人教版语文三年级下册第十六课绝招教学设计

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人教版小学三年级语文下册《绝招》教案

人教版小学三年级语文下册《绝招》教案16*绝招（一课时）【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。

让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。

一、研究目标1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

3．激发努力研究本领、刻苦求知的愿望。

研究重点：通过有感情地朗读人物对话，理解课文内容研究难点：感受课文中蕴含的道理。

预设流程：课前谈话，引绝招1、看图片，展示特别的本领。

大象投篮，百发百中；空手倒立，运动一绝；老奶奶俯卧撑，稳如泰山；咱们同学，能XXX，一点也不逊色。

（转呼啦圈、玩滑板、练书法、练小提琴等。

）2、这些本领都是他们的绝招。

（设计意图：从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。

）一、释绝招，明确研究目标1、（板书课题）绝招绝招就是一个人如何的才略呢？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。

）课文中也有一群小伙伴，他们都有自己的绝招，他们还要——比一比呢。

（板书：比）想不想去看看？2、看*号，明确这是一篇略读课文。

略读课就是让我们同砚自主研究的文章。

这篇课文比较长，不过有个帮手可以帮上忙，那就是课题上方的阅读提示，让我们一同来读一读。

“上面这篇课文写了同学间的争吵，下一篇课文写的是发生在小伙伴之间的趣事。

读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招；再想象一下，小柱子是怎样练绝招的。

”3、讨论一下，我们可以从哪几个方面去研究这篇课文，再划一划。

梳理出本课时的研究目标：（生找出，师在板书上简朴写出：比什么？最佩服谁？如何练？）二、围绕阅读提示，小组自主研究课文1、自由读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。

人教新课标语文三年级下册16绝招教学设计

1.情感体验：通过学习课文，让学生感受到拥有特长和绝招的喜悦，激发学生积极向上的情感。同时，培养学生尊重他人、欣赏他人优点的品质，增强团结合作的意识。
2.价值观培养：通过课文的学习，引导学生认识到努力练习、克服困难的重要性，培养勤奋刻苦、勇于挑战的精神。同时，教育学生要珍惜时间，善于发现和挖掘自己的潜能，为实现人生目标而努力。
4.家校合作：与家长保持密切联系，了解学生的课后学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.回顾上一节课的内容，让学生分享自己在上节课中学到的知识和收获。
2.提问：“同学们，你们在生活中有没有什么特长或者绝招呢？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
3.互动式教学：采用提问、讨论、小组合作等多种形式，增加课堂互动，提高学生的课堂参与度。鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神和独立思考能力。
4.情境模拟：设计情境模拟活动，让学生在实践中掌握知识。如让学生模仿课文中的角色，进行角色扮演，锻炼口语表达能力，提高自信心。
5.课后拓展：布置与课文相关的课后作业，鼓励学生进行课后拓展，将所学知识运用到实际生活中。例如，让学生回家后向家人介绍自己的绝招，并记录下来，提高写作能力。
2.难点：如何引导学生从课文中学到的知识迁移到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。
（二）教学设想
1.创设情境：结合课文内容，创设与学生生活密切相关的情境，让学生在情境中自然地学习和运用知识。例如，组织一个“绝招展示会”，让学生模拟课文中的角色，展示自己的绝招。
2.分层教学：针对学生的个体差异，实施分层教学，为不同层次的学生提供合适的学习任务和指导。对于基础薄弱的学生，重点帮助他们巩固字词基础；对于能力较强的学生，引导他们进行拓展学习，提高口语表达能力。

人教版三年级语文下册绝招教案

人教版三年级语文下册绝招教案教学设计：人教版三年级语文下册《绝招》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握本课生字词，理解“绝招”的含义，并通过课文内容了解每个人都有自己的特长和优点。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，引导学生分析人物性格特点及故事情节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：让学生懂得欣赏他人的长处，树立自信并积极寻找、培养自己的“绝招”，明白努力和毅力是练就“绝招”的关键。

二、教学内容：本节课主要讲解人教版三年级语文下册的课文《绝招》，通过对主人公小柱子和他的小伙伴们比拼绝招的故事进行深入解读，引导学生理解文章主题思想。

三、教学准备：1. 教师准备：PPT课件，包含课文重点词语解析、故事脉络图、相关拓展资料等。

2. 学生准备：预习课文，查阅“绝招”一词的相关解释，尝试概括课文主要内容。

四、教学过程：1. 导入新课：教师以提问方式引入“绝招”话题，引发学生兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，找出并标注生字词，初步理解课文大意。

3. 互动探讨：分组讨论文中人物的性格特点以及他们各自的绝招，引导学生思考如何练就自己的“绝招”。

4. 深化理解：结合PPT展示，教师详细解读课文难点，引导学生深入剖析故事寓意。

5. 延伸活动：组织学生分享自己或身边人的“绝招”，激发学生对自我价值的认知和肯定。

五、教学延伸：布置作业：让学生观察生活中的“绝招”，如父母的职业技能、同学的才艺特长等，写一篇小短文《我身边的绝招》。

六、教学总结：回顾整节课的内容，强调每个人都有自己独特的“绝招”，鼓励学生在日常生活中发现、挖掘和发展自己的特长，不断努力提升自我。

七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、互动环节的表现，评价其对课文理解和应用能力。

2. 作业完成情况：检查学生的课后写作作业，评估其对“绝招”概念的理解深度及应用程度。

3. 阶段性测试：通过口头问答、书面测试等方式检验学生对本课知识点的掌握情况。

人教版小学三年级语文下16 绝招教学设计

人教版小学三年级语文下16绝招教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢16绝招教学设计学习目标１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

２、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。

３、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

４、培养独立阅读能力。

教学重点１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

教学难点激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

课前准备发动学生准备自己的绝活。

教学过程一、谈话导入你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？同学们，这些都是他们的绝招。

什么叫绝招？生：（绝活、本领、别人比不上的只有自己会的一种本领……）绝招是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。

）我想同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。

谁来表演一下？给大家开开眼见。

刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《16*绝招》（出示课题）。

二、初读课文，读准字音，整体感知课文内容。

想去看看吗？那就赶快打开课文，自由读读课文，出示：注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。

现在开始吧。

1、学生自由读。

2、同学领读书中生词，检查预习情况。

出示：难读或易读错的字。

重点正音：tǐngbiēsāidèngshùmǔ挺着憋气腮帮子瞪着竖起拇指chēngniānxiànzuàngāngà撑开蔫蔫铲馅攥饺子尴尬（出示）读读找找：⑴文中主要写哪几个孩子在比试绝招？⑵他们各比试了哪些绝招？三、再读课文，了解课文大意1、分角色朗读课文。

边听边想：（出示）课文讲了一件什么事？（几个孩子在树下比绝招的事）2、分小组讨论交流：（出示）结合你回家的预习情况，小组讨论交流说说你通过读文读懂了什么？学会了什么？有哪些体会？找一找三人练的都是什么绝招，能练出这些绝招的原因是什么？（在书中用笔画一画）四、细读课文，感悟理解1、小组互相讨论一下。

人教版三年级下册语文《绝招》精品教案(精选

人教版三年级下册语文《绝招》精品教案(精选一、教学内容本节课，我们将在人教版三年级下册语文教材第七单元中，深入学习《绝招》这篇课文。

该课文主要讲述主人公小猴子通过不断努力，学会一项特别技能——投掷桃子。

我们将详细解析第一至第三自然段，理解小猴子如何从失败中吸取教训，经过不懈练习，最终掌握绝招。

二、教学目标1. 让学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 学习并掌握生字词，如“掷”、“练”等。

3. 通过课文学习，引导学生理解“熟能生巧”道理，培养他们勇于挑战，不怕困难品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中小猴子通过不断练习，掌握绝招过程。

教学重点：掌握生字词，朗读课文，理解并体会课文传递道理。

四、教具与学具准备1. 教师准备：课文朗读录音、生字卡片、投掷动作演示道具。

2. 学生准备：课文预习、字典、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于动物特长小故事，引起学生对本课兴趣。

2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受课文韵律和节奏。

3. 生字学习：学习生字词，让学生自主查字典理解词义，并进行小组讨论。

4. 课文解析：逐段解析课文，讲解小猴子如何从失败中成长，掌握绝招过程。

a. 第一自然段：投掷比赛，小猴子失败。

b. 第二自然段：小猴子刻苦练习。

c. 第三自然段：小猴子成功展示绝招。

5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，引导学生深入理解课文。

例题：小猴子为什能在投掷比赛中取得胜利？6. 随堂练习：让学生用自己话复述课文，加深对课文理解。

六、板书设计1. 课文《绝招》2. 小猴子学投掷过程图示3. 生字词列表七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述小猴子是如何学会投掷桃子。

答案要点：小猴子在失败后，坚持不懈地练习，最终掌握投掷技巧。

2. 拓展练习：让学生思考自己有什特长，或者希望学会什新技能，并写出学习计划。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文学习，让学生认识到只有不断练习，才能掌握技能。

人教版三年级下册16绝招教案

人教版三年级下册《16、绝招》
主备人：马兰
教学目标：
1.朗读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容。

2.了解小柱子两次比绝招前后不同的变化，懂得绝招是练出来的，
要练有用的绝招的道理。

3．体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

教学重点：
了解小柱子两次比绝招前后不同的变化，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

教学难点：
懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

教学准备：多媒体课件
课时划分：一课时
教学过程：
课前三分钟演讲
一、导入明标（5分钟）
1.师生谈话，引出课题。

2.理解课题。

3.明确学习目标。

二、自学质疑（10分钟）
1.自由读课文，对照字音把课文读通读准，说说课文讲了一件什
么事？
2.文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？比试了几次？结果
怎样？（完成导学案表格）
3.检查自学情况。

三、小组交流（15分钟）
1.文中的小朋友在两次比试中，比了哪几种绝招？结果怎样？
2.抓住重点句子，指导朗读。

3.第二次比绝招小柱子却得到小伙伴的羡慕！为什么有这样的变
化呢？小柱子这么难的绝招是怎么来的呢？
4.展示点拨。

四、训练拓展（3分钟）
正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，他说暑假大家再比一次绝招。

下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。

五、小结反思
六、板书设计
16.绝招
勤学苦练坚持不懈有用的绝招。

语文人教版三年级下册16、绝招教学设计

16、《绝招》教学设计学情分析由于学生有着与文中孩子们相似的生活环境和生活体验，所以学生对本课的学习一定很感兴趣。

再加上学生已经具备了初步的阅读理解能力，所以本节课读懂课文不是难点。

关键要引导学生理解绝招是练出来的，做任何事都要有恒心。

同时，有感情地朗读也要作为一个重点来训练。

教学目标1、知识与能力：自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容，朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。

2、过程与方法：通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣，在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。

3、情感态度价值观：通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

教学重难点激发努力学习本领，刻苦求知的愿望，培养独立阅读能力。

教法与学法师：以读代讲，自主阅读。

生：自主研读，合作探究，讨论交流，展开想象。

教学准备收集有关绝技的图片、制作词语和有关问题的课件。

教学时间1课时教学过程一、谈话激趣导入1、同学们喜欢看动画片吗？你们都喜欢动画片中的谁？他们都有什么本领？2、学生畅所欲言。

3、教师：同学们，这都是他们的绝招。

（板书：绝招）你知道什么是绝招吗？（精湛的本领）课件展示各种绝技的图片。

今天，我们就来学习《绝招》。

4、指名读导读部分，其他同学思考：学习本课有什么要求？二、自主阅读，分组讨论1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

（出示字词，检查认读）2、课件出示自读要求，学生自读。

3、小组讨论：⑴有几个孩子在比试绝招？⑵他们比试了哪些绝招？⑶你最佩服谁的绝招？⑷小柱子是怎样练绝招的？4、学生讨论后抽生来说说。

5、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。

三、讨论深化1、读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？2、你的绝招是什么？3、小结：绝招有的是先天的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。

三年级下册16课《绝招》教学设计

三年级下册16课《绝招》教学设计第一篇：三年级下册16课《绝招》教学设计16.《绝招》教学设计【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

3、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。

4、培养独立阅读能力。

一、激趣导入，引入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的绝招。

那么今天我们就来学习《绝招》，师相继板书课题《绝招》。

3、质疑：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。

独特的本领、招数）二、初读课文，整体感知过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。

想不想去看看？那就赶快打开课文64页。

自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。

在这读课文之前，我们首先来解决这课的生字、词语。

1、读准下列字音：憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳生自读——指名读——齐读2、边读边想：课文讲了一件什么事？（指名读）（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。

）三、再读课文，品味领悟（一）再读课文1、师导：请孩子们看到课文导读，课文导读中给我们带来了哪些信息？（齐读、指名反馈）接下来请同学们带着这些问题再来读读课文，这回你可以快速地读了。

思考：1、有哪几个孩子在比绝招？2、比了几次绝招，分别比的是什么绝招？3、你最佩服谁的绝招？（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。

）（二）品味领悟学习课文1-5自然段1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。

2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。

学习6-11自然段1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~１１自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。

人教新课标语文三年级下册16绝招优秀教学案例

四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一个有趣的游戏或故事作为导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，引起学生对课文的关注。
2.教师提出一个与课文相关的问题，引导学生思考和猜测，激发学生的学习欲望，为新课的讲授做好铺垫。
3.教师通过展示主人公学习绝招的视频或图片，让学生对课文内容有一个初步的了解，引发学生的学习兴趣。
人教新课标语文三年级下册16绝招优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教新课标语文三年级下册第16课《绝招》为例。本节课主要内容是通过学习课文中主人公的绝招，培养学生对语文的兴趣，提高学生的阅读理解能力，以及激发学生的创造力和想象力。课文内容围绕着主人公学习各种绝招的过程展开，学生可以从中感受到努力和坚持的重要性。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过多媒体展示主人公学习绝招的场景，让学生身临其境地感受课文中的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.教师设计相关的情境模拟活动，让学生亲身体验学习绝招的过程，培养学生的实践能力和创造力。
3.教师引导学生通过角色扮演等方式，深入理解课文中的角色形象和情感，提高学生的阅读理解能力。
2.学生在小组内分享自己的观点和想法，通过合作和讨论，深入理解课文内容，提高学生的思维能力和创造力。
3.教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队合作精神。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对课文内容进行总结归纳，帮助学生梳理和巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。
2.教师通过提问或让学生复述课文内容的方式，检查学生对课文的理解程度，及时发现并解决学生可能存在的问题。
3.学生能够将课文中的正能量应用到自己的生活和学习中，形成积极向上的生活态度和价值观。

人教版三年级下册语文《绝招》教案

人教版三年级下册语文《绝招》教案教案：人教版三年级下册语文《绝招》一、教学内容本课教材为人教版三年级下册语文第16课《绝招》。

本课主要内容是讲述主人公小杰在武术比赛中，凭借自己的聪明才智和坚持不懈的努力，最终练就了一项独特的绝招，并在比赛中获得了胜利。

课文通过这个小故事，教育学生要勇于挑战自我，坚持不懈，才能取得成功。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中的道理，培养勇于挑战自我，坚持不懈的精神。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音机、课文课件。

2. 学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 导入：情景引入：教师播放一段武术比赛的视频，引导学生关注比赛中的精彩瞬间。

问题引导：同学们，你们看到了什么？他们为什么要进行武术比赛？2. 初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

教师检查生字词掌握情况，并对生字词进行讲解。

3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解主人公小杰练就绝招的过程。

学生讨论：小杰为什么能够练就独特的绝招？他遇到了哪些困难？他是如何克服的？4. 朗读体会：学生分组朗读课文，体会课文中的情感。

教师选取优秀朗读进行展示，并给予表扬。

5. 随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，学生当场完成。

教师批改并及时给予反馈。

6. 小结：六、板书设计板书内容：绝招的练就过程1. 聪明才智2. 坚持不懈3. 克服困难4. 获得胜利七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于你学会一项绝招的故事。

答案：略2. 作业题目：用课文中的生字词造句。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文主题：《绝招》讲述的是一个关于勇气、智慧和坚持的故事。

语文人教版三年级下册16《绝招》

人教版语文三年级下册四单元16、《绝招》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）自学本课生字新词，能掌握形、音、义。

（2）有感情地朗读课文，了解小伙伴两次比绝招的经过和不同变化。

2、过程与方法（1）借助略读提示，采用自学批注、合作讨论的学习方式理清课文事件。

（2）通过交流佩服谁的绝招，来理解“绝招”的真正含义。

3、情感态度与价值观通过学习，体会小柱子在第一次失败后能勇于苦练，终于有了让人佩服的“绝招”，引导学生学习他那份顽强拼搏之心。

教学重点：借助略读提示，采用自学批注、合作讨论的学习方式理清课文事件，了解不同变化。

教学难点：通过交流佩服谁的绝招，来理解“绝招”得真正含义。

课时划分：一课时教学过程：一、导入新课，从字面上理解“绝招”。

师：今天，我们学习16课——《绝招》引读课题。

1、解题：什么是“绝招”？生反馈。

咱们联系生活实际知道了什么是绝招。

理解词语，除了联系生活实际，还可以用查字典的方法。

“绝”字在字典里有这几种解释，绝招中的绝选几？反馈。

所以绝招就是指最拿手而且有特色的本领。

（板书：拿手）师小结：理解词语的方法很多，我们既可以联系生活实际，又可以查字典，孩子们要灵活运用。

2、手指星号，这是一篇（略读课文）请大家默读略读提示，看看阅读提示给我们提了哪几个要求？反馈。

下面我们就按照这两个要求一起来学习课文吧！二、初读课文，了解课文主要内容。

1、请自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

边读边思考：课文围绕绝招主要写了什么？2、词语检测：挺、瞪、撑、（后鼻音）这几个后鼻韵的字读得真准。

【生读后正音】蔫蔫地、铲馅、露了馅这几个是北方方言，带有儿话音。

听老师读，你们来试一试。

读“攥饺子”，理解“攥饺子”，攥是是什么意思？用手捏，攥饺子就是捏饺子。

齐读3、解决了文中的生字词语，你能结合课文题目来说说，课文讲了什么吗？(题目扩充法)4、了解了课文内容，接下来我们通过合作学习来解决导读提示的第一个问题。

人教版三年级下册第16课绝招教案

板
书
设
计
16绝招
三胖绝招憋气时间长
二福绝招空翻、不靠树倒立、单臂倒立
小柱子绝招口算
说+想
一、谈话导入
1．板书课题：16 绝招（齐读）
2．看了课题后你有什么疑惑吗？你想知道些什么？下面我们带着这些疑问一起来学习这篇课文。
二、初读感知
1．请自由读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2．给课文标上序．出示2组ppt图片让学生理解什么是绝招。
5．快速浏览课文谈谈课文主要讲了一件什么事？
课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
三、交流合作探究
1．朗读课文第一自然，说说他们在比什么？
2．请生快速默读课文思考三个伙伴都在比什么绝招在课文中用横线划出来。
3．四人小组讨论写在草稿本上。
4．默读课文第4-5自然段说说小柱子为什么练绝招？
5.读课文第6自然段说说小柱子和奶奶的谈话中领悟到什么？
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学难点
激发努力学习本领，刻苦知的愿望。
课前准备
教学课件
操作流程、要素
方法与策略
时间
反思
一、谈话导入
1.做
二、初读感知
2.听+看+想+说
3.动静转换
三、交流合作探究
1.2.动静转换
3.看＋听＋想+做
4.讲
四、课堂作业
想＋讲+做
五、讨论深化
想＋讲
六、拓展延伸
六、拓展延伸
说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？

人教版三年级下册语文《绝招》优质教案(精选

人教版三年级下册语文《绝招》优质教案(精选一、教学内容本节课，我们将学习人教版三年级下册语文教材中《绝招》一文。

该文位于教材第四章“生活中科学”单元，详细内容主要围绕主人公小强在生活实践中，如何发现并利用身边事物解决问题，展示一种积极思考、勇于探索精神。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字、词语，理解课文内容。

2. 培养学生主动发现问题、解决问题能力。

3. 引导学生学会观察生活，发现生活中科学现象。

4. 培养学生合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点重点：课文内容理解和生字词掌握。

难点：如何引导学生发现生活中科学现象，培养他们勇于探索精神。

四、教具与学具准备1. 课文朗读录音。

2. 生字词卡片。

3. 生活中物品，如磁铁、回形针等。

4. 学生分组合作所需学习用品。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中小问题，如如何快速找到丢失铅笔。

引导学生思考解决办法，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自由阅读课文，边读边思考，解小强是如何发现并解决生活中问题。

3. 生字词学习：通过卡片、游戏等形式，帮助学生掌握课文中生字词。

4. 例题讲解：选取课文中典型例子，详细讲解小强是如何发现磁铁能吸起回形针原理。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到问题及解决办法，培养学生合作意识和创新精神。

六、板书设计1. 课文绝招2. 生字词：磁铁、回形针、发现、探索等。

3. 课文主要内容框架。

七、作业设计1. 作业题目：结合自己生活，写一篇关于发现和解决问题短文。

答案示例：我在家里发现，每次洗手后，毛巾总是湿漉漉，很不舒服。

后来，我想到一个办法：在毛巾架上放一个吹风机，洗完手后用吹风机吹干毛巾，这样毛巾就变得干爽舒适。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对于发现生活中科学现象表现出较高兴趣，但在实际操作中，部分学生仍存在依赖心理，需要进一步加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中科学现象，与家长、同学分享，共同探索解决问题方法。

语文人教版三年级下册16 绝招优秀教学设计

多媒体课件
8、教学过程
一．创设情境，导入课题
上课伊始，学生静静地坐着。
师：同学们，你们现在不出声，就叫沉默，沉默很多时候会给我们带来思索，他很珍贵。今天我们就来学习17《可贵的沉默》。
二．初读课文，学习生字，新词
1.自由读课文。
阅读提示：
（1）边读边标出本课的生字，新词，标出自然段的序号。
（2）借助拼音把课文读通顺，流利。
3.关注学生的情感体验。
2、教材分析
本文通过写在课堂上，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；当问到有没有人知道爸爸妈妈生日时，只有几个女生举手，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并一定量的词汇，也具备了一定的分析能力，但这都局限于对表象的分析。通过本课学习，要让孩子们在深入领会课文内容的基础上，懂得关心父母、回报父母之爱，学会关心别人，同时积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感。
四、教学目标
1.知识与技能：会认9个生字，会写14个生字。正确读写“祝贺，神气十足，左顾右盼，迅速”等词语。正确，流利，有感情地朗读课文。
9、板书设计
热闹得到爱多
17.可贵的沉默沉默给予爱少
热闹回报爱
【设计意图：此环节贴近学生生活实际，又与课文情境相同，用它导入旨在唤起学生感受爱的热情,为下文的学习做铺垫。】
十、教学反思
《可贵的沉默》是人教版第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。
学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。