描写人物外貌和神态的方法

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人物神态描写技巧和方法

人物神态描写技巧和方法
神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。

人们常说：“脸是人感情的晴雨表。

”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。

神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。

1、注意人物神态的细微变化
2、行动和语言描写相结合（神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。

）
妙招一：精选动词、形容词、细致地描写。

妙招二：（合理想象、巧用比喻、夸张等修辞）
妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）
3、要反映人物的思想感情（要注意反映人物的思想感情。

不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。

）。

人物描写

★
例二：梦境和幻觉我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
练习1
• 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，（补充我的心理活动）
1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班
就回家，不准喝酒打牌……”
2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠
放得太多了。” 感到荣幸，我们欢迎你！” 4、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”
3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该
5、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见了。”
场合情境融入法
人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时„„即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
小明的语文课本不见了
他小心翼翼地翻着书包，心里课堂上默念道：“语文书，语文书呢，在不见课本：哪呢？” 他着急地翻着抽屉，大声喊下课时不见课本：道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！” “老妈！快来呀！我的语文书飞在家里了！快，帮我找找！ ” 不见课本：
身份年龄联系法
人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。
小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷„„谁的名字也没你多。”

人物一刹那的外貌和神态描写

人物一刹那的外貌和神态描写
1、她满脸含笑，那红润的脸上闪着动人的光彩。

2、苗苗回来了，她脸上又荡起了坦然的微笑。

3、她眼角挂着泪珠，脸渐渐地泛红，两片嘴唇慢慢地向两边拉开，笑了。

4、他黑黑的脸，短短的鼻子，厚厚的嘴唇，一双失神的眼睛那么直愣愣地盯着我，一串串水珠子“叭嗒”、“叭嗒”地往我脸上掉。

5、双方越吵越凶，就像一只只斗红了眼的小公鸡。

6、这个一向吹胡子瞪眼睛的老头，此时腼腆得像个孩子，脸红红的，话也不流利了。

7、他满面红光的脸上，因激怒而变得苍白，两只水灵灵的大眼睛，瞬息间闪出愤怒的火星。

8、她用眼扫了一下墙角那堆笤帚，马上发现了被弄断的那一把，脸一下子沉了下来。

9、今天，外婆的头发梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了许多。

10、他们眯缝着眼睛，斜视着我，那眼神里含着轻蔑与讥讽。

11、奶奶像木雕泥塑一样站着，望着，想着，一动不动，她又开始了新的盼望。

12、我俩的手紧紧握在一起，我们互相看着，眼里都含着激动的泪花。

13、他又惊又喜，眼睛像通了电的灯泡，蓦地亮了，一直沉着的脸露出了笑容。

人物描写的六种方法

人物描写的六种方法一、外貌描写。

外貌描写就像是给人物拍一张照片，把他的长相、穿着啥的都写出来。

比如说写一个老爷爷，“老爷爷的脸上布满了像核桃壳一样的皱纹，花白的头发乱蓬蓬的，就像顶着一团冬天的芦花。

他总是穿着那件洗得发白的蓝色布衫，袖口都磨破了，衣角还打着补丁呢。

”通过这些描写，一个有点沧桑、朴素的老爷爷形象就出现在我们眼前啦。

外貌描写能让读者一眼就对这个人物有个大概的印象哦。

二、语言描写。

语言描写就像是给人物装上了一个喇叭，让他自己说话。

像写一个调皮的小男孩，“‘妈妈，我才不要吃青菜呢，青菜是小兔子吃的，我又不是小兔子。

’小男孩皱着眉头，把碗推得远远的。

”从他说的话里，我们就能感觉到这个小男孩的调皮、任性啦。

而且不同的人说话的方式、用词都不一样呢。

一个有学问的人说话可能文绉绉的，一个大老粗说话就很直白简单。

三、动作描写。

动作描写就像是给人物安装了一个追踪器，记录他的一举一动。

好比写一个舞者，“她轻轻踮起脚尖，像一只优雅的天鹅。

手臂在空中划过一道道优美的弧线，身体随着音乐的节奏轻盈地旋转着，每一个动作都精准而又充满了灵动性，裙摆像盛开的花朵一样飞舞起来。

”从这些动作描写里，我们就能看到这个舞者的专业、优美啦。

动作描写可以很好地表现出人物的性格特点或者他正在做的事情的状态。

四、心理描写。

心理描写呢，就像是钻进人物的脑袋里，看看他在想啥。

比如写一个面临考试的学生，“这题怎么这么难啊。

他心里像有一只小兔子在乱蹦，额头冒出了细细的汗珠。

他不停地在心里念叨着：完了完了，这次肯定考不好了，妈妈又要唠叨了。

”通过这种心理描写，我们就能感受到这个学生的紧张、焦虑啦。

五、神态描写。

神态描写就像是给人物的表情来个特写镜头。

比如说写一个生气的姐姐，“姐姐的眉毛紧紧地皱在一起，像两条打架的毛毛虫。

眼睛瞪得大大的，仿佛要喷出火来。

嘴巴也抿得紧紧的，腮帮子鼓鼓的，就像一只生气的河豚。

”这样一写，姐姐生气的模样就活灵活现啦。

请你观察身边的一个人运用外貌动作语言神态等描写方式写一段话

请你观察身边的一个人运用外貌动作语言神态等描写方式写一段话
1、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。

每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

可是，在课堂上，他像变成了另一个人，他讲起课来滔滔不绝。

2、六一欢庆的那天，班上惊现了几位美丽的”小仙女“。

其间，有一位”仙女“，乌黑发亮的一头秀发扎着波西米亚瀑布发型。

一双炯炯有神的眼睛，涂着蓝色的眼影。

嫩嫩的脸颊嵌着两个可爱的小梨涡，樱桃似的小嘴。

穿着一身嫩粉色的连衣裙，简直就像一个活泼可爱的小精灵！猜猜她是谁？嘿嘿，她就是我的好朋友。

扩展资料：
在具体描写静态外貌时，要注意以下几点：
1、要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。

年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外貌也定会有所不同。

静态外貌描写，虽然包括多个方面，但决不等于要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画，做到写谁像谁（即依照文字，能够顺利找到对应的人）。

2、要有顺序地进行描写。

外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写，然后逐一写来。

这样才能给读者留下深刻而鲜明的印象。

外貌描写的手法

外貌描写的手法是指通过对人物的外貌特征进行细致的描绘，以展现人物的形象和性格特征的写作手法。

以下是一些常见的外貌描写手法：
1. 细节描绘：通过对人物的面容、身形、穿着等方面的细节进行描绘，以展现人物的外貌特征。

例如，描写眼睛清澈明亮，如同剪水的双瞳；或者眉毛弯弯的，如同柳叶。

2. 比喻和拟人：通过比喻和拟人的修辞手法来描绘人物外貌特征。

例如，描写嘴唇如玫瑰花瓣一般柔软；或者眼睛像星星一样闪烁着光芒。

3. 动态描写：通过对人物的动作和神态进行描绘，以展现人物的外貌特征。

例如，描写人物微笑时嘴角上扬的弧度；或者眼神中流露出的深情。

4. 感官描写：通过描述人物的气息、声音、温度等感官感受，以展现人物的外貌特征。

例如，描写人物说话时声音甜美动听；或者肌肤白皙细腻。

5. 对比描写：通过对比不同人物的外貌特征，以展现他们的差异和特点。

例如，描写两个人物的不同发型、肤色等特征，以展现他们的个性差异。

通过以上手法进行外貌描写，可以帮助读者更好地理解人物形象和性格特征，增强作品的形象感和艺术感染力。

描写人物外貌和神态的句子

描写人物外貌和神态的句子
1. 外貌描写。

他的脸庞清秀，眼睛明亮有神，鼻梁挺拔，嘴角微微上扬，给人一种亲切温暖的感觉。

她身材修长苗条，皮肤白皙细腻，长发披肩，微微卷曲，
微微颔首，散发出一种优雅的气质。

他的面容刚毅坚定，眉宇间散发着一股英气，线条硬朗，
给人一种坚定果断的感觉。

2. 神态描写。

他眉宇间流露出一丝忧郁，眼神中透露着一种深沉的忧虑，让人忍不住想要去了解他内心深处的故事。

她微微侧头，眼中闪烁着一丝笑意，唇角微微上翘，透露
出一种温柔娴静的气质，让人感到心旷神怡。

他眉头微皱，眼神中透露出一丝冷漠，让人感到一种距离感，仿佛无法触摸到他内心的世界。

3. 综合描写。

他身材高大挺拔，面容英俊俊朗，眼神中透露着一种坚定和果断，让人感到一种安心和信任。

她身材婀娜多姿，面容清秀绝美，眼神中透露出一种温柔和娴静，让人感到一种温暖和舒适。

他身材瘦削干练，面容刚毅坚定，眼神中透露出一种冷漠和疏离，让人感到一种距离和神秘。

通过以上的句子描写，我们可以看到，人物外貌和神态的描写可以通过对面部特征、身材特征、眼神表情等方面的描写来展现出人物形象的特点和气质特征。

这些描写不仅可以让人物形象更加生动立体，还可以增强作品的艺术感染力和感染力，使读者更加容易产生共鸣和情感共鸣。

因此，在创作文学作品时，我们应该重视对人物外貌和神态的描写，力求准确生动、简洁明了，以此来丰富作品的艺术内涵和感染力。

描写人外貌神态语言的句子

描写人外貌神态语言的句子描写人外貌神态语言的句子1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

2、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。

3、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。

他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。

那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。

高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。

同样，哭起来，他也真够呛!不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。

4、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。

5、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。

他老是皱着眉头，不大说话。

笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。

他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。

清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

6、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

7、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。

8、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。

在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。

平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢!”9、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的.大眼睛总是闪着严厉的目光。

可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。

10、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的，红红的，像只大苹果。

如何进行神态描写关于神态描写的写作方法和好词好句作文素材

如何进行神态描写关于神态描写的写作方法和好词好句作文素材导语：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。

下面是小编为大家准备有关怎么描写神态的方法和好词佳句。

如何进行神态描写1. 仔细观察。

要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。

比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦;“歪其嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意;“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。

可见只有观察清楚各种神情特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

例文：语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊" 钓鱼" 的他被教师叫了起来回答问题。

他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复数遍之，他好像忽然 " 活 " 过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又若有所思像在专注思考。

当他终于等到来自背后同学的援助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师 " 赦免 " 后，趁老师转身写字的当儿，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面一揖。

这段习作描写了一个上课不认真听讲的同学的窘态，生动、完整地表现了其神态变化的过程，可以说是形神兼备。

2. 要反映人物的思想感情。

描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。

不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。

例如人教版语文五下《丰碑》一课细致描写了将军的四次神态变化：( 1 )将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”( 2 )他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

( 3 )将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

( 4 )将军就要发火的手势突然停住了。

他怔怔地伫立了足有一分钟。

雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……语段描写了将军发愣，严峻，发怒，感动4 次神态变化，从中体会到将军对战士的关心爱护。

外貌神态描写

外貌神态描写
1. 他身材高大魁梧，身躯笔挺，显得十分健壮。

2. 她的面容姣好，皮肤白皙红润，五官精致有神。

3. 他长着一双亮晶晶的大眼睛，透露出聪明机智的神采。

4. 她的头发乌黑亮丽，披肩而下，看起来非常自然柔顺。

5. 他嘴角微微上扬，散发出温和可亲的笑容。

6. 她的目光炯炯有神，透露出坚定和自信的气息。

7. 他的嘴唇轻轻舒展，显得干练而富有力量感。

8. 她眉清目秀，双眼弯弯的，宛如一弯新月，清澈明亮。

9. 他头上飘着几缕黑发，有种俏皮而俊朗的风韵。

10. 她丝毫没有皱纹和暗沉，看起来年轻青春，焕发着活力。

五种描写人物的方法

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现场练笔:下面是一段学生习作，写的
是一个犯了错的学生进老师办公室的情景。大家来评一评，找出优点和不足，并试着进行修改。
（三）我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声"黄老师"，黄老师点了下头，只是"嗯"了一声。
参考：（1）我怀着一颗忐忑不安的心走进了
办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声" 黄老师"，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里"嗯"了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？

当医生的妈妈：

“在学校吃课间餐，别忘洗手，当心生病。”
“过马路要小心，遇到红灯亮一定要停下。”
当老师的奶奶：
“知道了，知道了。”
当学生的“我”：

“上课要专心，作业要认真，要珍惜时间。”
动作描写
高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话
爱女心切的是母亲，母亲说…公、老头子、沈长庚、沈师傅、长脚、老伯伯、爷爷、姨父……谁的名字也没你多。”
上面这段话，很能反映小孩子的思维特点，成年人是不会这么想这么说的。所以我们进行语言描写时一定要注意人物的实际情况。再看下面的例子：
著名作家老舍曾举过这样的例子：一个人老远的回来，看到父亲死了，他只喊了一声“爹”就哭起来，他决不会说：“伟大的爸爸，你怎么今天死了！”为什么呢？因为“伟大的爸爸，你怎么今天死了！”这类的话，不符合儿女在那种特定的悲痛场合中的思想感情。人在悲痛中，一般不多讲话。叫一声“爹”就哭起来，才合乎情理。
例四：动作语言表现试卷静静地反躺在桌上。我用有点

天真活泼的弟弟,用外貌和神态描写刻画人物形象

天真活泼的弟弟,用外貌和神态描写刻画人物形象1、弟弟今年十岁，读小学三年级。

他那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。

乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。

他那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

2、张是我的弟弟。

他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。

他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

3、那张严肃的长方形脸上载着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。

4、李云是一个机灵、陶气的孩子。

他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。

在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

5、淘气的弟弟最喜欢玩电脑，每次都是，我一出去，他就去玩电脑了，一下就点到4399小游戏去了。

当我回来时，弟弟已经完全投入到游戏当中去了，玩游戏时还左右摇摆，像是在与游戏里的人物一起作战。

而且还叫的很大，你带耳罩睡觉都会被叫醒。

6、我最小的弟弟是果仁，他只有一岁半。

是我小姨的宝宝。

他的皮肤很白，眼睛虽然不是很大，但是炯炯有神。

嘴巴小小的。

看上去人见人爱。

由于最近没有剪头，头发很长。

变成了现在很流行的火箭头。

他刚学会走路，走路的样子摇摇摆摆，像是喝醉了一样。

(完整版)外貌、神态描写

小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
现在自拍很流行哦！请你拿起手机拍拍自己，然后向大家秀一秀自己。要把 “镜头”里“我”的外貌特点写出来。要求：
（1）先整体观察镜头里自己的外貌。（2）自拍时你的表情一定也不一样，其
中最有特点的是哪个部位？它有什么特点？（3）时间10分钟。字数50-100字。（4）写完后让同学们猜猜他（她）是谁。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
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相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 4、能否表现人物的性格？
作文小窍门：外貌描写也称肖像描写，是对人物的容貌、身材、衣着、表情等方面进行的描写。描写人物外貌时应
注意以下三点：第一，要抓住人物的外貌特征；第二，要安排好外貌描写的顺序；第三，抓住人物在某个事件、某个
试一试
大话不服
用50字左右描写人物不服气的表情
写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态，不少于100字。
神态描写方法二：
表现心理，揭示性格
某调皮男生和某文静女生同时见到一个小昆虫时的不同反应。
要求：填上描写人物神态的句子。
胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来
静默的小哲学家似的。

人物神态描写的词语和句子

人物神态描写的词语和句子描写人物神态的词和句子：一、外貌1、词语一表人才风度翩翩披头散发眉清目秀容光焕发眉清目秀2、句子(1)李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

(2)我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

(3)这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。

好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。

(4)李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。

(5)玲玲不到两岁，胖墩墩的。

红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。

尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

(6)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

二、神态1、词语眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发喜笑颜开气宇轩昂2、句子(1) 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

(2)牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

(3)辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

(4)他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

(5)他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

(6)他们个个心惊胆战，吓得浑身发抖。

三、语言1、词语口若悬河对答如流滔滔不绝高谈阔论豪言壮语花言巧语2、句子(1)她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。

(2)她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。

(3)他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。

(4)他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。

(5)这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。

(6)他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。

神态描写和外貌描写

神态描写和外貌描写
神态描写和外貌描写都是描写人物的方法,下面分别介绍一下。

神态描写是指描写人物的表情、眼神、姿势、口头语等方面的神态特征,以表现出人物的情绪、态度、性格等。

例如:
她眼睛瞪得大大的,仿佛要透过屏幕看到里面的人。

他坐在沙发上,双手抱着膝盖,面容沉思。

他的姿势十分挺拔,身材健硕,仿佛可以支撑整个地球。

她脸上带着一丝冷漠,仿佛可以对一切都毫不关心。

他在说话的时候,嘴唇微微颤动,似乎要说出什么重要的话。

外貌描写是指描写人物的外貌特征,包括发型、面部特征、穿着打扮、身体特征等。

例如:
他穿着一件黑色的西装,头发凌乱地贴在额头上。

她长发披肩,黑色连衣裙配上白色袜子,优雅大方。

他穿着得体,头发整洁,身型修长。

她穿着一套黑色西装,戴着白色手套,面容姣好。

他在化妆,脸上涂上了淡淡的粉色,显得更加年轻。

她化了淡妆,脸上涂上了红色口红,显得更加娇艳。

这些例子展示了不同的人物外貌特征。

神态描写主要表现出人物的情绪和态度,而外貌描写则能让读者更好地了解人物的体型、气质、穿着等等方面。

五种描写方法

3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
五种描写方法
1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法、例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈着步子，踏步向前进。
5、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。
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人物外貌（肖像）描写的方法

人物外貌（肖像）描写的方法人物外貌（肖像）描写的方法（一）外貌描写时要有一定的顺序。

（一般来说，人物外貌的描写顺序为：年龄、身材、五官（头发、面容、眼睛、鼻子、唇齿、耳朵）、衣着、其他）她大概十一二岁，中等个儿，瘦瘦的，梳着两根羊角辫，白里透红的圆脸上，一双大而明亮的眼睛。

穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。

（二）抓住人物外貌的特点进行描写。

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。

2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。

一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

（三）外貌描写时要反映出人物的性格特点。

人，各有各的性格，就是一对双胞胎，尽管长相一样，但性格和气质是不尽相同的。

描写外貌的时候，就要注意“以形传神”地把人物的性格特点反映出来。

如下面例段：金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。

凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。

总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。

女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。

白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。

浑身上下，头是头，脚是脚。

头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

上面三个例段都是写小女孩儿的相貌，但写出了各自不同的性格和气质。

例段一侧重描写孩子的神态，突出了金豆怕羞但天真、活泼的性格；例段二先描写琅琅的长相轮廓，然后用比喻的手法写出她文静的特点；例段三着重描写眼睛。

通过对眼睛色泽和眼睛神态的描写，表现了女孩聪明，纯真的内在气质。

读一读，练一练：1．读下面例段，做好练习。

反正我一出生就看见他了。

永远穿着那件黑棉袄。

外貌描写

外貌描写人物外貌描写的对象包括：人物的年龄、体型、容貌、衣着、神情、姿态等。

一、外在（形似）：什么是特征？独有的特点。

1、猜猜他/她是谁？“他/她黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。

身材适中，穿着一套整洁的校服。

”走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。

诊断：外貌描写模式化，没有突出特征我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。

不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。

由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。

别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

点评：抓住相貌特征，具体描写,形象生动。

2、猜猜他们是谁？只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。

三七开的发型和女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子,趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！善于抓住人物肖像最具特点的地方进行描绘，切忌“克隆人”。

只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，手提一柄九齿钉耙。

（从上到下）人物外貌描写——外在描写必备秘笈：抓住特征、锁定描写内容、依照顺序希望之星苏明娟小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。

二、内在（神似）透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以了解人物内在的心情和性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要加以表现。

观察人物表情、姿态说说人对本图人物的看法只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。

英勇、鲁莽、冲动比一比（1）进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。

他就是我们的班主任。

（2）进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深深的酒窝。

描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句

描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句一、1.1 外貌描写小明，一个长得有点儿像瓜子的小伙儿，一双大眼睛瞪得像个铜铃，一头乌黑的秀发总是乱糟糟地披在脑后。

他的鼻子有点儿塌，嘴巴有点儿厚，但这丝毫不影响他的帅气。

每次他走在街上，总能吸引一群女孩子投来羡慕的目光。

二、1.2 语言描写小明是个话痨，总是有说不完的话。

他说话的时候，嗓门儿大得像个喇叭，而且还喜欢加一些夸张的手势，让人忍俊不禁。

有时候，他还会学一些搞笑的口音，让周围的人捧腹大笑。

三、1.3 动作描写小明的动作很有特色。

他走路的时候，总是喜欢摇摇晃晃地扭着屁股，好像在跳一段舞。

而当他兴奋的时候，又会跳起来，双手挥舞，仿佛在跟别人打招呼。

有一次，他在操场上跑步，竟然跑出了一场“飞毛腿”比赛，让大家都惊叹不已。

四、1.4 神态描写小明的神态非常丰富。

有时候，他会一脸严肃地看着远方，好像在思考人生。

而当他遇到喜欢的人时，又会变得害羞得像个小姑娘，脸上泛起一抹红晕。

有一次，他在课堂上回答问题时，居然紧张得把手中的铅笔都掉在地上了。

五、1.5 心理描写小明的心理非常复杂。

他既是一个乐观主义者，总是相信明天会更好；又是一个悲观主义者，总是担心自己会失败。

有时候，他会为了一点小事而烦恼得睡不着觉；而有时候，他又会为了一件小事而高兴得手舞足蹈。

有一次，他在考试中得了满分，高兴得差点儿飞起来。

六、2.1 外貌描写小红是一个长得很漂亮的女孩儿。

她的眼睛像两颗闪亮的星星，皮肤白皙如雪。

她的头发很长，总是扎成一个高高的马尾辫。

她的身材苗条，走起路来轻盈飘逸。

每次她走在街上，总能吸引一群男孩子投来羡慕的目光。

七、2.2 语言描写小红是个话不多的女孩儿。

她说话的时候，声音很柔和，像是春风拂过耳边。

她总是用温柔的语气跟别人交流，让人感觉很舒服。

有时候，她还会哼唱一首小曲儿，让人陶醉其中。

有一次，她在公园里散步时，遇到了一只可爱的小狗，于是她就跟小狗聊了起来。

八、2.3 动作描写小红的动作很优雅。

人物外貌神态的句子

人物外貌神态的句子1、他个子很矮，比较瘦，但看起来却很有精神。

他有一头蓬松的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。

2、我的外公六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像弥勒佛。

他整天离不开一只小茶壶,走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。

3、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。

4、一双浅蓝色的秀长的眼睛稍稍鼓起，和眼眶形成平面，有时因为心血上冲，眼神显得强硬。

5、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。

特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。

他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

6、李明是个热情、开朗的小姑娘。

她中等个头，长得胖乎乎的，留着齐耳的短发，圆圆的脸，眼睛不大，却明亮、有神，小巧、秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，从这张小嘴里常流淌出快乐的歌声。

李明整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦恼的事儿都会忘掉。

7、他的金栗色的胡子，虽然从来没有剪过，但却很浅，这胡子在那有着优美的轮廓的嘴唇上面，非常紧地卷成整齐的两撮。

8、一身白衣胜雪，俊秀的脸庞尽是清冷，略带一些憔悴，整个人犹如高高在上的皎月，令人不由的产生一丝敬畏。

9、我的弟弟很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。

他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑然10、哥哥长得胖乎乎的，圆圆的脸蛋上长着一双调皮的大眼睛，眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵闪亮的黑宝石。

11、她的眼睛大大的，扑闪扑闪的，像天上的星星一样明亮，纯洁；头发乌黑乌黑的，像一条瀑布，直泻下来。

她是我在班里最好的朋友，不论什么时候，她都是我的闺蜜，一辈子的朋友。