《设计素描》课程考核任务书及评分标准
《设计素描》课程标准
《设计素描》课程标准开设学期：第一学期总学时：48课时(3学分)编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质专业限定选修课、理实一体课。
（二）课程作用通过本课程的学习，学生将了解设计素描的结构表达、质感表达、空间表达和创意表达四部分内容。
通过认知创意思维及要素，训练用素描的各种方式进行主观创意思想的表达，形成自己特有的设计意识。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念在教学过程中以培养学生创新能力和设计思维为核心，以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取课程学习内容，理论联系实践，以应用入手、实训为主，培养学生实际运用能力。
（二）设计思路以学生为主体，灵活应用多种教学方法，进行设计素描基础教学实践，调动教师和学生的积极性和主动性。
让学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。
不定期地进行作品评比和作品展览等教学活动，营造开放式的多元化学术氛围，最终实现本课程的培养目标。
三、课程目标（一）素质目标培养学生在生活中发现真、善、美，提高审美情趣，在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
培养职业应具备的敬业精神和良好的职业道德。
拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
（二）知识目标根据本课程的性质和任务要求，应掌握素描的表现方法、素描观察的方法、素描的搭配知识。
（三）能力目标提高对素描的感觉能力，能绘制运用素描表现静物和风景。
培养审美观及美学鉴赏能力。
课程内容五、课程实施建议（一）师资要求专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
（二）教学方法建议理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。
实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。
《设计素描》课程标准
工艺美术专业《设计素描》课程标准一、前言（一）课程性质本课程是中等职业学校工艺美术专业的一门专业技能核心课程, 适用于中等职业学校工艺美术专业, 是从事客户接待、工艺产品设计与制作、室内设计与制作、装裱包装、创意策划等辅助设计人员岗位工作的必修课程, 其主要功能是培养学生的专业意识、设计意识、创新意识, 提高学生的主观意识能力、创造能力和审美水平, 为专业设计打下坚实的基础。
该课程的定位是侧重从美学、设计学多学科相结合的角度, 重点论述设计素描的历史沿革, 写生描绘、创造灵感的开发, 与审美特征, 提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。
使学生掌握客户接待、产品设计、产品制作、装裱包装、室内设计、创意策划等工作任务的素描知识要点及运用方法, 使学生全面了解设计素描在工艺美术专业各个岗位工作中的基本运用状况, 系统掌握设计素描的基本知识, 可以独立完成工艺美术素描设计的技能操作, 为成为客户接待、产品设计、产品制作、装裱包装、室内设计、创意策划等辅助设计人员打下坚实的基础。
（二）前导课程有：《构成基础》、《图案》、《设计色彩》等。
应与《photoshop》、《Corel DRAW》、《策划与营销》同时开设, 以培养学生的素描设计技能。
（三）设计思路理念。
本课程的设计思路主要应以教育部发布的本专业教学标准为依据, 结合工艺美术专业典型工作任务与职业能力分析结果, 确定课程目标, 设计课程内容。
把理论教学和实训教学有机结合起来, 将理论教室与实训室设计成与企业工作岗位相同或相近的环境, 从而实现实作室与教室合一；在教学过程中实行企业化管理模式, 改革传统授课方式, 使学生在充分感受到自己既是学生又是学徒, 实现学徒与学生合一；与企业深度合作, 聘请企业能工巧匠到校兼任实训教师, 将企业工作岗位的实用技能教给学生, 实现师傅与教师合一；用设计生产或加工成品等来推进实训课教学, 以师带徒, 以徒学技, 与市场衔接, 把作品设计变产品制作, 既锻炼学生操作技能, 又带来经济效益, 实现产品与作品合一；在实训教学中真正实现“做中教, 做中学”, 力争把实习实训放在全真环境中, 进行真刀真枪的操作训练, 使学生学习与未来工作岗位实现无缝衔接, 实现模拟与全真合一。
设计素描评分标准
院部
教研室
授课年级
课程名称
设计素描
课程代
100～90分
该分数段学生熟练掌握设计素描的基本理论知识、造型基本原理和构成规律、表现方法，熟练掌握设计素描的基本技法，能够灵活和创造性地进行设计创作，最终呈现出有创新、有立意、有深度的作品，按质、按量、按时完成作业，并在作业的完成过程中有所体验、理解和探索，达到教学标准。
69～60 分
该分数段学生对设计素描的基本理论知识、造型基本原理和构成规律、表现方法的掌握有所欠缺，对设计素描的基本技法的运用不够灵活，按时按量完成作业，基本达到教学标准。
59～0 分
该分数段学生未能完成作业要求及内容。
89～80 分
该分数段学生能够掌握设计素描的基本理论知识、造型基本原理和构成规律、表现方法，能够掌握设计素描的基本技法且创造性地进行设计创作，按质、按量、按时完成作业，并在作业的完成过程中有所体验、理解和探索，达到教学标准。
79～70 分
该分数段学生能够掌握设计素描的基本理论知识、造型基本原理和构成规律、表现方法，能够掌握设计素描的基本技法进行设计创作，按质、按量、按时完成作业，达到教学标准。
《设计素描》课程标准
《设计素描》课程标准一、课程信息课程名称(中文) 设计素描课程名称(英文)Design sketch课程代码开课分院（部）城建商学院总学时/学分72/4 其中实训学时32考核方式考查课程类别专业基础课适用专业广告设计与制作必修/选修必修二、课程任务设计素描是艺术设计专业的一门重要的专业基础课程，它的主要教学目标就是根据艺术设计专业所需的思维能力、观察能力与表现方法进行针对性训练，并在这个训练过程中将设计意识与创新能力融入其中。
刚进大学的学生，造型基础还很低，必须对素描这种语言进行全新的认识，掌握它的基本特征，提高学生造型的能力，使其能达到创意表现的基本需要。
在创意表现阶段，引导学生探索认识各种新的形式，发展学生的创造性思维，通过各种表现手段来传达我们与众不同的个性化思想，是每个学生形成自身独特的创意思维特质，并最终具备本专业设计所需的真正能力。
其内容包括设计素描的结构表达、质感表达、空间表达和创意表达四个任务。
其中，设计素描的结构表达强调结构的观察方式和结构的素描表达方式，利用自己理解的结构和构建结构的能力；设计素描的质感表达强调质感的观察方法和各种表达方式，在此阶段利用多种手段对各类质感进行细致入微的观察和入木三分的刻画训练，以提高学生精致的观察能力和入微的表现能力，为今后的设计效果表现打下基础；设计素描的空间表达主要是训练学生认知空间中各种物体的结构关系，并能理解和运用透视原理，表现各种物体的空间关系，营造画面的视觉空间再造，为各设计专业打下空间造型设计的基础；设计素描的的创意表达是本教程的重点，通过认知创意思维及要素，训练用素描的各种方式进行主观创意思想的表达，形成自己特有的设计意识。
三、课程目标1.知识目标：根据本课程的性质和任务要求，应掌握色彩的表现方法、色彩观察的方法、色彩的搭配知识。
2.能力目标：提高对色彩的感觉能力，能绘制运用色彩表现静物和风景。
3.素质目标：培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养。
《设计素描》课程标准
《设计素描》课程标准1.课程属性专业基础课2.课程定位《设计素描》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程，是环境艺术设计专业（景观方向）必修的课程之一，它属于设计专业基础课程。
该课程以培养学生对设计专业理论与技法的基本认识为设置基础，以培养学生掌握与本专业相关的专业课之前的基础造型为目标，以准确塑造形态、形成设计专业造型思维、熟练使用构成语言、掌握色彩属性规律为要求，为之后的专业课程的展开为目的。
培养学生作为助理设计师职业岗位任职能力要求所需的设计意识和创造思维能力，有较强的设计、造型表达能力。
通过课程的学习，为后续《居住空间设计》、《景观规划设计》等课程的学习奠定理论基础，使学生具备良好的造型基础。
同时使学生具有良好的职业素质和创新精神，为学生职业生涯的可持续发展夯实良好的基础。
3.后续主要专业课程名称《设计色彩（1）》《构成基础》《环境空间设计速写》《设计素描(2)》《景观制图基础》《设计色彩(2)》二、课程教学目标1．素质目标（1）具有独立学习和分析解决问题的能力，善于总结经验，有创新意识，自主完成项目任务；（2）具有与人沟通和团队协作能力；（3）具有严谨的科学态度和创新思维；（4）具备良好的职业素养和坚韧、诚信的品德。
2．知识目标（1）理解设计素描的变化；（2）掌握设计素描的新材料；（3）掌握铅笔、炭笔、水墨及其他形式设计素描；（4）掌握写实性表现、设计性表现、创意性表现等技法；（5）掌握设计素描在平面设计中的应用。
3．能力目标（1）能够熟练掌握素描的设计程序，具有一定试验性；（2）掌握设计素描的取景与构图，培养独特的设计素描观察方法；（3）能够运用铅笔、炭笔等不同形式完成设计素描；（4）能够在教师指导下完善设计素描作业；（5）能够分析、解决构思中的实际问题，掌握素描设计的技能；（6）能够创新设计素描的绘制程序。
三、课程教学内容与学时安排《设计素描》课程教学内容及学时建议见表1。
表1《设计素描》课程主要教学内容及要求1.校内教师标准（1）专任教师应具备美术专业或相关专业本科及以上学历，接受过职业教育方法论的培训，具有较强的指导和解决学生在学习中所出现问题的经验和能力，正确、及时处理学生学习过程中的问题。
设计素描课程标准
漳州城市职业学院文化艺术创意系《设计素描》课程标准《设计素描》课程是根据室内艺术设计专业培养方案，为一年级学生而开设。
为了达到知识、能力、素质的培养目标，统筹安排课程教学内容、教学组织实施和教学评价，促进学生综合素质的全面提高，在对企事业单位相应职业岗位工作内容及要求进行广泛调研的基础上，充分吸收课程在社会应用及教学改革中的最新成果，结合国家和行业职业标准，制定《设计素描》课程标准。
一、课程概述（一）适用对象本标准主要适用于高职艺术设计专业（三年制）一年级（二）课程定位《造型基础》是高职艺术设计类专业的职业基础课程，是造型艺术的基本功，是设计艺术的专业基础必修课程。
充分认识造型基础的本质及其在设计中的作用，把握造型基础在专业学习中的地位，为以后的学习，尤其是对从事设计专业的学习打好基础尤为重要，广泛运用于视觉传达设计、艺术设计设计和影视广告领域。
通过学习使学生能够了解造型基础在视觉传达设计、艺术设计设计和影视广告领域的重要性。
理解造型基础是将多种视觉传达元素，按照审美法则和人们的视觉经验进行编排组构的一种视觉表达形式。
课程要求学生，掌握造型基础的方法和美的法则，用扎实的基本功来表现自己的创造性思维。
根据行（企）业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，通过《设计素描》课程的学习，理解与掌握造型的基础知识，提高素描的造型能力（透视、结构、空间），学习运用光影、线条等手段，结合审美意识的引导，渗透设计意识和理念，促进学生创造性表现意识和思维理念的形成，利用素描去实践设计的造型。
为以后专业学习打下良好的基础。
本课程总课时64节，其中基本理论20节、实践训练44节。
（三）课程理念《设计素描》以职业能力素质培养为重点，体现职业性、实践性和开放性。
1、在课程目标上，坚持“能力本位”的课程观，注重学生动手操作能力培养，实现能力培养的目标。
2、在课程体系上，围绕培养能力素质这一主题，将课程与专业培养目标以及专业能力有机结合起来，根据培养目标的能力因素和岗位需求，筛选课程中与培养职业能力有关并且使用率较高的知识内容，配合实践性教学环节，形成以能力素质培养为主体、突出技能和岗位要求的课程内容体系。
设计素描 课程考核大纲
《设计素描》课程考核大纲【考核目的】考核目的是通过全因素、单因素、因素分解和质感表现、结构表现，掌握形体在二维、三维空间的造型方法，通过黑、白、灰和点、线、面的基本视觉要素，表现物体的不同质感、光感、量感、形体感和空间感的特点，启发学生从再现物体感性认识到表现和分解等重构物体的理性认识，区别于纯绘画特点，培养学生的理性思维和创造意识。
与专业结合、为今后专业能力的提高打下基础。
并掌握学生学习本课程的具体状况，对教学状况做出反馈，从而督促教师查找疏漏，为以后的教学工作提供有力的依据与帮助。
【考核范围】一、结构因素的分析与表现二、表面因素的分析与表现三、创意设计素描的分析与表现【考核方法】《设计素描》课程考核方法包括形成性考核与终结性考核。
1.形成性考核是对学生学习过程的评价与考试，包括平时学习内容和学习状态两部分。
学习内容考核包括作业、单元考核（期中考核、案例分析等）；学习状态考核包括到课率、学习笔记、网上自主学习、教学实践活动。
2.终结性考核就是期末考试。
考试方法为开卷。
【期末考试形式】采用操作测验，按要求做素描绘画作品。
【期末考试对试题的要求】题型比例：基础知识占60%，创意设计占40%难度等级：中等【期末考试的具体内容】第一章 结构因素分析与表现知识点：1.设计素描的定义、观察方法、表现方法2．结构因素的分析 3．结构因素的表现 考核目标：1．了解：（1）设计素描的定义 （2）素描的观察方法2．理解：（1）结构素描的概念与特点 （2）结构的理解与分析3．掌握：（1）设计素描的透视原理 （2）结构素描结构线的分析4. 运用：理解结构素描的相关基础理论知识并表现结构因素素描。
第二章 表面因素的分析与表现知识点：1．表面因素的分析2．表面因素的表现考核目标：1．了解：（1）表面因素的概念 （2）表面因素的特点2．理解：（1）表面的理解与分析 （2）表面因素的分类3．掌握：（1）表面因素的材质表现方法 （2）表面因素的肌理表现方法 4．运用：能运用各种自然形态，达到表现的目的。
设计素描基础课程标准
设计素描基础课程标准课程名称：设计素描课程书号：210205课程类别：设计专业必修课适用专业：学时：72学时学分：3一、课程的性质设计素描是艺术设计专业必修的基础主干课程，是对设计造型表现能力、创造能力的训练。
此课程重在加强实践教学体系的建设，通过写生与创意课题等实践教学，进一步吸收深化理论教学内容。
为后续专业课的学习奠定造型和审美基础。
通过创意实践、观摩讲评训练，对学生的职业能力培养和职业素养养成起明显的促进作用。
同时对同类其它基础课程教学起到导向性和师范性的作用。
对培养全面素质的复合型人才有十分重要意义。
二、课程目的和任务：本门课程由浅入深的、以课堂写生练习为主，以培养学生的专业意识、设计意识和创新意识为宗旨，学习结构形态造型、明暗形态造型、精细特写造型，创意形态造型和快速表现技能训练，为专业学习奠定较为扎实的造型基础。
三、课程设计的思想、效果以及课程目标《设计素描》是艺术设计、绘画艺术类各专业的一门必修课，旨在培养学生的素描造型，素描表现、创造能力，它是其它设计专业课程的重耍基础，又可以独特样式独立存在。
它与别的课程有着明显的不同，但又与别的课程一道共同为培养合格的艺术人才服务。
教学步骤要求本课程理论部分的内容以讲述为主，配合以示范和讲评手段，加强直观教学，以利于知识的传授。
②技能练习主要是通过作业、示范、个别辅导、作业讲评等教学方法，最终达到让学生掌握知识，掌握技能的目的。
③.要明确规定与课程内容有关的练习、设计、实践的内容和要求；四、教学及课时安排课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）五、实施建议1、教材建议：《设计素描》由留德学者林家阳教授主笔，是一部由设计师和画家共同著写的专业设计素描教材，林教授主张设计素描应该破除传统绘画教学的束缚，设计素描不提倡程式化教育，要给学生指明一个学习素描的方向：以传统文化为本，贴近生活，吸收外来文化，掌握先进技术，让自己更富有想象和表现。
2.教学评价本课程的学生学业评价由平时考核（40%）和期末考试（60%）两部分构成。
【肖斌】设计素描课程标准OK!
【肖斌】设计素描课程标准OK!《设计素描》课程标准一、课程信息课程负责人肖斌课程名称设计素描Design sketch课程编号090101-Z 开课部门传媒艺术系课程总学时90 课程总学分 6考核方式平时＋期末大作业课程类别专业基础课适用专业视觉传达必修/选修必修二、课程任务设计素描课程对于艺术设计类专业的学生来说是非常具有实用性和目的性的基础美术理论与实践一体化的课程，其核心内容主要是结合现代设计教学理念，在强调素描教学应用性的基础上，培养学生在素描造型方面的再现能力、表现能力以及创造能力。
因此，设计素描课程的主要任务就是根据艺术设计专业所需的审美观察能力、造型表达能力以及创意思维能力进行针对性训练，并在这个训练过程中将设计意识与创新能力融入其中。
由于刚进大学的新生，其造型基础通常较差，必须对素描及设计素描这种艺术语言须进行全新的认识，我在依据《设计素描教学大纲》制定《设计素描授课计划》过程中，循序渐进地导入项目化教学，确立三大教学任务：①旨在加强基础造型表达能力的再现素描；②旨在提升艺术表现力的表现素描；③旨在突出设计应用的创意素描。
在整个艺术设计教学体系中，由于素描是一切造型艺术的基础，而设计素描又是艺术设计创新的开始——因此，应用于设计类专业方向的素描课程教学，在整体艺术设计教学体系中便成为了艺术设计类专业基础教学的中心环节。
三、课程目标1.专业能力目标该课程的最终目标旨在培养具有市场所需要的创新型设计师为目标的、能勇于打破传统设计理念的、善于融通现代设计思维的、具有独创能力的应用型艺术设计人才。
强调明暗和结构的绘画表达能力。
具备描绘并生动再现事物内在结构，用科学和艺术的眼光来描述及展现对象本质的能力。
对绘画对象进行解构、重组和同构的创造性表现能力。
对物的造型进行装饰性再创意设计能力。
对相关绘画工具与材料的掌握与应用能力。
2.方法能力目标掌握正确的观察、理解对象的方法，明确设计素描的学习意义。
《设计素描》课程标准
《设计素描》课程标准课程负责人：学校：一、课程信息表1 课程信息表课程名称设计素描课程代码前导课程设计色彩、设计制图、三大构成后续课程室内手绘设计表现技法、室内设计表现技法、家具设计总学时64课程类型理论课是□实践课是□学分 4理论+实践是□理实一体化是☑适用专业建筑室内设计、家具设计与制造二、课程性质《设计素描》课程是建筑室内设计专业的专业基础课。
它是所有专业课的造型和创新思维培养的开始。
在设计教学的改革和演进中，在吸取传统素描教学中最有直接效果的教学思想和手段的基础上，按照行业内的专业要求来开展课程教学，课程内容从传统意义上的绘画素描教学训练，转变为属于设计行业自己的造型和创意的基础素描课程教学。
实践证明，设计素描不仅是脑、眼、手相互协调配合对物象全方位的表现，也更注重所视，所成，所悟的形式语言表达，正是这一特征，使得设计素描这一基本概念得到了最大的延伸与扩展。
它在建筑室内设计和家具设计与制造专业中奠定了造型创意的坚实的基础。
1.课程功能定位本课程属专业基础课。
培养学生具有对事物的审美能力、鉴赏能力；提高学生动手与实践能力；强化专业特点与业务能力。
通过基础知识训练、技法训练、任务实践三个学习情境的学习与训练，达到提高学生的设计素描表现能力，最终实现设计再创作。
表2 课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力丰富知识储备1.了解设计素描基本概念、表现特点、表现形式、为什么学习设计素描2.掌握基本造型能力、基础审美能力、构图能力、观察能力、空间表现能力、结构塑造能力、透视关系表现能力、画面综合控制与处理能力，掌握设计素描写生的一般步骤、方法和造型语言。
3.能够熟练运用多种工具完美地体现设计思维提高审美1.用艺术的语言表现优秀的设计作品2.具有良好的沟通能力传承专业精神1.能继续提升专业学习兴趣，自觉深化专业修养2.能树立专业自信遵循职业规范1.坚持对作品精益求精的精神，能主动发现问题并解决问题的能力2.能主动提升职业道德、职业意识、职业习惯、职业技能三、课程目标与内容1.课程总目标通过设计素描理论的学习和技法训练，使学生掌握正确观察对象和表现对象的方法。
设计素描实训任务书(学生用)
职业学院实训任务书20 18 ~ 20 19学年第1 学期课程名称设计素描课程代码4213课程类别理论+实践授课专业数字媒体艺术专业编写教师武20 18 年 09 月 15 日实训任务一、实训背景资料及实训内容在基础绘画工作室根据课程的进程和要求进行各种实训内容的实训练习，使学生能合理运用所学到的理论知识以及图片资料达到平面设计专业的技能要求。
具体实训内容见表一：表一序号实践项目名称实践教学内容课时1 造型训练在4开纸上临摹设计素描 42 透视结构素描训练利用所学的透视知识在四开纸上临摹一幅结构素描 43 形态结构剖析训练临摹结构剖析素描4开纸1幅。
44 形态结构重建训练临摹一幅结构重建的作品 45 形态质感、肌理训练物体质感练习 46 形态空间分析静物空间写生训练 47 形态设计创意传统图像元素的创意练习 48 综合设计创意主题想象训练 4二、实训目的1.知识目标：《设计素描》是平面设计师必修课程之一。
设计素描是促进设计构思和设计表达之间互动关系的桥梁，其作用就是在某种程度上反映设计的过程。
使学生建立起在观察表现上的新的造型观念，开拓其创意思维和想象力，让学生能够掌握各类型空间设计的表达技巧，增强学生的整体的绘图、设计能力。
它要培养的是具备形象思维和创意灵感的设计师。
2.能力目标：使学生掌握并遵循设计素描原理及透视规律，具备造型绘制技能力、透视和比例的感受能力。
在不用制图工具的情况下，根据具体绘制对象能准确地勾画实物造型结构，准确判断某实物或场所的透视情况和比例大小，并能快速绘制草图。
3素质目标：通过合理的设计素描及透视图绘制的训练，培养学生造型能力及形象思维能力，从而提高学生观察能力及表现能力，养成学生自觉收集资料为以后设计活动做准备的良好职业行为习惯。
（七）学情分析由于学生绘画基础薄弱，面对新课程会有些心理压力，学习惯式以单项接受型学习为主、缺乏思考，对专业理论知识缺乏系统认知，语言表达及沟通缺乏条理，容易胆怯等劣势。
设计素描考试方案
设计素描考试方案考试概述设计素描是设计专业的一门基础课程，考试旨在评估学生在素描技巧、造型能力和色彩运用等方面的水平和素养。
考试分为两部分：一、作品展示学生需要提交自己的素描作品集，其中包括基础素描、人物素描、建筑素描、静物素描等，作品要求格调高雅、形式新颖、内容生动有趣，充分展现学生的思维创造力和艺术素养。
二、现场考试现场考试时间为3小时，主要考察学生的构图、透视、明暗和色彩运用等基础素描技能。
考试形式为给定题目、选定材料（铅笔、炭笔、水彩等）和画纸，要求学生在规定时间内完成作品，考察学生的独立思考和快速反应能力。
考试评分标准考试评分分为作品展示和现场考试两部分，具体评分标准如下：一、作品展示评分标准•稿件选题新颖（20分）•素描技法通透（30分）•造型能力和观察力（30分）•掌握色彩运用（20分）二、现场考试评分标准•构图（30分）•透视（30分）•明暗处理（20分）•色彩运用（20分）考试方法一、作品展示考试前一周，学生需要提交自己的素描作品集，指定提交时间地点。
作品需要拍照后打包上传至学校指定的网络云盘，并附上对作品的文字说明（200字以上）。
二、现场考试考试当天，学生需要准时到达考场，并带好所需材料（铅笔、炭笔、水彩等）。
考试开始前，学生需要确认所用的画纸编号和题目，开始画作后不得更换画纸。
在考试期间，学生需要保持安静，禁止交流和查看其他同学的画作。
考试结束后，学生需将画作交给监考老师，离开考场。
考试提示一、作品展示•作品的选题应注重原创性和独特性；•切忌抄袭或模仿他人的作品；•作品需要整洁、干净、美观；•文字说明需简明扼要、表达清晰。
二、现场考试•考试时间紧凑，学生需注意掌握好考试节奏，把握时间；•在选择材料时要合理，尽量减少擦除，保证画作质量；•初步审题时应看清题目，结合自己的观察和想象力进行构图；•完成画作后需要认真检查，确保各部分构图合理、线条清晰、色彩协调、美观整洁。
总结通过设计素描考试，学校能够对学生的设计素养、审美素质和实际技能水平进行全面、多角度的评估，为学生今后的创造性学习和实践提供有力的支持和保障。
《设计素描》课程标准（OK）2014.9v
《设计素描》课程标准（OK）2014.9v《设计素描》课程标准课程代码10276110 课程性质必修/专业基础课课程学分 6 总学时80 适用专业艺术设计专业下的视觉传达和数字媒体两个方向制定人尹健君制订日期2011.9.14 审核部门修订人尹健君修订日期2014.9 审核部门一、课程定位“设计素描” 是艺术设计学科专业的必修的基础教学课程之一。
自我院艺术设计专业建立以来，该课程一直为本专业造型基础训练必修课程。
迄今为止，该课程已开设4年。
随着现代设计教育的发展，教学理念的不断更新，本着边教学、边研讨、边改革、边总结的指导思想，不断探索建设适应高职教育艺术设计学科专业需要的课程教学体系，取得显著效果，并获得好评。
作为艺术设计专业的基础训练课程的“设计素描”，主要是通过理论的讲授和严格的训练，培养学生的专业意识、设计意识、创新意识，提高学生的造型能力、创造能力和审美水平，为以后各科教学和专业设计打下坚实的基础。
该课程的定位是侧重从美学、设计学、创造学多学科相结合的角度，重点论述设计素描的历史沿革，造型原理、创意表现方法与审美特征，提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。
二、课程目标高职院校的素描教学，目的不是培养艺术家，而是培养有审美能力的人，让同学们能从生活中最平凡的事物上去发现美，也懂得利用身边最平凡的事物去表现美，使同学们对生活和人生能有一种积极向上的态度，更能使同学们能以美的感觉面对自己今后的人生。
通过五大课题教学模块为起点，使学生能以审美的观察方法理解、感受设计素描，培养学生在设计素描的学习中去观察生活、开启获得自身的能力，建立一套系统的可持续发展的学习方法论，让学生深刻的了解事物对象和自然，培养同学们热爱生活，热爱生命积极向上的人生态度，通过写生，培养同学们观察、发现、表现事物对象的能力，培养和树立正确的艺术观和献身本专业的思想。
1．职业素质目标：①通过学习，使学生养成科学的认识事物、观察事物的生活态度，学习态度，培养严谨的态度、以及优秀设计师所具备的基本素质；②通过学习使学生具备最基本的创造性思考文题、解决问题的良好素质，具备表达设计意图的徒手表现素质；③培养学生可持续性发展的自学能力；④通过集体创作活动交流，培养团队合作精神，提高协作能力，并且在合作过程中，能根据需要调整合作目标，达成合作任务。
《设计素描》课标
《设计素描》课标xxxx学院《设计素描》课程标准⼀、课程定位（必填）表1 本课程与前导、后续课程关系⼆、典型⼯作任务分析（专业核⼼课程必填）表2 典型⼯作任务分析三、课程⽬标（必填）（⼀）总体⽬标通过素描理论的学习和技法训练，使学⽣掌握正确观察对象和表现对象的⽅法。
通过学习和训练，使学⽣提⾼审美能⼒，掌握艺术造型表现技能，能够熟练运⽤多种⼯具完美地体现设计思维，为专业技术课程的学习奠定扎实造型基础。
（⼆）具体⽬标1.能⼒⽬标学⽣通过课程的学习，逐步掌握美术基础的基本理论和基本技能，培养学⽣的构图能⼒、造型能⼒、创意思维能⼒和审美能⼒，培养正确的艺术观察⽅法、分析⽅法和表现⼿法，提⾼学⽣把握素描、素描的能⼒以及其以素描、素描造型的能⼒。
（审美鉴赏、徒⼿表现、创意思维）2、知识⽬标设计素描基本知识及表现规律、形式语⾔要素。
（如何将设计理念贯穿于素描、素描表现中；设计意识的培养。
3、素质⽬标独⽴思考、解决问题的能⼒。
四、课程教学内容及学时分配（必填）表3 课程结构、主要内容与学时分配表五、考核标准及成绩评定办法（必填）表4 管道⼯程识图与施⼯⼯艺课程考核⽅式表5 考核框架（与教学内容⼀致）考核标准（与教学⽬标⼀致）表6 项⽬（综合）实训考核标准六、实施建议（必填）（⼀）推荐教材：1 教材：《素描与素描-建筑装饰⼯程技术专业适⽤》：侯智国北京理⼯⼤学出版社《设计素描》、《设计素描教学》林家阳著，东⽅出版社2 教参：《素描与素描-建筑装饰⼯程技术专业适⽤》（⼆）教学⽅法ppt 加实操⽰范（三）课程资源的开发与利⽤《设计素描》周⾄禹著，⾼等教育出版社国家“⼗⼀五”规划教材《设计素描教学》素描⾃学⽹（四）师资配置建议陈正斌，校内专任⽼师，在本课程中起到主导作⽤；（五）教学条件要求七、其他必要说明（选填）执笔⼈：审核⼈：审定⼈：制定时间：年12⽉。
《设计素描》考试方案
《设计素描》考试方案
一、大纲中考核评价要求
艺术设计类美术基础课程的考核要有其自身的特点。
由于该课程分两学期授完，因此，该课程应有两次考核，评价标准均为百分制综合考核。
第一学期
每完成一个课程项目进行一次总结，其成绩为各项目单元平时成绩（习作或作品）的平均值（考核方法为百分制考核），两个课程项目所得成绩分别占期末总评成绩的30% ；再通过期末命题大作业来考核课程期末成绩，该成绩占期末总评成绩的40%，三者百分比之和即为设计素描第一学期的总评成绩。
第二学期
第三个课程项目的三个单元分别考核。
每个单元成绩以百分制计算，分别占期末总评成绩的20% ；再通过期末的主题创作来考核课程期末成绩，该成绩占课程总评成绩的40%；三者百分比之和即为设计素描第二学期的总评成绩。
注：
1.对于平时学习刻苦努力、课堂提问回答积极、配合教师课堂教学的学生应特别给
予鼓励；
2.对于在学习和训练上刻苦认真和富有创新精神的学生应给予不超过总评分的10%
的特别加分。
3.考核中可采用过程考核的方法给予某幅作品以数次打分。
二、2011-2012-1学期（大纲中的“第一学期”）考核方法
①课程项目一“再现素描”中的项目单元平时成绩的平均值占学期总分的30%；
②课程项目二“表现素描”中的项目单元平时成绩的平均值占学期总分的30%；
③期末命题大作业来考核课程期末成绩，占学期总分的40%；
期末命题：《模拟专业设计构思作初步解析素描》
大作业要求（暨考核分数构成）：。
《设计素描》课程标准
《设计素描基础》课程标准课程编号：Jsl10课程名称：设计素描基础学时数：152一、课程的性质、目的和任务《设计素描基础》是计算机广告专业基础必修课，是培养学生巩固扎实的造型能力，熟练掌握视觉语言规律和视觉造型修养，集观察感受、分析思考和动手为一体的一门重要实践性课程。
通过训练，从素描走向设计，奠定视觉传达的基本素养，培育敏锐的造型感知为基础的空间形象表现能力。
以超越客观现实，唤起人们真实感受的创意表现技能为中心，强调用自己的眼力心力、想象、兴趣和意志作画，引导具有一定审美格调的联想与表现能力。
为专业设计奠定良好的基本功力。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点基本要求：掌握视觉语言的基本规律与熟练的表现方法，形成严谨扎实、超越现实的创意表现能力。
重点：设计素描的各种艺术表现形式：结构设计素描、具象设计素描、装饰设计素描、表现设计素描、抽象设计素描、意象设计素描和材质设计素描。
难点：形式的多样性和个性化；超越客观的艺术想象；联想的延伸发展演变；造型表现的逼真感人。
第1章设计素描概论深入理解设计素描的本质内涵，树立深入严谨给人以新颖独特、真实亲切的造型意识，熟悉艺术与生活、内容与形式、眼力与心力、技术与艺术的关系。
注重动手实践训练的方法、过程与熟练程度，能够驾驭视觉形象语言。
1.1设计素描概述1.2设计素描的历史及发展1.3设计素描的基本分类和学习意义第2章结构设计素描研究物体内部的构造关系，研究内部构造与外部特征之间的整合规律，研究形体结构与空间结构之间的关系，研究内在结构与外部的造型特征。
学会在二维平面上表现三维物体在空间中所具结构与形体之间的关系。
2.1结构设计素描的概念与特点2.2结构的理解与分析2.3透视与结构线的分析2.4圆形的解构分析2.5立方体——结构设计素描的母体2.6结构设计素描的表现方式第3章具象设计素描以设计的表示与表现为目的，培养设计意识，通过对具象形式及视觉要素的领悟与理解，掌握必要的设计造型语汇和表现能力。
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1.结构素描精细表现1幅。（四开大小）
2.空间创意综合表现1幅。（四开大小）
（二）作业要求：
1.画面干净整洁，形体透视准确，画面效果强烈，充分表现主题。
2.画面构图合理，作品表现富有创意，有一定的思想性。
评分标准
90-100分
较好掌握最基本的观察方法、思维方法以及对形体、结构、空间、光影、质感、解剖、透视、色调、线条的表现能力。较好的掌握结构形式的表现技法，出色地完成作业训练。
课程考核任务书及评分标准
开课单位：环境艺术学院专业名称：
课程名称：设计素描课程性质：必修（√）限选（ ）任选（ ）
授课教师：授课班级：
考核任务书
课程成绩的考核内容：100分
以结课作业作为考核评价的依据，核算出学生作业分数后累加入总成绩。
（一）作业内容:
平时作业
1.结构素描设计草图1幅。（八开大小）
2.空间创意表现设计草图1幅。（八开大小）
80-89分
初步掌握最基本的观察方法、思维方法以及对形体、结构、空间、光影、质感、解剖、透视、色调、线条的表现能力。较好的掌握结构形式的表现技法，较好地完成作业训练。
70-79分
初步掌握结构形式的表现技法，能按要求完成作业训练。
60-69分
对最基本的观察方法、思维方法以及对形体、结构、空间、光影、质感、解剖、透视、色调、线条的表现有一定障碍，在结构形式的表现技法上存以及对形体、结构、空间、光影、质感、解剖、透视、色调、线条的表现方法。造型能力较差，不能按要求完成作业训练。
教研室
主任意见
签字：
年 月 日