《认识画图软件》课堂实录
(人教版)小学信息技术第二册 第1课《认识画图软件》word教案
（人教版）小学信息技术第二册第1课《认识画图软件》word 教案信息技术一年级第一单元教案主备教师：备课时间：2019.3.1 课题第一单元用画图软件画画一年级下信息技术教案主备教师：备课时间：2019.3.1授课教师：教学时间：个性修改课题第1课认识画图软件教学内容：1、启动画图软件2、认识“画图”窗口3、画简单的图画4、打开图画教学目标：1、学习启动与退出“画图”程序的方法。
1、了解“画图”窗口的组成。
2、初步认识绘图工具箱。
3、在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
4、通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
教学重点：1、启动和退出画图程序的方法。
2、“画图”窗口特有的组成。
教学难点：1、启动和退出画图程序的方法。
2、“画图”窗口特有的组成。
教学准备：1、下载教学所用素材到学生用计算机。
教学过程：一、引入1.“同学们经过了上学期的学习，能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗？”2.展示下载的图片，激发学生学习“画图”的兴趣，进行引导：“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗？”二、新课教学（一）启动“画图”软件1、在实际生活中，我们如果想要听音乐，该怎么办啊？如果要写字呢？想要画画呢？”和实际生活一样，我们要使用计算机学习或娱乐，都要先选择一款对应的工具软件。
比如想打字，就要进入写字板、Word或WPS；想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。
绝大多数计算机软件的进入方法都可以遵循这样的方法：单击“开始”——“（所有）程序”——“软件名称”。
2、由老师直接演示如何进入画图，学生跟着操作介绍启动“画图”软件的方法：单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”。
3、介绍退出画图软件的方法。
（二）介绍“画图”工作界面“画图”工作界面如图：1、简要介绍“画图”软件的工作界面组成部分，强调所有的绘图软件都包含了这些基本的部分。
小学信息技术教案认识“画图”软件
小学信息技术教案认识“画图”软件"画图"软件是一种广泛应用于小学教育中的信息技术工具。
通过使用"画图"软件，学生可以轻松地创建图形，进行绘画和设计等活动。
本文将介绍"画图"软件的基本功能以及如何在小学信息技术教案中有效地运用它。
首先，"画图"软件提供了丰富的绘画工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，使学生能够以自己独特的方式进行创作。
学生可以选择不同的颜色、线条粗细和填充效果，实现对细节的精确控制。
这些工具的操作简单直观，适合小学生的认知水平，帮助他们培养审美能力和创造力。
其次，"画图"软件还具有图形绘制功能，学生可以选择不同的图形工具，如直线、圆形、方形等，在画布上轻松绘制图形。
软件提供了对图形的自由调整和变形功能，学生可以随意改变图形的大小、形状和位置。
这样的练习不仅培养了学生对图形的认知和观察能力，也锻炼了他们的几何思维和空间想象能力。
此外，"画图"软件还支持文字输入功能，学生可以在画布上添加文字，并进行字体、大小和布局的调整。
这为学生提供了一个进行文本创作和排版的机会，培养了他们的表达能力和文字处理技能。
学生可以在绘图中加入文字说明，提高作品的可读性和综合性。
另外，"画图"软件还可以作为小学信息技术教学中的辅助工具。
通过在课堂上使用"画图"软件，教师可以生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣和注意力。
教师可以利用软件中的绘画工具示范绘制过程，引导学生进行亲自实践。
在小学教学中，"画图"软件可以应用于多个学科。
在数学课上，学生可以利用软件绘制图形，进行几何形状和相似比例的学习。
在语文课上，学生可以通过"画图"软件进行创作，编写小说、诗歌和漫画等，提高写作水平和语言表达能力。
在美术课上，"画图"软件能够提供丰富的绘画工具和特效效果，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。
四年级上信息技术教案-认识“画图”软件_广州版
《认识“画图”软件》教学设计一、学习者分析进入第三章《计算机画画》的学习，按照广州市小学信息技术的课程安排和教学要求，学生已经初步掌握Windows的基本操作，知道怎样在纸上画画，但对电脑绘画还比较陌生。
学生对学习电脑绘画有浓厚的兴趣，是本节课的教学的有利因素。
学生已经对“我的电脑”窗口比较熟悉，为认识“画图”窗口奠定了一个知识基础。
因此，他们在使用“画图”软件的操作中碰到的困难，在老师的引导下，一般都能解决。
二、教材内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍了Windows中的“画图”软件的启动、退出，“画图”窗口的组成以及绘图工具。
它是本章学习的启蒙课程，又是为学习计算机画画打基础的重要内容。
2.教学重点、难点重点：组成画图窗口各部分名称。
难点：理解前景色与背景色，以及选取前景色与背景色在操作上的差异。
3.课时安排：1课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）学会Windows “画图软件”启动与退出的操作；（2）了解“画图软件”的窗口构成及各部分名称；（3）初步掌握工具箱及颜料盒的使用方法；（5）学会文件的保存和打开的操作；（6）知道前景色与背景色的用法与区别，学会切换颜料盒中的前景色和背景色；（7）运用“画笔”绘制自己喜欢的画面。
2.过程与方法（1）通过让学生观察教师的演示，听老师的讲解，阅读课本等一系列活动，认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称及其用途。
（2）通过模仿作品进行画图，激发学生对学习电脑绘画的兴趣。
3.情感态度价值观激发学生学习用计算机画画的兴趣，培养学生敢于实践、勇于实践的精神。
四、教学理念和方法本节课是学习“画图”软件的第一课，“画图”软件的操作简单易学易用，非常适合供初学电脑绘画的学生使用。
兴趣是最好的老师，在教学过程中要不断地激发学生学习兴趣，使之自觉地投入学习实践活动。
本节采用自学指导法和分段实习法相结合，讲授和演、练相结合，自学与教学解疑以及上机实践相结合的教学方法开展教学。
3年级信息技术教案-认识画图软件-优质课比赛一等奖
《认识画图软件》教案设计教学目标：1、能熟练启动并退出画图软件；2、认识画图软件的窗口组成；3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。
重点难点：了解各种绘画工具的使用。
教学过程：一、导入课件展示图片，欣赏图片。
这些图片漂亮吗同学们想不想也画出这么漂亮的图片来这些图片是用计算机画出来的，今天，我们就一起来学习——用计算机画图中的第1课——认识画图软件二、新授1、启动画图软件：（1）平时我们要打开一个应用软件一般在哪里打开（桌面上的快捷方式，或者在开始——程序里面）同学们能不能自己打开画图软件呢比一比，谁的动作最快。
开始——程序——附件——画图2、认识画图软件窗口：（1）展示画图软件窗口。
（2）你认识画图软件窗口的哪些部分标题栏菜单栏工具栏画图区调色板状态栏3、工具箱中有多少的按钮工具箱中的各种工具有些什么作用怎样使用画图演示各工具的使用边操作边介绍各工具的使用，并介绍操作错误可以按编辑——撤消或者CtrlZ，全部重新画过，按文件——新建。
4、老师这有一幅画，请同学们帮老师涂上颜色。
（说明：画了两个苹果，但画圆的时候有一个留了一个小口，同学们在填充颜色的时候用填充工具的过程中，会把整个画布填满，让学生思考这是怎么回事，让同学们互助学习，找出解决的方法。
有的同学会很快发现这个小口。
）5、保存文件单击“文件”菜单——“保存”命令屏幕上显示另存为对话框。
画图文件的扩展名为“bmp”6、退出“画图”软件当图软件用完之后，怎样退出呢聪明的你们能不能说出几种答案有几种方法谁愿意把你的方法说给大家听听说操作过程。
方法一、单击标题栏右端的“关闭”按钮。
方法二、单击标题栏左端的图标，选择“关闭”按钮。
方法三、单击“文件”，选择“退出”按钮。
三、练习、运用、评价1、完成“”的制作。
2、自己设计一幅作品。
四、结束今天同学们通过自己的努力和智慧,掌握了画图软件的打开和关闭，并认识了画图窗口、工具箱中一些工具的使用，老师希望你们在今后的学习中,能够再接再厉,用你们灵巧的双手绘织出美好的明天。
《认识画图软件》教案
《认识画图软件》教案一、教学目标知识与技能目标：1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。
2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。
3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。
过程与方法目标：1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法；2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分；3、尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。
4、通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。
情感态度与价值观目标：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！二、教学重难点教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。
教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。
三、教学过程：一、导入我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画？接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗？看它们美吗？你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。
你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们？如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。
目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。
今天我们就来一起来学习并认识画图软件。
（播放PPT并板书课题）二、新课讲解“画图“软件是Windows系统中的一名成员。
我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。
第一部分认识画图软件（理论部分）（一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT 的形式展示在教师机上）1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。
2、双击桌面上的“画图”软件图标。
我们已经学习了启动画图软件的方法。
接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。
（三）“画图”窗口的组成：（出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看）窗口是由：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、画布、颜料盒、状态栏七部分组成。
人教版信息技术四年级起点版四年级下册认识画图软件教案
第一课
认识画图软件
安全一分钟
禁止去操场后面的主席台上玩！
教后反思
2、认识画图窗口
出示我的电脑窗口与画图窗口比较 不同。引导学生认识画图窗口。
3、画简单的图画
4、保持文件并退出画图软件。
教师演示操作步骤。
请一名学生 上台演示：（开始 ――程序一一附 件画图）
学生根据P5
跟我学做训练。
三、练习
完成P9练习
四、总结
这节课你学会了什么？学生总结， 教 师补充不足。
学生小结这 节课所学内容。
学生
学法指导
教学过程
教师活动
学生活动
教学反思或者
设计意图
一、导入
出示用“画图”软件完成的图画。
看了这几幅画，你也很想用计算机画 一些自己设计的、更加漂亮的图画了吧。 下面就一起来边学边试吧！
激发学生 的学习积极性。
二、新授
1启动“画图”软件
师：“画图”软件在“程序”的“附 件”里面，同学们能不能自己打开画图软 件呢？比一比，谁的动作最快。
课题
认识画图软件课时授课时间：第一周
教学目标
知识与能力：能够画简单的画，掌握保持文件的基本操作。
过程与方法：学会启动“画图”软件，熟悉画图窗口的组成。
情感态度与价值观：
教学重点
工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取。
教学难点
工具箱中工具的选择和使用。
课型
新授课教法演示法
教学
准备
教师
准备一ห้องสมุดไป่ตู้待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机
《第1课 认识画图》参考教案2
明确学习任务并对学生分组，通过学生的小组协作完成学习任务。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生小组协作的能力。
合作学习，释疑解难
2、开始绘画
（1）“铅笔”工具和“橡皮擦”工具
（2）选择“铅笔”的颜色
3、保存作品
将自主探究过程中出现的解决不了的问题提出来。
课题
第1课认识《画图》
主备人
教学目标
知识目标、技能目标：启动《画图》程序，学会设置图像大小，会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
重点难点
教学重点、难点：学会设置图像大小会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
教学素材
课件，网络教室
教学环节
发挥学生的创造性，利用本课所学创作作品，让学生在创作的过程中强化所学知识，增加成就感。
梳理总结，拓展延伸
师：通过这节课的学习，大家有什么收获？
（学生谈收获）
师总结
板书
设计
认识《画图》
集体共同解决，已经会的同学帮助不会的同学，最终达到共同进步。
解决学生在自主探究中发现的尚未解决的重难点问题。
实践创作，展示评价
做一做：
用像素画的形式描绘一张有树的风景画。
试一试：
尝试使用《画图》绘制下列图像。（课本P28页）
运用本堂课所学完成任务。
学生完成作品。
欣赏并评价其他同学的作品。
学生根据评价修改作品。
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激发兴趣
我想用计算机来画画，需要安装什么软件呢？
刚开始学习计算机绘画，可以使用Windows系统自带的《画图》程序。
6小学信息技术四年级第六课认识画图学历案
小学信息技术学历案【课题与课时】课题：青岛版小学四上第二单元第六课《认识“画图”》课时：1课时【课标要求】1.认识画图软件2.学会使用画图功能【学习目标】⑴学习Windows操作系统中自带的画图软件。
⑵学会进入与正常退出“画图”窗口。
⑶认识“画图”窗口的组成。
⑷初步认识绘图工具箱。
⑸掌握铅笔工具的使用。
重点：“画图”软件窗口的认识和铅笔工具的使用。
难点:前景色、背景色的区分、橡皮的多种用途。
【评价任务】任务一、认识画图软件任务二、操作画图软件【学习过程】任务一、认识画图软件一、创设情境，激情导入师：同学们喜欢画画吗？喜欢电脑吗？那有没有想过用电脑画画？播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。
在Windows操作系统中附带着一只神奇的“画笔”，今天我们就来学习一下怎样用这支神奇的“画笔”画出多彩的图画，引入课题。
板书课题：电脑小画家——认识“画图”软件二、实践操作，获取新授刚才老师说的这支神奇的“画笔”就是电脑中的“画图”软件，有同学知道怎样打开“画图”软件吗？找学生示范，其他同学观看步骤：单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序”-“附件”,单击“画图”命令。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
这样的打开方式有点麻烦，同学们，如果我们在桌面上建立一个快捷图标是不是更方便呢？这样我们用这个程序的时候，只需要双击它就行了。
小技巧：创建“画图”软件的桌面快捷方式，师演示学生操作：在桌面上建立“画图”软件的快捷方式，并双击打开“画图”软 件。
任2二、操作画图软件1、认识“画图”你看到了什么，左右的同学可以互相商量一下！生 铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师指生说一下， (1) 标题栏。
涉及“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的知识，找同学来说一下(2) 菜单栏(3) 工具箱这么多工具怎样来记呢？你知道吗？小组讨论，派代表回答。
小技巧：将鼠标指针移到工具箱中的各种工具上停留几秒，会出现中文提Zj ∖o(4)工具样式区(5)调色板调色板是选择颜料的地方，它有前景色、背景色和颜料盒组成。
三年级第一册信息技术教案－15.认识画图软件｜北京版
《认识画图软件》教学设计［教学目的与要求］1.知识与技能(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。
(2)了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。
(3)学习“铅笔”、“橡皮”等工具的使用方法。
(4)掌握保存文件的方法。
2.过程与方法欣赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。
3.情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。
4.行为与创新学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。
［教学重点与难点］教学重点：启动和退出画图程序的方法，保存文件的方法，“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。
教学难点：“画图”窗口特有的组成，“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。
［教学准备］教学课件、计算机网络教学环境［教学过程］一、谈话导入师：老师向你们推荐了一组图片，都存放在了桌面“欣赏”文件夹中，在这些图片中,老师最喜欢“运动会”这张。
那么你最喜欢哪一张图呢，能说说你喜欢它的原因吗这些图不是用水彩笔和蜡笔画在纸上的，而是直接在计算机上用“画图”（板书）这个程序画出来的，神奇吧，没有纸笔照样能画出美丽的图画。
想不想认识“画图”这个朋友如果你和他成为好朋友，画出的画可能比这些还要漂亮。
二、新授画图，尝试作品。
1. 启动程序听到过这个朋友的名字过吗画图，在什么地方见过他躲起来了，找一找，能把他找出来吗让这个朋友出现在我们的身边。
学生演示。
如学生找不出来，教师演示打开“画图”程序。
学生操作打开程序。
2．认识画图窗口“画图”朋友已经来到我们面前了，想不想和他交朋友先跟他打个招呼：画图，你好！见到他，有没有觉得眼熟长得和谁有点像你能不能让“画图”和“我的电脑”同时出现在电脑屏幕上，让我们把他俩的长相看得清楚一些看得哪儿长得像哪儿不像像：标题栏、菜单栏、状态栏不像：工具箱——相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具等。
画图区——画画的纸颜料盒——画画的颜料画图告诉我们，工具箱中的各种工具是它最重要、最宝贝的东西，那我们先去自己认识一下好不好。
人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案
人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案一. 教材分析《认识“画图”》是人教新课标信息技术三年级上册的一课，主要让学生初步认识“画图”软件的基本功能和操作方法。
通过本节课的学习，学生能够掌握“画图”软件的基本操作，如选择工具、绘制图形、调整颜色等，为今后的电脑绘画学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但部分学生可能对鼠标的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要加强指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解“画图”软件的基本功能和操作方法。
2.培养学生运用信息技术进行创意绘画的能力。
3.提高学生电脑操作的熟练度，培养良好的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握“画图”软件的基本操作。
2.难点：运用“画图”软件进行创意绘画。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握“画图”软件的操作方法。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随实践。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学课件和素材。
2.确保每台电脑都安装了“画图”软件。
3.准备学生分组合作的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示“画图”软件的基本功能和操作方法，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师示范操作“画图”软件，学生跟随实践。
教师在这个过程中要注意指导学生掌握鼠标的操作方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成任务单上的练习题，巩固所学知识。
教师在这个过程中要加强巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生运用所学知识进行创意绘画。
学生可以自由发挥，用“画图”软件绘制自己喜欢的图案。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确自己的收获。
《认识画图软件》教案
《认识画图软件》教案教学目标：1. 了解常见的画图软件2. 掌握画图软件的基本操作3. 学会使用画图软件绘制简单的图形教学重点：1. 介绍画图软件的种类和特点2. 演示画图软件的操作方法3. 引导学生完成绘图练习教学准备：1. 电脑或平板电脑2. 安装有画图软件的设备教学过程：一、导入新知：1. 通过展示一些绘图作品，引起学生对画图软件的兴趣。
2. 提问：你知道有哪些常见的画图软件？二、讲解画图软件的种类和特点：1. 介绍常见的画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop、CorelDRAW、GIMP等，重点介绍Microsoft Paint的基本功能和易于操作的特点。
2. 引导学生观察和比较不同软件的界面和功能。
三、演示Paint的基本操作：1. 打开Microsoft Paint软件，介绍界面的主要元素，如画布、画笔工具、图形工具、颜色选择等。
2. 演示如何使用画笔工具绘制简单的线条和曲线。
3. 演示如何使用图形工具绘制简单的几何图形。
4. 演示如何选择颜色和修改画笔大小。
四、绘图练习：1. 让学生打开Paint软件，进行绘图练习。
2. 给出绘图任务，如绘制一个小猫的轮廓，或画一幅夏天的风景。
3. 演示绘图过程，并提供一些建议和技巧。
五、总结和提问：1. 与学生一起回顾课堂内容，总结画图软件的种类和特点。
2. 提问：你对画图软件的操作有什么感想？你认为画图软件有什么应用价值？六、作业布置：1. 要求学生下载并安装一个自己喜欢的画图软件，并完成一幅绘图作品。
2. 要求学生写一份对画图软件的使用体会和感想。
教学延伸：1. 让学生尝试使用其他画图软件，比较它们的优缺点。
2. 引导学生尝试使用不同工具和特效，创建更复杂的图形和图像。
小学信息技术学年认识画图软件教案
小学信息技术学年认识画图软件教案第一节：认识画图软件引言：如今，在信息技术的快速发展中，画图软件成为小学信息技术学年中不可或缺的一部分。
它为学生提供了一个创造和表达自己想法的平台。
本节课旨在通过认识画图软件和其基本操作，为学生打开通往数字创造的大门。
一、目标通过本节课，学生将能够：1.了解画图软件的基本概念；2.识别画图软件的主要界面和工具；3.学习使用基本的画图工具。
二、教学步骤1. 导入教师可使用图片或实例引起学生对画图软件的兴趣。
鼓励学生分享他们在绘画方面的经验，并引入本节课的主题。
2. 介绍画图软件要求学生观察画图软件界面并说明他们的发现。
引导学生讨论软件的用途和功能，包括绘图、编辑和添加特效等。
3. 了解主要界面引导学生仔细观察画图软件的主要界面，包括菜单栏、工具栏和画布。
确保他们了解每个部分的作用和功能。
4. 学习基本工具介绍画图软件中的一些基本工具，如画笔、橡皮擦、形状工具和填充工具等。
演示每个工具的使用，并鼓励学生跟随操作。
5. 实践操作要求学生利用他们所学的基本工具进行一些简单的绘图练习。
例如，画一个简单的几何图形或模仿一个已有的图像。
6. 总结总结本节课所学的内容，并鼓励学生回顾他们在实践操作中遇到的困难和挑战。
展示一些学生的作品，并给予肯定和反馈。
7. 作业布置作业，要求学生继续练习使用画图软件。
鼓励他们在家中探索不同的工具和功能，并尝试创建自己的艺术作品。
三、教学策略1. 互动式教学：通过引导学生观察和讨论，激发他们对画图软件的兴趣，并促进学生的参与和思考。
2. 实践操作：学生通过实际操作来学习和巩固所学内容，提高他们的动手能力和创造力。
3. 个性化学习：鼓励学生在课后继续探索画图软件，并根据自己的兴趣和能力进行个性化的学习和创作。
结论：通过本节课，学生将建立对画图软件的基本认识和操作技能。
他们将能够使用各种工具和功能来探索和创造自己的作品。
这将为他们以后的学习和个人发展奠定坚实的基础。
四年级第1课认识画图软件优秀教案
四年级《第1课认识画图软件》优秀教案第1课认识画图软件[课时]:1节[教学内容]:启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。
[教学目标]：1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件；2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各局部的操作方法。
3、通过运用画笔软件写名字和画树,使同学进一步熟练掌握画笔软件各局部的操作方法,同时激发同学对学习电脑的兴趣，感受胜利，体验学习计算机的快乐。
[教学重点]: 绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]：一、导入师：向同学展示一组精美的画图作品，告诉同学，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所和的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。
二、启动画图软件（这局部内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“和件”，单击“画图”命令。
②屏幕上出现画图窗口。
三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。
请同学们说出窗口的组成局部。
（同学观察讨论，教师随机参与讨论。
）总结：“画图”窗口特有的组成局部包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。
四、工具箱的使用1、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导同学发现认识工具的方法。
（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自身的名字。
3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的同学说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。
认识画图软件(教案 )第一册信息技术北京版1
认识画图软件教学目标知识与技能1、掌握启动退出画图的方法。
2、让学生认识画图界面及各个组成部分。
3、初步认识并尝试各种工具。
情感态度与价值观1、培养学生独立思考、自主学习的习惯。
2、通过学生的主动练习,激发学生对画图的喜爱,对信息技术学情分析让学生认识画图界面及各个组成部分,通过学生的主动练习,激发学生对画图的喜爱,对信息技术学科的喜爱。
重点难点教学重点认识并运用工具箱中的工具。
教学难点如何根据需要选择适当的工具。
教学过程活动1【导入】创设情境1、师谈话同学们,你们喜欢画画吗(喜欢)平时画画我们一般都用哪些工具那你有看过在电脑里画的画吗2、作品欣赏,课件出示。
师这些是同学们在电脑里完成的作品,漂亮吗请你仔细观察一下,在这些画中有哪些你熟悉的形状(提示学生观察作品中的简单形状)3、揭示课题。
师大家观察得真仔细,那这些同学是怎样用电脑画出这一幅幅漂亮的画呢今天老师就带大家认识一个新朋友(出示课题),它的名字就叫画图。
活动2【活动】授课1、启动画图(1)师在电脑里画画,我们可以使用“画图”这个程序,我们班上有用过这的程序的同学吗(2)(指名演示操作,边做边说)你打开画图软件了吗是怎样打开的(3)教师边演示边小结。
师非常感谢这位同学的演示,想要画图我们先要启动画图工具。
(课件出示启动画图的步聚)开始——程序——附件——画图(4)学生操作打开画图。
过渡,师如果每次都到程序那找画图工具就比较麻烦,怎样才能更快找到它呢我们可以在电脑桌面创建一个快捷方式。
(5)指导建立快捷方式。
2、认识画图窗口师打开了画图,我们就来认识一下它的组成部分。
(出示“画图”窗口的结构示意图,引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、工作区、颜料盒、状态栏)3、认识画图工作区师把窗口最大化,我们会发现,窗口中有一大块空白区域,这就是用来画画的地方,我们把它叫做“工作区”。
请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上,看看指针有什么变化(指名回答)把指针移到画布右下角的小方形点上,指针又有什么变化如果指针移动到画布右侧中间的小方形点呢指针发生变化的时候,拖动鼠标,看看会发生什么(学生自主探究,教师让举手的学生回答,并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧)4、认识工具箱(1)学生自主认识工具箱里的工具。
电子工业版(内蒙古)信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计
电子工业版（内蒙古）信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计一. 教材分析《认识“画图”软件》这一课的主要内容是让学生了解并掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。
通过这一课的学习，学生能够熟练地使用“画图”软件进行简单的图形绘制和编辑，为以后的学习和工作打下基础。
二. 学情分析在学习这一课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的文字处理技能，对计算机有一定的认识。
但是，对于“画图”软件，他们可能还比较陌生，需要通过本课的学习来逐步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解“画图”软件的基本功能，掌握基本的图形绘制和编辑方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，让学生学会使用“画图”软件，培养学生的动手能力和实际操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对计算机操作的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。
2.教学难点：如何让学生熟练地运用“画图”软件进行复杂的图形绘制和编辑。
五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、探究法等教学方法，引导学生通过实践操作，自主探究，合作交流，从而达到学习目标。
六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学PPT，包括基本功能介绍、操作步骤演示等。
2.准备一些简单的图形绘制和编辑任务，用于引导学生实践操作。
3.准备计算机，确保每台计算机上都安装有“画图”软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些精美的图形作品，引发学生对“画图”软件的兴趣，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）向学生介绍“画图”软件的基本功能和界面布局，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）让学生根据教师的示范，自主操作“画图”软件，尝试绘制一些简单的图形，如直线、圆形、矩形等。
在这个过程中，教师要给予学生适当的指导，帮助他们解决操作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师提出一些关于“画图”软件的操作问题，让学生分组讨论，共同解决问题。
人教版信息技术第二册第1课《认识画图软件》教案
一、导入展示图片，有同学疑问：这些漂亮
的图画是怎样画出来的呢？在电脑中究
竟该如何来画图呢？（学生观察）
在计算机中有一个“画图”程序可
以帮你解答疑团。
通过范例激发学生学习的兴趣。
二、启动画图软件
师生归纳：单击“开始”按钮
，依次指向“程序(P)”、
“附件”，单击“画图”命令，就可以
打开“画图”窗口。
（板书步骤）
学生尝试使知
识迁移
三、打开图画打开北海白塔。
（屏幕广播，学生欣赏）
介绍：这是使用这个“画图”
软件创作的一幅作品，叫做北海白塔，大家看美不美？
在你们的电脑中也有这幅图，你能跟我这样打开来看吗？
你能根据书上的“试一试”完成任务1吗？
（学生独立尝试）
（巡视辅导）鼓励学生通过读书自主学习，养成自主学习的好习惯。
四、认识“画图”窗口
1、整体初步认识
使用“画图”程序描绘出了这么美
丽的图画，“画图”程序可真神奇啊！
那让我们一起来认识一下“画图”程序
的神奇窗口吧！看一看“画图”软件窗
口，都有什么？
（书和电脑屏幕对照比较进行初步认识
“画图”窗口，学生介绍）
2、调整画布大小。
3、认识工具
教师补充介绍：类型框认识
你试着分别选定工具箱中的
(多边形)、 (喷枪)、
(矩
形)工具，看看有什么发现？
（学生回答问题）
4、颜料盒认识
打开“画图”窗口后，计算机自动
把前景色设定为黑色(画笔的颜色)，把
认识“画图”
画图窗口组
成，学会调整
画布大小。
培养学生合作
学习的好习
惯。
《第3课 画画好帮手---认识“画图”软件》教学设计
《第3课画画好帮手---认识“画图”软件》教学设计荔湾区龙溪小学袁传文一、教学对象分析本课的教学对象是小学四年级。
采用的是2012年编写的广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册课本。
此课之前，学生刚学完本册书中的第一单元信息王国的新朋友。
具体总共学习了第1课初识新朋友——信息技术与计算机和第2课羊城的变迁---初识Windwos内容。
本节课是开始进行第二单元信息王国的小画家的第一课，即全书第3课画画好帮手---认识“画图”软件的学习。
因而本节课是在学生基本掌握Windwos窗口操作的基础上进行“画图”软件课的第一次学习，因此，本节课的重点是老师要引导学生先认识“画图”软件，调动学生学习的积极性，为以后熟练掌握运用打好基础。
二、教学内容分析《第3课画画好帮手---认识“画图”软件》是进入“画图”软件的第一课。
主要内容有六小节：一、“画图“软件的启动；二、图画文件的打开；三、”画图“软件的退出；四、“铅笔”工具的使用；五、图画文件的保存；六、图画文件的新建；三、设计思想及教学策略本课采取“任务驱动”教学模式，充分发挥教学光盘及课本自主学习，并利用“龙溪小学信息技术学习网站”专这一专题网站学习平台，进行教学。
以“自主、探索、协作、创新”的教学理念，即利用情景创设”激发学生学习的积极性；通过“任务驱动”激发学生学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。
教学重点通过任务的设计，反复练习解决，教学难点通过师生评比、作品展示突破。
附学习网站首页及课堂自测界面四、教学目标：[知识与技能]（1）掌握“图画”软件的启动和退出方法；（2）掌握图画文件的打开、保存（含上传）和新建方法。
（3）初步学会使用“铅笔”工具。
（重难点）[过程与方法]（1）懂得“图画”软件的操作运用；（2）能运用“铅笔”工具作画，并提交作品。
[情感态度与价值观]1．认识到：“画图”软件是画画的好帮手（引导与传统手工作画的区别）。
2．养成自主探究，协作学习的学习习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、检查计算机画图软件、桌面.
2、课件：评委到齐后，“欢迎你，-------少平”
3、欢迎词：今天市教育局及各县区教育局的领导在我们学校指导工作，作为水浒之乡的少年学生，该怎样表现呢？（）
4、如时间充足：学生检查微机硬件是否齐全，做好上课记录。
5、师：“上课”，----“好，请坐”）
6、师：同学们，我们喜欢画画，总希望用绚丽的色彩，把我们心中美好的东西画出来！不过你们在画画时往往会碰到些麻烦，请回想一下都碰到些什么麻烦呢？（学生回答：工具多，污染手、衣服）
7、师：今天老师给大家介绍一个帮助我们画图的朋友。
8、课件：认识“画图”软件
9、（指着屏幕上的图标）这个朋友是操作系统自带的画图工具，用这个软件画图，不但克服了以上的缺点，而且还能随心所欲，画出来的画更漂亮。
10、（指着图标）它就在计算机的附件里，请同学们协作把这个朋友找出来。
（先
让同学们互助学习）
11、课件：打开“画图’软件的方法。
12、谁找到了，告诉老师，你是怎样找到的？（推出课件,返回桌面）
13、师：请这位小男子汉来演示一下。
（教鞭：点击开始，指向程序、附件，点击画图）评价1
14、谁还有不同方法？你来说。
同意他的方法吗，有不同的方法吗
15、回到课件：飞入《寻找新朋友》不同的方法。
16、师：通过上述方法中的很容易看到这位朋友--画图工具，下面我们一起认识一下这位朋友的新面孔。
17、课件二、认识新面孔。
18、师：当我们点击画图软件时，呈现在屏幕上的是画图软件窗口，请同学们仔细观察，窗口里有哪些内容(仔细用光标扫过每一个色块、每一个文字），有没有新发现？可以讨论。
（发现有了什么，学生一边用鼠标指着，一边说，引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、画纸、调色板中的内容等时。
让学生先观察窗口界面之后进行点拨、引导。
学生之间相互交流。
）你真棒！
19、师：计算机往往里把作用相近的按扭放在一起形成不同区域，并给他们起上名字。
你认为该分那些部分？
(1)标题栏:它包含了图画的名字。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)样式框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)画纸:在该区作图、绘画。
（8）状态栏：工具所在的位置。
请同学们进行快速记忆，画图软件有哪几部分组成。
20、师：看来这个新朋友的面孔还很复杂，不过咱不管这么多，我们专门去认识一下工具箱里有哪些宝贝呢?
21、课件三、“工具箱”里工具多（任务：相邻的同学可以相互帮助，看谁能认识这些宝贝）
22、请你来猜一猜，他们叫什么名字？
23、教师：您是怎样知道工具名称的？不知道怎么办，要求记住各工具名称。
窗口中还有一个重要工具，它可是重要成员啊。
请同学看大屏幕！
24、课件四、调色板
25、调色板有前景色、背景色、颜料盒组成，前景色是使用工具的颜色，背景色是橡皮擦过的颜色。
请同学们用鼠标指针指向某种颜色，单击鼠标左键或者右键，看前景色、背景色怎样变化？（强调谁有心发现，有不同意见吗？）26、同学们知道了这么多神奇的工具，下面请同学们跟老师学用各种工具画出一幅画。
27、请你选用适当的工具把画画完整。
28、展示。
真棒，真聪明，掌声在哪里。
29、保存文件：这是处女作，又大碗签名，值得保存，怎么保存哪？
30、退出画图软件：（1、2、3）
31、还有问题吗？
32、请同学回想一下，本节课的学会了什么？（请同学们对照练习题，学到了什么？你怎样掌握的？你认为那一点重要？）
33、你来说。
34、同学们谈的很好，老师强调：打开文件，认识画图窗口，认识了工具箱，认识了调色板，学会了保存文件，退出画图软件。
同学们表现很好，谢谢你们！
35、下课的时间快到了，该给朋友说再见了。
36、关闭计算机，盖好防尘罩，放置好凳子。
37、今天我们通过学习画图软件，计算机的本领大不大？（大）但它也有缺点，课下请同学们查询计算机危害，它会告诉你少年儿童应该远离网吧。
38、下课再见！（请同学们依次退出。
）
附、课件
第三册第一课
《识画图软件》
郓城县陈坡乡三联小学王少平。