《记承天寺夜游》微课教案
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《记承天寺夜游》微课教案
《记承天寺夜游》微课教案
一、教学目标:
1、掌握文中的重点词句
2、结合作者的遭遇,理解“但少闲人如吾两人者耳”一句所表达的复杂心情
3、欣赏文中关于月夜美景的描写的意境和技巧
4、引导学生体会苏轼的乐观豁达,从而提高抗挫折能力,学会坦然面对人生坎坷
5、背诵全文
二、重点难点:
1、重点在于掌握文中的重点词句
2、难点在于理解作者的复杂心情
三、教学时数
一个课时
四、内容步骤
(一)引入课文
从苏轼的《浣溪沙》引入《记承天寺夜游教案》。点拨:“谁道人生无再少?门前流水尚能西。”苏轼
的诗文充满乐观积极的心态,《记承天寺夜游》亦是如此。
(二)介绍作者
学生凭记忆或查阅工具书完成课件上的填空题,从而了解作者。
(三)看动画片
点评片中朗诵,纠正动画片中错误的字音,补上读漏的`字词。
(四)掌握词句
1、解释词语:
解衣入户欣然起行为乐
相与中庭空明交横闲人
念与者遂步但耳
2、翻译句子:
月色入户,欣然起行(注意划线的词语,下同)
念无与为乐者(注意补上省略的词语)
相与步于中庭
庭下如积水空明
水中藻荇交横
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳(注意调整语序)
(五)内容理解
1、作者为什么来到黄州做团练副使,并且沦为“闲人”
宋神宗元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼反对王安石推行新法的诗句,弹劾他诽谤朝政。八月,将他逮捕入狱,让他险些丧命。这就是『乌台诗案』。由于范镇、张方平等的营救,十二月他获释出狱。
出狱后,被贬为黄州团练副史,但不得『签书公事』,只能做个有职无权的闲官。(注:团练副使是地方军事长官,宋代专门用来闲置被贬的官员)
2、苏轼为什么会无与为乐?
当时他十分孤独,因为他是被贬谪流放的官员,自然少人来访,怕受他连累,况且他已经失势,自然没人巴结。
3、作者为什么找张怀民同游张怀民为什么也没睡着
张怀民,宋神宗元丰六年贬黄州做主簿,初时寓居承天寺,曾在住所旁筑亭,以纵揽江山美景,苏轼把它命名为「快哉亭」,并写水调歌头词相赠。词中有“一点浩然气,千里快哉风”的名句。
他俩同病相怜,心有灵犀,一样抑郁难眠,所以苏轼特意去找他。(注:主簿是各级主官属下掌管文书的佐吏)
4、作者发出什么感慨说自己跟张怀民都是少有的闲人,闲人指什么这反映出他怎样复杂的心情
闲人的含义:
(1)被贬官流放,有职无权,很清闲的官员。(2)有闲情逸趣的人。
复杂的心情:
(1)被贬的抑郁烦闷。(2)无与为乐的独独。(3)赋闲的自在悠闲。
(4)偕友同游的喜悦。
(5)欣赏夜景的快乐
总之,这时,他虽然郁闷悲愤,却能坦然面对被贬赋闲的遭遇,乐于会友,乐于游玩,安于清闲,变得乐观豁达,淡泊功名。
1076年,苏轼被贬密州时,已在《水调歌头?明月几时有》中写道:“高处不胜寒,何似在人间。”那时,他已经觉得做京官很危险,还不如做地方官,能远离高层的政治迫害,安全。1082年又被贬黄州,他更会这样想。
《水调歌头》还写道“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”显然,他已经能够坦然面对贬谪赋闲,变得十分豁达开朗了。
苏轼被贬八州,但仍很乐观。贬官杭州“我本无家更安住,故乡无此好湖山”,贬官黄州“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”,贬官惠州“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。
(六)语言欣赏
6、苏轼夜游时看到什么景色?
苏轼看到月下的庭院、竹柏的影子。
7、苏轼用什么修辞方法写夜景为什么写得好请欣赏一下。
苏轼用了两个新奇的比喻:(1)庭院如积水;(2)竹柏如藻荇。
这两个比喻,生动形象地写出月下庭院的空廓明亮、竹柏倒影的纵横交错,间接写出月色的皎洁。
(七)谈点感受
8、学过这篇课文,你有什么收获(如果你也遇到挫折,会怎么办苏轼的做法给你什么启发)
我懂得了这样的道理,如果遭遇不幸,千万别灰心丧气,悲观绝望,要懂得往好处想,乐观豁达,坦然面对,可以跟朋友交往游玩,欣赏美景,寻找快乐,借以排解孤独,宣泄抑郁,只有这样,才能提
高抗挫折能力,才能从造成不幸中摆脱出来,
9、请背诵《假如生活欺骗了你》
(八)减字背诵(略)
(九)相关链接
《水调歌头》苏轼
明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何以在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
朱自清《荷塘月色》
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。