部编版道德与法治三年级上册：10.父母多爱我教案
部编版小学三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计一、教学目标1.认识父母对于孩子的爱是无私深厚的，并理解父母对孩子的关心和付出。
2.培养学生对家庭的感恩之情，懂得尊重父母、关心家庭。
3.通过观察和讨论，引导学生懂得父母的爱是无条件的，学会珍惜和回报父母的爱。
二、教学重难点1.教学重点：理解父母对孩子的爱是无私深厚的，并学会感激、回报父母的爱。
2.教学难点：引导学生深入思考家庭中的人际关系，学会尊重父母、关心家庭。
三、教学准备1.教材：部编版小学三年级上册道德与法治教材。
2.课件：课件包含图片和视频，用于呈现相关故事和情境。
3.课堂活动：制作家庭树模板、亲子关系图模板。
4.教具：黑板、彩笔、纸张、学生绘画工具等。
四、教学过程步骤一：导入与引入（10分钟）1.教师通过展示家长的照片，以问题引导学生思考：“这些人是谁？我们为什么感激他们？”2.学生回答后，教师引导学生认识到这些人就是他们的父母，是对他们最无条件的爱。
3.教师出示幸福家庭的图片，鼓励学生讲述自己家庭的一件幸福事情。
步骤二：情景教学（15分钟）1.教师播放相关视频或呈现相关故事，引导学生观察父母对孩子的关怀和爱。
2.学生观看视频或听故事后，回答问题：“你认为父母对你的关心是什么样的？你平时是怎样感受到父母对你的爱的？”3.教师鼓励学生分享自己的亲身经历或体会。
步骤三：情感体验（20分钟）1.教师向学生展示家庭树模板，帮助学生绘制自己的家庭树，标明每个家庭成员。
2.学生在家庭树上选择一个家人，并列举这个家人对自己的好处和付出。
3.学生将自己的家庭树与同桌分享，并广播式分享自己感激这个家人的心情。
4.教师指导学生制作亲子关系图模板，帮助学生观察和思考父母对自己的爱的表现。
步骤四：思考讨论（20分钟）1.教师提出问题：“父母对我们的爱是什么样的？我们该如何回报父母的爱？”2.学生围绕问题进行讨论，并回答问题。
3.学生进行小组讨论，共同制定回报父母的爱的计划，并在班级分享。
部编版小学道德与法治三年级上册 《10父母多爱我》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《10父母多爱我》教学设计一、学习目标：1. 理解父母对自己的爱，认识到自己在家庭中的责任和义务。
2. 学会关心、尊重和回报父母，培养感恩之心。
3. 树立正确的家庭观念，促进家庭和谐。
二、教材分析：本课以“父母多爱我”为主题，通过讲述父母对子女的关爱和付出，引导学生认识到父母的爱是无私的、伟大的，我们应该珍惜并回报这份爱。
教材内容贴近学生的生活实际，易于引发学生的共鸣。
三、学情分析：三年级的学生已经开始形成一定的道德观念和行为习惯，对于家庭观念和感恩意识有了一定的认识。
但是，他们可能对父母的付出和关爱缺乏深入的理解和感受，需要引导他们更加关注和珍惜父母的关爱。
四、重难点：重点：理解父母对子女的爱是伟大无私的，认识到自己在家庭中的责任和义务。
难点：引导学生将感恩意识转化为实际行动，培养良好的家庭观念和行为习惯。
五、教学过程（一）导入新课1. 回忆生活，分享父母的爱师：孩子们，我们都有父母，你们还记得那些父母为你做的、令你感动的事情吗？生自由分享，有的孩子可能会谈到父母为自己辅导作业，有的孩子可能会谈到父母为自己过生日等。
师：是的，父母的爱是无私的，他们总是为我们付出，希望我们能健康成长。
今天，我们就来学习《父母多爱我》。
（二）新课学习1. 了解父母的爱师：孩子们，你们知道父母是怎么爱我们的吗？让我们来看一个短片。
播放短片《父母的爱》。
师：看了这个短片，你有什么想说的？生自由发言，有的孩子可能会谈到父爱的伟大，有的孩子可能会谈到母爱的细腻等。
师：是的，父母的爱是无私的、伟大的。
他们总是为我们付出，希望我们能健康成长。
2. 感受父母的爱师：孩子们，你们还记得那些父母为你做的、令你感动的事情吗？让我们一起来感受父母的爱。
生自由发言，分享自己感受到的父母的爱。
师：是的，父母的爱是无私的、伟大的。
他们总是为我们付出，希望我们能健康成长。
3. 回报父母的爱师：孩子们，我们感受到了父母的爱，那么我们应该怎么回报他们呢？生自由发言，有的孩子可能会谈到为父母做家务，有的孩子可能会谈到好好学习等。
部编版三年级上册道德与法治第10课父母多爱我教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第10课父母多爱我一、教学目标知识目标：1.了解父母对自己的重要性和父母关爱孩子的方方面面。
2.了解孝顺的含义，掌握初步的孝顺道理与方法。
能力目标：1.能够认识到父母对自己的重要性，并能感恩父母的养育之恩。
2.能够体会父母之爱，学会自主学习并做出有意义的自我评价，提升自我认知与自信心。
3.能够自主发现生活中关于孝的点滴小事，并尝试去将其落实到实际生活中。
情感目标：1.学会感恩父母的养育之恩，尊重父母、关心父母，做到“不论父母贵贱，须孝从来第一”。
2.培养学生感受父母之爱、感悟人生道理、学会关注和感悟自己生命中的价值。
二、教学内容教材分析本章教材内容深入浅出，贴合三年级学生年龄、认知和生活实际，内容通俗易懂、图片生动形象，更加容易引起学生的关注和学习兴趣。
这一单元是基于“孝顺”的主题，通过生活中点滴的事情来让学生认识到父母对于孩子成长的重要性和父母对孩子不同方面的关心与爱护，引导他们学会自主观察和想象、体会和领悟，真正做到感悟人生道理、学会关注自己生命价值的真正意义。
教学内容及思路分析1.引入：通过提问让学生感受到“父母何其多，父母之爱何其多”，感悟到父母对于自己成长成才的重要程度，并让学生自主发人真身边生活中关于家长对孩子的关爱的小事例。
通过讨论这些小事例，让学生认识到“父母的爱”不仅体现在他们的生活中的物质上，更体现在点点滴滴的小事中。
让学生意识到，“孝道源自于我，只有我主动去做，才会真正体会到‘孝’的内涵和意义”。
2.概念讲解：介绍“孝”的概念和基本内涵，通过图片展示的形式让学生更好的掌握和理解基本内涵。
3.形象讲解：通过实际教学过程中的调查问卷，采访等形式，让学生更好的了解和体验到父母对孩子关心的不同方面。
4.亲子沟通：在老师与学生之间运用多种方式（互动讨论、家访等）实现学在实践中，促进行为与性格的和谐发展。
5.总结回顾：对本节课的重点和难点进行小结和总结，并让学生在班内展示自己在落实“为父母做一些力所能及的小事”（如：拿一杯水给老人家、主动收拾书桌或折叠衣服等）后的心得体会。
最新部编版道德与法治三年级上册《父母多爱我》优质教学设计
10父母多爱我教学设计【教材分析】“父母多爱我”是部编版道德与法治三年级上册第四单元家是最温暖的地方的第1课。
本单元是通过对“父母多爱我”“爸爸妈妈在我心中”和“家庭的记忆”这三方面，重点引导学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
“父母多爱我”这课的教学是从父母默默的爱和多一些理解两个方面来展开的。
旨在让学生在低年段认识父母爱的基础上，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
根据教材内容，我们将“父母多爱我”这一课分为两课时，第一课时为父母默默的爱，第二课时为多一些理解。
第一课时重点引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱和体会爱。
【学情分析】三年级学生知道父母爱他们，但是他们容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。
父母对子女爱的形式是多样的，有些爱的表达，三年级学生较难理解,这也需要引导。
上述教学目标的设定，旨在让学生在低年段认识父母爱的基础上，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
【教学目标】1.从日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。
2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
【教学重难点】父母默默的爱蕴含在日常点滴小事中，蕴含在生活琐事中，需要引导学生细心发现，用心体会这种父母的爱。
【教学准备】1.调查长辈为自己取名字的意义或期望。
2.细心观察父母日常为自己做的小事，体会父母默默的爱，记录在爱心卡纸上。
3.教师准备课件，父母“爱的视频”，记录“亲情树”【教学过程】一、谈话导入师：同学们，你们知道我是谁吗？（预设生）师：那么今天我们的课呢？就从我们的名字说起。
我的名字是彭鑫，意义可不一般啊！我的名字是我的父母的取的，父亲名字中一个“铁”，母亲名字中一个“银”，“鑫”取父母中的两个“金”，希望我能青出于蓝而胜于蓝，站在他们的肩膀上仰望星空，脚踏实地。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案一、教学目标1. 了解故事的基本情节，并理解故事传递的道德教育主题。
2. 能够通过故事体会父母的爱与付出，感悟孝顺的重要性。
3. 能够用简单的语言表达父母对自己的爱，并写一封感恩父母的信。
4. 培养学生的道德情感，学会感恩和尊敬父母，关心家人。
5. 培养学生的阅读理解能力，培养学生的情感体验能力。
二、教学重点1. 理解故事的内容和道德教育主题，感悟孝顺的重要性。
2. 能够用简单的语言表达父母对自己的爱，并写一封感恩父母的信。
三、教学准备1. 课本、教案、黑板、粉笔、挂图等教学工具。
2. 故事《父母多爱我》的PPT或图片。
四、教学过程Step 1 导入新课1. 观看一段视频或展示一张图片，让学生感受到父母对孩子的爱。
2. 引导学生谈谈自己对父母的爱以及父母对自己的爱的体验。
3. 明确本课的学习目标：通过学习本课的故事，我们要体会父母的爱与付出，并学会感恩和尊敬父母。
Step 2 故事阅读与讨论1. 教师朗读故事《父母多爱我》，引导学生阅读，并帮助学生理解故事的内容。
2. 引导学生回答以下问题：a. 小明在故事中为什么动了偷糖的念头？动了偷糖的念头是对父母的爱吗？b. 小明父母是怎样关爱小明的？他们为小明做了哪些事情？c. 通过故事，我们学到了什么？你有什么感想和启发？3. 教师总结道德教育主题：“父母对孩子的爱是无私的，孩子应该懂得感恩和尊敬父母。
”Step 3 感恩父母活动1. 教师给学生分发一张表格，表格上列有一些问题，让学生填写关于自己父母对自己的爱和付出。
2. 学生阅读问题并回答，然后与同桌分享，并彼此交流对父母的感恩之情。
3. 教师引导学生写一封感恩父母的信。
4. 学生自由书写，教师鼓励学生写下真实的感受和想法，不必拘泥于形式。
Step 4 展示与反思1. 鼓励学生将自己写的感恩父母的信展示给全班同学，并选择一篇进行朗读。
2. 学生自由交流自己的感受，并讨论如何更好地表达对父母的感恩之情。
部编版小学道德与法治三年级上册10.父母有多爱我教案
统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元第10课《父母多爱我》第一课时教学目标：1.通过日常生活的回忆，发现父母的爱无处不在。
2.通过感人故事的交流，理解父母的爱无私深沉。
3.感恩、歌颂父母的爱。
教材分析：这一课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱。
本课由两个板块组成。
第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，其中设计了三个小活动：“爱心树”引导学生回忆、观察、记录父母每天为子女做的事情。
阅读角《妈妈喜欢吃鱼头》旨在引导学生探究故事背后藏着的感人母爱。
最后以一首小诗，进一步激发学生的情感，感受父母的爱。
学情分析：三年级的学生已经知道父母爱他们，但由于长期以来习惯了父母的照顾与关爱，他们可能会对父母的爱觉得理所当然，尤其容易忽视在日常生活中父母为他们做的普普通通的小事。
因此需要引导学生走进父母，用心感受父母在生活细节上对自己默默的关爱。
教学重点与难点：从日常生活中父母为自己做的普普通通的小事里发现、体会父母对我们默默的爱。
教学准备：1.课件。
2.微课制作《妈妈喜欢吃鱼头》。
3.制作爱心树贴画。
4.课前作业：（1）记录一周父母为“我”做的事情，用五角星标注重复次数。
（2）准备一个父母关爱“我”的感人故事。
教学过程：一、新课导入——感受家庭温馨氛围观看课件《其乐融融一家子》从我们出生到现在，父母为我们做了许许多多的事情，每一件看似普通的事情里面，都藏着对我们的爱，请说说你的感受。
二、体会默默的爱——共绘爱心树老师请每一位小朋友都观察记录了一周来爸妈为我们做的事情，重复次数用五角星表示，以此类推，五角星越多，说明重复的次数越多。
1.请同学说说记录了哪些事情。
2.四人小组交流：说说星星个数最多的一件事情。
3.请个别同学上台交流。
4.请同学把星星个数最多的爱心贴贴到黑板的爱心树上。
5.观看课件《父母还为我们做了什么》其实爸爸妈妈在很多地方还为我们做了许许多多的事情。
如做早饭、检查作业……6.谈感受：看完这些，你有什么想说的吗？7.小结：（板书：普通的小事默默的关爱）并出示课题：父母多爱我三、探究感人故事——感受爱之深除了每天做的普普通通的小事外，爸爸妈妈还为我们做了许多感人的事情。
父母多爱我(教学设计)统编版道德与法治三年级上册
10父母多爱我一．教学目标1.在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。
2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
二．教学重难点感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
三．教学过程活动一介绍名字初识爱师：同学们还记得钟南山爷爷吗？今天老师把钟南山爷爷请进了我们的课堂。
（播放视频）原来钟南山爷爷的名字还有这样的寓意呢！你的名字有什么样的故事呢？生：我叫宋子嫣，这个名字是妈妈给我起的。
“子”是因为我还没出生时妈妈以为我是个小男孩。
“嫣”是妈妈希望我遇到任何事情都能嫣然一笑。
师：你的名字还挺别致，你喜欢这个名字吗？生：喜欢。
师：那你就笑一笑吧。
嗯，名如其人，你笑起来的样子让人非常舒服。
生：我叫李佳程。
这个名字是爸爸给我起的。
“佳”是好的意思，“程”是前程的意思。
爸爸希望我有一个好的前程。
师：爸爸对你寄予厚望。
老师相信通过你的努力你一定可以的。
......总结：听了这么多名字的故事，你有什么发现呢？爸爸妈妈用心地为我们起名字，名字里寄托着他们的祝福和希望，爸爸妈妈多爱你们啊！（板贴：父母多爱我）活动二回忆生活细节体会爱课前组织学生调查，明确活动要求，并填写教材第66页图。
活动要求：1.观察一天中父母为自己做的事情，记录在叶子里，并涂上自己喜欢的颜色。
2.如果叶子不够，可以自己添画。
3.观察记录好的“爱心树”，说说你的发现。
师：爸爸妈妈的爱藏在生活中的小细节里，只要你用心感受，就能发现它。
爸爸妈妈每天都为我们做了些什么呢？课前同学们已经做了调查，并将你的收获写到了爱心树上请看。
这里也有一颗爱心树，可以帮你们记录爸爸妈妈的爱。
谁愿意把你的爱的果实分享给大家？先读一读，再把它贴到树上去。
（生交流，板贴）生：每天上学前，妈妈都会为我备好温水。
师：为什么是温的水？生：因为我喝凉水就会肚子疼。
师：你的妈妈可真细心。
......师：交流到这里，结合前面我们画的“爱心树”，你有什么感受呢？结合黑板上的板画。
部编版道德与法治三年级上册《10 父母多爱我》教学设计4
部编版道德与法治三年级上册《10 父母多爱我》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第十课《父母多爱我》旨在帮助学生理解父母对他们的爱，并培养学生对父母的感恩之情。
通过本节课的学习，学生将能够认识到父母在生活中的关心和付出，学会尊重和理解父母，从而建立和谐的亲子关系。
二. 学情分析学生在进入三年级后，已经具备了一定的生活经验和情感认知能力。
他们开始能够理解和感受到家人，尤其是父母在日常生活中的关爱。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还没有完全意识到父母付出的辛劳和不易。
因此，在教学过程中，教师需要以生动、具体的事例来引导学生体验父母的关爱，激发他们的感恩之情。
三. 教学目标1.让学生认识到父母对他们的关爱和付出；2.培养学生尊重、理解父母的美德；3.引导学生学会表达对父母的感激之情；4.建立和谐的亲子关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受到父母的爱，学会尊重和理解父母；2.难点：培养学生表达对父母的感激之情，建立和谐的亲子关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验父母的关爱；2.情感教学法：以情感人，激发学生的感恩之情；3.讨论教学法：引导学生主动参与讨论，培养他们的独立思考能力；4.实践教学法：让学生在实践中学会尊重和理解父母。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境案例；2.准备与课程内容相关的图片、视频等教学资源；3.准备课堂讨论的问题；4.准备实践活动的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示父母关爱孩子的生活场景，引导学生感受父母的关爱。
2.呈现（10分钟）呈现生活情境案例，让学生在情境中体验父母的关爱。
如：父母为孩子准备早餐、接送孩子上学等。
3.操练（10分钟）分组讨论：引导学生谈论自己在生活中感受到的父母的爱，以及如何回报父母的爱。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到父母的爱是无私的，要学会尊重和理解父母。
部编版小学三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计教学目标1.了解家庭成员之间的爱和关心2.了解孝顺的含义，懂得尊敬父母、尊重长辈3.意识到孝顺是品德修养中基本的方面教学重难点1.学习关于家庭成员之间爱和关心的事例，理解亲情内涵。
2.引导学生进一步理解孝顺的含义。
3.强化学生尊敬父母、尊重长辈的意识。
教学内容及教学步骤教学内容1.学生回想自己和家人的相处情况，分享家庭成员之间的爱和关心。
2.理解孝顺的含义，并通过课文和影片进一步了解和引导学生。
3.独立完成课文和影片后的思考题，强化学生尊敬父母、尊重长辈的意识。
教学步骤第一步：前置知识的检查（5min）通过与学生的交流引出“亲情”这个概念，帮助学生了解什么是家庭成员之间的爱和关心。
第二步：自我体验和情感交流（10min）学生回想自己和家人的相处情况，分享家庭成员之间的爱和关心的事例，让学生分享自己所经历过的一些事情，让家长的爱学生体现出来。
让学生理解亲情的内涵。
第三步：示范教学（20min）通过讲解课文和影片，引导学生对孝顺的含义有一个更深刻的认识，帮助学生了解什么是尊敬父母、尊重长辈。
每一段讲解停一下让学生思考一下，加强学生的注意力。
第四步：思考与交流（10min）独立完成课文和影片后的思考题，检查学生的学习效果。
在问题的解答中反复强调孝敬父母、尊重长辈的思想，引导学生深刻反思在日常生活中应该如何更好地去孝敬父母、尊重长辈。
合理引导学生的情感，让孩子在思考中形成缘起缘落的体验。
教学后续1.强化家长对孩子的情感教育，对于教育时间的计划，应关注孩子的性格特点和接受能力。
2.继续加强孝敬父母的思想，通过其他材料或场合的引导帮助学生在愉快的体验中，深入了解孝敬父母的内涵，形成良好的情感。
总结这节课的教学方案是具有针对性和实践性的，也是非常重要的。
由于家庭成员之间的爱和关心是孩子们所熟悉的，因此学生能够感受到孝顺、尊敬和尊重是很容易的。
通过亲身体验和情感交流让孩子在内心深处明白家庭的重要性，强化了对家庭关系的感受。
新部编版道德与法治三年级上册《父母多爱我》教案
10 《父母多爱我》一．教学目标：1.体会父母在日常生活中付出的默默的爱；2.尝试理解父母表达爱的不同方式，在不同表达方式中找到爱。
二．教学重难点：寻找身边父母爱的体现，明白父母对我们的爱都是默默的；理解父母爱的不同表达方式。
三．教学过程：（一）询问导入1.询问同学们在成长过程中得到过什么奖？2.得奖了谁最为你感到开心？小结：我们的父母是最真心对待我们的人，得了奖他们会为我们感到高兴，我们受了委屈他们会感到难过，父母就是这样甘心为我们默默付出，不求回报。
今天就让我们走近父母，感受他们给我们的爱。
（板书课题：父母多爱我）【设计意图】：让孩子在得奖这样类似的小事情中感受到些许来自父母的关爱，也为下面“给父母颁奖”的活动做铺垫。
（二）寻找藏在点滴小事中的爱1.活动一：给父母写个奖状出示活动要求：1）拿出课前完成的观察记录表格，回顾总结父母每天为我们做了哪些事情，根据表格的填写内容给自己的爸爸或妈妈想一个荣誉称号；2）在爱心卡片上完成自己的奖状。
把自己的爱心奖状跟大家分享一下；小结：其实父母的爱就藏在每天为我们做的这些小事情里。
他们的爱像春雨一样每天默默地滋养着我们，润物无声，让我们能够茁壮成长。
【设计意图】通过简单的小活动，让孩子体会到父母的爱离他们很近，就存在与每天发生的小事里，只要留心就像能发现。
以活动的形式代替说教的形式会调动起学生的积极性。
（三）体验活动：1.体验父母扶我们学习走路时的动作，同学们站成一排，弯下腰，手臂前倾自然弯曲，围着教室走一圈。
2.采访：同学们做完这个动作后有什么感觉？过渡：走了一圈大家就已经有累的感觉了。
可是爸爸妈妈教我们学走路时，这一个动作可能要坚持十几分钟甚至更长时间，难道父母不觉得累吗？3.提问：在日常生活中你还能发现哪些简单的动作里藏着爸爸妈妈对我们的爱？【设计意图】体验活动所带来的的感受更加直接，能够让孩子更加直观的感受到父母的辛苦，从而引导学生体会父母对自己的爱。
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案篇一教学目标 1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步的整理收集资料的能力，与家长、沟通交流的能力。
3.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
在实践中理解父母，学会与父母沟通。
教学重点、难点重点：学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
难点：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
教学资源教师准备：多媒体课件教学过程活动一：爱需要理解 1.视频导入，激发兴趣。
师：孩子们，红猫蓝兔前几天收到一封小朋友的来信，这位小朋友遇到了一件很心烦的事，想请红猫蓝兔帮帮他！我们来一起看看这位小朋友遇到了什么心事？（播放视频，红猫蓝兔）2.孩子们你们一定也遇到过这种情况吧！生活中父母还有哪些做法让我们不能理解？学生充分回答。
3. 小组交流，完成表格。
师：请同学们小组交流，完成表格。
4.小组代表展示交流结果。
教师小结：同学们通过刚才大家的讨论交流，我们发现爸爸妈妈的做法其实都包涵着他们对我们浓浓的爱，因此我们遇事要多处在父母的角度去考虑，多一分理解。
（板书：爱需要理解）活动二：爱需要沟通过渡：有时候我们会感到委屈、伤心。
你有没有想过父母也有不开心和心痛的时候呢？请听听他们的心声吧！ 1.播放东东爸爸读信的录音。
如果你是东东，你会对爸爸说些什么？ 2.下面我们再来看一位妈妈，看她的内心有多纠结，多痛苦。
（播放短片：无奈的母亲）3.在短片中你看到了什么？你是怎样想的？今后我们该怎样做？教师小结：天下哪有不爱孩子的父母？他们想让你变的坚强，却又心疼你受苦。
他们怕你做错事，走错路，却又不敢多说。
爸爸妈妈就是这么纠结和无奈。
所以，从今天起我们要敞开心扉，遇事要多和爸爸妈妈沟通。
此时此刻你一定有好多话想对爸爸妈妈说吧！请在爱心卡上写下你想对爸爸妈妈说的话吧！活动三：爱需要表达 1.制作亲情卡，在卡上写下想对爸爸妈妈说的话。
部编人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》教学设计1
部编人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》教学设计1一. 教材分析《父母多爱我》这一课旨在让学生了解父母对子女的爱，感受父母在生活中的关爱和付出，从而培养学生热爱父母、回报父母的情感。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生感受父母的爱，懂得感恩和回报。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够通过观察、思考和交流，理解父母的爱。
但部分学生可能对父母的关爱和付出还存在一定的忽视，需要通过教学活动来引导和感悟。
三. 教学目标1.让学生感受父母对子女的爱，懂得感恩和回报。
2.培养学生热爱父母、关心家庭的情感。
3.提高学生观察、思考和交流的能力。
四. 教学重难点1.让学生深刻感受父母的爱，体会到父母在生活中的关爱和付出。
2.培养学生如何表达爱意，学会回报父母的关爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱。
2.互动交流法：引导学生积极参与课堂活动，分享自己的感受和经历。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中体会到父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备课堂活动所需道具和物品。
3.设计好课堂问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注父母在生活中的关爱和付出。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行思考：父母对我们的爱体现在哪些方面？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己父母的关爱故事，并讨论如何回报父母的爱。
4.巩固（5分钟）总结学生讨论的结果，引导学生认识到父母的爱是无私的，我们要学会感恩和回报。
5.拓展（5分钟）让学生思考：如何在生活中表达对父母的爱？可以是通过言语、行动还是其他方式？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调父母的爱的重要性，以及我们要学会回报父母的爱。
7.家庭作业（5分钟）布置一道作业：回家后，为父母做一件小事，如洗碗、扫地等，并记录下父母的反应和感受。
部编人教版三年级道德与法治上册：10. 父母多爱我 教案
部编人教版三年级道德与法治上册：10. 父母多爱我教案10. 父母多爱我教案教学目标1.知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。
2.情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。
3.行为与习惯：通过实际行动表达对父母的爱；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
4.过程与方法：在讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。
教学重点：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感，并学会表达对父母的爱。
教学难点：通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说说其他心里话。
教学过程：一、情境导入1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。
结果，这名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。
【设计意图：让学生体会父母的爱。
】二、讲授新课话题一：父母默默的爱师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么。
生1：每天上学前，妈妈已为我备好温开水。
生2：每天放学后，爸爸总是陪我打一会儿羽毛球。
师：同学们说得很好！父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。
你能发现这默默的爱吗?生：能！（课件出示教材第67页《妈妈喜欢吃鱼头》的小故事）师：同学们，请思考妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?生：妈妈和外婆不一定是真的爱吃鱼头。
我是妈妈的孩子，妈妈是外婆的孩子，她们这样做是因为疼爱着自己的孩子，想把最好的留给自己的孩子。
师：同学们说得很好！下面，请同学们将父母关爱你们的感人故事讲给大家听一听吧。
生1：我刚上小学的时候，数学总是学不好，爸爸每天都会从繁忙的工作中抽半小时来给我辅导数学。
他总是不厌其烦地教我做不会做或做错的练习题，直到我学会为止。
部编版三年级道德与法治上册《10父母多爱我》教学设计
部编版三年级道德与法治上册《10父母多爱我》教学设计一. 教材分析《10父母多爱我》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。
教材从生活中的点滴细节入手，让学生感受到父母的爱，从而学会理解和感激父母。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于培养学生的道德观念和法律意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对父母的爱有了一定的认识。
但部分学生可能还没有完全体会到父母爱的伟大，对于如何理解和感激父母还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的点滴细节去感受父母的爱，并学会珍惜和回报。
三. 教学目标1.让学生认识到父母的爱是无私的，学会从生活中的点滴细节去感受父母的爱。
2.培养学生理解和感激父母的情感，树立正确的道德观念和法律意识。
3.培养学生学会与父母沟通，增进亲子关系，提高家庭和谐度。
四. 教学重难点1.让学生从生活中的点滴细节去感受父母的爱。
2.培养学生理解和感激父母的情感。
3.培养学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活中的情境，让学生在情境中感受父母的爱。
2.情感教学法：通过引导学生分享自己的感受，培养学生的情感表达能力。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何理解和感激父母，提高学生的合作能力。
4.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解父母的爱是无私的。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境，如图片、视频等。
2.准备案例分析材料，如典型案例、故事等。
3.准备小组讨论的话题，如如何理解和感激父母等。
4.准备课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示父母关爱孩子的场景，引导学生思考：父母的爱是什么样子的？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中父母的爱。
引导学生从生活中的点滴细节去感受父母的爱。
3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论如何理解和感激父母。
每个小组选一名代表分享讨论成果。
道德与法治三年级上册统编版10《父母多爱我》教学设计
10《父母多爱我》教学设计课标分析本课编写依据是《品德与社会课程标准（2022年版）》中“我的家庭生活”里的第一条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。
中年级段《道德与法治》的教学，重视道德情感、道德认识和道德判断能力的形成。
因此本课要落实的任务就是引导学生体会父母对自己的爱，理解和接纳父母表达爱的方式。
教材分析《父母多爱我》是部编版道德与法治三年级上册的四单元第10课，本单元的主题是“家是最温暖的地方”。
本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。
本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
学情分析三年级的学生年龄多在8至9岁之间，父母是他们目前最重要的陪伴者，大部分的学生已经知道父母爱他们，但由于长期以来习惯了父母的照顾与关爱，他们可能会对父母的爱觉得理所当然，尤其容易忽视在日常生活中父母为他们做的普普通通的小事。
因此需要引导学生走进父母，用心感受父母在生活细节上对自己默默的关爱。
同时他们还不能理解父母爱自己的方式，不懂得如何回报父母。
所以本课第一课时重点要引导学生发现父母对我们的爱，难点是感受父母爱我们的方式教学目标1.知识与技能目标：能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母；能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力，培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。
2.过程与方法目标：在收集、讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。
3.情感态度与价值观目标：感受父母对自己的疼爱，懂得感恩父母的付出，激发学生对父母由衷的爱。
教学重点难点教学重点：从父母为我们做的一些普通的小事上，感受父母的爱，激发学生对父母的爱与感恩。
教学难点：用具体事例表达真情实感，学会表达对父母的爱。
.教学过程（一）歌曲导入1.播放歌曲《我爱爸爸和妈妈》。
新部编人教版小学三年级道德与法治上册10《父母多爱我》第一课时优质教学设计
10《父母多爱我》（第一课时）一．教学目标1.体会父母默默的爱，了解父母为自己的成长付出了许多心血。
2.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱，激发学生对父母的感恩之情。
二．教学重难点重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。
难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱，懂得感恩。
三．教学过程（一）谈话导入师：同学们，上课之前先来跟老师动一动，好吗？我们一起来做一个手指操：我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，我们相亲有相爱，快快乐乐笑哈哈。
接下来请同学们自己做一做。
我发现，有一个同学，他做的非常认真，请您告诉老师，你叫什么名字？这是谁给你起的名字呢？你知道妈妈为什么给你起这个名字吗？这是妈妈对你的期望，还有谁想向老师介绍一下自己呢？这是爸爸对你的期盼，孩子们，爸爸妈妈用心给我们起名字，我们每个人的名字都包含着父母对我们的爱（板书课题：父母多爱我）（二）联系生活回想父母默默的爱。
活动一：回忆父母每天为你做的事情，感受父母的爱无时不在，无处不在播放视频《图图妈妈忙碌的一天》。
想一想图图妈妈这一天忙忙碌碌都做了些什么？师：孩子们，图图妈妈做了这么多事情，她每天都这样忙忙碌碌，日复一日，年复一年，现在请同学们轻轻地闭上眼睛来想一想，我们的爸爸妈妈每天忙忙碌碌都为我们做了些什么呢？活动二：阅读合作探究《妈妈爱吃鱼头》过渡：孩子们，父母为我们做过的事情，说也说不完，数也数不清，现在请同学们轻轻的把书翻开67页，自由朗读《妈妈喜欢吃鱼头》，想一想：妈妈真的爱吃鱼头吗?（指名回答）活动三：故事大会在我们的生活中，有没有类似的事情发生呢？同桌之间先说一说师：爸爸妈妈对我们无私的爱，默默的爱，他们的爱，就像一棵大树，支撑起我们这个温暖的家，为我们遮风挡雨，贴大树干，我们在享受这些爱的同时，也可能会出现下面的疑惑，请同学们仔细听他们俩的对话，同学们，听了他俩的对话，你有什么想说的吗？师：吃零食会严重影响我们的健康，而且会打乱我们的饮食规律，在你的生活中有没有这样的事情呢？四人一小组说一说过渡：孩子们，爸爸妈妈对我们严厉的斥责，有时也是一种爱，孩子们，父母爱我们的方式不尽相同，但是这些爱的却是真真切切，无处不在。
最新部编版道德与法治三年级上册《父母多爱我》教案
第10课《父母多爱我》教学设计学情分析：三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。
父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。
因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
教学目标：1.知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。
2.理解父母之爱，感受父母之爱，滲透爱父母的教育。
3.通过实际行动表达对父母的爱；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
4.在讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。
教学重、难点：教学重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。
教学难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。
教学准备：1.调查长辈为自己取名的故事。
2.多媒体课件。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时活动一：名字的来历----发现爱谈话导入：每一个人都有一个属于自己的名字，你的名字是怎么来的呢？师生交流、汇报。
听了这么多名字的故事，你有什么发现吗？生回答。
小结：名字里蕴含着爸爸妈妈美好的期望和祝福，他们这么用心地为我们起名字，爸爸妈妈多爱我们啊！【板书：父母多爱我】活动二：“小小记录员----寻找爱”1.师：同学们，父母为我们做了很多的事情，请用心想一想，他们每天都为我们做了哪些事情，把他们做的事记录在“爱心树”的叶子上。
如果叶子不够，大家可以自己添加。
如果有重复的事情，请大家在叶子上做上标记，不同的事情做不同的标记。
请同学们四人一小组，拿出自己的爱心树，讨论完成以下题目：（1）父母为我们做的事你都记下来了吗？（2）父母重复做的事多吗？分别重复了几次？（3）父母为你做的哪些事是你平时没有注意到的？（4）听完同学们的统计结果，你想说什么？2.生交流谈体会，并派代表向全班汇报。
部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》优秀教案
《父母多爱我》教学设计教材分析:《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。
切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。
体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。
教学目标：【知识与能力目标】通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。
【过程与方法目标】通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。
【情感态度价值观目标】帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。
教学重难点：1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。
2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:爸爸妈妈爱我吗？教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。
但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。
通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。
一起进入第十课的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）一、父母默默地爱活动一：填写“爱心树”（课本第66页）1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？2、分享你填了“爱心树”以后的感受。
活动二：爱在不言中。
1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。
）二、多一些理解活动三：课堂互动1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母）课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。
尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。
不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。
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人教部编版道德与法治三年级上册：10.父母多爱我教案教学目标1.知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。
2.情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。
3.行为与习惯：通过实际行动表达对父母的爱；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
4.过程与方法：在讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。
教学重点：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感，并学会表达对父母的爱。
教学难点：通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说说其他心里话。
教学过程：一、情境导入1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。
结果，这名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。
【设计意图：让学生体会父母的爱。
】二、讲授新课话题一：父母默默的爱师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么。
生1：每天上学前，妈妈已为我备好温开水。
生2：每天放学后，爸爸总是陪我打一会儿羽毛球。
师：同学们说得很好！父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。
你能发现这默默的爱吗?生：能！（课件出示教材第67页《妈妈喜欢吃鱼头》的小故事）师：同学们，请思考妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?生：妈妈和外婆不一定是真的爱吃鱼头。
我是妈妈的孩子，妈妈是外婆的孩子，她们这样做是因为疼爱着自己的孩子，想把最好的留给自己的孩子。
师：同学们说得很好！下面，请同学们将父母关爱你们的感人故事讲给大家听一听吧。
生1：我刚上小学的时候，数学总是学不好，爸爸每天都会从繁忙的工作中抽半小时来给我辅导数学。
他总是不厌其烦地教我做不会做或做错的练习题，直到我学会为止。
生2：有一次我生病了，妈妈直接请假没去上班，留在家里悉心地照顾我，给我做饭，喂我吃药，一刻也不休息。
师：现在，让我们一起朗诵这位同学发自心底的声音吧。
（学生齐声朗读教材第68页的“阅读角”）师：读完这首小诗，同学们有没有一些触动?在你们的眼中爸爸的爱像什么呢?生1：在我的眼中，爸爸的爱像一轮太阳，让我的生活阳光灿烂。
生2：在我的眼中，爸爸的爱像一把大伞，为我遮住所有的风吹雨打。
生3：在我的眼中，爸爸的爱似一缕清风，吹散我心中的阴霾。
生4：在我的眼中，爸爸的爱是一盏灯，照亮了我前进的道路。
生5:在我的眼中，爸爸的爱是一个罗盘，指引着我人生的方向。
师：同学们说得非常好！父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。
话题二：多一些理解师：父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。
你的父母有让你不能理解的行为和做法吗?生1：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。
他们心里只想着赚钱，一点也不关心我。
生2：为了让我减轻体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累啊！生3：大人总是爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真是让人心烦。
生4：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活，干农活很累，我真是不情愿。
师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱，有的同学不同意这种说法，你觉得呢?生1：我同意。
爸爸让我自己做手工是为了让我做事情不要总是依赖他人。
生2：我同意。
爸爸妈妈不能陪在我身边是为了让我过更好的生活。
生3：我也同意。
爸爸喊我干农活是为了让我强身健体，健健康康。
师：同学们的想法很好。
对于父母需要改进的地方，我们要多多学会与他们沟通，因为他们是那么爱我们。
师：阅读教材第71页“爸爸的信”,如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢?你觉得自己的父母有委屈和伤心吗?生：爸爸，非常感谢你对我的关心和爱护。
我知道你批评我都是为了我好，原来爸爸也有这么多的委屈和伤心，今后我一定会更加努力，不再让你伤心了。
师：有时候我们会感到委屈和伤心，其实父母也有委屈和伤心的时候，我们经常要与父母沟通交流，听听他们的心声，和他们谈谈心。
【设计意图：让学生通过交流、讨论，体会父母的爱和付出，学会关心、理解父母。
】三、课壹小结通过这节课的学习，我们体会了来自父母亲不同角度的爱，希望同学们在今后的日子里对爸爸、妈妈能多一份理解，多一份沟通，多一份体贴，多一份关怀，把握住我们身边的那一份幸福。
板书设计父母多爱我父母默默的爱多一些理解人教部编版道德与法治三年级上册：教案《生命最宝贵》教学目标1、知识与能力：懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2、情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3、行为与习惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4、过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。
教学重难点重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
难点：学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
教学准备教师准备课件。
学生准备记录母亲讲述孕育自己时的经历与感受；以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。
教学过程一、导入新课（课件出示诗歌《热爱生命》）我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
师：同学们，这首诗歌表达了什么思想感情？生：这首诗歌表达了不畏艰难险阻，积极热爱生命的思想感情。
师：同学们说得很好！一个生命从诞生到长大成人，是一件不容易的事，我们要珍爱生命。
今天，让我们一起来感受一下生命的宝贵。
【设计意图：让学生通过欣赏诗歌，更好地融入课堂，体会生命的宝贵。
】二、讲授新课活动一：我们的生命来之不易（课件出示教材第47页“看一看”的四幅图片）师：妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦，让我们来看看怀孕妈妈的生活吧！生1：妈妈需要做家务。
生2：妈妈行动非常不方便。
师：今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
我们一起来做几个日常动作，同学们注意做这些动作时的感受，还要注意保护好肚子里面的“宝宝”。
1、“妈妈”弯腰捡东西。
2、“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
3、“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
（学生模拟活动）师：同学们，你们平时完成这些动作觉得困难吗？当你们变成了怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？如果让你们扮演妈妈的时间变成五十分、五个小时、五天，甚至是更长的时间，你们的感觉会怎样？生：平时做这些动作很轻松，现在变成怀孕妈妈做这些动作就非常困难，难以忍受。
妈妈真是太辛苦了！师：除了这些动作的变化，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？生1：为了孩子的健康，妈妈要补充营养，不能挑食，身体会变胖。
生2：为了孩子的健康，妈妈不能染发、烫发，不能化妆。
生3：妈妈会学习育儿知识。
师：同学们说得很好！十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是一个漫长的过程。
在孕育过程中，为了胎儿的健康，母亲时时处处小心谨慎，饮食起居特别注意，生怕影响了宝宝的健康与聪明。
在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊娠反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常的家务和工作事务。
许多母亲因此一生失去美丽的形体，甚至还有一些母亲为新生命的诞生付出了生命的代价。
（课件展示父母养育我们的照片）师：生命的诞生是艰辛的，生命成长的过程更是漫长的。
请同学们来说一说你们的成长故事吧！可以说出家人对自己的关爱，如饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等。
生1：妈妈每天会照料我的生活起居。
生2：爸爸会在我忧愁时安慰鼓励我。
师：父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭、父母的希望。
我们欢笑，父母也欢笑；我们忧愁，父母也忧愁。
在我们的生命中，父母给予我们无穷无尽的关爱和呵护，所以我们要懂得生命的来之不易，懂得感恩父母。
【设计意图：通过模拟体验、讨论交流等学习方法，使教学内容生动深刻，让学生懂得我们的生命来之不易。
】活动二：爱护身体，珍惜生命（课件出示教材第50页的小故事）师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？生1：玩打火机太危险了。
生2：莫莫不听爸爸妈妈的嘱咐。
师：那么，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？生1：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
生2：我不喜欢运动，这样对身体不好，以后一定要改正。
师：同学们说得很好！对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要经常反省，积极改正！（播放残疾人学习和生活的视频资料）师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
同学们请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难呢？生1：如果我的眼睛受到了伤害，那么再也不能阅读书籍学习知识了。
生2：如果我的耳朵受到了伤害，那么再也不能听到动听的歌曲了。
生3：如果我的腿脚受到了伤害，那么再也不能跑步、踢足球、和同学们一起玩耍了。
师：可见，能拥有健全、健康的身体是多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。
（课件出示教材第53页的小故事）师：同学们，文中的父亲失去了自己的孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？和小组的同学说一说你的感受吧！生：感觉世界天昏地暗，没有了温暖。
师：同学们，如果我们遇到了巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是我们的父母。
所以，我们不仅要感恩家人对我们的关心和呵护，还要学会珍惜自己的生命，健康快乐地成长。
【设计意图：通过指导学生有效阅读，引导学生积极思考问题并展开讨论，充分感受到我们要以身体健康为基础，懂得爱护身体，珍惜生命。
】三、课壹小结通过今天的学习，我们再次深深地感受到，我们的生命不仅仅属于我们自己，还属于含辛茹苦养育我们的家人。
因此，珍惜我们的生命，健康成长，把生命之花开得更长，更久，更美，是我们每个人对父母最大的感恩。
板书设计生命最宝贵我们的生命来之不易爱护身体，珍惜生命。