如何让孩子主动学习

如何让孩子主动学习

教育专家程鸿勋说：“人的主动性、主动精神，是人的各种潜能中最重要、最高层次的潜能。”“好的学习是学生主动、活跃地学习，好的教育是激发学生有自己的向往和安排，协助学生成功的教育。”主动性强的孩子越学越有劲、越学越得法、越学越爱学，主动学习的孩子永远成绩好。父母要努力挖掘开发、保护蓄实、捍卫升华孩子的主动性。

孩子具有天生的学习潜能，这是天赋。要让孩子搞好学习、取得好成绩，必须从孩子的内心深处下工夫，不断调动激发孩子主动学习潜能，始终保持自主学习、主动学习状态。主动学习的孩子可能一时成绩不够好，但肯定会不断进步、越来越好；被动学习的孩子可能一时成绩好，但不会始终好，其学习热情会逐渐消退，越学越没劲、越来越厌学。

孩子学习的主动性，受显意识和潜意识支配驱使。增强孩子学习主动性，既要注意强化显意识，更要引导开发潜意识的正能量。强化“显意识”就是要让孩子认识到学习是自己的事，好学才能有好未来；注意引导孩子不断提高学习中思考、情感、活动、兴趣、品德等参与度。潜意识是指父母和孩子难以清晰觉察、感觉到的影响学习的各种因素。弗洛伊德说：“显意识就如冰山浮出水面的一角，而潜意识就是埋藏在水面下那不知有多厚、多深的部分”。潜意识的隐匿能量巨大，释放的正能量能够点燃、助推孩子学习热情，释放的负能量则阻滞、消减孩子的学习欲望，一些孩子学习很吃力很费劲，就是因为潜意识释放的负能量太多。挖掘开发潜意识的正能量，要引导孩子感受体验学习的快乐、保持积极进取心态、强化成功愿望、觉悟自身发展、养成良好习惯等，还要营造良好的家庭氛围、融洽亲子关系。

现今的教育过度强调并实施大量的知识灌输、做大量重复性习题，反倒致使孩子不愿学、不爱学，然后厌学，父母很着急。可是父母们却忽略了一点，那就是最痛苦的还是孩子，他能体会到周围所有人尤其是父母、老师对他的不满，能感知到周围所有人尤其是父母、老师对他的失望，这种痛苦即使成年人也是很难承受承担的，更何况对一个心智还处于成长阶段、内心还不够强大的孩子呢？在与众多孩子的坦诚交流中我深感，没有一个孩子不想学习好、成绩好，没有一个孩子甘愿不上进、落到最后。没有不幸的人，只有不幸的教育；没有不好的孩子，只有不幸的孩子，而不幸的孩子是因为受到了不幸的教育。

孩子厌学的主要原因：一是许多父母按照自己一厢情愿的期望设计，迫使孩子“就范”，忽视甚至控制了孩子主动性，造成孩子被动学习，产生了消极抵抗心理。有的父母督促孩子学习如同“摁着牛头吃草”，一味地训练“牛嘴”要张开多少度、如何吃

草，岂不知“吃草”是牛的本能，结果是孩子很累，父母更累，效果极低甚至适得其反。二是许多父母只知说教，忽略了用自己的心灵去感应孩子的心灵，虽然说的话很对很正确，但却说不到孩子的心里去，孩子当然不愿听。三是许多父母迷信教育模式和技术，盲目地把从书上或别人那里得来的方法奉为法宝，未能顺其自然地激发孩子好学上进的内在潜能。四是许多父母把家变成了第二所学校、第二个课堂。父母需要在家辅导孩子学习，尤其是小学阶段，但要清醒地知道“辅导”是“帮助”、是“解疑”，而不是学校的教学与学习模式。

如何把学习变成孩子的内心渴望，进入并保持自主学习、主动学习良好状态呢？最基本的方法：(1) 引导帮助孩子分阶段设定努力后可以达到的学习目标，解除强加于孩子的各种不切实际的期望束缚。如果学习目标要求太高，孩子努力了还达不到，失败几次之后就会失去继续努力的动力。对孩子来说，失败不是成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。(2)启发引导孩子从自我内心出发爱上学习。当孩子感觉到学习是为了满足父母的时候，学习动力就会降低；当孩子感觉到学习能满足自己的好奇、有获得感时，学习才会有内动力。(3)适当降低难度，这是激发学习兴趣的不二法门。一些孩子不爱学，原因之一就是在学习过程中尝不到甜头。控制好学习难度，使孩子“跳一跳”能够抓住，而不是可望不可及，让孩子不断获得小成功，尝到小甜头，孩子就会越学越有劲头。(4)让孩子自主制定学习计划，自主安排学习时间，父母适当提醒督促。(5)特别注重引导孩子掌握运用好“提前主动预习、课堂认真听讲、课后及时复习、独立完成作业”这四个最基本的学习环节，学习比较吃力的孩子更要重视预习和复习。(6)注意引导孩子通过学习借鉴，形成适合自己的学习方法。(7)帮助孩子深入发掘体验学习快感，激励孩子自我克服学习中遇到的各种困难，之后认真回忆思考，体验跨越难关后的快乐，强化孩子不断跨越、不断成功的自信心。

自主学习、主动学习的持久延展，能使孩子逐渐养成并固化独立学习的良好习惯，学习能力也将稳步提升，自然进入到会学、善学、乐学的最高境界，孩子素质能力的超群、事业的成功、幸福的一生，就会成为势不可当的必然。