2019中考生物复习必背知识点 动物的主要类群知识点
中考生物动物的主要类群知识点
系描述恰当的是( C )
A. a1>a2
B. b1>b2
C. c1<c2
D. d1<d2
25 ℃
5℃
人
a1
a2
小白鼠
b1
b2
家鸽
c1
c2
蛇
d1
d2
命题点 3 脊椎动物
【易错警示】两栖动物的判断 既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物并非都属于两栖动物,如乌 龟既能生活在水中,又能生活在陆地上,但它属于爬行动物。
③“似鱼非鱼”的动物:鳄鱼、甲鱼是 爬行 动物;鲸、海豚是 哺乳 动 物;章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼是 软体 动物;大鲵(娃娃鱼)是 两栖 动 物。 2.两栖动物———代表动物:青蛙 (1)主要特征:幼体生活在水中,用 鳃 呼吸;成体大多生活在陆地上,也 可在水中游泳,用 肺 呼吸, 皮肤 可辅助呼吸。 (2)生殖特点: 体外 受精、有性生殖、卵生。 (3)运动方式:游泳和跳跃。 (4)常见的两栖动物:青蛙、蟾蜍等。
提分必练
判 断 下 列 说 法 是 否 正 确,正 确 的 打“√”,错误的“×”。
1)由于外骨骼会限制蝗虫的生长,所以蝗虫在成长过程中需要蜕皮。( √ ) 2)所有的软体动物都生活在水中。 (× ) 3)蝗虫的口器是咀嚼式口器,适于取食植物的茎叶。( √ ) 4)节肢动物是唯一能飞的无脊椎动物。 ( × ) 5)软体动物都生有贝壳。 ( × )
(3)昆虫纲代表动物———蝗虫
蝗虫示意图 【识图要点】 ①身体分为头部、胸部和腹部三部分;一对触角;三对足;两对翅,其翅位 于胸部。
②体表有坚韧的 外骨骼 ,主要作用是保护体内的柔软器官以及防止体内 水分蒸发;身体和附肢都分节;此外,体表有 气门 用于呼吸,其呼吸器官 是气管。 【知识补充】 a.节肢动物是最大的动物类群,且昆虫是节肢动物中种类最多的动物。 b.昆虫的基本特征包括:有一对触角,三对足,善于跳跃,一般有两对翅, 适于飞行,且昆虫是唯一能飞的无脊椎动物。 c.昆虫具有外骨骼,是能保护自己的“盔甲”,还能起到防止体内水分蒸 发的作用,但外骨骼不能随幼虫的长大而生长,所以在幼虫的生长发育过程 中有蜕皮现象,如“蝉蜕”。蜕皮是昆虫生长发育的重要特征之一。
动物的主要类群知识点
动物的主要类群知识点动物是地球上最为丰富多样的生物类群之一。
它们以独特的形态和行为方式吸引着人们的注意。
在多样性的背后,动物也有着不同的类群划分。
本文将为你介绍动物的一些主要类群知识点,让我们一起来了解它们吧!无脊椎动物是动物界最主要的类群之一。
它们的身体没有脊椎骨,相对较为柔软。
这些动物种类繁多,包括昆虫、软体动物、节肢动物和原生动物等。
昆虫是无脊椎动物中最为庞大的类群,拥有超过一百万个已知的物种。
蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁和甲壳虫都属于昆虫类群,它们在食物链中扮演着重要的角色。
脊椎动物是另一个重要的动物类群。
与无脊椎动物不同,它们的身体有脊椎骨,可提供结构支持。
脊椎动物分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类五个主要类群。
鱼类是最早进化出来的脊椎动物,它们生活在水中,各具特色。
两栖类动物既能在陆地上跳跃行走,也能在水中游泳生活。
青蛙和蝾螈是两栖类动物的代表。
爬行类动物的身体特征适应了陆地环境,它们的皮肤通常覆有鳞片或角质,如蛇、鳄鱼和巨蜥。
鸟类属于气候适应度最高的动物类群之一,它们拥有独特的羽毛和喙,能在空中飞翔。
哺乳类动物则是目前地球上最为高级的动物类群,包括人类在内。
它们具有哺乳腺和发达的智力,能够产生乳汁喂养幼崽。
除了以上提到的两个大类群外,动物中还有原生动物和微生物。
原生动物是一类微小的单细胞生物,它们在形态上比较简单。
原生动物的种类繁多,包括变形虫、滴虫和肠道毛虫等。
微生物是我们肉眼难以察觉的微小生物类群,包括细菌、真菌和病毒等。
它们在自然界中发挥着重要的生态功能,从分解器官到营造健康土壤,皆离不开微生物的有益作用。
动物的类群划分是科学家对动物界进行分类和研究的依据。
它们基于动物的形态、生物学特征、进化关系等进行分类,从而更好地理解和研究动物的演化历程、行为习性和生态系统等。
这些类群划分将动物界分为不同的群体,有助于我们更好地认识和保护地球上的生命多样性。
动物类群的学习,不仅仅是增加知识,更是一次对生命多样性的探索。
中考生物 动物的主要类群
典型例题
1. (2020广东)以下几种动物特征叙述错误的是 ( B)
A. 水母身体呈辐射对称 B. 血吸虫有口有肛门 C. 蛔虫体表有角质层 D. 蚯蚓有环形体节
变式训练
2. 动物的进化,常伴随着一些重要特征的出现。以下
最先出现体节分化的是
(D )
A. 腔肠动物
B. 扁形动物
C. 线形动物
D. 环节动物
(2)代表种类: ①涡虫(如图5-1-2)(自由生活):生活在清澈溪流中,身体 背腹扁平,具有眼点(感光),身体呈两侧对称,有口、咽、 肠,无肛门。 ②血吸虫(寄生生活):消化器官简单或无, ___生__殖__器__官_____发达。 生活史:卵→幼虫→幼虫(钉螺)→成虫(人体)。
(3)常见种类:华枝睾吸虫、绦虫等。 (4)主要特征:__身__体__呈__两__侧__对__称_____;___背__腹__扁__平_____; ___有__口__无__肛__门___。 (5)与人类的关系:使人和动物患病(如血吸虫病)。
(2)代表种类:水螅(如图5-1-1)。 ①生活习性:生活在清洁淡水中,营附着生活,以水蚤(鱼 虫)为食。 ②形态:一端有基攀附着在其他物体上,另一端有口,口 周围有5~12条触手,用于探寻和捕获猎物。 ③结构:身体呈___辐__射__对__称_____,由两 层细胞——____内__胚__层______和_外__胚__层____ 以及中间的胶状物质构成。有消化腔,体 表有__刺__细__胞____(攻击和防御),有口无__肛__门_____。 ④生殖方式:出芽生殖。
(4)与人类的关系:很多是农田害虫的天敌,很多两栖动物具 有较高的药用价值。 2. 爬行动物: (1)代表种类——蜥蜴(如图5-1-9)。 ①形态结构:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾,颈可以使 头灵活地转动。四肢短小,不能跳跃,能贴地爬行。皮肤干 燥,表面覆盖角质的____鳞__片________。
中考生物 动物的主要类群
各类动物的主要特征
【典例 1】下列诗句中的各种动物,不具备 “体表都有 外骨骼,身体和附肢均分节”特征的是( A ) A.谁家新燕啄春泥 B.春蚕到死丝方尽 C.蝉噪林逾静 D.早有蜻蜓立上头
身体和附肢都分节,体表有坚韧的外骨骼,这是节肢动物 的特征。燕子属于鸟类,不具备这些特征。
考点 1
各类动物的主要特征(重点、难点、易错点)
9.兔(哺乳动物)
(1)体表被毛,有保温作用。 (2)胎生、哺乳,大大提高后代的成活率。 (3)牙齿有分化,既提高了摄食能力,又增强了对食物的消化能力。 (4)高度发达的神经系统和感觉器官,能对环境的复杂多变作出及时反应。
考点 2
各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点
【典例 3】“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,以下关于该诗句中 两种动物特征的叙述,错误的是( ) B A.鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达,它能牵动两翼 完 成飞行动作 B.鸟飞行中,吸气时在肺内进行气体交换,呼气时在气囊进 行气体交换 C.鱼鳃呈鲜红色,由又多又细的鳃丝组成,这有利于在水中 进行呼吸 D.鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,各种鳍起着 协调作用 鸟的气囊只能贮存气体,不具备气体交换的功能。
扁形动物
线形动物 环节动物
软体动物
柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝 壳;运动器官是足,利用鳃与水流进行 河蚌、蜗牛、乌贼 气体交换
身体分节,体表有外骨骼,靠翅和足运 蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、 动 虾、蟹
节肢动物
考点 1
类群 鱼
各类动物的主要特征(重点、难点、易错点)
举例
3.脊椎动物的主要特征
主要特征
生活在水中,体表有鳞片,用鳃呼吸;通过鳍的协调 鲫鱼、鲤鱼、带鱼 作用游泳 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体水陆两栖,用肺呼 青蛙、蟾蜍、蝾螈、 两栖类 吸,皮肤辅助呼吸 大鲵 体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵, 爬行类 蜥蜴、龟、蛇 卵表面有坚韧的卵壳,生殖发育摆脱了水的限制 体表被覆羽毛,呼吸器官是肺,气囊辅助呼吸,为恒 鸟 家鸽、燕子 温动物
动物类群知识点总结
动物类群知识点总结一、动物的分类动物是一个庞大的类群,包括了从微小的原生动物到巨大的鲸鱼,从食草动物到食肉动物,以及飞禽走兽、水生动物等。
为了更好地管理和研究动物,科学家们对动物进行了系统的分类。
根据最新的生物学研究成果,动物界的分类主要包括以下几个方面:1. 动物的界:动物界包括了多细胞有机体,它们没有细胞壁,是以有机物为主要营养物质的异养生物。
动物界的代表性特征是有感觉和运动能力,具有神经系统和肌肉系统。
2. 动物的门:动物界中的动物根据一些生物学特征被进一步分类为门。
常见的动物门包括了脊索动物门、节肢动物门、软体动物门、环节动物门、棘皮动物门等。
3. 动物的纲、目、科、属和种:在每一个门中,动物可以分为多个纲、每个纲包括了多个目、每个目包括了多个科、每个科包括了多个属、每个属包括了多个种。
这是动物分类中的一个层级体系,帮助我们更好地理解动物的差异和相似性。
二、动物的特征动物类群的成员都拥有一些共同的特征,这些特征不仅是它们在分类学上的依据,也是我们认识动物世界的基础。
以下是动物的一些主要特征:1. 多细胞结构:动物是由多个细胞组成的生物体,这些细胞按照一定的结构和功能分工,形成了不同的器官和组织。
2. 食物摄取和消化:动物利用口、胃、肠道等器官将食物吸收并进行消化,获取所需的营养物质。
3. 运动和感觉:动物具有感知外界环境和运动的能力,这主要是通过感觉器官和神经系统来实现的。
4. 呼吸和循环:多数动物通过呼吸器官进行氧气的摄取和二氧化碳的排出,同时通过循环系统将氧气和营养物质输送到各个组织和细胞。
5. 生殖和繁殖:动物可以通过性生殖或无性生殖的方式进行繁殖,确保自己的后代。
三、动物的生态动物的生态是指动物在其所处的自然环境中的生存状况和生活习性。
动物通过与其他生物和非生物条件的相互作用,形成了复杂的生态系统。
了解动物的生态有助于我们更好地保护和管理动物资源。
1. 动物的栖息地:不同的动物对于栖息地的要求不同,有些动物生活在陆地上,有些生活在水中,还有些生活在空中。
考点01 动物的主要类群(无脊椎动物) 中考生物 知识点复习(人教版)
【考点聚焦一】软体动物
1.主要特征是: ①柔软的身体外面有外套膜 ,大多有贝壳 ;②运动器官是足 。 2.代表动物:河蚌,乌贼 , 石鳖 、扇贝、文蛤、蜗牛。 3.结构图:
【考点聚焦二】节肢动物
1.主要特征是: 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 2.代表动物:①蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蚂蚁、蝉是昆虫纲。 ②蜘蛛、蝎是蛛形纲;③虾、蟹是甲壳纲 ;④蜈蚣是多足纲。
【考点聚焦三】扁形动物
1.主要特征:①身体呈两侧对称,②背腹扁平 ,③ 有口无肛门 。 2.代表动物:华枝睾吸虫、血吸虫 绦虫、涡虫。 3.结构图
第二节 线形动物和环节动物
【考点聚焦一】线形动物
1.主要特征: 身体细长, 呈圆柱形,体表有角质层、有口有肛门 。 2.代表动物:蛔虫、秀丽隐杆线虫(自由生活的) 、 钩虫 、 丝虫 、 3.结构图:
蛲虫
【考点聚焦二】环节动物
1.主要特征是: :身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。 2.代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭。 3.结构图:
(1)蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,一般昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机 物为食。在身体前端着生环带, (也叫生殖带)。 (2)用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平的感觉,用放大镜观察,看到腹面有许多 小突起就是刚毛,刚毛的作用是与肌肉配合,使身体蠕动。 (3)蚯蚓不能保持恒定的体温,因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 (4)在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,目的是 保持蚯蚓正常的呼吸。 (5)蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表粘液里,然后进入体壁的毛细 血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。 (6)大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来,是因为大雨过后土壤中缺氧,蚯蚓的呼吸受到了 阻碍。
动物的主要类群
爬行类
它是真正旳陆生动物。 用肺呼吸,皮肤上有鳞片或甲,需冬眠,属于变温动物。
鸟类
有羽毛,身体大多呈纺锤形,前肢演变为翼。
和脚有多种形态,
以适应环境。它们是恒温动物,体温大约40℃左右。
哺乳类
最高等旳脊椎动物,有乳腺,用乳汁哺育后裔。
无脊椎动物
原生动物 腔肠动物
扁形动物 线形动物 环节动物
软体动物 节肢动物
注:扁形动物和线形动物绝大多数以寄生旳方式生活。(涡虫是非寄生) 节肢动物大多会蜕皮。
谢谢观看!
动物旳主要类群
1.脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
2.无脊椎动物
鱼类
身体呈纺锤形,分为头、尾、躯干三部分。鳞片上旳黏液用来保护身体,降 低水旳阻力。侧线测定方向,感知水流。中生活,用鳃呼吸。成体生活在陆地上(能够生活在水中),用肺呼吸, 兼用皮肤。
棘皮动物
单细胞动物,最简朴,最低等,很小。(草履虫)
身体呈现辐射对称,无肛门,摄食和排泄同一种口。(水母、水螅、海葵、海蜇、 珊瑚)
身体背腹扁平,左右对称。(涡虫、血吸虫、猪肉绦虫)
身体细长。(蛔虫、钩虫、丝虫)
呈圆柱形,由许多体节联合而成,消化道和神经系统贯穿身上全部体节。(蚯蚓、 水蛭(蚂蝗))
身体柔软,大多有一种石灰质外壳。(河蚌、乌贼、蜗牛)
种类最多,分布最广。身体外部体现不同程度旳分节,全部成对附肢也分节。有甲 壳类(蟹)、蛛形类(蜘蛛、蝎子)、多足类(蜈蚣)、昆虫类(瓢虫)。除甲壳类 动物绝大多数生活在水中外,其他主要生活在陆地。体表有外骨骼。
生活在海中,身体表面有棘。(海星、海胆、海参、海百合)
动物的主要类群
特点:鱼类终生生 活在水中,体表覆 盖鳞片,用鳍游泳, 用鳃呼吸,心脏一 心房一心室。
与人类关系:是优 质的蛋白质来源; 可以制药、作饲料 等。
鲫鱼的结构
肾脏
鳃
肝
心 胆囊 室
心 房
肝胰脏
鳔 卵巢
脾 脏
肛门 输卵管
(2)珊瑚礁可以制成石灰及水泥,以 作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。
(3)部份水母,例如海蜇,可供食用。 (4)腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害
性,甚至可导致死亡。
三 扁形动物
扁形动物为无体腔最原始的三胚层动物。 背腹扁平,无体腔、肛门、循环器官、呼 吸器官及骨骼系统,也没有真正的附肢。 扁形动物开始有发达的中胚层。出现肌肉 系统,加强了运动机能和速度,随之感受 器亦趋完善,摄食、消化、排泄等机能也 随之加强。
扁形动物自由生活种类广泛分布在海水和 淡水的水域中,少数在陆地上潮湿土中生 活。大部分种类为寄生生活。
生活习性
涡虫
涡虫生活在池塘、溪流的石块下,主要
吃小的水生动物和动物的尸体,而大多数种类
在浅海石块、海藻下隐居生活,潮间带较为丰
富。淡水种类多在溪流湖泊等清洁的流水石块
下生活。
形态:涡虫体长约10—15毫米,身体柔软,背 面灰褐色,腹面体色较浅,背腹扁平,左右对 称。身体呈柳叶状,前端略呈三角形,两侧各 有一个耳突,耳突有味觉和嗅觉作用。
3爬行动物与人类的关系
可食用 作为工业原料。 可入药 吞食虫蚁 作指示生物。
鳖
(四)鸟纲
1鸟纲的主要特征
有喙无齿;被覆羽毛;前肢变成翼; 骨中空,内充空气;心脏分四腔; 用肺呼吸,并且有气囊辅助呼吸; 体温恒定;生殖为卵生。
5.1动物的主要类群知识点总结
六、鸟
1.鸟适于飞行的特点:
①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)
②体表被覆羽毛,前肢变成翼
③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(内充空气)
④胸肌发达
⑤食量大消化快。
即消化系统发达,消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重,适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
2.翼(翅膀)是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。
4、鸟的主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
七、哺乳动物
1.哺乳动物适于陆地生活的主要特点:(1)体表被毛(2)胎生哺乳(3)牙齿分化(4)具有高度发达的神经系统和感觉器官。
2.哺乳动物的主要特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
3.哺乳动物与人类生活的关系:(1)作为食物是人类食物中动物蛋白的重要来源(2)维持生态系统的稳定(3)皮毛具有特有的经济价值(4)人类的得力助手(5)鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。
动物的主要类群笔记
动物的主要类群笔记动物界是生物界中的一个重要组成部分,包含了极为丰富和多样的生物。
动物们在地球上展示着惊人的多样性,形态、生活习性、生态角色各异。
为了更好地理解和研究这一多样性,科学家们将动物分为不同的类群。
以下是动物主要类群的简要介绍:1. 脊椎动物(Vertebrates):脊椎动物是一类具有脊椎的动物,这是由椎骨组成的支持结构。
它们的主要特征包括脊椎、脊髓和头部。
脊椎动物分为五个亚门:哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和硬骨鱼。
2. 无脊椎动物(Invertebrates):无脊椎动物是没有脊椎的动物,占据了动物界绝大多数的种类。
这个类群包括昆虫、软体动物、节肢动物、环节动物等。
无脊椎动物在形态和生活方式上表现出极大的多样性。
3. 昆虫(Insects):昆虫是无脊椎动物中最大的类群之一,有超过一百万种已知。
它们具有六条腿、三个体段(头、胸、腹)和外骨骼。
昆虫在生态系统中扮演着重要的角色,包括传粉、分解死物质等。
4. 软体动物(Mollusks):软体动物是一类包括蜗牛、蛤蜊和章鱼等生物的广泛类群。
它们通常具有软的身体、足、头和一壳或内壳。
软体动物的种类繁多,适应能力强,分布广泛。
5. 脊索动物(Chordates):脊索动物是一类在发育过程中具有脊索的动物。
这一类群包括了脊椎动物,但也包括一些无脊椎动物。
脊索在胚胎发育中是一个重要的特征,它在不同的动物中表现出不同的形态。
6. 脊椎动物中的哺乳动物(Mammals):哺乳动物是一类具有哺乳腺的脊椎动物,它们喂养幼崽的方式是分泌乳汁。
哺乳动物具有温血、毛发、耳朵等特征。
人类也属于哺乳动物。
7. 脊椎动物中的鸟类(Birds):鸟类是一类脊椎动物,它们通常具有羽毛、喙和产卵的能力。
鸟类在飞行、觅食和繁殖方面展现出高度的适应性。
8. 脊椎动物中的爬行动物(Reptiles):爬行动物包括蜥蜴、蛇、鳄鱼和龟等,它们通常在陆地上生活,皮肤多覆盖鳞片。
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物课程中,动物类群是一个重要的学习内容。
掌握动物的各个类群及其特点是学习生物学的基础,也是打好生物学基础的重要一步。
本文将介绍初中生物中动物的主要类群以及它们的知识点。
一、无脊椎动物
1. 软体动物:身体柔软,没有明显的头、脚和节部,进食方式多样化。
2. 刺胞动物:拥有刺胞,能够进行刺捕捉,缓慢的运动。
3. 节肢动物:身体由一些关节分段组成,硬壳保护,进食方式多样。
4. 环节动物:身体由一些类似环形节组成,神经和循环系统发达。
二、脊椎动物
1. 鱼类:有鳞和鳃,体温随环境变化,冷血动物。
2. 两栖类:在不同的青蛙生命阶段,进食方式和生存环境有所改变。
3. 爬行类:有鳞和肺,可在陆地和水域生存。
4. 鸟类:有羽毛和翅膀,气管开到骨头中,冷血动物。
5. 哺乳类:有毛发和乳腺,使体温保持恒定,暖血动物。
总结:
初中生物学习中,动物类群知识是一个重要的内容,如果能够掌握不同类群的基本特点和生存习性,将会更好地帮助学生理解动物与环境的关系,也为打好生物学基础奠定了重要的基础。
学生们可以通过生动的实际案例和传统的教育方式,更好地理解不同类群的特点和生存环境,发掘和引导学生们的自然探究兴趣和创造潜力。
中考生物复习资料之动植物的主要类群
中考生物复习资料之动植物的主要类群聪慧出于勤奋,天才在于积存。
我们要振作精神,下苦功学习。
查字典生物网初中频道编辑中考生物复习资料,以备借鉴。
1、依照生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
2、生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
我国是裸子植物最丰富的国家,被称为裸子植物的故乡。
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。
3植物的要紧类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的要紧类群:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
4、爱护生物的栖息环境,爱护生态系统的多样性,是爱护生物多样性的全然措施,建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施。
5、依照生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
6、生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
我国是裸子植物最丰富的国家,被称为裸子植物的故乡。
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。
精品小编为大伙儿提供的中考生物复习资料就到那个地点了,愿大伙儿都能在学期努力,丰富自己,锤炼自己。
中考生物必背考点——专题10 动物的类群、动物的运动和行为
专题10 动物的类群、动物的运动和行为第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物处分布最多。
靠夺取体内的养料生活第二节线形动物和环节动物2、环节动物(1)环节动物共同特征水蛭、沙蚕、蚯蚓都属于环节动物,环节动物共同特征是身体呈圆筒形;有很多相似的体节构成;靠刚毛或疣足辅助运动。
第三节软体动物和节肢动物节肢动物体表有坚韧的_外骨骼,身体和附肢都分节、胸部、腹部三部分。
第四节鱼类鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分;大多身体呈流线型,体表常被有鳞片能够调节鱼体的密度,并在鳍的协调作用下,使鱼停留在不同的水层第五节两栖动物和爬行动物1、两栖动物生活,这种幼体和成体形态结构和生活方式具有差异性的发育方式叫做变态发育(3)两栖动物共同特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,也可以生活在水中,用肺呼吸,肺结构简单、湿润的皮肤辅助呼吸(4)两栖动物与人类的关系①两栖动物是很多农田害虫的天敌②目前,由于环境污染以及水域面积缩减等原因,两栖动物种类和数量正在减少,我们应该保护栖息2、爬行动物爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物蜥蜴生殖和发育体内受精,陆地产卵、发育。
完全摆脱水环境的依赖,是真正的常见爬行动物蜥蜴(3)共同特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
用肺呼吸第六节鸟第七节哺乳动物:胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从从母体获得营养,发育到一定阶段从母体排出第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
3、关节关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节是骨连接的主要形式,关节在运动中主要起支点作用5、运动的产生(1)过程:运动的产生是在运动系统的支配下,骨骼肌收缩,牵动骨围绕关节活动,运动的产生除运动系统外,还需要神经系统的控制和调节,还需要呼吸系统、消化系统、循环系统共同配合才能完成(2)协作:任何一个动作都需要肌肉、骨和关节协调配合才能完成,其中骨起杠杆的作用,关节起支点的作用,骨骼肌提供动力(3)与其他系统的联系:除运动系统外,运动还需要其他系统如神经系统的调节,还需要能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。
中考生物专题复习第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群
第一章动物的主要类群学校:姓名:电话:1、第一章动物的主要类群知识导图2、知识要点考点一动物的分类1.根据动物体内是否有,动物可分为无脊椎动物和。
2.各种环境中的动物概况考点二无脊椎动物主要结构的演化考点三各种动物对环境或生活方式的适应1.蛔虫等线形动物适应寄生生活的特点:(1)体表有角质层——保护作用(2)消化管结构简单(3)生殖器官发达,生殖能力强(4)没有专门的运动器官2.昆虫适于陆地生活的特点(1)身体分为头、胸、腹三部分,体表有(有支持、保持柔软器官,防止体内水分蒸发的作用)(2)头部有一对触角,一对复眼。
(感觉中心)(3)胸部有对足,翅。
(运动中心;飞行能扩大活动范围,有利于觅食、繁殖)(4)腹部有气门、气管、内脏器官(气管是昆虫的呼吸器官)3.鱼类与水中生活相适应的特点:(1)形态:身体呈形,体表有鳞片和粘液。
(2)游泳:主要靠身体和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。
胸鳍、腹鳍和背鳍都有平衡身体的作用,鳍有控制运动方向的作用。
(3)呼吸:能在水中用呼吸。
4.鸟适于飞行的特点(1)体形:型(减少飞行的阻力)(2)体表:被覆,前肢变成翼,翼上着生大型的羽毛(利于扇动空气,产生动力)(3)肌肉:发达(牵引两翼运动)(4)骨骼:轻而坚固,长骨中空,有的骨很薄,胸骨有发达的龙骨突(减轻体重)(5)消化:食量,消化快,直肠。
(6)循环:心脏发达,血液循环快(运输营养物质和氧的能力强)(7)呼吸:有辅助呼吸(有气体交换功能的是),飞行时进行双重呼吸(增加飞行时所需的氧)(8)体温高而。
5.哺乳动物(兔)适应复杂环境的进化特征:(1)繁殖、哺育:、(大大提高了后代的成活率)。
(2)形态:体表。
(起保温作用)(3)呼吸:用呼吸,气体交换能力强。
(4)循环:心脏分腔,血液循环分为体循环和肺循环,输送氧气的能力强。
(5)消化:牙齿。
(6)神经:大脑发达,能够灵敏感知外界环境的变化,迅速做出相应的反应。
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物动物的主要类群知识点
动物的主要类群包括无脊椎动物和脊椎动物。
以下是初中生物中常见的动物主要类群的知识点:
无脊椎动物:
1. 昆虫:昆虫是一类具有三个身体部分(头、胸、腹)和六只脚的节肢动物,如蝉、蝴蝶、蚂蚁等。
2. 蛔虫:蛔虫是一种寄生虫,寄生在人和动物的肠道中,对人和动物造成危害。
3. 软体动物:软体动物有软弱的身体,如蜗牛、蛞蝓等。
4. 花虫类:花虫类包括蚜虫、叶蝉等,它们是植食性昆虫,以吸取植物汁液为主要方式获取营养。
5. 水母类:水母类是生活在水中的一类无固定形状的水生动物,如水螅、水葫芦等。
脊椎动物:
1. 鱼类:鱼类是一类生活在水中的脊椎动物,它们的身体呈流线型,有鳞和鳍,如鲤鱼、鲨鱼等。
2. 鸟类:鸟类是一类有羽毛和喙的脊椎动物,它们有翅膀和脚,能飞行,如麻雀、鹦鹉等。
3. 爬行动物:爬行动物是一类有鳞片和爪子的脊椎动物,包括蛇、鳄鱼、龟等。
4. 哺乳动物:哺乳动物是一类有乳腺、具有体毛和产育幼的脊椎动物,如猫、狗、人类等。
5. 两栖动物:两栖动物是一类具有两种生活方式的脊椎动物,既能在水中生活,也能在陆地上生活,如青蛙、蝾螈等。
以上是初中生物中常见的动物主要类群的知识点,涵盖了无脊椎动物和脊椎动物的一些代表性种类。
动物的主要类群+动物的运动和行为-中考生物一轮复习核心考点必背知识清单
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1、代表动物——水螅(说出水螅的结构①-⑦)①外胚层②中胶层③内胚层④消化腔⑤芽体⑥触手⑦口2、水螅的生活环境:生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁的淡水中。
3、水螅的形态结构特点:①一端附着在水草上,另一端有口,口周围有细长的触手,用于探寻和捕获猎物。
②体型呈辐射对称,体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成,还有中间有一层胶状物质。
③内胚层细胞围成的空腔叫消化腔,与口相连,有口无肛门。
4、水螅的消化:食物从口进入,在消化腔内消化,食物残渣仍然从口排出。
5、水螅的生殖:出芽生殖。
➢水螅也可进行有性生殖。
6、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
7、代表动物:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
二、扁形动物1、代表动物:涡虫(自由生活)、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(寄生生活)。
2、扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
3、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营寄生生活,消化器官很简单,而生殖器官很发达。
4、扁形动物与人类的关系:①华枝睾吸虫寄生在纹沼螺等淡水螺中进一步感染鱼和虾,若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾,就会被感染。
②血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的,人若进入含有钉螺的水域,很可能被感染。
三、线形动物1、代表动物:蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
➢秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。
2、线性动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
3、蛔虫适于寄生生活的特点:①体表有一层角质层,起保护作用。
②消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成,可消化小肠中的食糜。
③生殖器官发达,生殖能力强。
④没有专门的运动器官,仅能蠕动。
➢蛔虫病的预防:首先必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
四、环节动物1、代表动物:沙蚕、蚯蚓、水蛭(蚂蝗)等。
动物的主要类群总结
动物
体表覆盖角质鳞片或甲
用肺呼吸
卵生
变温
龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴、爬墙虎、恐龙、避役等
鸟
体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿
用肺呼吸,气囊辅助呼吸
飞行、行走
卵生
恒温
家鸽、鸡、鸭、鹅、麻雀、啄木鸟、猫头鹰等
哺乳
动物
体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿之分
用肺呼吸
跳跃、行走等
胎生
恒温
兔、狼、虎、马、猕猴、猩猩、大象、鲸、海豚、海豹、海象、蝙蝠
涡虫常藏身于石块下面,不大运动
蜗虫、血吸虫、
绦虫、华支睾吸虫
线形
动物
身体细长,圆柱形;体表有角质层,有口有肛门
无专门呼吸器官,体内寄生种类进行无氧呼吸
寄生种类吸食寄主的营养
只能靠身体弯曲和伸展缓慢地蠕动
蛔虫、线虫、蛲虫、钩虫、丝虫
环节
动物
身体圆筒形,由许多彼此相似体节组成
无专门呼吸器官,通过体表进行呼吸
蚯蚓以土壤中的有机物为食
靠刚毛或疣足辅助运动
蚯蚓、沙蚕、蛭
(蚂蝗)
Байду номын сангаас软体
动物
身体柔软,体表有外套膜,大多有贝壳
水生种类用鳃呼吸,陆生种类用肺呼吸
双壳类通过入水管和出水管获取水中的食物颗粒
大多通过足运动
蜗牛、乌贼、河蚌、钉螺、扇贝、文蛤、鲍鱼、章鱼、鱿鱼、墨鱼
节肢
动物
体表有坚韧外骨骼;身体和附肢都分节
水生用鳃呼吸,昆虫用气管呼吸
3、生物特征的进化趋势
1、对称:无对称→辐射对称→两侧对称
2、胚层:单细胞→单细胞层→二胚层→三胚层
3、体节:不分节→分节
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第一章动物的主要类群1.根据结构上有无脊柱可以把动物分为两大类:一类动物体内有由脊椎骨组成的脊柱,称为脊椎动物,包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
另一类是无脊椎动物,包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物。
2.腔肠动物大多生活在海洋中,如海葵、海蜇、珊瑚虫等,少数种类生活在淡水中,如水螅。
3.外部形态:水螅的身体几乎透明,长约1CM ,身体的一端附着在水草等物体上,另一端伸展着5-12条柔软细长的触手。
4.内部结构:水螅的身体由外胚层和内胚层两层细胞构成,内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔,食物就在消化腔内消化、吸收,消化后的食物残渣仍由口排出。
外胚层有多种细胞,如刺细胞,刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器,水螅的生殖方式是温度适宜时出芽生殖,环境不良时有性生殖。
5.对称方式:呈辐射对称,便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物和进行防御。
6.腔肠动物主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
7.用途:见教材8.扁形动物大多数种类营寄生生活,如华支睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫,少数营自由生活,如涡虫。
9.涡虫身体背腹扁平,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
涡虫有口、咽、肠组成的消化系统,但没有肛门,食物在肠内消化。
对称方式:呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体的纵轴只有一个切面将身体分成对称的两部分。
两侧对称的动物身体可分出前后、左右、背腹,前端感觉器官集中,能够最先感知外界刺激,使身体定向运动,身体两侧或腹面通常有专门的运动器官,这样的体型使动物的运动更加准确、迅速而有效,有利于动物的运动、捕食和防御。
10.血吸虫、华支睾吸虫、猪肉绦虫等与寄生相适应的结构特点:(1)消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官,靠获取寄主体内的养料生存。
(2)生殖器官特别发达(3)感觉器官和运动器官普遍退化。
11.雌雄血吸虫成虫在人体内交配产卵,虫卵随粪便排出体外孵化成幼虫,幼虫钻入钉螺体内繁殖发育,从钉螺体内逸出进入水中钻入人体皮肤,发育为成虫。
12.扁形动物特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
13.少数线形动物营自由生活如:秀丽隐杆线虫;大多数营寄生生活,如:蛔虫、蛲虫、钩虫等。
14.蛔虫身体细长、呈圆柱形,前端有口,后端有肛门。
15.蛔虫与寄生生活相适应的特点:(1)体表有起保护作用的角质层(2)消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成(3)生殖器官发达,繁殖能力强(4)没有专门的运动器官。
(根据教材回顾蛔虫结构)16.雌雄蛔虫在人体内的小肠内交配后,雌虫产下的卵随粪便排出体外,人喝了带有蛔虫卵的生水,吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或者用沾有蛔虫卵的手去拿食物,都有可能感染蛔虫病。
预防蛔虫病,首先必须注意个人卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜水果要洗干净,饭前便后要洗手,其次管理好粪便,经处理杀死虫卵后再做肥料使用。
17.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口无肛门。
18.秀丽隐杆线虫营自由生活,其生活周期短,容易繁殖,是人类研究遗传、发育和衰老的重要实验动物。
19.蚯蚓的前端稍尖,后端稍圆,在身体前部有一个分节不明显的环带(背诵教材蚯蚓结构图),与生殖有关,环带可以作为区分蚯蚓前后端的依据。
蚯蚓的背面颜色深,腹面颜色较浅。
生活在湿润的有机物丰富的土壤中,昼伏夜出。
20.蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环状体节构成,身体分节可以使躯体运动灵活。
21.用手抚摸蚯蚓的腹面感觉到粗糙不平,这是因为腹面具有刚毛,与蚯蚓运动有关,蚯蚓的运动是依靠肌肉和刚毛的配合完成的。
22.观察蚯蚓的过程中,经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓,使其体表保持湿润。
蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体壁进行气体交换。
蚯蚓的体壁可以分泌黏液,使体表始终保持湿润,氧气可溶于体表的黏液中,然后进入体壁的毛细血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
23.常见的环节动物有:蚯蚓、蛭、沙蚕(有疣足)等,它们的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。
24.与人类的关系:见教材25.动物界的第一大类群是节肢动物,目前已命名的有120万种以上,第二大类群是软体动物,目前已命名的有10万种以上。
26.河蚌、扇贝、文蛤、蛏等有两片大小相近的贝壳,称为双壳类动物,双壳类动物的内部身体柔软,表面包裹着外套膜,贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
27.缢蛏通过身体后面的入水管吸入水,水流经身体的一些器官后,再通过出水管排出体外,在吸入水和排出水的过程中,摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣,同时,利用鳃与水流进行气体交换。
28.外套膜受到砂粒等异物刺激,分泌珍珠质,把异物包被起来而形成。
29.常见的软体动物:鲍、牡蛎、蜗牛、乌贼等。
它们的共同特征是柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。
30.与人类的关系:(1)食用(2)药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉等(3)装饰(4)有害:钉螺传播血吸虫病。
31.蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分;头部负责感觉和摄食,感觉器官有触角、单眼和复眼,口器用于摄食;胸部是运动中心,有三对足、两对翅,能跳跃和飞行;胸部和腹部有气门,是气体进出蝗虫身体的门户;体表具有坚韧的外骨骼。
32.蝗虫的外骨骼可以保护和支持内部结构,防止体内水分的蒸发。
外骨骼不能随身体生长而增大,会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期蜕皮。
33.蝗虫的呼吸器官是气管,氧气以扩散的形式进入气管,运动器官是足和翅。
34.昆虫的主要特征是:身体分为头部、胸部和腹部三部分,有一对触角、三对足,一般有两对翅。
35.节肢动物的共同特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
36.注意:节肢动物在分类中包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲四个类群,虾蟹属于甲壳纲,蜘蛛、蝎子属于蛛形纲,蚰蜒、马陆、蜈蚣属于多足纲。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物类群。
37.脊椎动物中种类最多的动物类群最多的是鱼。
我国的四大家鱼是青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼。
鱼之所以能够在水中生活,有两个至关重要的特点:一是能靠游泳获取食物和防御敌害,二是能够在水中呼吸。
38.鱼与水中生活相适应的特点:(1)体型:大多呈流线型,有利于减少在水中运动时遇到的阻力。
(2)体表:常常有鳞片,鳞片表面有黏液,起到保护和减少阻力的作用(3)运动:尾部和躯干部的摆动(动力来源)以及鳍的协调作用。
(结合教材了解鱼鳍的作用)(4)呼吸:用鳃呼吸,鳃的主要部分是腮丝,腮丝中密布毛细血管,用于气体交换。
鱼的呼吸器官是鳃,鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管,氧气渗入到血管中,二氧化碳则渗出。
(5)测线:位于身体两侧,能感知水流和测定方向。
39.鱼不停的用口吞水,由鳃盖后缘排水(口和鳃盖后缘是交替张合)主要是在呼吸,同时也完成摄食。
将一滴墨汁滴在鱼口的前方,看墨汁流动的情况:经口进入,由鳃盖后缘流出。
水从鱼口流入由鳃盖后缘流出溶解的气体成分变化是氧气减少,二氧化碳增加。
40.鱼的共同特征:生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
41.注意:鱼的呼吸器官是“鳃”而不是“腮”,炎热的夏天,鱼大量浮到水面,是由于水中缺氧。
鱼离开水后,鳃丝黏连,表面干燥,造成窒息死亡。
,根据鳃丝的颜色可以判断鱼死亡的时间的长短,鳃丝颜色鲜红,代表鱼刚死亡不久,暗红则代表死亡时间较长。
42.长期过度捕捞和水污染是鱼类生存面临的严重威胁,我国渔业发展的重心从捕捞业转移到养殖上43.章鱼、鱿鱼、鲍鱼都是软体动物,甲鱼和鳄鱼是爬行动物,娃娃鱼是两栖动物,鲸鱼是哺乳动物,海马则是鱼。
44.脊椎动物和无脊椎动物的区别是体内有无由脊椎骨组成的脊柱。
45.青蛙是由蝌蚪发育而来的,蝌蚪有尾,用鳃呼吸,像鱼一样在水中游泳,蝌蚪发育成青蛙后,尾和鳃都消失,长出四肢和肺,可以在陆地上生活(根据教材图背诵具体的发育过程)46.青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知声波;头部前端有一对鼻孔,是呼吸时气体的通道;青蛙的前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水,呼吸器官是肺(结构简单),皮肤(裸露且能分泌粘液,湿润的皮肤密布毛细血管)辅助呼吸,一生中用了三种呼吸器官:鳃(蝌蚪)、肺、皮肤。
47.常见的两栖动物:蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈(北美的穴居蝾螈终生生活在水中)、青蛙等。
两栖动物的主要特征幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
48.由于环境污染和水域面积的缩减,两栖动物的种类和数量正在减少。
49.两栖动物的生殖和发育离不开水。
爬行动物生殖和发育摆脱了对水环境的依赖,所以爬行动物更适应陆地的生活,是真正的陆生脊椎动物。
50.蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构特点:(1)头部后面有颈,使头能灵活转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害;四肢短小,不能跳跃,能贴近地面爬行,皮肤干燥,表面覆盖着角质的鳞片,即可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
(2)用肺呼吸,肺比青蛙的发达,气体交换能力强,仅用肺呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求(3)生殖和发育完全摆脱了水环境的限制。
卵生,卵内养料较多并含有一定的水分,卵外有坚韧的卵壳保护。
51.常见爬行动物:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄,避役(变色龙),它们的共同特征是:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
52.鸟适应飞行的特征:(1)身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力。
(2)体表覆羽(保护保温),前肢变成翼(扇动空气飞翔)。
(3)骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空,可减轻体重,胸骨上高耸的突起叫做龙骨突,胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行。
(4)食量大,消化能力强,直肠短,经常排便,减轻体重。
(5)呼吸作用旺盛,具有与肺相通的气囊辅助呼吸,进行双重呼吸,提供充足的氧气。
呼吸器官是肺(进行气体交换),气囊只是贮存气体辅助肺起作用(P33呼吸系统图),吸气时:气管→肺→气囊呼气时:气囊→肺→气管,鸟类每呼吸一次,不论吸气还是呼气,肺部都有富含氧气的空气通过(一次呼吸空气两次经过肺),从而提高了气体交换的效率。
这种呼吸方式被称为双重呼吸。
这种呼吸方式可以满足鸟类飞行对氧气的需求(6)鸟类的羽毛即彼此重叠又相互留有空隙,可以增加与空气的接触面积,利于扇动空气产生向上的动力。
(7)鸟类除了角质的喙和足以外其他身体部位都有羽毛。
53.飞行扩大了鸟的活动范围,有利于觅食和避敌。
54.像鸟类等动物的体温不会随着环境温度的变化而改变,这样的动物称为恒温动物,而像鱼、两栖动物和爬行动物,体温随温度的变化而改变,这样的动物称为变温动物。