：对于未按时完成作业的学生，给予补做作业的机会，并记录。
9. 行为矫正措施：- 行为矫正谈话：对于有不良行为的学生，进行个别谈话，指导其改正。
- 行为矫正小组：组织不良行为学生参加行为矫正小组，进行集体辅导。
10. 家校合作机制：- 家校联系卡：定期向家长反馈学生在校表现，加强家校沟通。
- 家长会参与：邀请家长参与学校活动，共同关注学生成长。
奖罚制度应以激励为主，惩罚为辅，旨在培养学生的自我管理能力和责任感，促进学生全面发展。
小学班级小组积分奖罚制度
小学班级小组积分奖罚制度小学班级小组积分奖罚制度应遵循公平、透明、激励和教育的原则，以下是一些基本的制度内容：1. 积分规则：- 每小组基础分为100分。
- 每天按时完成作业，每项作业加2分。
- 课堂表现积极，如主动回答问题，每次加1分。
- 参与班级活动或比赛，根据表现和结果，每次加3-5分。
2. 奖励机制：- 每月底进行积分统计，积分最高的小组可获得小奖品或表扬信。
- 每学期积分累计最高的小组，可获得班级特别奖励，如优先选择座位等。
3. 惩罚机制：- 未按时完成作业，每次扣2分。
- 课堂纪律不佳，如讲话、扰乱课堂秩序，每次扣1分。
- 违反校规校纪，视情节轻重，每次扣5-10分。
4. 积分公示：- 每周五将小组积分更新并公示在班级公告栏上。
- 每月末进行积分总结，公布月度积分排名。
5. 积分异议处理：- 小组成员对积分有异议时，可向班主任提出，班主任需在24小时内给出处理意见。
6. 积分兑换：- 积分可用于兑换班级内部的小礼品或特权，如图书借阅优先权、活动参与权等。
7. 积分清零：- 每学期结束时，所有小组积分清零，新学期重新开始积分。
8. 家长沟通：- 定期向家长通报小组积分情况，鼓励家长参与孩子的学习和行为习惯培养。
9. 特殊贡献加分：- 对班级有特殊贡献，如帮助他人、拾金不昧等行为，可酌情加分。
10. 小组互助：- 鼓励小组内部成员相互帮助，共同进步，小组内部成员互助行为可获得额外积分。
通过这样的积分奖罚制度，可以激发小学生的积极性，培养他们的团队协作精神和责任感，同时也有助于形成良好的班级氛围。
小学班级奖励制度模板
小学班级奖励制度模板一、宗旨为了更好地激励同学们积极进取、勤奋学习，培养良好的学习习惯和道德品质，提高班级整体素质，特制定本班级奖励制度。
二、奖励对象本班级全体学生。
三、奖励内容1. 学习成绩奖励：根据每次考试成绩，设立一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励前10%、前20%、前30%的同学。
2. 德育奖励：表现为诚实守信、遵守纪律、团结友爱、助人为乐等方面，对表现突出的同学给予表扬。
3. 进步奖：对于在学习、行为等方面有显著进步的同学，给予表扬和奖励。
4. 优秀班干部：表彰积极参与班级管理、工作认真负责的班干部。
5. 优秀团队：奖励团结协作、互相帮助、共同进步的小组或团队。
四、奖励方式1. 精神奖励：颁发奖状、荣誉证书，进行公开表扬。
2. 物质奖励：赠送学习用品、小礼品等。
3. 优先权：在参加学校组织的各类活动、竞赛时，优先考虑表现优秀的同学。
4. 班级职务：优秀同学可优先担任班级职务。
五、奖励程序1. 定期评估：每月进行一次学习成绩评估，每学期进行一次德育评估。
2. 提名推荐：班干部、老师、同学均可提名推荐表现优秀的同学。
3. 评审公示：设立评审小组，对提名同学进行评审，并将结果进行公示。
4. 奖励颁发：在班级会议上颁发奖励，并进行公开表扬。
六、奖励原则1. 公平公正：确保奖励结果客观、公正，让同学们心服口服。
2. 激励为主：以激励同学们积极进取为主，充分发挥奖励的正能量。
3. 全面发展：注重同学们德、智、体全面发展，不以单一标准评价。
4. 长期坚持：鼓励同学们长期坚持优秀表现，形成良好的习惯。
七、注意事项1. 奖励不是目的，而是手段，要引导同学们正确对待奖励，树立正确的价值观。
2. 获奖同学要珍惜荣誉，继续努力，发挥榜样作用。
3. 未获奖同学不要气馁，要找出差距，努力提高。
4. 老师、家长要关注学生的心理健康，避免过度追求奖励带来的压力。
本奖励制度自颁布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
小学班级学生奖罚制度
小学班级学生奖罚制度一、奖励制度1. 学业成就奖励- 期末考试成绩排名前10%的学生，颁发“优秀学生”奖状及奖品。
- 单科成绩进步显著的学生，给予“进步之星”奖励。
2. 行为表现奖励- 每月评选“行为模范生”，表彰遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学的学生。
- 对于积极参与班级和学校活动的学生，给予“活动参与奖”。
3. 特殊贡献奖励- 对于在各类竞赛中获奖的学生，根据奖项级别给予相应的荣誉和奖励。
- 对于在班级管理、公共事务中做出突出贡献的学生，颁发“特殊贡献奖”。
4. 团队合作奖励- 对于在团队项目或比赛中表现出色的小组，给予“团队合作奖”。
二、惩罚制度1. 学业不达标惩罚- 未完成作业或考试成绩低于班级平均水平的学生，需参加课后辅导。
2. 行为违规惩罚- 对于违反校规校纪的学生，根据情节轻重，给予警告、记过或留校察看等处分。
- 对于欺凌同学、破坏公物等严重行为，将给予严肃处理并通知家长。
3. 参与度不足惩罚- 对于不积极参与班级活动的学生，需在班主任的指导下完成一定量的社区服务。
4. 重复违规惩罚- 对于屡次违规的学生，除了上述惩罚外，还需参与学校组织的行为矫正课程。
三、奖罚执行1. 奖罚制度由班主任负责执行，并定期向学校管理层报告执行情况。
2. 对于奖罚决定有异议的学生或家长，可以向学校管理层提出申诉。
3. 奖罚记录将作为学生综合素质评价的一部分，影响学生的评优评奖及毕业鉴定。
四、奖罚制度的定期评估与更新1. 每学期结束时，对奖罚制度的执行情况进行评估。
2. 根据评估结果和学生、家长的反馈，适时调整奖罚制度内容。
五、附则1. 本制度自发布之日起执行，由学校管理层负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，按照学校相关规定执行。
小学奖励制度
小学奖励制度最新关于小学奖励制度（通用6篇）小学奖励制度1一、教学奖：1、教学名次奖：（名次认定见《华塘小学合格教师考评方案》）语数名次奖：第一名：80元第二名：60元第三名：40元语数集体奖：每班50元综合科目：科学第一名：40元品德第一名：40元2、十佳奖：十佳人数ｘ10元（奖励班级语数任课教师）3、单科年级前30%奖：前30%人数ｘ2元（奖励任课教师）4、提高奖励：（1）、以上期期末考试所任教学科班级均分与年级均分差为标准，设教学成绩提高奖。
均分差缩小（指低于年级均分的班级）或扩大（指高于年级均分的班级）1分、2分、3分，直接奖任课教师10元、20元、30元另在年度考评分中奖励加0.5分、1分、1.5分。
依次递增。
（新班、新分班级暂不考虑。
）均分差提高10分，视为第一名，提高5分视为第二名。
（2）、连续获得第一名的教师，另奖20元，（既获得第一名奖励80元，连续获得第一名奖励100元。
）二、学生奖励1、年级十佳奖：每期以期末质量检测语数成绩总分每年级取前10名作为年级十佳奖励2、优秀学生奖：每期按班级人数的10%进行奖励（含优秀学生和进步学生各一半）。
3、优秀班干部奖：每期按学校班级数的60%奖励优秀班干部，受奖每个班级一人。
4、优秀少先队员奖：每期按班级人数的10%进行奖励。
5、优秀幼儿奖：每期按班级人数的10%进行奖励。
6、优秀运动员奖：结合各种体育比赛和训练，奖励学校运动员人数的80%。
另外，在各级体育比赛中获得各种奖励，学校实行陪奖。
7、优秀旗手奖：5名三、其他奖励：1、在各种学校活动或上级举行的活动中，为学校争的荣誉的，视其情况，经学校研究，给予特殊贡献奖。
2、新闻、论文奖励：参照《华塘小学合格教师考评方案》执行。
3、优秀班主任奖：每期根据各种事迹情况，评选5名班主任为优秀班主任，每人奖励100元。
小学奖励制度2第一条：为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
小学生班级奖罚制度案例
小学生班级奖罚制度案例### 小学生班级奖罚制度案例#### 一、奖励制度1. 学习进步奖- 评选标准：每学期期末考试成绩比上学期提高5分以上。
- 奖励措施：颁发“学习进步”奖状，奖励文具一套。
2. 优秀作业奖- 评选标准：作业完成质量高，连续一个月作业被评为“优秀”。
- 奖励措施：颁发“优秀作业”奖状，奖励课外阅读书籍一本。
3. 文明礼貌奖- 评选标准：在校园内外表现文明礼貌，得到老师和同学的一致认可。
- 奖励措施：颁发“文明礼貌”奖状，奖励小礼品一份。
4. 班级贡献奖- 评选标准：积极参与班级活动，为班级做出显著贡献。
- 奖励措施：颁发“班级贡献”奖状，奖励班级活动优先参与权。
5. 环保小卫士奖- 评选标准：积极参与环保活动，有环保意识，积极实践。
- 奖励措施：颁发“环保小卫士”奖状，奖励环保小礼品一份。
#### 二、惩罚制度1. 迟到早退处罚- 处罚标准：一学期内迟到或早退累计3次以上。
- 处罚措施：进行班级内公开检讨，取消当月所有奖励资格。
2. 作业未完成处罚- 处罚标准：作业未完成或质量低下，累计3次以上。
- 处罚措施：补交作业，进行额外作业辅导，取消当月奖励资格。
3. 不文明行为处罚- 处罚标准：在校园内外有不文明行为，如乱扔垃圾、言语粗鲁等。
- 处罚措施：进行班级内公开检讨，参与校园清洁活动。
4. 违反纪律处罚- 处罚标准：违反学校纪律，如打架、欺凌等。
- 处罚措施：根据情节轻重，进行学校纪律处分，严重者可能涉及家长会谈。
5. 考试作弊处罚- 处罚标准：在考试中作弊。
- 处罚措施：取消该次考试成绩，进行学校纪律处分，严重者可能涉及学籍处理。
#### 三、奖罚制度实施细则- 公正性：所有奖罚决定必须公正、公开，确保每位学生都了解奖罚标准。
- 透明性：奖罚结果应及时公布，让学生和家长都清楚奖罚原因。
- 激励性：奖励应具有吸引力，能够激发学生的积极行为。
- 教育性：惩罚措施应以教育为主，帮助学生认识到错误，并改正行为。
小学三年级班级奖惩细则范文
小学三年级班级奖惩细则范文【班级奖惩细则】一、奖励制度1. 优秀班干部奖：每个学期评选出一名优秀班干部，给予表扬和奖品以鼓励，激发其他学生的学习激情和责任感。
2. 优秀班级奖：每学期评选出一至两个优秀班级，根据班级综合表现、卫生情况、学习成绩等方面进行评比，给予奖状、奖杯等奖励，激发学生团结协作的意识。
3. 个人学习进步奖：每个月评选出一至两名学习进步明显的学生，给予鼓励和适当奖励，激发其他学生努力学习的动力。
4. 课外活动奖：对于积极参与学校组织的各类课外活动的学生，给予表扬和奖励，以促进学生在课余时间的全面发展。
5. 文明行为奖：对于遵守学校规章制度、文明礼貌、助人为乐等有突出表现的学生，给予表扬和奖励，培养学生良好的行为习惯。
6. 书法绘画比赛奖：每学期组织书法绘画比赛，评选出一至两名优秀作品，给予奖励和展示，激发学生对艺术的兴趣和创造力。
二、惩罚制度1. 迟到扣分：学生迟到一次扣除1分，连续迟到一周以上者，扣除2分；重复迟到三次以上者，向家长进行通报，并由班主任进行约谈。
2. 旷课扣分：学生旷课一次扣除3分，连续旷课两次以上者，向家长进行通报，并由班主任进行约谈，适当安排补课。
3. 缺勤扣分：学生因事请假需出勤，请假超过三天者，向家长进行通报，并由班主任进行约谈。
4. 损坏公物罚款：学生故意损坏学校公共设施或他人财物，按实际情况对其进行罚款，同时与家长进行沟通，教育学生树立正确的价值观和行为规范。
5. 不遵守纪律警告：学生不听从老师的指导和纪律要求，进行口头警告，情况严重者，向家长进行通报，并由班主任进行约谈。
6. 不参加班级集体活动：学生无故不参加班级组织的集体活动，按情况进行扣分，并由班主任进行约谈，引导学生主动参与班级集体生活。
7. 不完成课内作业：学生无故不完成课内作业，按情况进行扣分，并向家长进行通报，与家长共同找出原因并加以改进。
8. 不遵守课堂纪律：学生在课堂上不遵守纪律，打扰正常上课秩序，按情况进行扣分，并给予口头警告、书面批评等措施。
小学班级奖罚制度10条
小学班级奖罚制度10条1. 出勤奖励：全勤的学生每月可获得小红花一枚，累计三枚可兑换小礼品。
2. 作业完成：按时完成作业的学生每次可获得一枚小星星，累计十枚可兑换文具一套。
3. 课堂表现：积极参与课堂讨论，表现突出的学生每节课可获得小红花一枚。
4. 学习进步：每月学习进步显著的学生可获得学习进步奖，奖励书籍一本。
5. 团队合作：在团队活动中表现出色的小组，每个成员可获得小礼品一份。
6. 卫生习惯：保持个人卫生和教室卫生的学生，每周可获得小红花一枚。
7. 文明礼貌：对老师和同学有礼貌的学生，每次可获得小星星一枚。
8. 遵守纪律：遵守学校规章制度，不违反纪律的学生，每月可获得小红花一枚。
9. 志愿服务：参与学校组织的志愿服务活动的学生，每次可获得小礼品一份。
10. 特殊贡献：为班级或学校做出特殊贡献的学生，可获得特别奖励，奖励内容视贡献大小而定。
惩罚制度：1. 迟到早退：迟到或早退的学生需在班级公告栏上写下检讨书。
2. 未完成作业：未按时完成作业的学生，需在课余时间补做作业，并在班级内公开道歉。
3. 课堂纪律：课堂上扰乱秩序的学生，需在课后进行反思，并在班级内公开道歉。
4. 学习退步：学习退步显著的学生，需与老师一起制定改进计划，并在班级内公开承诺。
5. 不文明行为：有不文明行为的学生，需在班级内公开道歉，并参与一周的班级服务工作。
6. 违反纪律：违反学校规章制度的学生，需接受相应的纪律处分，并在班级内公开道歉。
7. 卫生问题：个人卫生或教室卫生不达标的学生，需负责一周的班级卫生工作。
8. 不参与团队活动：不参与或不积极参加团队活动的学生，需在班级内公开道歉，并在下一次活动中担任组织者。
9. 不参与志愿服务：不参与学校组织的志愿服务活动的学生，需在班级内公开道歉，并在下一次活动中担任志愿者。
10. 不遵守特殊贡献规定：对特殊贡献规定不遵守的学生，需在班级内公开道歉，并在下一次活动中积极表现。
小学班级“分数”奖惩制度
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学班级“分数”奖惩制度一、学习方面：1.作业完成并且字迹美观端正(优a), 得10分。
(优+a+)得20分。
2.单元考试90分以上, 得30分, 95分以上得50分。
3.家庭作业没有完成或按时上交, 一样扣10分。
4、上课积极回答问题有3次及以上的可以奖励10分。
5、作文获得“小小作家”印章可以奖励20分, 得90以上得10分。
6、有进步的同学视情况由老师奖励。
二、纪律方面：1.违反班级纪律将被记录在班级日志上, 有一个名字, 扣10分, 两个名字扣20分, 依次累计。
班级被扣分, 扣100分。
2.课间出操、集会, 必须做到静、齐、快, 讲话的、推同学的或打闹的, 每次扣10分。
3、表现突出, 被表扬的视情况奖励。
三、劳动方面：1.卫生值日当天无批评, 没有扣分, 当天值日生每人得30分。
值日认真的受到老师表扬的, 得10分。
忘记值日的、偷懒或没有完成自己的工作就去玩的, 扣10分。
2.平时在教室里面吃零食、在教室里面乱扔纸屑或粉笔、随机检查教室卫生时发现座位的四周有纸屑或其他脏东西的(包括自己的课桌1/ 8椅、地面等), 扣10分, 并提醒。
不改正的罚值日一天。
四、好人好事：1.在一帮一活动中双方成绩都有一定的提高的每人每次得20分。
2.捡到东西能及时还给失主或交给老师的每人每次得10分。
3.被老师发现不团结、和同学闹别扭甚至打架的每人扣20分。
4.表现优秀者, 根据情况而定, 可若干分。
5、在各类比赛中获奖, 为班级争光的, 有奖励。
五、小助手监督方面：1.小助手要为同学办事, 不能私自乱用权利, 被发现每人扣10分。
2.小助手的工作得到老师的好评时, 每人每次根据情况奖励若干分。
小学生奖罚激励制度十个
小学生奖罚激励制度十个1. 成绩优异奖励：设立月度、学期和年度成绩优异奖，对于学习成绩突出的学生给予物质奖励或荣誉证书。
2. 行为规范奖励：对于遵守学校规章制度，表现良好的学生，给予表扬信或小礼品，以示鼓励。
3. 进步显著奖励：对于学期内学习成绩或行为习惯有显著进步的学生，给予进步奖，以鼓励持续努力。
4. 优秀班干部奖励：对于在班级管理中表现突出的班干部，给予额外的奖励，以表彰其领导能力和责任心。
5. 积极参与奖励：鼓励学生积极参与学校组织的各种活动，对于表现活跃的学生给予奖励，以提高参与度。
6. 志愿服务奖励：对于参与社区服务或学校志愿服务活动的学生，给予志愿服务奖励，培养社会责任感。
7. 艺术体育特长奖励：对于在艺术、体育等方面有特长的学生，给予特别奖励，以鼓励全面发展。
8. 创新思维奖励：鼓励学生发挥创新思维，对于在科学竞赛或创新项目中表现突出的学生给予奖励。
9. 学习小组奖励：对于在学习小组中表现优秀的团队，给予团队奖励，以促进团队合作精神。
10. 纪律处分制度：对于违反学校纪律的学生，根据情节轻重，给予相应的处分，如警告、记过等，以维护学校秩序。
11. 行为矫正措施：对于行为问题学生，除了处分外，还需提供行为矫正指导，帮助学生认识并改正错误。
12. 家长沟通机制：建立奖罚制度与家长沟通机制，确保家长了解孩子的在校表现，共同促进学生成长。
13. 定期反馈制度：设立定期反馈制度，让教师、学生和家长都能对奖罚制度提出意见和建议，以不断优化制度。
14. 奖励多样性：奖励不仅限于物质奖励，还可以是学习资源、优先选择权等，以满足不同学生的需求。
15. 惩罚适度原则：在实施惩罚时，要遵循适度原则，确保惩罚与错误行为相匹配，避免过度惩罚。
16. 激励与教育并重：奖罚制度应以激励为主，教育为辅，通过奖励激发学生的积极行为，通过惩罚教育学生认识错误。
小学班级考试奖罚制度范本
小学班级考试奖罚制度范本一、奖励制度1. 全勤奖：对于学期内无缺勤、无迟到早退的学生，给予全勤奖，以表彰其良好的学习态度。
2. 成绩优异奖：对于期末考试成绩排在班级前10%的学生，给予成绩优异奖，以激励学生努力学习。
3. 进步奖：对于学期内成绩提升幅度较大的学生，给予进步奖，鼓励学生不断进步。
4. 特殊贡献奖：对于在班级活动、学校竞赛等方面做出突出贡献的学生，给予特殊贡献奖，以表彰其积极参与和贡献精神。
5. 优秀班干部奖：对于在班级管理、组织活动中表现突出的班干部，给予优秀班干部奖，以鼓励其继续发挥领导作用。
二、惩罚制度1. 缺勤惩罚：对于无故缺勤的学生，根据缺勤次数，给予相应的惩罚，如写检讨书、家长会面等。
2. 成绩不达标惩罚：对于期末考试成绩低于班级平均分的学生，要求其参加补考或额外辅导，以确保学习质量。
3. 行为不端惩罚：对于违反校规校纪、班级纪律的行为，根据情节轻重，给予警告、批评教育、家长会面等惩罚。
4. 作业未完成惩罚：对于未按时完成作业的学生，要求其补交作业，并在班级内进行通报批评。
5. 考试作弊惩罚：对于考试作弊的学生，给予严厉的惩罚，包括但不限于取消考试成绩、记过处分、全校通报等。
三、奖罚制度的实施1. 公正性：奖罚制度的实施必须公正、透明，确保每位学生都能在公平的环境下学习和成长。
2. 及时性：奖罚应及时进行，避免拖延，以增强制度的约束力和激励效果。
3. 教育性：惩罚不仅是对错误的纠正，更是对学生的教育和引导，帮助他们认识到错误并改正。
4. 灵活性：奖罚制度应根据学生的具体情况和表现灵活运用，避免一刀切。
5. 反馈机制：建立反馈机制，鼓励学生、家长和教师对奖罚制度提出建议和意见，不断优化制度。
通过这样的奖罚制度，可以有效地激励学生努力学习，同时对不良行为进行约束和纠正，营造一个积极向上的学习环境。
小学奖励管理制度
小学奖励管理制度第一章总则为了进一步激励学生的学习积极性，树立正确的学习观念和品德观念，培养学生积极向上的品质，我校制定了本奖励管理制度。
本制度的目的是为了提高学生的学习动力，丰富学生的学习成果，营造良好的学习氛围，促进全体学生全面发展。
第二章奖励的种类1. 学习奖励：逐次学习成绩稳定，进步明显，学习内容扎实掌握者，将给予学习奖励。
2. 爱助他人奖：热心助人，关心他人，积极帮助他人的学生，将给予爱助他人奖。
3. 表现突出奖：在各项活动中表现突出，能激发班级活力，树立典范的学生，将给予表现突出奖。
4. 文明礼仪奖：言行举止文明礼貌，尊师爱友，团结同学的学生，将给予文明礼仪奖。
5. 体育健儿奖：热爱体育运动，具有出色的体育天赋，能主动参与体育锻炼者，将给予体育健儿奖。
6. 创意艺术奖：富有创造力，善于表现自己的想法和情感，投入到文艺创作中去的学生，将给予创意艺术奖。
7. 其他奖项：根据学校的具体情况和学生的表现，不定期设立其他奖项。
第三章奖励的评定标准1. 学习奖励：学生在期末考试中表现优秀，成绩在年级前10%之内的将获得学习奖励。
2. 爱助他人奖：学生在日常生活中，帮助他人，表现热心，自愿参加社会实践活动的将获得爱助他人奖。
3. 表现突出奖：学生在班级活动中，积极担任角色，表现突出，勇于挑战自我，为同学们树立好榜样的将获得表现突出奖。
4. 文明礼仪奖：学生在日常生活中，言行举止得体，尊敬师长，关爱同学，礼貌待人的将获得文明礼仪奖。
5. 体育健儿奖：学生在学校体育活动中表现出色，积极参与各项比赛，获得优异成绩的将获得体育健儿奖。
6. 创意艺术奖：学生在文艺活动中表现突出，具有良好的创作能力和表现欲，获得优异成绩的将获得创意艺术奖。
第四章奖励管理1. 奖励评定团队：由学校相关职能部门组建的奖励评定团队，负责制定评定标准、评选获奖学生并发布结果。
2. 奖励颁发时间：学校每学期末举行一次奖励颁发典礼，表彰获奖学生。
小学班级班规制度奖罚
小学班级班规制度奖罚一、出勤守时奖罚制度1. 准时到校：学生每学期全勤，无迟到早退记录，奖励小红花5枚。
2. 迟到处罚：每迟到一次，扣除小红花1枚，并记录在班级日志中。
二、课堂纪律奖罚制度1. 课堂表现优秀：积极参与课堂讨论，认真听讲，奖励小红花2枚。
2. 课堂纪律差：上课讲话、玩手机等，扣除小红花2枚，并进行口头警告。
三、作业完成奖罚制度1. 作业优秀：按时完成作业，且作业质量高，奖励小红花3枚。
2. 作业未完成：未按时提交作业或作业质量差，扣除小红花3枚，并要求补做。
四、卫生清洁奖罚制度1. 卫生标兵：认真负责班级卫生，保持个人座位整洁，奖励小红花2枚。
2. 卫生不达标：个人座位脏乱，影响班级卫生，扣除小红花1枚，并要求立即整改。
五、团队合作奖罚制度1. 团队精神：积极参与团队活动，表现出色，奖励小红花2枚。
2. 团队合作差：拒绝参与团队活动或影响团队合作，扣除小红花2枚，并进行批评教育。
六、个人品德奖罚制度1. 品德优良：诚实守信，乐于助人，奖励小红花3枚。
2. 品德问题：撒谎、作弊等行为，扣除小红花5枚，并通知家长。
七、奖励兑换制度1. 小红花累计20枚，可兑换文具一套或图书一本。
2. 小红花累计50枚，可兑换体育用品或课外读物。
3. 小红花累计100枚，可兑换学校组织的户外活动一次。
八、惩罚措施1. 累计扣除小红花10枚，需进行班级服务工作一次。
2. 累计扣除小红花20枚，需写检讨书，并在班级前公开道歉。
3. 累计扣除小红花30枚以上，需通知家长，并进行家校沟通。
九、奖罚制度的执行与监督1. 由班主任负责奖罚制度的执行。
2. 班级纪律委员负责监督奖罚制度的公正执行。
3. 每学期期末，对奖罚制度执行情况进行总结，并根据实际情况进行调整。
十、奖罚制度的公示1. 奖罚制度需在班级公告栏公示，确保每位学生都清楚了解。
2. 家长会时，向家长介绍奖罚制度，并征求家长意见。
以上奖罚制度旨在营造一个积极、有序、和谐的学习环境，鼓励学生遵守纪律，努力学习，培养良好的行为习惯和团队精神。
小学生班级奖罚制度明细
小学生班级奖罚制度明细一、奖励制度1. 学习进步奖：每学期期末考试成绩比上学期提高5%以上的同学，可获得学习进步奖。
2. 全勤奖：学期内无迟到、早退、缺席的同学，可获得全勤奖。
3. 优秀作业奖：作业完成质量高，连续一个月内作业被评为优秀的同学，可获得优秀作业奖。
4. 文明礼貌奖：在校园内表现文明礼貌，得到老师和同学公认的同学，可获得文明礼貌奖。
5. 积极参与奖：积极参与学校组织的各项活动，表现突出的同学，可获得积极参与奖。
6. 环保小卫士奖：积极参与班级和学校环保活动，表现突出的同学，可获得环保小卫士奖。
7. 团队合作奖：在团队活动中表现优秀，能够协助他人，促进团队合作的同学，可获得团队合作奖。
二、惩罚制度1. 迟到早退惩罚：每学期累计迟到或早退3次以上的同学，需在班级内进行公开检讨。
2. 作业未完成惩罚：未按时完成作业的同学，需补交作业并接受老师批评。
3. 不文明行为惩罚：在校园内进行不文明行为，如乱丢垃圾、说脏话等，需进行班级内公开检讨。
4. 破坏公物惩罚：故意破坏学校公共设施的同学，需赔偿损失，并接受相应的纪律处分。
5. 欺凌行为惩罚：对同学进行欺凌或言语攻击的同学，需接受学校纪律处分，并进行心理辅导。
6. 考试作弊惩罚：在考试中作弊的同学，将取消该科目成绩，并接受学校纪律处分。
7. 违反校规惩罚：违反学校规定的其他行为，根据情节轻重，接受相应的纪律处分。
三、奖罚实施细则- 奖罚制度由班主任和班委会共同制定，并在班级内进行公示。
- 奖罚的实施需要有明确的证据和公正的评判标准。
- 奖罚结果将记录在学生的个人档案中，作为评价学生表现的重要依据。
- 学生有权对奖罚结果提出异议，班主任和班委会需进行复核。
四、奖罚制度的监督与反馈- 班主任负责监督奖罚制度的执行情况，确保公正性。
- 定期收集学生和家长对奖罚制度的反馈，不断优化制度内容。
请注意，奖罚制度的制定应符合教育法规和学校的具体要求，确保奖罚措施既能激励学生，又能维护学生的合法权益。
小学班级奖励制度
小学班级奖励制度
一、制度背景
二、奖励的目的
1.激发学生学习的积极性和主动性，鼓励他们努力学习，争取取得好
成绩；
2.培养学生遵守纪律、珍惜集体荣誉的意识；
3.培养学生团队合作的能力，增强班级凝聚力；
4.奖励优秀学生，激励其他学生向他们学习。
三、奖励的种类
1.学业奖励：根据学生的学习成绩和进步情况进行评定，可设立优秀
学生、进步学生等奖项；
2.德育奖励：根据学生的品德表现和社会活动情况进行评定，可设立
道德模范、文明之星等奖项；
3.劳动奖励：根据学生参与班级劳动、卫生、环保等方面的表现进行
评定，可设立勤奋劳动者、环保之星等奖项；
4.集体奖励：根据全班整体表现进行评定，可设立班级卫生优秀班级、团队协作等奖项；
5.特殊贡献奖励：根据学生在特定活动或项目中的特殊贡献进行评定，可设立突出贡献者、创新之星等奖项。
四、奖励的依据
1.教师意见：根据教师对学生的综合评价和观察，提出评选的建议；。
奖惩管理制度小学
奖惩管理制度小学一、奖励制度1. 个人表彰奖励根据学生的表现和成绩，学校将对学生进行个人表彰奖励，包括但不限于：（1）优秀学习表现奖，根据学生的学习成绩和态度进行评定，学校将颁发相应的奖状和奖品。
（2）优秀行为表现奖，对于在班级或者校园中表现良好的学生进行表彰，奖励表扬信和奖品。
（3）优秀综合素质表现奖，针对学生全面发展的表现进行表彰，奖励表扬信和奖品。
2. 班级集体奖励每学期末，针对全班学生的表现和成绩进行评定，对表现优秀的班级进行集体奖励，如班级文明杯、荣誉证书等奖励。
3. 学业展示奖学校将每学期举办学业展示活动，鼓励学生将自己的学习成果展示出来，评选出优秀者进行奖励。
4. 其他奖励根据学校的实际情况，还可以设置其他奖励项目，如课外活动奖、体育竞赛奖、劳动竞赛奖等。
二、惩罚制度1. 轻度违纪惩罚（1）批评教育：对于轻微违纪的学生，学校将进行及时的批评教育，并要求学生认识错误，并作出改正。
（2）记录警告：对于多次轻微违纪的学生将进行记录警告，并通知学生家长。
2. 中度违纪惩罚（1）留校学习：对于部分中度违纪行为的学生，学校将要求其在放学后留校学习，并严格监督学生学习和完成作业。
（2）听课笔记：要求违纪学生在课后补写听课笔记，反思错误，并进行个别辅导。
3. 严重违纪惩罚（1）停课：对于严重违纪的学生，学校将采取停课措施，并通知学生家长前来学校进行约谈。
（2）记录警告：对于多次严重违纪的学生进行记录警告，并进行长期的思想矫正。
4. 特别严重违纪惩罚（1）申请退学：对于特别严重违纪的学生，学校将向学生家长提出申请退学的建议，并进行详细的案情分析和协商。
以上制度只是一种奖惩管理的参考范例，真正的奖励和惩罚管理制度需要根据学校的特点和实际情况进行细化和落实，帮助孩子们树立正确的行为观念和学习态度，健康成长。
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高雄市博爱国民小学班级奖励制度一、目的：为鼓励小朋友正确良好习惯的养成，培养孩子重视个人与团体荣誉，主动与积极的学习态度，特别设计此奖励制度。
让小朋友在互相观摩、竞赛、团结的情境中快乐主动的学习。
二、办法：以学校奖励卡50格盖满，换取一好榜样，和自选2样班级奖品。
凡符合下列情事，可贴一贴纸，一周结算一次盖于奖励卡上。
1.作业认真书写，一个甲上上，换取一贴纸。
2.习作得甲上上，100分，或5个笑脸，换取一贴纸。
3.第3本听写簿每课100分，换取一贴纸。
4.学习单得5个笑脸，换取一贴纸。
5.清扫工作认真，每周由各组组长提出优良，换取一贴纸。
6.上课表现优良，经老师提出或同学肯定，换取一贴纸。
7.热心服务，主动帮助别人，换取一贴纸。
8.担任排长，班长，尽心负责，换取一贴纸。
9.晨间检查项目全部合格得笑脸者，换取一贴纸。
10.经师生讨论可给予奖励者，换取一贴纸。
三、奖品来源：经家长会议通过，由班费支付奖品费用。
扣分加分细则：一、早自习（早读员负责）1、迟到1人次扣1分；2、未佩带领巾标志1人次扣1分；3、随意离开座位，1人次扣3分；4、干扰他人早读1人次扣3分；5、早读情况特别好可酌情加2—3分。
二、眼保健操（眼保健操管理员负责）1、未做扣2分；2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次）3、做操情况特别好可酌情加1——2分。
三、早操（体育管理员负责）1、未参加早操1人次2分；2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；3、课间操情况特别好可酌情加1——2分。
四、上课1、课堂上随意说悄悄话，玩玩具一次扣2分。
2、课堂上发言积极，思维活跃，一次加1——3分（参考老师上课评价）五、课间活动（纪律委员负责）1、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分；2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣1——2分；3、乱扔垃圾，不爱护公物1人次扣1——3分；4、出现打架等不安全现象1人次扣2分，造成严重后果扣3－8分；5、课间活动安全、文明、有意义可酌情加1——3分。
六、就餐（值日组长负责）1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分；2、就餐时教室里未保持安静扣1——3分；3、未排队打饭菜，秩序差扣1分；4、就餐情况特别好可酌情加1——3分。
七、值日（卫生员负责）1、讲桌上凌乱无序扣1——2分；2、地面不干净，乱扔垃圾扣1——2分；3、垃圾未倒扣0.5分；4、蓄意破坏环境卫生1人次扣2分；5、忘记值日和不值日1人次扣2——5分6、打扫并保持良好可酌情加3---5分。
（每周）八、点心课（作业）（班长，组长负责）作业少完成一次扣5分,不认真或拖拖拉拉者扣2——5分；吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分班干部工作不认真或出现失误者扣5分做作业认真，做好后安静看书酌情加2——3分九、其他奖励政策每周全班表现最好的组员5分（组长评）每周工作最出色的组长5分（班干部及）每月，工作效果使班三分之二同学满意的班干部奖5分单元测评成绩居本班前五名的，分别奖5——8分，比上次考试进步者奖3——6分优秀作品在班级发表者，奖3分大型比赛中获奖者奖5——10分为班级提出好的建议者奖3——5分其他不尽事宜可随时补充。
如何让学生一天当中各方面的好表现都能得到全面及时的肯定，相信是每个班主任一直思考的问题。
新学期开学，坡高学校全体班主任经过讨论，制订了一套行之有效的班级管理奖励制度。
作业：每天晚上，组长交作业时到收作业的班干部那里登记，交了作业的给1分。
没交的不给分。
纪律：每天由当天的值日班长和教师一起登记，没有犯错误的，没有被批评的都给1分。
卫生：每天由当天的值日班长做两次的抽查登记，干净整洁的给1分。
三大方面的检查会在每周五作总评。
班里设置“赞美”箱，学生认为某某同学哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣赏的，学生可以写下赞美信。
学生写一封赞美信，赞美一位同学得1分，写两封赞美两个同学给2分。
一周无论赞美多少同学，最多给5分。
被赞美的同学相应得1分。
这样的目的是培养学生懂得欣赏别人，赞美别人。
增强了学生的自信心，也形成良好的人际氛围。
同时培养学生留心观察生活，关心身边的事情。
做个生活的有心人。
另外，班级还设置一个抽奖箱，玩法是：每得一分可以把自己的名字写在纸条上投入抽奖箱；每天能按时按质按量完成作业的学生，也把写有自己名字的纸条投进箱中，当天不能完成作业的学生不能投。
名字条越多，获奖机会就大。
奖品会在星期一宣布，星期五抽奖。
奖品有：铅笔小本子贴纸糖果小玩具如何让学生一天当中各方面的好表现都能得到全面及时的肯定，是我带班以来一直思考的问题。
过去我的加分制度呈现在一巴掌大的纸上，然后贴在《成长足迹》里。
这种操作有很大的随意性，忽略了一些表现也不错的学生。
本学期也采用加分制度，但表格不掌握在学生自己手上，而是由班干部和教师一起对各个方面进行评分。
共分为：“作业检查登记表”“纪律检查登记表”“卫生检查登记表”“饭堂纪律登记表”“宿舍纪律登记表”还有“得分统计表”。
作业：每天晚上，组长交作业时到收作业的班干那里登记，交了作业的给1分。
没交的不给分。
纪律：每天由当天的值日班长和教师一起登记，没有犯错误的，没有被批评的都给1分。
卫生：每天由当天的值日班长做两次的抽查登记，干净整洁的给1分。
饭堂和宿舍：交权给生活老师负责登记。
一个格子1分。
测验：根据本周情况，没有测验就空着。
90分以上的给5分，100分的给8分。
五大方面的检查会在每周五作总评。
总评表上还有一栏“爱心”。
是这样操作的：班里设置“赞美”箱，学生认为某某同学哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣赏的，学生可以写下赞美信。
学生写一封赞美信，赞美一位同学得1分，写两封赞美两个同学给2分。
一周无论赞美多少同学，最多给5分。
被赞美的同学相应得1分。
赞美信送到被赞美的同学手中，收入档案袋中。
设“爱心”栏的目的是培养学生懂得欣赏别人，赞美别人。
也增强了学生的自信心，也让形成良好的人际氛围。
同时培养学生留心观察生活，关心身边的事情。
做个生活的有心人。
奖品和奖励奖品有：铅笔小本子贴纸糖果小玩具奖励有：1、在网上发表文章。
2、在网上刊登照片表扬。
3、自由设计涂画后面小黑板。
4、当老师的助手1周。
5、做班级领队1周。
6、1周体育大课间自由活动。
7、没有周末作业。
8、用班里的电脑上网30分钟。
奖品和奖励是分层的，表现可以的学生发“表扬”奖状，同时发小奖品。
分数高表现很好的学生发“特别奖励”奖状，根据分数（奖励的分数暂没划分）让学生自由选择奖励项目。
分数高的可从1-8里面选，分数中等高的可从1-6里面选，分数一般高的可从1-4里面选。
另外，我还设置一个抽奖箱，玩法是：每天能按时按质按量完成作业的学生，把写有自己名字的纸条投进箱中，当天不能完成作业的学生不能投。
名字条越多，获奖机会就大。
奖品会在星期一宣布，星期五抽奖。
班级评比和奖励制度目的是1、加强学生行为规管理。
2、培养学生管理能力。
3、加强与生活部的联系。
4、营造积极上进，团结互爱的良好班风。
5、寓学习于游戏当中，提高学生的学习兴趣。
一、作业书写工整奖为了更好地让学生们写一手好字，并能养成良好地写字习惯，我制订了这一奖项。
令我没有想到的是，这个奖项的设立却给我带来不少的惊喜。
三年级的他们对代表着荣誉的奖状，有着非常大的热情与兴趣。
抓住他们这一心理特点，我就给他们规定，只要在作业本上（包括课堂练习册、词语本、积累本）获得五个小星星，就可以同我换取一个大星星，攒够两个大星星，就能换取一奖状，这样一个学期下来，看谁获得的奖状最多。
可是，要想得到奖励的小星星也不是那么轻而易举的事情，因为，我对作业有严格的要求：一不能有错字，二不能有涂改液的痕迹。
我之所以如此严格要求，就是希望他们从小养成认真书写的良好习惯。
我们班的白钰渟同学写作业就很认真，为了保证作业的干净整洁，有时甚至连改正液也不用，写错的地方用小刀轻轻刮掉呢。
而我们班的另一位同学佳楠，过去写作业飞快，字自然是写得东倒西歪，但后来为了能得到小星星，保证作业的字体端正，她特意专门放慢了写字的速度，现在她的作业比以前可有了很大的进步。
我从同学们的作业中，看到了他们对荣誉的积极性，接下来我又把这一制度运用到了其它方面。
二、小贴纸奖我们班的课前三分钟，在升入三年级以后总是停留在二年级的水平上，这令我很不满意，怎么样才能改变这种状况呢？于是，我想到把作业当中的小星星奖励，转化成小贴纸奖励。
只要同学们在课前三分钟，说得容好，比二年级又多，而且又能自己背下来，就可以得到一小贴纸奖励。
小贴纸的背面有我的亲笔签名，这样做是为了谨防假冒。
同样，攒够五个小贴纸，就可以同我换取一个大星星。
实行小贴纸换大星星奖励制度后，同学们的参与性、积极性都有了明显提高。
为了获得贴纸、星星的奖励，同学们都精心准备，说得容开始丰富多彩，不光有精彩故事，也有写景片断，还有积累的好词好句。
贴纸、星星虽然小，但却是同学们荣誉的象征，因此自然也让同学们非常地珍惜。
给我印象最深的是，黄杰同学因为丢失了小贴纸而哭鼻子的事情。
有一天下午放学，班里的所有同学都走了，只有黄杰和他的同桌还留在教室中。
黄杰边哭边在他的座位上翻来找去。
于是，我好奇地问黄杰：“放学了，你不回家，还在这里哭着找什么呢？”黄杰边哭边对我说：“老师，上午你给我奖的小贴纸，不见了，找不着了。
”一般按理来说，贴纸、星星如果丢失，是不给补的。
但我想贴纸虽小，却是同学们做了努力而得到老师的肯定而取得的荣誉，黄杰哭得那么伤心，可见他对这份荣誉的看重。
因此，我就破了例，又给他补上一小贴纸，黄杰这才笑逐颜开，高兴地回家了。
既然荣誉对同学们有这么大的吸引力与感召力，那为什么不能将这种奖励运用到我们班的卫生管理上呢？三、卫生管理工作卫生工作一直是班级常抓不懈的工作，同时也是班级管理的重点和难点。
要想把班级卫生工作做好，光靠一个人或少数人的力量是不可能完成的，必须要依靠班级所有同学们的力量与努力才能完成。
因此，我在班级卫生工作上，同样采取了小贴纸奖励。
如果每个星期一班里能拿到卫生流动红旗，就奖励给上个星期打扫卫生的小组，每人一小贴纸。
这小贴纸可以和其它方面获得的小贴纸放到一起攒，等攒够五小贴纸，同样可以换取一个大星星。
奖励同学们贴纸、星星并不是目的，而是为了培养鼓励学生们的积极上进心与荣誉感。
因此，对一些同学单纯为了获得奖励，而做出的一些不好的行为方法，要及时的给他们指出来，并且做好他们的思想工作。
前段时间总是下雪，这给我们班环境区的清扫工作带来很多的不方便，但是同学们还是一如既往地清扫积雪。
那天，值日小组中的人来告诉我说，六年级的大哥哥骂他们不让他们倒雪。
我一听很纳闷，同时也很生气，我想这些高年级的学生有时会欺负这些低年级的小同学，我要给我们班的学生撑腰，可不能让同学们受了委屈。