温度对蒜苗生长的影响

验证假设的实验方案是怎样的？ 我们决定通过设计并实施对照 实验来开展研究。除温度外， 影响蒜苗生长的因素还有土壤、 肥料等
实验方案 实验材料：大蒜 小盘 尺子 温度计等 实验环境：实验组 低温环境下蒜苗生长的情况 对照组 随着温度的升高蒜苗生长的情况 实验过程和方法：定期检测，运用比较的方法
做好观察和记录? 测量蒜苗长度的时间：每日同一时间测 量蒜苗的长度 测量蒜苗长度的方法：用直尺测量 环境温度的测量方法：每日同一时间用 温度计测量并记录
蒜苗的最佳种植方法（北方）
• 蒜苗是人们非常喜食的新鲜细菜， 特别是元旦春节 两大节日 的供应中，占有极其重要的地位。多年来， 蒜 苗一直是冬春 温室生产的重要品种。具体栽培技术是： 选用品种 蒜苗栽培 主要选用白马牙等小瓣品种， 小瓣品种比大瓣品种蒜苗质量 好， 一般不要用紫皮蒜生 产蒜苗。 • 栽培季节 蒜苗对温度和光照要求不太严格， 春秋 和整个冬 季都可在温室栽培。在温度适宜的条件下， 播 种后25－30天 收割头刀蒜苗，再过18－20 天收割二刀。 如果生产量较大， 应注意排开播种， 避免集中上市出现 滞销。 • 整地施肥 在播种前一周左右，将原床土挖起堆好， 然后将 刚刚发酵的马粪平铺于地面，用脚踩实，厚度 10 －15厘米， 铺马粪的作用是隔绝地下的凉气， 保持较高 的土温，促进蒜 苗生长。粪源充足应铺得厚些， 粪源不 足也可以少铺一些， 加温和防寒措施较好的温室， 也可 以不铺。再将堆起的床土 摊开平铺在马粪上面，10－ 12 厘米厚即可。结合整地， 在 床土里适当掺些腐熟的羊马 粪或按每平方米20—30克量掺入 床土磷酸二铵， 一定要 撒施混拌均匀。
•
泡蒜 在播种前24—28小时进行， 把蒜头浸入室温 的水中， 泡至蒜头的底盘易剥离为适度， 然后将蒜头捞 出，用特制的 与改锥相似的工具， 把蒜头的底盘和蒜薹 剔除，以备播种。 蒜头浸泡的时间过长过短都不好， 时 间太长，蒜头易散瓣， 并且蒜头内的养分外渗， 不易获 得壮苗和高产；时间太短， 挖蒜薹和底盘困难， 并因蒜 头吸水不充分，出苗和收割时间 推迟，使生产成本加大。 播种 将蒜头一头紧挨一头地摆在栽 培床地面上， 蒜间的小空隙用散瓣填满， 然后在摆好的蒜头 上面用木 板拍压，使蒜头充分接触床面， 同时上部又高矮一 致， 这样便于收割；接着打透水；最后覆盖白河沙3—4 厘米 厚。播种量每平方米干蒜头16公斤。 • 温湿度 进行适宜的温度管理。白天应保持20—22℃ ，夜间 应保持13—16℃。整个生长期， 前期温度应高于 后期2—3℃ 。苗高10厘米时，开始适当浇水，每隔 2—3 天用喷壶浇一次 水。 • 收割 蒜苗高40厘米左右并开始打旋倒伏时， 进行 收割。割 刀要锐利，并不要割得太深， 否则容易割伤蒜 头，影响二刀 产量。割后将床面搂平进行正常管理， 18 —20天后可收割二 刀。一般产量为每公斤蒜头收蒜苗1． 5公斤，第一刀1公斤， 第二刀0．5公斤。
蚂蚁的触角：
• 1、高度灵敏的嗅觉功能，因寻找食物、认路、和 同伴传递信息都得靠蚂蚁的触角。 • 2、敏锐的听觉功能，它可帮助蚂蚁接受外界的信 息，躲避危险。 • 3、运动功能，感受自己的空间位置，维持身体平 衡，没有触角的蚂蚁即使在平地上也寸步难行。 • 总之，蚂蚁的触角是它生活中最重要的器官， 它比眼睛等其他任何器官都重要。它的两根触角 ，就像电视机的两根天线，时刻不停地接受外界 信息。
重点： 掌握蒜苗的生长 与温度有关 难点： 培养学生良好的 自主学习能力
你们看出他们 有什么不同了吗?
同学们，大家一定吃过蒜苗 吧。冬天的时候，放在室内 的大蒜经常发芽，有时蒜苗 还长得很快！蒜苗的生长到 底跟温度有没有关系？这节 课就让我们一起来学习这节 课。
温度越高，蒜苗长 得越？（快，慢）
学做实验（1）
温度对蒜苗生长的影响
蚂蚁为什么能找到“家”
蚂蚁为什么能找到“家”
蚂蚁是群居动物，靠一种 “化学语言”保持联系。这种“化学
语言”就叫做激素，它是由蚂蚁的 某一器官或组织分泌出的一类化学物 质。蚂蚁在出去觅食时，把激素散布 在路上。
蚂蚁为什么能找到“家”
提出假设： 假设蚂蚁依靠触角来识别气 味、辨 别方向。 实验对象： 找来3只没有受过伤的蚂蚁。 设计实验： 实验方法： 对蚂蚁的触角做处理 设定好蚂蚁与巢穴的距离 实验过程： 每次实验只能改变一种因素。 否则就分不清是什么因素在 起作用了 做实验记录： 文字性的记录 整理资料： 绘制图表
蚂蚁为什么能找到“家”
• 做实验的一般步骤 假设 设计实验 记录 整理资料 得出结论和讨论
蚂蚁为什么能找到“家”
• 做实验的一般步骤 假设 --------------蚂蚁是依靠触角来识别气味、辨别 方 向的 实验方法 设计实验-------实验过程和结果 记录---------------用文字记录试验中观察到的现象
怎样整理实验记录？
长度增长最快的组是： 实验组，蒜苗长度的平 均值是：22厘米 长度增长最慢的组是： 对照组，蒜苗长度的平 均值是：15厘米
实验结论： 蒜苗对温度 的要求比较高， 20度是蒜苗的最 佳生长温度，除 此之外，还对湿 度影响。
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在这次的种植中，我们每个人都享受 到了自己亲手种植的乐趣，当我们埋下种子 时，每天都会想它们什么时候发芽.看到大蒜 每天一点点的变化，我们很激动，可是在这 同时，我们也在担心那两盆没有发芽的种子. 在这个过程中，积累了很多经验，比如 说种子在种之前要浸泡，但是不能浸泡太长 时间，那两盆没有发芽的种子可能就是浸泡 太久了. 虽然成功的只有大蒜，但是结果不重要， 重要的是我们参与过程中所获得的.
整理资料--------把记录下来的结果绘制成表格
得出结论和讨论------触角对蚂蚁辨别方向和探索 路线起着相当重要的作用
蚂蚁为什么能找到“家”
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推荐活动：
温度对蒜苗生长的影响
教学目标： 知识与技能： 1、掌握蒜苗的生长与温度有关 2、那个温度范围最适合蒜苗的生长 过程与方法：学生通过自主感知来了 解温度对蒜苗的生长 情感态度与价值观：培养学生良好的 自主学习能力
•再见
蚂蚁为什么能找到“家”
观察结果 处理 离巢穴 距离
5厘米
10厘米
30厘米
没剪过触角 剪去三分之一 的触角 剪去二分之一 的触角 剪去全部触角
能回巢
能回巢
能回巢
能回巢
不能回巢
不能回巢
不能回巢
不能回巢
不能回巢
不能回巢
不能回巢
不能回巢
蚂蚁为什么能找到“家”
提出假设： 假设蚂蚁依靠触角来识别气 味、辨 别方向。 实验对象： 找来3只没有受过伤的蚂蚁。 实验方法： 对蚂蚁的触角做处理 设计实验： 设定好蚂蚁与巢穴的距离 实验过程： 每次实验只能改变一种因素。 否则就分不清是什么因素在 起作用了 做实验记录： 文字性的记录 整理资料： 绘制图表 得出结论： 触角对蚂蚁辨别方向和探寻 路线起着相当重要的作用