蒙氏工作分类

幼儿园蒙氏文化教育工作手册——动物分类操作卡

“这字卡怎样念？”“青蛙。”“因为它小时候生活在水里，用鳃呼吸，长大了，生活在陆地上，用肺呼吸，所以是两栖类。”“请你把它放到两栖类里。”
“这字卡怎样念？”“鳄鱼。”“因为它可以生活在水里，也可以生活在陆地上，所以是爬行类。”“请你把它放到爬行类里。”
5、测评剩下的卡片，并说出属于哪一类
“这字卡怎样念？”“麻雀。”“它属于哪一类？”“鸟类”“为什么？”“因为它生活在空中，可以飞，所以是鸟类。”（依次测评字卡，不认识的放右下角反放。）
5、工作的转移
“请你分分看它们是属于哪一类？把它插到操作卡里。不会的，可以放在托盘里。有问题可以找我帮忙噢。”教师撤出，请孩子自己工作。
5、教师介入
继续测评未完成的字卡，依照上面的方法，直到完成所有字卡。
孩子完成所有字卡，可进行其他工作，或邀请进行记忆游戏。
记忆游戏
记忆游戏1——图片
1、教师邀请工作
“今天，Peter邀请你进行一个有趣的游戏。”将卡片反过来，一人一张。
2、分别出示卡片，并说出是哪一类动物。
“羊，哺乳类。”“猪，哺乳类。”正确，先出的人获胜，拿走。（依次进行完所有卡片。）
3、点数卡片数
“我一共赢了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,10张卡片。”“我一共赢了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，,12张卡片。”
“这是什么？”“青蛙。”“因为它小时候生活在水里，用鳃呼吸，长大了，生活在陆地上，用肺呼吸，所以是两栖类。”“请你把它放到两栖类里。”
“这是什么？”“鳄鱼。”“因为它可以生活在水里，也可以生活在陆地上，所以是爬行类。”“请你把它放到爬行类里。”
4、测评剩下的卡片，并说出属于哪一类
“这是什么？”“麻雀。”“它属于哪一类？”“鸟类”“为什么？”“因为它生活在空中，可以飞，所以是鸟类。”（依次测评图片，不认识的放右下角反放。）

幼儿园蒙氏感官教育工作手册——触觉分类盒

2、神秘袋的预备
工作前准备
年龄|AGE
2.5岁及以上幼儿
演示
PRESENTATON
1、教师邀请幼儿进行工作，示范取用具的方法，请幼儿选择分类盒或眼罩，帮忙取到一个不干扰别人的桌面。
2、教师示范操作方法：
①分类盒放置桌面的中间，眼罩放在右上角。
②打开分类盒的盖子，从分类盒中左侧任意取出一个核桃，教师闭上眼睛，双手触摸（教师在触摸时做出表情）
②将纸巾对折放在眼罩上，一手将眼罩按在眼睛上，一手将其套在头上。
4、进行配对分类工作
⑴教师任意抓一个触摸放入左上第一个分类盒上第一格，右手再次取出一坚果触摸，同时左手触摸分类盒格中的坚果进行辨别。
⑵相同的点头示意幼儿，放入左上第一个分类盒；
不相同的摇头示意，放入左上第二个分类盒中。
⑶方法相同，依次进行配对分类，将核桃、夏威夷果、碧根果放入分类格中。
视觉上的错误控制
后续活动
FOLLOWNG
EXERCISES
改变内容物
语言
LANGUAGE
无
学术备注
PED.NOTES
无
③教师转交于幼儿“请你摸一摸”幼儿触摸后再次转交于教师。
④教师触摸并命名“这是核桃”放回盒里。
⑤用相同的方法教师触摸：“夏威夷果”和“碧根果”，并给予幼儿触摸，命名。
把所有的坚果混合放入一个长条的格子。
3、教师示范戴眼罩工作：
①“做这个工作我们还需要戴眼罩，请你看慧慧是怎么戴眼罩的。” “戴上眼罩后，可能会需要你的帮助呦。”
5、教师工作转移
摘下眼罩“全分完了，我厉害吧，你来试一下！”教师把坚果混合放在长条的格子里，转交给幼儿。“一会当你工作的时候可以使用这张新的纸巾。”
6、幼儿完成，教师介入示范收工作

幼儿蒙氏教师岗位职责

幼儿蒙氏教师岗位职责
幼儿蒙氏教师岗位职责主要包括以下几个方面：
1. 教学指导
幼儿蒙氏教师需要根据幼儿的发展特点和需求，制定适合幼儿
的教学计划和教学目标，并根据幼儿的实际情况调整计划和目标。

教师需掌握蒙氏教育理论和教学方法，使用教材或教具，采取多样
的教学手段，引导幼儿进行各种活动，在游戏、互动之中激发幼儿
的学习兴趣和主动性，提高幼儿的学习效果。

2. 班级管理
幼儿蒙氏教师需要负责班级管理，包括带领幼儿参加集体活动、组织游戏、维护教室秩序等。

教师还需要与家长、园长、其他教师
等沟通协调，共同维护幼儿蒙氏教育的整体开展。

3. 儿童评估
幼儿蒙氏教师需要进行儿童评估，了解幼儿的学习情况和生活
情况，及时发现和解决幼儿的问题，制定个性化的教育方案和指导
意见，帮助幼儿规范行为和自我管理能力，促进幼儿全面发展。

4. 课程研发
幼儿蒙氏教师需要不断改进和研发课程，制定有针对性的教学
材料和方法，并协助园长进行教育教学改革和实践探索。

教师需要
不仅掌握蒙氏教育的理论和方法，还要具备相关学科的知识和技能，不断学习和更新教学资源，提高教学质量和效果。

5. 合作沟通
幼儿蒙氏教师需要积极与家长、其他教师和幼儿园管理人员进
行沟通交流，及时反馈幼儿学习情况和反应，相互协作、互通有无，发挥集体智慧和力量，为幼儿蒙氏教育提供更好的支持和服务。

总之，幼儿蒙氏教师作为幼儿的启蒙者和指导者，应具备教学
能力、管理能力、沟通能力和创新能力，为幼儿提供高质量的教育
和关爱。

蒙氏工作

坐.起教育目的：1．培养准确.得体的姿势和学习.生活习惯；2．发展动作的协调性，培养独立性搬椅子教育目的：1.学习正确的搬椅子；2.锻炼身体的协调能力，3.培养独立性，自信心卷放工作毯教育目的：1.动手能力的培养，锻炼手部肌肉的力量和灵活性；2.学会正确的卷起。

搬运工作毯3.培养独立性，自信心端物教育目的：1.学习端托盘，餐具，水杯等物品，行为得体。

2．培养动手的协调性，自控能力和平衡能力3．培养独立性，专注性五指抓斗教育目的：1.锻炼幼儿的手部肌肉，增强手部的灵活性，2.发展幼儿手眼协调能力，专注力倒的工作教育目的：1.学习使用水杯等生活用品，2.增强手眼协调能力3.培养独立性，自信心4.感受量的分和用镊子夹物教育目的：1.练习捏的动作，锻炼幼儿手部肌肉的力量2. 培养幼儿的专注力，秩序感使用衣服夹教育目的：1.学习使用衣服夹，锻炼手部加肉的力量，2.提高手眼协调能力；3.发展专注力，独立性，秩序感螺母和螺钉教育目的：1.通过拧的动作，锻炼手腕的灵活性和力量2.练习拧的动作，促进手眼协调能力的发展3.培养秩序感和逻辑思维能力拧瓶盖教育目的：1.练习拧的动作，加强手腕的运动和手指的灵活性，2.培养秩序感和逻辑思维能力3.感知事物的一一对应关系用海绵移水教育目的：1.锻炼幼儿手部肌肉的自控能力2.锻炼幼儿的生活自理能力3.培养独立性，专注力，自信心和认真做事的态度衣饰框教育目的：1.学习生活中的相关技能2.培养独立性，专注力，3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力穿脱衣服，鞋，袜教育目的：1，学会穿脱衣服，鞋，袜2，锻炼手部肌肉的灵活和肢体动作的协调3,培养独立性，专注力，秩序感和自信心礼貌问候教育目的：1.教育幼儿懂礼貌，学习正确的交往行为2.培养幼儿礼貌的自身行为习惯和社交行为习惯3.培养幼儿的独立性，自我控制能力，秩序性和社交能力走线练习教育目的：1.练习并培养幼儿平衡协调能力，发展幼儿精细动作2.培养幼儿的优雅的仪态3.培养幼儿专注力，秩序性，互相尊重和忍耐力的品质肃静游戏教育目的：1.增强幼儿自我控制能力2.培养幼儿耐心，专注力3.感受宁静的美好切，分水果教育目的：1.学习安全，正确的使用刀具切水果的技能2.发展幼儿的动作协调，灵活性3.培养儿童独立性，专注，谨慎的做事态度以及乐于做力所能及的事情带插座的圆柱体教育目的：1.培养幼儿辨别大小的视觉能力，理解大小的概念2.培养用小肌肉控制动作的能力和手眼的协调能力3.培养专注力，秩序感，和敏锐的观察能力4.间接地为握笔和以后的学习数学做准备粉红塔教育目的：1.帮助幼儿感知理解大小，发展视觉和肌肉的感觉度2.帮助幼儿正确的获得对三次元空间差异变化的感知3.锻炼手部肌肉的控制能力，动作灵巧性，手眼协调性以及身体各部分肌肉的协调性4.发展专注力，秩序性，观察能力，逻辑思维能力，为数学教育打基础棕色梯教育目的：1.培养幼儿对粗细的认识和理解2.发展手眼肌肉动作的协调性3.通过视觉的辨别，在感觉上对二次元的差异有充分的认识4.感知长方体的概念，为数学学习做准备5.培养专注力，秩序性和逻辑思维能力彩色圆柱体教育目的：1.进一步锻炼幼儿对不同尺寸和大小等概念的辨识能力2.加强幼儿比较和辨别相似，相异以及对应的能力3.锻炼手眼的协调能力4.发展专注力，观察感，注意力色板教育目的：1,认识颜色2，做颜色的对比及组合的预备，发展幼儿视觉的敏感力重量板教育目的：1.加强幼儿对不同重量之间的细微差别的敏感的2.学习相关词汇与文字，如“重量”，“重的”，“轻的”等3.培养专注力和判断力音筒教育目的：1.培养幼儿辨别不同声音的能力，发展幼儿的听觉能力2.发展幼儿的腕部肌肉的灵活性和控制能力3.发展幼儿的专注力和语言表达能力二项式教育目的：1.发展幼儿对三度空间的认知和理解2.培养幼儿敏锐的观察力，专注力，解决问题的能力和逻辑思维能力3.培养幼儿有序的工作及手眼的协调能力嗅觉筒教育目的：1.培养幼儿辨别不同气味的能力2.帮助幼儿了解生活中存在各种气味3.引导幼儿了解气味与气味之间的关系4.发展语言的表达能力搬椅子目的：1.幼儿一手握椅背，一手握面，贴近身体，椅子的四腿朝下2.轻轻搬起椅子，着地时不发出声音排队目的：1.在人多时能学会等待自觉排队2.当前面的人离开后，方能进入分界线操作3.排队时必须安静抓目的：1.练习五指抓2.能从一个碗抓入另一个碗中两指捏目的：1.练习两指捏2.右手拇指与食指从一个牙签盒中拿出一根牙签放入一个牙签盒中，培养幼儿手眼协调能力剥目的：练习剥的技能擦玩具目的：1.使幼儿养成整理环境的习惯2.通过手指动作为幼儿以后写字做准备递交物品目的：大物品有礼貌的双手递交，小物品有礼貌的单手递交（如：剪刀的递交方法：尖朝自己，把朝对方）站姿目的：三指捏目的：1.练习三指捏2. 培养幼儿手眼协调能力撕目的：通过撕纸练习促进幼儿手指肌肉的发达温觉板目的：1.加强幼儿对温度间的轻微差别的分辨能力2.学习相关词汇:温度，暖的，凉的以及热的等3.培养判断力。

幼儿园蒙氏文化教育工作手册——叶

幼儿园蒙氏文化教育工作手册
工作名称
叶
教具
1、叶形嵌板橱（共3橱，出内有木质竹签）
2、叶图形卡片（实心卡片、粗线卡片、细线卡片）
3、大工作地毯
进行以下练习
1、寻找叶形名称命名（密封袋装的叶子若干、白纸若干、文具组合、叶形嵌板橱）
2、叶的零部件（叶嵌板、
叶展示册、叶三段卡、叶定义册、叶纸上作业、、阅读小书、封套、叶相关的百科全书）
——幼儿取到不干扰的桌面区。
——幼儿坐下后，教师坐幼儿惯用手的一侧。
3、出示图卡，在桌面区上方摆成一排说“这张图卡是什么？” “叶脉”
——放左上。
（依次说出所有图卡，摆成一排。）
4、出示纸上作业
“这里有两本纸上作业，这一本是你的，这一本是我的。”孩子的先放右上角，教师拿自己的写日期、工作者、指导者。
5、借助图卡开始工作
——打开纸上作业说“这是叶，请你找到叶的图卡。”
——幼儿找到叶的图卡，拿在手里，放桌上。
“这里的叶都是彩色的，我也要全部涂上颜色。”
（涂色部分全用一只彩色铅笔，运用做金属嵌板的方法进行。）
——涂完颜色的图卡，反放在纸上作业的右上角。
（依次进行完所有纸上作业的涂色。）
6、打开纸上作业重新说一遍彩色部位的名称。
3、“你喜欢哪个嵌板？”教师取出放实心卡片下。
——“有没有一样？”不一样上翻。
——“一样”教师拿嵌板放实心卡片上对应观察，取到粗线卡片下。
——“有没有一样？”不一样上翻。
——“一样”请幼儿拿嵌板放粗线卡片上对应观察，取到细线卡片下。
——“有没有一样？”不一样上翻。
——“一样”请幼儿拿嵌板放细线卡片上对应观察，下方。
7、教师教师撤一旁观察。

蒙氏工作：彩色圆柱体

For personal use only in study and research; not for commercial use工作名称：彩色圆柱体（一）彩色圆柱体---红色组活动目的：1、直接目的：培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。

2、间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。

活动准备：1、红色盒一个，（盒里有10个大小不同，颜色与盒盖相同的圆柱），粗细字卡各一张。

2、工作毯一块。

3、已有插座圆柱体的经验。

适合年龄：大约3.5岁．5岁活动过程：1、幼儿听音乐走蒙氏线，进行线上游戏。

2、请一幼儿取来工作毯并铺好。

3、老师向幼儿介绍教具，并告诉幼儿拿教具的方法。

4、请一个幼儿上前取教具，放在工作毯上。

5、老师问小朋友：“这个盒盖是什么颜色?”打开盖子再问幼儿：“这里面的圆柱体是什么颜色？他们的颜色是一样的吗？”6、老师将10个大小不一的圆柱一一取出，不按顺序放置，盖上盒盖后将盒子放在毯子的右上角．7、老师对一幼儿说：“请你拿出最大的圆柱体放在这里；请你再拿出最小的圆柱体放在这里。

”8、“这是最大的，我们还可以说这是最粗的；这是最小的，我们也可以说这是最细的。

”说完将字卡与其对应，进行三段式教学。

9、老师询问：“谁来试试把这些圆柱按从粗到细水平排列？”10、老师：“还可以怎样排列呢？谁来试试看？”（让小朋友试试像粉红塔似的垂直垒高，再让他们试试没有遇过的一些排列方式。

）11、等全部排好后，问小朋友:_“还要不要试试看?”12、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中，放回原处．仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。

蒙氏工作颜色分类杯

蒙氏工作颜色分类杯全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：蒙氏工作颜色分类杯是一款专为幼儿设计的教育玩具，它是蒙特梭利教育方法的一部分。

通过这个颜色分类杯，幼儿可以在玩耍中学习各种颜色的知识，同时也能培养他们的观察能力、动手能力和想象力。

这个玩具不仅仅是一件玩具，更是一种帮助幼儿认识世界、发展智力的教育工具。

蒙氏工作颜色分类杯包括了红、蓝、黄、绿、橙、紫六种颜色的杯子，每种颜色有6个杯子，总共有36个杯子。

每个杯子都由高质量的塑料制成，质量轻，触感光滑，没有任何刺激。

这种质量保证了孩子在玩耍中不会受到任何伤害，同时也易于清洗和保存，方便家长管理。

颜色分类杯的设计十分简单，只有一个要求：按照颜色分类。

这个任务对于成年人来说是轻而易举的，但对于幼儿来说却是一个巨大的挑战。

幼儿的视力和认知能力尚未完全发展，他们需要通过触摸和比较来识别不同颜色之间的差异，这样才能正确地将杯子分成不同颜色的组别。

在颜色分类杯中，有一个鼓励幼儿动手的设计。

每个杯子的底部都有一个凹槽，这样可以使不同颜色的杯子相互叠放在一起，非常方便收纳和整理。

在玩耍中，幼儿可以尝试将不同颜色的杯子按照一定的顺序、规则相互叠放，这不仅可以培养他们的动手能力，还可以锻炼他们的逻辑思维和创造力。

除了颜色分类的任务，颜色分类杯还可以对幼儿进行一些简单的数学教育。

家长可以要求幼儿将每种颜色的杯子按照数量进行排列，这样可以帮助幼儿建立对数量的概念和认知。

通过这种教育方法，幼儿能够在轻松愉快的玩耍中学习到更多有关颜色和数学的知识。

在使用颜色分类杯的过程中，家长还可以与幼儿一起参与，共同玩耍，一起发现颜色的乐趣。

这种亲子互动不仅可以增强家庭之间的感情，还可以帮助幼儿建立自信心和自主意识，培养他们独立思考和解决问题的能力。

第二篇示例：蒙氏工作颜色分类杯是一种用于儿童教育的教具，通过色彩分类的方式帮助孩子学习各种事物之间的关联和区别。

这种教具通常由一组有不同颜色的杯子组成，每个杯子代表一种事物，孩子通过将相同颜色的事物放入相应的杯子中，来进行分类。

幼儿园蒙氏文化教育工作手册——中国行政区域

——请幼儿帮忙取到不干扰别人的桌面区。
——幼儿坐下后，教师坐幼儿惯用手一侧。
3、取出所有图卡给孩子，并介绍定义册。
——教师把图卡都给孩子。
翻开定义册说“这是黑龙江省，找找看黑龙江在哪里？”
——孩子自己从手里找出黑龙江的图卡，放在定义册黑龙江图卡的左侧。
“这是黑龙江，我们一起看看它是怎样介绍黑龙江的。”
2、2根直径5毫米的长棍。
3、大工作地毯工作
进行以下练习
1、中国行政地图嵌板+展示册
2、中国行政地图三段卡
3、中国行政地图纸上作业（涂色、盖章、写字）
4、中国行政地图定义册（定义册和图卡）
5、中国行政区域操作卡（省和省会插卡）
6、中国行政区域多米诺（省和省会）
目的
1、视觉认知中国的行政分界
2、帮助幼儿获得中国省份的名称
教师右手剑指指展示册说“这张图卡彩色里部分是辽宁省，辽宁省在哪里？”
——孩子找到辽宁省的嵌板，并放在展示册的下面。
（依次完成东北各省份的对应。）
2、三段式的提问
“黑龙江在哪里？”
——孩子手指展示册黑龙江，等
——教师手指展示册问“这是哪个省份？”“吉林省”……
4、工作转交幼儿，教师撤一旁观察。
三段卡片（可在地板区工作）
1、教师邀请小朋友工作，说“今天，Peter邀请你一起进行中国行政区多米诺的工作，请你看我是怎样取用具的。”
——双手端起，归位。
——幼儿取到不干扰的桌面区。
2、“这是中国行政区多米诺，请你看我是怎样工作的。”
——教师拿出黑龙江的字卡，说“这是黑龙江省。”放右上。
（同样方法出示所有东北地区）
——指字卡念“这是黑龙江省，黑龙江的省会是哈尔滨。”

幼儿园蒙氏感官教育工作手册——粗细板

2、轻轻碰触的肌肉控制
3、写字预备
工作前准备
年龄／AGE
2.5-3.5岁
演示
PRESENTATION
粗细板命名：
1、教师邀请幼儿进行工作。
介绍用具示范取用具，请幼儿选择一个取到不干扰人的桌面区。
将粗细板取出散放在桌子右侧。
教师带领幼儿做指尖敏感化
2、教师示范操作、命名：
（1）取第一块粗细板放于桌上。
错误控制
POINT OF INTEREST
碰触到用具后，会感受到粗糙的、光滑的感知。
后续活动
FOLLOWNGEXERCISES
直接邀请孩子进行第三板，教师不用示范
语言
粗糙的、光滑的
记忆游戏
学术上的备注
PED.NOTES
蒙台梭利教具中，唯一一个行示范即命名的用具。
幼儿园蒙氏感官教育工作手册
工作名称
WORK NAME
粗细板
教具
MATERIALS
1、指尖敏感化（作为独立的课程没有意义）
2、一个盛水的容器（可以保温一个早上如小茶壶或小水壶，用来盛装温水），覆盖一块布保温
3、小碗
4、小水桶
5、足够数量的棉布，供快速擦指尖使用（可用海绵代替）
6、这是一个日常生活活动，但总是与触觉教具一起使用。
教师闭上眼睛，左手扶着板，右手四指先摸左侧的板子，自上而下摸三次，再摸右侧的板子，自上而下摸三次，
再次摸左侧的板子，命名“这块粗细板触摸的感觉是粗糙的”
再次摸右侧的板子，命名“这块粗细板触摸的感觉是光滑的”
教师睁开眼睛，请幼儿闭上眼睛摸摸看。
幼儿触摸的时候，幼儿摸到哪块板子，教师就要进行命名“这块粗细板触摸的感觉是粗糙的” “这块粗细板触摸的感觉是光滑的”

蒙氏工作一日流程【完整版】

蓝天幼儿园蒙氏工作一日流程
7：40分——8：10分入园、签到(家长止步线，自己换鞋，置物柜，签到桌)
8：10分——8：30分早餐（布置餐桌，自己打餐，洗碗，值日生工作）
8：30分——8：40分晨聊（内容与主题相结合）
8：40分——8：50分入厕、喝水
8：50分——9：00分走线（小助手工作体现大带小，做好示范）
9：00分——9：10分静默游戏（小助手）
9：10分——9：20分工作展示（混龄分三组进行）
9：20分——9：50分自选工作（幼儿专注工作，教师进行拍照观察幼儿填写记录表）
9：50分——10：00分工作反馈（观察中发现的问题重点反馈，今天选了什么工作，你遇到了什么困难，发现了什么问题，你是怎么做的）
10：00分——10：10分入厕、喝水
10：10分——10：30分课间操
10：30分——10：50分照顾环境（每个组进行环境照顾）
10：50分——11：00分餐前准备（值日生布置餐桌）
11：00分——11：40分午餐（自己打餐、洗碗、消毒、值日生工作）
12：00分——14：20分午睡（帮助弟弟妹妹脱衣服折衣服）
14：20分——14：30分起床（帮助老师叠被子）
14：30分——14：40分入厕、喝水
14：40分——15：00分午点
15：00分——15：15分户外游戏计划与分组
15：15分——15：25分户外游戏准备工作
15：25分——16：20分户外游戏(户外图片)
16：20分——16：30分入厕、喝水
16：30分——16：40分餐前准备（值日生布置餐桌）16：40分——17：20分晚餐（值日生工作）
17：20分——17：30分离园准备美好时光回忆
17：30分——17：50分离园。

2岁宝宝蒙氏工作内容

2岁宝宝蒙氏工作内容
蒙氏教育为2岁宝宝提供了特定的工作内容，这些工作内容旨在促进他们的身心发展。

在蒙氏教育中，所谓的“工作”是指孩子参与的各种活动和任务，通过这些活动来学习和成长。

对于2岁宝宝，蒙氏教育的工作内容可能包括：
1.感官和动作发展：提供各种材料和玩具，比如拼图、穿珠子、揉面团等，以
促进手眼协调和精细动作发展。

2.语言发展：利用图画书、故事书等资源，鼓励宝宝说话、表达和模仿声音。

3.社交技能：创建与其他孩子互动的机会，鼓励分享、合作和相互尊重。

4.自理能力培养：帮助宝宝学习自己穿衣、洗手等基本自理技能。

5.认知发展：提供简单的分类游戏、记忆游戏和问题解决活动，帮助宝宝培养
观察力和思维能力。

6.自由活动时间：提供自由选择的时间，让宝宝按照自己的兴趣选择活动，鼓
励探索和发现。

蒙氏教育强调孩子在自主探索和实践中学习，重视孩子的个体差异和兴趣，因此在2岁阶段的工作内容更多是为了促进各种基本技能和能力的发展，为他们的学习之路打下基础。

蒙氏工作操作记录表下学期

下学期小组蒙氏工作操作记录表科目工作名称展示日期掌握程度操作日期掌握程度操作日期掌握程度日常生活洗手穿衣服脱衣服二指捏叠衣服用勺子舀用镊子夹用扫把清扫将东西倒入杯子、漏斗擦亮皮鞋清洗桌子擦洗玩具牙签感官区色板II 神秘袋彩色圆柱体红棒三角形盒几何嵌板厨色板与食物下学期小组蒙氏工作操作记录表幼儿姓名：熟练基本熟练不熟练幼儿姓名：科目工作名称展示日期掌握程度操作日期掌握程度操作日期掌握程度科学文化区地球仪：陆地、水蚕的配对表情配对树的拼图数学区个、十、百、千（1）砂纸数字数棒数字与筹码大六边形盒纺锤棒箱塞根板彩色串珠与数字配对100板艺术细线条下学期中组蒙氏工作操作流程表熟练基本熟练不熟练幼儿姓名：科目工作名称展示日期掌握程度操作日期掌握程度操作日期掌握程度日常生活擦镜子花切胡萝卜刷贝壳削苹果感官区小六边形盒长方形盒（1）长方形盒（2）二项式三项式蓝色长方形盒色板III小六边形盒录制声音（辨别）熟练基本熟练不熟练幼儿姓名：下学期中组蒙氏工作操作记录表科目工作名称展示日期掌握程度操作日期掌握程度操作日期掌握程度科学文化区图片配对沉和浮汽车配对蛋的配对昆虫嵌板与标签配对特殊电话号码（110、119、120、122）与车辆配对数学区九的危机串珠加法（几加几）加法蛇减法板减法蛇制作钟表艺术剪穗条熟练基本熟练不熟练幼儿姓名：下学期大组蒙氏工作操作记录表科目工作名称展示日期掌握程度操作日期掌握程度操作日期掌握程度日常生活系蝴蝶结筷子夹五环钳坚果分水缝扣子感官区听觉筒几何实心体几何体+标签科学文球的模型配对我的一天四季化区五大洲地图星星配对文具分类数学银行游戏（减）银行游戏（除）邮票游戏（加）熟练基本熟练不熟练幼儿姓名：下学期大组蒙氏工作操作记录表科目工作名称展示日期掌握程度操作日期掌握程度操作日期掌握程度数学邮票游戏（乘）邮票游戏（减）邮票游戏（除）加法蛇减法蛇数数架点的游戏熟练基本熟练不熟练。

蒙氏班一日生活及教师工作作息计划表

2.工作坚持度有多长？
3.收工作时是否有规律？
4.向未完成纸张作业的小朋友建议：不要急，要不要明天再做？
5.简单整理桌面。有些幼儿会坚持做完，不要强求。
10：10-10：30
1.幼儿收教具，喝水，准备户外活动。
2.主班教师带领幼儿准备户外活动用具。
3.在事先定好的场地上，组织幼儿把场地上的树叶小石子收到拉圾袋里。
幼儿进行文化艺术团体（小组）工作示范：音乐、美术、社会、自然。教
师工作同上午。
4：15-4：30
反省与回馈。餐前准备。
4：30-5：00
晚餐同早餐。
5：00-5：30
环境照顾。分组与幼儿进行教具柜及地板的日常护理。
5：30-6：00
幼儿离园。检点幼儿着装，与家长，幼儿道别。
5.愿意和苹果一起走ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的小朋友请你轻轻站在线上，保持好距离。
6.幼儿按顺时针方向站在线上。
7.配班教师放走线音乐，主班教师负责将本班当日出勤人数的1/3幼儿请进里圈进行持物走线的练习。
8.请进内圈的原则是：走得好的幼儿；
9.拥挤地方的幼儿；当日有进步的幼儿。
10.班及卫生班教师负责指导外圈幼儿
11.走线，指导时需一个一个指导，不可逾越。
4.做热身操。先幼儿介绍当日三名教师的活动，请幼儿自由选择教师。
5.户外时需要准备放衣服的筐、毛巾、手纸。
10：30-11：30
户外活动，先参加15分钟有强烈音乐的集体操，然后随教师分组活动。
11：30-11：45
餐前准备同早餐。进行餐前教育。
11：45-12：15
幼儿午餐同早餐。
12：15-2：30
55配班教师放走线音乐主班教师负责将本班当日出勤人数的13幼儿请进里圈进行持物走线的练习

蒙氏工作内容

蒙特梭利经典教具操作内容日常生活领域优雅与礼仪问候：早上好礼貌用语：谢谢，不客气！请求或询问：老师，请帮忙！物品使用：双手拿物品物品使用：搬椅子常规：铺卷工作毯常规：坐、站！常规：坐椅子轻声说话动作协调走线安静游戏抓核桃倒米倒水挤海绵舀花生夹衣夹夹蝴蝶面敲钉子拧瓶盖穿珠子照顾自己系蝴蝶结洗手扫地照顾环境擦镜子擦花叶洗恐龙食物的准备剥花生切黄瓜涂果酱吃点心感官领域插座圆柱体组（以B组为例）粉红塔棕色梯长棒（红棒）彩色圆柱体组（以红色B组为例）色板—色板1色板—色板2色板—色板3形状识别教具—几何图形嵌板橱几何学立体（蓝色立体组）构成三角形—长方形盒构成三角形—蓝色盒构成三角形—三角形盒构成三角形—大六边形盒构成三角形—小六边形盒二项式三项式触觉板温觉板重量板听筒嗅觉瓶味觉瓶数学领域（一）数量概念的基本练习数棒（红蓝棒）砂纸数字板纺锤棒与纺锤棒箱“0”的游戏（延伸活动）数字与筹码彩色串珠棒—认识彩色串珠棒彩色串珠棒—彩色串珠棒和数字卡片（二）认识十进制十进法Ⅰ—认识金色串珠（一粒珠）十进法Ⅰ—认识金色串珠（十粒珠）十进法Ⅰ—金色串珠与数字卡片结合十进法Ⅰ—认识数字卡片十进法Ⅰ—取量十进法Ⅰ—交换游戏十进法Ⅱ—使用金色串珠做四则运算（无进位加算）十进法Ⅱ—使用金色串珠做四则运算（有进位加算）十进法Ⅱ—使用金色串珠做四则运算（无交换减算）十进法Ⅱ—使用金色串珠做四则运算（有交换减算）十进法Ⅱ—使用金色串珠做四则运算（乘算）十进法Ⅱ—使用金色串珠做四则运算（除算）邮票游戏（三）认识连续数赛根板Ⅰ使用赛根板学习11-19的形成使用塞根板、金色串珠、彩色串珠学习11-19的形成赛根板Ⅱ（认识10-90）赛根板Ⅱ（认识11-99）100板100串珠链1000串珠链（四）认识平方、立方认识平方链认识平方认识立方（五）四则运算彩色串珠棒—合十练习彩色蛇变金色蛇—加算1黑白串珠—认识黑白串珠彩色蛇变金色蛇—加算2灰色串珠—认识灰色串珠彩色蛇变金色蛇—加减彩色串珠—加算彩色串珠—乘算加法板减法板乘法板除法板（六）认识分数、倍数分数小人二倍数。

蒙氏工作一览表

注意事项：哪怕是孩子专心地在玩泥巴,你看到之后都应该高兴:虽然他手上、脸上、衣上都脏,而且捏得也让你看不出什么“名堂”;但在他内心是,却很干净而高尚,说不定是建条捷运铁路,或是新的长城,甚或是学你做包子、面条。因为他在专心地用头脑“想”,用手、眼和着泥、水“忙”!这些活动、这些体验都是为着要成为一个未来世纪的新人。
准备小点心或者三明治；剥香蕉并切开; 剥桔子; 在辅助下把苹果削皮并切开;
18至3岁大的孩子
洗蔬菜和瓜果; 制作果汁; 布置餐厨房区桌; 清洁餐桌; 扫地; 使用小刷子和小簸箕给;父母做咖啡(按一下咖啡机上的启动按钮，帮忙取杯子和杯托) ;在花瓶里插整花理;好自己的小包并会背小包会;穿外套; 会穿带粘扣的鞋子; 给植物浇水整;理玩具回归篮子或者架子清;理窗户; 其他把衣服放进/拿出洗衣机; 收晾衣服利;用颜色将袜子和衣服分类放在置超;市帮忙拿物品 /推手推车/将购回来；的物品规整好; 扔垃圾;
帮忙套狗绳/帮狗洗澡;
铺床; 无辅助穿
卧室区衣把衣;服整理入抽屉
或者衣
柜使;用厕
所; 冲厕所; 把湿衣服
放入清洗
区; 浴室区在辅助下
擦洗屁头股发;
(使用旅
行装以减
少浪费)
;拿出洗碗
机里的
碗烘;焙(称
量以及混
合各种成
分擦)洗;蔬菜
厨房区瓜果并削
皮，比
如，马铃
薯胡、萝卜; 辅助烹
饪，比如
千层面的
一、蒙氏工作的目的
蒙氏工作一览表ຫໍສະໝຸດ (1)训练孩子的手眼协调,做事聚精会神,并体验“独立”的滋味,而且能有秩序地完成一件工作。

幼儿园蒙氏工作分类娃娃目标

幼儿园蒙氏工作分类娃娃目标
1、认识1~10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。

3、认识长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，
促进初步的推理和迁移能力的发展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的.关系，学习正确运用这些时间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。

10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。

蒙氏数学工作目录

加法
４．心算
減法乗法
除法
５．抽象へ的過程
１．小立架２．百万箱３．大立架４．試管除法
６．分数
１．分数的紹介２．分数的計算
４．珠子和赛根板Ⅱ ５．100 和 1000 的珠串６．平方和立方的数的珠串
１．加法的蛇游戏２．加法的計算板和訂正板Ⅰ・Ⅱ ３．加法的心算板Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
１．减法的蛇游戏２．减法的計算板和訂正板３．减法的心算板Ⅰ・Ⅱ
１．色珠子的乘法２．乘法的計算板和訂正板Ⅰ・Ⅱ ３．乘法的心算板Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
１．除法的計算板目录
１．数的紹介
１．数的棒２．砂纸数字板３．数的棒和数字卡片
４．紡錘棒箱５．数字和筹码６．数的記憶游戏
２．十進法
１．珠子的紹介２．卡片的紹介３．组合数４．银行游戏加法・減法・乗法・除法５．邮票游戏６．点游戏７．応用問題
３．連続数
１．珠子導入２．赛根板３．珠子和赛根板