主题活动_伞
中班主题教案伞
中班主题教案：伞一、教学目标知识目标1.了解伞的用途和种类。
2.认识伞的结构和部件。
3.练习使用伞的方法和技巧。
能力目标1.培养学生的观察能力和动手能力。
2.提高学生的自我保护意识。
3.培养学生的合作精神和安全意识。
情感目标1.培养学生的团队意识和信心。
2.培养学生热爱生活，勇于尝试新事物的品质。
3.培养学生彼此关心，乐于助人的品质。
二、教学内容1. 伞的用途和种类通过图片和故事等方式，让学生了解伞的用途和种类，并鼓励学生发挥想象力，提出伞的更多可能用途。
2. 伞的结构和部件通过认真观察，带领学生分析伞的结构和组成部分，并让学生自主实践，拆解伞的每个部件，了解每个部件的作用和使用方法。
3. 练习使用伞的方法和技巧在展示正确使用伞的方法和技巧后，让学生模仿并自己练习，帮助学生逐步掌握使用伞的技能。
三、教学流程1. 导入（10分钟）通过图片和故事等活动，引入伞的教学主题。
采用趣味性和充满情感的方法，让学生对伞产生兴趣和好奇心。
2. 学习知识（40分钟）2.1 伞的用途和种类展示多种不同种类的伞，并让学生说出其用途。
之后再给学生看一些伞的照片，通过引导提出更多可能用途。
也可以读一些与伞相关的故事，激发学生的好奇心和兴趣。
2.2 伞的结构和部件用图片和实物让学生了解伞的组成部件。
首先，介绍伞的大致结构，然后带领学生逐一分析各个部分的作用，了解其中的小结构。
最后，让学生动手，自己拆解伞的每个部件。
2.3 练习使用伞的方法和技巧采用理论结合实践的方式，通过演示和模仿的方法，展示正确的使用伞方式和技巧，并让学生模仿、实践，逐步掌握使用伞的技能。
3. 活动实践（50分钟）3.1 小组合作练习将学生分成小组，让他们合作探究使用伞的乐趣。
组员相互帮助，实践多种方式使用伞。
3.2 编写故事将学生分为小组，并让他们合作编写一个有关伞的故事，可以是一个小绘本或只有文字的故事，要说出伞的作用和伞在故事中扮演的角色。
4. 总结（10分钟）让学生告诉大家在今天的活动中学到了什么，哪些活动最让他们感兴趣，哪些活动他们想尝试。
2024年小班综合活动伞教案
小班综合活动伞教案1
综合活动：我的伞
活动目标：
1、观察各种各样的伞。
2、初步了解伞的基本特征。
3、让幼儿感受伞装饰带来的乐趣。
活动准备：
收集各种伞、彩色布条、纸条、毛线、树叶等装饰材料。
活动过程：
一、幼儿相互欣赏伞。
1、师：“小朋友带来的伞，我把他们放在一块儿了，恩，真漂亮。现在，请你带你的好朋友去看看这些伞吧。
哇，这么大的雨，我们的教室里去躲雨吧，森林里有很多小动物，他们也淋到雨了，谁来想办法让小动物也不淋雨?
二.学习理解儿歌
1.第一遍念儿歌
提问：a，儿歌里有哪些小动物?b。儿歌的'题目是什么?
2.第二遍念儿歌
提问：小动物是怎么躲雨的?
3教师与幼儿连起来讲一遍
三.装饰伞(撕色纸)
四.结束
小朋友打扮得真漂亮，我们围在伞边快乐的跳舞吧?
小班综合活动伞教案3
一．目标
1.理解儿歌的基本内容,并知道下雨天要用伞.
2.装饰伞，要求幼儿能用喜欢的漂亮的，图案来装饰伞.
3.培养团结合作的互助精神.
二．准备
1.挂图，活动教具：小喜鹊，小青蛙，小蚂蚁
2.两把伞
3各种漂亮的图案
4录有"去郊游，打雷，下雨"的磁带
三．过程
一，幼儿听音乐进教室，作动作(去郊游，打雷，下雨)
讨论：我们怎样让灰太廊的伞变得更漂亮呢？进行装饰。
（2）引导幼儿用涂色及撕贴方法装饰伞面。
讲解要求：选自己喜欢的蜡笔颜色给图案涂上颜色，要涂满并涂均匀。然后从背面撕下双面胶粘贴到伞面。赶紧动手尝试吧。
（3）幼儿操作，教师指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
4、评价
中班认识雨伞主题活动教案
中班认识雨伞主题活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识雨伞的各种颜色、形状和雨伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨伞的喜爱之情，增强他们的审美观念。
二、活动准备：1. 物质准备：雨伞实物、雨伞图片、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
三、活动过程：1. 导入：教师展示雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。
2. 认识雨伞：教师通过图片和实物，介绍雨伞的用途，让幼儿了解雨伞的作用。
3. 雨伞手工制作：教师示范制作雨伞的过程，引导幼儿动手制作自己的雨伞。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，对幼儿进行情感教育，培养幼儿热爱生活、喜欢雨伞的情感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察雨伞，与家长共同完成有关雨伞的手工制作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对雨伞的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对雨伞的关注程度，以便更好地指导幼儿。
六、活动步骤：1. 雨伞认知：教师展示不同颜色、形状的雨伞图片，让幼儿说出雨伞的名称和特点。
2. 雨伞用途：教师通过情景表演，展示雨伞的用途，如遮雨、遮阳等。
3. 制作雨伞：教师分发制作材料，讲解制作雨伞的步骤，并示范制作过程。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作自己的雨伞。
5. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示实物和图片，让幼儿直观地认识雨伞。
2. 情景教学法：教师通过情景表演，让幼儿了解雨伞的用途。
3. 动手操作法：教师引导幼儿动手制作雨伞，提高他们的实践能力。
2024年《伞》幼儿园中班活动教案(
2024年《伞》幼儿园中班活动教案(一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《生活中的科学》，详细内容为“伞”一节。
通过本章学习，让幼儿了解伞的构造、种类及其作用，同时培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解伞的构造、种类和作用，知道伞在生活中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享、交流。
三、教学难点与重点重点：伞的构造、种类和作用。
难点：如何让幼儿通过观察、动手实践，掌握伞的原理和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的模型、伞的图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察下雨时人们使用伞的场景，引导幼儿关注伞的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的伞，讲解伞的构造、种类和作用，让幼儿对伞有更深入的了解。
3. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行手工制作，以小组为单位制作属于自己的伞。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合自己制作的伞，回答问题。
如：“你的伞是什么颜色的？有什么作用？”每组幼儿展示自己制作的伞，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、伞顶。
2. 伞的种类：折叠伞、直杆伞、反向伞、自动伞等。
3. 伞的作用：遮阳、挡雨、防风、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并说明为什么喜欢。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，画出伞的图案，并简单描述原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对伞的构造、种类和作用有了基本的了解，但在动手实践环节，部分幼儿对伞的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观伞厂，了解伞的制作过程，进一步培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
中班主题《伞》教案
一、教学内容
中班主题《伞》教案，本教案依据幼儿园中班教材《快乐成长》第七单元“生活中的科学”之第二节“伞的奥秘”设计。教学内容主要包括以下三个方面：
1.认识伞：了解伞的组成部分，如伞面、伞骨、伞柄等，以及伞的用途。
2.探索伞的原理：通过观察和实验，让幼儿了解伞的打开和收起原理，以及伞为什么能遮雨。
举例解释：
-为了突破伞的原理难点，教师可以通过简化的模型或者动画演示，让幼儿更直观地理解。
-在创意绘画技巧方面，教师可以提供简单的绘画模板，引导幼儿从模仿开始，逐步发展自己的创作能力。
-针对团队合作与沟通，教师可以设置明确的任务分工，并在活动中适时引导幼儿进行交流，帮助他们学会表达和倾听。
四、教学流程
3.创意伞画：引导幼儿发挥想象力，利用伞面进行创意绘画，培养幼儿的审美观和动手能力。
教学内容与课本紧密关联，旨在让幼儿在实际操作中探索和学习，提高他们对生活事物的认知和科学素养。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养幼儿以下几方面的能力：
1.培养幼儿的观察能力：通过观察伞的组成部分和功能，让幼儿学会仔细观察事物，提高发现问题、探索问题的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与伞相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示伞的打开和收起原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“伞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.培养幼儿的动手操作能力：在探索伞的原理和创意伞画过程中，让幼儿亲自动手实践，锻炼其动手操作能力。
幼儿园中班主题教案《伞》
幼儿园中班主题教案《伞》教案：《伞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《伞》，通过观察、操作、探索和想象，让幼儿了解伞的形状、颜色、材质和用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力和想象力，让幼儿能够描述伞的形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿的动手能力，让幼儿能够用纸张制作简单的伞。
3. 培养幼儿的合作精神，让幼儿在制作过程中学会相互帮助和分享。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够描述伞的形状、颜色和用途。
难点：让幼儿能够用纸张制作简单的伞。
四、教具与学具准备教具：伞的图片、视频、纸张、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示伞的图片和视频，引导幼儿观察伞的形状、颜色和用途，让幼儿说出自己所知道的伞的特点。
2. 伞的认识（10分钟）教师通过PPT或者教具，向幼儿介绍伞的形状、颜色和用途，让幼儿跟随教师一起念儿歌，加深对伞的记忆。
3. 伞的制作（10分钟）教师发放纸张、剪刀和胶水，引导幼儿按照步骤制作简单的伞，教师在过程中给予指导和帮助。
4. 作品展示（5分钟）幼儿完成伞的制作后，教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿相互欣赏和学习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计伞的形状伞的颜色伞的用途七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍伞的形状、颜色和用途。
2. 请幼儿观察家人使用伞的情景，下一节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、探索和想象，让幼儿了解了伞的形状、颜色和用途，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
在制作伞的过程中，幼儿的动手能力和合作精神也得到了锻炼。
在课后，教师要关注幼儿对伞的认知情况，引导幼儿在生活实践中观察和学习伞的知识。
同时，教师还可以组织幼儿进行伞的主题活动，如伞的绘画、伞的舞蹈等，让幼儿在实践中感受伞的魅力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容聚焦于幼儿园中班主题活动《伞》。
幼儿园中班主题教案《伞》
幼儿园中班主题教案《伞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《有趣的日常物品》中的第五章《伞》，详细内容包括伞的构造、伞的用途、伞的图案设计以及如何正确使用伞。
二、教学目标1. 了解伞的基本构造和用途，知道伞在我们日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿正确使用伞的良好习惯，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：伞的构造和正确使用方法。
教学重点：伞的用途和图案设计。
四、教具与学具准备教具：各种图案的伞、伞的实物、伞的图片、教学PPT。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把漂亮的伞进入教室，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？伞有什么用途呢？”2. 讲解伞的基本知识（10分钟）（1）教师展示伞的实物，讲解伞的构造。
（2）教师通过PPT展示伞的图片，讲解伞的用途。
3. 伞的图案设计（10分钟）（1）教师出示各种图案的伞，引导幼儿欣赏。
（2）幼儿动手操作，用画纸、水彩笔、蜡笔等材料设计自己的伞。
4. 正确使用伞（5分钟）（1）教师示范正确使用伞的方法。
（2）幼儿跟随教师一起练习正确使用伞。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些关于伞的图片，让幼儿判断图片中的伞是否正确使用。
（2）幼儿互相讨论，分享自己的判断结果。
六、板书设计1. 伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、伞头。
2. 伞的用途：遮阳、挡雨、装饰。
3. 伞的图案设计：幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一把有创意的伞。
答案：幼儿可以自由发挥，设计出自己喜欢的伞。
2. 作业题目：用文字描述正确使用伞的方法。
答案：打开伞，握住伞柄，将伞面向上，放在头顶，避免让伞面碰到身体。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作、随堂练习等多种方式，让幼儿了解伞的基本知识，培养幼儿的创造力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，对幼儿进行个别辅导，提高幼儿对伞的认识。
活动方案伞活动目标
活动方案伞活动目标背景介绍伞作为一种常见的日常用品，在雨天中能为人们提供有效的遮雨功能。
除了实用性之外，伞也逐渐成为一种时尚、个性的物品，很多人愿意用伞来展示自己的风格。
为了让人们更好地了解伞的魅力、提升伞的品牌价值，我们计划举办一场以伞为主题的活动。
活动目标本次活动的主要目标是通过举办伞活动，实现以下几点目标：1. 提升伞的品牌知名度：通过活动的宣传和参与者的口碑传播，让更多的人了解到该品牌的存在，增加品牌的知名度。
2. 增加产品销量：通过活动的推广和展示，让参与者对伞产生兴趣，激发购买欲望，从而提升产品的销量。
3. 探索新的市场机会：通过活动中与参与者的互动，了解他们对伞的需求和喜好，为产品的改进和市场拓展提供参考依据。
4. 促进品牌形象的建设：通过活动的精心设计和组织，展示出品牌的理念、风格和价值观，树立品牌的良好形象。
活动内容为了达到上述目标，我们计划开展以下一系列活动：1. 产品展示：在活动现场搭建专门的展示区域，展示各类款式和风格的伞，展示伞的质量和设计，吸引参观者的注意力。
2. 伞配饰示范：请专业的配饰设计师进行现场演示，向参与者展示如何用合适的配饰来提升伞的时尚感和个性化。
3. 互动体验：安排互动环节，让参与者近距离接触伞，学习如何正确使用伞，参与伞的折叠和打开，体验伞的便利之处。
4. 创意设计比赛：开展伞的创意设计比赛，鼓励参与者发挥自己的创造力，设计独特、时尚的伞款，增加参与者的活动参与度。
5. 优惠促销活动：为参与活动的消费者提供专属的优惠和折扣，鼓励他们购买伞，增加销量。
6. 社交媒体宣传：利用各种社交媒体平台进行活动的宣传推广，吸引更多的人关注活动和品牌。
活动实施计划为了确保活动的顺利开展，我们制定了以下实施计划：1. 确定活动时间和地点：选择一个适合举办活动的时间和地点，确保活动的顺利进行。
2. 策划活动内容：根据活动目标和参与者的需求，制定详细的活动内容和流程。
3. 联系相关合作伙伴：与产品供应商、设计师、活动场地等相关合作伙伴进行沟通和协商，以确保所需资源的准备和支持。
各种各样的伞教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景伞，作为日常生活中常见的雨具，不仅具有遮阳挡雨的功能，更是中国传统文化的重要元素之一。
为了提高教师对伞文化的认识，增强教学活动的趣味性和文化内涵，我们特此举办“各种各样的伞”教研活动。
二、活动目标1. 增强教师对伞文化的了解，提高文化素养。
2. 提升教师运用伞元素进行教学设计的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨伞文化在教育教学中的应用。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 签到入场（14:00-14:30）教师签到入场，领取活动资料。
2. 主题讲座（14:30-15:30）邀请专家进行“伞文化概述”主题讲座，内容包括伞的历史、种类、制作工艺以及文化内涵等。
3. 分组讨论（15:30-16:30）将教师分为若干小组，每组选取一位组长，讨论以下议题：- 如何将伞文化融入不同学科的教学中？- 伞元素在课程设计中的应用案例分享。
- 如何通过伞文化教育提升学生的综合素质？4. 成果展示（16:30-17:00）各小组派代表进行成果展示，分享讨论成果，其他教师进行点评。
5. 总结与反思（17:00-17:30）活动主持人对本次活动进行总结，并对教师们的积极参与表示感谢。
六、活动内容1. 伞的历史与文化通过图片、视频等形式，了解伞的历史演变、不同地区的伞文化特色。
2. 伞的种类与制作介绍伞的种类、制作工艺以及传统与现代伞的差异。
3. 伞元素在教育教学中的应用探讨如何将伞元素融入语文、美术、历史等学科的教学中，设计有趣的教学活动。
4. 案例分析分享伞元素在教育教学中的成功案例，如伞诗、伞画、伞手工等。
七、活动准备1. 活动场地布置：布置伞文化主题背景，摆放伞文化资料。
2. 活动资料准备：制作活动手册，包括讲座内容、讨论议题、案例分享等。
3. 邀请专家：提前联系相关专家，确定讲座主题和时间。
八、活动预期效果1. 教师对伞文化有更深入的了解，提高文化素养。
幼儿教研活动主题伞(3篇)
第1篇一、活动背景伞，作为一种常见的日常用品，不仅能够为人们遮风挡雨，还能作为一种独特的艺术形式和教学资源。
在幼儿园教育中，伞的教育价值体现在多个方面：它可以激发幼儿的想象力，培养他们的审美能力，同时也能锻炼他们的动手操作能力和团队协作精神。
因此，我们将伞作为本次幼儿教研活动的主题，旨在通过一系列的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。
二、活动目标1. 让幼儿了解伞的基本结构、功能以及制作过程，培养他们的观察能力和认知能力。
2. 通过绘画、手工制作等活动，激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神，让他们在实践中学习，体验成功的喜悦。
4. 让幼儿了解伞的文化内涵，增强他们的文化自信。
三、活动内容（一）伞的基本知识1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍伞的历史、种类、用途等基本知识。
2. 组织幼儿观察伞的实物，引导他们认识伞的各个部分，如伞面、伞柄、伞骨等。
（二）伞的绘画活动1. 教师展示不同风格的伞的图片，引导幼儿观察并讨论。
2. 教师示范绘画步骤，包括勾勒伞的轮廓、绘制伞面图案、添加细节等。
3. 幼儿分组合作，根据教师提供的材料，绘制自己喜欢的伞。
（三）伞的手工制作活动1. 教师讲解手工制作伞的步骤，包括剪纸、折叠、粘贴等。
2. 幼儿分组合作，利用教师提供的材料，动手制作自己的伞。
3. 鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的伞。
（四）伞的文化内涵1. 教师讲述伞的文化故事，如伞的故事、伞的传说等。
2. 组织幼儿讨论伞在生活中的象征意义，如遮挡风雨、保护家人等。
3. 鼓励幼儿用自己的语言表达对伞的理解，增强他们的文化自信。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘画、手工制作等环节的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 通过幼儿的绘画作品和手工制作作品，评价他们的审美水平。
3. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价他们的语言表达能力和团队协作精神。
2024年中班活动教案《伞》
2024年中班活动教案《伞》一、教学内容本节课选自教材《中班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，主题为“伞”。
详细内容包括：伞的结构与功能、伞的种类及使用场合、自制小伞。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构，知道伞的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
3. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：伞的结构与功能、自制小伞。
重点：伞的作用、种类及使用场合。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的结构图、PPT课件。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，引发幼儿兴趣，讨论：大家认识伞吗？伞有什么作用？2. 讲解伞的结构与功能（10分钟）（1）展示伞的结构图，讲解伞的各个部分名称。
（2）通过PPT课件，展示各种类型的伞，让幼儿了解伞的种类及使用场合。
3. 动手操作：自制小伞（15分钟）（1）教师示范如何用彩纸制作小伞。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话描述伞的结构与功能。
（2）让幼儿举例说明伞在不同场合的使用。
教师引导幼儿思考：如何保护我们的伞，让它们更耐用？六、板书设计1. 伞的结构：伞面、伞骨、伞柄、开关。
2. 伞的种类：雨伞、遮阳伞、广告伞、降落伞。
3. 伞的作用：遮阳、避雨、装饰、宣传。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集不同类型的伞，进行展示。
2. 尝试利用废旧物品制作伞，培养幼儿的创新意识和环保意识。
3. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中了解伞的使用场合，并学会正确使用伞。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿能力的培养。
2. 教学难点与重点的确定。
3. 教具与学具的准备。
4. 教学过程中的实践情景引入、动手操作和随堂练习。
5. 板书设计的内容布局。
6. 作业设计的针对性和答案的开放性。
幼儿园伞的主题教研(3篇)
第1篇一、教研背景伞，作为生活中常见的物品，具有独特的寓意和功能。
在幼儿园教育中，伞不仅是孩子们认识自然、了解生活的工具，更是培养幼儿审美情趣、动手能力、创造力和想象力的有效载体。
为了更好地挖掘伞的教育价值，提高幼儿园教师对伞主题活动的组织和实施能力，特开展本次伞的主题教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对伞主题活动的认识，明确伞的教育价值。
2. 探索伞主题活动的教学策略，丰富幼儿园课程内容。
3. 培养幼儿的审美情趣、动手能力、创造力和想象力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园教育质量。
三、教研内容1. 伞的文化内涵及教育价值（1）伞的文化内涵：伞，起源于我国，具有悠久的历史。
在我国传统文化中，伞象征着庇护、遮阳、避雨等功能，寓意着吉祥、幸福。
此外，伞还与诗词、绘画、戏曲等艺术形式紧密相连，具有较高的文化价值。
（2）伞的教育价值：伞主题教育活动可以培养幼儿以下方面的能力：①认识自然：了解伞的起源、发展及功能，感受大自然的神奇。
②审美情趣：欣赏伞的形状、色彩，培养幼儿的审美能力。
③动手能力：通过制作、绘画等活动，锻炼幼儿的动手操作能力。
④创造力：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的伞作品。
2. 伞主题活动的教学策略（1）主题活动设计：教师应围绕伞这一主题，设计丰富多彩的活动，如手工制作、绘画、音乐、舞蹈等，让幼儿在活动中充分体验伞的魅力。
（2）教学资源整合：教师应充分利用幼儿园内外资源，如图书馆、博物馆、社区等，为幼儿提供丰富的学习体验。
（3）教学活动实施：教师应关注幼儿的兴趣和需求，采用启发式、探究式等教学方法，引导幼儿积极参与活动。
（4）家园共育：教师应与家长沟通，引导家长关注幼儿的伞主题教育活动，共同促进幼儿的全面发展。
3. 伞主题活动的案例分享（1）手工制作：教师带领幼儿用彩纸、绳子等材料制作小伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
（2）绘画：教师引导幼儿用画笔描绘自己心中的伞，培养幼儿的审美情趣和想象力。
2024年中班活动教案《伞》
2024年中班活动教案《伞》一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙发现》第四章《生活中的科学》，详细内容为“伞的奥秘”。
通过本章的学习，让孩子们了解伞的构造、功能及使用方法，同时培养孩子们对日常生活中的科学现象的观察和思考。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿认识伞的基本结构，了解伞的功能和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，提高幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造及使用方法。
2. 教学重点：伞的功能及在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的模型、伞的图片、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带孩子们在户外活动时，观察雨中的伞，引发幼儿对伞的兴趣。
2. 讲解伞的基本知识：a. 展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
b. 通过PPT课件，讲解伞的构造及功能。
3. 动手操作：a. 教师示范如何正确使用伞。
b. 孩子们分组进行操作练习，掌握使用伞的方法。
4. 例题讲解：a. 出示一个有关伞的谜语，让孩子们猜测谜底。
b. 通过讲解，让孩子们了解伞在日常生活中的应用。
5. 随堂练习：a. 孩子们用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的伞。
b. 利用废旧材料，制作小伞，培养孩子们的动手能力。
a. 教师引导孩子们回顾本节课所学内容。
b. 孩子们分享自己在操作过程中的收获。
六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞把、开关等。
2. 伞的功能：遮阳、挡雨、装饰等。
3. 伞的使用方法：正确打开、收起伞，注意安全等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并简要介绍其特点。
2. 答案：孩子们画的伞各式各样，特点也各不相同，例如：遮阳伞、彩虹伞、长柄伞等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织孩子们进行“伞下的故事”主题活动，让孩子们分享自己在伞下的美好回忆。
2024年幼儿园中班主题教案《伞》
2024年幼儿园中班主题教案《伞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《身边的物品》中的第四章《伞》，详细内容包括伞的构造、伞的功能、伞的使用注意事项以及伞的图案设计。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构，掌握伞的功能及使用方法。
2. 培养幼儿对伞的美感认知，激发幼儿的创新意识。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造及使用注意事项。
2. 教学重点：伞的功能、图案设计以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物伞、伞的图片、伞的模型、彩笔、画纸等。
2. 学具：每组一份伞的图片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察实物伞，引导幼儿讨论伞的用途和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示伞的构造、功能及使用注意事项，讲解伞的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据伞的图片，用彩笔在画纸上设计自己喜欢的伞。
4. 互动环节（10分钟）每组选派一名代表分享自己的设计作品，其他幼儿评价并给出建议。
5. 小结（5分钟）教师对幼儿的设计作品进行点评，强调伞的功能及使用注意事项。
6. 创新设计（15分钟）幼儿再次分组，讨论并设计一款具有创意的伞，教师巡回指导。
7. 成果展示（10分钟）每组展示自己的创新设计作品，大家共同评价。
六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、伞帽。
2. 伞的功能：遮阳、挡雨、装饰。
3. 伞的使用注意事项：避免尖锐物品、防止潮湿、及时晾干。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的伞。
2. 答案：幼儿可根据自己的想法，结合课堂所学，设计一款独特的伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、互动讨论、动手操作等方式，让幼儿掌握了伞的基本知识，培养了幼儿的创新意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多有趣的伞，了解不同伞的用途，培养幼儿对生活物品的认知兴趣。
2024年中班活动教案《伞》
2024年中班活动教案《伞》一、活动目标1.了解伞的基本特征和用途。
2.培养动手能力和想象力，创作出独特的伞作品。
3.增进对传统文化的认识，弘扬民族文化。
二、活动准备1.教具：各种伞的图片、实物伞、绘画材料、手工材料。
2.环境创设：展示各种伞的图片，营造伞的主题氛围。
三、活动过程一、主题活动1.导入（1）出示各种伞的图片，引导幼儿观察并说出伞的名称。
（2）请幼儿谈谈自己对伞的了解。
2.讲解伞的基本特征（1）讲解伞的形状、结构、用途等。
（2）示范如何正确使用伞。
3.拓展活动（1）组织幼儿进行伞的接力比赛，培养团队协作精神。
（2）请幼儿自由发挥，用绘画、手工制作等方式创作出自己心中的伞。
二、手工制作活动1.教师示范制作伞的过程，讲解制作步骤。
2.分组进行手工制作，每组完成一个伞作品。
（1）分发手工材料，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的伞。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.展示作品，评选最佳创意奖。
2.请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.邀请家长参与，共同制作伞作品，增进亲子关系。
2.组织幼儿参观伞博物馆，了解伞的历史文化。
五、活动反思1.教师反思活动过程中的亮点和不足，为下一次活动提供借鉴。
2.收集幼儿、家长的意见和建议，不断优化活动方案。
一、主题活动1.导入（1）出示各种伞的图片，引导幼儿观察并说出伞的名称。
（2）请幼儿谈谈自己对伞的了解。
2.讲解伞的基本特征（1）讲解伞的形状、结构、用途等。
（2）示范如何正确使用伞。
3.拓展活动（1）组织幼儿进行伞的接力比赛，培养团队协作精神。
（2）请幼儿自由发挥，用绘画、手工制作等方式创作出自己心中的伞。
二、手工制作活动1.教师示范制作伞的过程，讲解制作步骤。
2.分组进行手工制作，每组完成一个伞作品。
（1）分发手工材料，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的伞。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.展示作品，评选最佳创意奖。
幼儿园活动伞教案范文
幼儿园活动伞教案优秀范文一、活动目标：1. 了解活动伞的基本结构和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习活动伞的打开和关闭方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过活动伞的游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 培养幼儿对艺术的感知和创造力，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 活动伞若干把，颜色、形状各不相同。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、彩泥等艺术材料。
4. 遮阳布、绳子等辅助材料。
三、活动过程：1. 引入：教师出示活动伞，引导幼儿观察活动伞的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。
2. 学习活动伞的打开和关闭方法：教师示范活动伞的打开和关闭过程，引导幼儿动手操作，掌握打开和关闭的方法。
3. 游戏：幼儿两人一组，进行活动伞的传递游戏，培养团队协作精神和规则意识。
4. 艺术创作：幼儿利用活动伞和艺术材料，创作属于自己的活动伞作品，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 展示和分享：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察和体验活动伞的运用。
2. 环境创设：将幼儿的活动伞作品装饰在幼儿园环境中，营造艺术氛围。
3. 主题拓展：开展关于“雨”的主题活动，让幼儿了解雨伞的用途和特点。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对活动伞的兴趣和动手操作能力。
2. 关注幼儿在艺术创作中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
4. 结合评价结果，调整教学策略，为下次活动做好准备。
六、活动准备：1. 活动室内的宽敞空间，以便幼儿自由活动。
2. 足够数量的儿童活动伞，确保每个孩子都能参与。
3. 彩纸、颜料、画笔、剪刀等美术材料，供幼儿装饰活动伞使用。
4. 录音机或音乐播放设备，准备相关的儿歌或音乐。
5. 遮阳布、绳子或其他可以用来布置环境的材料。
6. 安全提示标志或指令卡，用于指导幼儿如何安全使用活动伞。
大班主题活动教案：《伞》教案(附教学反思)
大班主题活动教案：《伞》教案(附教学反思)前言在幼儿园的教学中，主题活动是非常重要的一部分。
不仅能够帮助幼儿更好地理解某一概念，也能够引导幼儿学习并发现新的知识。
本文将介绍一份大班主题活动教案，本次主题为《伞》。
在本次主题活动中，我们着重考虑了以下三个方面：•培养幼儿的观察能力；•提高幼儿的社交能力；•增强幼儿的心理素质。
教学内容活动一：观察伞目标通过观察伞，培养幼儿的观察能力，提高对于物品的认知能力。
步骤1.带领幼儿们观察伞的外形、颜色、材质等特征。
2.让幼儿们根据自己的经验，想象出伞的用途和场景。
3.鼓励幼儿们探讨伞的重要性和作用。
教学方式本次活动采用游戏式教学，教师扮演角色引导幼儿思考，让幼儿在游戏中主动参与。
活动二：伞的创意绘画目标通过绘画，激发幼儿的创意，提高幼儿的绘画能力。
步骤1.让幼儿自由发挥，用颜色描绘心中的伞。
2.引导幼儿思考，让幼儿分享自己画的伞的特点和作用。
3.通过展示，鼓励幼儿独立思考、创新思维。
教学方式本次活动采用自由绘画的方式，让幼儿尽情发挥。
教师在旁边适当提示，引导幼儿思考、发问，让幼儿主动探讨和分享。
活动三：合作小游戏——抬伞目标通过小游戏，提高幼儿的社交能力和合作精神。
步骤1.在场地较大的区域摆放一个大伞。
2.将幼儿分成若干组，让每组2-3人轮流抬起这个大伞。
3.增加难度：教师口令中加入各种元素，如跳跃、平衡等，让幼儿们体验到合作和团队精神的重要性。
教学方式本次活动采用小组合作的方式进行，让幼儿在合作中学习团队意识和社交能力。
附教学反思在这个主题活动中，我对教学方式和活动内容进行了反思：1.对于幼儿的观察能力可以进一步开发，下次可以引进更多的观察环节，如教孩子如何观察、分辨形状、材质。
2.在幼儿的创意绘画中，可以增加更多的贴纸、画笔和漫画色卡，让幼儿更加丰富地表达自己的想象。
3.在合作小游戏中，可以加入更多的互动元素，如加快速度、增加难度等等，让小组彼此更加信任、合作更加默契。
大班主题活动教案：伞
大班主题活动教案：伞活动背景及目的秋季来临，天气多变，常有雨水。
为了让宝宝了解并喜爱伞，学习使用伞的方法，增加他们的安全意识，在这次大班主题活动中，我们将带领宝宝们进行伞的相关活动，让他们在活动中掌握伞的知识和技能，提高综合素质。
活动准备及材料•专业授课老师及活动指导老师；•黑板、彩笔、小星星、伞等工具和道具；•红、黄、蓝、绿、紫、橙等颜色的布条、气球、花环、香蕉等食物。
活动计划第一步：目标讲解活动指导老师首先介绍伞的功能和重要性，让宝宝们了解和认识伞，告诉他们伞可以用来挡雨、遮阳、防灾等。
同时，也要让宝宝们掌握使用伞的技巧和注意事项，如伞的打开和收起、保持平衡、避免刮风等等。
第二步：伞的分类讲解在介绍了伞的常见使用方法后，活动指导老师将向宝宝们展示不同类型的伞，并向他们介绍各种伞的特点和适用范围，让宝宝们了解伞的种类和用途。
第三步：伞的制作为了让宝宝们更深入了解伞的结构和制作方法，活动指导老师将为他们展示和讲解如何制作简易伞的方法，用彩纸、乐高等材料制作伞的基础模型，以便宝宝们思考制作过程，锻炼他们的动手能力和创造力。
第四步：伞的游戏活动指导老师也将为宝宝们设计一些儿童喜爱的游戏，如“抱伞接站”、“伞舞”等，让宝宝们在玩乐中体验伞的功能，增加他们的安全意识和自信心，同时也锻炼他们的身体协调和反应能力。
第五步：伞的实践最后，在活动结束前，活动指导老师将为宝宝们组织一次实践活动，在室外或教室内安排小小的伞饰品并请宝宝们在指定地点使用伞举行一次花环比赛，让宝宝们通过自己的努力，学会如何使用伞保护自己，同时还可以培养他们的团队协作精神。
结束语通过本次大班主题活动，宝宝们不仅了解了伞的功能和作用，掌握了使用伞的技巧和注意事项，还加强了安全意识和协作精神，锻炼了他们的身体协调和反应能力。
希望活动能够给宝宝们留下深刻而有意义的记忆，并为他们今后的成长与发展奠定坚实的基础。
关于伞的主题活动
关于伞的主题活动
哎呀呀，说到伞，那可真是个神奇的玩意儿！你想想看，在那倾盆大雨中，伞就像一个小小的庇护所，为你挡住雨水的侵袭，是不是很厉害？
有一次啊，我和朋友们一起去逛街，突然就下起了大雨。
我们赶紧跑到路边买伞，然后撑着伞在雨中漫步。
嘿，那感觉真的太棒了！就好像我们在一个属于自己的小世界里，和外面的大雨隔绝开来。
还有啊，伞可不只是能挡雨哦！在大太阳底下，它又变成了遮阳伞，为我们挡住那炽热的阳光。
这不是就像一个贴心的小伙伴，随时都能给我们带来呵护嘛！
我们可以举办一个关于伞的主题活动呀！比如说搞一个伞的设计大赛，让大家发挥创意，设计出独一无二的伞。
想象一下，各种奇奇怪怪、超级有创意的伞摆在那里，那场面得多壮观呀！或者来一个伞舞表演，大家撑着伞在舞台上翩翩起舞，那该多有意思啊！“哎呀，难道你不觉得这会超级有趣吗？”
然后呢，可以弄一个讲述自己和伞的故事的环节。
每个人肯定都有和伞有关的特别经历，把这些故事分享出来，一定能引起大家的共鸣。
“这难道不是很棒的想法吗？”
我们还可以设置一个伞的历史文化展览，让大家了解伞的发展历程。
从最开始的简单遮雨工具，到现在各种各样精美的伞，这中间经历了多少变化呀！
总之，伞有着无穷的魅力和可能性。
让我们通过这个主题活动，更加深入地了解伞，发现它更多的美好吧！我觉得这样的主题活动一定会超级精彩，会给大家带来很多欢乐和惊喜，也会让大家更加珍惜和喜爱伞这个平凡又神奇的东西！。
2023年大班主题伞教案
2023年大班主题伞教案2023年大班主题伞教案1一、设计意图有一段时间连续好几天都在下雨，宝贝们带着五颜六色的伞来到学校，经常炫耀自己的伞漂亮，大家在一起互相欣赏各种伞，宝贝们对伞很感兴趣，伞成了大家在一起讨论的.主题，有的宝贝说自己家有好多不同的伞么有的还说下雨要打伞，夏天遮太阳了也要打伞，顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。
听着孩子们的议论，我产生了一种想法，我决定设计《伞》这节主题活动，通过引导幼儿观察各种类型的伞，调动幼儿的生活经验，让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题，并了解伞的多种用途，并尝试设计一把伞，本次活动培养了幼儿初步的创新的意识。
二、活动目标1、让幼儿认识各种各样的伞，如雨伞、太阳伞、工艺伞、透明伞、降落伞等，了解各种伞的外形、功能。
2、通过观察、搜集图片让幼儿找出生活中与伞相似的物品，例如蘑菇、荷叶等。
3、让幼儿发挥想象大胆设计出与众不同的伞，感受生活中的自然美，发展幼儿的想象力。
三、活动准备知识准备：在家进行统计伞的种类、了解功能、对伞有初步的认识。
物质准备：各种伞的图片、水彩笔、油画棒、白纸、实物伞、音乐、在教室的美工区布置伞的展览台、主题墙饰布置、调查表的设计与统计、设计网络图。
四、活动过程1、创设情景带小朋友去郊游，听音乐进入活动室，播放下雨的声音，让孩子们想象下雨了怎么办？引出主题，带宝贝们去拿伞，进行歌表演《小花伞》后带幼儿回到座位上进行活动。
2、引导幼儿玩伞，自由探索伞的秘密。
幼儿自由玩伞，教师鼓励幼儿仔细观察和比较，大胆探索和发现伞有什么秘密。
观察伞的主要特征，探究伞的结构，了解伞的用途等。
说一说我的发现。
(1)伞分成伞面、伞骨两部分，可撑开收回。
(2)伞面有大、有小、有圆、有方。
(3)伞骨有长有短，有的像拐杖，有的像棍子。
(4)伞的品种不同：有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。
提问：小朋友，你知道伞是由哪几部分组成的吗？（伞衣、伞架、伞骨、伞柄）你还发现了伞的什么秘密呢？（鼓励幼儿大胆发言）3、鼓励幼儿展开想象，思考伞的功能。
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主题名称：伞的联想（中班）主题思想：伞，在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。
每到下雨天，孩子们便撑来各式各样的小伞，饶有兴致地聚在一起评价谁的最漂亮，还不时地转转、玩玩。
看到孩子们对伞——这一生活用具如此感兴趣，我们以伞的联想作为切入点，带领孩子和伞做游戏，开展有趣的联想活动、激烈的竞赛活动以及创意伞的制作活动，打开幼儿神奇的想象世界，充分发挥幼儿的创造力，帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
环境设置：展示区——各种造型的伞；伞的图片；象伞的物品或植物，如：香菇、金针菇、荷叶等；和爸爸、妈妈一起做的各式各样的伞（不同材料、不同造型。
美工区——报纸、各色蜡光纸、卡纸；水彩笔、胶棒、剪刀;纸箱、塑料袋、线。
科学区——各种菇类、放大镜；陀螺；自制伞的拼图；降落伞的半成品，橡皮泥，大小不等的纽扣、珠子等。
语言区——和伞有关的图画书；菇类食谱；幼儿自录《伞可以做什么》儿歌录音带；幼儿自编儿歌记录。
家园共育：1.和孩子一起搜集各种各样的伞，除常见的塑料伞、布伞外，还有不常见的纸伞和油纸伞，让孩子对伞有初步的认识。
2.和孩子共同搜集和了解有关伞方面的粗浅知识，如：伞的发明人，最初的伞是用什么材料制作等。
3.帮助孩子为以“伞的联想”为主题的竞赛活动作准备。
4.和孩子一起利用不同的材料制作精致美观的伞，并参与展评，激发孩子的荣誉感和参与活动的热情，从而感受成功的喜悦。
主题目标：1.通过观察各式各样的伞，比较伞的不同。
2.充分发挥想象，联想伞的多种神奇作用，并能仿编成儿歌。
3.通过开伞、收伞、旋转的游戏，激发孩子对伞的进一步求知欲望，感受速度使伞面发生变化的魔术。
4.通过实验，感知悬挂重物的不同对其降落速度的影响。
5.联想出好吃的“伞”——菇类食品，认识它们并体验合作烹饪的乐趣和成功的喜悦。
6.通过竞赛活动，积累幼儿有关伞的联想经验，充分发挥想象力、创造力及动手能力，培养竞争意识和合作精神。
7.充分挖掘孩子的创造潜能，和父母合作制作伞，感受制作的快乐和成功的喜悦。
主题活动计划表：第一周主要活动一活动名称：比比谁最美目标：1.观察各式各样的伞，比较伞的不同。
2.学习按照不同方式进行分类。
准备：1.教师、幼儿把各式各样的伞布置成“伞的世界”。
2.幼儿每个人手中拿有五朵小红花。
过程：一、情境导入，引出主题。
1.老师：下雨了，小兔回不了家了，这可怎么办？我们怎么帮住它？（送他一把伞）2.教师和幼儿一同欣赏伞的世界，引导观察材料、图案及色彩。
3.介绍自己带来的伞。
二、游戏：点名起立。
1.利用幼儿带来的伞进行点名游戏。
游戏：红伞红伞快开放！黄伞黄伞快开放！花伞花伞快开放！……………………………………2.分别请红、黄、花伞转起来，看看伞面的图案有什么变化？将所有的伞都展开，幼儿将手中的红花放在自己最喜欢的伞面前，老师加以统计红花数目，进行评比，红花数量最多的获胜。
3.看一看，哪一把伞颜色最多？哪一把伞的伞柄最长？哪一把伞最特别？从而感受伞的多种多样。
4.通过投票记录活动，选择出花样最漂亮的伞。
将所有的伞都展开，幼儿将手中的红花放在自己最喜欢的伞面前，老师加以统计红花数目，红花数量最多的获胜。
主要活动二活动名称：伞可以做什么目标：3.充分发挥想象力，联想伞的多样作用。
4.学习仿编儿歌，并把自己编的儿歌做成图书。
准备：1.一把实物伞。
2.儿歌“伞可以做什么”，有关伞的作用的图片。
3.幼儿用纸，固体胶、水彩笔若干。
过程：1.用哪吒的角色引出伞的作用，并贯穿整节课，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友听，谁来了？是他是他就是他，我们的英雄小哪吒。
”设置情境“对了，我就是聪明的小哪吒，最近这个龙王又作恶了。
城塘关的上空又下起了倾盆大雨，那可怎么办呢？”2.激发幼儿的想象力，说说伞的作用。
教师：小朋友想一想，伞除了可以用来挡雨还可以用来干什么？（挡雪、挡太阳、当拐杖、当钩子、当鸟窝、当轮船……）3.学儿歌，熟悉儿歌句式。
教师念儿歌《伞可以做什么》，问：你们听到了什么？通过一问一答的形式掌握儿歌。
4.通过小哪吒提问的游戏，让幼儿过渡到自己创编儿歌。
先个别提问，再集体出示图片提问。
教师、幼儿：饶舌“答答答答”，小哪吒！教师：提问！幼儿：回答！教师：伞可以做什么？幼儿：X X X。
5.请小朋友自己编儿歌，编的时候，至少要编三句话，教师引导。
6.请个别幼儿说出编的儿歌。
7.幼儿将自己编的儿歌画下来，做成图书，教师鼓励幼儿充分发挥想象，编出与他人不同的儿歌内容。
8.请孩子看着自己制作的图书，说出自己编的儿歌。
教师表扬有创意的孩子。
活动实录活动反思：1.整个活动都以孩子最喜欢、最熟悉的动画形象——哪吒贯穿始终，无论是情境的设置，还是游戏的开展，都紧紧围绕他，幼儿参与活动的积极性非常高，积极动脑动手。
2.在活动中，幼儿的创造性思维和发散性思维得到充分的发展，孩子们能想象伞的许多神奇作用，是成人都想不到的，一直到最后的编儿歌做图书，孩子们仍然能想出不同于他人的内容，孩子们的出色表现为此次活动添色不少，也是此次活动最出彩的地方。
3.小哪吒提问的游戏环节设计得比较好，小朋友的积极性被调动起来，课堂气氛非常地活跃。
最后，在编儿歌做图书的环节中，孩子们积极制作，把自己想象的用绘画的形式直接展现了出来，小朋友的兴致非常地高，很有成就感，想象力和动手能力得到充分发展。
4.在学习儿歌时，由于太注重幼儿语言的发展，而忽略了儿歌的固定句式，有点跟着幼儿的思路在转，这是今后在组织活动时需要注意的。
如：伞可以做什么？挡太阳。
被说成“伞可以做什么？伞可以用来挡太阳。
”主要活动三活动名称：我与小伞做游戏目标：3.学习正确使用伞的方法，尝试操作开伞、收伞。
4.增进视觉的知觉能力，感受速度对伞面变化的影响。
准备：1.各式不同的伞（开伞、收伞方法不同，伞的构造不同）如：自动伞、手动伞、长柄伞、折叠伞、可伸缩的伞等。
2.底色相同、花色不同的伞数把。
过程：1.幼儿自由地和伞玩玩，做游戏，教师提醒幼儿注意安全。
2.说说自己是怎么玩的。
3.当幼儿说到开伞和收伞时，教师请其演示自己是如何玩开伞和收伞游戏的。
4.幼儿和伞玩一玩“开伞、收伞”的游戏，利用教室面向墙壁的一个角落，尝试如何开伞、收伞。
老师加以指导，并提醒幼儿注意安全。
5.教师分别请拿自动伞、手动伞、折叠伞、可伸缩伞的幼儿上来介绍和演示自己开伞、收伞的方法。
6.问：伞还可以怎么玩？7.孩子们自由地玩转伞的游戏。
8.老师打开一把花伞，请幼儿仔细观察伞面，慢慢转动伞面，慢慢加速，请幼儿说说：“伞慢慢转和不转有何不同？”9.游戏“猜猜它是谁”。
教师将数把同底色不同花色的伞全部打开，幼儿闭上眼睛。
老师分别转动它们并维持快转的速度，幼儿睁开眼睛观察。
幼儿闭上眼睛后，教师将伞放下。
幼儿睁开眼睛，猜猜老师刚才所转的是哪一把伞。
第二周主要活动四活动名称：小小伞儿飞起来目标：4.认识降落伞，知道它的结构，对降落伞的飞行感兴趣。
5.引导幼儿自主选择材料学习制作降落伞，简单理解降落伞运行的原理和知识，体验空气阻力的作用，并自主探索各种办法让小伞飞起来。
6.鼓励幼儿主动地参与制作活动，激发幼儿对科学探索活动的兴趣。
准备：1.有关降落伞或跳伞表演的资料片。
2.手帕、餐巾纸、报纸、塑料袋、泡沫、积木、纽扣、算盘珠、棉线等。
3、颜料、绘画笔、胶带。
过程：1.导入活动，引起兴趣。
观看有关降落伞或跳伞表演的资料片，如《神气的空降部队》或《花样跳伞》等。
教师引导幼儿仔细观察。
“请小朋友看VCD，看看叔叔阿姨在干什么？”“降落伞颜色、形状一样吗？”“降落伞是由那几部分组成？”“为什么人带着降落伞从高空降下来会比较安全？”（了解空气阻力的作用）2.操作。
出示降落伞，引导幼儿认识后提问：“怎样做降落伞？”教师提供各种各样的操作材料，鼓励幼儿自由选择材料，自己或结伴制作降落伞。
（对制作能力较弱的幼儿，教师应加强指导。
并鼓励制作能力强的幼儿利用不同的材料制作不同的小伞。
）3.装饰降落伞。
教师要求幼儿用浸染、涂色、画画、滚色、手指点画等形式，装饰自己制作的降落伞伞面，并用棉线和算盘珠等装点降落伞，评价、记录制作情况。
4.设置空降演习情境，带领幼儿到旋转楼梯上放飞自己制作的降落伞。
“看谁的降落伞能慢慢地往下降？”“为什么有些降落伞降落得很慢，而有的降落伞能一下子就降落到地面上？”引导幼儿从材料及制作方法上发现问题并谈一谈。
（引导幼儿从选择的伞下面坠物考虑。
）5、给幼儿机会改进方法，成立“小小降落伞展厅”，供大家一起观看。
主要活动五活动名称：好吃的“伞”目标：3.初步认识香菇、蘑菇、金针菇，比较干、湿香菇的不同。
4.体验尝试制作伞大餐的乐趣。
准备：1.香菇、蘑菇、金针菇若干。
2.各种调味品：酱油、香油、糖、盐、醋、味精、醋，以及烹饪用的砧板、水果刀、盘子。
3.活动辅助材料：胡萝卜、苹果、黄瓜、香蕉等。
4.布置活动区：香菇、蘑菇、金针菇的家。
过程：一、情境，引出活动主题。
1.通过接电话，让幼儿知道蚂蚁家淹大水了，需要我们大家的帮助。
2.引导幼儿发挥想象：我们应该怎么帮助蚂蚁家？3.教师在幼儿自由发挥完了以后‘发现’：这是什么呀？我们用伞来帮助蚂蚁家好不好？4.情景表演：师生共同帮助小蚂蚁。
二、通过“找”伞，让幼儿初步认识香菇、蘑菇、金针菇。
1.教师：真没想到，伞还有这么大的本领，那你们知道不知道，还有一些‘伞’是可以吃的呢？2.幼儿找可以吃的伞。
（引导幼儿去香菇、蘑菇、金针菇的家里找好吃的伞）3.幼儿介绍自己找的可以吃的伞的特征。
（幼儿在介绍时教师可以反复提醒伞的结构特征，即伞面、伞柄，其中特别强调金针菇的结构特征，在幼儿介绍完了以后教师可以告知幼儿这些好吃的伞的名称。
）三、比较干、鲜香菇，通过实验感知干香菇的变化。
1.(先后出示干、鲜香菇)问：这是什么？（香菇）猜一猜哪个是干香菇，哪个是鲜香菇？它们都是香菇，它们一样不一样？哪儿不一样？（让幼儿先看，比较然后再让个别幼儿来摸一摸，再次进行比较：干香菇是干干的，鲜香菇滑滑的）2.送好吃的伞回家。
3.（出示另外准备好的干香菇）问：这是什么呀？小朋友，你们知道为什么干香菇是干干的、扁扁的？（没有水分）这样干巴巴的难看不难看啊？我们想个什么办法让它变的漂亮一点呢？（幼儿想象）4.老师引导；每人拿一个干香菇。
干香菇没有水分，我们给她喝点水看看有什么变化。
5.老师给空杯加水，幼儿将干香菇放在杯中，观察干香菇入水后的变化，并大胆表达出来。
提问：你的香菇变了没有？用手摸一摸，有什么变化？（香菇变胖了、变软了，很香，真的想把它给吃了）这样的香菇能不能吃？为什么？应该怎么办？（炒、煮、炸）三、学做小厨师，制作伞大餐。
1、幼儿到我们的魔幻除厨房去制作伞大餐。
2、相互配合，相互帮助，可单独完成，也可以共同完成，在制作的过程中充分利用辅助材料进行装饰。