六年级下册语文第二单元复习课件
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六年级下册语文第二单元复习课件(二)(共51张PPT)
习作舞台
梗概的特点 1.语言都很简练，篇幅比较短小。 2.包含了作品的主要情节。 3.没有细节描写。 4.跟作品的写作顺序一致。
不变之处：作品主题、人物形象、主要情节。
习作舞台
四步 ： 读、选、缩、连
习作舞台
读
习作舞台
读
你对《西游记》有多少了解呢？
习作舞台
读：读懂人物形象
孙悟空：勇于斗争 忠心耿耿 唐 僧：坚韧不拔 心地善良 猪八戒：憨厚可爱 贪财好色 沙和尚：平和冷静 吃苦耐劳
聪明机智 足智多谋 关心朋友 勇于担当
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汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众，他 给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了 一番，最后最后……怎样……如何……
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汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众，他 给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了 一番，最后最后……怎样……如何……
我从鲁滨逊从船上取出虽不值钱但很有 用的东西，以备不时之需，并且带上猫和狗陪 伴它度过寂寞孤独的时光，还尽最大的可能节 省墨水和纸等表现中感受到：他是一个遇事考 虑周全、未雨绸缪的人。
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在鲁滨逊修建住房时写道：“我几乎 花了一年工夫才完全布置好我那个栅栏围起来的 小小的住所。”一年工夫是说时间长，小小的住 所是说工程很小，两者形成对比，可以看出鲁滨 逊是 个具有顽强毅力、不畏艰险、积极实干的 人。
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《一只母鸡去天国》
《巨人的花园》
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好书推荐卡
书名： 《青铜葵花》
作者： 曹文轩
书中人物： 青铜、葵花、嘎鱼 ……
最吸引人的情节： 青铜为自证清白，捉回走丢的公鸭
印象最深的人物：葵花是一个孝顺懂事、聪明善良的女孩儿，因为“文革”
六年级下册语文第二单元复习课件(一)(共43张PPT)
1.读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
读书须用意，一字值千金。
2.别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事的时候，被
别人抢占了先机。
莫道君行早，更有早行人。
3.路途遥远，才可以知道马的脚力高低，经历的事情多了，时 间长了，才能看出人心的善恶好歹。
路遥知马力，日久见人心。
4.临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼儿的习性，靠近山林， 时间长了，就能听懂鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后， 就能发现它的特征和规律。
1.比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试 。 2.空旷的花园里，烧焦的树 垂头丧气 地弯着腰。 3.考古学家的发现，使这件珍贵的青铜器能够 重见天日 。 4.塞翁失马，焉知非福 。塞翁得马，焉知非祸。
学修 辞
1.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。 2.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已 成了一面小鼓了。
马克·吐温
（1935—1910），美国 作家、演说家，真实姓 名是萨缪尔·兰亨·克 莱门，“马克·吐温” 是他的笔名。代表作品 有：《百万英镑》、 《哈克贝利·费恩历险 记》、《汤姆·索亚历 险记》等。
冲
第四关
刺 阅
读
峰
丹尼尔· 笛福
塞尔玛·拉格洛芙
马克·吐温
丹尼尔· 笛福
（1660—1731），是十 八世纪英国现实主义小 说的奠基人，被称为 “欧洲小说之父”。代 表作品有：《大疫年日 记》、《杰克上校》、 《鲁宾逊漂流记》等。
塞尔玛·拉格洛芙
（1858—1940），瑞典女 作家。1909年获得诺贝尔 文学奖，是世界上第一位 获得诺贝尔文学奖的女性。 主要作品：《骑鹅旅行记》 《古斯泰·贝林的故事》 等。
到的活山羊蓄（B ）养起来，不久以后，他就可以经常喝
人教新课标小学六年级语文下册2第二单元复习课课件 (1)精品PPT课件
感情充沛地对和田维吾尔人的(
）（
)
（
）（
） 特点以及（民族风俗）加以
说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴）、
重点句回顾
１．这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，
“农业展览会”是 多得好像是聚在一起开展览会。
指
打比方
。
作者用了 老北京春节的熬表腊达八方粥法，生动形象 地
读读记记
剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象 韵味 哄堂大笑 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
下列各组词语中，划横线字读音完全正确的一组是( )。C
A. 模(mú)样 正(zhēng)月 载(zài)歌载舞 分(fèn)外 B.藏(zàng)戏 不禁(jìn) 哄(hōng)堂大笑 活佛(fó) C．空(kòng)地 通宵(xiāo) 迎风引吭(háng) 万象更新(gēng)
_______________________________________
3、文A中画横线的句子是个(
（） A、过渡句 承上启下
)，在文中起（ ）的作用。正确的选项是 B、中心句 总结 C、总起句 总起
4、铺“户正都月上初着一板的子光，景门与前除堆夕着截昨然夜不燃同放”的表爆现竹在纸哪皮里，？全城都在休息。 _______________________________________________________
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的 爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许 多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱 逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有 的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二， 而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
人教部编版六年级五四制语文下册第二单元复习课件
《学弈》
2019
知识梳理
• 走近作者
生平简介：孟子（约前372—前289），名 轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城东 南）人。 思想成就：是我国古代伟大的思想家、教育 家、政治家，儒家学派的代表人物，被尊称 为“亚圣”。后世将他与孔子并称“孔 孟”。 主要作品：与他的弟子合著的《孟子》。
弈： 下棋 通国： 全国 善： 擅长 者： 的 使： 让 诲： 教导 惟： 只 鸿鹄： 天鹅 至： 到来 援： 拉 缴： 带有丝绳的箭 俱： 一起 弗若： 不如 为： 因为
2019
四、写出下面句子的意思。 1.弈秋，通国之善弈者也。
弈秋是全国最善于下棋的人。
2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听； 让他教两个人下棋，其中一个 人专心致志， 一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；
2、体会作者写下“四个追问”文字时的心情？ 惋惜、后悔、茫然、痛苦或无奈
2019
片段二 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴 水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1、“在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针 尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有 声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话作 者运用了_比__喻__，把“_逝__去__的__时__间___”比作 “__针__尖__上__的__一__滴__水_”“，把“__时__间__的__流___”比作 “__大__海___”，这样描写使本来无形的时间变得有形。
• 主题归纳
本文讲述了陈小允要随家人移民到中美洲， 对语文课的态度发生了很大转变的事，表达了他 强烈的爱国主义精神和对祖国的深深眷恋之情。
部编版六年级下册语文第二单元总复习课件
部编版六年级下册语文第二单元总复习课件一、教学内容1. 《北京的春节》：了解老北京春节的习俗，感受传统文化的魅力。
2. 《腊八粥》：学习腊八粥的制作过程，了解民间传统节日习俗。
3. 《古诗十九首》：欣赏古代诗歌的意境美，提高审美情趣。
4. 《藏戏》：了解藏戏的特点，感受我国民族文化的多样性。
二、教学目标1. 能熟练掌握本单元的生字词，正确书写，理解词义。
2. 能理解课文内容，体会作者表达的思想感情，感受传统文化的魅力。
3. 提高学生的阅读理解能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的意境理解和藏戏的特点。
教学重点：课文内容的理解和生字词的掌握。
四、教具与学具准备1. 课件：包含课文内容、生字词、图片等资源。
2. 黑板：用于板书设计。
3. 练习题：用于随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示北京春节的图片，引导学生回忆课文内容，激发学习兴趣。
2. 内容回顾：（1）复习《北京的春节》，引导学生复述课文内容，分析作者表达的思想感情。
（2）回顾《腊八粥》，讲解腊八粥的制作过程，讨论民间传统节日习俗。
（3）欣赏《古诗十九首》，指导学生体会诗歌的意境美，提高审美情趣。
（4）学习《藏戏》，介绍藏戏的特点，感受我国民族文化的多样性。
3. 生字词复习：（1）展示本单元生字词，引导学生正确书写，理解词义。
（2）进行生字词听写比赛，检验学生掌握情况。
4. 随堂练习：（1）根据课文内容填空。
（2）分析句子，体会作者表达的思想感情。
六、板书设计1. 北京的春节：老北京的习俗，传统文化魅力。
2. 腊八粥：制作过程，民间节日习俗。
3. 古诗十九首：意境美，审美情趣。
4. 藏戏：特点，民族文化多样性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用生字词造句。
（2）结合《古诗十九首》，发挥想象，创作一首诗。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思教学方法的适用性和学生的学习效果。
六下语文第二单元复习PPT课件
吃吧 美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时
间到了，聂将军把美穗子拉到（怀√ 杯）里，用小勺一口一口地给她
喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，
（跟√ 根）着将军跑前跑后，可亲热啦！
• 1、在文中空白处加上标点。
.
27
• 2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或 汉字。
的胸怀。是“中日友谊的使者”，是因为 他为缔
结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。课文
是按发展顺序依次写了 救出孤女 、 关心照料孤
女、 送归孤女、 孤女谢恩 这些内容。请写出三
个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、
贺龙、陈毅、罗荣桓、徐. 向前、叶剑英
24
• 4、滴水之恩，当涌泉相报。
• 5、写出与“救命之恩”结构相同的成语
.
21
• 3、“娇声”的意思是 甜美可爱的声音，杰 奎琳“娇声”对司令官说话是 为了博得敌 人的好感，这样，当她提出请求时才不会 遭拒绝。
• 4．从杰奎琳的举动中，你体会到什么？机 智 勇敢，临危不惧。
• 5、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人 心里可能在想：危机终于解除了，情报站 终于保住了。
.
• 2、“卢沟桥事变”发生于1937年 7月 7日， 又称“ 七七事变 ”。“卢沟桥事变拉开了 中国人民全面抗战的序幕。从此， 一场伟 大的抗日战争便如火如荼地展开了 。” 这
句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意 义。
.
2
• 3、读下面的句子，万籁俱寂，
.
28
• 4、读了这两节，我觉得聂将军是一个慈善 心肠和宽大的胸怀的人。
.
4
• 5、《卢沟桥烽火》 本文通过叙述 1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再 现了那段令中国人民永远不能忘怀的 历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事 端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行， 讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者 的顽强精神。
【复习总课件】部编版六年级语文下册第二单元、第三单元知识点梳理(PPT课件)
03
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点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
课文内容考点
添加标题
补充阅读：
01
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
鲁滨逊在岛上的伙伴有一条狗和两只
02 猫，后来他还捉到一只鹦鹉添，加标给题它起名叫 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
课文内容考点
读完这篇课文，我认添为加标鲁题 滨逊是个
01
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勇敢机智、热爱冒险，对生活充满热情
的人。
添加标题
02
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
这本书给我的启示是：人要对生活 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
波儿。他在岛上生病的时候把烟叶含在嘴 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
里，喝甘蔗酒治病。 03
添加标题
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6 骑鹅旅行记
课文内容考点
《骑鹅旅行记》的作者是添加瑞标题典的塞尔
玛·拉格洛芙。
01
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四字词语
大为吃惊 闪闪发亮 弱小无力 摇身一变 温柔和善 垂头丧气 流水潺潺 嫩芽满枝 受冻挨饿 春风拂面 跃跃欲试 一清二楚 腾空而起 头晕目眩 诚心诚意 大嚷大叫 神志昏迷 三天三夜 满不在乎 九牛二虎之力
人教版六年级下册语文第二单元复习课.优秀精选PPT
末４庙．是 一指眨眼安，（到了然残灯。）末庙无，春（节恙在正）月十九结束了和。（睦）相（处）
开山（鼻）（祖）
描作绘者了 对一传（幅统幅文两老化）北的京（面春节（的三民风））民。俗刀画卷，表现（了春崇节）的（山隆重（）与峻（）热闹岭），展示中国（传统铺节）日习天俗的（（温盖馨））与地（美好），达了
安（然 ）无（恙） 和（睦）相（处）
《北京的春节》 《藏戏》 《各具特色的民居》 《和田的维吾尔人》
读读记记
剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象 韵味 哄堂大笑 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
四字词语积累：
居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民
（载）（歌）载舞
点刚刚凝结起来的露水。
《北京的(春零节)》七以（八（）碎顺序）结构全文。 （哄）（堂）大笑
（别）无（所）求
下列各组词语中，有错别字的一组是( C )。
A.张灯结彩 行善积德 零七八碎 美不胜收 B. 赞叹不已 别无所求 随心所欲 安然无恙 C. 万不得已 能歌善舞 万像更新 两面三刀 D. 和睦相处 喜气洋洋 肃然起敬 遮天盖地
（肃）然起（敬）
《天竺寺八月十五日夜桂子》
下腊来八， 粥我里五走的到米（大、颜殿豆前、）捡干起果六它的（们品，种色发很现多）花，瓣多上得边好还像有是形星聚星在态点一（起开各展览）会（。 异）
（横）七（竖）八
珊古珊时： 候这的（里风同俗美“，）姗每姗年不”除，夕（形家胜容家桂用）花屠簌苏收簌草下泡落酒的，样吊子在能。井里（，歌）善（舞）
1. 《北京的春节》以（时间）顺序结构全文。用充满
京味的（北京韵味，通俗明白，幽默诙谐）的语言，
六年级语文下册第2单元知识点梳理(总复习课件)(共51张PPT)(部编版)
添加标题
（2）养牲畜：
01
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，
添加标题
后来他把山羊捉住饲0养2起来。鲁滨逊还 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
用羊皮制作了一把伞。 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
添加标题
喧嚣—安静 疲惫—0兴3奋 晴朗—阴暗 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
反义词
添加标题
天涯海角—近在咫尺 一清二楚—模模糊糊 垂头丧气—昂首挺胸 荒无人烟—门庭若市 心平气和—恼羞成怒 重见天日—暗无天日
知识点二：词句积累
词句积累
他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅
02 力生存下来。把一座岛从荒添加芜标题之地变成微 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
型的文明社会，并从食人族手中解救出一 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 个野人，起名叫做“星期五”。经过28年2
个月零19天后得以返0回3故乡英国。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
知识点三：课文内容考点
目录
5
鲁滨逊漂流记
6
骑鹅旅行记
7
汤姆·索亚历险记
语文园地
5 鲁滨逊漂流记
课文内容考点
添加标题
《鲁滨逊漂流记》0是1英国作家丹尼 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
尔·笛福的一部长篇小说，笛福被称为“英
国小说和报刊文学之父”。 添加标题 02 这是一部成功的现实主义小说，鲁滨逊 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
六年级下册语文第二单元复习课课件
六年级下册语文第二单元复习课课件一、课件标题页幻灯片背景选用温馨的淡蓝色调，上方居中书写课题《六年级下册语文第二单元复习》。
在标题下方，我们可以加入一句鼓励性的标语，例如：“把握重点，让我们共同迈向知识的殿堂。
”在页面左下角，添加当前单元的简单介绍及学习重要性提示：“第二单元文章特色鲜明，知识点丰富多样，掌握复习要点，助力语文能力全面提升。
”右下角则可以附上制作者姓名和制作日期，体现课件的专业性和时效性。
整个标题页设计简洁明了，既突出了复习主题，又包含了单元介绍和制作人信息，旨在为学生提供清晰的学习方向和引导。
接下来我们将逐一展开各板块的具体内容梳理和设计构想。
二、目录页目录页的设计要简洁明了，让学生一目了然地了解整个复习流程，有助于他们更好地进行复习准备。
1. 单元概述六年级下册的第二单元包含了本学年重要的语言文字及文化知识的学习，强调学生对于文章的深层次理解和情感的感悟能力。
单元以中国古代经典文学和现代名篇为主要内容，体现了中华文化博大精深，涵盖了中国传统文化与现代文学的不同特色。
该单元所涉及的主题包括但不限于英雄人物的描绘、对生命与自然的理解和时间的感慨等。
这也是考察学生的基础知识、理解分析能力、逻辑层次清晰能力以及积累文化底蕴的一个重要环节。
此次复习意在通过引导学生对课本进行深入挖掘和探究，将已学过的知识进行系统性的归纳和总结，进一步提升语文核心素养。
课件将引导学生走进这个充满智慧的文学世界，一起探索、感悟、复习并深化第二单元的知识要点。
2. 课文回顾第二单元涵盖了多篇经典课文，这些课文不仅语言优美，而且蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。
学生们通过这一单元的学习，不仅能够提升语文能力，还能在阅读中感受到中华文化的博大精深。
《文言文两则》：通过这两篇文言文的学习，学生们了解了古代先贤的智慧和思想，领悟了其中蕴含的深刻道理。
需重点关注文言文的翻译、文中的关键词语及其含义、文章的主旨和启示。
六年级下册第二单元总复习课件(共37张PPT)
失望— 绝望
公正—公平 幻觉— 梦幻
障碍— 妨碍
六、写出下列词语的反义词。
畏惧— 勇敢
凄凉— 繁荣
简陋— 豪华
野蛮— 文明
忧郁— 开朗
消极— 积极
消失— 出现
锋利— 迟钝
凄惨— 快乐
天涯海角— 近在咫尺 闻所未闻— 司空见惯
七、将词语补充完整。
( 畜养 ) 山羊
( 结出 ) 穗子
( 发生 ) 叛乱
复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
江畔独步寻花 （唐） 杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
田上 （唐） 崔道融 雨足高田白，披蓑（suō）半夜耕。 人牛力俱尽，东方殊未明。
冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞， 整个世界穿上了白色的外衣。
➢ 诗文诵读
第二单元·诗文诵读
老师对本单元的常考诗文进行了汇总， 请同学们边看课件边自省：
这些诗文你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去 检验我们的掌握情况吧……
《古诗》
赤壁
（唐） 杜牧
折戟（jǐ）沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
➢ 体会人物心态变化，感知人物形象。充分品读精彩片段，抓住关键句子来感 知人物形象，体会人物的心态变化。
➢ 学会借助批注梳理思路，学会以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的 观点。要勇于表达自己的真实想法。
➢ 读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。筛选概括，合 并成段。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
第二单元复习梳理(课件)部编 语文 六年级下册
日积月累
• 读书须用意，一字值千金。 • 莫道君行早，更有早行人。 • 听君一席话，胜读十年书。 • 路遥知马力，日久见人心。 • 近水知鱼性，近山识鸟音。
的出 格自 言《 和增 谚广 语贤
文 》
真题演练
练 习
真题演练
1.下列选项中读音有误的一项是（B ）。 A.间（jiàn）断 翡（fěi）翠 掺（chān）和 蜜饯（jiàn） B.娴（xián）熟 炽（zhì）热 蒸（zhēnɡ）融 萦（yínɡ）绕 C.栅（zhà）栏 练习簿（bù） 藤蔓（wàn） 剔（tī）除 D.惆怅（chànɡ） 唾（tuò）沫 悼（dào）念 侦（zhēn）探
真题演练
5.跟随外国名著，寻广阔世界。英国作家笛福所著的《鲁__滨__逊__漂__流__
_记___》一书，让我认识了_勇__敢____、_乐__观____的鲁滨逊；瑞典作家塞
尔玛·拉格洛夫所著的《__骑__鹅__旅__行__记_____》一书，让我认识了一个 _调__皮____、__贪__玩___的尼尔斯。
混
hún 混水摸鱼
chù 牲畜
畜
xù 畜牧
字词我会写
liú luò qī liánɡ jì mò kǒnɡ jù dǎo méi yōu shānɡ
流落
凄凉
寂寞 恐惧
倒霉
忧伤
shū jí chǔ jìnɡ lǐ zhì kònɡ zhì pāo qì fánɡ yù
书籍
处境
理智 控制
抛弃 防御
qīn xí qīnɡ fù kuān wèi shēn zhònɡ
复习课文内容
2.《骑鹅旅行记（节选）》是一篇_童__话__故__事__。课文主 要讲述了主人公_尼__尔__斯___变成小狐仙后，由于之前经常欺 负、捉弄家里的动物，现在被动物们反击,最后 _为_了__不__让__雄__鹅__飞__走_而__被__带__上__了__天__空____的故事。
部编版六年级下册语文第二单元总复习课件
部编版六年级下册语文第二单元总复习课件一、教学内容1. 《北京的春节》：介绍了老北京春节期间的民俗风情和节日氛围。
2. 《腊八粥》：描绘了腊八节吃腊八粥的习俗，传递了家人间的关爱与亲情。
3. 《古诗十九首》：精选了五首脍炙人口的古诗，包括《登高》、《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》、《江畔独步寻花》和《绝句》。
4. 《鲁滨逊漂流记》：讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的求生经历。
二、教学目标1. 让学生深入理解课文内容，掌握重点词汇和句型。
2. 培养学生的文学素养，提高他们对古典诗词的鉴赏能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，学会分析课文，提高写作技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗词的理解与鉴赏，以及《鲁滨逊漂流记》的阅读分析。
2. 教学重点：课文内容的深入理解，重点词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示北京春节的图片，引导学生回忆课文内容。
2. 课文回顾：（2）讨论《腊八粥》中传递的亲情，让学生分享自己与家人过节的温馨时刻。
（3）赏析《古诗十九首》中的五首古诗，引导学生体会古诗词的韵律美和意境。
（4）分析《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的求生经历，讨论其勇敢、智慧的品质。
3. 例题讲解：（1）分析古诗词的韵律和意境。
（2）阅读理解题：根据《鲁滨逊漂流记》内容，回答相关问题。
4. 随堂练习：（1）让学生仿写一首古诗词。
（2）完成阅读理解题，检测学生对课文内容的理解。
六、板书设计1. 北京的春节：节日氛围、民俗风情2. 腊八粥：亲情、温馨时刻3. 古诗十九首：韵律美、意境4. 鲁滨逊漂流记：勇敢、智慧七、作业设计1. 作业题目：（1）请以《我的春节》为题，写一篇作文。
a. 请简述鲁滨逊在荒岛上的求生经历。
b. 从鲁滨逊的经历中，你学到了哪些勇敢、智慧的品质？2. 答案：（2）a. 鲁滨逊在荒岛上学会了搭建住所、狩猎、种植粮食等生存技能。
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课文赏析
佳句解析
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦， 一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还说明男孩不愿意相信自己变 成了小狐仙，希望再变回人。
这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变 成了小狐仙，这一场梦，自己还会变成人的。
课文赏析
佳句解析
出自《增广贤文·上集》
句意： 君（这里是个代名词，不是特指帝王）说了一句话；
听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
用来形容从其他人那里获取了宝贵经验，弥补了自 己不足，内心喜悦的心情。
路遥知马力，日久见人心。
出自宋·陈元靓《事林广记》
句意： 经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间
长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考 验才能看出人心的好坏、友情的真假。
近水知鱼性，近山识鸟音。
摘自《增广贤文·上集》
句意： 临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近
山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
无论跟什么事物相处时间长了，就会了解它的习性。
习题练习
一、《鲁宾逊漂流记》梗概写了鲁滨逊流落荒岛的哪些 事，用小标题的方式列出来。
流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→获救回国
佳句解析
在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔 法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切 尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
夸张
运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心 情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们 有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了
课文赏析
佳句解析
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中， 也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活， 并且一天天过下去。
这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听 说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对 的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁 和失望，是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是 “我”的眼中事，心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。
课文赏析
佳句解析
半夜时分，镇上传来发疯般的钟声。不一会儿，街上就挤满 了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他 俩了！”
夸张描写
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而 高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比， 这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。
课文赏析
jù qī mò yàn fá 惧凄 寞 宴 乏
zhà kòng dài tī xí
栅控
贷剔袭
jí liáo
籍
聊
fù
bì méi
覆
毙霉
流落
凄凉
重点词语
我会读
寂寞 恐惧
倒霉
忧伤
书籍 处境 理智 控制 抛弃 防御
侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 畏惧
焉知非福 重见天日 心平气和
多音字辨音
bó 停泊
泊
pō 湖泊
课文赏析 五、鲁宾逊漂流记
本课是《鲁滨逊漂流记》的梗概和片段，重点写鲁滨 逊在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨逊遇到的不是一般的困 难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中 处处透着“险”。
“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “救‘星期五’”“回到英国”等情节。
课文赏析
作者介绍
丹尼尔・笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现 实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家， 有“英国和欧洲小说之父”的美称。《鲁滨逊漂流记》、《摩 尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。 代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
课文赏析
为什么要具体描写贝琪的表现？
贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志 已经彻底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设 法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这 也从侧面衬托出汤姆 的坚强和勇敢。
课文赏析
你认为汤姆·索亚是一个怎样的孩子？
汤姆·索亚是一个机智勇敢，重情义，爱 冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。
课文赏析 六、骑鹅旅行记
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的 童话，首次出版于1907年。《骑鹅旅行记》是世界文学 史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作 品。
课文赏析
作者介绍
塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得 了诺贝尔文学奖。她写了许多优秀的短篇小说，《尼尔斯骑鹅历 险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文 学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典 皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼 尔斯这名字命名的。
chù 好处
处
chǔ 相处
xù 畜养
畜
chù 牲畜
zhèng 挣脱
挣
zhēng 挣扎
多音字辨音
mó 模式 模范
模
挨
mú 模样 模板
hùn 混乱、混合
混
笼
hún 混蛋、混水摸鱼
ái 挨骂 忍饥挨饿 āi 挨近 挨家挨户 lǒnɡ 笼罩 笼统
lónɡ 笼子 鸡笼
词语释义
无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 九牛二虎之力：形容很大的力量。 诚心诚意：指心意真挚诚恳。 欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。 浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。 衣衫褴褛：衣服破破烂烂。 滔滔不绝：形容话很多，连续不断。绝，完结。
他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办 法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
这句话在文中的作用是什么？
在文中起承上启下的作用。承接上文闭目站在镜子前怪 样子并没有消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事
课文赏析
佳句解析
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四 起，一片混乱，听起来至少是三十头。
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潺潺(cán
•
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习题练习
五、把词语补充完整。
( 跃 )( 跃 )欲试 ( 乌 )( 合 )之众 得意( 扬 )( 扬 ) 春风( 拂 )面 九( 牛 )二( 虎 )之力
无( 济 )于事 ( 聚 )精( 会 )神 垂( 头 )( 丧 )气 一( 清 )二( 楚 )
“ 坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想 到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境， 理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰 和满足，从而创造了生存的奇迹。
课文赏析
从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？
从鲁滨逊的经历中可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、 正视现实、乐观向上、顽强生存的人。
运用了什么修辞手法？
听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼 声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。间接表现了 尼尔斯的顽劣。
课文赏析
佳句解析
但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪 头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好？为什么？
课文赏析
作者介绍
马克·吐温（1835-1910） 美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。19世纪后期美
国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“ 美国文学史上的林肯”。 主要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《百万英镑》 《密西西比 河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。《汤姆·索亚历险记》是 马克·吐温的四大名著（《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险 记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》）之一。
课文主旨
鲁宾逊漂流记
本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了 鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星 期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到 岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不 畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽 强生存的精神品质。
课文主旨
不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔 斯已经认识到了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理； 另一方面写出了现在牛都不理他，他只能灰溜溜离开的狼狈 情态。如果将“溜”改为“跑、逃”，则没有这种表达效果。
课文赏析 七、汤姆·索亚历险记（节选）
选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的 故事。向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、 勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。 （汤姆·索亚）
给后人看，（而是 ）要把一直萦系在我心头、不断折磨着 我的想法吐露出来。
习题练习 四、给加点字选择正确读音。
一模一样(mó •
m√ú)
缰• 绳(ji√āng jāng)
头晕目眩(xuán
•
xuÈn)
挣断(zhēng zhèng)
•
√
刨• 土(p√áo pǎo)
混乱(hún
•
h√ùn)
挨饿(āi
•
“不稀罕……也不稀罕……只需要……”突出了鲁滨
逊对交流的渴望，但是这条狗是办不到的。
在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨 逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太 强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤 寂和无奈。
课文赏析
佳句解析
鲁滨逊“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么?
骑鹅旅行记
课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变 成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来， 尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了 一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。