三年级作文之三年级上册习作6作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇【内容概要】教育部编写小学语文三年级上册语文园地六习作：这儿真美。
下面有教师对此次习作的细致而全面的指导，有七篇优秀的学生习作可供学习借鉴。
【单元作文】让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法、围绕一个意思写。
教师写作指导我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
小学三年级上册第六单元作文
小学三年级上册第六单元作文[优秀]小学三年级上册第六单元作文在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是本店铺帮大家整理的小学三年级上册第六单元作文，欢迎大家分享。
小学三年级上册第六单元作文1我的家乡在仙居，那里风景优美物产丰富，有很多公园，最美丽的是永安公园，也是我最想去的地方。
一来到永安公园的门口，就会看到一块巨石上面刻着“永安公园”四个金光灿灿的大字。
在石头的旁边有一排石屏风，上面刻着响石山、神仙居、原始森林……风景区。
我们沿着小石子铺成的小路，往里面走在小路旁边种着花草树木，花红的似火，白的似雪……五光十色美丽极了！永安公园里最有名的是音乐喷泉，每当夜幕降临音乐喷泉就会随着音乐的节奏喷出不同的形状，有的像天女散花，有的像火箭冲上云霄、有的像绽开的花朵。
听了我的介绍你是不是动心了，那快到我的家乡仙居来玩吧！我随时欢迎你。
小学三年级上册第六单元作文2我的小区景色非常迷人春天，树木长出新的枝条，冒出了嫩绿的叶子。
树下的草从地下探出头来，花儿们露出了欢快的笑脸。
夏天，树木长得非常茂盛，绿树成荫，它们还不断地长高，就像一把绿色的大伞一样。
草地开满了各种各样、五颜六色的野花，连在一起就像一个彩色世界。
五彩缤纷的蝴蝶们飞来飞去，就像谁在天空中撒了一把五颜六色的纸片，飘来飘去。
秋天，白桦和松柏的落叶慢慢飘到了树妈妈的脚下。
阵阵秋风吹来，许多树木的落叶在空中飞舞。
树上结出来的果子掉下来，让小区的人们吃到了酸甜可口的水果。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了积雪。
地上的积雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
风呼呼地刮着，小区的人们可以用雪来堆雪人，雪人的脚印一个接一个，就像一条白色的小道。
小区的景色一年四季景色迷人，我喜欢我的小区。
小学三年级上册第六单元作文3盼星星，盼月亮，终于盼来了这一天。
习作六三年级作文
习作六三年级作文你知道吗？我最近做了一个超级有趣的小实验，这个实验的名字叫“会跳舞的盐”。
我先准备好材料，那可都是些很常见的东西呢，一个碗、保鲜膜和盐。
我找来了家里最大的那个碗，把它洗得干干净净的，就像给它洗了个舒舒服服的澡。
然后我剪下一块保鲜膜，小心翼翼地把碗口封住，就像给碗戴上了一个透明的大帽子。
这保鲜膜可调皮了，我刚贴上去它就这儿皱一下，那儿鼓一块的，费了我好大的劲儿才把它弄平整。
接下来就是最关键的一步啦——撒盐！我抓起一小把盐，就像天女散花一样把盐洒在保鲜膜上。
那些盐粒小小的、白白的，就像一个个小雪花落在了保鲜膜这个“白色的大地”上。
然后我就凑近碗，张大嘴巴，朝着碗里大声地喊：“啊——”我这一喊可不得了，那些盐粒就像听到了命令的小士兵一样，开始跳动起来了！有的盐粒蹦得高高的，像在跳芭蕾舞；有的盐粒只是轻轻地晃了晃，像在跳老年迪斯科；还有的盐粒似乎想要偷懒，只微微颤抖了一下。
我又变换着声音的高低和长短，那些盐粒就像一群听话的小精灵，随着我的声音节奏不停地跳动着。
你肯定很好奇这是为什么吧？其实啊，这是因为声音是由物体振动产生的声波，当我们朝着碗里大喊的时候，声波就冲击到保鲜膜，保鲜膜就会振动起来。
而那些盐粒呢，就跟着保鲜膜的振动开始跳舞啦。
这个小实验是不是超级有趣呢？你也可以试试看哦。
你认识大熊猫吗？那可是超级可爱又超级有趣的动物呢！大熊猫呀，长得就像一个毛茸茸的大团子。
它的身子胖乎乎的，圆滚滚的，就像一个装满了棉花的大布袋。
它的耳朵是半圆形的，像两个小扇子一样搭在脑袋两边。
眼睛周围呢，有一圈大大的黑眼圈，看起来就像戴了一副超大号的墨镜。
我有时候就想啊，这大熊猫是不是晚上总是熬夜，才会有这么大的黑眼圈呢？它的鼻子小小的，就像一颗黑色的小豆子镶嵌在脸中间。
最有趣的是它的四肢，又短又粗，就像四个小柱子一样支撑着它那庞大的身体。
它还有一条短尾巴，就像一个小绒球，不仔细看还以为它没有尾巴呢。
大熊猫的生活可悠闲啦。
三年级作文习作6
三年级作文习作6在我的记忆中，有一次特别有趣的经历，那就是和爸爸妈妈一起去草莓园采摘草莓。
那是一个阳光明媚的周末，天空湛蓝如宝石，云朵像棉花糖一样飘浮在空中。
爸爸妈妈突然提议：“宝贝，咱们去草莓园摘草莓怎么样？”我一听，兴奋得差点跳起来，大声喊道：“好呀好呀！”于是，我们一家三口就开开心心地出发了。
一路上，我不停地想象着草莓园的样子，心里充满了期待。
终于，车子停在了一个大大的草莓园门口。
一下车，我就被眼前的景象惊呆了。
只见一大片绿油油的草莓地，像绿色的海洋，而那一颗颗红彤彤的草莓，就像海洋里闪烁的红宝石，特别诱人。
我们走进草莓园，园主给了我们每人一个小篮子，还细心地告诉我们怎么挑选成熟的草莓。
我迫不及待地冲进草莓地里，弯下腰，开始仔细寻找我心目中最完美的草莓。
我发现草莓们都藏在绿色的叶子下面，像是在和我玩捉迷藏。
我小心翼翼地拨开叶子，哇！一颗又大又红的草莓出现在我眼前。
它的形状就像一颗爱心，上面还挂着晶莹的水珠，仿佛在对我说：“快来摘我呀！”我轻轻地用手指捏住草莓的梗，一扭，草莓就顺利地摘下来了。
我把它放进篮子里，心里别提有多高兴了。
我继续在草莓地里穿梭，寻找着下一个目标。
不一会儿，我的篮子里就装满了一半的草莓。
这时候，我发现了一颗超级大的草莓，它比其他草莓都要大上一圈，颜色也更加鲜艳。
我兴奋地跑过去，想要摘下它。
可是，它好像在故意捉弄我，长在了一个很不好摘的位置。
我蹲下来，伸长了胳膊，努力去够它。
就在我快要放弃的时候，爸爸走过来，帮我把草莓摘了下来。
我高兴地亲了爸爸一口，说：“爸爸，你真棒！”不知不觉，我们已经摘了满满一篮子草莓。
我累得满头大汗，但是心里却无比满足。
我们来到园主那里称重付钱，然后找了一个阴凉的地方坐下来，开始品尝我们的劳动成果。
我拿起一颗草莓，放进嘴里，轻轻一咬。
顿时，一股甜甜的汁水在我的嘴里蔓延开来，那味道，简直比我吃过的任何草莓都要好吃。
我一边吃，一边对爸爸妈妈说：“这是我吃过最甜的草莓！”爸爸妈妈看着我，脸上洋溢着幸福的笑容。
小学三年级上册第6单元作文
小学三年级上册第6单元作文
仓鼠是我最喜欢的小动物，十分可爱。
它有一双水灵灵的大眼睛，眼睛上面还有两只毛茸茸的小耳朵，鼻子是个小小的立体三角形，嘴巴就像个小小的太阳红彤彤的。
它身上穿着黑白相间的外套，尾巴是个小小的圆球，特别可爱。
仓鼠吃食可有趣了。
我拿出半个馒头，把它切成一厘米的小块，把馒头块扔进笼子里，它们看见了，争先恐后的跑过来，然后它们左看右看没有任何陌生人，就用前爪捧起食物津津有味的吃起来。
仓鼠的脾气可不好。
如果它在“跑步机”上玩的美滋滋的时候，你千万不要动它，如果你把它惹急了就会咬你的手，可疼了！
仓鼠活动时，十分精神，有的追逐打闹，有的滑滑梯，有的玩跑步机，还有的靠着笼子休闲，看得我都有些羡慕了。
我和它们的感情很好。
就在那一天，一件意想不到的事情发生了，我在给它喂食物后，没有关好笼子，结果都跑了出去，当时我很伤心，爸爸走过来说：“没事的，从这段时间来看，这些小家伙挺聪明，也挺机灵，说不定自己会回来的！”
到现在我还在等，等着它们回来！。
这儿真美三年级上册习作六600字作文10篇
这儿真美三年级上册习作六600字作文10篇这儿真美三年级上册习作六600字作文精选篇1在首都北京，有许多明清两代的皇家园林，比如颐和园、北海公园、天坛公园等。
这其中，我最喜欢的就是景山公园了，春天的景山公园特别美，值得我们细细游览品味。
上周，我和妈妈一起去景山公园踏青。
刚走进公园大门，一股沁人心脾的清香就扑鼻而来。
顺着香味往前走，就能看到一大片牡丹林。
牡丹花的颜色真多啊，红的像火焰，黄的像金子，白的像雪花，粉的像蜜桃，它们错落有致地铺在绿叶之间，千万朵在风中摇曳汇成花海。
走进一看，牡丹花的花瓣层层叠叠，娇艳无比。
它像一个骄傲的小姑娘，挺直了腰，高昂起头，尽情地绽放着她的笑容。
牡丹花的叶子像小宝宝张开的手掌，似乎在欢迎游客们的到来。
我想牡丹花之所以能成为我们的国花，是因为他们非常自信，敢于在春天和百花争奇斗艳，努力展示出自己最好的一面。
这种勇于挑战、力争第一的精神令人敬佩。
我们顺着山路向上攀登，登上了最高处的万春亭，从这里可以俯瞰整个北京城。
我的眼前是金碧辉煌的紫禁城，往西眺望，一片波光粼粼，中南海、北海的风光尽收眼底。
转身向后，钟鼓楼屹立在远方，车流滚滚、川流不息。
我的脚下就是北京城的中轴线，这里见证了古老中国的兴衰变迁和新北京的日新月异，想必每一个站在这里的游客都和我一样心潮澎湃吧。
下山的时候，我们看见了很多古树，在崇祯皇帝殉国的那棵树下，妈妈又给我讲了一遍清军入关和明朝灭亡的往事。
鸟儿们在林间穿梭，叽叽喳喳，大概它们也想告诉我一些我不知道的故事呢!这就是鸟语花香的景山公园，它是北京中轴线上的一颗明珠，是一个让人流连忘返的美丽地方!这儿真美三年级上册习作六600字作文精选篇2春天到了，小草破土而出。
动物们从美梦苏醒了。
一片欣欣向荣的景象。
今天，我向大家介绍一处美丽的风景，它是我的家乡，我的家乡在下六旺宅，每年春天我的家乡就一片生机勃勃的景象，就像一片深绿色的海洋!我的家乡每年春天，油菜花长得十分茂盛，远看就像一片光彩夺目的黄金地毯一样，近看好像一个个太阳，照着孩子们的微笑和快乐。
苏教版小学三年级上册第六单元习作6《我喜欢的文具》作文范文
苏教版小学三年级上册第六单元习作6《我喜欢的文具》作文范文1.我有一个文具盒是粉色的，它是我从西安买回来的，上面有猫和老鼠的图案，它是两面的，一共能放六只笔。
它虽然功能不多，但是我很爱它，就是因为它非常漂亮，质量也很好。
我每天上学老想带着它，但又害怕把它弄脏，所以总舍不得用，只好把它保存在家里。
我把我最喜欢的笔和橡皮都放在这个文具盒里，没事的时候拿出来欣赏欣赏。
虽然我有很多文具盒，但是我还是最喜欢我这个粉色的文具盒，我还要好好保存好它。
2.这个文具盒是我在英语学校表现奖积分换来的，为了得到这个文具盒我用去了220个积分，我用一学期的时间才积得这么多，我真有点舍不得。
不过它太漂亮了，我太喜欢它了。
这个文具盒是用布做的，粉红色，我最喜欢这个颜色了。
文具盒的盒面上有两只非常可爱的黑白兔，它们眯着眼睛对我笑眯眯的，好像在对我说：小主人，一定要爱惜我们哟！盒面周围镶嵌着五颜六色的小花，真漂亮！打开文具盒，第一个映入眼帘的就是田雨晴三个大字，我为什么写这三个大字呢？就是因为我太爱它了，害怕万一丢了容易找到。
嘿嘿嘿！聪明吧！文具盒里面有四个地方可以装东西，拉开这个小拉链。
里面可以装一些小纸片一类的东西，正好我也不愁把这些杂东西放哪儿了。
小拉链旁边是一个透明的小兜儿，它可以放课程表。
第三个你最难发现，它隐藏在前两个小兜的后面，一掀开才能看到，这里可以装一些铅笔、钢笔、尺子什么的。
最后一个兜有一个大拉链，也是最大的兜，它可以装橡皮啦、记作业的小本啦，反正什么都能装。
怎么样？这个文具盒，别看它的体积小，但是它可以装很多东西，用处大着呢！我那220个积分没白费呀！我一定要好好珍惜我这个心爱的文具盒，它是我用我的辛勤学习换来的，我喜欢这个文具盒！3.我的文具盒长二十二厘米，宽是九厘米，它是我生日那天妈妈从文具店里专门为我买的。
这个文具盒的颜色是粉色的，边缘是用漂亮彩带缝制的非常耀眼。
上面画着一个阳光下的米奇，他的身后还有一个影子，美丽极了。
小学三年级上册六单元作文范文(五篇)
小学三年级上册六单元作文范文（五篇）【篇一】小学三年级上册六单元作文范文一个星期五的下午，我和妈妈、爸爸坐车前往青城山、映秀等旅游景地。
车到都江堰，导游便安排我们在一家旅馆休息一晚。
第二天，我一早就被叫醒了，吃过早饭，司机和导游把我们带到了全国着名的风景区——青城山。
过了检票口，经过一段公路，我们便开始爬青城山了。
一路走着，看见到处都是山青水秀、鸟语花香，山上的泉水直流而下，经过每一家门前，清澈见底……让人觉得简直就是人间天堂，乐不思蜀！这里的水流时急、时缓，水冰冰凉的，还有小蝌蚪哩！鸟儿的叫声清脆悦耳，满山全是绿色的参天大树，山涧又夹着大瀑布、小瀑布冲着奇形怪状的石头，还有好多的洞穴……啊，青城山的水是那样的清，山是那样的高，树又是那样的绿，它是多么的美丽无比呀！它的美，让我回味无穷。
【篇二】小学三年级上册六单元作文范文这个暑假，我到祖国的最南端，美丽的海滨城市三亚游玩，那里的天最蓝；海水最清；沙最细，最白。
那里的海水早中晚有很大的变化。
早晨涨潮的时候海浪很大，皎洁的浪花翻腾起来，像一群脱缰的野马奔驰在草原上，拍打着岸边，发出哗哗哗的声音。
中午，太阳为辣辣的，照耀着海面，海水变得滚烫起来，海面上泛着耀眼的金光，好像披上了一件金色的外衣！到了晚上六七点退潮，海面吹来丝丝凉风。
落日的余晖映红了海面，远处点点白帆像坠落银河的星星。
这时候的海是平静而温柔的！我最喜欢三亚的西岛。
那里的海滩上有各种不同形状，不同颜色的贝壳。
有的像星星，有的像小螺号。
清澈的海水跟蓝蓝的天空连成一片，让人分不出哪里是海，哪里是天边。
西岛海面上点缀着形态各异的礁石，人们坐着帆船穿梭其间，好像是在捉迷藏。
三亚确实很美，美得让我流连忘返。
那里的天，那里的海，那里的沙都刻在了我的脑海中，我爱三亚！【篇三】小学三年级上册六单元作文范文今天我来到了温州文成县里的第一高的瀑布——百丈漈。
一进去里面白茫茫，几乎什么都看不见，我和妈妈开了个玩笑笑称为“仙气”。
小学三年级上册第六单元作文范文6篇
小学三年级上册第六单元作文范文6篇小学三年级上册第六单元作文篇1桃花谷是太行大峡谷的主要景区，位于林州境内。
因这里“三九严寒桃花开，三伏酷暑水结冰和三百六十四米高亚洲第一瀑布”而蜚声海内外。
星期天上午，妈妈带着我坐车来到了桃花谷。
一下车，我就被这里美丽的景色吸引住了，只见眼前一座座山峰连绵起伏，形态各异，有的像一位老爷爷拄着拐杖站在那里远望，有的像一只猴子一动不动地蹲在山头上，有的像一座亭子立在那里……再加上满山树木碧绿，云朵在半山腰飘动，让人感觉仿佛走进了连绵不断的画卷。
我们再往前走，只见一座高高的山上，飞流直下一条宽大的瀑布，像一条怒吼的银龙从天而降，水流撞击起的水雾在太阳光的折射下，形成了一道美丽的七彩虹。
风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。
瀑布两边有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。
瀑布下方是一潭碧水，清极了，像一张碧绿透明的玻璃纸。
水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑透亮。
整个水面都绿的如翠，亮的如玉;袅袅升腾的雾气像洁白的面纱，遮掩着潭水那羞涩的脸，真是美不胜收。
下午，我们顺着山路往下走，观看了二龙戏珠、黄龙二潭，飞龙峡、九连瀑布群等景点。
天空愈来愈红，也许是太阳公公走得太急，把火红的披肩落下来了吧。
桃花谷真是一个风景优美，使人难忘的好地方。
小学三年级上册第六单元作文篇2“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?”白居易的这首《忆江南》，让我对江南的美景很向往，暑假里我终于有机会跟随家人游览了江南的水乡---西塘，那里的小桥、流水、人家让我流连忘返。
西塘，跟乌镇一样，都有穿过小镇的狭窄河道，有依水而建的民居，乌篷船在小河上面游荡，人们在河道上清洗……一切看起来都是那样的安逸。
西塘的桥特别多，走过蜿蜒的石板路，绕过几个弯，眼前就会出现一座座桥：永宁桥、送子来凤桥、环秀桥、永安桥……站在石桥上，可以看到船夫摇着浆徜徉在碧水中，水面荡起一阵阵涟漪，是那样的安逸。
小学三年级上册语文第六单元作文10篇
小学三年级上册语文第六单元作文10篇1.小学三年级上册语文第六单元作文篇一在江海平原上，有一颗美丽的明珠，这里景色优美，人杰地灵。
这里就是素有“鱼米之乡”的美丽城市——海安。
春天的海安，哪是一个美字。
春暖人间，大地复苏，阳光明媚。
花草树木繁茂生长。
人们沐浴着和煦的阳光。
有的在草坪上躺着，有的赤着脚在草地上奔跑，自由自在，惬意无比。
夏天的海安，那是一个热字。
骄阳似火，稍稍活动一下便汗流浃背。
在这夏季里，人们欢迎的运动就是游泳了。
你看，游泳池里有的人万般泳姿。
各种各样有趣的游泳圈陪人们在水中嬉戏，大家活像一只只快乐的小鱼。
有时候又会下起倾盆大雨，大雨给人们带来的是清新的空气，和凉爽的轻风。
秋天的海安，那是一个红字。
秋风萧萧，凉风习习，硕果累累。
秋天的枫叶一片片从树上飘落，像一只只欢乐的蝴蝶。
红红的，又像是燃烧的烈火，好像在说：“愿你明年红红火火，一年平安。
”红红的还有果树上挂满的柿子，像一只只小小的灯笼，那是秋姑娘喜庆的身姿。
冬天的海安，那是一个白字。
大地冰封，白雪纷飞。
鹅毛一般的大雪从天上跳着欢快的舞蹈，坠落人间，仿佛一个个小小的精灵似的，洁白无瑕，洒满了整个大地。
这就是美丽的海安。
这儿真美啊！2.小学三年级上册语文第六单元作文篇二春天是小塘最美丽的季节。
一到春天，小塘的水草逐渐复苏，春风吹拂，波光粼粼，宛如一幅水墨画，让人陶醉其中。
小塘位于村庄的一角，是村民们日常生活的重要水源。
春天的小塘水位逐渐回升，湖面上漂浮着一些嫩绿的浮萍，小鱼儿欢快地穿梭其中，它们像是在为小塘增添一份生机和活力。
湖边的柳树抽出嫩绿的嫩芽，轻轻摇曳，似在向小塘问好。
春天的小塘周围是一片片翠绿的菜地，田野里种满了各种蔬菜，如青菜、白菜、芹菜等，菜地里的农民忙碌地耕种着，他们的汗水滋润着这片富饶的土地。
菜地里开满了金黄色的油菜花，油菜花的芬芳扑鼻而来，如同一片片黄色的海洋，让人陶醉。
春天的小塘吸引了许多候鸟，它们在小塘边筑巢，给小塘带来了一份生态的美。
三年级上册第六单元范文300字
三年级上册第六单元范文300字三年级上册第六单元范文300字：
我最喜欢的动物是狗。
家里有一只可爱的小狗，名叫小白。
小白很聪明，很懂事。
每天早晨，它会用小鼻子轻轻地叫醒我，提醒我起床上学。
我和小白一起去学校，它跑得很快，好像飞在空中一样。
小白是我们班级的草地守卫者，它会在放学的时候来接我们，保护我们安全回家。
小白的身上有一层浓密的白色毛发，非常柔软。
它的眼睛是黑黑的，像两颗闪亮的星星。
它的耳朵直立，听觉非常灵敏，能听到很远的声音。
小白的尾巴是卷曲的，每次看到我回家，它就开心地摇起尾巴。
小白非常喜欢玩球，每次我拿出球来，它就迫不及待地跑过来。
我们一起玩球，它会用鼻子把球顶回来，然后我再踢给它。
小白跑得非常快，每次都比我先到球的旁边。
我们玩得非常开心。
除了喜欢玩球，小白还喜欢陪我散步。
每天傍晚，我带着它去公园散步。
它用它敏锐的鼻子闻着花香，对我微笑着摇摇尾巴。
小白会在公园里自由奔跑，它快乐的模样让我觉得也非常开心。
小白和我们家人相处得很好，它总是陪着我们一起玩耍，给我们带来无尽的欢乐。
我们庆祝生日时，小白总是第一个过来祝福，并舔舔我的脸。
小白是我们家的宝贝，它在我们心中有着特殊的地位。
我爱小白，也爱所有的狗狗。
它们是人类最真诚的朋友，给我们带来无尽的快乐和温暖。
我希望每个人都能好好爱护动物，让它们得到更好的生活。
小学三年级语文上册第六单元作文【10篇】
【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
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1.小学三年级语文上册第六单元作文我的家乡是个美丽的地方，它一年四季风景迷人，美丽如画。
有：光彩夺目的春天，翠绿炎热的夏天，果实累累的秋天，梅花盛开的冬天。
春天，家乡是迷人的。
小燕子飞回来了，万物复苏了。
沉睡了一个冬天的青蛙跳到荷叶上，“呱呱”地叫着，好像对大家说：“春天来了，大家快起床吧！”柳树也伸直了懒腰，梳着她那嫩绿的柳丝长发。
春风像个顽皮的孩子，拿起柳丝，在柳枝上快乐地荡秋天。
花儿们也穿上美丽的五颜六色的裙子，发出一阵阵迷人的芳香。
夏天，家乡是热闹的。
那一棵棵树都展开茂盛翠绿的叶子，不顾炎热为人们遮挡阳光。
老人们坐在树下扇着蒲扇，下着象棋，喝着茶水，悠闲的样子让人羡慕的很。
树上的知了随着热风，叫声一阵响过一阵。
花儿像一个个做错事的孩子，都低下了头。
秋天，家乡充满了收获的喜悦。
农民伯伯都急着把一年的收获装载回家。
火红的高粱像一把把燃烧的火把，稻谷笑弯了腰，那一个个橘子像一个个小灯笼，在树上随风舞蹈。
秋天里，虽然树叶变黄慢慢落下，但是却十分迷人。
一片片的树叶，犹如一只只金黄的蝴蝶慢慢地落下，又如一群可爱的孩子们在欢快地舞蹈。
冬天，家乡是勇敢的。
虽然，那一阵阵刺骨的寒风吹拂着大地，但是那高大的松树和柏树依然穿着翠绿的衣裳，松柏像一个卫士，用自己的生命来保护自己的家乡。
那窗外的梅花，虽然没有桃花那么艳丽，但是却为冬天增添了生机。
我的家乡真美！我爱我的家乡。
2.小学三年级语文上册第六单元作文在我们家小区的后面，有一个美丽的大公园，公园里有一片清澈而宁静的湖。
那片湖，可漂亮了，远远望去，好象一个巨大的银盘，安静的躺在墨绿色的怀抱里。
小学作文范文：小学语文三年级上册第六单元习作(这儿真美)—《秋天》
秋天
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我更喜欢瓜果瓢香的秋天。
秋天来了，山上的梯田一望无际，金黄的稻穗在秋风的吹拂下，犹如一副美丽的风景画，如梦如幻。
秋天来了，金黄的银杏举起了一把把小巧的扇子；火红的枫树扬起了灿烂的笑脸；碧绿的松树伸出了细长的枝叶。
秋天来了，它把橙红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，照啊照啊，照来了秋天的丰收。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一颗颗绿宝石，晃啊晃啊，晃来了香甜的气味。
啊，这真是“一年好景君须记，最是橙黄橘緑时”。
1。
小学三年级上册第六单元作文(通用31篇)
小学三年级上册第六单元作文〔通用31篇〕小学三年级上册第六单元作文〔通用31篇〕小学三年级上册第六单元作文篇120xx年4月20日发生的四川雅安地震事件，更加让我确定了我的梦想，那便是要当一位医生。
或许你可能认为一个医生有什么好的，做的任何事情不还是开药什么的让病人恢复安康而已么？有什么大不了的，要有的话也是一些强国梦，当科学家什么之类的，不过我并不是这么认为的，我认为，当一个医生，拯救了一个人的性命是多么荣耀的一件事情。
在我的眼中，每一个人的生命都是可贵的，假如视人命为粪土，那你这个人，上帝造你出来或许是一件错误的选择。
在十几年后的某一天，也许我将会成为一名医学院的学生，我高快乐兴的获取医学知识，我毕业后，我将会成为一名白衣天使救死扶伤。
我每天都在为了可以为别人治病而感到欣慰；我每天都在为了可以获取一些从来没有见过的病例在那里研究感到兴奋；我每天都在为了可以拯救生命而去努力着，为别人奉献着，我将会开一所医院，给予一些家庭有困难的人过来看病，退休之后我会写一本书，告诉世人们医治任何病的方法……或许你们认为我的这个梦想是遥不可及的，这种梦早该醒了，不过我不这么认为。
我坚信只要我努力就一切皆有可能。
我的梦想是成为一名医生，我想要为人类造福，让人类过上好日子。
梦开场的地方就是我走向成功的地方。
也许，路途遥远，道路曲折，但我会风雨兼程，一步一步地向梦想靠近，终有一天我会化蛹成碟！小学三年级上册第六单元作文篇2我在北京上学时爸爸带我去了北海公园，这里环境优雅，风景迷人。
走进公园的大门，就可以看到这里绿柳成茵。
向远望去，即能看见白塔高高屹立在青山上，再将视线向下拉，就是一个大湖，湖水碧绿。
往里走，就能见到一些古香古色的小亭子，一些栩栩如生的石狮子和工艺精湛的香炉。
在这里，到处都能看到柳树、松柏……真可谓是绿树环绕。
每天清晨，鸟儿刚刚开场鸣叫，就有一些老人在晨练。
他们或打太极拳、或练剑；或坐在树荫下休息、或在小亭里下棋。
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇【内容概要】教育部编写小学语文三年级上册语文园地六习作：这儿真美。
下面有教师对此次习作的细致而全面的指导，有七篇优秀的学生习作可供学习借鉴。
【单元作文】让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法、围绕一个意思写。
教师写作指导我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
三年级习作第六单元作文写语言动作外貌作文
三年级习作第六单元作文写语言动作外貌作文我有一个朋友，他叫小明。
小明是个很有趣的人，他总是能让我笑个不停。
今天，我就来给大家讲讲小明的一些趣事。
小明的外貌很有特点。
他长得高高的，有点儿瘦，但是很有力气。
他的头发很黑很亮，像一片漆黑的夜空。
他的眼睛很大，像两颗闪闪发光的星星。
他的鼻子很高挺，像一座小山丘。
他的嘴巴很大，总是挂着一个灿烂的笑容。
他的皮肤很白，像一张洁白的纸。
他的手指长长的，像五根灵巧的小树枝。
他的脚很大，像两只船桨。
小明的语言动作也很有趣。
他说话的时候总是喜欢加上一些俚语和成语，让人听了觉得很有意思。
有一次，我们一起去公园玩，看到一只漂亮的蝴蝶，小明就说：“哇，这蝴蝶真是‘花枝招展’啊！”我们都被他逗笑了。
还有一次，我们在学校里玩游戏，小明输了，他就气鼓鼓地说：“哎呀，我这是‘丢人现眼’了！”我们都觉得他很可爱。
小明的动作也很有特色。
他跳舞的时候，就像一只欢快的小鸟在天空中翱翔。
他打篮球的时候，就像一只猛虎下山，勇猛无比。
他踢足球的时候，就像一只灵活的小猴子在树林里穿梭。
他画画的时候，就像一位天才画家在创作美丽的画作。
有一次，我们去参加一个聚会。
小明穿着一件红色的T恤和一条蓝色的牛仔裤，看起来非常帅气。
他还戴着一顶黑色的帽子，像一位神秘的侠客。
我们一起跳舞、唱歌、玩游戏，度过了一个愉快的夜晚。
小明还给我们表演了他的魔术，让我们大开眼界。
我们都觉得他是个非常有趣的人。
我很喜欢和小明在一起。
他的外貌、语言动作和行为都让我觉得很有趣。
他总是能给我带来欢乐和快乐。
我希望我们的友谊能够永远持续下去。
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三年级上册习作6作文【篇一：人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文.doc】风景如画的家乡我的家乡可美了，一年四季都是风景如画，景色诱人。
春天，家乡到处都是生机勃勃的景象。
柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
桃花也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各种花草都聚拢来，家乡呈现出一派春意盎然的美丽景象。
夏天，月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。
草坪上点缀着星星点点的小百合。
杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只蝴蝶从树上飞下来。
桂花散发出一阵阵清香，让人陶醉。
冬天，松树的枝干仍然挺拔，梅花也不畏严寒，独自开放。
家乡的四季风景如画，美丽极了！我爱我的家乡！我的家乡每到春暖花开的季节，这里是杨柳依依.百花盛开。
芬芳的花香吸引了无数只蝴蝶在翩翩起舞；更惹得许多中外游客留恋忘返。
人们乘着小船在湖上观赏景色：放眼望去，白茫茫的水无边无际，更分不清哪里是天边，真是水天相接啊！湖水在阳光的照射下波光粼粼，偶而有鱼儿越出水面，溅起一串串水珠.....，这么美的景色怎能不让人陶醉呢。
隆冬时节，湖面上结了一层厚厚的冰，人们在这里举行一年一度的“冬捕节”。
穿着民族服装的蒙古人，围着圣火，载歌载舞，开始了祭祀活动。
紧接着，早就准备好的渔民在冰上钻出大大的冰洞，撒下大网，口里喊着号子，用马拉网，网出了一堆堆活蹦乱跳的胖头鱼.鲤鱼......。
渔民们欢呼着，高兴得合不拢嘴。
全国各地的新闻记者纷纷摄下了这动人的场面。
这种古老的捕鱼方法已申报世界吉尼斯记录了。
这就是我可爱的家乡美丽的一角。
我爱我的家乡。
我们的小区我家住在江北流金花园，它座落在花卉园、市政公园、鸿恩寺公园之间，因此空气新鲜，环境优美。
春天，柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
桃花也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各种花草都聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
夏天，黄桷兰长出了一个个乳白的花苞，发出淡淡的清香，人们把香香的黄桷花苞摘下来，用铁丝穿起来戴在身上。
月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。
草坪上点缀着星星点点的小百合。
杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只蝴蝶从树上飞下来。
桂花散发出一阵阵清香，让人陶醉。
冬天，松树的枝干仍然挺拔，梅花也不畏严寒，独自开放。
我们的小区不但环境优美像个公园，还像一个活动场呢！早上，老人在小区里晨跑、打太极拳??傍晚，小朋友做完作业，也下来溜冰、扔沙包、骑自行车??小区成了人们的乐园，到处洋溢着欢乐祥和的气氛。
这就是我们的小区。
美丽的公园公园真美啊！每天早晨，五六点钟的时候，人们都会来你的怀抱里散步，散步时都会被你的美丽给吸引。
在你的怀抱里有清清的河水，有五颜六色的花，有碧绿的小草，有粗壮的大树，有五光十色的灯，你美丽的身子映在清清的水中，好象在梳妆整理。
傍晚，公园里的灯开始工作，展现出五光十色的美丽，啊！公园变得更加美丽了，你像一位美丽的仙女，那就是白雪公主。
来到这里玩的游客，也夸奖你的美丽。
人们欣赏着你，羡慕着你，因为你给我们带来了欢声和笑语，给我们带来了运动的旋律，人们变的快活了。
美丽的公园，你多美丽，人们在你的怀抱里健康的成长着，陶醉着！人们夸奖你的时候，你羞红了脸，低下了头，好象不好意思。
你的谦虚，值得我们学习。
啊！美丽的公园，你真美丽！我们都爱你！公园春天到了，我和妈妈一起去公园玩。
一进公园，就看见一个美丽的湖。
平静的湖面像面明亮的大镜子。
湖水清澈见底，亭子、假山、花坛，还有柳林隐隐约约地倒映在湖水中。
湖后面有一座四角小亭，红红的柱子，灰灰的瓦。
亭子里面有许多游客坐着，有的在谈天，有的在下棋，还有的在拍照??亭子里充满了欢声笑语，热闹非凡。
亭子左右两旁有两座假山，山上有奇形怪状的石头。
真是令人百看不厌。
假山后面有一个花坛，那里鲜花盛开，有红色的，有白色的，有黄色的，紫色的??五光十色，真是美丽极了。
花坛后面有一片柳林，柳枝又细又长，在微风中舞动着。
小鸟在柳枝上唱歌，整一片柳林成了小鸟的快乐王国。
公园的风景如画，令人流连忘返，给人美的享受。
我的家乡在吉林省的松原市，是一座依山傍水的小城。
在这座美丽的城市里，有一处闻名遐迩的风景区——查干湖。
查干湖最吸引我的是春、冬两个季节。
我们的校园我们的校园是一个鸟语花香、景色优美的好地方。
来到学校门口，首先映入眼帘的是金碧辉煌的六个大字——银川博文小学。
校门右侧便是宣传栏，上面贴满了老师和同学们的作品。
继续往前走，你就会看到两个大操场和一个足球场，操场上铺着绿毯似的假草地，草地右侧有许多健身器材，每当活动课和体育课的时候，同学们就会在这里运动，到处充满了同学们的欢笑声，好热闹啊！教学楼位于操场东边，一共有八层，同学们在这里学到了许多知识。
我们学校最近在改造，我希望在学校建一个大花园，到了春天，百花齐放，花园中间有个假山，假山是由奇形怪状的石头砌成的，那我们的学校就更美了！这就是我们的校园，在这里学习，我感到很幸福，以后我一定要好好学习，天天向上。
我们的校园我们的学校是一所百年老校，历史悠久，风景如画。
这里的楼房红墙黄瓦，这里古木参天，掩映在绿树丛中。
【篇二：苏教版三年级上册习作6教学设计】苏教版三年级上册习作6《我的学习伙伴》教学目标1、读懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文介绍了铅笔刨刀哪几方面的内容，初步感知状物文章的基本写法。
2、能借助“习作要点讨论”的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。
3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其它文具，弄清它是什么做的、形状怎样，有什么图案，它有什么用途，先说再写。
教学重点读懂例文，能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具。
教学难点按一定的顺序，观察自己的铅笔刨刀或其它文具，弄清它是什么做的、形状怎样，上面有什么图案，有什么用途，先说再写。
教学评价设计1、这是一篇状物的作文，联系学生的生活实际，在小作的基础上进一步引导学生仔细观察自己熟悉的学习用品，从而培养他们的观察兴趣、能力和习惯。
2、通过学生喜闻乐见的猜谜语、自主观察自我介绍的活动，激发学生的习作情趣，借助例文赏析，让学生初步掌握从不同方面，抓住特点，介绍一个物品的写作方法，自然地流露出喜爱之情。
教学准备生：课前留心观察一件文具。
师：相关文具、课件。
教学课时：两课时教学过程第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活愿望（一）谜语导入，激发兴趣。
1、同学们，在你们身边有一群不会说话的朋友，（出示课件：猜谜语）他们是谁呀？第一题：像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。
你是怎么猜出来的？第二题，请听题：上学背肩上，上课放一旁，整天不吭声，学问满肚装。
你从哪看出来的？3、同学们，刚才你们猜出的这些谜底有一个共同的名字，是——（板：文具）。
4、文具是我们不可缺少的学习伙伴，它毫无怨言地为我们服务，除了我们刚刚说的那些文具，你知道的文具还有哪些？这么多的文具中，你最喜欢哪一种呀？拿出来给我们看看。
过渡：看得出小朋友都很喜爱它们。
（二）、读懂例文，明确写作要求。
1、老师今天也带来了一个文具，它是——铅笔刨刀,（课件出示：铅笔刨刀图），看了这张图片，你喜欢它吗？你觉得它看起来怎么样？2、生自由介绍。
（师随机提问：这个刨刀多好看呀，看上去他就像什么？（板：形状）这个小房子漂亮吗？你从哪发现它十分漂亮？（板：颜色）你能按照一定的顺序介绍吗？比如：从上到下。
这么漂亮的铅笔刨刀，你知道他的刨刀藏在哪吗？铅笔屑从哪出来呢？原来她的构造是这样的？（板：构造）你拿到了会用吗？怎么用？（板：用法）3、刚刚听了你们的介绍，铅笔刨刀也迫不及待地想自我介绍一下了。
出示例文。
指读例文，其他同学想想这篇例文哪些地方写得特别好。
（生介绍）4、老师觉得，铅笔刨刀介绍用法时，特别细致，词语用得特别准确。
（教师边演示，边夸张地说这几个动作：插、顶、旋转），请学生把这句话读一读。
5、铅笔刨刀自我介绍时不仅把刨刀的形状、颜色、构造、用法讲清了，还按照了一定的顺序。
他先介绍了从外表上看，我是——这是介绍的外面，再介绍了刨刀在哪里，在烟囱里——这是介绍的里面，它是按照从外到内的顺序。
6、其实，除了这种自我介绍的方法，还有一种好方法，那就是我们介绍时直接告诉别人，这个的文具是什么样子的，怎么用的。
（出示第三人称的例文）7、不单是告诉我们铅笔刨刀的作用，还讲出了使用方法。
我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。
下面就以“字典”为例，说说它的用处。
课件出示以下句式：“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就 ; 当我的主人的时候，我就;当我的主人的时候，我就。
”——学生练说。
8、师：文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。
小结：读了这篇例文，对你将要作的“自我介绍”有什么启发？——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用、和情感。
过渡：同学们，现在你会介绍你心爱的文具了吗？拿出了自己心爱的文具，举起来看看，到底谁的最好？老师也拿不定主意了，要不我们现在举行一个文具推介会吧，评比星级推介员。
请各小组将心爱的文具放在一起，先在小组里推销，然后再由小组中推销的最好的上来作介绍。
开始吧。
（三）、细观察，说文具。
1、组织学生独立观察自己最喜欢的一种文具，按一定顺序看看形状、图案、组成部分、怎么使用等。
2、指名说，全班评改。
评议：说说哪位代表讲得最好，好在哪里？指出不足之处。
3、引导再读例文，看是否有新发现。
环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践（四）写法指导、动笔习作。
1、师提写作要求。
（出示课件：一、写清楚文具的形状、颜色、构造、用法；二、按一定顺序把话说完整。
）2、指导学生进行书面习作，要求按照一定的顺序写清楚地介绍文具的特点与用途。
3、生写草稿，师巡视。
4、打草稿速度要快，不会写的字用圈代替，不要因为不会写的字而打断思路，要一气呵成。
第二课时环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践（四）写法指导、动笔习作。
教师巡视，针对现场习作进行个别指导。
（五）作后评改1、自读自改。
写好后自己先放声朗读，听听是否顺口，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，是否写清楚了文具的特点、用途、用法等，不合适的自己试着改过来。
2、小组互改。
同位之间交换着改一改，互相提一提建议。
3、全班交流。
谁愿意把自己的习作读给全班同学听？ (请一名同学读习作。
)你认为他哪些地方值得我们学习？又有哪些建议呢？ (引导学生评价) 4、学生再次修改自己的习作。
（六）板书设计：文具（我的学习伙伴）形状颜色构造用法按一定顺序课后反思：本次习作要求介绍一种自己喜欢的文具，能写出文具的特点和用途。
文具与学生朝夕相处，可以说相当熟悉。