苏州市中小学优秀校园网站评比细则
中、小学分层考评细则(A3横向)
考评学校： 考评 考评指标 项目 学校类别： A类 考评标准 学校教育教学年度各项工作计划齐全，目标明确、措施有效 计划管理 分月（季度）活动安排具体，督办安排到位 考评、通报、结果运用及时、到位 认真开展学生减负活动，有方案 全面开课 教育 办学行为 学校定期开展自查，并督办整改 管理 15分 学校无教师违规补课、开课不规范、学生作业量超标、学生在校时间超量 、推销教辅资料现象（每违反一项扣2分，扣完为止） 有专人负责，人员相对固定，并计算工作量 学籍管理 学生学籍信息完整、准确，省学籍网信息修改及时 学生异动、休学、复学手续办理及时规范，无复读现象 实施方案 有素质教育推进方案，月（季度）活动具体安排 学生兴趣小组活动有活动方案 学生兴趣 兴趣小组学生与指导教师名单详实 与特长培 实施过程有具体安排、有教案、有记载,学生参与率85%以上 养 每周至少有三节课外活动组织学生开展兴趣特长培养,有特色,符合校情 素质教育 参加各级展示活动学生获奖面广，成绩突出（以通报为准） 成果 素质 实施阳光体育运动，保证学生每天有1小时的体育活动时间 教育 眼保健操校园集体舞、广播体操常态化开展 25分 体育活动 体育大课间有序组织，生机勃勃并富有特色 学校每期组织不少于一次的校级体育大型活动；积极参加区教育局组织的 各项体育赛事 学校成立了艺术团体，并经常性、计划性开展活动（有专业艺术教师的学 校没有开展艺术教育倒扣2分） 学校每期组织不少于一次的校级艺术大型活动,有图片资料 校园文化 建设 有中长期规划和年度实施方案,分期推进目标达到 校园文化氛围浓厚，环境优雅，特色鲜明 学期德育计划切实可行 扎实开展活动，有方案、有过程、有图片、有总结、有评比 德育活动 家访活动持之以恒开展，每期不少于2次 德育 每学期开展德育经验交流活动，有成果 工作 15分 学生素养 学生行为习惯好，文明程度高，纪律观念和责任意识强 开设心理健康教育课 心理健康 心理健康教育有教案、有讲座、有作业、手抄报等载体 教育 建立心理健康咨询室，每个学生有成长档案 关爱两类 学生 两类学生信息齐全，建立信息库 建立爱心教育与帮扶制度，关爱活动落实，有效果 安全卫生工作制度齐全，建立和完善了突发事件应急预案 制度建设 层层签订了安全卫生工作责任状 开展安全教育月活动 教育宣传 1 1 层层签订了安全卫生工作责任状 开展安全教育月活动 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 家访活动每期不少于1次 德育经验有成果 学生行为习惯、文明程度、纪律观念、责任意识较强 开设心理健康教育课 心理健康教育有讲座、有记载 有学生交心谈心记录 两类学生信息齐全 建立爱心教育与帮扶制度，开展活动 安全卫生工作制度齐全，建立和完善了突发事件应急预案 1 1 2 1 1 1 1 1 1 考评人： 总分： B类 标准 考评标准 分 1 学校教育教学年度各项工作计划齐全，目标明确、措施有效 1 2 1 2 1 4 1 1 1 1 1 1 3 3 3 2 1 1 3 3 3 1 2 1 2 分月（季度）活动安排具体，工作能落实 考评、通报、结果能运用 认真开展学生减负活动，有方案 全面开课 学校定期开展自查，并督办整改 学校无教师违规补课、开课不规范、学生作业量超标、学生在校 时间超量、推销教辅资料现象（每违反一项扣2分，扣完为止） 有专人负责，人员相对固定，并计算工作量 学生学籍信息完整、准确，及时修改 学生异动、休学、复学手续办理及时规范，无复读现象 有素质教育推进方案，月（季度）活动具体安排 学生兴趣小组活动有活动方案 有兴趣小组学生与指导教师名单 实施过程有教案、有记载,学生参与率70%以上 每周至少有二节课外活动组织学生开展兴趣特长培养,有针对性 参加各级展示活动学生获奖面广，成绩突出（以通报为准） 积极实施阳光体育运动，保证学生每天有1小时的体育活动时间 眼保健操校园集体舞、广播体操常态化开展 组织体育大课间活动 学校每期组织不少于一次的校级体育大型活动；积极参加区教育 局组织的各项体育赛事 学校成立了艺术团体，开展活动，有活动效果 学校每期组织不少于一次的校级艺术大型活动,有图片资料 有中长期规划和年度实施方案，分期推进目标达到 校园文化氛围有变化，显现特色 制定学期德育计划 开展活动，有方案、有过程、有图片、有效果 标准 分 1 1 2 1 2 1 4 1 1 1 1 1 1 3 3 3 2 1 1 3 3 3 1 2 1 2 得分
中小学智慧校园建设标准教(学)案评价指标体系
3.经费保障（4分）
有保障“智慧校园”建设与应用、运维的专项经费，并形成制度化的可持续的经费投入机制
4
4.网络安全（4分）
校园网站及信息系统达到信息安全登记保护第一级或以上要求，具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能，制订网络安全的具体措施和应急处置方案。
4
五、特色创新（6分）
1、课题研究(2分)
4
（3）提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。
2
（4）有统一的基础数据库，有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不同架构下的各类业务应用。
2
（5）学校系统与省、市（县、区）各级系统在用户、数据、业务处理上高度融合，实现用户、数据等互联互通。
5
三、师生发展（30分）
1、学生发展（15分）
（1）学生具备良好的信息素养，认识到信息对生活、学习的重要性，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并创造信息、传递信息，应用信息技术进行学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识创造。
2
（2）学生能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解决实际问题的技能
3
（3）学生能通过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试等各种网络学习活动。在教师的指导下，应用信息技术灵活开展自主学习、协作学习、探究学习、个性化学习等。
4
（4）能充分发挥创造性，利用计算机、3D打印机等创造创客作品。100%的学生有数字作品，5%以上的学生有创客作品。
3
（5）近三年有计划组织学生参加市级及以上信息技术创新与实践活动（如电脑作品大赛、数字产品研发、智能机器人竞赛、学生现场网页制作、信息技术奥林匹克等）。
苏州市教育局关于完善2022年度直属学校（单位）绩效管理考核工作的通知
苏州市教育局关于完善2022年度直属学校（单位）绩效管理考核工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.11.21•【字号】苏教〔2022〕12号•【施行日期】2022.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于完善2022年度直属学校（单位）绩效管理考核工作的通知各直属学校（单位）：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实中央和省、市系列部署要求，进一步优化绩效考核制度体系，充分发挥绩效考核指挥棒、风向标、助推器作用，进一步提升苏州教育高质量发展成效，激励广大干部教师坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命。
根据《2022年度苏州高质量发展综合考核实施办法》（苏考发〔2022〕2号）文件精神，经市委教育工委会议研究，现将2022年度直属学校（单位）绩效管理考核相关事项通知如下。
一、实施范围41家直属学校和事业单位按照学段、性质、职能等因素分为三组：A组为义务教育学校，共26所；B组为非义务教育学校，共8所：C组为非校事业单位，共7个。
（详见附件1）根据市委考核委《2022年度苏州市高质量发展综合考核实施办法》（苏考发〔2022〕2号）要求，苏州幼儿师范高等专科学校、苏州旅游与财经高等职业技术学校、苏州建设交通高等职业技术学校、苏州高等职业技术学校等四所直属学校纳入市属高（职）院校高质量发展综合考核，考核结果与年终统筹增核一次性绩效工资总量挂钩。
二、考核要求（一）考核方式2022年度绩效管理考核工作总体保持相对稳定，“基本事项”“加分事项”“降等事项”等保持不变，一级指标、二级指标结构和权重保持不变。
继续采用平时考核与年终考核相结合的方式，注重过程管理和结果控制，坚持“定量指标从严”“定性指标从实”的原则，综合运用“领导考核”“同行评价”“处室考核”“服务对象和社会公众评价”等考核方式。
对于权重较大的“处室考核”内容，各处室应在不增加基层单位过重负担的前提下，注重运用好日常考核和平时考核。
数字化建设特色学校评定标准与评分办法
数字化建设特色学校评定标准与评分办法评审条件：（一）学校装备已达到《江苏省中小学教育技术装备》Ⅰ类要求，并创建成苏州市教育技术装备管理先进学校；（二）已创建成苏州市教育信息化示范学校。
项目评定标准分值评分办法自评市评校园环境数字化35分1.学校建有符合省市统一标准的、具有一定开放性、扩展性并彰显个性的数字化综合管理平台，并统一身份认证及入口（包括教师、家长、学生），实现教学、科研、管理及服务的信息化；学校门户网站内容丰富、板块设置合理、信息更新及时；校园网络具有信息安全防护管理措施，能有效隔离不良信息，防范病毒、记录上网行为，按时备份数据。
13第一要素5分，视系统功能、使用状况分成三个等级，A级5分，B级3-4分，C级1-2分。
第二要素4分。
第三要素4分，信息隔离、病毒防范、行为记录、数据备份各得1分。
查阅相关资料、现场查看。
2.学校信息中心设备齐全，设计合理，功能完善，能满足学校各种应用并有冗余；校园场所网络采用标准的综合布线，主干速率及桌面带宽确保百兆以上，信息节点全覆盖所有教学、科研、管理与服务等场所；学校建有统一认证、集中管理覆盖校园公共场所校园无线网络。
11第一要素5分，机房环境1-2分、供电设备（UPS）0.5分、布局合理0.5分，网络设备2分。
第二要素4分，信息节点1-2分，带宽速率2分。
第三要素2分。
查阅相关资料、现场查看。
3.生机比、师机比达到省、市级标准，所有教学场所配备多媒体设备或交互式电子白板，计算机网络教室满足教学需求，电子阅览室定期开放。
7 生机比、师机比符合标准各得1分；多媒体设备100%得3分，50%—90%得2分，50%以下得1分；计算机网络教室及电子阅览室各得1分。
提供数据、现场查看。
4. 按标准建有校园安全监控安保系统，覆盖整个校园，并确保正常使用；有适应教育教学需要的智能广播系统及校园闭路系统（或网络视频系统）4 第一要素2分。
第二要素2分。
现场查看。
教学5.学校建有网络技术教育教学资源平台，内容丰富，检索简便，满足教学需求；近三年，教师能积极参与各级各类教育技术类课件、课例视频第一要素5分，根据实际情况分成三个等级，A级5分，B级3-4分，C级1-2分。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系删除有问题的段落。
小幅度改写：中小学智慧校园建设标准及评价指标体系评价项：基础环境建设（40分）1.信息基础设施（10分）评价细则：1）学校应有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽需达到10M以上。
2）网络服务需全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到桌面，并拥有功能完备的网络运维管理平台。
无线网络需支持移动研究、移动办公等应用。
3）需要建有基于校园网络的智能广播系统、校园电视台和视频会议系统。
4）数据机房、安防控制机房的建设应符合GB-2008的规定，楼层设备间布局应满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积。
2.多媒体教室（10分）评价细则：1）所有班级教室和功能教室需配备一套交互式体教学设备，能实现互动教学功能，满足教学需要。
2）需要具备智能型物联网+控制系统。
3.智慧教室（15分）评价细则：1）智慧教室数量不少于学校所有班级数的教室（81/3）。
依托省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，实现深度研究、翻转研究、个性化教学等教学模式变革与创新。
2）师机比达到1：1，生机比不小于5：1，拥有支持移动研究和交流的智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。
3）需要建设未来教室，以人工智能、教育大数据、模式识别技术为基础，结合多种互动教学方式，解决学情数据采集、智能批改、学情动态诊断与个性化补救等关键问题。
形成课前、课中、课后一体化教学及评价体系。
支持面向学校、教师和学生提供全方位学情分析及教学矫正服务。
4．特色功能教室（5分）评价细则：利用信息技术，建有与课程内容相配套或具有学生自主研究发挥个性发展的特色功能教室（如探究实验、智能机器人、虚拟现实、创客空间等）。
5.绿色能源（3分）评价细则：使用太阳能装置、POE供电等绿色环保设备；建有能效监控系统，对设备进行能效监控和管理。
评价项：智能安保系统（4分）评价细则：1）学校需配备1套智慧校园安防系统，能够与当地公安部门安全防范系统联网。
学院网站评比标准和细则
一级
二级
办网
宗旨
10ห้องสมุดไป่ตู้
指导思想正确，定位准确，方向明确
网
站
内
容
（45）
栏目设置（15）
栏目设置贴切，突出单位工作特色，包括：
1.能很好运用校徽、校训等校园特色文化
2.单位概况、领导简介、政策规章
3.通知公告、工作动态、规划计划
4.教学、科研、师资、学生工作等信息
规范性（10）
1.文字准确，无错别字和不规范文字
2.内容丰富，数据统一规范，信息量大
3.遵守国家法律法规的有关规定
服务工作（10）
1.师生工作学习所需的在线查询、人性化服务导航、服务资源整合
2.领导信箱、网上咨询、投诉的状态查询及整体回复情况等
学院特色（10）
展示专业特色和特色活动等
日
常
监
测
（25）
版面设计（10）
1.版面布局合理，层次分明，字体美观大方，色彩搭配和谐自然
综合影响力与绩效考核（10）
1.在全省同类网站的综合影响力，搜索引擎收录及评估信息等
2.在全校师生中的影响力，建有与师生进行信息交流的渠道、信息反馈机制等
3.单位微博、微信等新媒体运营良好
2.主题风格突出，突显校园文化氛围
日常管理（10）
1.网站管理规章制度、信息发布和资源上传审核制度健全
2.有网站管理维护人员，信息发布更新及时
3.网站无空链接及死链接
安全防范（5）
1.网站没有被挂马,网站没有被搜索引擎收录为恶意网站
2.网站不容易遭受攻击，不存在漏洞及其他安全隐患等
运行
水平
10
方便快捷，安全高效，服务师生，具有引领能力
江苏省中小学智慧校园建设规范指南规范
附件江苏省中小学智慧校园建设指南（征采建议稿）为深入推动我省中小学智慧校园示范校建设，提高教育信息化水平，依据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《江苏省“十三五”教育信息化发展专项规划》、《省政府办公厅对于推动智慧教育的实行建议》等精神，特拟订《江苏省中小学智慧校园建设评论指标系统》。
一、建设目标智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提高，是在教育科学、学习科学和管理科学等理论指导下，综合运用信息技术全面感知校园物理环境，智能辨别师生集体的学习、工作情形和个体的特点，将学校物理空间和数字空间有机连接起来，为师生成立智能开放的教育教课环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，展开以人为本的个性化创新服务，经过信息技术与教育教课实践的深度交融，优化、重构教课、教研、管理和服务等过程，提高教育教课质量和管理水平，促使师生全面发展。
智慧校园建设要以促使学习方式和教育模式创新为中心，建设目标以下：提高校园环境智能化水平。
推动云计算、大数据、物联网、挪动互联网、交际网络等新一代信息技术在智慧校园中的创新应用，建设覆盖学校平时运转各个环节的高速有线、无线网络及各样智能信息终端，实现从基础设备、教育资源到教育活动的智能化。
拓显现实校园的时空维度，实现各样应用系统互联互通，着力打造网络学习空间，改变师生交流方式，建立讲堂教课、教师教研、学生学习、管理评论、家校交流、学校安全管理等一体化、智能化的校园环境。
创新教课方式和管理模式。
充足利用智能化教育环境，突出培育教师的教育技术能力、信息环境下教课创新的能力，学生的自主学习能力、协作学习能力、研究学习能力和信息技术修养，促使信息技术与教育教课中心业务的深度交融，实现教与学方式和教育模式的改革与创新。
优化学生管理、教师管理、财产及办学条件管理、教研与培训等业务管理类信息系统，实行学校教育教课、科研、管理、评论和服务流程优化与再造，实现标准化、精美化、智能化的教育管理和科学决议，提高管理效率与决议水平。
苏州市教育局关于印发《苏州市教育系统“三优”评选认定办法》的通知
苏州市教育局关于印发《苏州市教育系统“三优”评选认定办法》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.06.19•【字号】苏教师〔2023〕17号•【施行日期】2023.06.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文苏州市教育局关于印发《苏州市教育系统“三优”评选认定办法》的通知苏教师〔2023〕17号各县级市（区）教育局（教体文旅委），在苏州高校，各直属（代管）学校（单位）：现将《苏州市教育系统“三优”评选认定办法》印发给你们，请认真贯彻落实。
苏州市教育局2023年6月19日苏州市教育系统“三优”评选认定办法第一条为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真落实党中央、国务院和省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署，健全教师荣誉表彰体系，弘扬尊师重教社会风尚，激励广大教职工为办好党和人民满意的教育做出新的更大贡献，根据《苏州市关爱激励教师十条措施》等规定，制定本办法。
第二条“三优”是指“苏州市优秀教师”“苏州市优秀班主任”“苏州市优秀教育工作者”。
“三优”每年评选认定一次，于当年教师节期间公布评选认定结果。
评选认定推荐名额原则上按各地、各级各类学校专任教师、班主任和教育工作者的总数比例，并适当兼顾区域教育事业发展情况进行分配。
第三条评选认定工作坚持公开、公平、公正，坚持“破五唯”“立五育”，注重评选对象爱党报国、敬业奉献的高尚情怀，注重评选对象教书育人、教学科研、服务社会的贡献、影响，科学客观公正选树优秀典型。
第四条“三优”评选认定工作在市委教育工委的领导下进行。
评选认定期间，市教育局成立评选认定工作委员会，下设评选认定工作委员会办公室。
各县级市（区）教育行政部门、在苏州高校和市直属学校（单位）分别成立相应的初选机构，择优遴选推荐。
苏州市优秀教师、苏州市优秀教育工作者由市教育局教师工作处负责牵头组织推荐，苏州市优秀班主任由市教育局德育处负责牵头组织推荐。
【学校管理规章制度】优秀校级网站评分细则
优秀校级网站评分细则优秀校级网站评分细则一级指标二级指标分值评价要素及标准得分网站管理（20分）管理机构6①有学校主要分管领导负责；②有专设机构负责网站全面管理；③有１名以上网络管理人员。
6管理制度4①有信息、资源发布审核制度；②有突发事件预案制度；③有网站内部管理制度；④有用户管理制度等。
4网站备案2①统一使用湘ICP备06016606的备案号，并标示在网站首页的显著位置。
2网站支撑4①有常规维护资金，经费并逐年有所增加。
②有制作网站硬件设备和软件工具4网络安全4①有应急响应预案记录；②有网站管理的日志记录，并能按时查看、消除。
③有定期进行网站数据备份；④有防止数据受侵入和破坏的灾难恢复措施；4网站内容（20分）思想性4①思想健康，没有反动下流、颓废和消极的成分；②主题鲜明，有目的性、针对性和特色；③内容有可读性、知识性、教育性、科学性和研究推广价值。
4创意性6①创意新颖，构思、设计独特，没有照抄的创意；②内容丰富，来源可靠、准确；③原创性强，网站中的观点、思想、方法、作品，不是人云亦云、无新意。
5专业性4①网站内容在选取、编辑、文体、宣传等有较专业的水准，符合学校教育教学要求。
②网站人员编辑的语言文字水平符合规范，体例合理、用语文明、语音标准。
22实时性6①及时发布、转发相关教育信息；②更新速度快，对于重要和独特事件，应体现及时、准确。
33网站设计（18分）栏目设置9①符合内容要求，定位清晰、准确，具有简明、直观、易操作的特点和扩展性，有远程教育、电教仪器的管理功能；②首页中有学校名称、Logo、Banner、导航栏、网站地图，与省、市和县（市、区）及相关学校网站的链接。
③首页和各页面结构清晰，组织有序，层次分明，标识明确，便于查找、返回。
8版面布局9①布局合理,文字、图形、图像安排得当，视觉效果好，整体赏心悦目，有统一的色彩风格和主色调，能体现学校网站的特色；②页面整齐，文字规范，没有变形的页面和错字，没有表格错行，文字错位等现象。
中小学文明校园标准即文明校园评比细则
中学文明校园标准1.领导班子建设好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。
义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2.思想道德教育好。
加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。
落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
3.活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
4.教师队伍好。
认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。
定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。
苏州市教育局关于印发《苏州市普通高中办学质量评价实施方案（试行）》的通知
苏州市教育局关于印发《苏州市普通高中办学质量评价实施方案（试行）》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.07.12•【字号】苏教基〔2023〕22号•【施行日期】2023.07.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文苏州市教育局关于印发《苏州市普通高中办学质量评价实施方案（试行）》的通知苏教基〔2023〕22号各县级市（区）教育局，各直属（代管）普通高中学校（单位）：现将《苏州市普通高中学校办学质量评价实施方案（试行）》印发给你们，请结合本地本校实际，认真贯彻落实。
苏州市教育局2023年7月12日苏州市普通高中学校办学质量评价实施方案（试行）为深入贯彻落实教育部《普通高中学校办学质量评价指南》和中共江苏省委、江苏省人民政府印发的《江苏省深化新时代教育评价改革实施方案》以及苏州市委、市政府印发的《苏州市深化新时代教育评价改革实施方案》等文件精神，树立科学的教育评价导向，系统推进苏州市普通高中学校办学质量评价改革，促进全市普通高中教育内涵发展和质量提升，现制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进普通高中育人方式改革，全面提高普通高中学校办学质量。
在市域统筹背景下，加快构建以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系，强化评价结果运用，推动树立正确政绩观和科学教育质量观、人才成长观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设高标准现代教育强市、建强新时代苏式教育品牌作出贡献。
（二）主要原则1.坚持立德树人。
坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才，培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥教育评价导向作用，推动构建德智体美劳全面培养体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
2.坚持科学有效。
遵循学生成长发展规律，引导学校丰富课程体系，提升学生核心素养。
中小学文明校园评比细则
B13心理健康
教育
共3分。心理健康教育工作制度健全，有心理咨询室（中学）、心理辅导（活动）室（小学)、心理咨询信箱，有专兼职心理教师队伍（1分）；建立健全学生心理健康档案,能根据不同年龄段学生身心成长特点与规律,针对学生实际需要，有效开展多种形式的心理健康教育活动，及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务,有记录（2分）
查看资料、学生座谈
3
A3
思想Biblioteka 政治教育
（20）
B9践行社会主义核心价值观教育
共4分。在校园、班级内显要位置展示社会主义核心价值观内容，师生知晓率100％（1分）；能结合学校实际，认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑.(1分）；将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中，并围绕主题开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动,有详实的过程性资料，能在师生的行为中体现。（2分）。
随机查看影像资料、文字过程性材料
4
B11落实《中小学生守则》
共3分.学生熟知《中小学生守则》和《中（小)学生日常行为规范》，日常行为习惯良好（1分)；学校重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有恶性事件及学生违法现象发生（2分）。学生有违法现象并经上级查实，此项不得分。
实地查看
3
B12校本德育课程体系建设
查看现场、资料
3
查看现场、图片、资料
3
B19校园文化活动
共8分。定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动，形成传统特色，师生参与广泛（3分)；传承中华优秀传统文化，注重地域特色，开设传统文化课程，例如篆刻、书法、京剧、地方戏、地方传统艺体项目等（3分），学生参与度高,学习效果明显（2分）.
中小学文明校园评比细则
中小学文明校园评比细则第一章引言文明校园的创建是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径，对于促进学校整体发展具有重要意义。
本评比细则旨在规范评选文明校园的流程和标准，营造和谐、文明的校园环境。
第二章评价体系1.校园文明评比分为基础评比和特色评比两部分。
基础评比主要考核学校整体文明程度，特色评比则对各学校的特色文明活动进行评价。
2.基础评比指标包括：-学校园区环境：包括校园卫生、绿化情况等。
-学生行为规范：包括遵守交通规则、礼貌用语等。
-教师示范作用：包括教师课堂教学风格、言行举止等。
3.特色评比是基于学校特色文明活动进行评价，具体评选项目根据学校自身情况确定。
第三章评选程序1.学校申报：学校向教育行政部门申报参评，同时提交相关资料，包括学校基本情况介绍、园区环境照片、学生作品等。
3.现场评审：现场评审由教育行政部门组织，主要以实地考察和座谈形式进行。
评审小组成员包括学校领导、教育行政相关人员、教师代表、学生代表等。
4.公示投票：评审结束后，评审结果公示一周，同时开放给学生、家长、教师投票，选出公众评选的优秀文明校园。
第四章评选标准1.基础评比标准：-学校园区环境：-校园卫生：包括教学楼、操场、食堂、卫生间等区域的清洁程度。
-绿化情况：包括树木的种植与养护情况、草坪绿化等。
-学生行为规范：-遵守交通规则：包括上下学时的安全行走、正确使用人行道等。
-礼貌用语：包括学生之间的相互尊重、礼貌待人等。
-教师示范作用：-教师课堂教学风格：包括教师的语言表达、教学方法等。
-言行举止：包括教师与学生之间的互动、师道尊严等。
2.特色评比标准：学校根据自身特色文明活动的规定，评审小组对相关活动的创新性、丰富性和影响力进行综合评价。
第五章奖励措施1.根据评审结果，对于基础评比表现优秀的学校，将颁发文明校园奖牌，并在学校宣传栏上公示。
2.对于特色评比表现优秀的学校，将颁发特色文明校园奖牌，并在教育行政部门的官方网站上进行宣传。
附加资料1江苏地区中小学优秀校园网站评比明细介绍
0
没有联网
16
优质资源班班通
优质资源进入每个教室，教师在课堂上能方便、快捷地获取教学资源，优化教学设计，开展网络环境下的教学活动，提高效率和质量，实现有效整合。
8
8
可以
17
网站应用与平台整合
能将学校各应用平台整合或者链接到学校网站,方便用户使用。
4
4
首页应用系统
18
网络学习空间人人通
教师能利用个人空间开展教学活动，及时发布相关教案、课件、教学素材等，开展网上师生互动，效果明显。
6
2
精品课程建设
网站能提供适合学生在线学习的专业教育课程，各专业至少要有一门精品课程，且建设过程有计划、有落实，效果好，学生使用率高。
8
3
技能大赛
网站能及时提供省市技能大赛的政策文件、学校备战情况、学校比赛成绩情况等供大家交流。
6
4
学生实训
网站有实训的设施建设、实训的开展情况以及实训的成果体现。
6
5
专业建设
建有各专业栏目或网站，内容包括概况简介、专业特色、培养方向、培养方案、师资情况、工作动态等。
6
6
招生就业
提供针对学校各专业的招生信息、实习信息、就业信息以及就业指导、就业方向前景的讨论交流等。建有网络招生、咨询和网络实习管理平台，使用正常。
8
合计总分
4
4
有
3
页面设置
栏目安排合理，分类层次清晰，页面图文并茂。
6
6
符合
4
网站链接
建立与省、市教育信息化公共服务平台链接；建立与相关教育单位和主要学科网站的链接，没有空链接和错误链接。
6
6
已建立
江苏省文明校园测评细则
江苏省文明校园测评细则（中学）
（试行）
年月
1 / 9
说明
一、江苏省文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，精神文明建设成效突出，在全省具有一定示范意义的学校。
二、本测评细则依据教育部、中央文明办发布的《中学文明校园标准》制定，适用于普通中学、中等职业学校，九年一贯制学校等参照此测评细则。
三、测评细则共设领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设个项目，项内容，总分分。
四、测评主要采取实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。
材料审核主要从网上在线平台或学校现有档案中（纸质、电子文档均可）调取；调查问卷随机发放不少于份，对象为学校师生。
五、申报前三年内有下列情形之一的，不得申报江苏省文明校园：
、领导班子成员有严重违纪、违法事件；
、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；
、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；
、有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；
、有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。
2 / 9
3 / 9
4 / 9。
学校优秀网站评选标准
2
教师工作（12分）
教师风采
介绍教师队伍建设情况，如教师在师德、专业等方面的突出成果。
更新度、完整性、展示形式多样性
4
教研交流
学科组（教研组）发布学科教学计划、教研总结、学科（教研组）动态、学生预习计划等。
更新度、内容丰富性
5
党建工作
反映学校党建工作情况。
更新度、内容丰富性
3
学生工作（12分）
2
信息安全与保密审查
对各类有害信息及时处理、上报；定期进行数据备份。网页是否有病毒、是否被搜索引擎收录为恶意网站、是否公开涉密信息。
处理及时性、有无信息疏漏
2
网站影响力(5分)
网站的日均访问量
网站主页是否提供访问量统计功能,统计网站每天的平均访问量。日均点击率、日均访问的独立用户数、用户平均访问停留时间。
是否已制定突发事件应急预案、负责人明确。
提供电子版
1
用户制度
是否已制定用户管理规章制度、负责人明确。
提供电子版
1
网站的运行与维护(14分)
人员资质
由专业技术人员负责网站的技术维护；人员具备相关专业技术资格证书及接受过相关业务技术培训。
提供电子版
2
软硬件的管理与维护
有防止数据被侵入或破坏措施的软件技术措施；有灾难恢复措施；后台程序、数据库定期进行升级维护；定期进行计算机病毒防治和打操作系统漏洞补丁。
更新度、完整性、数量
3
联系方式
首页是否显示单位地址、邮编、电话、Email及网站维护部门、联系方式等。
完整性
2
发展规划
发布学校中长期规划、年度计划等。
更新度、完整性
2
学校工作（7分）
市中小学优秀家长学校评选办法
为深入贯彻注重家庭家教家风建设的重要论述，具体落实《江苏省家庭教育促进条例》，总结展示我市家庭教育工作的实践成果，树立典型、激励先进，切实加强未成年人思想道德建设，促进未成年人健康快乐成长，特制定《市优秀家长学校评选办法（试行）》，具体条件如下。
一、评选范围全市各中小学、幼儿园家长学校。
二、评选条件1.领导重视，组织机构健全。
学校领导高度重视并能切实承担起指导和推进家庭教育的责任，将家长学校工作纳入本地本单位总体规划和工作计划，成立家长学校领导机构, 成员职责明确，分工负责。
每学期至少召开一次家庭教育工作会议。
2.制度健全，基本设施完备。
有家长学校章程、管理制度等，有相对定的教学场所，建立班级家长互动交流的微信群。
家长学校教学计划总结、教案等较完备。
家长委员会建设管理到位，家长参加学校活动出勤、活动记录、家长谈话及家访记录等相关资料齐全，管理规范。
经费保障到位, 有活动经费支付使用记录。
3.师资到位，教学管理规范。
建立起专、兼职结合、校内外联动的家长学校师资队伍，定期培训I、考核。
有计划地配备和订购家庭教育相关的书刊杂志。
重视家长学校课程建设，认真开展课题和教学研究，定期组织家长开展家庭教育理念、知识、方法的培训指导，常态化举办家长沙龙、经验交流、亲子互动、志愿服务和社会公益等教育活动。
4.积极创新，工作成效显著。
与时俱进、积极探索家庭教育工作的新模式、新方法、新内容。
家长学校工作具有创新性、针对性、时代性，家长参学率高，达到90%以上，有效增进家校沟通、家长育儿观念转变、教育方法改善，能够积极配合学校、社区开展工作。
重视家庭教育宣传工作，积极上报家庭教育工作信息，不断扩大家庭教育的影响。
三、评选要求1.各地各校要将评选与指导工作相结合，将评选与规范工作相结合，推动各家长学校工作的进一步完善，切实把推进家庭教育服务阵地建设的责任落到实处。
2.推荐单位须填写《市优秀家长学校申报表》，除表格外, 每个单位需另附1500字以内的事迹材料,提供3-5张jpg 格式的家长学校活动照片，文件不小于2M，规格不小于2000 像素，无水印，每张照片配50字以内的文字说明。
小学网络资源进校园遴选、推荐、审查制度
小学网络资源进校园遴选、推荐、审查制度概述小学网络资源进校园遴选、推荐、审查制度的目的是确保提供给学生的网络资源安全可靠，并促进小学教育的发展和创新。
本文档旨在介绍小学网络资源进校园遴选、推荐、审查制度的基本原则和操作流程。
基本原则遴选、推荐、审查小学网络资源时，应遵守以下基本原则：1. 合法合规：网络资源必须符合国家法律法规，并遵守学校制定的相关政策和规定。
2. 安全可靠：网络资源必须具备安全性和可靠性，以确保学生免受不良信息的侵害。
3. 适宜教学：网络资源应与学校教育教学目标相契合，并能满足学生的研究需求。
4. 科学有效：网络资源应具备科学性和有效性，能够提高学生的研究成果。
操作流程小学网络资源进校园的遴选、推荐、审查制度可分为以下几个步骤：1. 遴选网络资源：- 教师根据教育教学需要和学生的特点，提出网络资源需求。
- 学校网络资源管理人员进行调查研究，搜索相关资源，并进行初步筛选。
- 筛选出的资源进行教师评审，评估其适用性和有效性。
- 最终确定符合要求的网络资源，并列入网络资源推荐清单。
2. 推荐网络资源：- 学校网络资源管理人员将网络资源推荐清单提供给教师。
- 教师根据自己的教学需求，在推荐清单中选择适合的网络资源。
3. 审查网络资源：- 学校网络资源管理人员对教师选择的网络资源进行审核。
- 通过网络资源的合法性、安全性、教学适宜性等方面进行审查。
- 对不合格的网络资源提出修改或淘汰意见。
4. 更新维护：- 学校网络资源管理人员定期检查、更新和维护网络资源。
- 针对存在问题的网络资源进行修订或淘汰。
- 不断调整和完善网络资源推荐清单。
总结小学网络资源进校园遴选、推荐、审查制度的实施，能够保障网络资源的安全和质量，促进小学教育的发展。
通过遵守基本原则和严格的操作流程，学校能够提供符合学生需求的网络资源，为他们的研究提供有效的支持。
（800字）。
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苏州市中小学优秀校园网站评比细则2011年昆山市中小学优秀校园网站评比细则一级指标二级指标三级指标指标解释评分点分值考核得分网站内容（91分）校务公开（13分）学校概况详尽介绍学校整体情况，包括历史沿革、校园、校舍配置、教师、学生情况等。
更新度、完整性3 机构设置学校领导介绍及分管工作，内部机构设置情况。
更新度、完整性 3政策文件发布与学校相关上级、本校非密级文件，包括转发教育主管部门文件、重大决策、重大事项等内容。
更新度、完整性、数量 3 联系方式首页是否显示单位地址、邮编、电话、Email及网站维护部门、联系方式等。
完整性 2发展规划发布学校中长期规划、年度计划等。
更新度、完整性 2学校工作（12分）行政管理及时发布学校新闻与各部门工作动态发布、学校通知与公告、每周工作安排。
更新度、内容丰富性、数量与年增长率3 教务管理学校课务网上管理、网上查询，实验室网上管理等情况。
更新度、完整性 1后勤管理学校资产管理、物品及设备报修、食堂每周菜谱等后勤工作网络化情况。
更新度、完整性 1党建工作反映学校党建工作情况。
更新度、内容丰富性 3在线办事提供办事指南、表格下载等服务。
如：注册、转学、休学、党团组织关系转移等。
快捷度2 信息上报积极向上级教育门户网站上传学校新闻。
在登记表“网站简介”中予以叙述、提供相关资料 2教师工作（22分）教师风采介绍教师队伍建设情况，如教师在师德、专业等方面的突出成果。
更新度、完整性、展示形式多样性4 教研工作学科组（教研组）发布学科教学计划、教研总结、学科（教研组）动态、学生预习计划等。
更新度、内容丰富性 5电子备课教师能利用网络进行电子备课，并有每节新课的电子教案。
更新度、完整性 3特色专题结合学校自身特点，开辟独创型和特色性的专题栏目，包括研究性学习网站，学科网站等。
内容丰富性、更新度 3特色主页开辟学校各处室主页、教师主页、博客等。
内容丰富性、更新度 2教学应用教师能利用信息化手段开展网络环境下的教学活动，优化教学设计，提高教学效率，实现信息化技术与学科教学的有机整合。
在登记表“网站简介”中予以叙述3教师应用能力培训学校积极利用网络资源开展教师校本培训，促进教师专业发展。
在登记表“网站简介”中予以叙述、网站上有相关内容2学生工作（18分）团（少先队）活动反映团（少先队）工作情况。
更新度、内容丰富性 4 德育建设反映青少年思想道德教育情况。
内容充实 4 学生活动建有与学生学习、生活相关的栏目，如学生作品、成果、创造发明展示等。
更新度、展示多样性 4学生应用能力培训利用多种形式培养学生的信息素养，提高学生在信息化环境中的自主学习能力情况。
在登记表“网站简介”中予以叙述、网站上有相关内容2“书香江苏”网上读书组织学生参加网上读书活动，学生注册的数量、电子书的点击量、“我的书屋”的自建量、上传征文作品的数量等学生积分和学校总积分情况。
4家校互动（8分）学生信息查询能够进行学生成绩、学生课表查询等。
抽查 3 校长信箱在页面显著位置设立校长信箱。
问题回复的时效性、有效性2咨询服务建有交互式窗口，方便学生、家长与教师的沟通。
如设有意见征集、心理咨询、家长问答等栏目。
更新度、回复及时性 3教育资源（18分）资源内容学校资源覆盖学科、年级80%以上，其中自建资源占总资源10%以上。
学科丰富度、数量丰富度 5 资源增长校本资源（含案例、课件、试题、教学素材等）更新增长情况。
更新度、增长情况 5 资源共享资源平台方便教师上传共享交流。
索引规范度、资源交流与发布便捷度4 参与资源建设及评比学校积极组织教师参与省、市、县等教育资源建设及优质教育资源评比活动情况。
在登记表“网站简介”中予以叙述、提供相关资料 4网站的表现形式(22分) 界面设计(7分)整体风格与创造性有统一的色彩风格和主色调，版面设计美观大方清新，展现学校教育特色风采网站徽标的设计有创意，有特色，富有内涵。
结构合理性、色调美观程度3 网页布局网页栏目、内容布局合理；内容层级复杂度适当，能否少于或等于三次点击即可访问该页面，页面美观、简洁、大方。
分类合理性、页面层次逻辑性2 网站页面的层次具有首页、频道页、各级栏目页、专题页、正文页等不同层级页面的全部形式。
层次是否分明 2功能设计(15分)相关链接实现与上级单位网站的链接、教育相关系统的链接和内部网站的链接。
链接数量，无死链、错链 2网站导航站内外各栏目有清晰的导航栏，提供网站地图或使用帮助；提供重要服务和栏目使用说明。
清晰度 2 信息的检索在显著位置提供搜索引擎功能；提供按标题、内容的关键字检索等多样化的搜索方式；搜索结果的准确程度，支持时间/相关度排序并能突出显示重点信息。
搜索便捷度、搜索准确度 2教师学习交流网站能提供相应平台或栏目为教师学习交流服务，且教师使用效率高。
在登记表“网站简介”中予以叙述、网站上有相关内容2学生学习交流网站能提供相应平台或栏目为学生学习交流服务，学生能通过网站开展自助学习，合作学习，探究学习。
在登记表“网站简介”中予以叙述、网站上有相关内容2新技术应用充分地使用了流媒体技术、虚拟现实技术、网上视频点播技术等,不断提高网站技术含量,拓展网站功能和容错能力。
内容丰富性、形式多样性3平台整合与互动能将学校各应用平台整合或者链接到学校网站,方便用户使用；学校网站能够实现师生之间、教师之间、生生之间的互动。
使用方便、无死链、错链 2网站的运行与管理(42分) 规章制度建设(6分)网站备案是否已向相关部门进行域名的备案；是否已向公安局做信息安全等级保护备案。
按有关规定进行备案并取得备案号，标示在网站首页的显著位置。
1 安全制度有详细的网站安全制度；对博客、论坛、留言板等交互式栏目管理措施和应急预案切实有效，并责任到人。
有网站数据备份，更新每星期不少于一次。
提供电子版 2 审核制度是否已制定信息、资源发布审核制度、负责人明确。
提供电子版 1应急预案是否已制定突发事件应急预案、负责人明确。
提供电子版 1用户制度是否已制定用户管理规章制度、负责人明确。
提供电子版 1网站的运行与维护(25分)人员资质由专业技术人员负责网站的技术维护；人员具备相关专业技术资格证书及接受过相关业务技术培训。
提供电子版 2软硬件的管理与维护有防止数据被侵入或破坏措施的软件技术措施；有灾难恢复措施；后台程序、数据库定期进行升级维护；定期进行计算机病毒防治和打操作系统漏洞补丁，网站使用的各类软件正版、合法。
工具软件测试、在登记表“网站简介”中予以叙述3 资金保障有固定的维护资金，且经费逐年有所增加。
在登记表“网站简介”中予以叙述3 网络覆盖及开放校园网络覆盖多媒体教室、计算机教师、教师办公室、行政办公室、普通教室、图书馆等所有场所及课余时间、节假日、寒暑假期间学校网络向学生开在登记表“网站简介”中予以叙述5放情况。
接入方式学校网站高速接入教育城域网，百兆宽带到学校，能满足学校管理和教师教育教学工作。
在登记表“网站简介”中予以叙述3页面的响应速度主页或者网页的响应时间；关键搜索模块的响应时间。
分别从教育网、公共网访问，网站的响应时间2网站的稳定性系统的稳定性好，页面浏览兼容各种主流浏览器(如IE6/ IE7/IE8、Firefox等)；页面大小能随分辨率自适应大小。
无页面无法打开、呈现乱码等情况。
是否出现页面打不开、页面错乱等情况3网络的服务提供网络报修、相关补丁下载等服务。
便捷度、服务内容覆盖面 2信息安全与保密审查建立安全防护机制，如：防火墙、防病毒、漏洞扫描、入侵检测、网页防篡改、防SQL注入等，对各类有害信息及时处理、上报；定期进行数据备份。
处理及时性、有无信息疏漏2网站影响力(11分) 网站的访问与统计网站主页是否提供访问量统计功能,统计网站每天的平均访问量。
日均点击率、日均访问的独立用户数、用户平均访问停留时间。
后台有栏目、内容访问量统计功能。
Alexa排名、访问量 3 网络被链接数学校网站被其他站点链接情况。
链接数量 2 教师应用比例网站教师使用人数占学校教师总人数达到80%以上。
在登记表“网站简介”中予以叙述3 学生应用比例网站学生使用人数占学校学生总人数达到70%以上。
在登记表“网站简介”中予以叙述3网站特色描述(5分)有个性化、原创性、能体现学校教育自身特色的栏目、专题。
5。