人教版语文三年级下册第十六课《绝招》

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人教版三年级语文下册《16 绝招》

16* 绝招
是独特的，少有的，别人不易学的技艺，即绝技，也叫绝活。如弹钢琴、跳舞、唱歌、做菜… …
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3. 激发学习本领，刻苦求知的欲望。 4. 练习有感情地朗读人物对话。
学习提示一
分小组练习正确、流利地朗读课文。
①黎明，天刚刚蒙蒙亮的时候，小柱子 ——就早早起床，开始练习。 ②上学的路上，小柱子 ——还在练习。 ③下课了，同学们自由自在地活动时，小柱子 ——还在练习。
④课外活动了，同学们都在操场上尽情地玩耍时，小柱子 ——还在练习。
⑤放学回家的路上，小柱子 ——还在练习。 ⑥夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子 ——还在练习。
读读记记
tǐng biē wéi sāi dèng
挺着
shù
憋气
mǔ
唯独
chēng
腮帮子
niān
瞪着
xiàn
竖起
zuàn
拇指
kàng
撑起
gān gà
蔫蔫
piě
铲馅
kē
攥饺子
liě
炕上
尴尬
撇嘴
下巴颏
quán
咧开大嘴
握拳
圆鼓鼓
脱口而出
学习提示二
• 默读课文，想想课文讲了一件什么事情？
谁？干什么？
羡慕地竖起大拇指
二福
空翻靠树倒立
小柱子

谁的话让小柱子得到了启示？
• 奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
二福是怎样练绝招的？

语文三年级下册十六课绝招

语文三年级下册十六课绝招村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。

三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。

伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。

杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。

三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。

小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。

表演什么呢?他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。

“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。

果然比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。

不料，福音给他来了个不靠树的倒立!小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。

他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。

忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。

这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。

难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。

呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。

要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!他问奶奶：“您这招是怎么会的?”奶奶要过竹板，说：“什么招啊?”“您一只手攥饺子，还这么快?”“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。

过去你奶奶是伺cì候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调diào换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么打算盘那么快?”奶奶说：“那也是练出来的。

人教版三年级语文下册第16课《绝招》PPT

想象写话
每天早晨，当别人都还在睡梦中的时候，小柱子已经开始练习乘法了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，小柱子还在练习乘法。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，小柱子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，小柱子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
绝招（新）
憋气单臂倒立
结果怎样
小柱子
靠树倒立
口算两羡慕地位数乘法竖起拇指
☆小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，那他这个绝招是怎样练出来的呢？请发挥你的想象说一说。
☆认真观察表格，从两次比绝招小柱
子的不同表现中，结合你自己生活中的经历谈谈自己的收获和体会？(回答时请用上“我觉得小柱子……精神值得我学习。而我在这方面却做得不够好，有一次，…三个小伙伴比试绝招的事。这三个小伙伴各有各的绝招。三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题。
1.你能用上“羡慕”、“尴尬”两个词语来说说这篇课文讲了一件什么事吗？
2.小柱子为什么感到尴尬？ 3.听了奶奶的话小柱子明白了什么？
绝招结果绝招结果（旧）怎样（新）怎样
憋气空翻竖起拇指禁不住叫好撒开腿跑
靠树倒立
感知思考题
1．小柱子回家后看见奶奶包饺子，
在和奶奶的谈话中受到启发？ 2．他练习了什么绝招？ 3．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？ 4．这个绝招是怎样练成的呢？
问题:小柱子第一次比输了，他回到家是怎样做的？
biē
sāi
niān
xiàn zuàn

人教版三年级下册语文《绝招》教案

人教版三年级下册语文《绝招》教案教案：人教版三年级下册语文《绝招》一、教学内容本课教材为人教版三年级下册语文第16课《绝招》。

本课主要内容是讲述主人公小杰在武术比赛中，凭借自己的聪明才智和坚持不懈的努力，最终练就了一项独特的绝招，并在比赛中获得了胜利。

课文通过这个小故事，教育学生要勇于挑战自我，坚持不懈，才能取得成功。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中的道理，培养勇于挑战自我，坚持不懈的精神。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音机、课文课件。

2. 学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 导入：情景引入：教师播放一段武术比赛的视频，引导学生关注比赛中的精彩瞬间。

问题引导：同学们，你们看到了什么？他们为什么要进行武术比赛？2. 初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

教师检查生字词掌握情况，并对生字词进行讲解。

3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解主人公小杰练就绝招的过程。

学生讨论：小杰为什么能够练就独特的绝招？他遇到了哪些困难？他是如何克服的？4. 朗读体会：学生分组朗读课文，体会课文中的情感。

教师选取优秀朗读进行展示，并给予表扬。

5. 随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，学生当场完成。

教师批改并及时给予反馈。

6. 小结：六、板书设计板书内容：绝招的练就过程1. 聪明才智2. 坚持不懈3. 克服困难4. 获得胜利七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于你学会一项绝招的故事。

答案：略2. 作业题目：用课文中的生字词造句。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文主题：《绝招》讲述的是一个关于勇气、智慧和坚持的故事。

人教版语文三年级下册第16课《绝招》PPT课件38页PPT

人教版语文三年级下册第16课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绝招》 PPT课件
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克
谢谢！
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿

语文人教版三年级下册16《绝招》

16《绝招》教材分析
本课讲述了小柱子、三胖、二福几个小伙伴比绝招的故事，告诉我们：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就要练对自己的未来发展有用的本领。

故事情节简单、富有童心童趣，小柱子的形象鲜活欲出，跃然纸上。

选编本课的意图，一是激发学生努力学习本领、刻苦求知的愿望；二是培养学生的独立阅读能力。

教学本课时，以学生为主体，引导学生自主、合作、探究，适当地抓住文中对人物语言、动作、神态的刻画，揣摩人物的内心，理解课文内容。

对于“想象小柱子是怎样练绝招”这一难点，教师可以引导学生充分发挥并展开想象小柱子练绝招的过程，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

语文三年级下册课文第16课绝招

语文三年级下册课文第16课绝招《绝招》是语文三年级下册一篇略读课文。

课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。

店铺在此整理了语文三年级下册课文第16课《绝招》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文三年级下册课文第16课《绝招》村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。