怎样走进儿童的内心世界

怎样走进儿童的内心世界

——读《小王子》有感“所有的大人都曾经是小孩子，虽然，只有少数人记得…”每当读到法国作家安东尼。德。圣艾修伯里的这句话，就有一股莫名的感伤。我们常常固执地向儿童展现的是成人世界的次序，实际上，我们在忽略来自孩子的世界，其实，孩子的世界是丰富，并且因丰富而孤独，因丰富而悲伤。

《小王子》是一部忧伤的童话，小王子是一个忧郁的小人儿，他来自一个很小的星球，在那儿什么都好小好小，小王子很容易忧伤——这或许是作家的寓意，小，让人易生怜悯——他小小的生命柔情善感……这样令人心疼的小王子，在撒哈拉沙漠中与作者相遇，他们一点一滴的交心，于是我们跟着小王子哭，跟着小王子笑，跟着作者一起，寻获我们久违的天真与感动……

《小王子》一书，读了很多次，每一次读，都会有不同的感受，大学时读，给我的感触是小王子那朵独一无二的玫瑰花和狐狸，它们让人重拾爱与责任，从此，我不再计较生命以往和将来的得失——无论是爱情，还是友谊——因为谁不曾已经以及将要失去什么呢？从童年美丽的发卡到最终了时我们的生命。

作为一名教师，再读《小王子》，给我感触最大的是作者对大人的看法，我发现圣艾修伯里给了我们一双孩子的眼睛，它是那么纯净，敏锐而温情。它用很简单的文字告诉了我们，儿童会常常苦恼于被成人所不理解，他们的视野所及，也许不完全是繁花与绿草，也有忧伤与孤独。然而儿童的世界始终是美好与纯净的，即便他们看到了成人的世界虚伪，无聊与做作，充斥着的庸俗价值观。于是，我开始思考，我们成人，特别是作为一名教师，应该怎样走进儿童的内心世界呢？

我发现，教师走进儿童，“不能指鹿为马”。就像文中作者讲他小时候的一个故事“我六岁时，在一本书上看到一幅扣人心弦的图画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽的情形，因此，我对丛林的种种奇事产生了无穷无尽的遐想，于是，我拿起笔画了一幅一条蟒蛇正在消化大象的图，我把我的杰作拿给大人们看，还问他们有没有被这张画吓到，他们却回答说：一顶帽子有什么可怕的？于是，我就再画了，一张蟒蛇内部透视图，这样，大人就可以看懂了。哎，大人真麻烦，老是需要我们给他们解释。大人们看完以后，劝我别画这些蟒蛇图了，应该把心思放在好好地念地理，历史，算术和法文上。这也是我在六岁时，放弃画家这个美好职业的原因。我对一号作品和二号作品的失败感到沮丧。这些大人从来就不主动去了解任何事情；而对我们小孩来说，老是要跟他们再三做出解释，实在是太累。”从作者的这个故事，我们也不难看出，只有完全理解儿童世界，才能走进儿童的世界。

在我们平时的教学活动中，教师也不能高高在上，让孩子感到不可靠近，有问题不敢问，有事情，不敢说。

当然，教师也不能伪儿童化，故意装出很平易近人，很和蔼，活泼可爱的样子，我们只要没有真正了解儿童内心的小宇宙，从儿童的视角去看世界，我们根本就不能理解他们所做的事情，不能和他们在内心产生共鸣。我们要带着用心感受的真理。书中的狐狸对小王子说：“只有用心才能看清事物的本质，真正重要的东西是用肉眼看不见的。”