《前前后后》美术课件

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三年级上册美术课件-4《前前后后》人教新课标( 2014秋)(共16张PPT)

1．你的作品是如何体现透视关系的？你觉得你的作品中还存在哪些不足？
2．谁的作品透视现象明显？你是从哪看出来的？
四、有透视现象的名画
看一看大师笔下的透视现象。
《米德尔哈尔尼斯大道》霍贝玛(荷兰)
霍贝玛在这幅画中采用了严格的焦点透视法则置景布势，使画面空间具有深远感和空气感，令观者如临其境。
这幅作品有没有前后关系？如何让这幅作品体现出前前后后的关系？
领域：造型·表现欣赏·评述
刚才我们看到的是摆放整齐的气球，假设这些气球升上了天空，它们会发生变化吗？
一、欣赏
升空之后的气球有变化吗？
小结
距离我们近的物体看起来大，距离我们远的物体看起来小。也就是我们常说的“近大远小”，这种现象被我们称为透视现象。
二、生活中的透视现象
生活中有很多透视现象，你发现了吗？
只要我们细心观察，就会发现生活中有很多透视现象。
那么如何创作出有透视现象的作品？
小结
(1)把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。
(2)物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。
三、学生作品欣赏
看一看同学们是如何表现透视现象的？
拼贴一幅有前后关系的画
作业要求
用绘画或剪贴的方法表现
一幅有前后关系的风景画。
步骤提示： 1.绘画前先观察身边具有近大远小或前后
遮挡关系的事物。利用铅笔的长度衡量事物的大概比例。
2.构图，可先用透视线标明透视位置。 3.在透视线的范围之内添加上具体的物体及景物，注意景物的前后遮挡关系。
ห้องสมุดไป่ตู้
作业评价
课后尝试
课后寻找、收集有明显透视现象的图片，并用简单的语言进行书面评论。

人教版三年级美术：《前前后后》课件

前前后后
观察：你发现了什么？
思考：
用什么方法来表现前后关系？
观察并说说：
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ……

人教版美术三年级(上)《前前后后》PPT课件

前前后后
想一想，看一看，前和后我们是怎么看出来的？
1.遮挡法 2.近大远小法
生活中还有哪些前前后后？
《热气球》
7
《非洲大象群》
《奔马》
《企鹅宝宝》
《鱼群》
《八月荷花香》
优秀作品欣赏
《伏尔加河上的纤夫》（油画）近代列宾（俄罗斯）
《拾穗者》（油画） 1857 米勒（法国）
《海底世界》
我们在用绘画的方式的时候，先画还是先画呢？
生活中有前后关系的物体：
秦始皇陵兵马俑的前后关系：
示范：
近大远小
遮挡法
用粘贴的方式制作：先贴的，再贴的
作业要求：
用绘画或拼贴的形式，表现物体的前前后后。
可以画人、动物、植物等。 • 注意前后的关系（前后遮挡、近大远小）。 • 画面构图饱满，色彩鲜艳，主题明确，画
出张扬个性的作品。
《向日葵（油画）近代凡·高（荷兰）》
《匈牙利农民欢度葡萄节（水彩）现代张漾兮》
《花卉草虫之萝卜蘑菇图》（中国画）现代齐白石
《花卉草虫之残席诱虫图》（中国画）现代齐白石
《竹岩吟诗（水墨画）近代任伯年》
《云遮月》
我爱向日葵》
《我们的画要展出了》

人教版美术三上《前前后后》PPT课件

反思与练习：
我们知道： 1、把一样物体放在另一样物体后面，就会产生前后的感觉； 2、物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉； 3、一样大的物体，离我们近的就大一些，离我们远的就小一些。现在，我们就开始画画与创作吧！
制作人：杨莉
爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”

课件--前前后后

9/17/2019
制作人：杨莉
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
• 怎样在绘画中表现前后感觉：
•
1. 近大远小法
•
2 .遮挡法
9/17/2019
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
9/17/2019
小学三年级美术
前前后后
制作人：杨莉
观察：你发现了什么？
体同，样近大大小远的小物
制作人：杨莉
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
9/17/2019
制作人：杨莉
可以画人、动物、植物注意前前后后的关系，遮挡的关系，近大远小的关系。构图饱满、色彩鲜艳主题鲜明
制作人：பைடு நூலகம்莉
制作人：杨莉