心理主题班会ppt

心理健康是是由心理卫生的概念延伸过来，通常指一
种积极的心态，情绪；适度的情感，和谐的人际关系， 良好的人格品质，坚强的毅力和成熟的心理行为。心理 健康与一个人的成长有着密切的关系，它是学习进步， 事业成功，生活快乐的基础。
视频：
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大学生常见心理问题
案例：
二．班级篇
杀手游戏
参加游戏人数共13人，选其中1人做法官。由法官准备 12张扑克牌。其中3张A，6张普通牌和3张K。众人坐定 后，法官将洗好的12张牌交由大家抽取。抽到普通牌的 为良民，抽到A的为杀手，抽到K的为警察。
法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令，不可作 弊。(如若作弊：接受大家提出的任何要求)
人际关系是人们为了满足 某种需要，通过交往形成 的彼此之间比较稳定的心 理关系。人际关系的好坏 反映着人们心理距离的大 小。人际关系是社会关系 的一个侧面，它是以情感 为纽带，以人们的需要为 基础，以交往为手段，以 自我暴露为标志的一种心 理关系。
一．寝室篇
由心理委员主持互动环节， 加深同学们对心理健康的 了解，能更好的了解自我 的心理。
法官说：“黑夜来临，请大家闭上眼睛睡觉。”只有法 官一人能看到大家的情况。等大家都闭好眼睛后，法官又 说：“杀手睁开眼睛，可以出来杀人了。”听到此命令后， 只有抽到黑色牌的3个杀手可以睁开眼睛，3杀手此时可 以互相认识一下，成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。
并由任意一位杀手示意法官，杀掉所有在座闭眼中的任意 一位。
小A与小B是某艺术院校大三的学生，同 在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了 形影不离的好朋友。小A活泼开朗，小B性 格内项，沉默寡言，小B逐渐觉得自己象一 只丑小鸭，而小A却象一位美丽的公主，心 理很不是滋味，她认为小A处处都比自己强， 把风头占尽，时常以冷眼对小A。大学三年 级，小A参加了学院组织的服装设计大赛， 并得了一等奖，小B得知这一消息先是痛不 欲生，而后妒火中烧，趁小A不在宿舍之机 将A的参赛作品撕成碎片，扔在小A的床上。 小A发现后，不知道怎样对待小B，更想不 通为什么她要遭受这样的对待？
三．学校篇
谈谈在社团和 学生会中任职 的感受以及大 家对于社团与 学生会组织的 各项活动的态 度
心理委员 讲话，讲 评本次活 动，作总 结性陈词
主持人做最后总结，宣布班会结束并由班委组织 好班上同学做好后勤工作，如：卫生、桌椅的摆 动等等，以确保会后教室环境优良。
活动流程：
一.班会前期进行问卷调查 二.组织集体出游 三.针对人际交往的范围：社会，学校： 班级：寝室：异性中出现的不同问题，以 发言，游戏，节目等方式展开，讲出大家 在生活中所遇到的问题 四.针对人际交往中的不同问题心理委员 或同学，辅导员给予建议
法官看清楚后说：“杀手闭眼。”稍后再说：“警察挣开眼 睛。”抽到王牌的警察可以挣开眼睛，相互认识一下，并可 以怀疑闭眼的任意一位为杀手，同时看向法官，法官可以 给一次暗示。完成后，法官说：“所有人闭眼。”稍后说：“ 天亮了，大家都可以睁开眼睛了。
待大家都睁开眼睛后，法官宣布谁被杀了，此良民即为
被杀之人，同时法官宣布让大家安静，聆听被杀者的遗言。 被杀者可以指认杀手，并陈述理由。遗言说罢被杀者在本 轮游戏中将不能够再发言。法官主持由被杀者身边一位开 始任意方向挨个陈述自己的意见。意见陈述完毕，会有几 人被怀疑为杀手。被怀疑者可以为自己辩解。
（1）通过以下游戏环节来得分， 得分最高的组将获得礼品，最少的 组接受惩罚。
(2)游戏按着寝室划分，游戏时间两分钟，每组由两人负责吹气球 （大小有限制），另外两人用筷子将气球运送到指定地点，在运送 期间气球落地或破裂全部无效，在规定时间内运送气球最多的寝室 将获得分数。 (3)运送气球最多的组得100分，第二组80分，第三组60分，分数最 低的寝室集体接受同学们的惩罚。
由法官主持大家举手表决选出嫌疑最大的2人，并作最后的 陈述和辩解，再次投票后，杀掉票数最多的那个人。被杀者如 是真正的凶手，不可再讲话，退出本轮游戏。被杀者如不是杀 手，可以发表遗言及指认新的怀疑对象。
在聆听了遗言后，新的夜晚来到了。又是凶手出来杀人，
然后警察确认身份，然后又都在新一天醒来，又有一人被杀。 继续讨论和杀掉新的被怀疑对象。如此往复，凶手杀掉全部的 警察或良民即可获胜
1、班委讨论此次活动存在 的问题，寻找更加合适的解决 方法，为以后的活动汲取更多 的经验，完善以后班委的工作。
2、针对本次主题做好总结 工作，确定通过本次活动可以 使10物流管理二班同学之间能 更好地相互交流、相互了解、 相互帮助。
3、心理委员认真分析活动 后同学反馈上来的感受，积极 关注他们的心理动态，做好沟 通和解决工作。