少年宫象棋室活动计划[1]

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少年宫棋室活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除少年宫棋室活动计划篇一：少年宫象棋室活动计划银屏镇乡村学校少年宫20XX年象棋室活动计划一、指导思想：象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。

它对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。

为了丰富学生的课余生活，发展学生的个性，使学生在感受棋带给他们快乐的同时，通过棋类获得自豪感和满足感，为了使少年宫活动在20XX年度顺利举行，特制订如下计划：二、教学目标：针对孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

三、实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德四、教学措施：教师方面：1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。

授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。

教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本年少年宫活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

3、积极地组织好每一次的活动纪律，为下象棋提供好的学习环境。

4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

学生方面：1、多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。

2、经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

家长方面：3、有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

4、积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。

四、课程组织（一）开设时间：利用学校课外活动，每周二、五、六、日进行辅导。

（二）本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。

篇二：少年宫象棋室活动计划乌溪初中少年宫象棋教学计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

青少年活动中心棋类兴趣小组活动计划

青少年活动中心棋类兴趣小组活动计划目标和背景本活动计划旨在为青少年提供一个参与棋类游戏的机会，促进他们的思维能力和逻辑推理能力的发展。

通过组织棋类兴趣小组活动，我们希望能够培养青少年对棋类游戏的兴趣，提高他们的操作技巧和战略思考能力。

活动时间和地点活动时间：每周六上午10:00 - 12:00活动地点：青少年活动中心棋类室活动内容1.了解规则和基本技巧通过讲解和示范，介绍不同棋类游戏的规则和基本技巧，包括国际象棋、围棋和中国象棋等。

学员可以自由选择参与的棋类游戏，每位学员可以选择1-2个游戏进行学习和练习。

2.实践对局组织针对不同水平的学员之间的对局，促进技能提升和交流学习。

每次活动会根据学员的兴趣和能力进行分组，确保每位学员都能找到合适的对手进行比赛。

3.棋类策略讲座定期邀请专业棋手或棋类爱好者进行讲座，分享棋类策略和技巧，提供学员们更深入的棋类游戏知识。

4.比赛和奖励定期组织内部小型比赛，鼓励学员将所学的棋类技巧与他人交流和竞争。

比赛结果将根据每位学员的表现和进步进行评选，设立相应的奖励和奖项。

5.社交交流活动活动期间，组织学员间的社交交流活动，促进友谊和团队合作精神的培养。

6.组织外出参观和交流不定期组织学员参观棋类比赛或与其他棋类兴趣小组进行交流，拓宽学员的眼界和棋类游戏经验。

参与要求年龄范围：12-18岁具备一定的棋类基础知识，无论初学者还是有一定水平的学员皆可参加。

学员需要积极参与活动，遵守活动规则和组织者的指导。

我们希望通过此次棋类兴趣小组活动，能够激发青少年对棋类游戏的兴趣，培养他们的思维能力和团队合作精神。

欢迎有兴趣的学员积极报名参加。

俱乐部少年宫棋类兴趣小组活动计划

俱乐部少年宫棋类兴趣小组活动计划活动目标本棋类兴趣小组的目标是为俱乐部少年宫的小朋友们提供一个研究和交流棋类知识的机会，以培养他们的思维能力和团队合作意识。

活动安排时间每周三下午3点至5点地点俱乐部少年宫棋类室活动内容1. 棋类规则研究：每次活动开始时，我们将介绍一种棋类的基本规则，包括象棋、围棋和国际象棋等。

通过讲解和示范，帮助小朋友们掌握基本的棋类知识。

2. 对局练：在研究完规则后，我们将组织小朋友们进行对局练。

通过实际操作，加深他们对规则的理解，并提高他们的下棋技巧。

3. 棋类策略分享：每次活动结束时，我们会邀请一位专业的棋类选手或教练来分享棋类策略。

这将帮助小朋友们进一步提升棋艺，并激发他们的兴趣和热情。

4. 棋类比赛：定期组织棋类比赛，让小朋友们有机会在比赛中展示他们的棋艺，并提高他们的竞技能力。

5. 团队合作活动：定期组织团队合作活动，通过协作解决棋类难题或挑战，培养小朋友们的团队合作意识和沟通能力。

活动要求1. 参加本棋类兴趣小组的小朋友应具备一定的基本思维能力和对棋类的兴趣。

2. 参加者需要自备棋具，包括棋盘、棋子等。

3. 活动期间，要求小朋友们保持秩序和安静，以便更好地研究和交流。

4. 活动期间，请小朋友们遵守学校和棋类室的规定，保持设施和物品的整洁。

活动评估对于小朋友们的参与和表现，我们将定期进行评估，并记录他们的棋艺进步和团队合作能力的提高。

我们鼓励小朋友们勇于挑战，相互研究，共同进步。

如有任何问题或建议，请随时与我们联系。

让我们一起打造一个欢乐学习的棋类小组！。

小学少年宫棋艺计划及实施方案

小学少年宫棋艺计划及实施方案一、背景介绍作为传统文化的重要组成部分，棋艺在中国拥有广泛的群众基础。

小学少年宫作为培养少儿兴趣爱好和综合素质的平台，应该充分发挥作用，推广和普及棋艺活动，培养学生的思维能力、观察力和耐心。

二、目标设定1. 培养学生对棋类活动的兴趣和热爱；2. 培养学生集中注意力的能力，提高思维敏捷度；3. 增强学生的观察力和判断力，培养逻辑思维；4. 培养学生的团队合作和竞争意识。

三、计划内容1. 主题活动：为了增加学生的参与度和兴趣，可以每学期设置一个棋艺主题活动，如“国际象棋大赛”、“围棋推手大赛”等，让学生在比赛中提高自己的棋艺水平。

2. 定期培训课程：每周安排一到两节棋艺课程，对不同年级的学生进行分组培训，由专业的教师进行授课，学生们可以学习到棋盘布局、基本走法、战术技巧等。

3. 每月比赛：每个月安排一次内部比赛，学生们可以在比赛中展示自己的棋艺水平，从对弈中提高技巧，培养竞争意识。

4. 外出交流：不定期组织学生参加区域性、市级的棋艺比赛，与其他学校的学生交流学习，开拓视野，提高棋艺水平。

四、实施步骤1. 编制课程计划：根据学生的年级和基础情况，制定不同层次的课程计划，并确定学习内容和教材。

2. 招募专业教师：通过各种途径招募专业的棋艺教师，确保教学质量。

3. 宣传推广：通过校内宣传、课堂推介等方式，吸引学生参与，宣传棋艺活动的益处。

4. 组织活动：根据计划安排，组织棋艺比赛、培训课程等活动，确保计划的顺利实施。

5. 跟踪评估：定期对棋艺计划进行跟踪评估，了解学生的参与度和进步情况，及时进行调整和改进。

五、预期效果通过该棋艺计划的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生们对棋艺活动拥有浓厚的兴趣和热爱；2. 学生们的集中注意力能力和思维敏捷度得到提高；3. 学生们的观察力和判断力得到锻炼和培养；4. 学生们的团队合作和竞争意识得到增强；5. 学生们的棋艺水平有所提高，取得优异成绩。

少年宫象棋教学实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景象棋，作为我国传统棋类游戏之一，历史悠久，文化底蕴深厚。

近年来，随着我国对传统文化的重视，象棋逐渐走进了人们的视野。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高青少年学生的综合素质，少年宫特举办象棋教学实践活动。

二、活动目的1. 普及象棋知识，让学生了解象棋的起源、规则和技巧。

2. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的思维能力和应变能力。

3. 增进学生之间的交流与合作，培养学生团结互助的精神。

4. 传承和发扬我国象棋文化，让更多人了解和喜爱象棋。

三、活动内容1. 象棋基础知识讲座邀请象棋专家为学生讲解象棋的起源、发展历程、棋具、棋子、棋盘等基础知识，让学生对象棋有一个全面的认识。

2. 象棋规则讲解与示范邀请象棋教练为学生详细讲解象棋的规则，包括棋子的走法、特殊规则、胜负判断等，并通过现场示范，让学生直观地了解棋局的变化。

3. 象棋对弈实践组织学生进行象棋对弈，让学生在实战中提高棋艺。

同时，教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。

4. 象棋比赛举办象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛，展示少年宫学生的棋艺水平。

5. 象棋知识竞赛组织象棋知识竞赛，让学生在竞赛中检验自己的象棋知识水平，激发学生的学习兴趣。

1. 活动前期准备（1）联系象棋专家和教练，确定活动时间和地点。

（2）制作宣传海报，扩大活动影响力。

（3）收集报名信息，确定活动参与人数。

2. 活动进行中（1）按照活动安排，有序进行象棋基础知识讲座、规则讲解与示范、对弈实践等环节。

（2）教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。

（3）组织象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛。

3. 活动后期总结（1）对活动进行总结，收集学生和家长的反馈意见。

（2）整理活动照片和视频资料，制作活动回顾。

（3）对优秀学生进行表彰，鼓励他们在象棋道路上继续努力。

五、活动效果通过本次象棋教学实践活动，学生们对象棋有了更深入的了解，棋艺水平得到了提高。

少年宫棋类活动计划

广利中心小学城市学校少年宫活动计划活动项目：棋类辅导老师：一、活动意图：棋类是中华民族文苑瑰宝，在少年宫开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

二、活动目的：1.利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2.通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4.通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、活动的益处：1.下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。

2.可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。

3.可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。

4.可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。

四、活动展示形式：1.每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2.设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3.每月评一次积极参与分子。

五、活动时间安排：1.积极开展棋类少年宫第二课堂，每周周一到周五下午公布的课外活动时间训练。

2.周六日早上8:30-11:00，下午2:30-5:00。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

2023年少年宫棋类活动计划

2023年少年宫棋类活动计划2023年少年宫棋类活动计划1不知不觉中，新的一学期又将开始了，这学期为了学生们不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我将运用第一节兴趣小组课，向孩子们介绍围棋、象棋、军旗、跳棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋艺理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一节课堂中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学习理论知识边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造力很有好处。

另外，在课堂上，还要针对孩子在下棋中的表现的不足之处，比如一些错误的走法，及时给予讲解和指导。

注意课程内容可以根据实际情况做出适当调整提高每次的兴趣。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学下棋之初及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，让孩子们养成自我约束的习惯，为以后的学习创造良好的环境的和氛围。

四、开展经常性象棋比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组的活动过程中，经常隔一到两星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣，激发潜能，培养孩子们的智力。

2023年少年宫棋类活动计划2不知不觉中，新的一学期又开始了，这学期为了学生们不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

2024年少年宫活动计划锦集5篇_1

少年宫活动计划锦集5篇少年宫活动计划篇1一、基本情况：棋艺活动小组共有学员…人。

他们对下棋很感兴趣，特别是象棋爱好者特多，学习积极性很高。

部分学生已掌握了象棋的行走规则，也有一部分学生还未入门，连棋盘都不了解，棋子也不会摆放。

因而本期重点是加强象棋的基本知识、基本技能和比赛规则的指导，并促其整体棋技得以提高。

二、活动目的：1、向棋类学生初学者或棋盲零起点传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则。

2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

三、活动措施：1、培养学生学棋的兴趣，从最基本的入手，传授象棋等的基本知识与技能和规则。

2、培养学生思维能力和形势的判断力，从“吃亏”和“得利”开始，学会预知其后几步的情况。

3、提高学生的心理素质，如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，要求他们有“胜不骄，败不馁”的沉着、冷静、积极进取的良好心态。

4、通过下棋提高学生丰富的想象力，敏锐的洞察力和独特的创造力。

5、通过下棋使学生养成遵守规则、懂礼貌的良好品质，严格棋规，帮助他们摸子动子，落子无悔，守纪律、守规则、尊重对手的良好品质。

四、活动程序：1、培养下棋的兴趣，了解基本常识。

2、掌握象棋的基本规则。

3、初步掌握棋法要领。

4、培养对整盘棋的初步思维方法。

5、培养对棋势的判断能力。

6、养成对整盘棋统观全局的观念。

7、初步养成良好的心理素质。

8、提高实战能力。

9、达到熟练，学会动脑，善于应变，不断完善。

五、活动时间：每周二课时(各40分钟)。

六、活动方式：1、利用多媒体演示，让学生学习象棋等相关知识，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。

2、师生对弈，现场质疑。

3、把学生分成6人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。

4、以擂台赛的形式进行组内竞赛，不断提升学生的象棋等的竞技水平。

少年宫象棋兴趣小组活动教案全册(段跃华)

少年宫象棋兴趣小组活动教案（段跃华）一、教案简介本教案旨在通过象棋兴趣小组活动，培养少年儿童的逻辑思维、策略规划、团队协作和竞技水平。

本课程将分为十五个章节，由浅入深地讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。

本教案适用于少年宫象棋兴趣小组，适合年龄在6-12岁的儿童。

二、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则，认识棋盘、棋子及其走法。

2. 培养学生掌握基本的象棋战术，如马步、象眼、车轮、炮击等。

3. 帮助学生学会合作与竞技，提高思维敏捷性和应变能力。

4. 培养学生的团队精神，提高综合素质。

三、教学内容第一章：象棋概述1. 棋盘、棋子及走法2. 棋子的力量评估3. 象棋的历史与文化第二章：基本战术1. 马步战术2. 象眼战术3. 车轮战术4. 炮击战术四、教学方法1. 讲授法：讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。

2. 实践法：让学生在课堂上进行实战演练，提高操作能力。

3. 小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。

4. 竞技比赛法：组织学生参加象棋比赛，提高竞技水平。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 实战演练：评估学生在实战中的棋艺水平和战术运用能力。

3. 比赛成绩：关注学生在象棋比赛中的表现，如胜负、排名等。

4. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学安排1. 每周一次课程，每次课程时长为1.5小时。

2. 课程分为讲解、实践、讨论和比赛四个环节。

3. 每个环节时长约为30分钟，根据实际情况进行调整。

七、教学资源1. 象棋棋盘、棋子2. 教学PPT3. 象棋书籍、资料4. 竞赛场地和器材八、教学注意事项1. 关注学生的安全，确保活动中没有意外伤害。

2. 注重培养学生的团队精神，避免个人英雄主义。

3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的意见和成果。

4. 注重学生的心理素质培养，培养克服困难和挫折的能力。

乡村少年宫象棋活动小组工作计划

社区少年宫象棋班暑假活动工作计划（2015—2016学年度第一学期）中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产，是中国传统文化园地的一支奇葩，融科学性、艺术性、趣味性和竞技性为一体。

为了开发学生的智力，培养学生对中国象棋的喜爱和浓厚兴趣，现特拟定本学年暑假少年宫象棋班活动计划。

一、指导思想1.向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2.丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3.通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、课程教学基本要求1.了解中国象棋运动的特点及其概况。

2.掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3.学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

三、具体措施：为了继承祖国的文化遗产，发扬祖国的瑰宝，培养少年儿童爱好象棋的兴趣，不断提高象棋的竞技水平，在实践探索过程中，我们逐渐认识到，棋艺的训练必须做到四个结合。

1、基本功训练和兴趣培养相结合。

在基本功训练过程中，我们有意识地结合一些生动的故事和趣味实战，努力做到课堂教学的严谨和生动活泼。

2、复盘和拆棋相结合对局以后要进行认真的“复盘”与“拆棋”。

在教学过程中，无论是“复盘”和拆解对局或是研究开、中、残局，都要求学生必须能做到“记棋”。

经过几年训练的学生，都有大量的棋谱在大脑中储存，实战时就会胸有成竹。

3、棋艺与棋品结合常言道，棋品如人品。

百年树人是综合教育的过程，教学过程中对学生的棋品培养，就是育人过程中人品形成的点点滴滴积累，不能忽视。

（1）传统民族文化的继承和发展意识的培养（2）健康高尚的道德素养的培养（3）良好心理素质的培养四、具体活动形式有：开展“同伴对局”、“师徒结对”、“师生对弈”活动,举行“象棋攻擂”赛，开设“象棋之窗”等。

促进了同伴之间，高、低年级同学之间，师生之间的互动交流，培养了学生的兴趣，激活了学生的心智，提高了学生的棋艺，增进了同学之间、师生之间的友谊，促进了学生良好“棋品”的形成。

少年宫象棋兴趣小组活动记录

活动记录：少年宫象棋兴趣小组
日期：[活动日期]
时间：[活动时间]
地点：[活动地点]
活动内容：
1. 学习与讨论：本次活动开始时，我们回顾了上一次的学习内容，并对其中的棋局进行分析和讨论。

学员们积极参与，分享自己的看法和策略。

2. 实战对弈：在学习讨论之后，我们组织了一系列的实战对弈活动。

学员们根据自己的水平进行配对，进行友谊赛。

教练员在场边提供指导和建议。

3. 棋局解读：在每个对弈结束后，教练员对棋局进行了详细的解读和分析，与学员们共同探讨不同的变招和策略。

这有助于学员们加深对象棋思维和战术的理解。

4. 小组竞赛：为了调动学员们的积极性和团队合作精神，我们组织了一个小组竞赛。

学员们分成若干小组，在规定时间内完成各自的比赛，表现出色的小组将获得奖励。

5. 个人总结：活动结束时，每位学员都进行了个人总结。

他们分享了自己在这次活动中的收获和感悟，以及对下一步学习的期待和目标。

评估与反馈：
-学员参与度：学员们积极参与讨论、对弈和竞赛，表现出良好的兴趣和热情。

-学习效果：学员们在对弈中展现了较高的水平和技巧，并通过解读和讨论提高了自己的象棋思维和战略能力。

-团队合作：小组竞赛中，学员们能够团结合作，共同制定战术和策略，展现出优秀的团队合作精神。

活动记录将有助于对少年宫象棋兴趣小组的活动进行监督和评估，同时也可以作为学员们学习和成长的证明文件。

此外，根据活动记录的情况，我们还可以针对性地调整教学内容和方法，以更好地满足学员们的需求和兴趣。

学校少年宫棋类兴趣小组活动计划

学校少年宫棋类兴趣小组活动计划活动目标本次棋类兴趣小组活动旨在提高学生的思维能力、集中注意力和合作意识，培养学生对棋类游戏的兴趣和技巧，以及促进他们之间的友谊和交流。

活动时间活动将于每周二下午4点至5点进行，共持续8周。

活动地点活动地点将在学校的少年宫内进行，具体地点将另行通知。

活动安排活动将分为以下几个阶段：阶段一：了解棋类游戏（第一周）在第一周的活动中，我们将介绍棋类游戏的基本规则和常见的棋类种类。

学生们将有机会亲自尝试并了解国际象棋、围棋和中国象棋等不同的棋类游戏。

阶段二：技巧提升和实践（第二至第四周）在第二至第四周的活动中，我们将重点讲解每种棋类的基本策略和技巧，并由专业教练进行实战演练。

学生们将分组比赛，并观摩专业选手的棋局，以提高自己的棋艺水平。

阶段三：比赛和交流（第五至第七周）在第五至第七周的活动中，我们将组织小组内部的比赛，并通过团体赛和个人赛的形式选拔代表队参加校内的棋类比赛。

同时，我们将邀请其他学校的棋类小组参加友谊赛，促进与其他学生的交流与合作。

阶段四：总结和分享（第八周）在第八周的活动中，我们将回顾整个活动的过程，并组织学生们分享他们在棋类游戏中的收获和经验。

同时，我们将表彰在活动中表现优异的学生，并为他们颁发奖品和证书。

活动要求1. 学生们需要自备棋盘和棋子。

如果有条件，可以分享给其他没有自备棋具的同学使用。

2. 学生们需要按时参加活动，不得迟到或早退。

3. 学生们需要尊重他人，包括教练和其他学生，并遵守活动规则。

4. 学生们需要积极参与活动，勇于发言和提问，与他人进行合作和交流。

5. 学生们需要保持棋类器材的整洁和安全，并不得损坏或丢失。

活动评估活动结束后，我们将进行对学生参与度、棋艺进步、团队合作等方面的评估，并给予相应的反馈和奖励。

联系方式如果有任何疑问或需要进一步了解活动的信息，请随时与我们联系：- 负责人：XXX- XXX-XXXXXXX。

少年宫象棋兴趣小组活动教案全册(段跃华)

少年宫象棋兴趣小组活动教案（段跃华）一、教案简介本教案旨在通过象棋兴趣小组活动，培养学生的逻辑思维能力、决策能力和团队协作能力。

活动以象棋基础知识、棋局分析和实战对弈为主要内容，适合年龄范围为8-12岁的学生。

二、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋子走法。

2. 培养学生通过棋局分析，制定战略和战术的能力。

3. 提高学生之间的团队协作和沟通能力。

4. 培养学生的耐心、细心和自信心。

三、教学内容1. 象棋基本规则和棋子走法。

2. 常见棋局布局和战术。

3. 基本棋局分析和策略。

4. 团队协作和沟通技巧。

5. 实战对弈和经验分享。

四、教学方法1. 讲授法：讲解象棋基本规则和棋子走法。

2. 案例分析法：分析常见棋局布局和战术。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论棋局分析和策略。

4. 实践操作法：进行实战对弈和经验分享。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握象棋基本规则和棋子走法。

2. 学生能够运用棋局分析和策略进行对弈。

3. 学生之间能够有效地进行团队协作和沟通。

4. 学生展现出耐心、细心和自信心。

六、教学准备1. 教学场地：安静、宽敞的教室或活动室。

2. 教学用具：象棋棋盘、棋子、教学PPT、教案手册。

3. 辅助材料：象棋教材、棋谱、比赛视频等。

4. 组织分组：将学生分为若干小组，每组4-6人。

七、教学进程第一周：1. 介绍象棋基本规则和棋子走法。

2. 学习象棋棋盘结构和棋子功能。

3. 熟悉将帅、士、象、马、炮、车的走法。

4. 进行简单的实战对弈练习。

第二周：1. 学习棋局布局和基本战术。

2. 分析常见开局和中局策略。

3. 进行团队协作和沟通能力训练。

4. 实战对弈，学生互相评价。

第三周：1. 深入学习棋局分析和策略。

2. 讲解棋局中的攻守平衡和子力配合。

3. 分析名局，学习高手思路。

4. 进行小组讨论，分享棋局心得。

第四周：1. 总结前期学习内容，进行复习。

2. 组织小型比赛，检验学习成果。

3. 观看象棋比赛视频，了解比赛规则和技巧。

少年宫象棋活动计划三篇

少年宫象棋教学活动计划三篇篇一： XX镇少年宫象棋活动计划一、指导思想象棋是中华民族的优秀文化遗产，它以丰富的历史内涵，精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力，深受人们的喜爱。

在象棋活动中，蕴涵着我国人民的聪明智慧，体现着生活的哲理和做人的启示，发生人与人之间感情的互动。

象棋的学习应本着丰富学生课外活动，培养战略思想，养成韬略意识，提高思维能力，全盘观念，终身学习习惯。

将棋文化教育与学生学习、学会做人教育相结合，从而推进素质教育，不断提升我校办学品位。

二、教学目标1．首先要让孩子们了解中国象棋的发展历史，向孩子们介绍中国象棋的发展史，让学生了解它的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习中国象棋技艺的兴趣。

2．认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

3．掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜, 负, 和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

4．认识“将军”在实战中的重要性，知道将杀对方的帅（将）是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5．学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅（将）的简单技巧，能在实战中将杀对方。

三、学习象棋的意义1、培养勇于进取。

2、培养勇于拼搏。

象棋是激烈的竞技艺术，两军对垒勇者胜，没有顽强拼搏的精神，无从谈起象棋。

象棋决定胜利的是进攻，即使是最坚固的防守一方，也必须靠反击来取胜。

在学习象棋过程中，这种进攻的意识会主导着棋手的思维理念，自然地培养着勇于拼搏的精神。

3、培养认真思考。

棋局变幻无穷，气象万千，机奥难测。

特别在中局格斗中，子力犬牙交错，暗礁林立，看似胜券在握，其实危机四伏。

乡村少年宫棋类兴趣小组活动计划

乡村少年宫棋类兴趣小组活动计划为了让学生在棋艺方面得到更好的提高，我们将根据学生的实际情况，进行分组练。

对于初学者，我们将采取简单易懂的教学方式，帮助他们掌握基本规则和技巧。

对于已经有一定棋艺的学生，我们将采取更高难度的训练方式，帮助他们提高棋艺水平，增强自信心和竞争意识。

同时，我们还将根据学生的兴趣爱好和特长，进行个性化的教学和指导，让每个孩子都能在棋艺方面找到自己的发展方向和目标。

五、加强家校合作，共同促进孩子们的棋艺发展家庭是孩子成长的重要环境，我们将积极与家长沟通，加强家校合作，共同促进孩子们的棋艺发展。

我们将定期向家长汇报孩子们的研究情况和进展，与家长共同探讨如何更好地帮助孩子们学好棋，让孩子们在家也能继续进行棋艺练。

同时，我们也将鼓励家长积极参与到棋类活动中来，与孩子们一起下棋、交流棋艺，共同享受棋艺带来的乐趣和成就感。

六、总结和展望通过这次棋类兴趣小组活动，我们相信孩子们不仅能够掌握更多的棋艺知识和技巧，还能够在思维、创造、意志品质等方面得到更好的提升。

我们将继续加强教学质量和教学方法的改进，不断提高孩子们的棋艺水平和综合素质。

同时，我们也将积极探索更多的棋类活动形式，为孩子们提供更加多样化、有趣味性的研究和交流平台。

我们相信，在家校合作和共同努力下，孩子们的棋艺必将得到更好的发展和提升。

兴趣小组成立后，我们要及时了解孩子们在下棋方面的情况。

有些孩子可能还不会下棋，而有些孩子可能刚刚学会走棋。

我们需要根据孩子们的不同情况，及时将他们分组，让他们与同水平的孩子一起下棋，这样可以使不同层次的学生都有机会提高棋艺，也能让他们在比赛中获得更多的乐趣。

另外，我们也要经常性地举办象棋和围棋比赛，以激发孩子们的潜能。

比赛可以让孩子们更加专注和认真地对待下棋，也能锻炼他们的竞争意识和团队合作精神。

我们可以定期举办比赛，让孩子们有更多的机会展示自己的才华，也能让他们更加热爱下棋。

小学少年宫棋类班活动计划

小学少年宫棋类班活动计划第一篇：小学少年宫棋类班活动计划勐大镇中心完小2016—2017学年少年宫跳棋活动计划计划执行人：段元仙不知不觉中，新的一学年又开始了，这学年为了学生们不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我将运用第一节兴趣小组课，向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。

另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。

授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。

教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们下好。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。

少年宫棋艺活动计划

少年宫棋艺活动计划
一、指导思想
“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。

兴趣是孩子最好的引路者。

开展兴趣小组活动是适应新课改的一大举措，是培养学生能力的重要途径。

兴趣活动小组能丰富学生校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，不断提高学生的综合能力。

二、活动目标
兴趣活动小组使学生的特长得以发展，学生可以获得更多的展示自我的平台，增强自信心和表现力使他们生活愉快，身心健康。

三、活动要求
1、组织学生按时参加活动并保持室内卫生。

2、棋艺小组成员不准在活动室内大声喧哗，不准做与棋艺无关的事。

3、教师对每一名学生负责，认真教学、指导，针对学生水平制定相应的训练，是学生的水平得到提高。

4、学生要认真完成老师布置的作业。

具体工作安排
九月份
1、了解小组学生的基本情况，学习中国象棋的基本知识。

2、组织学生学习象棋的基本走法。

（一）
十月份
1、组织学生学习象棋的基本走法。

（二）
2、组织学生学习象棋的基本走法。

（三）
十一月
1、组织学生进行象棋比赛
2、组织学生学习军棋的基本知识。

十二月
1、组织学生学习军棋的基本走法。

（一）
2、组织学生学习军棋的基本走法。

（二）
一月
1、组织学生进行军棋比赛。

2、巩固练习本学期所学的知识。

象棋少年宫计划

乡村少年宫象棋活动小组工作计划（2012—2013学年度第一学期）中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产，是中国传统文化园地的一支奇葩，融科学性、艺术性、趣味性和竞技性为一体。

因棋具简单，又俗雅共赏，故地不论华堂陋室，茶肆村口都可作为“战场”。

人无论达官雅士，工农商学兵均皆大喜欢。

因此，千百年来久盛不衰，深受各阶层人民的喜爱。

时至今日，象棋已成为我国人民最广泛的一项文体活动。

为了开发学生的智力，培养学生对中国象棋的喜爱和浓厚兴趣，现特拟定本学年少年宫象棋组活动计划。

一、指导思想1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

三、具体措施：象棋具有引人入胜的魅力，32个棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势，它的神奇变化，常令人如痴如醉。

一盘精妙的杀法，更使人欣喜若狂。

古往今来，不知有多少人神游局内，留恋忘返。

为了继承祖国的文化遗产，发扬祖国的瑰宝，培养少年儿童爱好象棋的兴趣，不断提高象棋的竞技水平，在实践探索过程中，我们逐渐认识到，棋艺的训练必须做到四个结合。

1、基本功训练和兴趣培养相结合基本功训练是非常枯燥乏味的，如果忽视学生的兴趣培养，往往造成学生学习的虎头蛇尾而最终放弃。

因此，在基本功训练过程中，我们有意识地结合一些生动的故事和趣味实战，努力做到课堂教学的严谨和生动活泼。

例如，基本功中的读谱训练，首先要让学生知道读谱是棋手提高象棋水平的一条重要的途径，就像一个高明的军事指挥员必须熟读兵书一样，一个优秀的棋手同样要熟读棋谱。

我们要求学生要结合自己的实战对局灵活地吸收和应用棋谱，而不生搬硬套。